工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

初三英語教師工作總結(jié)篇二

本學(xué)期我擔(dān)任ｘｘ年級英語教學(xué)工作,，一共教ｘｘ個班級。本學(xué)期我的工作任務(wù)既繁忙又繁重,。英語工作要開展各種活動,，教學(xué)上要完成課本10個模塊的教學(xué)內(nèi)容，而且要準(zhǔn)備迎接本學(xué)期期末的泉州市英語統(tǒng)考,。在這個茫又忙的學(xué)期里,，各項工作有序進(jìn)行著。本學(xué)期我的工作總結(jié)如下：

本學(xué)期我校英語組為參加晉江市及安海鎮(zhèn)的學(xué)生英語口語比賽進(jìn)行一系列準(zhǔn)備工作,。我們進(jìn)行校級的選撥工作,，通過校內(nèi)舉行英語口語比賽選撥出三個優(yōu)秀的學(xué)生參加鎮(zhèn)級比賽。我有幸輔導(dǎo)學(xué)生,，在課內(nèi)課外我們英語組認(rèn)真輔導(dǎo),，積極找材料，與學(xué)生并肩作戰(zhàn),。在我們的不懈努力下,，我校三名學(xué)生獲得鎮(zhèn)一、二等獎,。其中兩名學(xué)生更是在眾多參賽選手中脫穎而出,，代表安海鎮(zhèn)參加晉江市的英語口語比賽,。最后獲得市級二等獎的優(yōu)秀成績。在這個活動中,，教師與學(xué)生都成長了許多,。我們收獲的不只是碩果，更收獲了寶貴的指導(dǎo)經(jīng)驗,。

在學(xué)?；顒又校覀冇⒄Z組本學(xué)期組織了第二屆歡樂英語周活動,?；顒由蠈W(xué)生充分展示了自己的才能。有英語詞匯比賽,，英語書寫比賽,，英語手抄報、單詞卡,、頭像制作及英語故事,、英語歌曲比賽等?；顒禹椖控S富多彩,。從多方面考驗了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力。全體學(xué)生積極參與了此次活動,，在活動中收獲了累累碩果,，也收獲了成長的喜悅。

本學(xué)期的教學(xué)工作繁忙,，準(zhǔn)備ｘｘ年級泉州市英語統(tǒng)考是重中之重,。每節(jié)課我都認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備精美的ppt課件,。課后我認(rèn)真批改學(xué)生的單詞本,，練習(xí)冊和考卷。并在作業(yè)上給學(xué)生寫評語,，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力,。學(xué)生積極配合我課堂上的任務(wù)及活動，大部分學(xué)生都能完成當(dāng)堂課的任務(wù),。可見學(xué)生已經(jīng)把英語放在比較重要的位置了,。他們學(xué)習(xí)的主動性與積極性在本學(xué)期大大提高,。盡管ｘｘ個班級的成績并不能在同一個高度上，但是大部分學(xué)生都能學(xué)有所成,。這是我本學(xué)期最欣慰的,，最自豪的成就,。

本學(xué)期我積極參加英語組的研討活動及省市英語組的研討活動。在教學(xué)上吸取名師的教學(xué)經(jīng)驗及管理能力,。我參加了第十一屆全國相約名師,、聚焦課堂的英語教學(xué)研討活動。各個名師教學(xué)風(fēng)格各異,，我受益匪淺,。晉江市教研活動“英語閱讀教學(xué)的有效性”讓我學(xué)習(xí)了如何引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，在閱讀中進(jìn)行自主學(xué)習(xí),。在參加安海鎮(zhèn)教師技能比賽中,，我有幸獲得了一等獎。今后我一定會更加努力,，提高自己的英語教學(xué)能力,。

教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那一份份沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生,。我無愧于我心,，我無悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

初三英語教師工作總結(jié)篇三

高二下學(xué)期以來，本人擔(dān)任高二兩個班的英語教師,，在相互認(rèn)識了之后,，積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，以便“因材施教”,。本人在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人對一學(xué)年教學(xué)工作的一個總結(jié)：要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。

1、認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

3,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。高二的學(xué)生基礎(chǔ)還是比較差,，所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課,，爭取讓學(xué)生能在一定的時間內(nèi)掌握得最好、在復(fù)習(xí)過程中是非?？菰锏?，所以課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣尤為重要,、興趣是最好的老師，有了興趣,，學(xué)生就會產(chǎn)生求知欲，視學(xué)習(xí)為樂趣,，而不是負(fù)擔(dān),。只有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強教學(xué)效果,，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化,。

英語課堂既是吸取知識的主戰(zhàn)場，又是內(nèi)化技能的練兵所,，但有限的時間無法使學(xué)生們充分把這些技能和知識據(jù)為己有并消化吸收,。利用一定的時間復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識，訓(xùn)練相應(yīng)技能是提高學(xué)習(xí)效率不可或缺的重要組成部分,。我的具體做法是把語言教學(xué)與練習(xí)聯(lián)系起來,，上課時盡量結(jié)合時事、熱點,，給學(xué)生講有關(guān)政治,、歷史、社會等各方面的新聞,、幽默等,。

課后做到多和學(xué)生交流接觸，了解學(xué)生的需要,，以及他們對課堂上知識的掌握程度,，并且在課后還布置學(xué)生專門做一些綜合能力的作業(yè)。比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空,。而且我在教學(xué)中會認(rèn)真設(shè)計相應(yīng)的課后練習(xí),，讓學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用；如果課堂所學(xué)的是一些基本的語言點,，我就會給學(xué)生一些相應(yīng)的訓(xùn)練,，讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識，并懂得如何在實際中應(yīng)用

如果課堂教學(xué)的是閱讀課,，我會給出一些關(guān)鍵詞,，讓學(xué)生復(fù)述課文。沒有課后練習(xí)的復(fù)習(xí)鞏固,，學(xué)習(xí)效果會大打折扣,，效率就提不高。講課生動有趣我在講課時,，盡量講得生動有趣,，在完成教學(xué)任務(wù)的同時,，經(jīng)常給學(xué)生穿插一些英文歌曲,、電影片段，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

課后我積極參與聽課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。培養(yǎng)多種興趣愛好,，到圖書館博覽群書,，不斷擴寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

這一學(xué)期來,，閱讀在英語特別是考試中占的比例很大,。而本人所教的兩個班的學(xué)生閱讀能力都不是特別好,。

1,、提高學(xué)生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48,、5個詞以上,。

2,、讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化。包括日常生活,、風(fēng)俗習(xí)慣,、人物傳記,、文化教育,、社會,、史地、科技,、政治,、經(jīng)濟等內(nèi)容,。不能只局限于某種題材。

3,、體裁多樣化,。包括說明文、記敘文,、議論文,、應(yīng)用文等。

4,、讓其了解閱讀理解的主要題型,。

5、掌握必要的閱讀理解解題技巧,。

一般來說,，對記敘文注意5w和1h；對描述文注意主要情節(jié),，對說明文或論證文要注意主旨句,。另外，做閱讀理解還要善于抓關(guān)鍵詞語,，如承接詞,。

初三英語教師工作總結(jié)篇四

轉(zhuǎn)眼，高二下學(xué)期就要過去了,，本學(xué)期,，我擔(dān)任高二兩個班的英語教學(xué)工作。這一學(xué)期來,，本人更積極地去了解學(xué)生,，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，以便更好的“因材施教”,。在教學(xué)中嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，積極參加市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動,，使教學(xué)工作得以有計劃，有組織,，有步驟地開展,。

立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

這兩個班已接觸了許久，我對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也有所了解：普遍英語底子差,，基礎(chǔ)薄,，學(xué)習(xí)惰性大,。所以針對這個實際情況,，決定采取堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基,，改進(jìn)學(xué)法,，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想,。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，不斷提高學(xué)習(xí)成績。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。上好一堂課難,，但是要備好一堂課更難,。因此,，一學(xué)期來,，在備課時努力做到如下幾點：一認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。三考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

針對單詞,，搜集一些針對性的單詞題,，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在具體的語境中去理解,。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息,；或是知道是哪個詞,，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對,。所以單詞還有待于加強鞏固練習(xí),。在每單元結(jié)束時，會針對該單元教學(xué)重點難點,，精簡一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識,。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí),。

布置作業(yè)時,，堅持做到有針對性，有層次性,，形式多樣化,。每個學(xué)生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來,。對于難度較大的題目,，學(xué)生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一詳細(xì)講評每個錯誤,；對于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題,，指導(dǎo)學(xué)生及時糾正。每天進(jìn)行一次聽寫測試,，對所學(xué)新單詞,、新短語、好句子進(jìn)行聽寫,。認(rèn)真及時地批改聽寫,。并針對學(xué)生的聽寫情況,，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評，根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法,。從而做到因材施教，教學(xué)相長,。

成績已成過去,，希望在未來，今后我將繼續(xù)加強學(xué)習(xí),，勤反思，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

初三英語教師工作總結(jié)篇六

一年級學(xué)生,，走進(jìn)課堂的時間不長，剛接觸英語,，所以如何讓他們在課堂上規(guī)矩聽課,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，成為了我的首要工作,。在本學(xué)期開始,，課堂凌亂，學(xué)生無序,，我大約花了近兩周的時間來規(guī)范課堂常規(guī),，初步使學(xué)生養(yǎng)成正確的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣在后面的課堂上,，我感覺自我簡便多了,，學(xué)生也聽指揮了，學(xué)得也有勁了,。

不但備學(xué)生并且備教材備教法,，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際，針對一年級教學(xué)目標(biāo)的不一樣：一年級在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的本事,。對每一課都做到"有備而來",，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具,，課后及時對該課做出評價,，寫好教學(xué)反思。

在課堂上異常注意調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得簡便,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

1，自我有自我的英文名字,，有的學(xué)生甚至能說出其他人的英文名字,。在課堂上用英文名字來點名，叫學(xué)生回答問題,。

2,，用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同,，我注意不斷適量增加新用語,，逐步擴大用語量，使學(xué)生堅持興趣,，經(jīng)歷挑戰(zhàn),，從而日積月累，在不知不覺中得到提高,。

3,，用英語授課。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯,，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯,，如在用英語介紹知識時，這時輔之于實物,，掛圖,，簡筆畫，表情,，手勢,，表演等，或者借助板書形式加以說明,?？傊⒁馑玫恼Z言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平,。

1,、經(jīng)過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能聽懂,、會說一些簡單的日常交際用語,，并能在情境中運用。

2、使學(xué)生掌握必須數(shù)量的單詞,，掌握生詞的讀音,、書寫及中文意思。

3,、經(jīng)過歌曲,、游戲、歌謠,、游戲,、制作等活動鞏固所學(xué)資料培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。

1,、深鉆教材,，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系,，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，精心設(shè)計教案。

2,、更新教育觀念,，明確教師主角，建立以人為本的學(xué)生主體觀,，建立民主,、平等、和諧,、合作的教育觀,，讓學(xué)生在簡便的氛圍中學(xué)到知識。

3,、改善教學(xué)方法,，提高教學(xué)效率，改變過去“滿堂灌”的方式,，讓課堂煥發(fā)出生命的活力,，在課堂上，有講有練,，精講精練,，有動有靜，讓學(xué)生說起來,，動起來,。

4、實行開放式教學(xué)方式,，讓每個學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平,，同時提高學(xué)習(xí)興趣和合作本事。

5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話,，能用英語進(jìn)行簡單交流,。

1、應(yīng)用英語教學(xué)活動研究英語教學(xué)模式,，研究探討英語教學(xué)最佳教學(xué)方案,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性。

2,、發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師主導(dǎo)作用,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類評價,，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情景及時改善教學(xué)方法,。

初三英語教師工作總結(jié)篇七

20__-20__學(xué)年上學(xué)期對于我來說是一個嶄新的開始,。20__年10月6日，我正式來到天齊小學(xué)工作,。雖然自己已不再是一名剛剛參加工作的新教師,，但面對一個充滿機遇和挑戰(zhàn)的新環(huán)境，自己仿佛再一次站到了起跑線上,。

本學(xué)期我承擔(dān)的是一,、二年級的英語教學(xué)工作。面對剛剛?cè)雽W(xué)不久的一,、二年級小學(xué)生,，我充滿了對他們的喜愛。如何做好他們初學(xué)英語的領(lǐng)路人,，為他們創(chuàng)設(shè)好的英語學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我本學(xué)期教學(xué)工作的重中之重,。

萬事開頭難,。剛剛開始教學(xué)工作，我開展了以下幾方面工作,。

(1)教學(xué)進(jìn)度根據(jù)實際情況科學(xué)的制定和有效執(zhí)行從一個側(cè)面反映著教學(xué)效果的好壞,。一二年級英語教學(xué)進(jìn)度教材規(guī)定的是一周三課時,，完成全書學(xué)習(xí)內(nèi)容共48課時。而一二年級的英語教學(xué)實際是一周兩課時,。根據(jù)目前的實際教學(xué)進(jìn)度不可能在規(guī)定的時間內(nèi)完成教材學(xué)習(xí)內(nèi)容,。需要考慮到的是我至少要留出兩周的時間進(jìn)行總復(fù)習(xí)。所以我的教學(xué)進(jìn)度必須要快,，可以用刻不容緩來形容,。按照教學(xué)進(jìn)度和現(xiàn)課時安排我從新制定了教學(xué)進(jìn)度，每課完成3課時的任務(wù)量,，每周必須完成一單元的教學(xué)任務(wù),。

(2)隨著每節(jié)課教學(xué)量的增加，每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容也必須要取其精華,。我分析了新起點這套教材,，第一層次是以學(xué)習(xí)基本單詞和句子為主，第二層次是在學(xué)習(xí)第一層次內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，適量擴展話語,、平行學(xué)科知識和雙向文化等內(nèi)容。每個單元的前三課時為教材第一層次學(xué)習(xí)內(nèi)容,。后三課時是第二層次學(xué)習(xí)內(nèi)容,。學(xué)生對基本單詞和句型掌握的越牢,，對后面內(nèi)容的學(xué)習(xí)就越輕松,。根據(jù)學(xué)生的實際情況，第一課時我把最基礎(chǔ)和最重要的句子和單詞放在課堂教學(xué)的首位,。通過各種有趣的課堂活動提供真實自然的語言環(huán)境,，讓學(xué)生感知、模仿,、交流,、改進(jìn)。第二課時我通常把舊知識的回顧復(fù)習(xí)放在一個重要的位置,。通過多種教學(xué)手段和各種課堂活動鞏固舊知,，為接下來的拓展環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。同時完成教學(xué)各環(huán)節(jié)任務(wù)的時間在課前我都有一個整體的預(yù)設(shè),。每節(jié)課都在爭取更多的時間來讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)鞏固,。

(1)課堂教學(xué)的方式。對于年齡較小剛接觸英語的學(xué)生來說,，他們活潑好動,，注意力難以恒久，是否對英語產(chǎn)生興趣,，關(guān)鍵是讓他們在課堂上帶著輕松愉快的感覺學(xué)習(xí)英語,。課堂上我采用了大量的tpr教學(xué)法來進(jìn)行教學(xué)活動，通過大量的英語指令讓學(xué)生聽后做，做中說,，說中做,，調(diào)動他們的多種感官進(jìn)行單詞句型的記憶。這樣的課堂學(xué)習(xí)氣氛較為熱烈,，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒高漲,，注意力較為集中，收到了很好的教學(xué)效果,。同時,，在tpr中加入了大量簡單通俗的歌曲歌謠，學(xué)生邊表演邊演唱的形式鞏固了他們對教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)知,，提高了他們對英語學(xué)習(xí)的興趣,。

情景教學(xué)法是在教學(xué)的起始階段我運用比較多的一種方法。其中之一是先創(chuàng)設(shè)一個情景,，比如播放一段城市生活的錄像,，讓學(xué)生猜出這是哪個城市，這不僅集中了他們的注意力,，而且調(diào)動了他們積極思考大膽發(fā)言的熱情,。學(xué)生猜出是北京這個城市之后，我隨即引出本單元的課題beijing,，從而讓學(xué)生掌握這一單詞的詞型和讀法,，并為他們初步感知本單元學(xué)習(xí)的有關(guān)內(nèi)容做好了鋪墊。游戲是學(xué)生們最喜愛的活動,，所以我在課堂活動中運用的最多,，但這些活動是否適合一二年級的小學(xué)生參與，是否能調(diào)動他們的學(xué)習(xí)熱情,，并能讓學(xué)生在愉快的游戲中真正學(xué)到有用的知識是最最關(guān)鍵的問題,。

所以游戲活動我本著面向全體、趣味性與實效性相結(jié)合的要求來創(chuàng)設(shè),。在課堂實踐中可以說游戲活動的教學(xué)效果是喜憂參半,，喜的是一部分活動真正達(dá)到了我課前預(yù)想的效果，比如在看水果猜單詞小組競賽中學(xué)生表現(xiàn)踴躍,，小組之間競爭提高了他們進(jìn)行活動的熱情,，在每次猜水果單詞的過程中就是對該單詞的一次或多次鞏固記憶。憂的是一部分游戲還不適合一二年級的小學(xué)生參與,，比如書上54頁的bingo游戲,，雖然課前覺得自己設(shè)想很充分,，課上已講好游戲規(guī)則,，但大部分學(xué)生還是理解不了游戲怎么玩兒，以至于在活動中浪費了很多的時間,。

這需要我必須做好每節(jié)課課前的備課環(huán)節(jié)，對課堂上各種活動可能會出現(xiàn)的問題有一個整體的預(yù)知,，找到較好的解決辦法,，同時每節(jié)課課后要求我對課上存在的問題必須要有反思，及時調(diào)整教學(xué)策略,，制定出有效解決問題的辦法,，提高課堂游戲活動的實效性。

(2)多種教學(xué)手段的運用,。來到天齊小學(xué),，這里的教學(xué)設(shè)施為我的課堂教學(xué)提供了很大的幫助。從剛開始接觸多媒體不會制作課件,，到業(yè)余時間的探索學(xué)習(xí),，我已掌握了如何使用教室幻燈和電腦，初步學(xué)會了如何制作簡單的課件,，并能把它運用到實際教學(xué)中去,，同時收到了一定的教學(xué)效果。這對我來說是本學(xué)期的一個小小的收獲,。每節(jié)課課前我都根據(jù)課堂學(xué)習(xí)任務(wù)精心的準(zhǔn)備教具,。比如單詞卡片、實物和課件不單單是要求美觀還必須醒目,，最重要的是他們必須能為本節(jié)課的教學(xué)提供有效的幫助,。

為了不耽誤時間，每節(jié)課課前我都提前幾分鐘到教室,，把本節(jié)課的教具準(zhǔn)備妥當(dāng),，比如錄音機的磁帶需要倒好,，需要的幻燈,、電視和課件提前打開等等。這些看似小小的事情,，卻恰恰加快了英語課的教學(xué)節(jié)奏,，為課堂活動的準(zhǔn)時完成做好了充分的準(zhǔn)備。

記得省教育廳副廳長孟凡杰在談寫字教學(xué)時說過一句話：“一個孩子如果字寫的好,，他的學(xué)習(xí)通常不會很差,，他做什么事情都能認(rèn)真?！蔽蚁胛覀兘處煹呢?zé)任就是培養(yǎng)孩子從小就養(yǎng)成一種做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣,，寫字教學(xué)就是我們養(yǎng)成他們這種習(xí)慣的最好手段之一。我想這不僅僅是班主任老師的責(zé)任,，更是我們課任老師的一種責(zé)任,。

(1)規(guī)范自己的書寫,，給學(xué)生做示范。說實話自己很多時候是一個比較粗心大意的人,，認(rèn)真起來寫得還可以,，但不認(rèn)真起來就寫得很亂，為了讓我的學(xué)生寫好字,，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣和做事認(rèn)真的態(tài)度,，我正在努力的做到不論寫什么都認(rèn)真，爭取改正自己寫字亂這一毛病,。首先是板書,。課前我要求自己對本課的板書有一個大概的設(shè)想，有時候我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容提前設(shè)計好板書,，做到心中有數(shù),。在課上我的板書努力做到工整、清楚,、規(guī)范和美觀,。在平時的教案、聽課筆記,、教師業(yè)務(wù)和政治學(xué)習(xí)筆記甚至是會議記錄中我也一筆一劃認(rèn)認(rèn)真真的書寫,，爭取做到自己滿意，檢查的領(lǐng)導(dǎo)滿意,。

(2)規(guī)范學(xué)生的書寫,，及時給予正確的評價。本學(xué)期不論是在學(xué)生課堂的書寫,、上交的作業(yè)還是在期中,、期末考試的卷子中我都要求學(xué)生盡全力做到書寫認(rèn)真、規(guī)范,、美觀,，并及時給以檢查總結(jié)和指導(dǎo)。一二年級的學(xué)生剛剛接觸英文字母書寫,，尤其是一年級小學(xué)生很容易和剛學(xué)的拼音混淆,，針對這一情況，我專門用一節(jié)課時間來教字母書寫的筆順,、格式,。為他們做好示范。平時課堂教學(xué)遇到愛混淆的字母,，我運用多種教法來讓學(xué)生在音型意上對其進(jìn)行感知體會,。在學(xué)生練寫的環(huán)節(jié)我注重對他們在課上和課后的書寫態(tài)度和書寫成果給以及時的評價，樹立書寫較好的學(xué)習(xí)典型,，帶動全班共同進(jìn)步,。

平時落筆的英語作業(yè)不多,，主要是練習(xí)冊里的習(xí)題，在上交練習(xí)冊過程中我不但要記下答案準(zhǔn)確的學(xué)生名單還要記下那些書寫較好的學(xué)生名單,，在糾正練習(xí)冊錯誤時給以粘貼獎勵和表揚,。在總結(jié)學(xué)生的書寫任務(wù)時，我關(guān)注細(xì)節(jié),，比如要求學(xué)生寫錯了改正時需要用橡皮蹭干凈,，做書上和練習(xí)冊中的連線題時必須用格尺等等。這些看似很羅嗦的要求,，時刻都在提醒著所有學(xué)生必須認(rèn)真完成任務(wù),，爭取做到最好。

4,、加強課堂紀(jì)律管理,。有心理學(xué)家研究認(rèn)為，正常情況下,，教師會因為學(xué)生的違紀(jì)失去50%的課堂教學(xué)時間,。這可見課堂紀(jì)律對教學(xué)活動是否有意義是多么的至關(guān)重要。我所教的一二年級的小學(xué)生很聰明,，模仿能力強,，接受新知識較快，但很多學(xué)生意志力薄弱,，自制力差,，課堂上愛分心，需要成人監(jiān)督,。這就需要我對學(xué)生在課堂上的紀(jì)律加以調(diào)控,。

要使紀(jì)律有保障，最重要的是備好課,，讓教學(xué)活動具有吸引力,。備課環(huán)節(jié)我必須考慮到要增強教學(xué)各環(huán)節(jié)的趣味性和節(jié)奏感，面向全體,，將任務(wù)型教學(xué)貫徹始終,，不給愛分心愛搞小動作的學(xué)生分散注意力的機會。對于可能在某個環(huán)節(jié)出現(xiàn)不守紀(jì)律的現(xiàn)象,，比如做游戲的時候只能部分學(xué)生活動，其它未參與者應(yīng)該如何做,，我都在課前已做好安排,，活動前提出具體要求，這樣就能保證學(xué)生活而不亂,。

在平日教學(xué)中我總愛穿插一些小故事講給孩子們聽,。這些故事也許是我以前經(jīng)歷的,，也許是剛剛發(fā)生的，都很有教育意義,。比如課上有的孩子愛拿著鉛筆回頭,，這樣做很不安全，也影響后面同學(xué)聽課,。隨即我就把自己親身經(jīng)歷的小故事講給他們聽,。這些故事都不會很長，也不會具體告訴他們必須怎樣做,，但是往往這些小故事能讓他們集中精神,，引起他們的思考，指導(dǎo)他們在課堂上應(yīng)該怎樣做,。起到了一定的效果,。還有就是對課堂紀(jì)律表現(xiàn)較好的部分集體給以較高的評價。幫助一部分學(xué)生做出正確的選擇,，帶動其他的學(xué)生一起遵守紀(jì)律,，這也是我在課堂紀(jì)律管理中常用的策略之一。

其實如何管好課堂紀(jì)律上目前我還是處在摸索中,，自己確實存在著很多的不足,。很幸運的是本學(xué)期許多班主任老師給予了我積極的支持和幫助?？梢哉f我的英語教學(xué)工作能有效順利的進(jìn)行是和很多班主任老師井井有條的班級管理分不開的,，在此我要謝謝一二年級的班主任老師們對我教學(xué)工作的關(guān)心、支持和幫助,。

雖然剛到天齊一學(xué)期,，但很多領(lǐng)導(dǎo)和老師在工作和生活上都給了我很多的幫助和鼓勵。在此,，我再一次對你們表示真誠的感謝,。眾所周知，天齊是一所名師薈萃的學(xué)校,，在短短一學(xué)期里很多同志的工作智慧和奉獻(xiàn)精神都為我樹立了榜樣,，在今后的工作中我會更加努力，爭取和你們一道為天齊小學(xué)的輝煌添磚加瓦,。

初三英語教師工作總結(jié)篇八

本學(xué)期,，我擔(dān)任三年級的英語教學(xué)工作，本年級共有學(xué)生27人?，F(xiàn)在結(jié)合本人的教學(xué)實踐,，談?wù)勎以诮虒W(xué)中的點滴體會：

愛恩斯坦曾說過：”興趣是最好的老師“。因此,，培養(yǎng),，提高,，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件?；谶@一點,，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語興趣，通過運用各種教學(xué)方法,，設(shè)計形式多樣的教學(xué)活動,，為學(xué)生營造一個民主、平等,、寬松,、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的思維和智慧,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，從而積極快樂地投入到英語學(xué)習(xí)中去。

1,、用英語來組織英語教學(xué),。

我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學(xué)，無論上課時師生相互打招呼,、問候,、道別，或是我發(fā)號教學(xué)指令讓學(xué)生參與活動等,，都用英語來說,，盡可能讓學(xué)生多聽多講多寫英語，逐步培養(yǎng)英語語言習(xí)慣,。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語的氛圍,，又能為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，增加了聽說寫英語的機會,。

2,、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生得到廣泛的語言實踐,。

創(chuàng)設(shè)情景的方法多種多樣,，我一般是利用實物、圖片,、掛圖等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景,，利用掛圖講故事，扮演角色等等,，讓學(xué)生得到廣泛的語言實踐,，使課堂增加了無窮的樂趣。

在我的英語課堂教學(xué)中,，我一般都幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律,，使他們能夠運用規(guī)律，在短時間內(nèi),，掌握所學(xué)的知識,，提高學(xué)習(xí)效率。要學(xué)生聽,、分析,、觀察，讓他們自己去尋找規(guī)律,，然后再進(jìn)行小結(jié),。再進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生就會學(xué)會探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學(xué)習(xí)方法,，這樣才能大大地提高了教學(xué)效果,。

英語作為一種語言，要多在實際中運用,。因此,，除了課堂練習(xí)外，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀,、多講,、多聽、多練,。因此,，我在每個班級設(shè)立了英語小組和英語領(lǐng)讀員。每天早上讓學(xué)生讀單詞和課文,，我發(fā)現(xiàn)他們出現(xiàn)問題就及時糾正,，課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)、練習(xí)出現(xiàn)問題及時糾正,、講解,。讓學(xué)生及時理解、消化,。另外,，對部分不自覺的學(xué)生采取”一對一“的監(jiān)督方式，以確保他們不落后,，提高他們的朗讀能力,。

我在教學(xué)中很注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，采用”一幫一“的方法,，同時,，在課堂中，多提問成績差的學(xué)生，讓他們感覺不到遺忘,、不產(chǎn)生自卑,、自棄的心理。并且主動學(xué)習(xí),，不斷追趕上同學(xué)們,，直到趕上同學(xué)們。

回顧過去,，在以往的教學(xué)工作中,，我還存在不足之處。如：

1,、無法照顧全體學(xué)生,，設(shè)計適合所有學(xué)生的教學(xué)方式。

2,、要防止過分強調(diào)模仿,，死記硬背，機械操作的教學(xué)傾向,。

......

以后,，我會彌補自己在教學(xué)中的不足之處，力爭在今后的英語教學(xué)工作中,，取得出更好的成績,，鞏固自己的教學(xué)檢驗。當(dāng)然,，在實際教學(xué)過程中,，我還應(yīng)積極實踐，不斷探索,，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點,，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考,，不斷摸索,。

我相信有辛苦的耕耘總會有收獲的 come on !!!

初三英語教師工作總結(jié)篇九

第一學(xué)期的工作已接近尾聲，這是我第一次帶九年級畢業(yè)班,，教學(xué)上遇到了前所未有的挑戰(zhàn),。我虛心請教師父、潛心研究教法,、在實踐中摸索前進(jìn),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗,，也取得了應(yīng)有的成績,。以下是對本學(xué)期教學(xué)情況的簡要總結(jié),。

英語作為一門外語，對大多生而言,，既生疏又困難,。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語,，就要讓學(xué)生喜愛英語,，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。為此,，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué);開展形式多樣,、生動活潑的課堂語言實踐活動;介紹英美國家的,，生活;幫助班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語,、喜歡英語,，從而培養(yǎng)了學(xué)生的興趣。目前,，我們班學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平,。

在集體備課的基礎(chǔ)上，我能自覺鉆研教材,、研究學(xué)生,，進(jìn)行二次備課。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。

教態(tài)、講課生動,、難易適中,、照顧全部，課堂就能夠吸引住學(xué)生,。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài),，讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛。我能遵循聽說領(lǐng)先,、讀寫跟上的`教學(xué)要求,，努力加大課堂訓(xùn)練量，加快課堂節(jié)奏,，切實提高課堂教學(xué)效率,。除保證課堂效果之外，還需要讓學(xué)生課外多讀,，多講,，多練,。為此，在早讀時,，我堅持到班輔導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后堅持認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，以打好他們的基礎(chǔ),。

按以往經(jīng)驗,，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)進(jìn)入一定階段后，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，尤其是7a教材開始啟用,、學(xué)習(xí)難度加深以后。為此,，我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計劃和目標(biāo),，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。例如我把這批同學(xué)分為三個組,。第一組是有一定基礎(chǔ),，但平時懶動不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),、但學(xué)習(xí)能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)進(jìn)行耐心指導(dǎo),，多加鼓勵,，慢慢提高他們的成績;第三組是紀(jì)律松散、基礎(chǔ)不好,、學(xué)習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué),。對這部分人進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。由于實施了分類輔導(dǎo),，針對性強,，效果比較明顯。一個學(xué)期的努力效果如何,，期末考試就是一種考驗了,。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是這學(xué)期本人確實學(xué)到很多,，重要的是如何總結(jié)得失，以期在下學(xué)期后做得更好,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,、多想、多向書本,、專家,、同行學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步,。

初三英語教師工作總結(jié)篇十

這學(xué)期,，我擔(dān)任小學(xué)三年級英語教學(xué)工作。從各個方面培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣,，利用一切機會，鍛煉孩子的聽說能力,。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作,，拓展學(xué)生的知識面，以下是我一年來的教學(xué)總結(jié),。

外研版小學(xué)三年級英語的主要內(nèi)容是：數(shù)字1到20,，顏色，家庭成員,，食品,，形狀，這些內(nèi)容都對孩子們來說是零散,。在課前加入freetalk,，每個星期一個談?wù)撛掝}，鍛煉學(xué)生的聽力的同時,，把零散的內(nèi)容加以歸整,，做到語言的整合；加入,，比比讀讀的游戲,，把歸類單詞按照學(xué)生的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)出現(xiàn)，淡化重點,。把講課的時間壓縮到十分鐘,，把課堂真正的還給學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)習(xí),，在唱中學(xué)習(xí),，在體驗成功中學(xué)習(xí),，人人都是小老師，人人都是好學(xué)生,。

在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的和參與者,。整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同，會出現(xiàn)了優(yōu)差分層,。不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不同,，有的學(xué)生是視覺行的，喜歡通過優(yōu)美的圖片和實物來學(xué)習(xí),；有的學(xué)生是聽覺型的,，喜歡在有韻律的音樂中學(xué)習(xí)。因此對于相同內(nèi)容,，就需要設(shè)計不同的練習(xí)形式,。目的是照顧更多的學(xué)生。英語作為一門外語言,，需要多應(yīng)運,。為此，早讀時,，我堅持到班了解早讀情況,。不放松屬于自己英語課堂的每一分鐘。

運用多種評價方式,，小組評價,，合作小組自評；評價多種層面,，學(xué)習(xí)效果的評價,，學(xué)習(xí)態(tài)度的評價，學(xué)習(xí)方法的評價,，合作能力的評價,；評價多種技能，聽,，說,，讀，寫,。給學(xué)生一客觀全方位的評價,，讓優(yōu)等學(xué)生在看到自己成績的同時感到自己的不足；讓學(xué)困生在感到自己不足的同時看到自己的亮點,，讓每一個學(xué)生都有成功的機會,。

英語的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，英語教師看到的應(yīng)該是學(xué)生的終生發(fā)展,。教學(xué)效果是我們所追求的,，但不是我們的追求,。學(xué)生最終學(xué)會學(xué)習(xí)英語，能夠持續(xù)的保持學(xué)習(xí)英語的興趣,，并且在以后離開學(xué)校時依然可以獨立的進(jìn)行學(xué)習(xí),，才是英語教育的最終的成功。

為此,，我開設(shè)的每個星期一俚語的學(xué)習(xí)欄,，讓學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)有趣的純正的地道的英語口語；組織學(xué)生進(jìn)行墻貼畫比賽,，在學(xué)習(xí)英語的同時,，培養(yǎng)學(xué)生審美情操；積極和報社共同合作,，為學(xué)生作品展示提供平臺,。帶領(lǐng)學(xué)生參加比賽，讓學(xué)生明白重要的不是結(jié)果而是過程,。

一個教師如果只注意自己教授的學(xué)科只能成為教書,，而育人是最重要的。學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì),，學(xué)生的人格情操,，都是為人師者不容忽視的。在教授學(xué)生知識的同時引導(dǎo)學(xué)生做人,，是英語課堂外的收獲，更是學(xué)生天天收到的的益處,。

當(dāng)然,，工作中還存在著很多的失誤，譬如,，會因為某些學(xué)生的作業(yè)不好而遷怒其他學(xué)生,，會因為沒有達(dá)到自己理想的教學(xué)效果而不能及時的調(diào)空自己的情緒以至于影響教學(xué)的進(jìn)程。相信還有許多的不足希望大家能給我寶貴的意見和建議,。

初三英語教師工作總結(jié)篇十一

八年級學(xué)年的工作已接近尾聲,，這是我第一次帶八年級班，教學(xué)上遇到了前所未有的挑戰(zhàn),。我虛心請教師父,、潛心研究教法、在實踐中摸索前進(jìn),。經(jīng)過一個學(xué)年的努力,，學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗，也取得了應(yīng)有的成績,。以下是對本學(xué)年教學(xué)情景的簡要總結(jié),。

英語作為一門外語,，對大多數(shù)學(xué)生而言，既生疏又困難,。在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語,，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。為此，我采取了一些方法,，如盡多使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué),；開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動,；介紹英美國家的文化,，生活故事；幫忙班上的同學(xué)改英文名等等,。使他們了解英語,、喜歡英語，從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。目前,，我們班學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。

在團體備課的基礎(chǔ)上,，我能自覺鉆研教材,、研究學(xué)生，進(jìn)行二次備課,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。

教態(tài)自然,、講課生動,、難易適中、照顧全部,，課堂就能夠吸引住學(xué)生,。本人能做到每一天都有進(jìn)取的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到一種進(jìn)取的學(xué)習(xí)氣氛,。我能遵循聽說領(lǐng)先,、讀寫跟上的教學(xué)要求，努力加大課堂訓(xùn)練量,，加快課堂節(jié)奏,，切實提高課堂教學(xué)效率。除保證課堂效果之外，還需要讓學(xué)生課外多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時,，我堅持到班輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后堅持認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,，以打好他們的初二基礎(chǔ),。

按以往經(jīng)驗，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)進(jìn)入必須階段后,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，尤其是xx教材開始啟用、學(xué)習(xí)難度加深以后,。為此,，我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計劃和目標(biāo)，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo),。

例如我把這批同學(xué)分為三個組,。第一組是有必須基礎(chǔ)，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué),，我采取團體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué),、但學(xué)習(xí)本事不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)進(jìn)行耐心指導(dǎo),，多加鼓勵,，慢慢提高他們的成績；第三組是紀(jì)律松散,、基礎(chǔ)不好,、學(xué)習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué)。對這部分人進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo),。由于實施了分類輔導(dǎo),，針對性強，效果比較明顯,。

一個學(xué)年的努力效果如何,，期末考試就是一種考驗了,。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是這學(xué)年本人確實學(xué)到很多，重要的是如何總結(jié)得失,，以期在下學(xué)年后做得更好,。所以，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問、多想,、多向書本,、專家、同行學(xué)習(xí),，爭取更大的提高,。

初三英語教師工作總結(jié)篇十二

作為英語老師，我認(rèn)真學(xué)習(xí)各種理論,，不斷提高自己的師德素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng),。本學(xué)期我擔(dān)任高二87班的英語科教學(xué)，完成了必修四和必修五4個單元共九個單元的教學(xué)任務(wù),。在教學(xué)中結(jié)合學(xué)生的實際情況,，認(rèn)真參與集體備課和二次備課，精心準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)案,，積極聽課,、評課，認(rèn)真有效上課,，課后針對上課情況,，做好教學(xué)反思。及時批改講評作業(yè),，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語能力,。為今后能更有成效地完成教書育人的己任，特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一．教學(xué)工作

本學(xué)期將班級態(tài)度認(rèn)真的學(xué)生名單列了出來,，對他們進(jìn)行了必要的思想教育,，樹立了榜樣，進(jìn)行了鼓勵,，使他們信心倍增,。

很多學(xué)生告訴我，他們不是不想學(xué)，而是學(xué)不會,。如果他們一直處于這種不自信的精神狀態(tài),。因此，作為老師,，首先應(yīng)該給他們精神力量,，鼓勵他們戰(zhàn)勝困難，取得進(jìn)步,。

思想工作做通了,，如果沒有對他們進(jìn)行必要的幫助，他們學(xué)習(xí)跟不上,，意志力薄弱的學(xué)生馬上又會失去信心了,。我除了自己定期地對他們進(jìn)行輔之外，主要還在于課堂的提問,，課后作業(yè)的講評,，注重對他們進(jìn)行面批，批完再讓他們考一遍,，直到掌握為止,。有針對性地輔導(dǎo)，進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)水平和積極性,，并及時檢查,，繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作，鞏固提高中等生,。

認(rèn)真?zhèn)湔n,，在米老師的知道下認(rèn)真完成導(dǎo)學(xué)案的編制。課前做好二次備課,。同時,，吸取教學(xué)中存在的教訓(xùn)，改進(jìn)教法,，利用各種工具材料,，進(jìn)行有效的備課，讓學(xué)生聽得懂,、做得會,、學(xué)得來?；蛑辽伲岣呖缥幕浑H意識,。二,、個人素質(zhì)提高

不斷通過網(wǎng)絡(luò)和書籍當(dāng)中及時更新自己的專業(yè)知識與教育理念，珍惜每一個學(xué)習(xí)的機會。利用無課時間在本?；蛐Ｍ饴犝n,。

平時上完課多總結(jié)，多看案例分析,，多征詢周圍老教師的意見,。有自己的主張，并堅定執(zhí)行,。

隨著社會發(fā)展,，教育的地位越來越受到重視，社會對教師的素質(zhì)要求越來越高,，身為教師的壓力也越來越大,。在新的一學(xué)期的的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，不斷提高自身的精神修養(yǎng),，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教水平，與時俱進(jìn),，開拓進(jìn)取,。

初三英語教師工作總結(jié)篇十三

高一下學(xué)期，本人繼續(xù)擔(dān)任高一多個班的英語教學(xué)工作,。在這個學(xué)期中,，本人積極配合學(xué)校及年級段的工作，與各科任老師互相配合,，統(tǒng)一教學(xué)法進(jìn)度,，合理安排時間，順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將這個學(xué)期的工作總結(jié)如下：

備課方面

認(rèn)真鉆研教材和教師教學(xué)用書,，弄清楚教材的基本思想、基本概念,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,。積極配合新課改,，并結(jié)合學(xué)生實際情況，經(jīng)過高一英語組集體備課后,，制作適合本校學(xué)生水平的學(xué)練案,。

上課方面

1.在新課改之初,，很多學(xué)生由于習(xí)慣于傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)，對新課改的上課方式非常不習(xí)慣,。對于這個現(xiàn)象,，我耐心培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，漸漸地,，學(xué)生開始習(xí)慣于這種學(xué)習(xí)方式,。

2.教師不僅是傳授學(xué)生知識，而且其上課狀態(tài)也會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),。每天我都保持飽滿的精神,，認(rèn)真做好組織教學(xué)，盡可能保證上課內(nèi)容豐富,，充實,，教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，并且充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主觀能動性，讓學(xué)生多動手,，多動口,、，多動腦,，以營造活躍的課堂氣氛,。

考試方面

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了多次階段性的考試。每次考試,，都能做到考試前幫助學(xué)生進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)，及時查漏補缺,，從中改正教學(xué)方法,，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭取更大的進(jìn)步,。

作業(yè)和輔導(dǎo)方面

針對學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱的特點,，在作業(yè)的布置方面以夯實基礎(chǔ)為主，重點放在單詞拼寫,、選詞填空,、閱讀理解等，讓學(xué)生能在作業(yè)中找到學(xué)習(xí)英語的成就感,；批改作業(yè)時多用贊美式,、鼓勵性的語言予以評價。對學(xué)生的輔導(dǎo)方面,，做到有耐心,，有方法,，因材施教。

聽課：聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法,，尤其是對一個新老師來說，只有虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，吸取他們先進(jìn)的教學(xué)手段,，博采眾長，才能更快的提高自己的英語教學(xué)水平,。本學(xué)期,，我積極參與學(xué)校和教研組組織的各種聽課、評課活動,，聽課的主要對象是英語組老師的課,，同時也聽其他老師的課。聽課時,，我認(rèn)真做聽課筆記,，聽完課后，通過比較自己和其他老師上課的不同,，積極反思自身教學(xué)中的不足,，然后將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到自己的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果,。

為加強自身的業(yè)務(wù)水平,，本人積極對各種教育理論進(jìn)行學(xué)習(xí)，給自己充電,，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué)；努力提高英語專業(yè)水平,，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,。此外，我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,，上網(wǎng)查找資料,，為教學(xué)服務(wù)等等。

經(jīng)過高一下學(xué)期的教學(xué)工作,，我學(xué)到了很多的專業(yè)知識,，也在實踐中積累了一些教學(xué)經(jīng)驗。但是,，這只是一個開始,。要成為一名優(yōu)秀的教師，我還有很長的路要走,。在今后的工作中,，我會更加努力學(xué)習(xí)提升自己的專業(yè)素,，并在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗。

初三英語教師工作總結(jié)篇十四

本人繼續(xù)堅持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn),。

1.備課組的精誠合作：在這一年中，在高曉彬組長的帶領(lǐng)下,，我們備課組每一位教師都非常敬業(yè),，分工合作，從整個復(fù)習(xí)計劃的制定,、復(fù)習(xí)內(nèi)容的整理到每周一次的測試,，老師們都能夠充分發(fā)表自己的高見，提出合理的建議,，精心選擇適合學(xué)生們實際水平的各類試題,，毫無保留地分享各種資料等。這樣不僅節(jié)省了教師們的工作時間,，也提高了教學(xué)效率,，所以我很深切地感受到，一個年級的教學(xué)是否成功,，在很大程度上取決于各個備課組是否能夠充分發(fā)揮每一位教師的潛力,，調(diào)動每位教師的積極性。如果這項工作做好了,，就能夠提升整個備課組的活力,，從而提高整個年級的學(xué)科水平。

2.教學(xué)計劃的合理制定：本學(xué)年我們備課組在認(rèn)真分析了各個班級學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，研讀了外語高考考試大綱,，結(jié)合對歷年高考中出現(xiàn)的難點,、重點及熱點等語言現(xiàn)象進(jìn)行了非常詳細(xì)而認(rèn)真的分析之后，制定出了切合我校學(xué)生實際的教學(xué)計劃,，第一輪對各知識點進(jìn)行專項系統(tǒng)的梳理;第二輪查漏補缺,，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，突出重點,、難點;第三輪開始綜合復(fù)習(xí),，強化重難點及學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱點，使學(xué)生形成了較完整的外語知識結(jié)構(gòu),。我個人對此的體會是，一個科學(xué)合理的教學(xué)計劃是整個教學(xué)的順利而成功的進(jìn)行行動指南,。

3.強化性的背誦和默寫：背單詞詞組一直是老師和學(xué)生學(xué)習(xí)英語最頭痛的事,，當(dāng)然也是很有效的做法。但是怎么背最有效是一個值得所有英語老師要探討的問題之一,。我個人以為本學(xué)期我們所采用的“常用詞組與句子相結(jié)合的強化型翻譯背誦”還有滿有效的,。具體做法是：第一輪單詞背誦我們是以“能夠基本辨認(rèn)”為主要目的;第二輪我們以“正確拼寫常用單詞”為目標(biāo)。這兩輪在第一學(xué)期完成,。第三輪我們把詞匯復(fù)習(xí)的目標(biāo)定位在“常用的基本詞組”,。每兩天默寫一次，每個周日再將錯誤率較高的句子稍作改變再默,。這樣反反復(fù)復(fù)地背,、默、講,、練大大提高了單詞詞組的復(fù)現(xiàn)機率,，學(xué)生也就容易記住了。扎扎實實的三輪復(fù)習(xí)之后,，大部分學(xué)生的詞匯量已有了很大的提高,，閱讀能力、和翻譯寫作能力等也有了相應(yīng)的提高,。臨高考前一個月,，我們把第三輪復(fù)習(xí)的詞組再一次來反復(fù)練習(xí)。我覺得這樣的詞匯復(fù)習(xí)還是很有效的,，比較適合我們這個層次的學(xué)生,。

5.立足教材而開展的主題式復(fù)習(xí)：近幾年我們常常會用各種練習(xí)來代替高三的總復(fù)習(xí)，而忽略了教材本身在整個復(fù)習(xí)中的作用,。本學(xué)年我們部分地嘗試采取了以高三教材為中心的主題式復(fù)習(xí),，將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生以前學(xué)過的內(nèi)容相結(jié)合，一方面幫助學(xué)生回憶已有的知識,，另一方面也幫助他們構(gòu)建新的知識結(jié)構(gòu),，達(dá)到們故而知新的目的,。同時，通過對語篇結(jié)構(gòu),、寫作方法,、寫作技巧等的分析，對提高學(xué)生自身的寫作能力也有很大的幫助,。此外,，對語篇中好的詞句或語段有選擇性地讓學(xué)生背誦默寫，為他們學(xué)做中減少語言錯誤奠定基礎(chǔ),。所以,，立足教材進(jìn)行主題式的復(fù)習(xí)不僅很有必要也很有效，是我們高三復(fù)習(xí)中不可或缺的一個環(huán)節(jié),。

1.以教材為中心的主題式復(fù)習(xí)起步晚了些,，高一、高二的教材沒有時間完成,，如果多花點時間和精力把四本教材中的內(nèi)容按主題分類加以系統(tǒng)復(fù)習(xí),，對于那些高一、高二英語學(xué)的不是很好的學(xué)生或許會有更大的幫助,。所以也希望下一屆的高三能夠重視立足教材的復(fù)習(xí),，并在此基礎(chǔ)上有所突破，使高三復(fù)習(xí)更有效,。

2.在試題的選擇方面還有所欠缺,，還沒有正真達(dá)到“教師走進(jìn)題海，讓學(xué)生跳出題?！边@樣一個狀況,。比如說，有些時候給學(xué)生布置完作業(yè)之后才發(fā)現(xiàn)有些題目不適合我們的學(xué)生,。所以,，我認(rèn)為，這方面對教師的要求與督促還應(yīng)更加到位,，一定要在給學(xué)生布置作業(yè)前,，教師先把題目做一遍(但不是抄抄答案)，選擇適合的題目布置給學(xué)生,，以避免學(xué)生做無用功,，浪費學(xué)生寶貴的時間。

1.進(jìn)一步提升每位外語教師的工作責(zé)任心和教師自身的業(yè)務(wù)能力,，抓好,、抓實高一、高二的英語教學(xué)，為高三的總復(fù)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

2.英語語篇教學(xué)不能只停留在語言本身的講解,，在重視單詞、語法等知識點教學(xué)的同時,，要重視語篇的整體分析,，是學(xué)生具有統(tǒng)攬的能全篇能力，即語篇能力,。同時,，語法教學(xué)一定要結(jié)合語境，使學(xué)生在一定的語境中理解語法現(xiàn)象,，并通過適當(dāng)?shù)木毩?xí)來加以鞏固,。要讓學(xué)生能夠在各種不同的語言環(huán)境中靈活運用各種語法規(guī)則，而不是只記住概念,。

3.在高一階段一定要掃除語音障礙,，既在最初階段解決音標(biāo)問題，讓學(xué)生熟練地掌握音標(biāo)及其字母組合,，這樣能大大地減輕學(xué)生記憶單詞的困難，有效地提高英語學(xué)習(xí)的效率,。但如何解決音標(biāo)的教學(xué)問題要進(jìn)行進(jìn)一步的探討和研究,。

4.從高一起就要分步驟地進(jìn)行聽、讀,、寫等方法訓(xùn)練和技能培養(yǎng),，養(yǎng)成良好的寫聽讀寫習(xí)慣。在學(xué)習(xí)課本內(nèi)容的同時,，還應(yīng)擴大學(xué)生的課外閱讀量,，讓學(xué)生做一定量的讀書筆記或短文縮寫;抄背好的詞句以積累英語語言表達(dá)的好詞好句，甚至好的段落等,。養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣對學(xué)生學(xué)好英語會有很大的幫助,。

5.備課組的老師都應(yīng)發(fā)揮其應(yīng)有的作用，認(rèn)真鉆研教材,、研究教法,、指導(dǎo)學(xué)法，并在此基礎(chǔ)上制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃,。我覺得很有必要制定出階段性計劃和學(xué)期計劃,，不是為了完成一項任務(wù)，而是要把計劃作為一種預(yù)期目標(biāo),，在實際教學(xué)中不斷地檢驗“預(yù)期目標(biāo)”和“生成目標(biāo)”的達(dá)成度,，從使教學(xué)計劃發(fā)揮其教學(xué)中真正的作用。以上僅是我個人對高三教學(xué)工作的一點想法。