無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

擁抱陽(yáng)光字篇一

一直以為自己是個(gè)安靜的孩子,，喜歡在自己的世界里做自己喜歡的事情，喜歡夜晚漫天的繁星和孤單黯然的月亮,，更喜歡在自己的世界里靜靜的看書(shū),，忘記一切不愉快。直到重新認(rèn)識(shí)了她——張佳璇,。

她是一個(gè)很陽(yáng)光的女孩子,。她有一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛，天真無(wú)邪的笑容,，更重要的是她有一顆天使般善解人意的心,。自一年級(jí)起便和她同班，是一對(duì)比較要好的朋友,，但性格卻有著千差萬(wàn)別：她活潑開(kāi)朗而我則文靜,。四年級(jí)分班后都認(rèn)為不會(huì)在同一個(gè)班了，沒(méi)想到我們依舊是同班同學(xué),。也許是因?yàn)榫壏职?，我重新認(rèn)識(shí)了她,；因?yàn)樗易兞?，變得同她一樣?yáng)光了,。

“你怎么哭了？不要哭了,，有什么不開(kāi)心的說(shuō)出來(lái)我聽(tīng)聽(tīng),！”我抹去她掛在眼角的眼淚，在她身邊坐了下來(lái),。

“我媽媽騙我……說(shuō)好了一個(gè)月就從唐山回來(lái)的,，都快兩個(gè)月了還不回來(lái)……”張佳璇抽泣著，帶著被欺騙后的失落和對(duì)媽媽的思念,，所有的不滿化作了眼淚傾瀉而下,。我聽(tīng)著她的話，一時(shí)語(yǔ)塞,，找不出安慰的話來(lái),，只能任由她哭。

她聽(tīng)明白了,，微微點(diǎn)頭,，擠出一絲笑容，緩緩對(duì)我說(shuō)：“我會(huì)的,?！?/p>

果然，第二天,，她就變回了之前那個(gè)活潑快樂(lè)的女孩子了,。

而我在語(yǔ)文課上因?yàn)榛卮鸬貌缓帽谎蚶蠋熍u(píng)了。下課,，我愁眉苦臉地坐在位置上看書(shū),，與其說(shuō)是在看書(shū)還不如說(shuō)是在浪費(fèi)時(shí)間。張佳璇神不知鬼不覺(jué)地出現(xiàn)在身邊,，嫣然一笑,，說(shuō)道：“昨天晚上還說(shuō)我呢，今天你自己都做不到了吧,！你自己說(shuō)的‘每天笑一笑,，把快樂(lè)留在心里?！灰煸诮淌依锟磿?shū),，走！出去玩！”話音剛落,，她便拉著我出了教室,。

三年時(shí)間，她改變了我,。每當(dāng)我們目光相對(duì)時(shí)都會(huì)莞爾一笑,，將快樂(lè)留在心里。

行走在人生旅程中,，我們所觸摸的都是如此多樣的生活,，即使不快樂(lè)但也無(wú)需為此哀嘆，轉(zhuǎn)身,，擁抱陽(yáng)光，抹去憂傷,，和陽(yáng)光一起飛翔,。

擁抱陽(yáng)光字篇二

“走，孩子們,，去看花去,。”溫暖和煦的陽(yáng)光下,，他和她又帶著孩子們來(lái)到操邊的紫荊樹(shù)下,。經(jīng)歷了二十多年風(fēng)雨洗的紫則樹(shù)見(jiàn)證著一屆又一屆孩子們的成長(zhǎng)，貝見(jiàn)著任家埡小學(xué)近二十年的巨大變化,。

任家埡小學(xué)是一所很小的學(xué)校,，只有十五個(gè)孩子兩個(gè)老師。二十年前,，這里有五百多個(gè)學(xué)生,，二十多個(gè)老師。隨著社會(huì)的發(fā)展,，多教人搬離了這個(gè)落后的小山村,，學(xué)生越來(lái)越少了，老師們也紛紛離開(kāi),。

眼見(jiàn)老師們一個(gè)個(gè)離開(kāi),，留守在村子里的村民急了。

“葉老師,，你可不能再走了啊,。”他們抓住在這所學(xué)校待的時(shí)間最長(zhǎng)的老葉說(shuō),。

此時(shí),，他就是一棵救命的稻草。

“放心吧，我是不會(huì)走的,?！彼@樣回答。人們卻半信半疑,，他們隔三岔五地來(lái)找他,，他們需要反復(fù)確認(rèn)才放心。這么落后偏僻的山村,，誰(shuí)想留下呢,？人們的擔(dān)心不無(wú)道理。直到有一天,，她也來(lái)了,，人們才完全放了心。她是他的妻子,，在鎮(zhèn)中心小學(xué)教書(shū),，他讓她來(lái)，她便來(lái)了,。有人說(shuō)他瘋了,，自己受苦算了，還搭上自己的老婆,。但是,，她二話沒(méi)說(shuō)就來(lái)了，來(lái)了也不走了,。從此,，這所學(xué)校又多了一個(gè)老師。

他和她,，是校長(zhǎng),，是老師，是班主任,，是炊事員,，是保鏢。白天給孩子們上課,，帶領(lǐng)孩子閱讀,、做游戲；晚上披星戴月給孩子們批改作業(yè),、備課,；周末走家串戶家訪，做好學(xué)生的思想工作,，宣傳教育扶貧政策和營(yíng)養(yǎng)早餐工程,，打消村民因貧困而失學(xué)的顧慮,。山高路遠(yuǎn)，孩子們不能回家吃飯,，他每天騎著摩托車往返鎮(zhèn)村之間購(gòu)買(mǎi)新鮮食材,，而妻子在學(xué)校給孩子們做飯。雨雪天氣,，山路濕滑,，他們護(hù)送孩子們回家身兼數(shù)職的他們很忙，很累,，但總是滿臉陽(yáng)光,。

日復(fù)一日，年復(fù)一年,，孩子們已慢慢長(zhǎng)大,，而他們的芳華卻漸漸逝去，皺紋爬滿雙頰,，但是,，笑容依舊如花。他們不再青春,，但他們依舊守護(hù)著孩子們，守護(hù)著任家埡小學(xué),，讓這所偏遠(yuǎn)的學(xué)校充滿陽(yáng)光,。

擁抱陽(yáng)光字篇三

白樂(lè)天曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅,?！钡悄兀赵谖倚牡椎年?yáng)光,，卻不總是來(lái)自太陽(yáng),。

那是一個(gè)傍晚，太陽(yáng)頹頹欲墜,，在即將遁入無(wú)邊無(wú)際的黑夜前吐出了最后一縷光芒,。

都說(shuō)“一分耕耘，一分收獲,?！钡牵颐刻焱砩隙紝W(xué)習(xí)到很晚,，第二天又一大早起來(lái)背書(shū),，卻仍然考得不理想。

“你吃不吃冰淇淋,？”她關(guān)切地問(wèn)道,。“不了?！蔽矣袣鉄o(wú)力地回答道,。她似乎并不理會(huì)，轉(zhuǎn)身奔向旁邊的小賣部,，把買(mǎi)來(lái)的冰淇淋硬生生地塞進(jìn)我的手心,。“吃吧,，這可是你最喜歡口味,。”見(jiàn)我沒(méi)反應(yīng),，她又說(shuō)道：“沒(méi)事的,，成績(jī)不能代表一切，我知道你付出的努力,，雖然這次沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的收獲,，但下次一定可以獲得成功的！快吃吧,，冰淇淋要化了,。吃點(diǎn)甜食，心情會(huì)好起來(lái)哦,！太陽(yáng)也要落山了,，趕緊回家吧?！蔽姨蛄艘幌卤苛?，甜甜的感覺(jué)直擊心靈，讓我在黑暗中看到了那一縷陽(yáng)光,，讓我重燃希望,。

與其說(shuō)擁抱黑暗，不如說(shuō)是奔向黎明,。黑夜過(guò)后,，總會(huì)有陽(yáng)光給我?guī)?lái)希望。

擁抱陽(yáng)光字篇四

我睜開(kāi)矇眬的睡眼,，窗簾被清風(fēng)吹得飄飄蕩蕩,，一縷陽(yáng)光趁著簾子飄起的空檔遛進(jìn)屋子，游走在我的書(shū)桌,、我的床單,、我的手背上。

我赤著腳在屋子里輕輕走動(dòng),。三月的地面還透著些涼意,，可我喜歡那清楚可感的冰冷,，就好像我喜歡在寒冷的冬天把手放在水龍頭下讓它被涼水奮力的沖刷，就好像我喜歡一個(gè)人在深深的黑夜望著天空,，想象那漫無(wú)邊際的遙遠(yuǎn),，就好像我喜歡一個(gè)人扎進(jìn)日記，沉浸在我一手構(gòu)建的只有自己的世界,。

這樣真實(shí)的存在,，讓我有了安全的舒適感。

很多時(shí)候,，都想找一個(gè)無(wú)人的地方隱蔽自己,，隱蔽如絲綢之路上漫漫沙海里不再“叮當(dāng)”的駝鈴，隱蔽如海子在通往遠(yuǎn)方的鐵軌上綻放的雪蓮,。尼采不是說(shuō)過(guò),，世界上最美的花往往是最孤獨(dú)的綻放。

我的心是小小的窗扉緊掩,，哪管他外面的世界鳥(niǎo)語(yǔ)花香,，草木枯榮。

我走在書(shū)桌前,，翻看我厚厚的日記,。窗簾還是一下下的起伏，陽(yáng)光如同帶著溫度的潮水一下下拍打著我的臉龐,，像是一種耐著性子的深情呼喚,。

我從窗簾的縫隙向下望去。一個(gè)孩子用手揉著眼睛,，拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻涕,，另一只手抱著一只貓,，對(duì)著一樓的窗戶張大了嘴使勁哭出聲來(lái),。那貓灰黑色的毛毫無(wú)光澤，沒(méi)精打采的偎在孩子懷中,。大概是孩子想要收養(yǎng)那流浪的病貓卻不被允許吧,。想來(lái)我小時(shí)候也曾有過(guò)這樣的經(jīng)歷，如今卻已是獨(dú)自在外,，客居他鄉(xiāng),。

我笑著孩子的單純，也暗暗有點(diǎn)心疼,。

……

他們,，簇?fù)碇唛_(kāi)了。我仍舊站在窗前望著他們——直到他們的身影完全被窗簾遮擋,。

想起一句話：孩子理直氣壯的相信著童話和夢(mèng)想,，而我們卻微笑著懷疑——以我們自以為是的滄桑,。

我用雙手奮力的掀開(kāi)窗簾，陽(yáng)光一涌而入,，我張開(kāi)的雙臂在那一刻定格成一種姿勢(shì),，擁抱陽(yáng)光的姿勢(shì)。

我心中的窗也在此刻打開(kāi)了吧,，要不,，怎么會(huì)感覺(jué)如此溫暖呢！

擁抱陽(yáng)光字篇五

每至晴天,，天空中的陽(yáng)光就會(huì)無(wú)比燦爛!陽(yáng)光可以普照大地,，給予世間萬(wàn)物光明;陽(yáng)光可以使大地溫暖，給予世人關(guān)愛(ài);陽(yáng)光可以驅(qū)除黑暗,，給予大地生機(jī),。

今日的陽(yáng)光格外燦爛!那一次受到挫折，我沒(méi)有勇氣去面對(duì),。父母并不在家中,，沒(méi)有人鼓勵(lì)我。一個(gè)人躲在光線暗淡的屋子里,，瞧著窗外的世界發(fā)愣,。此時(shí)，我仿佛在一條漆黑無(wú)比的路上,，不敢向前邁步,，害怕前方的碎石、沙塵,。倘若此時(shí),，有人在黑暗中遞給我一盞明燈，照亮我前進(jìn)的道路,，那該多好!

可是,，那畢竟只是空想。我走出房門(mén),，來(lái)到一條曲徑通幽的小徑上,，漫無(wú)目的地走著。這時(shí),，我感受到了陽(yáng)光的溫暖,，陽(yáng)光像一只無(wú)形的手，輕輕地?fù)崦业拿骖a,，輕而柔,，使我沉浸其中。不知過(guò)了多久,，我從朦朧中清醒過(guò)來(lái),，感受著陽(yáng)光的魅力,，使我的心中漸漸溫暖了許多!

今日的陽(yáng)光格外燦爛!人生之路上有成功，就自然有失敗,。當(dāng)我失去了一份珍貴的友誼時(shí),，我不免會(huì)沮喪、傷感,，認(rèn)為自己的人生是失敗的!當(dāng)我沐浴著溫和的陽(yáng)光時(shí),，陽(yáng)光仿佛是一位德高望重的智者，他在告訴我：“人生就是這樣,，有得有失,。

人生路途上會(huì)有許多巨石，阻擋著我們的前進(jìn),，當(dāng)我們陷入黑暗時(shí)，可以試著為自己攏一束陽(yáng)光,，陽(yáng)光的溫暖會(huì)令你明白很多,。陽(yáng)光就在身邊，看你是否可以發(fā)現(xiàn),。

擁抱陽(yáng)光字篇六

推開(kāi)門(mén),，一股暖流迎面而來(lái)，我嗅到了陽(yáng)光的味道。抬頭,，陽(yáng)光爭(zhēng)先恐后的灑在我的臉上,，身上，然后漫過(guò)我的腳背,，投到地下,。我一時(shí)有些不適，可我卻如此喜歡這種感覺(jué)：暖暖的,，烘著我的背,。

曾幾何時(shí)，我喜歡坐在五樓的教室，看下面人來(lái)人往,，高二高三的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐像一只只螞蟻一樣做著往復(fù)運(yùn)動(dòng),，每天重復(fù)著相同的位移,。

可突然有那么一天，沒(méi)來(lái)由地對(duì)這個(gè)世界漠然以對(duì)，習(xí)慣了把微笑僵硬成嘴角上揚(yáng)的動(dòng)作，微笑過(guò)后,，心里依然波瀾不驚;習(xí)慣了在碩大的.世界里獨(dú)自穿梭，轉(zhuǎn)身離去，終究只是過(guò)客,。直到心中彌漫開(kāi)一種不可抹去的悲傷，赤裸裸的心在陽(yáng)光的照耀下隱隱作痛,，才開(kāi)始正視內(nèi)心那無(wú)法填充的空白：原來(lái)我已在生活中低頭忙碌了太久，似乎忘記了該抬頭嗅一嗅陽(yáng)光的味道,。原來(lái)，冰冷的心還需要一處明媚角落：給我溫暖，讓我沸騰!

“陽(yáng)光”，多美好詞語(yǔ)!“溫暖”,，多完美的詮釋!

朋友,，讓我們?cè)谶@個(gè)安靜的世界，由陽(yáng)光過(guò)濾我們?nèi)諠u封閉的心,，讓那些潛藏在心底的微笑,，最最真實(shí)的浮現(xiàn)在我們的嘴角。張開(kāi)雙臂,，讓我們一起擁抱陽(yáng)光!