無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

與老師的關(guān)系個(gè)字與老師相處的關(guān)系篇一

大家下午好!

緊張的期中考試已經(jīng)落下帷幕，我很榮幸能夠在這樣一個(gè)陽(yáng)光燦爛的午后和大家相聚在此,。首先，讓我們向一直以來辛勤工作的全體老師表示衷心的感謝!向在本次期中考試中獲得表彰的同學(xué)表示熱烈的祝賀!我們還應(yīng)該把掌聲送給那些沒有獲得表彰,，卻一直以來盡心盡力,、孜孜以求的學(xué)子，在做人與求學(xué)的路上勤奮而執(zhí)著地前行的同學(xué)們,。

第一,，希望同學(xué)們勝不驕,，敗不餒，將青春珍惜到底,。

青春是一道灑滿陽(yáng)光的風(fēng)景，是一首用熱情和智慧奏響的贊歌,。青春經(jīng)不起風(fēng)雨的沖刷,，經(jīng)不起時(shí)間的等待,，更經(jīng)不起人生的摧殘,。青春的扉頁(yè)需要我們用智慧來書寫，青春的畫卷需要我們用理想去描繪,，青春的音符需要我們用激情去高歌,。面對(duì)成功,，要學(xué)會(huì)平和;面對(duì)失敗，要學(xué)會(huì)泰然處之,。

第二，希望同學(xué)們努力加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng),，讓青春輕舞飛揚(yáng),。

青春需要努力的澆灌，才能綻放美麗的花蕾;青春需要汗水的滋潤(rùn),，才能釋放令人陶醉的芳香,。在學(xué)習(xí)中我們要擁有“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的自信,，擁有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),，直掛云帆濟(jì)滄海”的豪情;生活中我們要擁有“嚴(yán)于律己,、寬以待人”的寬容精神，發(fā)揮“己所立而立人,，己所達(dá)而達(dá)人”的團(tuán)隊(duì)精神,，用雙手托起青春的絢麗，用雙腳踏出青春的厚重,，用智慧折射青春的璀璨,，這樣我們才能讓青春輕舞飛揚(yáng)。

第三,，希望同學(xué)們要樹立遠(yuǎn)大的人生理想,，揚(yáng)起青春遠(yuǎn)航之帆。

理想是石,，敲出星星之火;理想是火,，點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是燈，照亮夜行的路;理想是路,，引你走向黎明同學(xué)們要努力去做一個(gè)志存高遠(yuǎn)、胸懷天下,、有所作為的青年,，勇于面對(duì)任何困難，充分抓住小學(xué)階段這一人生的起步黃金時(shí)期,，發(fā)揮自己的聰明才智,，展現(xiàn)自己的亮麗人生，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。

第四,，希望同學(xué)們要培養(yǎng)勤奮好學(xué)的精神，讓青春無怨無悔,。

學(xué)習(xí)是一件苦中寓樂的事,，貴在刻苦拼搏、持之以恒,。正所謂學(xué)海無涯,，唯勤是岸。有一句俗語說,，能登上金字塔的生物只有兩種：雄鷹和蝸牛,。雖然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天，但我們至少可以像蝸牛那樣憑著自己的耐力默默前行,。在勤奮苦學(xué)的同時(shí),，還要善于思考，學(xué)與思相結(jié)合,，才能通過慎思提高自己的學(xué)習(xí)水平,?？鬃釉嬲]我們：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”,。希望同學(xué)們能真正沉浸于茫茫書海,，真實(shí)地度過青春的每一分鐘，不斷奏響青春的樂章,。

期中考試已經(jīng)結(jié)束,，無論成敗，它都已成過去,。一次考試并不代表將來。我希望通過本次期中考試總結(jié)表彰大會(huì),，激發(fā)同學(xué)們爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí),，掀起學(xué)習(xí)高潮。也希望本次受表彰的同學(xué)再接再厲,，百尺竿頭更進(jìn)一步,，在期末考試中再創(chuàng)新高。我們也希望其他同學(xué),，以受表彰的同學(xué)為榜樣，頑強(qiáng)拼搏,，奮起直追,，刻苦努力，爭(zhēng)創(chuàng)一流,。在今后的日子里，我希望同學(xué)們牢記八個(gè)字——目標(biāo),、態(tài)度、勤奮,、恒心,。

對(duì)于老師們，我們要做到在新的起點(diǎn)上把握新課程理念,，開發(fā)課程資源,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，運(yùn)用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)施,，促進(jìn)所有學(xué)生的全面發(fā)展;努力提高自己教育教學(xué)的質(zhì)量和管理水平;積極地營(yíng)造良好的教風(fēng),、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，為全體學(xué)生生動(dòng)活潑地成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,。

最后,，我衷心的希望，畢業(yè)班的每一位同學(xué)能充分利用有限的時(shí)間調(diào)整好心態(tài),，以堅(jiān)定的信念和充分的準(zhǔn)備苦戰(zhàn)兩個(gè)月,。老師也將會(huì)與你們并肩作戰(zhàn)到最后一天。并期待著你們進(jìn)步,，企盼著你們的成功,。

為了把夢(mèng)追我們一起飛，風(fēng)雨兼程一路高歌把她追,，不管雨多大天多黑,，再苦的日子都很有滋味，直到大功告成歡笑成堆,，待今年小考勝利我們共舉杯!

謝謝大家!

與老師的關(guān)系個(gè)字與老師相處的關(guān)系篇二

為一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)淺薄的英語教師,，我這次很榮幸的獲得了這次極其寶貴的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，參加了這次英語交流培訓(xùn),，無論是在思想上,，還是在教學(xué)技能上對(duì)我來說都是有了很大的幫助，具體心得體會(huì)如下：

首先,，我作為一名剛?cè)胄械挠⒄Z教師,，真是受益匪淺。這次培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富,，參加的人員大部分都是經(jīng)驗(yàn)豐富的中外專業(yè)英語教師,，主題是圍繞如何上好一堂課來開展的。另外,，每個(gè)幼兒園老師還表演了精彩有趣的英語小游戲,，讓我在精神上飽餐一頓，原來課堂可以變得那么有聲有色的!對(duì)于經(jīng)驗(yàn)淺薄的我來說,，收獲最大的還是下午緊張激烈的說課環(huán)節(jié),，在短時(shí)間內(nèi)如何備好一堂課，萬能的上課的五大步驟：greeting\warm-up\presentation\games and?practice\conclusion,原來這些對(duì)我來說很困難,，找不到頭緒,，經(jīng)過這次培訓(xùn)，讓我思路清晰,，知道如何入手,。交流所獲——

再者，通過這次學(xué)習(xí),，我更加體會(huì)到“英語工具的重要性”,，語主是一個(gè)載體,，是一種工具，它的目的是交流,，在任何時(shí)候,，我們都不能忽視了“說”這個(gè)語主最基本的技能。教師除了要提高自身的英語口語水平和專業(yè)素質(zhì)外,，更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色,，在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，教師完完全全是一個(gè)傳授知識(shí)的工具,，傳授方法簡(jiǎn)單枯燥,，只注重單向性，很難真正做到師生互動(dòng),，生生互動(dòng),。但通過這次交流，經(jīng)驗(yàn)豐富的教師傳授了許多靈活多樣的教學(xué)方法,，在實(shí)際教學(xué)中充調(diào)動(dòng)了孩子的積極性,，激發(fā)孩子的知識(shí)潛能。靈活多樣的教學(xué)方法來自哪里?來自不斷更新的教育理念,，來自我們不斷發(fā)展的教育實(shí)踐,，來自我們孜孜不倦的探索研究與學(xué)習(xí)，來自我們永不停息,、充滿愛的心靈深處,。

交流所獲——我應(yīng)該具備哪些專業(yè)知識(shí)能力和素養(yǎng)

1. 要有專業(yè)的理想。對(duì)教學(xué)工作抱有承諾,。

2. 要有專業(yè)的情操,。對(duì)教師職業(yè)道德規(guī)范的認(rèn)同產(chǎn)生責(zé)任感與義務(wù)感,。

3. 要有專業(yè)的自我,。對(duì)從事教學(xué)工作的感受、接納與肯定,。

與老師的關(guān)系個(gè)字與老師相處的關(guān)系篇三

一,、教學(xué)方面

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,?！吨屑?jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》是會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生核心課程，針對(duì)學(xué)生才學(xué)習(xí)完“基會(huì)”就直接過渡到“中財(cái)”且會(huì)計(jì)準(zhǔn)則新修訂的實(shí)際情況,，我在課程準(zhǔn)備時(shí)力求做到深入淺出;同時(shí),，在教學(xué)安排中，盡量把準(zhǔn)則中新的內(nèi)容傳遞給學(xué)生,。對(duì)于《財(cái)務(wù)分析與會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》這門課程,，為了給學(xué)生財(cái)務(wù)軟件的使用一個(gè)直觀的展示和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),，我參考多所高校相關(guān)精品課程教案，自己編制了實(shí)訓(xùn)教程并在課件制作上將軟件演示的屏幕截圖融于課件中,，讓課件不僅有理論知識(shí)介紹還有案例演示,，我希望“信息系統(tǒng)”不僅要教會(huì)學(xué)生怎樣使用軟件，更要讓他們以后在實(shí)際工作中能設(shè)計(jì)出符合企業(yè)財(cái)務(wù)環(huán)境和管理要求的信息系統(tǒng),。為了能上好每一堂課,，我在背課上下了不少功夫，力爭(zhēng)每一課都做到：“有備而去”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并及時(shí)調(diào)整和補(bǔ)充課件，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),。

2,、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,。在《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》的教學(xué)中,，考慮到上課班級(jí)人數(shù)眾多，每次課下課后,，我及時(shí)與學(xué)生溝通,，了解同學(xué)對(duì)這門課程的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)并及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，盡可能照顧到大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度,。介于《財(cái)務(wù)分析與會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》這門課程理論比較枯燥的特點(diǎn),，課堂上注意精講精練，讓學(xué)生盡量多動(dòng)手操作;為此,，我將每次三節(jié)課的上機(jī)操作延長(zhǎng)了一節(jié);力爭(zhēng)做到每上一次機(jī),，學(xué)生對(duì)用友財(cái)務(wù)軟件的認(rèn)識(shí)就更進(jìn)一步。

3,、虛心請(qǐng)教其他老師,，找到自己和別人的差距。在教學(xué)上,，有疑必問,，同時(shí)多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足。

4,、認(rèn)真布置作業(yè),，做到精讀精練。為了做到習(xí)題有針對(duì)性,、有層次性,，我收集各種輔助資料,，在“財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)”的每章課程學(xué)習(xí)完后編寫分章節(jié)的習(xí)題并配以詳細(xì)的答案解析，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。在“會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)”的上機(jī)課中,，我對(duì)學(xué)生在操作過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行解答和演示。

5,、做好課后輔導(dǎo)工作,。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。為了能讓學(xué)生課后也能練習(xí)財(cái)務(wù)軟件的使用，我不僅幫助學(xué)生找軟件安裝光盤,，還多次到學(xué)生寢室指導(dǎo)學(xué)生安裝,。

二、工作方面

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。此外，對(duì)于系上安排下來的其他工作,，本人也積極主動(dòng)地去完成：除了日常的教學(xué)工作外,，我還承擔(dān)了06級(jí)的獨(dú)立操作實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)任務(wù)，在20xx年暑期帶領(lǐng)06級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生分2批次完成了獨(dú)立操作實(shí)驗(yàn),。另外,，在這一學(xué)期中，我根據(jù)系上的安排擔(dān)任08級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)3,、4班新生的班主任,，為了讓他們對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)有更好的認(rèn)識(shí),，我還制作了詳細(xì)地專業(yè)介紹課件,。在新學(xué)期中，我將一如既往的嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,、積極完成自己的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),。

三、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

為了能上好《財(cái)務(wù)分析與會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》這門課程;我在教學(xué)之余,，還擠時(shí)間自學(xué)計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)語言方面的知識(shí),，讓自己能及時(shí)解決學(xué)生在軟件使用中所遇到的數(shù)據(jù)庫(kù)方面的問題,。在暑假期間，我還積極參加了學(xué)院組織的新教師培訓(xùn),，在培訓(xùn)中提升自己,。

四、今后努力的方向

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，針對(duì)自己語速較快的特點(diǎn)，盡量控制語速;此外,，在課程安排與設(shè)計(jì)上,，力求讓自己的教學(xué)風(fēng)格更為簡(jiǎn)潔明快。

2,、對(duì)吸收能力慢的學(xué)生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,，做好教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃。

一份春華,，一份秋實(shí),，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),。我覺得自己是幸運(yùn)的,，更是欣慰的.欣慰的是我生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)的充滿人情味的教師群體氛圍中，尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、熱情的教師和活潑可愛的學(xué)生讓我感到了大家庭般的溫暖,，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，用滿腔熱忱去對(duì)待自己的工作和生活,。

與老師的關(guān)系個(gè)字與老師相處的關(guān)系篇四

有人說，教師是辛勤的園丁,，培育美麗的花朵;也有人說,，教師是春蠶，勞作到死吐絲方盡;還有人說教師是人類靈魂的工程師,，塑造著學(xué)生的精神世界;更有人說,，教師是蠟燭，燃燒自己去照亮別人,。

我說都不是!教師就是教師,，是一個(gè)永遠(yuǎn)與學(xué)生一起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)的人。

我覺得,，教師與學(xué)生是一對(duì)互相依賴的生命,，是一對(duì)共同成長(zhǎng)的伙伴,。教師的幸福不僅僅是學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)，同時(shí)還應(yīng)該包括自己的充實(shí)與成長(zhǎng),。吾生有涯,，而知無涯。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們只有通過讀書,，不斷地給自己“充電”,，才能擁有源源不斷的“活水”，給自己和學(xué)生的雙重成長(zhǎng)以堅(jiān)實(shí)的保證,。

今天站在這里,，我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書的美好和意義，只想與大家一起分享一下我的成長(zhǎng)故事,。

記得剛踏上工作崗位時(shí),，學(xué)校為了讓我們盡快地熟悉業(yè)務(wù)、完成角色轉(zhuǎn)換,，對(duì)我們青年教師進(jìn)行了一系列的培訓(xùn),。初出茅廬的我覺得這種培訓(xùn)沒什么意義，尤其是沒有必要講那些教育教學(xué)方面的理論,，只要多提供幾堂精彩的示范課,，讓我們模仿就可以了。因?yàn)槌醯侵v臺(tái),，不懂得什么教學(xué)方法,，面對(duì)教材總是感到束手無策，不知道課堂上該講什么,、講多少,，所以特別希望老教師給一個(gè)明確的、具體的,、能“立竿見影”的做法或模式讓我們參照,，甚至照搬，否則心里就沒有底,。這樣做果然省勁,，一切都不必費(fèi)心，教材的處理,、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),、課后練習(xí)的安排，等等,，一切都照老教師的去做,，無從下手的困擾沒有了,，每天上完課回到辦公室,，感覺是那樣的輕松,，那時(shí)的我以為教學(xué)就這樣簡(jiǎn)單、容易呢,?？墒牵瑵u漸地我發(fā)現(xiàn)我的課堂缺乏活力,、了無趣味,，除了少數(shù)幾個(gè)學(xué)生在比較認(rèn)真地聽講之外，其他學(xué)生表現(xiàn)出很淡漠的樣子,，有的在下面偷偷地聊天,，看課外書，做小動(dòng)作,，甚至有的學(xué)生干脆趴在課桌上打起了瞌睡,。每當(dāng)我提問問題的時(shí)候，下面幾乎都是一片沉默,。這樣的教學(xué)效果當(dāng)然不好,，我十分沮喪卻束手無策。再去聽老教師的課,，看到人家課堂上那熱烈的氣氛,，活躍的場(chǎng)面，我感到不解：一樣的知識(shí),，一樣的講解,，為什么效果卻差這么多?我們的組長(zhǎng)孫老師語重心長(zhǎng)地說：教師和教師不同，學(xué)生和學(xué)生也不一樣,，不同班級(jí)的學(xué)生,，有不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，再者,，教學(xué)是一個(gè)互動(dòng)的過程,，需要教師根據(jù)具體情況加以變通和取舍。別人的教案和課例,，只能作為一個(gè)參考,，教學(xué)還是得有自己的東西啊。

一席話說得我茅塞頓開,。我仔細(xì)地比較了一下與老教師的差異：老教師們熟悉教材,，了解學(xué)生，他們的授課計(jì)劃總是以學(xué)生為中心,，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問題,，具有預(yù)見性，并能準(zhǔn)備好一套或幾套解決方案;他們善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂語言生動(dòng),，講解詳略得當(dāng);他們注重新舊知識(shí)的聯(lián)系,，使學(xué)生始終在前一知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的知識(shí)，這樣,，學(xué)起來輕松,，掌握起來也不感到困難。而我總是搞不清楚一節(jié)課到底能進(jìn)行多少內(nèi)容,，惟恐完不成教學(xué)任務(wù),，所以總像是被人追趕似的趕進(jìn)度;每節(jié)課我的第一句話通常是：“這節(jié)課我們繼續(xù)進(jìn)行下一節(jié)?！蓖耆櫦安坏叫屡f知識(shí)的關(guān)聯(lián);課堂上我雖然也想上出點(diǎn)新意,，可就是不知道有什么新方法、新手段,、新角度,。通過對(duì)比，我終于明白,，干工作只憑熱情是不行的,，教育教學(xué)工作時(shí)刻需要心靈的介入。僅靠簡(jiǎn)單模仿不可能掌握教學(xué)規(guī)律,，它需要的是長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)與積累,。不學(xué)習(xí)，心靈之泉就會(huì)枯竭,，工作也就無“心”可用,。要給學(xué)生一杯水，你就得找到永不枯竭的水源,。這個(gè)水源就是學(xué)習(xí)和實(shí)踐,。

帶著這樣的認(rèn)識(shí)，我開始如饑似渴地投入到讀書學(xué)習(xí)中去,。我首先通讀了五年制師范學(xué)校數(shù)學(xué)專業(yè)的全部教材,，我要了解自己所教的這一部分在整個(gè)體系中所處的位置，及其與前后知識(shí)的關(guān)聯(lián);同時(shí)我到處搜尋名家著作,，觀摩名家課例,，認(rèn)真查找著自身的不足。讀書和學(xué)習(xí)讓我眼界大開,。我發(fā)現(xiàn),，隨著閱讀量的增加，在我的眼前好象打開了一扇大門,，我不敢說我已經(jīng)邁進(jìn)了數(shù)學(xué)王國(guó)的門檻,，但我真實(shí)地領(lǐng)略到了數(shù)學(xué)之美,，備課變得容易了，課講得生動(dòng)了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也變得濃厚了,。用我們校長(zhǎng)的話來說，這一切都是因?yàn)槲议L(zhǎng)進(jìn)了——在教的過程中,，我先學(xué),，我和學(xué)生們一起成長(zhǎng)了!

有人說：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng),。我的成長(zhǎng)體驗(yàn)就是不斷地學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)的方式，可以是自我磨礪,。不斷告誡自己要用心地對(duì)待工作：上課前要用心,，——用心鉆研，用心備課;上課時(shí)更要用心,，——用心講解,，用心觀察學(xué)生的掌握情況;課后也要用心——用心回顧課堂教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，及時(shí)總結(jié)得失,，修正教學(xué)思路,，寫好授課后記，把教學(xué)過程給人啟迪的地方寫下來,，反思成功之舉,、失敗之處、探索之路,、智慧之光,、學(xué)生之見，正是這看似平常卻給人深省的課后小記,，能幫助我們經(jīng)常梳理自己的課堂教學(xué),，調(diào)整自己的教學(xué)心態(tài)，改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力,，促使自己獲得經(jīng)驗(yàn)、探索新路,、嘗試向科研型教師方向發(fā)展,。

學(xué)習(xí)的方式，也可以是與同行切磋,。取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)和方法,，可以讓我們少走彎路,，更快進(jìn)步?，F(xiàn)在的我已經(jīng)明白，借鑒決不是照單全收,，更不是亦步亦趨,、機(jī)械模仿。借鑒是在別人的基礎(chǔ)上,，加以創(chuàng)新和改造,，形成自己的東西。

學(xué)習(xí)的方式,，還可以是觀摩名家課例,，與名師交流。網(wǎng)絡(luò)上有眾多名師案例,，還有許多名師博客,，可以讓我們?yōu)g覽、觀摩,，更可以直接向名師請(qǐng)教,、切磋。名師們的教學(xué)感悟,、教育理念都給了我極大的啟迪,，使我獲益良多。與名師為友,，讓我這個(gè)教育新兵,，可以站在巨人的肩上眺望數(shù)學(xué)教學(xué)的前沿風(fēng)光。

讀書,，讓我深刻體會(huì)到了為師之道,，知曉了由合格到優(yōu)秀，由優(yōu)秀到卓越的教師成長(zhǎng)途徑,。在不斷學(xué)習(xí),、自我完善的過程中，我從一個(gè)剛走上講臺(tái),、縮手縮腳的新教師成長(zhǎng)為一個(gè)有教學(xué)自信,、樂于與學(xué)生一起分享成長(zhǎng)快樂的教師。雖然不能說,，讀書學(xué)習(xí)是我生活中的快樂,，但我可以說，讀書改變了我的生活,，帶給了成長(zhǎng)的喜悅!

讀書讓我認(rèn)識(shí)到,，要做一個(gè)有激情的人。生活需要激情,，教學(xué)更需要激情,。惟有對(duì)教學(xué),、對(duì)學(xué)生滿懷熱愛，才能保持一以貫之的激情,，讓自己的課堂充滿生機(jī)充滿活力,。

讀書讓我認(rèn)識(shí)到，要做一個(gè)有思想的人,。教師要教書,，更要育人。全國(guó)特級(jí)教師竇桂梅老師說：教育的真諦在于將知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧,，將文化積淀為人格,。她還說：教師因讀書鑄就備課靈魂，便成就了教育的永恒愛心,、理想信念,、社會(huì)良知以及社會(huì)責(zé)任心,，這才是一個(gè)真正的教師不可或缺的精神底子,。陶行知先生說：教育“千教萬教教人求真”，教師的思想,，直接影響到學(xué)生的發(fā)展,。教師有博大的思想境界，才有可能培育出有益于國(guó)家民族的人才,。

讀書還讓我認(rèn)識(shí)到,，要做一個(gè)有專業(yè)尊嚴(yán)的人。教師的專業(yè)水平,、專業(yè)能力是他從事工作,、教書育人的根基，沒有這個(gè),，什么都是空談,。一個(gè)教師能走多遠(yuǎn)，他的學(xué)生就能走多遠(yuǎn),。教育的境界是美,。閱讀專家論著、觀摩名師課例,，讓我明白：要成為一個(gè)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師,，必須培養(yǎng)自己和學(xué)生的“大數(shù)學(xué)觀”，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系,，從而真正領(lǐng)略到數(shù)學(xué)那種嚴(yán)謹(jǐn),、縝密、規(guī)律的美,。

書海無涯勤涵泳,。我們不能決定生命的長(zhǎng)度,，但可以擴(kuò)展它的寬度;我們不能企望控制他人，但可以好好掌握自己;我們不能要求事事順利,，但可以做到事事盡心……人生畢竟是自己的,。一個(gè)人怎樣看待、設(shè)想,、規(guī)劃自己的人生,，他就將會(huì)擁有一個(gè)什么樣的人生。美國(guó)作家弗格森說：“每個(gè)人都守著一扇只能從內(nèi)開啟的改變之門,，不論動(dòng)之以情或曉之以理,，我們都不能替別人打開這扇門?！苯處煹某砷L(zhǎng)之門只能由教師自己打開,，別人是無能為力的,。讓我們自己打開書本，打開自己的成長(zhǎng)之門，走向人生發(fā)展的境界吧,。

與老師的關(guān)系個(gè)字與老師相處的關(guān)系篇五

眉目含情,，傳遞欣賞

著名的皮格馬利翁效應(yīng)傳遞給我們的教育信息就是以欣賞者的眼光對(duì)待學(xué)生,，這在教育上能夠產(chǎn)生積極的效應(yīng),。學(xué)生取得好成績(jī)時(shí)，送去贊賞的笑容;受到挫折時(shí),，投以鼓勵(lì)的目光;后進(jìn)的學(xué)生需要更多的是尊重的眼神……教師的“顧盼生輝”飽含著一種強(qiáng)大的師愛,，它讓學(xué)感受到欣賞、尊重,，感受到溫暖和力量,，感受到教師的人格魅力，師生間的心靈溝通在這一刻完成了,，師生間的親近在這一刻定格了,。

課余交流，增進(jìn)友誼

其實(shí)課余時(shí)間是與學(xué)生交流的大好時(shí)機(jī),，教師應(yīng)在課余經(jīng)常找機(jī)會(huì)與學(xué)生溝通,，從而贏得學(xué)生的好感，建立亦師亦友的關(guān)系,。

1.嚴(yán)肅話題輕松化,。我在假期回校日調(diào)查時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位性格偏激的學(xué)生竟然騎著摩托車,，是不是大“涮”他一頓呢?我拍著他的肩膀說,，你雖然經(jīng)常惹老師生氣，但過完春節(jié)后我還想看到你毫發(fā)無損,。他不好意思地低下了頭,。以他的脾氣,，斥責(zé)只會(huì)換來更強(qiáng)的逆反心理。

2.家常式的閑聊,。開口一個(gè)大道理,，閉口一個(gè)小道理，學(xué)生會(huì)很厭煩,，他們喜歡和你談弟弟,、妹妹、親戚,、朋友,，愛玩什么及看哪些卡通片等。只要用心,、細(xì)心,，在這些拉家常式的閑聊中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)教育的契機(jī),，以相機(jī)“寓教于聊”,。

3.投其所好式的溝通。學(xué)生愛看童話,，寓言,，愛猜謎語,，愛看卡通片,，就和他聊這一方面的內(nèi)容。投其所好,，使學(xué)生越發(fā)愛和你接近,，在這種近距離的接觸中，蘊(yùn)藏著多么豐富的教育力量啊!

4.讓學(xué)生了解老師的想法,。學(xué)生對(duì)老師的生活,、工作帶有強(qiáng)烈的好奇心，是非常正常的,，對(duì)于學(xué)生的發(fā)問,、好奇，我都在盡可能的范圍內(nèi)予以回答,，滿足他們了解的需要,。對(duì)于班級(jí)工作的一些想法也會(huì)告訴學(xué)生，爭(zhēng)取大力支持,。

以文傳情,，拉近距離

情感是維系教師與學(xué)生關(guān)系的紐帶，教師一道道真誠(chéng)的目光,，一個(gè)個(gè)燦爛的微笑,，一句句諄諄的教誨,，一行行娟秀的雋語，都傳遞著信任和尊重,，給學(xué)生以溫暖,、鼓勵(lì)和力量，加深了雙方的感情,。因此,，在作業(yè)本上、檢查卷上,、紅花本上都不能吝嗇一個(gè)個(gè)的“優(yōu)”字,、一句句衷心的評(píng)語，并讓文字體現(xiàn)出“四化”：1,、表?yè)P(yáng)提高化;2,、批評(píng)委婉化;3、批語詳細(xì)化;4,、要求期待化,。

4電話互訪，加深了解

電話互訪是校內(nèi)溝通的一種延伸和互補(bǔ),。電話互訪要遵循以下的原則：1.以了解情況為主,。可以了解學(xué)生在生活上,、學(xué)習(xí)上遇到什么難以解決的困難;了解學(xué)生當(dāng)前的思想狀況;了解學(xué)生在家的表現(xiàn);了解學(xué)生的交友情況;了解家教情況等,。2.以建議為主。建議學(xué)生在哪些地方可以做得更好,，怎樣才能做得更好;建議在家開展些什么有益的活動(dòng);建議讀些什么書等,。3.以激勵(lì)為主盡量挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，如學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì),、工作中的成績(jī),、行為習(xí)慣上的優(yōu)點(diǎn)，就算最差的學(xué)生也給他摳出個(gè)上課睡覺少了,、作業(yè)很久沒拖欠了的優(yōu)點(diǎn),。

與老師的關(guān)系個(gè)字與老師相處的關(guān)系篇六

教了那么久的英語，今天和大家談?wù)劷虒W(xué)的心得,，希望拋磚引玉,，和大家共同來探討。

作為體育學(xué)院畢業(yè)的我,，當(dāng)初受李陽(yáng)瘋狂英語的影響,，在受到李陽(yáng)本人的親自指點(diǎn)后，開時(shí)發(fā)奮學(xué)習(xí)英語，兩年后從英語不及格到做翻譯,，成為體院的一道風(fēng)景線,。而后也就開始了英語的教學(xué)歷程。

作為上海瘋狂英語口語講師,，面對(duì)著幾十號(hào)人,，上百人傳授著瘋狂英語的手勢(shì)，三腔共振法,，體會(huì)到英語教學(xué)需要激情,，口語的練習(xí)需要不斷的嘴巴刺激，那套方法對(duì)練口語的人如果能領(lǐng)會(huì),，真的很有用,。

后來在類似沃爾得，新東方等高端英語培訓(xùn)中教學(xué)時(shí),，體會(huì)教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn),，教案編寫的重要性。

而我今天主要是想和大家討論的是少兒的英語教學(xué),，這是個(gè)非常好玩,，同時(shí)又是斗智斗勇的過程。

以前以為少兒英語教學(xué)就那么點(diǎn)東西,，不要太簡(jiǎn)單,。可是當(dāng)你真正開始教的時(shí)候,，你就會(huì)明白一個(gè)道理,。

在不懂得少兒心理基礎(chǔ)的原則上， 很多東西基本上無從下手,。

1,，要走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界

比如我在陪一個(gè)6歲孩子家教的時(shí)候，他吃完了飯就要吵著和我玩,，本來他媽媽想和我說說話，可就是拗不過小男孩,，孩子的淘氣,，很多媽媽應(yīng)該領(lǐng)會(huì)到了。因?yàn)樾∧泻⑾矚g玩飛機(jī),，我就對(duì)他說,，飛機(jī)裝滿了油，要讓油先冷卻一下,，要不然突然飛起來要爆炸的,，你說是不? 你現(xiàn)在也是個(gè)小飛機(jī)，現(xiàn)在你的肚子也裝滿了,， 該怎么辦? 小男孩聽了,，點(diǎn)點(diǎn)頭,，馬上就躺在沙發(fā)上去一動(dòng)不動(dòng)。呵呵,。所以教的任何科目首先要走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,。

2。要懂的孩子的天性

小孩子的天性我們要知道,，他們永遠(yuǎn)是那么的精力旺盛,，他們永遠(yuǎn)有著超強(qiáng)的好齊心，(十萬個(gè)為什么)而他們的學(xué)習(xí)的速度和忘記的速度又都是那么快,，他們的好勝心是如此強(qiáng)烈,，他們的情感是非常的豐富。

在英語的教學(xué)中如果你拿大人的一套來教小孩子,，那會(huì)出現(xiàn)什么情況,，孩子厭煩。

比如教動(dòng)物的時(shí)候,，對(duì)大人可以直接講單詞,，對(duì)小孩子你可得把他揉脆了講，如dog,，你得會(huì)去扮演動(dòng)物的聲音,，動(dòng)作。這個(gè)時(shí)候孩子愛模仿的天性就來了,，課堂氣氛隨之而來,。出現(xiàn)的是一只只小狗的樣子。和英文單詞dog的聲音,。在玩中,，孩子才能夠領(lǐng)會(huì)到東西。

3,，自己的發(fā)音一定要標(biāo)準(zhǔn),，不僅是單詞還有那個(gè)語調(diào)

小孩子的語言能力有時(shí)讓你吃驚，有時(shí)候教學(xué)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有些孩子突然冒出一句以前學(xué)的英文句子,，聽起來嚇一跳,。hands 讀成 漢子的發(fā)音。apple 讀成 愛破的發(fā)音,。這個(gè)就象打乒乓球一樣,，剛開始的手勢(shì)拿錯(cuò)，后來改的話可就麻煩拉,。

所以老師在英語,，語調(diào)上要下狠工夫。

4,要合理激發(fā)孩子的榮譽(yù)感

5.要懂的一點(diǎn)性格學(xué)的知識(shí)

老師師生關(guān)系培訓(xùn)心得5