在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,,大家總少不了接觸作文或者范文吧,,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,,我們一起來看一看吧,。
橙子的小介紹一種事物篇一
有人想變成一朵美麗的小花,因?yàn)榭梢陨l(fā)芬芳的香氣,;有人想變成一棵參天大樹,,因?yàn)槟転槿藗冋陲L(fēng)擋雨。而我只想變成一棵默默無聞的小草,,為人們?cè)鎏硪荒ňG色,。
一覺醒來,我真的變成了一棵小草,。穿著一身淺綠的衣裳,,與我的伙伴們?cè)诠珗@的草坪里快樂地聊天。小鳥姑娘在天空自由的飛翔,,蚯蚓在泥土里給小花松土,,眼前的世界是多么地美好,!
我以為我會(huì)一直這樣開心幸福地生活下去,但是現(xiàn)實(shí)并不是像我想象的那樣,。我看見一群小朋友向我們跑過來,,我以為他們是要和我們一起玩耍,誰知一個(gè)小男孩興奮地說:“我們一起踩小草??!看誰踩倒的多!”他話音剛落,,一群孩子便在草地上肆無忌憚地踩踏起來,。同伴們一個(gè)一個(gè)在我的面前倒下,它們痛得直冒汗,。而那邊還有一些人在草地上支起了帳篷,,坐在同伴們的身上,一邊嬉笑著,,一邊把垃圾扔得滿草地都是,。我的心在抽痛著,為什么人們要這樣對(duì)待我們??!我忍不住流下了痛苦的淚水。我能逃過這一劫嗎,?顯然我的這個(gè)想法很快被失望代替了,,一個(gè)小男孩一腳踏在了我的身體上,痛得我渾身顫抖,。耳邊響起了同伴們痛苦的呻吟和哭泣聲,。我的心都要碎了。
天漸漸地暗了下來,,終于孩子們停止了對(duì)我們的折磨,,開心地離開了公園。
望著身邊滿身傷痕的伙伴,,伴著鉆心的疼痛,,結(jié)束了這難熬的一天。
做為一棵小草,,只想為城市的綠化奉獻(xiàn)一份力量,,只想和伙伴們釋放出氧氣,體現(xiàn)自己的價(jià)值,,沒有想過要讓人們多么在意,,只想平凡、快樂地度過每一天,??扇祟悶槭裁床荒苌拼覀兡?!
橙子的小介紹一種事物篇二
其實(shí),并不是所有知了都能“唱歌”,。只有雄知了才能發(fā)出叫聲,,雌知了們都是“啞巴”。雄知了的肚子上有兩個(gè)半圓形,,叫做鼓膜。通過肌肉帶動(dòng)鼓膜的振動(dòng),,知了就發(fā)出了我們熟悉的長(zhǎng)鳴聲,。
但是,知了身長(zhǎng)只有二至五厘米,,也就和我們的拇指差不多,,鼓膜更是小如米粒,如何能發(fā)出響徹天空的鳴叫聲呢,?原來,,知了身體還有幾個(gè)特點(diǎn),比如,,它們的肚子幾乎是中空的,,能把鼓膜發(fā)出的聲音放大,就和我們敲鼓一樣,。如果沒有這些身體特征的幫助,,僅靠鼓膜每秒約一萬次的振動(dòng),知了也許只能發(fā)出蜜蜂,、蚊子般的嗡嗡聲了,。
人類靠說話來交流,知了也是用叫聲來交流的,。但世界上有兩千多種知了,,它們混在一起、叫成一團(tuán),,能分清是誰在和誰說話嗎,?別擔(dān)心,每種知了的叫聲都不一樣,,它們有著自己的“方言”,。而且有的知了只在白天叫,有的在黎明和黃昏時(shí)也會(huì)叫,,還有的只在天黑后叫,。這樣,它們就能輕松找到自己的同類,,不會(huì)“雞同鴨講”,。
有個(gè)成語叫做“噤若寒蟬”,,你們是不是也發(fā)現(xiàn)了,知了只在夏天鳴叫,,其它季節(jié)都銷聲匿跡了,?這就和知了的生命周期有關(guān)了。知了在秋季產(chǎn)卵,,度過寒冬后孵化成幼蟲,。幼蟲把自己藏到土里,一待就是三五年甚至更長(zhǎng)時(shí)間,,直到長(zhǎng)到一定程度,,才會(huì)在夏天的晚上從土里爬出來,羽化成我們熟悉的知了,。在鳴叫完整個(gè)夏天后,,結(jié)束短暫的生命。
知了是我們身邊熟悉的昆蟲,,但也藏著不少自己的小秘密,,等待我們繼續(xù)去發(fā)掘它的神奇之處。
橙子的小介紹一種事物篇三
大家好,!我是一顆玉米糖,,我身穿黃色的格子衣,我的家在高級(jí)而不失優(yōu)雅的塑料包裝紙里,。平時(shí),,我在超市里面住,但是那并不是我永遠(yuǎn)的家,,我一直期盼著我的主人出現(xiàn),。
我的家族非常繁盛,成員眾多,,很受人們的喜愛,,比如泡泡堂,他是一位魔術(shù)師,,能讓自己變成大泡泡,。還有我們的棒棒糖,他是一位名副其實(shí)的小淑女,,他頭大,,身子小,非常苗條,。除此之外,,還有很多很多的糖果小伙伴們。
今天我很開心,,你們知道為什么嗎,?因?yàn)榻裉煊幸晃缓臀乙粯哟┲S色衣服的女孩子把我和我的小伙伴們買回了家,。
到家后,小主人把我們放在了一個(gè)瓶子里,,那瓶子非常美麗,,小主人每天都不忘從里面拿一顆糖吃,小主人這么喜歡我們,,我們開心極了,。對(duì)了,為了慶祝,,我們還在一個(gè)夜里悄悄的開了一場(chǎng)聯(lián)歡舞會(huì),。
但是好景不長(zhǎng),有一天,,小主人的牙齒里忽然出現(xiàn)了一條小害蟲,只見他手持刀,、三叉戟來攻打小主人的牙齒,,把小主人的牙齒劃得遍體鱗傷,小主人捂著牙齒疼痛不已,。
糖生不易呀,,如果有來生,我一定好好修煉,,讓我變得既健康又美味,,做一顆不傷害牙齒的糖果。
橙子的小介紹一種事物篇四
我有一只小巧玲瓏而又精致的小鬧鐘,。它是我的“超級(jí)英雄”,。
1、時(shí)針分針“控制臺(tái)”,。
2,、定時(shí)“控制臺(tái)”。
3,、定時(shí)開關(guān),。
鬧鐘主要由時(shí)針、分針,、秒針,、這三個(gè)部分組成。鬧鐘上的時(shí)針象一只烏龜,,分針象一只蝸牛,,秒針象一只兔子,鬧鐘工作時(shí),,就像舉行一場(chǎng)龜兔蝸牛賽,。
小鬧鐘是我的“好幫手”,。每當(dāng)我起床時(shí),它就會(huì)“唱”一段歌曲,,用它的美妙歌聲把我從甜美的夢(mèng)想拉到了現(xiàn)實(shí)生活中,。我才不會(huì)遲到。
他不像其它的鬧鐘那樣智能化,,也沒有其它的鬧鐘高大,,但是在我心里它是最棒的。
橙子的小介紹一種事物篇五
在炎熱的夏天,,人們都愛吃一種水果,,你知道是什么嗎?那就是清涼可口的西瓜,。
說到西瓜,,大家肯定都很熟悉,也都很喜歡吃,,但你可能沒有仔細(xì)觀察過它吧,。接下來,就由我來介紹一下,。
西瓜圓圓的,,像個(gè)大皮球。它的身上布滿了綠色的花紋,,似一條條溪流在歡快地跳舞,。深綠色的外皮讓人感到?jīng)鏊彩止饣?。切開西瓜,,火紅的瓜瓤第一個(gè)映入眼簾,就算是吃飽了,,也一定會(huì)情不自禁地去咬上一口,。黑黑的瓜子就像一個(gè)個(gè)小娃娃,安靜地躺在紅色的搖籃里,。只要把瓜子拔去,,就可以吃了。咬上一口,,甜津津的,,汁多味美,再加上淡淡的香味,,別提有多棒了,!
西瓜的肉可以吃,子可以種,就連西瓜皮都能美容哩,。怎么樣,,吃西瓜也會(huì)有好處吧。
西瓜到處都有得賣,,超市里,、商場(chǎng)里、大街上……到處都有淡淡的瓜香,,讓人忍不住去買一個(gè),。
當(dāng)然了,挑西瓜的時(shí)候也是要有技巧的,,首先要輕輕敲幾下,。如果聲音很悶,就是生瓜,;如果聲音清脆,,就是熟瓜。
聽了我的介紹,,你的口水也一定流出來了吧,,趕快去嘗一嘗吧。
橙子的小介紹一種事物篇六
冬天到了,,你冷嗎?來吃涮羊肉吧,。鍋里直冒熱氣,,全往你身上噴,絕不會(huì)再冷,。羊肉的味道也很鮮美,,不會(huì)比別地差,只會(huì)更好,。說到這兒,,你一定有一點(diǎn)心動(dòng)了吧,涮羊肉還有許多好處呢,,讓我來教你做吧,。
第一步,準(zhǔn)備食材
主料:羊肉有肥有瘦500克,。
輔料:白菜150克,,粉絲150克,香菇兩個(gè),,大蔥適量,。
第二步,做湯底,。礦泉水倒入鍋中,,加入香菇,,大蔥煮,等待水煮沸,。
第三步,,再等水煮時(shí),可以調(diào)調(diào)料,,把芝麻醬放入小碗中,,然后根據(jù)個(gè)人喜好加入不同的調(diào)料,比如糖蒜,,醬油,,香菜等,用芝麻醬調(diào)的調(diào)料比芝麻油的美味兒好幾倍,,所以推薦用芝麻醬,。
第四步,把羊肉切成片,,越薄越好,,大概指甲蓋那么厚,更薄也可以,。
第五步,,把白菜洗干凈,只留下好菜葉,,粉絲泡在溫水里發(fā)開,。發(fā)好的粉絲沒有那么硬,沒發(fā)以前很脆,,發(fā)了以后就不脆了,。
第六步,所有準(zhǔn)備工作已經(jīng)做好了,,開始涮羊肉,,等鍋里的水成波濤洶涌,不停的冒泡泡,,有一點(diǎn)像噴泉的樣子時(shí),,就用筷子挑一片羊肉,最多兩片,,放在鍋里煮時(shí)間不宜太長(zhǎng),,煮老了就咬不動(dòng)了。但也不能時(shí)間太短,,不然煮不熟,,差不多30多秒的樣子比較合適,煮好后沾自己調(diào)的調(diào)料吃。
第七步,,只吃肉是肯定不行的,,最后,可以在鍋里煮白菜和粉條,。如果快沒水了,,就加礦泉水后再煮。白菜多煮一會(huì)兒好吃些,,但粉絲兒不要煮太久,,不僅不好吃,還容易在鍋里散開,,挑不起來,。
這樣涮羊肉就做好了,你一定已經(jīng)迫不及待地走進(jìn)廚房,,邊吃羊肉邊暖身子了吧,。
橙子的小介紹一種事物篇七
hi!大家好!我是一株含羞草,。相信你們對(duì)我一點(diǎn)也不陌生,,擁有獨(dú)特名字的我,葉子只要被輕輕觸碰,,就會(huì)快速閉合,。因此,有些人也把我叫作害羞草,、感應(yīng)草等,。
其實(shí),這是我們適應(yīng)外界環(huán)境條件變化的一種方式,。我們的老家在巴西,那里常有大風(fēng)大雨,。每當(dāng)?shù)谝坏斡甏蛟谌~子上時(shí),,我們就會(huì)立刻合上葉子,葉柄下垂,,以減少暴風(fēng)雨對(duì)我們的傷害,。此外,這也是我們的一種自衛(wèi)方式,,只要?jiǎng)游镆慌龅轿覀?,我們就合攏葉子,動(dòng)物便不敢吃我們了,。
我們的家族十分龐大,,約有500個(gè)品種,因此我感到特別自豪。
我們的葉子與眾不同,,如同綠色的羽毛一般,,長(zhǎng)度約2——3.5厘米,隨著年齡的增長(zhǎng),,顏色會(huì)從嫩綠逐漸變深,。夏天,我們?cè)谇宄?點(diǎn)左右慢慢張開葉子,,傍晚6點(diǎn)左右開始閉合,。這算不算“日出而作”,“日入而息”呢,?呵呵,!
我們的莖上對(duì)生著幾根細(xì)小卻鋒利的尖刺,有微毒,,這是我們自衛(wèi)的另一種方式,。
我們?yōu)橐荒晟荼局参铮m然不像松樹,、銀杏樹那樣長(zhǎng)壽,,但我們的生命力很旺盛,不論山地,、大路還是小道,,都能發(fā)現(xiàn)我們家庭成員的身影。
9月,,是我們開花的時(shí)節(jié),。我們的花不大,卻很美,。常見有紫色,、淡紅色、白色,?;ㄈ缤蓯鄣男〗q球,雖不引人注目,,卻帶給人清新的感覺,。我們的花期極短,兩天左右就枯萎凋謝了,。
花凋謝后,,再過幾個(gè)星期,我們的果實(shí)就長(zhǎng)出來了,。果實(shí)的外殼是嫩綠的,,像一個(gè)個(gè)扁平的豆莢,,一個(gè)豆莢里有3——5個(gè)圓形的種子。
怎么樣,?聽了我的自述后,,你有沒有更加了解、喜歡我們——含羞草了呢,?
橙子的小介紹一種事物篇八
;單元遷移
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本單元以“介紹某一事物”為主題,,編排了《太陽》《松鼠》兩篇精讀課文和兩篇習(xí)作例文,以及“交流平臺(tái)”“初試身手”和“介紹一種事物”五個(gè)板塊,?!短枴肥且黄破招哉f明文,介紹了太陽遠(yuǎn),、大,、熱以及與人類關(guān)系密切等四個(gè)方面的內(nèi)容,語言樸實(shí),?!端墒蟆穭t是一篇文藝性說明文,與科普性說明文不同,,它以敘事和抒情的筆調(diào)介紹松鼠可愛的外貌,、馴良的習(xí)性和乖巧的行為,語言生動(dòng),。兩篇課文語言風(fēng)格迥異,,但說明方法多樣,描述時(shí)用詞都十分準(zhǔn)確,,條理清晰,。習(xí)作例文《鯨》《風(fēng)向袋的制作》都借助旁批指導(dǎo)學(xué)生閱讀,讓學(xué)生把文章內(nèi)容與所使用的說明方法對(duì)應(yīng)起來,,聚焦一個(gè)點(diǎn)來學(xué)習(xí)作者是如何把事物介紹清楚的,。本單元的語文要素是“閱讀簡(jiǎn)單的說明性文章,了解基本的說明方法;搜集資料,,用恰當(dāng)?shù)恼f明方法,,把某一種事物介紹清楚”。本單元的語文要素指向培養(yǎng)學(xué)生閱讀說明文和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法介紹事物的能力,,這是說明文教學(xué)的重點(diǎn),。
教學(xué)定位
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“介紹一種事物”是讓學(xué)生選擇一種了解并感興趣的事物介紹給別人,,細(xì)致觀察,,并搜集相關(guān)資料,進(jìn)一步了解這個(gè)事物,,使用恰當(dāng)?shù)恼f明方法把事物介紹清楚,,選材可以從多角度入手,,既可以介紹特點(diǎn),也可以介紹制作和使用的方法等,。這是對(duì)“運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法介紹某一種事物”這一語文要素的落實(shí),。
要點(diǎn)提示
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讓學(xué)生選擇一種了解并感興趣的事物介紹給別人。寫之前,,細(xì)致觀察要寫的事物,,并搜集相關(guān)資料,寫好后,,與同學(xué)交流分享,。如果別人對(duì)你介紹的事物產(chǎn)生了興趣,獲得了相關(guān)知識(shí),,你就完成了一次成功的習(xí)作,。
1.在學(xué)習(xí)本單元課文的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步體會(huì)作者是怎樣留心觀察事物,,并使用恰當(dāng)說明方法把事物介紹清楚的,。
2.選擇一種了解并感興趣的事物,細(xì)致觀察,,搜集資料,,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法,寫清楚事物的主要特點(diǎn),。
3.與伙伴互相分享,,在傾聽與交流中完善習(xí)作。
本次習(xí)作教學(xué)分作前指導(dǎo)和作后指導(dǎo)兩個(gè)課時(shí),,側(cè)重于指導(dǎo)學(xué)生通過查找資料,,利用數(shù)據(jù)、圖片,、表格等方法,,充實(shí)寫作內(nèi)容,豐富表現(xiàn)形式,,讓自己的說明文準(zhǔn)確,、生動(dòng)起來。
按照“回顧梳理——確定思路——共建寫法——嘗試寫作——共評(píng)得法——互助評(píng)改——自改提升”的思路進(jìn)行教學(xué),。
教學(xué)設(shè)計(jì)
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作前指導(dǎo)課
一,、搜集句子,交流妙處
1.本單元有四篇課文,,讀讀題目,,你發(fā)現(xiàn)了什么?
每篇課文都介紹了一種事物,。有動(dòng)物,,如松鼠,、鯨;有天體,如太陽;有小制作,,如風(fēng)向袋的制作,。
2.出示預(yù)習(xí)單:
初顯身手:摘錄本單元課文中使用說明方法的句子
課文中的句子 介紹的事物 運(yùn)用的說明方法
(2)說說這些說明方法有什么好處。
(3)能改用其他說明方法來介紹事物嗎,?
總結(jié):本單元的課文都屬于說明性文章,,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法,就能把事物介紹清楚,,讓人一讀就明白,。
二、明確習(xí)作要求,,選擇一種事物
1.揭題,。
今天我們也來學(xué)習(xí)課文的寫法,介紹自己了解并感興趣的一種事物,。
2.審題,。
如果選擇一種你感興趣的事物介紹給別人,你打算介紹什么,?寫之前,,細(xì)致觀察要寫的事物,并搜集相關(guān)資料,,進(jìn)一步了解這個(gè)事物,,想清楚從哪幾方面來介紹。
3.擬題,。
(1)你想介紹哪一種感興趣的事物,?有些同學(xué)已經(jīng)寫好了題目,我們來看看,,將它們放入相應(yīng)的圓圈里,。
(2)你對(duì)上面的哪些題目產(chǎn)生了興趣?這些分類和題目對(duì)你有什么啟發(fā),?
預(yù)設(shè)一:
有些題目簡(jiǎn)潔明了,,直接寫出事物的名稱。比如:“恐龍”“菊花”“燈”“怎樣泡酸菜”,。
預(yù)設(shè)二:
有些題目新奇,、有趣。比如:“袋鼠的自述”用的是第一人稱,,讀起來很親切;“種子的旅行”把種子的傳播方式比作旅行,,這樣很生動(dòng)。
預(yù)設(shè)三:
有些題目介紹一種事物的制作或使用方法,。如:“怎樣泡酸菜”“溜溜球的玩法”,。
小結(jié):看來從不同的角度思考,可以選擇多樣化的作文題目,。
(3)重新思考,,最終確定習(xí)作題目。
三,、完善表格,,確定習(xí)作提綱
讓學(xué)生結(jié)合“習(xí)作準(zhǔn)備單”,和同學(xué)交流自己要介紹事物的特點(diǎn),、搜集到的資料以及想用什么樣的說明方法,。
習(xí)作準(zhǔn)備單
我準(zhǔn)備用的題目:
我確定用的題目:
我準(zhǔn)備從這些
方面介紹 我搜集到了這些
相關(guān)資料 我準(zhǔn)備運(yùn)用這些
說明方法
(1)小組內(nèi)交流匯報(bào),完善“習(xí)作準(zhǔn)備單”,。
(2)調(diào)整和完善這個(gè)表格,,其實(shí)就是在列提綱,它能幫助我們厘清習(xí)作的內(nèi)容和順序,。
四,、范文引路,師生共建表達(dá)方法
1.出示兩段范文,。
文段一:
目前已知最大的鯨約有一百六十噸重,。我國(guó)發(fā)現(xiàn)過一頭近四十噸重的鯨,約十八米長(zhǎng),,一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重,。它要是張開嘴,人站在嘴里,,舉起手來還摸不到它的上顎,,四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書,還顯得很寬敞,。
——選自《鯨》
文段二:
白鷺的頭上戴著一頂“灰帽子”,。一雙靈敏的眼睛,猶如天上那閃亮的星星,。那張又尖又長(zhǎng)的嘴巴,,可是它的武器喔!它穿著一身雪白的外衣,,兩只修長(zhǎng)的腿是它最具有特色的部分,。白鷺婀娜多姿,如同一位少女,。白鷺,,是一個(gè)名副其實(shí)的舞蹈家。它那輕盈的步伐,,讓人陶醉,。
——選自《〈白鷺〉改編》
2.評(píng)價(jià)點(diǎn)撥,,分享如何把一種事物介紹清楚的方法。
(1)借助微課,,引導(dǎo)學(xué)生從不同角度把事物介紹清楚,。
(2)微課說明:以小學(xué)生和老師對(duì)話的形式,以學(xué)生習(xí)作片段為素材,,通過修改的方式為學(xué)生梳理出從不同角度,,使用恰當(dāng)?shù)恼f明方法,把事物的主要特點(diǎn)介紹清楚,。
3.明確要求,,自我寫作。
(1)明確要求,,選擇一種了解并感興趣的事物,,細(xì)致觀察,搜集資料,,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法,,寫清楚事物的主要特點(diǎn)。
(2)根據(jù)“習(xí)作準(zhǔn)備單”自擬草稿,,教師巡回指導(dǎo),。
板書設(shè)計(jì):
習(xí)作:介紹一種事物
作后講評(píng)課
一、集體評(píng)議,,分享表達(dá)成功
1.從“寫清楚”和“抓特點(diǎn),,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法”兩方面總體評(píng)價(jià)本次習(xí)作學(xué)習(xí)中學(xué)生的精彩表現(xiàn)和取得的成績(jī)。
2.欣賞下水習(xí)作《北極熊》,,分享成功表達(dá)快樂,。
二、同桌互評(píng)互賞促進(jìn)步
1.同桌相互閱讀文章,,根據(jù)本次習(xí)作評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)互評(píng)習(xí)作,,要求如下:
(1)交換閱讀文章。
(2)用紅筆勾畫出恰當(dāng)?shù)恼f明方法,、表達(dá)清楚明白的語段,,用☆表示鼓勵(lì),完成“九星級(jí)習(xí)作評(píng)價(jià)表”,。
2.同桌推薦優(yōu)秀文段,,在全班分享,教師引導(dǎo)關(guān)聯(lián)習(xí)作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。
3.指名交流部分同桌相互提出的修改建議,。
三、引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)自改,讓事物介紹更清楚,、表達(dá)更明白
1.出示要求:根據(jù)同學(xué)的建議完善修改,,讓事物介紹更清楚,表達(dá)更明白,。
2.學(xué)生自讀習(xí)作,,自主修改。
3.小組開火車?yán)首x自己修改最有成效的語段,,總結(jié)自己的收獲。
四,、自主修改,,工整謄抄
鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)修改習(xí)作,改完后謄抄到作文本上,,做到字跡工整,,格式規(guī)范。
板書設(shè)計(jì):
習(xí)作:介紹一種事物
說明方法? ? ? ?用詞準(zhǔn)確
主要特點(diǎn)
不同方面? ? ?條理清晰
教學(xué)實(shí)錄
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作前指導(dǎo)課
一,、搜集句子,,交流妙處
師:同學(xué)們,本單元的四篇課文,,來讀一讀課題,,你發(fā)現(xiàn)了什么?
生(讀課題):《太陽》《松鼠》《鯨》《風(fēng)向袋的制作》
生:我發(fā)現(xiàn)每篇課文都介紹了一種事物,。有動(dòng)物,,如松鼠、鯨;有天體,,如太陽;有小制作,,如風(fēng)向袋的制作。
(師:出示預(yù)習(xí)單)
課前我們完成了一份預(yù)習(xí)單,,一起來交流一下你寫的內(nèi)容,。
初顯身手:摘錄本單元課文中使用說明方法的句子
課文中的句子 介紹的事物 運(yùn)用的說明方法
師:這些說明方法,哪些是你熟悉的或是運(yùn)用過的,?哪些是第一次見到的,?
生:說明方法為舉例子、列數(shù)字,、作比較,、打比方等。
到太陽上去,,如果步行,,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飛機(jī),也要飛二十幾年,。
——選自《太陽》
(用舉例子的方法把太陽距離地球的距離遠(yuǎn)形象地表現(xiàn)出來,。)
“玲瓏的小面孔,襯上一條帽纓形的美麗尾巴,,顯得格外漂亮,。”
——選自《松鼠》
(用打比方的說明方法把松鼠外形的漂亮表現(xiàn)出來,。)
……
師:這些句子能改用其他說明方法來介紹事物嗎,?
生:不能。因?yàn)檫x擇說明方法的時(shí)候,,要關(guān)注這個(gè)事物的主要特點(diǎn),,根據(jù)它的特點(diǎn)選擇合適的說明方法。
師:同學(xué)們,,本單元的課文都屬于說明性的文章,,用上恰當(dāng)?shù)恼f明方法,就能把事物介紹清楚,,讓人一讀就明白,。
二、明確習(xí)作要求,,選擇一種事物
師:今天我們也來學(xué)習(xí)課文的寫法介紹自己了解并感興趣的一種事物,。
師:你想介紹哪一種感興趣的事物?下面這些題目,,大家讀一讀,,將它們歸類。
師:你對(duì)上面的哪些題目產(chǎn)生了興趣,?這些提示和題目對(duì)你有什么啟發(fā),?
生1:有些題目簡(jiǎn)潔明了,直接寫出事物的名稱,。比如:“恐龍”“菊花”“燈”“怎樣泡酸菜”,。
生2:有些題目新奇、有趣,。比如:“袋鼠的自述”用的是第一人稱,,讀起來很親切;“種子的旅行”把種子的傳播方式比作旅行,這樣很生動(dòng),。
生3:有些題目介紹一種事物的制作或使用方法,。如:“怎樣泡酸菜”“溜溜球的玩法”。
師:看來從不同的角度思考,,可以選擇多樣化的作文題目,。
三、完善表格,確定習(xí)作提綱
師:確定好了題目之后,,讓我們一起來交流《習(xí)作準(zhǔn)備單》,,把你要介紹事物的特點(diǎn)、搜集到的資料以及想用什么樣的說明方法在小組里分享一下,。
習(xí)作準(zhǔn)備單
我準(zhǔn)備用的題目:
我確定用的題目:
我準(zhǔn)備從這些
方面介紹 我搜集到了這些
相關(guān)資料 我準(zhǔn)備運(yùn)用這些
說明方法
小組內(nèi)交流匯報(bào),,完善《習(xí)作準(zhǔn)備單》。
四,、范文引路,,師生共建表達(dá)方法
1.借助微課,引導(dǎo)學(xué)生從不同角度把事物介紹清楚,。
2.微課說明:以小學(xué)生和老師對(duì)話的形式,,以學(xué)生習(xí)作片段為素材,通過修改的方式為學(xué)生梳理出從不同角度入手使用恰當(dāng)?shù)恼f明方法,,把事物的主要特點(diǎn)介紹清楚等寫作方向,。
五,、明確要求,,創(chuàng)意寫作
1.明確要求,選擇一種了解并感興趣的事物,,細(xì)致觀察,,搜集資料,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法,,寫清楚事物的主要特點(diǎn),。
2.根據(jù)《習(xí)作準(zhǔn)備單》自擬草稿,教師巡回指導(dǎo),。
作后講評(píng)課
師:老師知道這一次咱們班有很多的同學(xué)的文章,,做到了細(xì)致觀察,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法,,寫清楚一種事物的主要特點(diǎn),。以同桌為單位,根據(jù)習(xí)作評(píng)價(jià)表,,為同桌評(píng)星,,尋訪習(xí)作高手。
(出示評(píng)價(jià)表)
九星級(jí)習(xí)作評(píng)價(jià)表
九星要求 我的自評(píng) 同伴評(píng)價(jià) 同伴評(píng)說
寫字工整,,無錯(cuò)別字 ☆☆☆ ☆☆☆ 亮點(diǎn):
建議:
評(píng)價(jià)人:
語句通順,,標(biāo)點(diǎn)正確 ☆☆☆ ☆☆☆
事物的主要特點(diǎn)
恰當(dāng)?shù)恼f明方法 ☆☆☆ ☆☆☆
同桌相互閱讀文章,根據(jù)本次習(xí)作評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)互評(píng)習(xí)作,,用☆鼓勵(lì)提出一條修改建議,,指名在全班分享,教師引導(dǎo)關(guān)聯(lián)習(xí)作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
師:請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)剛才同桌的建議,,選擇文章中的一處還不太滿意的地方進(jìn)行修改,。
(生自主修改)
師:誰來分享你改前和改后的文章片段?
生:我改之前寫的是:掃地機(jī)器人是銀灰色的,,形狀為圓形,,表面中間有個(gè)白色按鈕,只要輕輕一按,,機(jī)器人就開始打掃起來了,。我加上了列數(shù)字、形象描述:我家的掃地機(jī)器人是銀灰色的,,他圓圓的,,身體厚6厘米,直徑大約30厘米,,他的眼睛是一條長(zhǎng)為20厘米的黑線;身體上方有一個(gè)白色凸起的按鈕,,這是命令他勞動(dòng)的開關(guān),在他的眼睛邊上也有一個(gè)黑色開關(guān),,這是他的主電源開關(guān),。
……
師:同學(xué)們,我們用自己的筆,,把每一種事物的主要特點(diǎn),,通過恰當(dāng)?shù)恼f明方法,清楚,、明了地表現(xiàn)出來,。咱們班的寫作高手真是越來越多啦!葉圣陶先生說過“說明文以‘說明白了為成功”,。大家把作文寫明白了,,寫清楚了,我們的習(xí)作就成功啦,!讓我們一起來共同完成一次成功的說明文習(xí)作吧,。
師:同學(xué)們,文章不厭百回改,。下課后,,請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)修改習(xí)作,改得滿意之后,,再謄抄到作文本上,,做到字跡工整,格式規(guī)范,。
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