范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

寫(xiě)想象作文字 寫(xiě)想象作文的方法篇一

為了保護(hù)環(huán)境,，我設(shè)計(jì)了一個(gè)“超級(jí)垃圾桶”,。這個(gè)垃圾桶有眼有手，挺象一個(gè)機(jī)器人,。它們平時(shí)沒(méi)有人來(lái)倒垃圾時(shí),，就在操場(chǎng)上巡邏，,，如果發(fā)現(xiàn)有人來(lái)倒垃圾時(shí),，就會(huì)自動(dòng)走到那人面前。如果發(fā)現(xiàn)有人亂扔垃圾的話,，就會(huì)發(fā)出警告：“請(qǐng)把垃圾撿起來(lái),，扔進(jìn)垃圾桶！”如果那人不聽(tīng),，不把垃圾撿起來(lái),，垃圾桶的眼睛就會(huì)把他錄下來(lái)。在放學(xué)時(shí)一開(kāi)開(kāi)關(guān),，就知道哪些人今天亂扔垃圾了,，這樣既可美化校園，也代替了值日生的工作,。

這種垃圾桶有垃圾時(shí),，它體內(nèi)的電腦分類(lèi)機(jī)就會(huì)進(jìn)行自動(dòng)分類(lèi)，把廢紙,、易拉罐等可以回收利用的東西存放在一個(gè)小桶內(nèi),，把泥沙等不能回收的東西就自動(dòng)壓縮――這樣可縮小體積，然后存放在另一個(gè)小桶內(nèi),。放學(xué),，同學(xué)們清理垃圾時(shí)，把可以回收利用的東西集中起來(lái)賣(mài)了,，把泥沙等不能回收利用的東西就直接倒入垃圾車(chē)?yán)铩?/p>

這垃圾桶還可升縮,。如果有人夠不到時(shí)，它會(huì)自動(dòng)變矮,，這樣,，小同學(xué)也不用別人幫忙了。

它在巡邏時(shí),，如果發(fā)現(xiàn)有垃圾的話,，就會(huì)用“手”撿起來(lái)，裝進(jìn)自己的肚子里,。所以,，我們只需在兩個(gè)操場(chǎng)上各放一個(gè),，校園就大變樣了。

我的設(shè)計(jì)得不錯(cuò)吧,？

寫(xiě)想象作文字 寫(xiě)想象作文的方法篇二

童話以曲折動(dòng)人的情節(jié)、擬人化的寫(xiě)法,、優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言揭示了世間的真善美,，深得少年兒童的喜愛(ài)。通過(guò)本組課文閱讀教學(xué),，孩子們對(duì)童話特點(diǎn)有了較深的了解,。在此基礎(chǔ)上,，這次習(xí)作以讀童話,、說(shuō)童話,、寫(xiě)童話來(lái)安排教學(xué)流程,，進(jìn)一步提高學(xué)生寫(xiě)作童話能力，激發(fā)起他們的創(chuàng)作欲望。

1、通過(guò)讀童話了解童話特點(diǎn)，提高欣賞童話的能力,。

2、通過(guò)創(chuàng)編童話，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和喜歡作文的興趣。

3,、在創(chuàng)作童話的活動(dòng)中,，進(jìn)一步體驗(yàn)童話的魅力，感受童話給我們帶來(lái)的快樂(lè),。教學(xué)重點(diǎn)：

了解童話的特點(diǎn),，學(xué)會(huì)編寫(xiě)童話。

1,、展開(kāi)豐富的想象,。

2,、通過(guò)童話故事說(shuō)明一個(gè)道理,。

課前準(zhǔn)備：

多媒體課件

孩子們,，你們喜歡聽(tīng)童話故事嗎？你們都聽(tīng)過(guò)哪些童話故事?。磕銈兿氩幌胱约簛?lái)編童話故事呢,？今天劉老師就和你們一起來(lái)創(chuàng)編童話故事好嗎？

師引導(dǎo)學(xué)生從本單元學(xué)過(guò)的童話中,，說(shuō)出童話的`特點(diǎn),。

1、把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě),。

2,、豐富有趣的想象。

3,、健康積極的意義,。

1、出示課件：狐貍小兔

師：孩子們,，你們看它們是誰(shuí),？

2,、你們知道狐貍和小兔有什么樣的特點(diǎn)嗎？指名學(xué)生說(shuō)

3,、現(xiàn)在我們有了故事的主人公,。

我們要編寫(xiě)一個(gè)童話故事，除了主人公以外,，還需要哪些要素呢,？

引導(dǎo)說(shuō)時(shí)間、地點(diǎn),、事情

4,、那這兩個(gè)動(dòng)物，它們是怎么相遇的,？它們之間又會(huì)發(fā)生什么事呢,？孩子們可以開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽想象,。

指名說(shuō)

5,、小組討論：如何設(shè)計(jì)一場(chǎng)有趣、驚險(xiǎn)的故事情節(jié)呢,？結(jié)果又如何呢？指名說(shuō)

6,、老師就以這兩個(gè)主人公,，編寫(xiě)了一篇童話故事，你們想不想聽(tīng)??？

課件出示“狐貍和小兔”，學(xué)生邊看,，老師講故事,。

引導(dǎo)學(xué)生擬題。

7,、聽(tīng)完了這個(gè)童話故事,，我們一起來(lái)總結(jié)一下吧，要寫(xiě)好一篇童話故事,，需要哪幾個(gè)步驟,？

選好主人公。

設(shè)想主人公之間會(huì)發(fā)生什么事情,。

講清事情的起因,、經(jīng)過(guò)、結(jié)果,。

④設(shè)計(jì)有趣的情節(jié)（對(duì)話,、動(dòng)作,、神態(tài)、心理活動(dòng)）,。

⑤擬個(gè)題目,。

課件出示圖

1、用所學(xué)的方法,，自由編寫(xiě)童話,。

2、小組內(nèi)說(shuō)說(shuō),，你要編一個(gè)什么樣的童話故事,。

3、指名說(shuō)一說(shuō),。簡(jiǎn)單的三兩句說(shuō)說(shuō)自己要編什么故事,。

4、學(xué)生開(kāi)始編寫(xiě),，老師指導(dǎo),。

5、點(diǎn)名讀故事,，點(diǎn)評(píng),。

寫(xiě)想象作文字 寫(xiě)想象作文的方法篇三

夜已經(jīng)慢慢降臨，那么靜謐,，風(fēng)習(xí)習(xí)而來(lái),，夏的酷暑已經(jīng)消失殆盡。

突然聽(tīng)的嘎吱一聲,，門(mén)開(kāi)了,，我就不知不覺(jué)的走進(jìn)去，結(jié)果剛走進(jìn)去,，就聽(tīng)到許多同學(xué)沖我微笑,，然后只聽(tīng)的鈴聲一響，突然有人拉了我一把,，還說(shuō)菲兒咋了,，快坐下，老師馬上來(lái)了,，我迷迷糊糊的坐下,，我剛坐下，一個(gè)戴著高度鏡片,，斯斯文文的男人就進(jìn)來(lái),，他就是我們的老師嗎?好帥啊!老師說(shuō)現(xiàn)在連接好電腦和桌面，戴上耳機(jī)開(kāi)始上課,，一帶上耳機(jī)就進(jìn)入了一個(gè)世界電腦的世界,，同學(xué)們都進(jìn)去了一個(gè)異度空間,，今天講的是地理，一般地理來(lái)說(shuō)都是枯燥無(wú)味的,，可是今天卻特別的新鮮,。當(dāng)講到東非大裂谷的時(shí)候，一個(gè)瞬間轉(zhuǎn)移我們就到了,，宏偉的大裂谷旁邊,，深深的裂谷，向遠(yuǎn)方蔓延站在裂谷讓我們深切感受到大自然力量的神奇?zhèn)ゴ蟆?/p>

下一個(gè)是黃河,，又是一個(gè)瞬間轉(zhuǎn)移,，我們來(lái)到了黃河邊，看著滔滔不絕的黃河水讓我想起了,，古代三國(guó)時(shí)期群雄爭(zhēng)霸,，硝煙四起，以黃河為界限各站一邊,，代表著不同的勢(shì)力,，各種勾心斗角，各種爾虞我詐,，都在歷史中塵封,，淹沒(méi)在滾滾黃河之水中，不禁令人感嘆滾滾長(zhǎng)江東逝水,，浪沙淘盡眾英雄的悲壯,。

下一個(gè)地點(diǎn)長(zhǎng)城，我們每個(gè)人都開(kāi)著新型觀光車(chē),，在天空自由的翱翔，偶爾不小心相互碰到,，也想在空中玩的碰碰車(chē)一樣,。雄偉高大的長(zhǎng)城，像條長(zhǎng)龍蜿蜒盤(pán)踞與連綿不盡的山峰之上,，象征著中國(guó)民族這條沉睡的龍即將醒來(lái),，更體現(xiàn)了中國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧，是古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶,。

突然我自己駕駛的空中觀光車(chē)不聽(tīng)使喚了急速向下墜落,，直沖沖的向山峰的深處落下，不要啊,。

突然我醒了,，哎呦嚇我一身冷汗，原來(lái)是個(gè)夢(mèng),，夢(mèng)中的世界真奇妙,，在天上會(huì)飛的車(chē),，還有瞬間轉(zhuǎn)移，真的不可思議,，或許將來(lái)真的會(huì)出現(xiàn),，我相信在不久的一天，它一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的,。

寫(xiě)想象作文字 寫(xiě)想象作文的方法篇四

假如風(fēng)也有顏色,，那世界一定會(huì)變得更美麗，更生動(dòng),，和自然的景色搭配起來(lái),，一定是世界上最美麗的畫(huà)卷。

假如風(fēng)也有顏色,，那么春天的風(fēng)是綠色的,。春天鮮花盛開(kāi)，綠色的風(fēng)吹在盛開(kāi)的花朵上,，就像紅花配綠葉,，美極了。

夏天的風(fēng)是淺藍(lán)色,，因?yàn)橄奶焯鞖庋谉?，淺藍(lán)色的顏色看起來(lái)很涼爽。要是有一陣淺藍(lán)色的風(fēng)吹來(lái),，就像是在游泳池里,，那多涼爽呀！

秋天的風(fēng)我希望是金色的,。因?yàn)榍锾焓鞘斋@的季節(jié),，金色像一塊塊黃金，閃閃發(fā)光,，使人想到碩果累累的果實(shí),，農(nóng)民伯伯們都樂(lè)開(kāi)了花！

冬天,，風(fēng)應(yīng)是鵝黃色的,。有了一陣輕飄飄的鵝黃色的風(fēng)吹來(lái)，不是覺(jué)得特別暖和嗎,？

假如風(fēng)也有顏色,，千百萬(wàn)化，五彩繽紛,，一定會(huì)把世界點(diǎn)綴得更生動(dòng),。假如我的愿望成了真，那該多好哇,！