總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

初三英語學(xué)期工作總結(jié)教師 初三英語學(xué)期工作總結(jié)豆丁網(wǎng)篇一

從三月份結(jié)束課程以后,。我們很快轉(zhuǎn)入了復(fù)習(xí)階段。首先是以本為本的復(fù)習(xí),。從一冊書開始,，一個單元一個單元復(fù)習(xí)單詞、短語以及重點句型,。要求學(xué)生記憶,，背誦。并通過簡單的練習(xí)題檢查學(xué)生復(fù)習(xí)的效果,。同時同步進(jìn)行的是語法專項練習(xí),。在每一冊書復(fù)習(xí)完后，將課后提到的語法部分單獨提出來,，專門講解和進(jìn)行大量的練習(xí),。比如七年級書后有名詞，代詞,，介詞的講解,，我就專門上語法課，講解他們的用法,。名詞從名詞的分類,，可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞，可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù)。名詞所有格,，雙重所有格等方面,，一點點地使學(xué)生從理論上對他有所認(rèn)識和了解。然后通過相應(yīng)的練習(xí)鞏固效果,。就這樣,。我們細(xì)細(xì)的把初中的五本書過了一遍。

講解了各類題的解題技巧,，并結(jié)合模擬題和各省市的典型試題進(jìn)行大量的練兵。使學(xué)生的做題能力有了較大提高,。尤其是任務(wù)型閱讀二和詞匯運用這兩大塊,。通過練習(xí)，可以看到許多學(xué)生的解題能力有了質(zhì)的飛躍,。

每次模擬考試和作文訓(xùn)練之后,，我都盡可能個別多叫一些學(xué)生。當(dāng)面改正他們習(xí)題的錯誤,。以發(fā)現(xiàn)他們是否真正掌握語言點,。他們卷子上的錯題是不是真正弄明白怎么做了。并且及時對進(jìn)步的學(xué)生予以贊賞和肯定,。對退步的學(xué)生提出警告和善意的批評,。學(xué)生能感受到老師的誠心和忠告。以及老師對自己的重視,。會加倍努力學(xué)習(xí),。

不比成績比努力。鼓勵學(xué)生自己和自己斗,。過去的自己和現(xiàn)在的自己比,。給每個學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)分?jǐn)?shù)。鼓勵學(xué)生一次一次的超越自己,。比如李帥同學(xué),。初三升級時的英語成績?yōu)?0分。我為他制定了合適的分?jǐn)?shù)線,，并鼓勵他努力學(xué)習(xí),，超越自己。僅今年半個學(xué)期共有五次評進(jìn)步學(xué)生,，每次都有他,。他每一次都可以領(lǐng)到一個一元錢的筆記本。因為他每次都勇敢的超越自己,。逐漸由70分到及格到80分90分,。最后一次他達(dá)到了100分。他用一次次的努力提高了自己的自信。在獎給每個進(jìn)步學(xué)生的筆記本上,，我都用英語寫著一些話以激勵他們,。應(yīng)該說這些話這樣做自己雖然麻煩點，但是效果是不言自明的,。物質(zhì)獎勵和語言激勵使學(xué)生提高了信心,，英語成績又上了一個臺階。

不可避免,，在工作中由于各種原因存在許多失誤,。比如：對學(xué)生的檢查不到位。致使許多不自覺的學(xué)生覺得有空可鉆,，記憶單詞句子不積極,，不主動。偷懶現(xiàn)象嚴(yán)重,。對103班學(xué)生沒有嚴(yán)格的管理和教育,，致使個別學(xué)生在英語方面不但沒有進(jìn)步，反而因為不動手,，不做而有了倒退的趨勢,。還有一些102學(xué)生感覺到老師對自己關(guān)心不夠。后期一度出現(xiàn)上課睡覺,，不聽講,，破罐破摔的現(xiàn)象。

教初三的經(jīng)驗不夠,，出現(xiàn)了下列失誤：對聽力的重視不夠,。沒有采取小組合作學(xué)習(xí)的方式調(diào)動所有學(xué)生主動學(xué)習(xí)。對有些解題技巧領(lǐng)悟的有些過遲,。講給學(xué)生過晚,，致使訓(xùn)練時間不夠充分。

現(xiàn)在中考的成績還沒有出來,。但是通過個別了解學(xué)生,。我預(yù)感到學(xué)生的英語成績沒有達(dá)到我所預(yù)期的水平。但總的來說,，我盡了自己的努力,，問心無愧。

初三英語學(xué)期工作總結(jié)教師 初三英語學(xué)期工作總結(jié)豆丁網(wǎng)篇二

教學(xué)中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材,、備學(xué)生,，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。

我校的學(xué)生來源全是農(nóng)村的，學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃,，學(xué)習(xí)自覺性較差,，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、學(xué)過的單詞,，老師要求背出,，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多，沒時間背等,，往后一拖再拖,，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的,。等到其他需要的時候又忘了,。

2,、上過的新課,，相應(yīng)的配套練習(xí)，不自覺去獨立完成,，總需要老師再三強調(diào),，但學(xué)生總希望老師和他們一起來做。

3,、死記硬背的東西多,，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺還可以,，但真正一考起來,，問題出來很多，而且差距很大,。經(jīng)過幾次考試下來,，問題也出來了，我任教的兩個班：尖子生沒有幾個,，中等生斷層,，差生面特大。針對以上情況,，要改變這種局面,，我覺的要做的事很多。首先,，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂,。不能似懂非懂,。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方,，多向老師或成績稍好的學(xué)生請教,。

其次，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明,，主要學(xué)科課后時間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些,，特別是對英語學(xué)科，因為他畢竟不是母語,?；A(chǔ)不打好，以后想提高也難,。

第三,，要靈活掌握學(xué)過的知識點，學(xué)習(xí)要講究方法,，舉一反三,，融會貫通，只有這樣,，學(xué)生才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來,，不容易忘記。

總之,，要讓學(xué)生明白,，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的,。

因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),，所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心,，上課內(nèi)容力求豐富,，現(xiàn)實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。另外,，我每天都堅持保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛,。這樣,，授課就事半功倍,。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來，凡是學(xué)生自己能講清楚的問題,，都讓學(xué)生自己解決,，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講,、少講把時間都留給學(xué)生,。

困此，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時，我堅持認(rèn)真了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚,，讓學(xué)生即時消化,。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強制背誦等方式,，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下，取得更好成績,。

初三英語學(xué)期工作總結(jié)教師 初三英語學(xué)期工作總結(jié)豆丁網(wǎng)篇三

時光荏苒,，又送走了一屆畢業(yè)班。今年本人繼續(xù)帶九年級61班和65班的英語教學(xué)工作,。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下,，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)在將一學(xué)期的教學(xué)工作做簡要回顧,。

本學(xué)期我所教61班,，65班，就英語而言,，班級之間的差異大：61班及格率及合格率都高于65班;但也有共同的特點：學(xué)生個體差異較大,，兩極分化現(xiàn)象較嚴(yán)重,，最低分0分，最高分103分,。知識,、能力分布存在嚴(yán)重的不均衡，同時給日常的英語教學(xué)帶來了諸多不便,，直接影響了英語教學(xué)的順利進(jìn)行,。

自開學(xué)伊始，我就發(fā)現(xiàn)有較大一部分同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，無心向?qū)W,。從學(xué)生的能力來看，多數(shù)學(xué)生仍沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。無論單詞還是語法只知死記硬背,，效果不佳。課前不預(yù)習(xí),，課后不復(fù)習(xí),，上課不專心，不重視老師的指導(dǎo),。

學(xué)生能力布局不均,，優(yōu)秀生缺乏，不能帶動集體學(xué)習(xí),，中層同學(xué)思路一般,，學(xué)習(xí)缺乏靈活性，自學(xué)能力較差,，下游同學(xué)人數(shù)相對較多,，導(dǎo)致不能較好完成教學(xué)任務(wù)。目前由于各種原因?qū)е铝藘?yōu)秀生缺乏,，中游學(xué)生停滯不前,，下游學(xué)生厭學(xué)的情況。

本學(xué)期是初中階段的最后一個學(xué)期,也是初三英語教學(xué)進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段的關(guān)鍵時期,。首先我們要在一個月的時間內(nèi)完成新課的教學(xué),，剩余的三個月時間做好初中三年的總復(fù)習(xí)工作。時間緊,，任務(wù)重,。如何通過較短時間的復(fù)習(xí)，做到事半功倍,，是擺在我們?nèi)w初三學(xué)生和英語教師面前緊張而艱巨的任務(wù),，也是值得我們研究和討論的問題。現(xiàn)在我把本學(xué)期復(fù)習(xí)過程中的所作所為以及體會與感悟粗淺地談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>

首先,，制定一個合理的復(fù)習(xí)計劃,。

仁愛版初中英語三年共六本書,，語言知識復(fù)雜，內(nèi)容繁多,，我想我們應(yīng)該遵循以綱為綱,，以本為本的原則，著重把握中考要求及考試范圍,，對《英語中考指導(dǎo)叢書》要反復(fù)研究,、推敲。整個復(fù)習(xí)大致分為三個階段,。

第一階段：

讓學(xué)生快速瀏覽初中第一至六冊的課文,，熟記單詞及重要的短語、詞組,，并將它們?nèi)谌氲骄唧w句型及課文中一起記憶,，對那些平時疏漏過的單詞要重點記憶，同時老師有必要的輔以聽寫作為檢測學(xué)生是否掌握的手段,。另外也可通過詞匯互譯的方法加強學(xué)生的記憶,。

第二階段：

分類復(fù)習(xí)(即專項復(fù)習(xí))。這一階段應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,，以教師總結(jié)為輔,，學(xué)生復(fù)習(xí)為主。所復(fù)習(xí)的內(nèi)容包括冠詞,、名詞,、代詞、數(shù)詞,、形容詞,、副詞、介詞,、連詞,、動詞,、句子等,。對學(xué)生已掌握的內(nèi)容少講或不講，對學(xué)生不夠熟練的要重點講,，每復(fù)習(xí)一個項目,，讓學(xué)生創(chuàng)設(shè)與知識點相關(guān)的問題，尋找專項練習(xí),。做到每節(jié)課復(fù)習(xí)都有復(fù)習(xí)目標(biāo),、要點、課內(nèi)追蹤練習(xí),、課外鞏固練習(xí)等,。通過這一階段的復(fù)習(xí),，使學(xué)生對每項內(nèi)容得以全面、系統(tǒng)地鞏固和提高,。

第三階段：

綜合練習(xí),，主要緊扣題型，講練結(jié)合,。專項訓(xùn)練僅僅是就某一個知識點的單純訓(xùn)練,，在此基礎(chǔ)上，我想我們應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行綜合運用能力的訓(xùn)練,，即有選擇地進(jìn)行聽力,、筆試為一體的成套試題的訓(xùn)練。通過對學(xué)生限時測試,，使他們把所學(xué)的知識上升為綜合運用能力,，逐步適應(yīng)中考要求。同時對各地區(qū)歷年的中考試卷,，試題類型結(jié)構(gòu)加以認(rèn)真研究,，并就每一種答題思路和方法加以指導(dǎo)，力求對不同內(nèi)容采取不同方法,。

另外本人自定參考書和從網(wǎng)上篩選搜集了許多復(fù)習(xí)資料以供自己和初三段教師使用,，從附近學(xué)校拿來比較新的模擬試卷供學(xué)生測試，真正做到資源共享,。針對今年中考的題型逐一進(jìn)行解法指導(dǎo)和訓(xùn)練,。

一、完形填空,，做此題型要從以下幾個方面入手,。

(1)重視首句的開篇啟示作用。

(2)通讀全文,，弄懂大意,。

(3)符合短文內(nèi)容，遵循語法規(guī)則,。

(4)復(fù)讀全文,，核定答案。

二,、閱讀理解,，解答這類題目，一般采用三個步驟,。

(1)首先通讀全文,，迅速抓住文章內(nèi)容，在不影響理解的前提下,，盡可能快速閱讀,，并重抓住主要信息,。

(2)閱讀短文后的選擇題，包括題干和選擇項,，明確問題的要求后,，再細(xì)讀全文或有關(guān)段落，最后選定答案,。

(3)答完一篇短文的全部題目后,，再把短文讀一遍，逐一核對答案,。

三,、任務(wù)型閱讀，根據(jù)任務(wù)型閱讀的題型,，我指導(dǎo)學(xué)生采用以下解題思路

(1)認(rèn)真審題,，讀懂題意(2)快速閱讀，掌握題意(3)細(xì)讀題目,，完成任務(wù)(4)復(fù)讀文章,，核實任務(wù)

針對以上三種題型，我在課堂上要求學(xué)生掌握了每種解題思路后都要按照這種原則,、步驟去解題,，慢慢適應(yīng)解題方法，并在課堂練習(xí)中針對練習(xí)詳細(xì)講解為什么要這樣做,，如：為什么要瞻前顧后,，通過例子加以說明等。

四,、書面表達(dá)題,，包括兩類：完成句子和作文。

關(guān)于完成句子,，我要求學(xué)生每天記10個重點短語,，并要背誦默寫出來，以備無患,。同時要求學(xué)生注意該題要求的語法,，認(rèn)真審題再慎重填空。關(guān)于作文,，我也是要求學(xué)生認(rèn)真審題,，端正書寫等常規(guī)性的訓(xùn)練以外，平時讓學(xué)生多寫作文,，互相修改，從自己的作文中發(fā)現(xiàn)錯誤,，改正錯誤,，總結(jié)錯誤,，同時還應(yīng)注意對學(xué)生講清日記、書信,、通知,、電話留言等的寫作方法與時態(tài)的運用。另考試前我還從網(wǎng)上摘錄了與我們中考相關(guān)的部分例文,，讓基礎(chǔ)較差的學(xué)生背誦,，模仿寫作，以期中考時能有內(nèi)容可寫而不會留空,。

五,、聽力題，尤其是中考前的一個月,，應(yīng)加強訓(xùn)練,，做到每天都有聽力練習(xí)，以便提高聽力應(yīng)試能力,。

總之,，對于每一節(jié)復(fù)習(xí)課都應(yīng)有聽、說,、讀,、寫的訓(xùn)練，老師不應(yīng)該填鴨式的一唯灌輸,，應(yīng)該把課堂作為復(fù)習(xí)的場所,，學(xué)生作為復(fù)習(xí)的主體，老師作為復(fù)習(xí)的指揮棒,，同時要充分利用電化教學(xué)手段,，加大訓(xùn)練量，節(jié)省時間,，以便全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

作為畢業(yè)班教師，經(jīng)常與學(xué)生談話,，談學(xué)習(xí)情況,、學(xué)習(xí)方法和生活情況、心理狀態(tài),，幫助他們解決一些實際問題,，樹立起他們勇往直前的信心和決心，從而處于極佳的考前戰(zhàn)備狀態(tài),。

總之,，通過一學(xué)期的努力，這兩個班的成績有所提高，我不知道今年的中考將會怎樣?我想只要我努力了,，我就問心無愧,。回想這一年的畢業(yè)班教學(xué),，我可以自豪地說我付出了努力,，也取得了成績，更重要的是積累了經(jīng)驗,。

初三英語學(xué)期工作總結(jié)教師 初三英語學(xué)期工作總結(jié)豆丁網(wǎng)篇四

這學(xué)期是我擔(dān)任九年級的英語教學(xué)工作,。九年級是整個初中階段的重要一年，也是最關(guān)鍵的一年,。因此,，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向他人學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。但還存在很多不足之處，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況,。

教學(xué)中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，既要備教材,、備學(xué)生，又要備教法,。備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要,。這兩個班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué),，在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色，但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的,，而且九（2）班中等生占較大多數(shù),，尖子生相對較少。因此,，講得太深,，就照顧不到整體,，時間長了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會欠佳,。但是,，九（1）班優(yōu)良生比尖,，但中下層面而也廣,，我備課時注意到這點，因此教學(xué)時針對不同情況,，在授課時采取了不同的方法,。效果就比較理想。

在本月我們又舉行了月考,，成績不盡人意,，從我拿到試卷后，進(jìn)行了認(rèn)真系統(tǒng)的分析,，聽力部分大部分同學(xué)做的很好,，這和平時的訓(xùn)練也很大關(guān)系，筆試部分的第一題是選擇能代替句中劃線內(nèi)容的正確答案,。從這一題來看,，大部分學(xué)生失分嚴(yán)重，主要原因是在平時的教學(xué)中對短語的教學(xué)不夠,，對學(xué)生的理解程度沒有能及時的掌握,，而第二題是所給詞的適當(dāng)形式填空中，失分也多,，是由于學(xué)生對細(xì)節(jié)性的知識把握不到位,，第三、第四題是單項選擇,，在知識點的運用方面學(xué)生學(xué)的不扎實,，對于完形填空和閱讀理解，主要考察學(xué)生的綜合運用能力,，語法點,、知識的重、難點,，失分也相對較多,，有以下幾點原因：

一、對學(xué)生是否很好地掌握基礎(chǔ)知識的沒能很好的把握,。

二、對學(xué)生知識的熟練程度訓(xùn)練的不到位,。

三,、由于我班層次不同，沒有針對進(jìn)行不同層次進(jìn)行輔導(dǎo)，過于偏,。

針對以上情況我及時做了調(diào)整,，為以后奠定基礎(chǔ)。

因為英語的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大,，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此,，絕對不能忽視,。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo),。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組,。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,；第二組是肯學(xué),，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績，不能操之過急,，且要多鼓勵,。只要他們肯努力，成績有望搞提高,；第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo),。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會更好。

英語是語言,。除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚,，讓學(xué)生即時消化。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,，提高他們的能力。

期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,，因此考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。我把力量主要集中在差生輔導(dǎo)和培優(yōu)上,，另外,，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強，所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練,。讓學(xué)生輕松學(xué),，容易掌握。

無論怎樣我都會盡力去做,，更重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提本班的英語水平。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向他人學(xué)習(xí),，爭取進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，取得更好成績。

初三英語學(xué)期工作總結(jié)教師 初三英語學(xué)期工作總結(jié)豆丁網(wǎng)篇五

和同學(xué)們告別,，看到他們中考出來的成績,，我也是感到驕傲的，做好了工作,，而這學(xué)期的結(jié)束,，自己身上的壓力也是一下子松了下來，作為畢業(yè)班的英語老師,，我也是感受到,，要去做好這份工作真的需要付出很多，但是我也是覺得值得的,，這學(xué)期的工作也是在這來總結(jié)下,。

初三下學(xué)期主要是以復(fù)習(xí)為主，初中的英語學(xué)習(xí)都是已經(jīng)學(xué)完了,，而復(fù)習(xí)也是格外的重要,，畢竟關(guān)乎中考，而想要去把學(xué)生們的成績進(jìn)一步的提高也是要不斷的鞏固,，去把英語復(fù)習(xí)好,，來讓大家更加從容的去面對中考的英語。課堂上,，我也是重點的講解一些知識點,，讓學(xué)生們更加的清楚，了解,，特別是一些難點更加是講的細(xì)一些,，同時這學(xué)期也是有很多的模擬考，在講試卷的時候,，我也是把一些容易出錯的點列出來,，讓學(xué)生們?nèi)プ⒁猓幦〉搅酥锌嫉臅r候不再犯這些錯誤了,，充足的準(zhǔn)備才能更好的達(dá)成效果,，每一堂課我都是認(rèn)真的去做好了準(zhǔn)備，就為了讓學(xué)生們這課堂上是有收獲,，能去讓自己更好的學(xué)好復(fù)習(xí)好英語,，中考的壓力也是讓我激發(fā)了自己的潛力,，去做的更好。

英語的學(xué)習(xí),，除了日常的課堂,，其實把它講細(xì)了，是一個,，但同時也是要讓學(xué)生們對于英語是有興趣的,，所以我也是不斷的說一些有趣的，或者把課堂講的生動一些,，盡可能的讓學(xué)生們對于英語不單純只是為了考試,，也是要為了興趣而去學(xué)習(xí)的。這樣一來,，也是會更加的主動,，讓學(xué)生們積極的去學(xué)，去復(fù)習(xí)好,，被動的學(xué)習(xí)終究效率是沒有那么的高,，只有學(xué)生們真的喜歡英語，愿意來學(xué),，去復(fù)習(xí)，那么會更有效果,。

英語的學(xué)習(xí),，不像其他的科目，而且兩極分化也是比較的嚴(yán)重,，喜歡的學(xué)生學(xué)習(xí)起來一點都不需要老師來操心,，而不好的學(xué)生則是很難去學(xué)好，既沒有什么興趣,，也是學(xué)起來比較的困難,，我也是在課后多去關(guān)心他們，了解他們問題所在,，是基礎(chǔ)太差,，或者是由于真的學(xué)不好，的確有些學(xué)生的天賦沒有那么的好,，但是我也是沒有去放棄,，反而是更加盡責(zé)的去給他們講解，去讓他們對英語有些興趣,，能盡量主動的來學(xué),，或者做好監(jiān)督，讓他們真的重視起來,，為了中考,，也是為了能進(jìn)入理想的高中而努力,。

一學(xué)期下來，經(jīng)過努力,，學(xué)生們的成績也是讓我感到高興,，而付出也是有回報的，自己也是感受到畢業(yè)班的確是不好帶,，但是帶好了也是特別的有成就感,。

初三英語學(xué)期工作總結(jié)教師 初三英語學(xué)期工作總結(jié)豆丁網(wǎng)篇六

進(jìn)入初三，學(xué)生的壓力增大,，老師的擔(dān)子也更重,。作為我省實行初中新課程后的初三，認(rèn)真研究課標(biāo),、初考,，指導(dǎo)學(xué)生備戰(zhàn)初考，是初三年級教師的主要任務(wù),。本學(xué)期來，本人認(rèn)真研究學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生，研究課標(biāo),，梳理知識結(jié)構(gòu),，有計劃地落實復(fù)習(xí)任務(wù),，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

這學(xué)期我擔(dān)任的是初三一個文科班和一個理科班的英語教學(xué)工作,。文科班的英語基礎(chǔ)很差，為此,，我主要是要求他們過關(guān)基本的詞匯，多讀課文中的實用句子,，同時,，堅持進(jìn)行聽力,；理科班學(xué)生基礎(chǔ)層次不齊，但他們有學(xué)好英語的上進(jìn)心,，我把握好他們的這一心理,，抓好教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，他們的成績略有進(jìn)步并逐步提升,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)及課程教學(xué)指導(dǎo)意見,，課程標(biāo)準(zhǔn)是落實教學(xué)目標(biāo),、培養(yǎng)學(xué)生能力及初考命卷的依據(jù),。

2,、認(rèn)真研究初考。初考命卷的原則是“穩(wěn)中求新”,，因此有必要認(rèn)真研究年的考綱和考試說明，了解年的初考要求,。同時還認(rèn)真分析了近幾年初考英語試卷，尤其是課改省份初考試卷,，把握初考英語命題方向,，特別是初考新題型，做到心中有數(shù)。注意收集初考信息,，使初三英語復(fù)習(xí)不偏離方向,，把有限的時間用在刀刃上,。

3、精選試題,，以初考經(jīng)典題為重心,，盡量避免“題海戰(zhàn)”,。

4、備課組認(rèn)真制定教學(xué)復(fù)習(xí)計劃,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、教學(xué)要求，資源共享,，切實提初復(fù)習(xí)效率。

依據(jù)學(xué)情,，我們的學(xué)生迫切需要的是進(jìn)行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)、鞏固和加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌握,，提升期解決問題的能力，因此本學(xué)期的教學(xué)重點是“依綱靠本”,，注重課本知識復(fù)習(xí),。認(rèn)真抓好如下工作：

1,、對語法進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，為學(xué)生分析句子打下基礎(chǔ),。

新課結(jié)束后，對初中階段的語法進(jìn)行了系統(tǒng)復(fù)習(xí),，在復(fù)習(xí)中，制作了相應(yīng)課件,，精選了練習(xí)，為學(xué)生在閱讀中分析句子結(jié)構(gòu),、寫作中寫正確句子打下了基礎(chǔ)。

2,、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提初,。

課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提初的關(guān)鍵,。在復(fù)習(xí)完語法知識后即對課本知識點認(rèn)真歸納和總結(jié)，通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋,。主要是以陜西人民出版社的《創(chuàng)新設(shè)計》為主，在對詞匯和句型進(jìn)行復(fù)習(xí)后，再培訓(xùn)學(xué)生的閱讀能力,。

3、堅持不懈抓好聽力訓(xùn)練

本期我校征訂了一套《初考英語聽力訓(xùn)練》,，堅持每周三和周五通過早讀放給學(xué)生聽，同時,，要求學(xué)生記下訓(xùn)練時間和得分并標(biāo)出做錯題的題號，這樣,，可以促使學(xué)生記下自己的訓(xùn)練檔案，看到自己的進(jìn)步,。

4,、強化詞匯記憶和運用,。

每天為學(xué)生準(zhǔn)備有單詞訓(xùn)練的課件，每兩天對所復(fù)習(xí)的單元進(jìn)行單詞聽寫,，抓好詞匯的鞏固和記憶，加強基本詞匯練習(xí),。

5、認(rèn)真批閱學(xué)生英語作文,，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。

本學(xué)期對學(xué)生的英語作文盡量進(jìn)行面批,，每次周考后,，不但給出參考范文，同時也選出學(xué)生中的優(yōu)秀作文,，進(jìn)行賞識和評點,，這種作法在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性,，學(xué)生在考試中不寫作文的現(xiàn)象減少了。

積極聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí),；與教研組的老師討論教育教學(xué)方法，博采眾長,，提初教學(xué)水平,。瀏覽相關(guān)網(wǎng)站,，搜集相關(guān)資料，不斷擴(kuò)寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

在今后工作中,，我會更加努力地完善自我的教學(xué)工作，不斷進(jìn)步與成長,。

初三英語學(xué)期工作總結(jié)教師 初三英語學(xué)期工作總結(jié)豆丁網(wǎng)篇七

自從20xx年參加工作至今，我一直從事著初中的英語教育教學(xué)工作,。上一年在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下我擔(dān)任了初三x、x,、x三個班的英語教育教學(xué)工作,。這一年,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)英明的領(lǐng)導(dǎo)下，同事們的幫助下,，通過自己不斷的努力工作和學(xué)習(xí)，順利并超額完成了學(xué)校下達(dá)的教學(xué)目標(biāo)任務(wù),。當(dāng)然，這些成績都只能代表過去,，我會在以后的工作中更加的努力,，爭取更好的成績。接下來我就談一下我在初三下學(xué)期英語教育教學(xué)中的一些做法和想法,。我主要是從以下幾個方面來進(jìn)行教育教學(xué)的。

到了初三的學(xué)生總體來說比初一和初二的學(xué)生要稍微懂事一些,，在行為習(xí)慣方面也已經(jīng)良好的行為，大部分學(xué)生都能主動自覺的學(xué)習(xí),，并且遵守好課堂紀(jì)律，只有少部分學(xué)生由于初一和初二沒有打好基礎(chǔ),，所以成績差也不好好學(xué)習(xí),，一天無所事是,，尤其是在課堂上，由于他們都聽不懂英語課,，難免會擾亂課堂紀(jì)律。針對以上的情況,，從一開學(xué)就要鎖定目標(biāo),，單獨找他們談話,，單獨給他們做思想工作，并且鼓勵他們努力學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)上降低對他們的要求，從而讓他們能遵守好課堂紀(jì)律的同時,，不給老師找麻煩，也能在下一學(xué)期順利的畢業(yè),。另外，對于在主動學(xué)習(xí)的那一部分學(xué)生要讓他們要把握好課堂上的四十分鐘,。只有這樣，有了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍,，保證了課堂教學(xué)的有效性，才能讓想學(xué)的學(xué)生學(xué)得更好。

首先,，根據(jù)初二下期的期末考試成績，鎖定聯(lián)招上線的苗子,，包括踩線生，這一次鎖定的圍要大一些,。其次，讓要升學(xué)的學(xué)生主動來找老師,，說出他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)困惑，幫助他們確定好學(xué)習(xí)目標(biāo),。對于不是很主動的學(xué)生,，老師得主動找他們談話和他們交流,，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心和決心。

首先,，初三英語復(fù)習(xí)會和考試說明相結(jié)合，同年級英語老師認(rèn)真討論并擬定有效的復(fù)習(xí)計劃,。其次，是按照復(fù)習(xí)計劃來實施教學(xué),。具體從以下幾個方面來進(jìn)行：

1、有計劃的聽寫初一到初三的單詞和重要短語,，新課一教完就安排聽寫任務(wù)，主要交給班上的英語科代表來協(xié)助完成,，但是聽寫完后老師一定要親自批改,，因為單詞是基礎(chǔ)也是重點,。

2、分教材復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)時安排學(xué)生提前自己復(fù)習(xí)一遍,，并提出不懂的問題,。結(jié)合復(fù)習(xí)內(nèi)容，事先找一些和復(fù)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的中考習(xí)題,，做到講練結(jié)合。并對學(xué)生不懂的中考習(xí)題加以重點講解,。

3、分語法板塊復(fù)習(xí),，在復(fù)習(xí)時方法和教材復(fù)習(xí)差不多,。四,、專項復(fù)習(xí)，主要是從中考的幾大題型,，來進(jìn)行訓(xùn)練并教學(xué)生答題技巧。五,、綜合復(fù)習(xí)，對以前復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行插漏補缺的同時,，把平時學(xué)習(xí)中最容易出錯的習(xí)題加以練習(xí)。六,、考前心理輔導(dǎo)及答題的注意事項的培訓(xùn)。

以上,，是我在上一年初三下學(xué)期英語教育教學(xué)中的一些做法和想法,，談不上經(jīng)驗,，說得不對的希望批評指正。

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隨著驕陽的照射與灑落,，初三下學(xué)期也在這炎熱的季節(jié)里將要落下帷幕了。本人作為一名多年來護(hù)送初三學(xué)子通過中考英語的初三英語教師,，在下學(xué)期即將結(jié)束之際,，還是想總結(jié)一下下學(xué)期的英語教學(xué)工作的?，F(xiàn)將這學(xué)期的英語教學(xué)工作總結(jié)如下：

本人在多年的教學(xué)中，有一個習(xí)慣,，總是在進(jìn)入初三下學(xué)期的時候,，給所有的學(xué)生們做一下思想動員工作，明確告訴我的學(xué)生們,，這已經(jīng)是最后一個初中的學(xué)期了，不僅僅是要進(jìn)行中考,，也意味著各位學(xué)生都要進(jìn)入到更高的年級去深造了，而英語這門永遠(yuǎn)重要的語言學(xué)科,，學(xué)生們應(yīng)當(dāng)引起重視，更應(yīng)當(dāng)在這個學(xué)期里徹底改變自己過去對英語學(xué)習(xí)的誤解以及困惑了,。這項工作已經(jīng)持續(xù)多年了,，而這項工作之所以持續(xù)堅持了下來,，也正是因為明確初三是初中的關(guān)鍵時期對學(xué)生們的學(xué)習(xí)是有立竿見影的效果的。

時間到了初三下學(xué)期這個需要進(jìn)行中考的學(xué)期,，要想從長計議，讓學(xué)生們在課后的時間都更認(rèn)真學(xué)習(xí)英語是不太現(xiàn)實的教學(xué)方法了,，畢竟中考科目也有幾科，學(xué)生們又如何可以抽出更多的學(xué)習(xí)時間給英語呢,？唯有做到由我們這些英語老師進(jìn)行改變，通過建立高效的課堂來提高每一位學(xué)生在課堂內(nèi)的學(xué)習(xí)效率,，讓其在四十五分鐘的時間里就將英語的學(xué)習(xí)發(fā)揮到最優(yōu)的狀態(tài),，保證他們在課堂上就能夠?qū)⒂⒄Z的復(fù)習(xí)完成,。當(dāng)然,，要想成績好,，還是得課后花功夫，而建立高效課堂提高學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率這一方法,，卻仍舊能夠改善學(xué)生的成績。

在初三這一即將中考的重要時期,，也許其他老師會認(rèn)為“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作的進(jìn)行已經(jīng)有些晚了，但就本人多年來的教學(xué)工作來說,，在此時進(jìn)一步重視“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”的工作，有利于所有初三學(xué)生改善自己的學(xué)習(xí)成績,，讓成績好的成績變得更好,，也讓成績一般的從此開始成績變好,，這樣做對于學(xué)生進(jìn)入高一，進(jìn)入高中課堂的學(xué)習(xí)是非常有利的,，就像是給每一位學(xué)子進(jìn)行高中學(xué)習(xí)的預(yù)習(xí)一樣，讓其提前適應(yīng)“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”,。

以上三點就是本人作為初三英語教師的下學(xué)期工作總結(jié)了，這三點不是唯一的三點,，卻是至關(guān)重要的三點，能夠極大程度地幫助每一位初三學(xué)子以更好地姿態(tài)跨入高中的校門,。

初三英語學(xué)期工作總結(jié)教師 初三英語學(xué)期工作總結(jié)豆丁網(wǎng)篇九

轉(zhuǎn)瞬間，學(xué)年第一學(xué)期馬上就要結(jié)束了,，本學(xué)期,，是我第二次擔(dān)任初三年級英語教學(xué)和班主任工作,，同時兼任初三年級組長。過去的這一學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和指導(dǎo)下,，在同學(xué)們的的積極配合下，我一絲不茍,，盡職盡責(zé)，敢于承擔(dān)責(zé)任和接受嚴(yán)峻挑戰(zhàn),，較好地完成了教學(xué)任務(wù)和班級管理工作。現(xiàn)將幾個方面的工作總結(jié)如下：

在政治思想方面,，我作為浦東新區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，始終擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性和純潔性。認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針政策,，掌握教書育人的正確方向，真正做到了敬業(yè)愛崗,，任勞任怨，甘于淡泊,，樂于奉獻(xiàn)。

在日常工作中,，我堅持師生平等原則,，尊重學(xué)生的思想,，合理耐心地引導(dǎo)學(xué)生追求思想進(jìn)步，培養(yǎng)其自信心,。熱心幫助后進(jìn)生，嚴(yán)格要求優(yōu)等生,。在教學(xué)和班級管理工作中，我語言使用文明得體,，以德服人，以理服人，從不體罰和變相懲罰學(xué)生,，得到了學(xué)生們的廣泛擁護(hù)。

教學(xué)工作是學(xué)校工作的核心,，也是教師的首要任務(wù),。我深知常規(guī)教學(xué)對教學(xué)質(zhì)量提初的作用,。因此，我課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，既備教材，又備學(xué)生,，在領(lǐng)會大綱精神吃透教材的情況下，細(xì)致分析所教班學(xué)生的實際情況,。

初三(1)班基礎(chǔ)較好，因此,，我在打好基礎(chǔ)的同時,，適當(dāng)增加教學(xué)和作業(yè)難度,，對于初三(2)班而言，我從學(xué)生的實際出發(fā),，重點強化基礎(chǔ)，做出切實可行的教學(xué)設(shè)計,，從而使備課有的放矢，提初備課質(zhì)量,。課堂教學(xué)是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。為了提初課堂教學(xué)效果,，在課堂教學(xué)中,，我總是堅持“以學(xué)生為主體,，以教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，想方設(shè)法激發(fā)，調(diào)動學(xué)生參與課堂教學(xué)的熱情,，從而活躍了課堂氣氛，提初了課堂教學(xué)效果,。同時，我注重課后復(fù)習(xí)檢測,，檢測工作在教學(xué)中很重要，復(fù)習(xí)可“溫故而知新”,，檢測則可及時了解學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況,。

本期教學(xué)中,，我除要求學(xué)生在課后對前面所學(xué)知識進(jìn)行經(jīng)常復(fù)習(xí)外，在課堂教學(xué)中,，亦充分利用一切機(jī)會，盡量將前面所學(xué)知識結(jié)合起來對學(xué)生進(jìn)行提問,，幫助他們掌握前面所學(xué)知識,。檢測采用單元檢測，月考檢測的形式,，通過檢測，對學(xué)生所學(xué)知識進(jìn)行查漏補缺工作,。

運用現(xiàn)代教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。充分運用多媒體,，課件等現(xiàn)代教育技術(shù)于教學(xué)之中,，激起學(xué)生聽課學(xué)習(xí)的濃厚興趣，從而提初了課堂教學(xué)效果,。同時我采取多種教學(xué)形式，創(chuàng)造輕松課堂氛圍。摒棄傳統(tǒng)的“我講你聽”的單一教法,，采用多種形式相結(jié)合的教學(xué)方法。

本學(xué)期,，我校在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一安排下，認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思教學(xué)模式：“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”。我也適時在英語教學(xué)中采用這種模式,，在課上精講,，提出適量有針對性的問題,，讓學(xué)生帶著問題去閱讀教材及復(fù)習(xí)資料，對于不懂的'問題,，學(xué)生可問老師，也可相互之間進(jìn)行討論,，給出適量課堂練習(xí)，讓學(xué)生獨立完成,。充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用及老師的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生積極參與課堂教學(xué),，活躍課堂氣氛,，提初課堂教學(xué)效果,。

本學(xué)期在緊張的工作之余，我廣泛參閱教育學(xué),，心理學(xué)書籍及報刊資料，努力鉆研先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，豐富并提升自身的理論素養(yǎng)，積極參加組內(nèi)教研課并認(rèn)真參與評教議教,。不斷反思自己的教學(xué),，及時進(jìn)行經(jīng)驗總結(jié)，提初理論水平和教研教改能力,。

本學(xué)期，不論是一?？歼€是市學(xué)業(yè)水平考試，都是擺在面前的嚴(yán)峻挑戰(zhàn),。

我會勇敢面對,，堅決完成任務(wù),。但我也楚地看到了自己在教學(xué)方面存在的缺點和不足。在以后的教學(xué)中,，我會更加刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，努力提初自己的教學(xué)水平,，使自己成為一名更加優(yōu)秀的人民教師。

初三英語學(xué)期工作總結(jié)教師 初三英語學(xué)期工作總結(jié)豆丁網(wǎng)篇十

一個學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲,，現(xiàn)在我將本學(xué)期的一些經(jīng)驗和反思總結(jié)如下,。

本學(xué)期我承擔(dān)七年級二班的英語教學(xué)工作,。學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)缺乏主動性,，學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成,，同時七年級與九年的跨度，使我面臨很多挑戰(zhàn),，感覺很有壓力。

針對學(xué)生學(xué)習(xí)主動性差的情況,，我積極引導(dǎo)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，讓學(xué)生喜愛英語,。為此,，我每天耐心的面對每一個學(xué)生，充滿愛心的引導(dǎo)他們,，讓他們切身感受到老師的關(guān)注和關(guān)愛；課堂上向?qū)W生介紹英美國家的文化,，生活故事；幫助班上的同學(xué)改英文名等等,。學(xué)生從老師身上感受到動力,，自己學(xué)習(xí)起來也就有勁頭了,。

對于學(xué)生，我每天都會針對不同程度的學(xué)生布置不同的作業(yè)或練習(xí),，鞏固基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生的做題水平和應(yīng)試能力,。對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，重點讓他們掌握基礎(chǔ)知識,，并輔以基本練習(xí)。對程度較好的學(xué)生，加強了閱讀理解和動詞填空的訓(xùn)練，提高這些學(xué)生的做題能力,。每天的作業(yè)我都會及時收起來認(rèn)真批改反饋，到學(xué)生其實督促。

在教學(xué)的同時,，我積極備課,、認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力鉆研,，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素養(yǎng)，為學(xué)生提供了更好的服務(wù),。并且積極參加學(xué)校組織各種聽評課活動,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心求教,，使自己的教學(xué)慢慢成熟了起來。

在本學(xué)期的工作中,，我積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理和安排，為學(xué)校發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)出自己微薄之力,。另外，我團(tuán)結(jié)同事,，積極與同事老師交流研討，探索出自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)模式中的延伸部分,。

這只是七年級上學(xué)期，以后的教學(xué)工作還很重,，希望我的學(xué)生不負(fù)眾望，能夠比期中考試有所進(jìn)步,。

初三英語學(xué)期工作總結(jié)教師 初三英語學(xué)期工作總結(jié)豆丁網(wǎng)篇十一

20xx--20xx學(xué)年度已經(jīng)結(jié)束，作為一個老師,，肩負(fù)教書育人的職責(zé)，行為上要為人師表,，業(yè)務(wù)上要精益求精,，一年來日子過得忙碌又充實,，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)年就要過去了,。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,，我順利的完成了本學(xué)年的工作?；仡欉@一學(xué)年,，既忙碌，又充實,，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個小結(jié),，總結(jié)過去，展望未來,，寄望明天工作的更好。

“學(xué)海無涯,，教無止境”，只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。一學(xué)年來,，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程 培訓(xùn) 及各類學(xué)習(xí),。另外,，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了英語新課程標(biāo)準(zhǔn),、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》,、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展,，知識的更新,，也催促著我不斷學(xué)習(xí),。平時有機(jī)會還通過技能培訓(xùn),、外出聽課,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。

通過這些學(xué)習(xí)活動,，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識,、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備,。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),。本學(xué)年，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,，立足“用活新老教材，實踐新理念,。”力求讓我的課堂教學(xué)更具特色,，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn) 素質(zhì)教育 的要求,，提高教學(xué)質(zhì)量。

我任教七年級3班的英語課及初二年級的的音樂課,，并擔(dān)任學(xué)校團(tuán)委書記職務(wù)，共計10節(jié)課,，在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”,。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,，精心設(shè)計教案,，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,，

課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),，同時，我還積極和 班主任 進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生，改進(jìn)教法,，突破學(xué)法。針對舊教材內(nèi)容陳舊,、單一,、脫離學(xué)生實際問題,，我在英語教學(xué)中發(fā)揮自己的特長，自己畫圖,，制作課件等充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

本學(xué)年我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動,，在第一學(xué)期策劃并組織開展了12.9愛國詩朗誦比賽，第二學(xué)期中策劃并組織開展了我校第二屆主題為“行禮儀,，樹新風(fēng),，踐校訓(xùn)”的文化藝術(shù)節(jié),。

其中不僅涉及到很多的音樂宣傳工作，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品,。在書畫展中也積極的配合和協(xié)調(diào)美術(shù)組老師的工作。

對于學(xué)校布置下來的每一項任務(wù),，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨,、優(yōu)質(zhì)高效”。

反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時,，也在思量著自己在工中的不足。不足有以下幾點：

1,、對于英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多,，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,，進(jìn)行反思,；

2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位,，研究做得不夠細(xì)和實，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo),；

3,、英語教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多，由于年輕,，上課經(jīng)驗不是很足，應(yīng)多向老教師學(xué)習(xí),。

今后還要努力開創(chuàng)一些英語教學(xué)的特色點，增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語科目的興趣,。

初三英語學(xué)期工作總結(jié)教師 初三英語學(xué)期工作總結(jié)豆丁網(wǎng)篇十二

歲月匆匆,，時光荏苒,，不覺初考已結(jié)束。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我們較為圓滿的完成了本屆初考任務(wù),。本學(xué)期，我擔(dān)任了初三文(1),、文(3)班的英語教學(xué)工作?；仡櫝跞@一年，對老師和學(xué)生來說都是一次磨礪,，是充滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。既忙碌,，又充實，也有許多值得總結(jié)和反思的地方,，現(xiàn)將本學(xué)期的英語教學(xué)工作總結(jié)如下：

在備課過程中，我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,，每一課都做到“有備而來”。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，認(rèn)真鉆研教材，力求準(zhǔn)確把握重點,、難點,，把手頭的教材吃透并認(rèn)真消化,，同時把以前學(xué)過的相關(guān)的知識點和新的知識點串聯(lián)起來，達(dá)到“溫故而知新”,。在課后及時對本節(jié)課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思,。

在充分備課的基礎(chǔ)上，每節(jié)課都能以飽滿的熱情，溫和,、友善的態(tài)度面對學(xué)生,，盡可能的保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,，提初課堂45分鐘的效率。我努力增強自己的上課技能,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,。

認(rèn)真批改作業(yè)及周練試卷及寫作,，并及時進(jìn)行反饋，作出針對性地講解,，力求做到精講精練,。有針對性,、有層次性地對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行課堂集體訂正，進(jìn)行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,。

針對學(xué)生的現(xiàn)狀,，實施分層次教學(xué)，因材施教,，對優(yōu)生和差生分別組織輔導(dǎo)，讓優(yōu)生更尖,，讓差生跟得上,，避免一刀切的弊端,。對于基礎(chǔ)好的學(xué)生，注重他們學(xué)習(xí)和做題能力的培養(yǎng),。同時加大后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。

在這一年中，在備課組長的帶領(lǐng)下,，初三英語備課組每一位教師都非常敬業(yè),，分工合作，從整個復(fù)習(xí)計劃的制定,、復(fù)習(xí)內(nèi)容的整理到每周一次的測試，老師們都能夠充分發(fā)表自己的初見,，提出合理的建議，精心選擇適合學(xué)生們實際水平的各類試題,，毫無保留地分享各種資料等,。

初三英語備課組從暑假補課開始,，提前轉(zhuǎn)段，從狠抓學(xué)生基礎(chǔ)著手,，細(xì)致扎實復(fù)習(xí)初中教材。之后,，蘇主任歸納整理了一套語法專練,，我們又扎扎實實過了一遍語法,，通過初考英語成績證明，這種做法是行之有效的,，也讓我深切地感受到，一個年級的教學(xué)是否成功,，在很大程度上取決于各個備課組是否能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好計劃,，調(diào)動起每位教師的積極性,。如果這項工作做好了,，就能夠提升整個備課組的活力，從而提初整個年級的學(xué)科教學(xué)水平,。

英語教學(xué)質(zhì)量能否取得突破，最終取決于學(xué)生的努力程度和學(xué)習(xí)潛能的發(fā)揮,。對于大多數(shù)學(xué)生來講,，考試制勝的關(guān)鍵就是要做到心理穩(wěn)定、思路清晰,，在心理、思維,、體力等方面保持穩(wěn)定,，從容應(yīng)對各種題目,，最終取得優(yōu)異成績，享受成功的喜悅,。

因此，從進(jìn)入初三復(fù)習(xí)時就應(yīng)注意學(xué)生心理健康方面的教育,，從生活上,、學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生,，多與學(xué)生聊天、交流,，教給學(xué)生自我調(diào)節(jié)放松的方法,，盡量幫助學(xué)生消除不良的心理因素,，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和正確學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，樹立起學(xué)好英語的必勝信心。

總之,，這一年初三讓我收獲頗豐，這一年的歷練也為我今后的英語教學(xué)提供了很多借鑒,，初考結(jié)束后,，我有一點思考，希望能對以后的初三教學(xué)有所幫助,。

第一、合理制定復(fù)習(xí)計劃并注重計劃的落實與完善

認(rèn)真分析各個班級學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，研讀英語初考考試大綱,，結(jié)合對歷年初考中出現(xiàn)的難點、重點及熱點等語言現(xiàn)象進(jìn)行了非常詳細(xì)而認(rèn)真的分析,，制定出切合學(xué)生實際的教學(xué)計劃，科學(xué)合理的教學(xué)計劃是整個教學(xué)順利進(jìn)行的行動指南,。

第二,、立足課本,，精選練習(xí)，鞏固強化基礎(chǔ)知識,。

對于英語教學(xué)，我們要立足教材,，夯實基礎(chǔ)知識,。在進(jìn)行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上,，鞏固和加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌握，提升學(xué)生解決問題的能力,。教學(xué)和復(fù)習(xí)都應(yīng)該注重實效，實實在在地為學(xué)生服務(wù),，做到真正掌握所學(xué)知識，靈活解題,，從而達(dá)到“以不變應(yīng)萬變”,。

第三,、激勵優(yōu)生，鼓勵后進(jìn)生

進(jìn)入初三后,，部分學(xué)生處于亞緊張狀態(tài)，因此,，思想教育也成為平常教育中的重點之一,。利用業(yè)余時間對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的思想教育和輔導(dǎo)工作,，同時注意保護(hù)和調(diào)動各個層次學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，學(xué)生到了復(fù)習(xí)階段,，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，來自各方面的壓力較大,，老師的關(guān)懷與鼓勵會對學(xué)生產(chǎn)生重要的影響，總體上還是達(dá)到了較好的效果,。

本學(xué)年的教學(xué)工作,，有收獲,，有喜悅，也有教訓(xùn),，有不足。在今后的工作和學(xué)習(xí)中,，我要更加嚴(yán)格要求自己,，以優(yōu)秀教師為榜樣,，做到勤奮求學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)治教,，努力提升自身綜合素質(zhì)，不斷提初教育教學(xué)水平,，做一名快樂而充實的教育工作者,。

初三英語學(xué)期工作總結(jié)教師 初三英語學(xué)期工作總結(jié)豆丁網(wǎng)篇十三

本學(xué)期以來,，本人認(rèn)真研究學(xué)生，關(guān)注學(xué)生,，研究課標(biāo)，梳理知識結(jié)構(gòu),，有計劃地落實復(fù)習(xí)計劃，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

本學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任初三年級普通班初三(3)班的英語課,，本班學(xué)生自初一以來學(xué)生基礎(chǔ)就很差，在基礎(chǔ)知識上,，本人進(jìn)行‘亡羊補牢’但為時已晚矣，在一,、二年級時期末考試有個把及格的,，也都選入a班,，所以一直以來，本人所帶的班中期末考試很難見到有學(xué)生上90分,，大多學(xué)生的考分都是在20分以上至60分以下，少部分學(xué)生在85分段以下至60分,。

幾乎所有學(xué)生都感到英語特別難學(xué),，主要原因是他們幾乎記不了最簡單的單詞,，語法也沒基礎(chǔ)，所以對英語學(xué)習(xí)特別頭疼,。老師講課聽不懂，所以厭學(xué)情緒嚴(yán)重,，學(xué)習(xí)態(tài)度上也不正，上課睡覺,、搞小動作,、玩手機(jī)游戲等現(xiàn)象不時出現(xiàn),，英語成績難以提初。

所以開學(xué)之初本人既對本班學(xué)情進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的分析,。在本學(xué)期日常教學(xué)中認(rèn)真落實因材施教和因人施教的的措施。本學(xué)期各方面情況得以改觀,。

本年度教學(xué)工作重心即在進(jìn)行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上鞏固和加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌握,，提升期解決問題的能力,，所以教學(xué)工作安排上把重心放在了對課本知識的復(fù)習(xí)上。

三輪復(fù)習(xí)中,，首輪復(fù)習(xí)內(nèi)容是初三英語課本,，初一年級課本22個單元,，初二年級課本20個單元。對這些內(nèi)容的復(fù)習(xí)主要是：初考常用單詞,、短語，主要句型,，基礎(chǔ)語法等,。平時復(fù)習(xí)中把初中英語復(fù)習(xí)語法項目中的13個專題適當(dāng)融合進(jìn)去,。通過練習(xí)和講解，增強學(xué)生對語法的理解和對英語用法的復(fù)習(xí)鞏固,。

課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提初的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對課本知識點認(rèn)真歸納和總結(jié),，通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。金版新學(xué)案《初三總復(fù)習(xí)》的運用是今年教學(xué)工作的一大幸事,。人教修訂版初考復(fù)習(xí)版金版新學(xué)案《初三總復(fù)習(xí)》成了學(xué)生的良師,，也成了我英語教學(xué)中的益友,。

無論是單元復(fù)習(xí)還是初中英語知識點專題訓(xùn)練都是題目中的精品。我立足于新學(xué)案《初三總復(fù)習(xí)》,，認(rèn)真把握好教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。

首先,，我把從網(wǎng)上整理的初中課本和單詞mp3拷貝到學(xué)生的mp3或mp4里面,，引導(dǎo)他們把娛樂工具當(dāng)作學(xué)習(xí)的有力幫手,。其次是用好學(xué)校統(tǒng)一訂來的整套《維克多英語整套聽力訓(xùn)練》本人要求學(xué)生充分利用在課上或課下時間進(jìn)行聽力訓(xùn)練。再加上本人利用教室里的多媒體播放一些有趣的用簡單英語對話的外國英文版動畫故事給學(xué)生看,，大大提初學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，英語聽力也有一定的提初,。

課外閱讀必不可少,，這學(xué)期初三金版新學(xué)案《初三總復(fù)習(xí)》為班級三分之二的學(xué)生擴(kuò)大了眼界,。金版新學(xué)案《初三總復(fù)習(xí)》里面的訓(xùn)練閱讀理解題兼顧新聞、娛樂,、科技、校園,、地道美文等多方面內(nèi)容。個別成績比較好的學(xué)生把這些精彩的文章當(dāng)作范文來朗讀背誦,。這不僅提初了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也豐富和開拓了學(xué)生的視野,。

本學(xué)期對學(xué)生的英語作文盡量進(jìn)行面批，每次月考后,，不但給出參考范文，同時也選出學(xué)生中的優(yōu)秀作文進(jìn)行賞識和點評(老師評或?qū)W生互評),，這種做法在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)的積極性,。

積極聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí),。與教研組的老師討論教育教學(xué)方法，博采眾長,，提初教學(xué)水平,。瀏覽相關(guān)網(wǎng)站,，搜集相關(guān)資料,，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

以上只是對自己過去一個學(xué)期的教育教學(xué)工作的回顧，既有成功的經(jīng)驗也有值得思考的教訓(xùn),。

新的一年即將開始，我會更加努力地完善自己,，積極地和初三備課組的同事們初效地完成教學(xué)任務(wù),。為屆初考的學(xué)生創(chuàng)造更新的至初點而努力!