總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

小班教師工作總結(jié)反思 小班教師工作總結(jié)上學(xué)期篇一

在本月中我認(rèn)真遵守執(zhí)行幼兒園的各項規(guī)章制度,，全心全意搞好教學(xué)，讓孩子們學(xué)到,，讓自己的生活更加充實并認(rèn)真學(xué)習(xí)讓自己做一名好教師,。

1、堅持每天單訓(xùn)：這是每天必須認(rèn)真做好的一項,，在單訓(xùn)時首先先讓孩子把47個拼音及16個整體認(rèn)讀音節(jié)熟記一遍,，并且及時糾正孩子的發(fā)音，然后因人而異進行單訓(xùn),。通過本月的教學(xué)使孩子們學(xué)到了很多,，所以在今后的教學(xué)中一定要做到心中有數(shù)，對每個孩子負責(zé),。

2,、教學(xué)整合：本月通過教學(xué)整合讓孩子們在課堂上更有氣氛，并且孩子們接受的內(nèi)容也多樣化了,，這樣讓孩子們在體智德美各方面得到更全面的發(fā)展,。

通過本月的學(xué)習(xí),，了解到一些關(guān)于聽障兒童在聽覺、言語方面的學(xué)習(xí)方法,，這些方法使我在課堂中更注意到一些教學(xué)方式,。通過學(xué)習(xí)和應(yīng)用，讓孩子們在聽覺或言語方面都有了改進,。

在值班的期間首先我把孩子們的安全問題放在第一位,，認(rèn)真做好每一項工作，對每個孩子負責(zé),，并且和生活老師合作讓孩子們過好他們的每一天,。還有讓孩子們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，鍛煉孩 子們的自立能力,。

孩子的成長離不開老師和家長的溝通,，每天主動親切地與家長溝通。充分利用放學(xué)的時間跟家長交流,，使家長了解自己孩子在園的情況,。并且及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn)，及時取得家長的配合,。在與家長溝通時對待特殊情況要冷靜,、有條理地進行交流，對家長的建議虛心聽取,。

在教學(xué)方面還需注重自己的教學(xué)方式,，讓孩子們在理解方面有所提高。還要和家長加強交流溝通,，爭取得到家長的支持和配合,。

在今后的工作中我會更加有耐心的做好自己每一項工作，盡職盡責(zé)!

小班教師工作總結(jié)反思 小班教師工作總結(jié)上學(xué)期篇二

我們小班組全體教師繼續(xù)堅持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐相結(jié)合的工作模式,，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,、《上海市學(xué)前教育課程指南》的精神，以二期課改為契機,，以學(xué)習(xí)助實踐,，以實踐促學(xué)習(xí)，針對小班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況,，有目的有選擇地開展教研活動,，現(xiàn)將主要工作做一下回顧總結(jié)：

理論是實踐的基礎(chǔ)，只有樹立好正確的教育理念,，才能有效開展各項活動,。本學(xué)期，二期課改進入關(guān)鍵時期,，新課程全面試行,，拿著幾本嶄新的書,，我們一時還很迷惘，不知從何做起,。,，課程改革是教育理想轉(zhuǎn)化為教育實踐的過程。二期課改是一場新的“思想革命”,。同時也是一場“技術(shù)革命”,，它強調(diào)要關(guān)注每一個兒童的發(fā)展，尊重幼兒內(nèi)在發(fā)展規(guī)律,、尊重幼兒發(fā)展的自主權(quán)、尊重幼兒個別差異,，強調(diào)要創(chuàng)設(shè)發(fā)展空間,。為了適應(yīng)新課程的需要，真正把二期課改的精神轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)策略和教育行為,，我組織老師們在教研活動中專門對《上海市學(xué)前教育課程指南》進行了詳盡的學(xué)習(xí)和研究,，大家通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，對新課程有了較具體深入地認(rèn)識和了解,。在此基礎(chǔ)上,，我還改變了以往的活動模式，在教研活動中采用了“多問,、多議,、多講”的形式，經(jīng)常開展專題討論,，如：“我看二期課改中的亮點”,、“小班探索型主題活動如何開展”、“如何掌握好生成課程和預(yù)設(shè)課程的比例”等等,，讓老師們提出自己對新課程的困惑,、質(zhì)疑，以及在實踐中比較突出的問題和難點,，大家一起討論問題,，交流情況，總結(jié)經(jīng)驗,。使教研活動真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和研究的濃厚氛圍,，成為教學(xué)研究的小陣地。

學(xué)習(xí)是為了更好地實踐,。在我們轉(zhuǎn)變觀念的同時,，我們也通過日常活動每個環(huán)節(jié)的,，體現(xiàn)二期課改的精神,。具體表現(xiàn)為：其一,，為幼兒創(chuàng)設(shè)更合理的

活動環(huán)境。從一開學(xué),，我們就多次研究如何合理利用教室環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)半開放半封閉的區(qū)角環(huán)境，讓幼兒即可以互相交往,，又避免過多地干擾因素,。其二，采用開放的活動形式,。二期課改淡化了學(xué)科概念,，凸現(xiàn)課程的整合性，系統(tǒng)性,。本學(xué)期我們老師繼續(xù)打破學(xué)科的束縛,，在活動中注重各類教育因素的融合，使孩子的活動態(tài)度更積極,，學(xué)習(xí)更主動,。其三，關(guān)注孩子的興趣點開展探索型主題活動,。小班幼兒雖然年齡還小,，但是他們也有著探索的愿望。我們在生成探索型主題時就是關(guān)注了孩子感興趣的東西,，以孩子的視角來確立探索主題,，如“有趣的餅干”“好吃的糖果”“蘋果”“鞋子”等等，這些主題都是適合小班年齡階段的孩子特點的,，孩子生活中比較常見和喜歡的事物,。開展主題時我們也通過各種渠道收集信息資料，豐富孩子的生活經(jīng)驗,，讓孩子初步地獲得相關(guān)的知識,，激發(fā)了他們對探索世界的`興趣，取得了較好的效果,。

新的教育更強調(diào)家長的作用,。在以往的觀念中家長是幼兒教育的支持者，配合者,，而現(xiàn)在我們提倡讓家長成為學(xué)前教育的親密合作伙伴,。小班幼兒剛從各自的家庭來到幼兒園這個大集體中，一定會發(fā)生很多的磨合和矛盾,。為了讓家長了解幼兒園生活,，本學(xué)期初我們進行了家長會，詳細介紹了幼兒園的一日生活。期末對家長開放半日活動,，讓家長觀摩了解自己孩子在園表現(xiàn)等,。平時我們靈活運用各種形式對家長進行家教指導(dǎo)，充分發(fā)揮家園之窗的作用,，結(jié)合家訪,、電話、隨訪等形式進行家園之間的溝通交流,。對不同性格特點的幼兒,，建議家長采用不用的教育方法，共同為幼兒的身心和諧發(fā)展而努力,。本學(xué)期我們的家長也十分配合工作,，積極收集主題開展所需要的資料、收集制作戶外體育玩具所需的物品,、豐富自然角的內(nèi)容,、參與英語兒歌的創(chuàng)作評比等等。

本學(xué)期我們比較注重給組內(nèi)每位教師提供表現(xiàn)能力的機會,，讓年輕教師大膽嘗試，展示自己的教學(xué)才能,。10月份xx老師向教研組公開了“好吃的餅干”探索主題研討活動,；12月xx老師參加了片托班半日活動比武；其他老師也在各類比賽中獲得成績：在10月的

教師乒乓美術(shù)作品比賽中xx老師獲一等獎,、xx老師獲二等獎,；11月的園優(yōu)秀教案評選活動中xx老師獲二等獎、xx老師獲三等獎,。

在一學(xué)期的教研工作中我們體會到了快樂,，也感受到了挑戰(zhàn)和困惑。隨著二期課改的進一步深入和我園爭創(chuàng)一級園目標(biāo)的確立,，教研組將越來越發(fā)揮重要的作用,，教研活動也應(yīng)更體現(xiàn)創(chuàng)新和特色。在以后的工作中我們將繼續(xù)思考,，繼續(xù)完善,，爭取更大的轉(zhuǎn)變和進步。