總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

初三英語(yǔ)工作總結(jié)上學(xué)期篇一

一學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,，留給我的將是深入的反思考和總結(jié),。本學(xué)期我擔(dān)任了九年級(jí)兩個(gè)班英語(yǔ)科目的教育教學(xué)工作,。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，我注重自己教學(xué)能力的提高,，努力改善自己的教學(xué)方法和手段,，在教育教學(xué)的各個(gè)方面取得了一定的成績(jī)，但也有許多不足之處。

九年級(jí)是整個(gè)初中階段的重要一年,，為使學(xué)生在英語(yǔ)這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步,，在中考中取得優(yōu)異的成績(jī),，我們九年級(jí)英語(yǔ)備課組的幾位老師群策群力,，發(fā)揮集體的智慧,，在教學(xué)中取得了一點(diǎn)成績(jī)?，F(xiàn)在我把我們的做法總結(jié)如下：

我們的學(xué)生大多來(lái)自于農(nóng)村,，新目標(biāo)英語(yǔ)對(duì)我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)不僅內(nèi)容多,，而且復(fù)雜，要背的單詞,、詞組、語(yǔ)法知識(shí)多，久而久之,，稍稍懶惰一些的學(xué)生就會(huì)在不知不覺(jué)中妥協(xié),，甚至放棄，因而學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛不是很濃,，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差,。我任教的九年級(jí)兩個(gè)班的優(yōu)生很少，中等生斷層,，差生面特大,。針對(duì)以上情況，要改變這種局面,，我們覺(jué)得培養(yǎng)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要,，因而在教學(xué)中我在這些方面做了不少努力。培養(yǎng)學(xué)生課前多預(yù)習(xí),，課堂上集中注意力聽(tīng)講,，把老師講的內(nèi)容真正聽(tīng)懂,。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí),，不懂的地方,，多向老師或成績(jī)稍好的學(xué)生請(qǐng)教。利用晨讀時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生大聲朗讀的習(xí)慣,，英語(yǔ)筆頭練習(xí)相對(duì)來(lái)說(shuō)少一些,，但課后要分配一定的時(shí)間鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)技巧,，靈活掌握學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn),，舉一反三，融會(huì)貫通,，只有這樣,，才能把所學(xué)的知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，不容易忘記,。

課堂是教學(xué)的主陣地,，課堂教學(xué)的成敗直接影響著教學(xué)效果。所以上課我設(shè)法吸引學(xué)生,，不讓其分心,，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然,，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部,。另外,，我每天都堅(jiān)持保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛,。在課堂上采用多種教學(xué)方式,，利用多媒體、展示臺(tái)等現(xiàn)代化教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，使他們能在輕松,、愉快,、合作、交流中學(xué)到知識(shí),。根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題,，樹(shù)立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高,。加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō),、閱讀、寫作訓(xùn)練,，以促進(jìn)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力,。為了讓學(xué)生真正參加到課堂中來(lái)，凡是學(xué)生自己能講清楚的問(wèn)題,，都讓學(xué)生自己解決,，我決不越俎代庖，課堂上盡量精講,、少講把時(shí)間都留給學(xué)生,。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。困此,，除了課堂教學(xué)之外,，還需要讓學(xué)生多讀，多講,，多練,。為此，在早讀時(shí),，我堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式,，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力,。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大,，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,，絕對(duì)不能忽視,。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為四個(gè)組。第一組是能力強(qiáng),，基礎(chǔ)好,，學(xué)習(xí)習(xí)慣好而且刻苦認(rèn)真的,，對(duì)他們多進(jìn)行能力訓(xùn)練，以便他們達(dá)到更高層次,。第二組是有能力提高,，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第三組是肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急,，且要多鼓勵(lì),。只要他們肯努力，成績(jī)有望能提高;第四組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會(huì)靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái),，以后授課的效果就會(huì)更好。

在本學(xué)年的教學(xué)工作中,，我取得了一定的成績(jī),。從本年度的中考成績(jī)來(lái)看，我所教班無(wú)論從平均分,、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級(jí)中名列前茅,。但"金無(wú)足赤，人無(wú)完人",，在日常工作中難免存在不足,。例如：對(duì)學(xué)生還不夠了解;教學(xué)方法還不夠成熟等，而這些問(wèn)題,，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決,。

針對(duì)以上所說(shuō)不足，在此提出改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通,。教師經(jīng)驗(yàn)不足,，教學(xué)技巧性不強(qiáng),，難免會(huì)有學(xué)生知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，多主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況非常重要,，這樣有利于針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。無(wú)論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況,，只有溝通、了解,，才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問(wèn)題,。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí),。

2.注重課堂教學(xué)的組織，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，所謂"冰凍三尺，非一日之寒",。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的,，對(duì)于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,，所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性,，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間,，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),，更充分地利用好上課時(shí)間,。

3.運(yùn)用多種技巧教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。 "興趣是最好的老師"!教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn),，從日常生活中的口語(yǔ)出發(fā)，嘗試用英語(yǔ)與學(xué)生對(duì)話,，或用趣事吸引學(xué)生注意力,，引發(fā)他們的興趣，使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣,。并且,，在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段，注意聽(tīng)力與口語(yǔ)的訓(xùn)練,。

總之,，在這一學(xué)年的教育教學(xué)工作中,，我愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作,，在教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī),。但由于經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)工作還有待于改進(jìn),，在以后的教學(xué)工作,，我將不斷總結(jié)，虛心學(xué)習(xí),，努力提高自己的時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

這學(xué)期,，面對(duì)首次接觸的教材,，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情況,，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí),，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)工作中,，認(rèn)真鉆研新大綱,、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路,，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,。平時(shí),，勤勤懇懇、任勞任怨、從不計(jì)較名與利,、對(duì)人真誠(chéng),、熱愛(ài)學(xué)生，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

盡管我在這一年中向自己的目標(biāo)邁進(jìn)了一大步，可是我仍然看到自己還有許多不足,。如：理論水平欠缺,，對(duì)新的教學(xué)理念理解不透等，都是我需要努力的方面,。

一份春華,，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心,，我無(wú)悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵,。

初三英語(yǔ)工作總結(jié)上學(xué)期篇二

本學(xué)期我擔(dān)任初三級(jí)（1）班（2）班的英語(yǔ)教學(xué),。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺,，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心學(xué)習(xí),。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況,。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本,，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng),，學(xué)生易接受,，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：

一方面,，農(nóng)村的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng),，說(shuō)的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué),，同學(xué)們較難適應(yīng),。另一方面，（1）班的同學(xué)比較沉靜,，中等生占較大多數(shù),，尖子生相對(duì)較少。因此,，講得太深,，就照顧不到整體，而（2）班的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極,，雖然優(yōu)生比例大，但中等生也有一小部分,，我備課時(shí)也注意到這點(diǎn),，因此教學(xué)效果比較理想。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析,，做到因材施教,，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的,。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。我認(rèn)真研究了課文,，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn),，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講,。為使教學(xué)生動(dòng)，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，授課時(shí)就胸有成竹了。相反,，我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好,，與此相比可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。特別是對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,。

備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。

英語(yǔ)是一門外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言,，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ),，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué),，也無(wú)法學(xué)下去。為此,，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化，生活故事,，讓他們更了解英語(yǔ),，更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因?yàn)橹挥杏⒄Z(yǔ)水平提高,，他們才能達(dá)到交異國(guó)筆友的目的,，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫作能力，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大,，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,，絕對(duì)不能忽視,。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。

英語(yǔ)是語(yǔ)言。因此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀，多講,，多練,。為此,，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力,。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視,?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié),。在中段考后的時(shí)間里,，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特別是（4）班,，以縮短差距,。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握,。而期考結(jié)果證明,，適當(dāng)輔導(dǎo)后進(jìn)生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗(yàn),。無(wú)論成績(jī)高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平,。因此，無(wú)論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問(wèn)，多想,，多向別人學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取進(jìn)步,。

初三英語(yǔ)工作總結(jié)上學(xué)期篇三

九年級(jí)是整個(gè)初中階段的重要一年，也是最關(guān)鍵的一年,，尤其是下半年是最關(guān)鍵的半年,，為使學(xué)生在英語(yǔ)這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，在中考中取得優(yōu)異的成績(jī),，我在教學(xué)中運(yùn)用一些教學(xué)方法,，現(xiàn)總結(jié)如下：

信心是動(dòng)力，目標(biāo)是方向,。我們知道九年級(jí)英語(yǔ)生詞多,，課文長(zhǎng)而且難，聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫要求高,。學(xué)生在學(xué)習(xí)中將會(huì)遇到許多困難,，因此，信心十足,，目標(biāo)明確是成功地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要因素,。首先，我要上好課,。如：備好課,，吃透教材，抓住重點(diǎn),、難點(diǎn),，做到有的放矢。其次,，我要提高授課的效率,，注重授課的藝術(shù)，活躍課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，采用靈活多變的教學(xué)方法。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)切不可盲目,，一定要制定一個(gè)切實(shí)可行,、周密有效的計(jì)劃。同時(shí)我給學(xué)生明確各階段的學(xué)習(xí)目標(biāo),，并制定相應(yīng)的措施來(lái)保證目標(biāo)的實(shí)施,，要加大督促檢查的.力度，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié),。在教學(xué)過(guò)程中,，注意思想教育與知識(shí)教學(xué)互相滲透,，寓思想素質(zhì)教育于知識(shí)教育之中，如：向?qū)W生講述中國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展急需大量的外語(yǔ)人才,、北京奧運(yùn)會(huì)的舉辦更需要更多的人會(huì)講英語(yǔ)等,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)英語(yǔ)的重要性，關(guān)懷每位學(xué)生的成長(zhǎng),，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,，努力學(xué)好英語(yǔ)。

1,、立足課本,，夯實(shí)基礎(chǔ)

我們知道，九年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)主要是以深化基礎(chǔ)知識(shí)為主,。我想,，在學(xué)習(xí)中要分階段學(xué)習(xí)，在第一階段要以大綱為標(biāo)準(zhǔn),，以課本為依據(jù),，按照課本的編排順序，每一冊(cè),、每一單元,、每一課都要細(xì)致地學(xué)習(xí)，力求基礎(chǔ),，全面,。所謂基礎(chǔ)，是指學(xué)習(xí)要抓住“三基”,，即基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能和基本解題方法。所謂全面,，一是指學(xué)習(xí)要全面覆蓋所學(xué)知識(shí),，不遺漏任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，二是要面向全體學(xué)生,，防止“片面追求高分”現(xiàn)象,，絕不能冷落“差生”。

2,、找出不足,，查缺補(bǔ)漏

查缺補(bǔ)漏主要體現(xiàn)在語(yǔ)音,、詞匯,、日常交際用語(yǔ)上。語(yǔ)音和詞匯的補(bǔ)漏工作應(yīng)穿插在教學(xué)單詞的時(shí)候進(jìn)行,。在教新詞的過(guò)程中及時(shí)講解有關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和單詞辯音,，及時(shí)歸納所學(xué)過(guò)的單詞,；在復(fù)習(xí)時(shí)要善于觸類旁通，形成語(yǔ)音類,、單詞串,，力爭(zhēng)使沒(méi)有掌握的語(yǔ)音、詞匯逐一鞏固,。日常交際用語(yǔ)的補(bǔ)漏要融匯于“四會(huì)”的語(yǔ)言運(yùn)用中,。要努力使基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能，要不斷提高英語(yǔ)的日常交際能力,，力爭(zhēng)做到聽(tīng)得懂,、說(shuō)得脫、讀得暢,、寫得神,。

查缺補(bǔ)漏后，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)已比較全面,、系統(tǒng),、完整。但是對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容還要以專題的形式進(jìn)行訓(xùn)練,，以便于進(jìn)一步突出重點(diǎn),。同時(shí)要強(qiáng)化易錯(cuò)點(diǎn)，為達(dá)到這一目的,，教師要選取高質(zhì)量的模擬訓(xùn)練題進(jìn)行訓(xùn)練,，然后進(jìn)行講評(píng)。那么,，如何講評(píng)呢,？好的講評(píng)應(yīng)該在講評(píng)之前認(rèn)真地分析，找出學(xué)生的錯(cuò)點(diǎn),，并在課堂上講評(píng)時(shí)抓住這些錯(cuò)點(diǎn),，幫助學(xué)生弄清出錯(cuò)的原因，使學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤,。同時(shí),，講評(píng)不能就題論題，而是應(yīng)該抓住試題中的典型題目,，講清原理,，歸納方法，總結(jié)規(guī)律,，并對(duì)典型題目進(jìn)行引申,、推廣。要做好這一點(diǎn),，需要注意以下兩方面：

1,、課本為主,，資料為輔

那種迷信資料而放棄課本的做法是本末倒置的，同時(shí),，那種排斥資料中所提供的先進(jìn)信息的做法是固步自封的,。無(wú)庸質(zhì)疑，課本是基礎(chǔ),，而好的資料則是加深課本,、提高能力的重要手段。任何資料都不能代替課本,，但資料可以突出課本的重要內(nèi)容,，可以提供課本中所不具有的先進(jìn)理念和與時(shí)俱進(jìn)的信息。因此,，無(wú)論是開(kāi)始復(fù)習(xí)的夯實(shí)基礎(chǔ)階段,，還是構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、歸納基本方法及技巧階段,，都要在立足于課本的基礎(chǔ)上進(jìn)行,。但同時(shí)，也要精選有典型性和針對(duì)性的資料,，這樣有利于學(xué)生掌握解題方法和解題規(guī)律,。

2、講練結(jié)合,，練重于講

基礎(chǔ)知識(shí)的總結(jié),、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建、基本方法和技巧的歸納都離不開(kāi)講,，但更離不開(kāi)練,。不練習(xí)，學(xué)生所獲得的知識(shí)就不牢固,，更不能深化,，因此，練比講更重要,。要精講,，也就是要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵,；要多練,，就是讓學(xué)生做足量練習(xí)，但杜絕那種不加選擇的重復(fù)練習(xí),，要有針對(duì)性,。

以上就是我在本學(xué)期的工作總結(jié)。總之,，要讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一天兩天的事,，是要靠平時(shí)慢慢積累起來(lái)的,。為了中考能取得好成績(jī)，自己盡心盡力做本職工作,，愿自己的努力沒(méi)有白費(fèi),，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下,，取得更好成績(jī),。

初三英語(yǔ)工作總結(jié)上學(xué)期篇四

我將從以下幾個(gè)方面來(lái)總結(jié)自己這一年的英語(yǔ)教學(xué)工作。

一,、充分認(rèn)識(shí)教材的特點(diǎn),，了解學(xué)生的特性。

這屆學(xué)生用的是人教版的goforit.這套教材內(nèi)容豐富,，理念新穎,，針對(duì)的是有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生，同時(shí)這套教材營(yíng)造了一個(gè)傾向本土化語(yǔ)言的環(huán)境,。和以前的教材相比,，goforit的起點(diǎn)比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多,，而且難度梯度不明顯,，提倡“用到即學(xué)”，很多內(nèi)容對(duì)于大多數(shù)學(xué)生理解起來(lái)是有難度的,。而我們作為農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生本來(lái)基礎(chǔ)就差,，在這種情況下，我感覺(jué)上課難度比較大,。所以在授課時(shí)我盡量使抽象的問(wèn)題具體化,、枯燥的問(wèn)題趣味化，盡力采取多種方法去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。如多講一些有關(guān)英美國(guó)家的文化知識(shí),、生活故事，把難記的知識(shí)點(diǎn)編成一段段朗朗上口又容易記憶的順口溜,，教唱幾首英文歌曲等,。

二、注重因材施教,，準(zhǔn)確把握難易度,。

我們都知道，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)性地教學(xué)對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。在這套教材的設(shè)計(jì)中,，可能經(jīng)常會(huì)遇到這樣的問(wèn)題：在一節(jié)課上，既有大量的單詞呈現(xiàn),，又有句子,、篇章的理解，還會(huì)有語(yǔ)法的講解,，給人的感覺(jué)亂而無(wú)序,。有的學(xué)生更有一種“丈二和尚摸不著頭腦”的感覺(jué)。所以我在備課的時(shí)候,，就會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況把教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木?、整理，每?jié)課確定一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容,，對(duì)于那些難度較大的內(nèi)容我先適當(dāng)降低難度再逐步增加,，這樣學(xué)生更容易接受。

同時(shí)根據(jù)不同的班級(jí)學(xué)生的整體素質(zhì),，性格特點(diǎn)等,，我也采取了不同的策略。

三,、認(rèn)真完成各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié),，力求落到實(shí)處。

教師的教學(xué)活動(dòng)是否能取得好的效果最主要還是體現(xiàn)在落實(shí)好常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)上,。這一年來(lái),，我仍然堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，做到備教材,、備學(xué)生及備教參課輔資料三結(jié)合,，總是以最充分的準(zhǔn)備去完成每次教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)活動(dòng)中,，我針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采取不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，力爭(zhēng)給學(xué)生呈現(xiàn)通俗易懂又趣味易記的教學(xué)內(nèi)容。并能耐心細(xì)致地給學(xué)生做好輔導(dǎo)工作,，詳細(xì)地批改每份作業(yè),。堅(jiān)持單元檢測(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并提醒學(xué)習(xí)出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生,，幫助他們把成績(jī)趕上來(lái),。

四、加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的鞏固和落實(shí),，分批對(duì)待不同的學(xué)生,。

我們知道英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言的特殊性,，需要所學(xué)者反復(fù)記憶、背誦,，不斷鞏固才能很好地掌握,。所以我在每天上課前總會(huì)先給學(xué)生報(bào)聽(tīng)寫，并當(dāng)天批改后發(fā)給學(xué)生改正,，第二天又聽(tīng)寫,，這樣一個(gè)單元的內(nèi)容學(xué)完，單詞也能寫上三到五遍以上,，學(xué)生掌握的情況就比較好,。我也有選擇性地指導(dǎo)學(xué)生背一些課文,、段落,，或者叫學(xué)生把課文里精彩實(shí)用的句子抄到摘抄本上再背誦。對(duì)于一些聽(tīng)寫背書不理想的學(xué)生,，我會(huì)在課后讓他們重新聽(tīng)寫和背誦,。

而英語(yǔ)學(xué)科的特殊性也會(huì)導(dǎo)致兩極分化現(xiàn)象的出現(xiàn)，但差生面擴(kuò)大會(huì)嚴(yán)重影響班級(jí)的學(xué)風(fēng)和班風(fēng),。若是只用一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去要求所有的學(xué)生,，就會(huì)使那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生覺(jué)得自己永遠(yuǎn)也達(dá)不到要求而產(chǎn)生抵觸情緒，甚至放棄這門學(xué)科,。所以,，我對(duì)于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生適當(dāng)?shù)亟档鸵欢ǖ臉?biāo)準(zhǔn)，使他們感到通過(guò)自己的努力能夠達(dá)到老師的要求,，以此也能享受學(xué)習(xí)的快樂(lè),，增加自信，不至于過(guò)早地產(chǎn)生厭學(xué)情緒,。

五,、努力完成其他方面的工作。

在完成教學(xué)工作的同時(shí),，我還積極參加教研活動(dòng),，并虛心向其他同事請(qǐng)教多媒體教學(xué)的方法，初步掌握了下載,、制作課件并利用課件來(lái)輔助教學(xué)的教學(xué)手段,。

總的來(lái)說(shuō)，這一年的工作我取得了一定的進(jìn)步,，但也還有許多不足之處,。在今后的工作中，我會(huì)更加嚴(yán)格地要求自己,，爭(zhēng)取百尺竿頭,，更進(jìn)一步。

初三英語(yǔ)工作總結(jié)上學(xué)期篇五

一個(gè)學(xué)期的工作又在從匆匆忙忙中結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的工作,。和往年相比有如下幾點(diǎn)特色：

一、扎扎實(shí)實(shí)搞好初三復(fù)習(xí),。從三月份結(jié)束課程以后,。我們很快轉(zhuǎn)入了復(fù)習(xí)階段。首先是以本為本的復(fù)習(xí),。從一冊(cè)書開(kāi)始,，一個(gè)單元一個(gè)單元復(fù)習(xí)單詞、短語(yǔ)以及重點(diǎn)句型,。要求學(xué)生記憶,，背誦。并通過(guò)簡(jiǎn)單的練習(xí)題檢查學(xué)生復(fù)習(xí)的效果,。同時(shí)同步進(jìn)行的是語(yǔ)法專項(xiàng)練習(xí),。在每一冊(cè)書復(fù)習(xí)完后，將課后提到的語(yǔ)法部分單獨(dú)提出來(lái),，專門講解和進(jìn)行大量的練習(xí),。比如七年級(jí)書后有名詞，代詞,，介詞的講解,，我就專門上語(yǔ)法課，講解他們的用法,。名詞從名詞的分類,，可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞，可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù),。名詞所有格,，雙重所有格等方面，一點(diǎn)點(diǎn)地使學(xué)生從理論上對(duì)他有所認(rèn)識(shí)和了解,。然后通過(guò)相應(yīng)的練習(xí)鞏固效果,。就這樣。我們細(xì)細(xì)的把初中的五本書過(guò)了一遍,。

二,、接下來(lái)我們進(jìn)行了中考題的專項(xiàng)練習(xí)。講解了各類題的解題技巧,，并結(jié)合模擬題和各省市的典型試題進(jìn)行大量的練兵,。使學(xué)生的做題能力有了較大提高。尤其是任務(wù)型閱讀二和詞匯運(yùn)用這兩大塊,。通過(guò)練習(xí),，可以看到許多學(xué)生的解題能力有了質(zhì)的飛躍,。

三、當(dāng)面輔導(dǎo),，談心,。每次模擬考試和作文訓(xùn)練之后，我都盡可能個(gè)別多叫一些學(xué)生,。當(dāng)面改正他們習(xí)題的錯(cuò)誤,。以發(fā)現(xiàn)他們是否真正掌握語(yǔ)言點(diǎn)。他們卷子上的錯(cuò)題是不是真正弄明白怎么做了,。并且及時(shí)對(duì)進(jìn)步的學(xué)生予以贊賞和肯定,。對(duì)退步的學(xué)生提出警告和善意的批評(píng)。學(xué)生能感受到老師的誠(chéng)心和忠告,。以及老師對(duì)自己的重視,。會(huì)加倍努力學(xué)習(xí)。

不比成績(jī)比努力,。鼓勵(lì)學(xué)生自己和自己斗,。過(guò)去的自己和現(xiàn)在的自己比,。給每個(gè)學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)分?jǐn)?shù),。鼓勵(lì)學(xué)生一次一次的超越自己。比如李帥同學(xué),。初三升級(jí)時(shí)的英語(yǔ)成績(jī)?yōu)?0分,。我為他制定了合適的分?jǐn)?shù)線，并鼓勵(lì)他努力學(xué)習(xí),，超越自己,。僅今年半個(gè)學(xué)期共有五次評(píng)進(jìn)步學(xué)生，每次都有他,。他每一次都可以領(lǐng)到一個(gè)一元錢的筆記本,。因?yàn)樗看味加赂业某阶约骸Ｖ饾u由70分到及格到80分90分,。最后一次他達(dá)到了100分,。他用一次次的努力提高了自己的自信。在獎(jiǎng)給每個(gè)進(jìn)步學(xué)生的筆記本上,，我都用英語(yǔ)寫著一些話以激勵(lì)他們,。應(yīng)該說(shuō)這些話這樣做自己雖然麻煩點(diǎn)，但是效果是不言自明的,。物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和語(yǔ)言激勵(lì)使學(xué)生提高了信心,，英語(yǔ)成績(jī)又上了一個(gè)臺(tái)階。

教初三的經(jīng)驗(yàn)不夠,，出現(xiàn)了下列失誤：對(duì)聽(tīng)力的重視不夠,。沒(méi)有采取小組合作學(xué)習(xí)的方式調(diào)動(dòng)所有學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),。對(duì)有些解題技巧領(lǐng)悟的有些過(guò)遲。講給學(xué)生過(guò)晚,，致使訓(xùn)練時(shí)間不夠充分,。

現(xiàn)在中考的成績(jī)還沒(méi)有出來(lái)。但是通過(guò)個(gè)別了解學(xué)生,。我預(yù)感到學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)沒(méi)有達(dá)到我所預(yù)期的水平,。但總的來(lái)說(shuō)，我盡了自己的努力,，問(wèn)心無(wú)愧,。

初三英語(yǔ)工作總結(jié)上學(xué)期篇六

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)英語(yǔ)教育教學(xué)工作。一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,，留給我的是深深地反思,。在這一學(xué)期的工作中，我注重自己教學(xué)能力的提高,，努力改進(jìn)教學(xué)方法,，在教育教學(xué)的各個(gè)方面取得了一定的成績(jī)，但也有很多不足之處,。

九年級(jí)是整個(gè)初中階段的重要的一年,，為使學(xué)生在英語(yǔ)這門學(xué)科上取得較大的進(jìn)步。我虛心向英語(yǔ)組老師們學(xué)習(xí),，并聽(tīng)課,，積極參與研討。在教學(xué)上我的具體做法如下：

仁愛(ài)英語(yǔ)教材對(duì)于我們這些來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生來(lái)說(shuō),，詞匯量大,，課文內(nèi)容多，學(xué)習(xí)需要花很多的時(shí)間,，下很多功夫,。我班優(yōu)生少、中等生斷層,、差生面特大,。針對(duì)這種局面，我認(rèn)為要首先培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并給與學(xué)生自信，不斷鼓勵(lì)進(jìn)步,。我要求學(xué)生在每堂課前進(jìn)行預(yù)習(xí),；課上集中注意力，多開(kāi)口讀,，多動(dòng)腦筋,；課后及時(shí)完成鞏固練習(xí),，并認(rèn)真改錯(cuò)；聽(tīng)寫也要及時(shí)訂正并重新默寫出錯(cuò)的單詞或短語(yǔ),。同時(shí),，我也交給學(xué)生一些學(xué)習(xí)技能，靈活掌握知識(shí)點(diǎn),，舉一反三,，觸類旁通，并讓學(xué)生總結(jié)應(yīng)試技巧,。

備課充分能調(diào)動(dòng)學(xué)生的.學(xué)習(xí)積極性,，教學(xué)效率高。因此,，在課前,，我認(rèn)真?zhèn)浣滩摹⒓?xì)心備學(xué)生,、用心備教法,。我了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,、內(nèi)容,、課別，針對(duì)不同層次學(xué)生提供不同講解方法,，因材施教,，對(duì)他們提出一樣以及不一樣的學(xué)習(xí)要求,，讓各層次的學(xué)生都得到提高,。

我每天都堅(jiān)持保持樂(lè)觀、自信,、精氣十足的精神,，給學(xué)生傳遞一種積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。課堂上注意激發(fā)學(xué)生興趣,，抓住他們的注意力,，教學(xué)中化難為易，多對(duì)比,、總結(jié),、聯(lián)想、運(yùn)用,。為避免單項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)枯燥易疲勞,，在課堂安排上穿插進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫譯的訓(xùn)練。我也采取多種教學(xué)方式,，利用多媒體,、展示臺(tái)等現(xiàn)代化教學(xué)手段,，課堂上力求一種輕松、和諧,、愉快的學(xué)習(xí)氛圍,，在合作交流中潛移默化，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地進(jìn)行知識(shí)的輸入和輸出,。并盡量精講,，留給學(xué)生更多練習(xí)說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，以及用英語(yǔ)進(jìn)行思維,、思考的時(shí)間,。

早讀時(shí)間，我督促學(xué)生讀書,，觀察學(xué)生的讀書態(tài)度,、習(xí)慣，并親自檢查讀背效果,。尤其強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)態(tài)度,，對(duì)部分主動(dòng)性不強(qiáng)的學(xué)生不斷敦促，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,，對(duì)他們提出相對(duì)較低的學(xué)習(xí)要求,，以使他們?cè)诓粩嗤瓿梢蟮倪^(guò)程中得到鼓勵(lì)，尋回學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信,，不斷取得進(jìn)步,。針對(duì)能力強(qiáng)、基礎(chǔ)好的學(xué)生,，提出更高的綜合性的要求,，以使他們達(dá)到更高層次。而對(duì)于中等生,，理解較慢的學(xué)生,，主要抽課后時(shí)間進(jìn)行詳細(xì)講解，并分析薄弱環(huán)節(jié),，了解學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),，適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo),，真心鼓勵(lì),。

雖然我多花時(shí)間、精力,，多思考,。但由于是第一年教初三，個(gè)人經(jīng)驗(yàn)不足，也有很多做的不好的地方,。在此指出,，提醒改進(jìn)。

1,、加強(qiáng)與學(xué)生的溝通,，及時(shí)了解學(xué)生掌握情況，有針對(duì)性地,，更有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。

2、注重課堂教學(xué)的組織,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，“教不嚴(yán)，師之惰”,，一定要使學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺(jué)性,，主動(dòng)向上。

3,、多像其他有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，把握中考命題方向，學(xué)習(xí)重難點(diǎn),。

總之,，我會(huì)不斷總結(jié)，虛心學(xué)習(xí),，努力提高自己的教育教學(xué)水平以期在今后的工作中能取得更大的成績(jī),。

初三英語(yǔ)工作總結(jié)上學(xué)期篇七

時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期又要過(guò)去了,。本學(xué)期我教初三（2）,、（3）兩個(gè)班的英語(yǔ)，這兩個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性比較差,，基礎(chǔ)也不好,。因此，我覺(jué)得初三畢業(yè)班這一年,，一方面要響應(yīng)減負(fù)的工作思路，一方面又要提高課堂的效率,。我具體是這么做的：

在進(jìn)入畢業(yè)班時(shí),，我將班級(jí)可以爭(zhēng)取為及格的學(xué)生名單列了出來(lái)，對(duì)他們進(jìn)行了必要的思想教育,，樹(shù)立了榜樣,，進(jìn)行了鼓勵(lì)，使他們信心倍增,。很多學(xué)生告訴我,，他們不是不想學(xué),，而是學(xué)不會(huì)。如果他們一直處于這種不自信的精神狀態(tài),，那么該如何來(lái)迎接任務(wù)繁重的初三畢業(yè)班的學(xué)習(xí)生活呢,？因此，作為老師,，首先應(yīng)該給他們精神力量,，鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝困難，取得進(jìn)步,。

思想工作做通了,，如果沒(méi)有對(duì)他們進(jìn)行必要的幫助，他們學(xué)習(xí)跟不上,，意志力薄弱的學(xué)生馬上又會(huì)失去信心了,。因此，在一進(jìn)入初三我便加大了輔差工作的力度,。領(lǐng)導(dǎo)早就給我們明確的指示了：重點(diǎn)抓差生,，提高及格率！我除了自己定期地對(duì)他們進(jìn)行輔之外,，主要還在于課堂的提問(wèn),，課后作業(yè)的講評(píng)，注重對(duì)他們進(jìn)行面批,，批完再讓他們考一遍,，直到掌握為止。另外,，我還在班級(jí)進(jìn)行一幫一活動(dòng),，讓學(xué)生自愿進(jìn)行組合，并給他們提出目標(biāo),，提供指導(dǎo),，也取得了比較好的成效。

針對(duì)本班學(xué)生基礎(chǔ)差,，差生多的特點(diǎn),，我在教學(xué)初三年知識(shí)的時(shí)候以比較快的速度進(jìn)行。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)在教新課的時(shí)候,，大部分的差生都聽(tīng)不懂了,，他們幾乎是處于陪讀的狀態(tài)。而中等以上學(xué)生我如果以較快速度來(lái)上的話他們一樣可以聽(tīng)得懂,。如果按照教學(xué)進(jìn)度來(lái)上新課,，勢(shì)必造成今后總復(fù)習(xí)時(shí)間又太趕，差生依然趕不上來(lái)。為了今后能爭(zhēng)取到更多的.時(shí)間復(fù)習(xí)舊知識(shí),，給差生一個(gè)機(jī)會(huì)跟上來(lái),，我只好趕進(jìn)度了！當(dāng)然趕進(jìn)度歸趕進(jìn)度,，教學(xué)質(zhì)量也要有保證,，因此我重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)的指導(dǎo)及練習(xí)的精講精練。另外,，為了提高學(xué)生閱讀理解和書面表達(dá)的能力,，我在課堂上注重教給他們方法，而在課后讓他們多練習(xí),，因?yàn)橛辛撕玫姆椒?，也因?yàn)樵~匯的積累增多了，他們的閱讀水平和寫作能力也得到了一定的提高,。

回想這一學(xué)期的教學(xué)工作,，我可以自豪地說(shuō)我付出了努力，也取得了成績(jī)的進(jìn)步,，更重要的是積累了經(jīng)驗(yàn),。因此，無(wú)論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問(wèn)，多想,，多向別人學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取進(jìn)步。

初三英語(yǔ)工作總結(jié)上學(xué)期篇八

本學(xué)期我擔(dān)任初三()班的英語(yǔ)教學(xué),。由于剛剛調(diào)進(jìn)**初中,，對(duì)新環(huán)境、新教材的教學(xué)要求知之甚少,，加上多年未教初三,，教學(xué)上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。因此,，本人虛心請(qǐng)教同行,、潛心研究教法、在實(shí)踐中摸索前進(jìn),。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也取得了應(yīng)有的成績(jī),。以下是對(duì)本學(xué)期教學(xué)情況的簡(jiǎn)要總結(jié)。

英語(yǔ)作為一門外語(yǔ)，對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言,，既生疏又困難,。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ),，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。為此,，我采取了一些方法,，如盡多使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué);開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng);幫助班上的同學(xué)改英文名等等,。使他們了解英語(yǔ),、喜歡英語(yǔ)，從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。目前,，我們班學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。

在集體備課的基礎(chǔ)上,，我能自覺(jué)鉆研教材,、研究學(xué)生，進(jìn)行二次備課,。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的。課上教態(tài)自然,、講課生動(dòng),、難易適中、照顧全部,，課堂就能夠吸引住學(xué)生,。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛,。我能遵循聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先,、讀寫跟上的教學(xué)要求，努力加大課堂訓(xùn)練量,，加快課堂節(jié)奏,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。在早讀時(shí),，我堅(jiān)持到班輔導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后堅(jiān)持認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,。對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，以打好他們的初一基礎(chǔ)。

按以往經(jīng)驗(yàn),，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)入一定階段后,，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是**教材開(kāi)始啟用,、學(xué)習(xí)難度加深以后,。為此，我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計(jì)劃和目標(biāo),，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。例如我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有一定基礎(chǔ),，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),、但學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的同學(xué),。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行耐心指導(dǎo)，多加鼓勵(lì),，慢慢提高他們的成績(jī);第三組是紀(jì)律松散,、基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué),。對(duì)這部分人進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。由于實(shí)施了分類輔導(dǎo)，針對(duì)性強(qiáng),，效果比較明顯,。

一個(gè)學(xué)期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗(yàn)了,。無(wú)論成績(jī)高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的'教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是這學(xué)期本人確實(shí)學(xué)到很多,，重要的是如何總結(jié)得失，以期在下學(xué)期后做得更好!

初三英語(yǔ)工作總結(jié)上學(xué)期篇九

時(shí)光飛逝,，日月如梭,，又一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。在這個(gè)學(xué)期中,，我擔(dān)任了初三一,、二班的英語(yǔ)教學(xué)工作,。作為畢業(yè)班的老師我勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，我取得了不少成績(jī),，但在有些方面還存在著許多不足,。下面，我就這一學(xué)期的教育教學(xué)工作做一下簡(jiǎn)單的總結(jié),。

熱愛(ài)黨的領(lǐng)導(dǎo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)思想。聽(tīng)從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指示和安排,，積極參加學(xué)校組織的活動(dòng),，認(rèn)真完成每一項(xiàng)任務(wù)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，熱愛(ài)教師這一份職業(yè),，為人師表，以教師的職業(yè)道德嚴(yán)格要求自己,，努力地工作,，關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。我把全部精力都用到了教學(xué)中,，把教育作為我的職業(yè),，又作為我的事業(yè)。

在這一學(xué)期中,，我努力做好畢業(yè)班英語(yǔ)的提高工作,。我繼續(xù)擔(dān)任初四畢業(yè)班的英語(yǔ)教師，因此對(duì)他們的教材比較熟悉,，在教材的把握方面有了一定的進(jìn)步,。我努力增加學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的興趣和積極性。在每一次上課之前,，我都會(huì)認(rèn)真做好備課工作,，對(duì)于上課的內(nèi)容和體系加以設(shè)計(jì)和安排。對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)能夠作詳細(xì)的講解,。在上課過(guò)程中,，我努力做到以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生自主,、合作,、探究的能力，注重與學(xué)生交流,，盡可能地采用情境教學(xué)法,，使學(xué)生在一定的情境中更好地掌握知識(shí),。并且結(jié)合外語(yǔ)這門課程的特點(diǎn)，讓學(xué)生多讀多背多記,，增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力,。我在課堂駕馭能力方面有所進(jìn)步，處理各種問(wèn)題的能力也比第一學(xué)期老練了許多,。而對(duì)于課后學(xué)生所完成的作業(yè),，我都認(rèn)真地進(jìn)行批改；對(duì)于學(xué)生提出的疑問(wèn),，我都耐心地予以解答,。對(duì)于課下作業(yè)，我基本做到了全批全改,，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行錯(cuò)題總結(jié)和改正,。但是，在課程的設(shè)計(jì),、組織,、安排方面還需要不斷地學(xué)習(xí)。我要找到一套適合自己的.教學(xué)方法,。我自己認(rèn)為,，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的第一輪復(fù)習(xí)，學(xué)生們?cè)诨A(chǔ)知識(shí)和基本技能方面有了很明顯的提高,。

在學(xué)校要求和我們教研組的組織下,，我們所有英語(yǔ)教師進(jìn)行組內(nèi)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，在聽(tīng)課中我認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)點(diǎn),，并把它們運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中,。我們有了直接互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這學(xué)期,，我堅(jiān)持聽(tīng)每一節(jié)課,，向其他老師學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),，在自己的教學(xué)中加以借鑒,。對(duì)于我的課,，老師們給了我很多的指導(dǎo)和幫助，使我在我的業(yè)務(wù)方面有了很大的提高,，使我能夠不斷提高,。還有學(xué)校里領(lǐng)導(dǎo)也給了我很多的指導(dǎo)和幫助。從事教師這一職業(yè)以來(lái),，每一次的教師培訓(xùn)我都積極地參加并認(rèn)真地聽(tīng)講,，從中學(xué)到了不少知識(shí)。我還參加了學(xué)校組織畢業(yè)班英語(yǔ)研討會(huì),，和其他教師一起交流教學(xué)中的感想體會(huì)并學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),。另外,，在遇到難題時(shí)我會(huì)向其他老師請(qǐng)教，不斷提高自身的知識(shí)水平和能力,。同時(shí)平時(shí)我不斷學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)科的最前沿知識(shí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

我積極參加學(xué)校的教科研活動(dòng),，認(rèn)真進(jìn)行教育的理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的探討,。平時(shí)我自覺(jué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面的教育教學(xué)理論，不斷用新的理論知識(shí)豐富自己,。學(xué)校下發(fā)的《山東教育》,，我都會(huì)認(rèn)真每一篇文章，用新的理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,。

在畢業(yè)班優(yōu)生提高上我下了不少功夫；每星期三晚上第一節(jié)我們專門進(jìn)行優(yōu)生輔導(dǎo),，主要處理以前的中考題目,。在輔導(dǎo)中我不但進(jìn)行知識(shí)講解同時(shí)進(jìn)行方法指導(dǎo)。平時(shí)課堂上,，在第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)的過(guò)程中我對(duì)知識(shí)進(jìn)行了延伸并與中考題目掛鉤,。在差生轉(zhuǎn)化方面；本級(jí)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差,，差生面很大,，因此，在課堂上我突出抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，面向全體學(xué)生力爭(zhēng)不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。在平時(shí)測(cè)驗(yàn)和其中考試中有不少學(xué)生已經(jīng)能達(dá)到了中游水平。

初三英語(yǔ)工作總結(jié)上學(xué)期篇十

九年級(jí)是整個(gè)初中階段的重要一年,，為使學(xué)生在英語(yǔ)這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步,，在中考中取得優(yōu)異的成績(jī)，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法,，現(xiàn)總結(jié)如下：

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，既要備教材,、備學(xué)生，又要備教法,。備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好,。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這兩個(gè)班在經(jīng)過(guò)兩年多的英語(yǔ)教學(xué),，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有很大的起色,，但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)缺乏的，而且九（7）班待轉(zhuǎn)化生占較大多數(shù),，尖子生相對(duì)較少,。因此，講得太深,，就照顧不到整體,，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)欠佳,。但是,，九（8）班優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣,，我備課時(shí)注意到這點(diǎn),，因此教學(xué)時(shí)針對(duì)不同情況，在授課時(shí)采取了不同的方法,。效果就比較理想,。

我校的學(xué)生在小學(xué)時(shí)沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)英語(yǔ)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛不是很濃,，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差,，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、學(xué)過(guò)的單詞,，老師要求背出,，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多，沒(méi)時(shí)間背等,，往后一拖再拖,，即便能背出來(lái)，也是臨時(shí)死記搶記出來(lái)的,。等到其他需要的`時(shí)候又忘了,。

2、上過(guò)的新課,，相應(yīng)的配套練習(xí),，不自覺(jué)去獨(dú)立完成，總需要老師再三強(qiáng)調(diào),，但學(xué)生總盼望老師和他們一起來(lái)做,。

3、死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少,，因此外表上看感覺(jué)還可以,，但真正一考起來(lái)，問(wèn)題出來(lái)許多,，而且差距很大,。經(jīng)過(guò)幾次考試下來(lái)，問(wèn)題也出來(lái)了,，我任教的兩32個(gè)班：尖子生不多,，中等生少，差生面特大,。針對(duì)以上情況,，要改變這種局面，我覺(jué)的要做的事許多,。

首先,，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí),，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽(tīng)講,，把老師講的內(nèi)容真正聽(tīng)懂。不能似懂非懂,。課后認(rèn)真完成配套的穩(wěn)固練習(xí)，不懂的地方,，多向老師或成績(jī)稍好的學(xué)生請(qǐng)教,。

其次，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次清楚,，主要學(xué)科課后時(shí)間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些,，特別是對(duì)英語(yǔ)學(xué)科，因?yàn)樗吘共皇悄刚Z(yǔ),。根底不打好,，以后想提高也難。

第三,，要靈活掌握學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn),，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反三,，融會(huì)貫穿,，只有這樣，學(xué)生才能把所學(xué)的知識(shí)串聯(lián)起來(lái),，不容易忘記,。總之，要讓學(xué)生明白,，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一天兩天的事,，是要靠平常慢慢積存起來(lái)的。

因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),，所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生,，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富,，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生。另外,，我每天都堅(jiān)持保持充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來(lái)，但凡學(xué)生自己能講清晰的問(wèn)題,，都讓學(xué)生自己解決,，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講,、少講,，把時(shí)間都留給學(xué)生。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)是語(yǔ)言的學(xué)習(xí),。因此,，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時(shí),，我堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀情況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題及時(shí)糾正,。課后發(fā)覺(jué)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清晰，讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外,，對(duì)局部不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式，關(guān)心他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力,。

初三英語(yǔ)工作總結(jié)上學(xué)期篇十一

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，既要備教材,、備學(xué)生，又要備教法,。備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好,。

我校的學(xué)生來(lái)源全是農(nóng)村的,，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差,，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1,、學(xué)過(guò)的單詞，老師要求背出,，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多,，沒(méi)時(shí)間背等，往后一拖再拖,，即便能背出來(lái),，也是臨時(shí)死記搶記出來(lái)的。等到其他需要的時(shí)候又忘了,。

2,、上過(guò)的新課，相應(yīng)的配套練習(xí),，不自覺(jué)去獨(dú)立完成，總需要老師再三強(qiáng)調(diào),，但學(xué)生總希望老師和他們一起來(lái)做,。

3、死記硬背的東西多,，聯(lián)系的東西少,，因此表面上看感覺(jué)還可以，但真正一考起來(lái),，問(wèn)題出來(lái)很多,，而且差距很大。經(jīng)過(guò)幾次考試下來(lái),，問(wèn)題也出來(lái)了,，我任教的兩個(gè)班：尖子生沒(méi)有幾個(gè)，中等生斷層，差生面特大,。針對(duì)以上情況,，要改變這種局面，我覺(jué)的要做的事很多,。首先,，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí),，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽(tīng)講,，把老師講的內(nèi)容真正聽(tīng)懂。不能似懂非懂,。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí),，不懂的地方，多向老師或成績(jī)稍好的學(xué)生請(qǐng)教,。

其次,，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明，主要學(xué)科課后時(shí)間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些,，特別是對(duì)英語(yǔ)學(xué)科,，因?yàn)樗吘共皇悄刚Z(yǔ)?；A(chǔ)不打好,，以后想提高也難。

第三,，要靈活掌握學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn),，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反三,，融會(huì)貫通,，只有這樣，學(xué)生才能把所學(xué)的知識(shí)串聯(lián)起來(lái),，不容易忘記,。

總之，要讓學(xué)生明白,，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一天兩天的事,，是要靠平時(shí)慢慢積累起來(lái)的。

因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),，所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生,，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富,，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然,，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。另外，我每天都堅(jiān)持保持充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛,。這樣，授課就事半功倍,。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來(lái),，凡是學(xué)生自己能講清楚的問(wèn)題，都讓學(xué)生自己解決,，老師決不越俎代庖,，課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生,。

困此,，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時(shí),，我堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外,，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下,，取得更好成績(jī)。

初三英語(yǔ)工作總結(jié)上學(xué)期篇十二

隨著教育改革的不斷深入,，教育對(duì)教師的要求不斷提高,。為素質(zhì)教育發(fā)展的要求,，在過(guò)去的一年里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,，在各位教師的大力幫助下,，我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，鉆研教育理論和教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平,，努力提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，敬業(yè)愛(ài)崗,，勤奮扎實(shí),。我所擔(dān)任初三兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作開(kāi)展得有聲有色。現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

一,、思想素養(yǎng)

在過(guò)去的一年里,，本人始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的教育方針和政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)事政治,，關(guān)心國(guó)家大事,，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)主管部門的有關(guān)文件精神,，服從領(lǐng)導(dǎo)安排,，維護(hù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，嚴(yán)守工作紀(jì)律,，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，樹(shù)立良好的師德形象,。

二,、教育教學(xué)工作方面

在課堂中我積極推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想,。目的是使學(xué)生體會(huì)英語(yǔ)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系,；體會(huì)英語(yǔ)的價(jià)值，增強(qiáng)理解英語(yǔ)和運(yùn)用英語(yǔ)的信心,；初步學(xué)會(huì)應(yīng)用英語(yǔ)的思維方式去觀察,，分析，解決日常生活中的問(wèn)題,；形成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要英語(yǔ)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能,。

對(duì)教學(xué)工作我從不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于鉆研,，注重在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式,，潛心研究英語(yǔ)課堂教學(xué),，深刻領(lǐng)會(huì)新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，自制教具,，開(kāi)展英語(yǔ)特長(zhǎng)活動(dòng)等，使學(xué)生在輕松,、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言,，樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，注重形成性評(píng)價(jià)在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用,，并能夠及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自己的科研水平。

由于課堂教學(xué)扎實(shí)有效,，形成了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，多次為市英語(yǔ)學(xué)科做教學(xué)研究課。在開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí),，我積極出課,，毫不保留，并主動(dòng)帶動(dòng)其他英語(yǔ)教師成長(zhǎng),，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。由于自己不懈地努力，加之校領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助上,。這學(xué)期,，我教的學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)匀缓芎茫窈?，我要更加努力,，使這個(gè)班的英語(yǔ)水平再提高一個(gè)檔次。

三,、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面

為了適應(yīng)課改的需要,，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法,，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中,，并取得了很好的教學(xué)效果，多次在市,、校做英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)課,，受到了一致的好評(píng)。我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和市里組織的各項(xiàng)英語(yǔ)培訓(xùn),，認(rèn)真學(xué)習(xí),，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,、教學(xué)方法,。并積極與我校的其他英語(yǔ)教師研究教材、教法,，同時(shí),，對(duì)她們?cè)诮虒W(xué)中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見(jiàn)解,，以此來(lái)共同提高業(yè)務(wù)水平,。假期，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)專業(yè),，使自己能夠切實(shí)提高專業(yè)水平,。

總之，人生的道路漫長(zhǎng)而曲折,，教育的終極目標(biāo)至高無(wú)上,，個(gè)人的奮斗永無(wú)止境。我將用我最真最誠(chéng)的心,，去換取至善至美的情,；我將用一生去追求、去挑戰(zhàn),、去創(chuàng)造,。更美的明天?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮,，吾將上下而求索！”

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初三英語(yǔ)工作總結(jié)上學(xué)期篇十三

初三教學(xué)工作接近尾聲了,，我們的工作就如一粒種子拼盡力氣，經(jīng)歷了半年多的的辛苦勞作,，匆匆趕赴一場(chǎng)開(kāi)勝利之花的盛會(huì),。從晨輝到月高之間，只為讓自己對(duì)教學(xué)執(zhí)著,，能開(kāi)出一束束繁華而努力,，雖然沒(méi)有驚人的成績(jī)，但在教學(xué)工作中,，與教材,，學(xué)生，同事,，課堂45分之間心智碰撞里讓我收獲了自我的成就感,。我以“人一之，我十之,；人十之,，我百之,。”態(tài)度圓滿完成了本學(xué)期教學(xué)工作,，我的總結(jié)如下：

一認(rèn)真?zhèn)湔n,，完成教學(xué)任務(wù)

從8月15日到現(xiàn)在，我們完成了初三上冊(cè)和下冊(cè)課本教學(xué)內(nèi)容,，在教學(xué)大容量挑戰(zhàn)下,，順利完成了任務(wù)。進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,。由于備課任務(wù)分工明確下,，我主要完成英語(yǔ)語(yǔ)法專項(xiàng)練習(xí)題和測(cè)試題整理中，有時(shí)有了七八本語(yǔ)法書來(lái)完成專項(xiàng)訓(xùn)練,，并查閱近幾年中考考點(diǎn),，收益匪淺，同時(shí)自己梳理了語(yǔ)法教學(xué)難易題,，還能對(duì)出題者對(duì)試題考察點(diǎn)設(shè)置進(jìn)行了學(xué)習(xí),。做完了20xx年中考必備，研究了中考說(shuō)明,。常態(tài)課上,，抓住了基礎(chǔ)，強(qiáng)化了學(xué)生能力提高,。

二完成教研組工作

半年里,，完成4次教研活動(dòng)，除了與學(xué)?；顒?dòng)有沖突之外,，教師全員參加活動(dòng)，態(tài)度積極,，各備課組長(zhǎng)起到了中堅(jiān)力量,，傳達(dá)并執(zhí)行學(xué)校學(xué)校教研組工作任務(wù)，3個(gè)年組完成了尚志市中西部聯(lián)盟公開(kāi)課獻(xiàn)課,，及上交理論學(xué)習(xí),，完成了尚志市燭光杯大賽，完成了青年教師匯報(bào)課和建功立業(yè)演講比賽等,。

教研組是今年我初次接做教研組工作,，我個(gè)人認(rèn)真完成了學(xué)校教務(wù)處工作認(rèn)為，對(duì)教學(xué)研究還是很少,，我基本上沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),，對(duì)教研工作具體操作缺乏認(rèn)識(shí)和制度規(guī)則，比起做備課組工作，感覺(jué)只是做了學(xué)校和三個(gè)備課組的傳話筒,，對(duì)學(xué)校英語(yǔ)教研工作有所探索和研究還是因個(gè)人研究層次低,，沒(méi)有引領(lǐng)他人的本領(lǐng)，靜靜沉下來(lái)學(xué)習(xí)是我當(dāng)務(wù)之急的事,，還必須擺正教研的含義和作用,，值得我在假期好好研究。我的追求目標(biāo)是：有效率教研活動(dòng)與高效課堂教學(xué)收獲成正比,，不能成為流水賬工作，希望我能做好,！觸的工作,，三個(gè)年級(jí)中36名教師教學(xué)一線，教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)參差不齊,，新教師培養(yǎng),，骨干教師推進(jìn)，名師工作室活動(dòng)都需要下很大的力氣完成,。以學(xué)校教務(wù)處下達(dá)任務(wù)為目標(biāo),，積極發(fā)揮教研組職能作用，有利于引導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè),，對(duì)本學(xué)科推進(jìn)工作起到引領(lǐng)作用,。

三、研究中考說(shuō)明

今年中考說(shuō)明剛剛發(fā)來(lái),，我將對(duì)說(shuō)明中詞匯和詞組加大力度深入學(xué)習(xí)研究,，結(jié)合審題能力，語(yǔ)言知識(shí)考察能力,，出題難度比值與考點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)系,，最為重要的是學(xué)生未來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)能力培養(yǎng)，為未來(lái)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下基礎(chǔ),。今年有個(gè)挑戰(zhàn),，如果沒(méi)有4月份哈市調(diào)研考試，這個(gè)基準(zhǔn)沒(méi)有了,，我們會(huì)如何邁出迷茫一步,！

四、初二小的研究課題反思

在初二進(jìn)行了小課題研究初探,，十名教師交上了他們的心得和總結(jié),，他們從不同研究角度課題，自行反思,。在本次交上了材料看,，首先，我作為教研組組長(zhǎng)就沒(méi)有整個(gè)規(guī)劃和指導(dǎo)能力，所以,，教師在做課題時(shí)也缺少指導(dǎo)性意見(jiàn)和想法,，我應(yīng)該從科研課題研究深入學(xué)習(xí)，才有利于教師研究形成自己的課題研究,。主要是需我個(gè)人學(xué)習(xí),。

在初三教學(xué)中，我也多次探究了一些小小的課題,，例如,，發(fā)卷子之5五分鐘學(xué)生自己梳理卷子上錯(cuò)題；新課授課之后,，當(dāng)堂課聽(tīng)寫本節(jié)課單詞,；英語(yǔ)作文精彩句子一句多角度發(fā)揮，有成功有效的,，也有失敗無(wú)效的,，但是總歸是努力了。

五,、團(tuán)隊(duì)合作,，有效高效教學(xué)

本學(xué)期，我們英語(yǔ)組長(zhǎng)王春鳳組織初三英語(yǔ)組工作,，她的優(yōu)點(diǎn)是做事及其細(xì)致,，規(guī)劃較好，本組團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)也強(qiáng),，在任務(wù)分工中,，能發(fā)揮教師優(yōu)勢(shì)能力，避免教師短板,，對(duì)課堂教學(xué)有效高效提分有益處,；還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是，對(duì)知識(shí)點(diǎn)處理較為基礎(chǔ),，鋪墊面廣泛,，這樣好處就是不會(huì)讓學(xué)生掉隊(duì),。

六,、出題能力有待思考

本學(xué)期，我們?cè)谡n堂小卷是由8位老師分擔(dān),，初三上冊(cè)和下冊(cè)的課堂測(cè)試卷都是他們選題印出,，當(dāng)然，這份工作是很辛苦的,，在半年里,，我反思了我們近十年在珠河工作里,，我們真的缺失了一種能力——出題能力，這需要老師有以下能力,，對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)把握,，對(duì)中考說(shuō)明把握，對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握程度把握,，對(duì)學(xué)生英語(yǔ)能力把握,，對(duì)試題難易梯度把握，對(duì)試題準(zhǔn)確度把握,，對(duì)試卷考察學(xué)生分?jǐn)?shù)把握,，這么多有利于我們教師教學(xué)能力提高途徑，但是,，我們還是停留于“拿來(lái)主義”的情況中,，當(dāng)然這與學(xué)校對(duì)教師出題沒(méi)有過(guò)高要求有關(guān)，我們等著現(xiàn)成的試題,，習(xí)慣了等待他人的卷子，這思考能力已經(jīng)退化了,，很多新教師更是不會(huì)了,。

七、讀讀寫寫,，從未停止

堅(jiān)持一件事不容易,，讀讀寫寫伴隨了著20xx年歲月里，沉淀了很多精華于教學(xué)和生活中,，亞里士多德說(shuō)過(guò),，“人生最終的價(jià)值在于覺(jué)醒和思考的能力，而不只在于生存,?！蹦敲矗x寫是最好方式找到思考能力,，讀寫這種事,，貴在堅(jiān)持下去！

八,、感慨青春逝去

從本學(xué)期來(lái)的三十幾位年輕的新老師,，這個(gè)學(xué)校真的不缺乏活力，無(wú)處不在的相識(shí)不相識(shí)的年輕人,，都預(yù)示著我們?cè)诶先チ?，?tīng)完了初一英語(yǔ)組年輕老師的課，都在感嘆年輕真好,，除了這點(diǎn)隨時(shí)過(guò)時(shí)經(jīng)驗(yàn),，好像真沒(méi)有好炫耀的資本了。拼體力拼時(shí)間拼輸贏拼創(chuàng)新，這都不是我們強(qiáng)項(xiàng)了,，只剩下了歲月給我們即將遠(yuǎn)去身影了,，有點(diǎn)傷感！反正沒(méi)有人看,，抒發(fā)一下歲月催人老的哀傷,！

秋高氣爽時(shí)，我寫下了這學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,，又細(xì)化了每個(gè)月計(jì)劃,，甚至每一天的具體目標(biāo)，翻閱自己記事本時(shí),，以每一天努力態(tài)度,，就這樣，一瞬間一瞬間都過(guò)得非常充實(shí),，教學(xué)中就好像跨過(guò)了一座座小山,，這些小山在日復(fù)一日中連綿不斷積累到現(xiàn)在。都說(shuō),，“花開(kāi)的智慧,，何其簡(jiǎn)單，它如此專注于這一季就好,，從蓓蕾到盛放,。“希望我專注了初三這一年,！

初三英語(yǔ)工作總結(jié)上學(xué)期篇十四

本學(xué)年是初中階段的最后一個(gè)學(xué)年,也是初三英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段的關(guān)鍵時(shí)期,，如何在一年的時(shí)間內(nèi)既把九年級(jí)上下冊(cè)英語(yǔ)課本學(xué)完，又在較短時(shí)間內(nèi)高效的復(fù)習(xí),，做到事半功倍,，是擺在我們?nèi)w初三學(xué)生和英語(yǔ)教師面前緊張而艱巨的任務(wù)，也是值得我們研究和討論的問(wèn)題,。下面我把本學(xué)期新授以及復(fù)習(xí)過(guò)程中的所作所為以及體會(huì)與感悟粗淺地談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>

九年級(jí)(6)共有學(xué)生55人,，開(kāi)學(xué)之初學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)參差不齊。八年級(jí)期末考試優(yōu)秀的學(xué)生很少,，在這些人中多數(shù)是女生,。中層學(xué)生比例不大。學(xué)困生較多,。在這種情況下如何提高學(xué)生的成績(jī)是擺在我們面前的一個(gè)難題,。

我每年在九年級(jí)開(kāi)學(xué)之初就開(kāi)始接課。這在事實(shí)上比從七年級(jí)代課要吃力和復(fù)習(xí)時(shí)間,。

我們的目標(biāo)：教師職業(yè)決定了自己的樂(lè)趣和追求是榮譽(yù)而不是金錢!工作雖輕卻感覺(jué)責(zé)任重大,。為了孩子們的前程也為了學(xué)校的重托,，力爭(zhēng)優(yōu)質(zhì)圓滿完成學(xué)校預(yù)期的升學(xué)率!讓孩子們以最飽滿的競(jìng)技狀態(tài)進(jìn)入中考，發(fā)揮所有學(xué)生的潛能,，讓全部學(xué)生的成績(jī)到中考試時(shí)達(dá)到巔峰,。

(1)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1.關(guān)于筆記,。從九年級(jí)開(kāi)學(xué)我們就投入到了緊張的教學(xué)之中,，我的預(yù)期目標(biāo)是在20xx年2月前結(jié)束九年級(jí)上下冊(cè)的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生掌握所學(xué)的知識(shí),。但開(kāi)始投入到教學(xué)之中我才發(fā)現(xiàn),，有很多學(xué)生不會(huì)聽(tīng)講，幾乎是三分之二以上的學(xué)生沒(méi)有筆記本,，有幾個(gè)人有筆記本也不知道記什么,，所有學(xué)生都沒(méi)有錯(cuò)題筆記。根據(jù)據(jù)此情況我決定從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,，要求每個(gè)學(xué)生必須有一個(gè)筆記本,，一個(gè)錯(cuò)題筆記本。開(kāi)學(xué)的前三個(gè)星期下午,，在上完一天的英語(yǔ)課時(shí)我親自檢查每一個(gè)學(xué)生的筆記,，第四個(gè)星期每一行指派一個(gè)學(xué)習(xí)較好的學(xué)生檢查筆記。在我檢查的過(guò)程種發(fā)現(xiàn)他們有一部分同學(xué)把黑板上的例句都抄寫錯(cuò)了,，我及時(shí)給他提醒。對(duì)于那些上課跟不上寫的學(xué)生我要求他們課下抄其他學(xué)生的筆記,，有時(shí)也抄我的備課筆記,。每次單元測(cè)試之后我首先把試卷發(fā)給學(xué)生讓他們自己改題，然后重點(diǎn)講解,，學(xué)生做筆記,。做完筆記后我親自檢查，看看是不是寫全了,，考考學(xué)生是不是能真正理解講過(guò)的錯(cuò)題,。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的努力，學(xué)生們終于養(yǎng)成了記筆記的良好習(xí)慣,。在我們中考最后的復(fù)習(xí)階段他們不再需要把以前成堆的試卷拿出來(lái)復(fù)習(xí),，有了平時(shí)的這兩本筆記，全年的重點(diǎn)知識(shí)和自己的易錯(cuò)題盡收其中了,，可謂輕松復(fù)習(xí),。

2.關(guān)于單詞。學(xué)過(guò)的單詞,，老師要求背出,，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多,，沒(méi)時(shí)間背，往后一拖再拖,，即便能背出來(lái),，也是臨時(shí)死記強(qiáng)記出來(lái)的。等到其他需要的時(shí)候又忘了,。為此我采取了四人一個(gè)學(xué)習(xí)小組的形式,，老師每天課上考學(xué)生單詞，由組長(zhǎng)看,。對(duì)于不能背過(guò)來(lái)的學(xué)生由組長(zhǎng)督促其在課下背,，然后組長(zhǎng)利用下午課間再考，直到全部過(guò)關(guān),。在我們?nèi)w師生的共同努力下,，形成了老師——小組長(zhǎng)——組員的單詞背誦鏈條。

3.關(guān)于作業(yè),。上過(guò)的新課,，相應(yīng)的配套練習(xí)，不能自覺(jué)的去獨(dú)立完成,，開(kāi)學(xué)初期個(gè)別學(xué)生甚至有過(guò)抄襲作業(yè)現(xiàn)象,，有時(shí)很多內(nèi)容需要老師再三強(qiáng)調(diào)。對(duì)此我采取全批全改的措施,，不讓每一個(gè)同學(xué)覺(jué)得抄襲別人的作業(yè)老師不會(huì)發(fā)現(xiàn),，另外對(duì)于有問(wèn)題的作業(yè)采取當(dāng)面指導(dǎo)學(xué)生的方法，既指導(dǎo)了學(xué)生的學(xué)習(xí)又加深了師生的理解與溝通,，不斷培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的良好習(xí)慣,。

(2)課堂實(shí)現(xiàn)高效教與學(xué)

學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一天兩天的事，是要靠平時(shí)慢慢積累起來(lái)的,。因此我們必須建設(shè)高效的課堂,，努力提高自己駕馭課堂的能力。因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),，所以上課我設(shè)法吸引學(xué)生,，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富,，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部,，這樣就自然能夠吸引住學(xué)生。另外,，我每天都堅(jiān)持保持充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛,。這樣，授課就事半功倍,。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來(lái),，凡是學(xué)生自己能講清楚的問(wèn)題，都讓學(xué)生自己解決,，老師決不越俎代庖,，課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生,。

(3)根據(jù)學(xué)生實(shí)際適當(dāng)補(bǔ)充七,、八年級(jí)語(yǔ)法

在第一次學(xué)生月考之后我就發(fā)現(xiàn)他們的語(yǔ)法基礎(chǔ)很差，主要原因是冀教版教材淡化了語(yǔ)法教學(xué),，七,、八年級(jí)基本不講語(yǔ)法。但在九年級(jí)實(shí)際教學(xué)時(shí)一點(diǎn)語(yǔ)法不講那是根本進(jìn)行不下去的,，比如：五種簡(jiǎn)單句句型,、賓語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句等語(yǔ)法,，必須講解最基礎(chǔ)的語(yǔ)法,。但如今的語(yǔ)文教學(xué)里也不講解語(yǔ)法，這就給英語(yǔ)的語(yǔ)法教學(xué)帶來(lái)很大困難,。首先是給學(xué)生講明白漢語(yǔ)的語(yǔ)法,，然后是英語(yǔ)的語(yǔ)法。例如最簡(jiǎn)單的讓步狀語(yǔ)從句的概念,，首先是讓學(xué)生知道什么是“讓步”,，然后是什么是狀語(yǔ)從句。我把這些枯燥的語(yǔ)法知識(shí)融入到日常每一節(jié)英語(yǔ)教學(xué)之中,，讓學(xué)生在潛移默化中學(xué)會(huì)了枯燥乏味的語(yǔ)法知識(shí)。到中考前,，絕大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)能掌握初中階段的語(yǔ)法知識(shí)了,，這不僅僅為迎接中考備足了“糧草”，而且也為以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

(4).做好九年級(jí)全年的整體教學(xué)工作計(jì)劃

我的教學(xué)計(jì)劃在這里不再過(guò)多重復(fù),，因?yàn)榻衲甑目陀^條件的限制，不能在年前完成新授課的教學(xué)計(jì)劃,?；舅悸肥蔷拍昙?jí)所有的英語(yǔ)課程在20xx年2月底前結(jié)束。復(fù)習(xí)階段基本從3月份開(kāi)始,。根據(jù)近幾年中考試題特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況,，采用“三輪復(fù)習(xí)法”作為初中英語(yǔ)總復(fù)習(xí)計(jì)劃,。第一輪要求先全面復(fù)習(xí)初中英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生重讀課本,，夯實(shí)基礎(chǔ),。以《語(yǔ)法全解》上的題為主，根據(jù)我的學(xué)生的實(shí)際情況再手寫一部分針對(duì)性強(qiáng)的鞏固練習(xí),。第二輪進(jìn)行重點(diǎn)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí),、專項(xiàng)題型、語(yǔ)言應(yīng)用強(qiáng)化訓(xùn)練,。第三輪就是中考模擬訓(xùn)練,。

第一輪復(fù)習(xí)在3月份，我以教科書為本,按教材順序歸納語(yǔ)言點(diǎn),，講透語(yǔ)言點(diǎn)的運(yùn)用,，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，重點(diǎn)是基礎(chǔ)詞匯,、詞組,、句型的過(guò)關(guān)。這一輪切忌炒“冷飯”,，簡(jiǎn)單的課本知識(shí)的閱讀,，要做到“溫故而知新”。這就要充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,，在單元復(fù)習(xí)前,，讓學(xué)生利用早自習(xí)預(yù)習(xí)本單元重點(diǎn)短語(yǔ)和句型，我歸納時(shí)可與其它短語(yǔ)做橫向,、縱向比較,，幫助學(xué)生鞏固運(yùn)用。我們使用的輔導(dǎo)書是《語(yǔ)法全解》,，學(xué)生在做配套練習(xí)的同時(shí),，可進(jìn)行階段性檢測(cè)，一方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，另一方面及時(shí)查漏補(bǔ)缺,，鞏固好基礎(chǔ)知識(shí)。

第二輪復(fù)習(xí)在四月份,，一是針對(duì)《中考考試說(shuō)明》里提出的重點(diǎn)的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí),，如名詞與代詞、形容詞與副詞,、動(dòng)詞,、狀語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句的復(fù)習(xí),。要求突出重點(diǎn),，反對(duì)面面俱到;遵守精講精練原則,，引導(dǎo)學(xué)生探究問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活應(yīng)用,，觸類旁通，變知識(shí)為能力,。教師要仔細(xì)研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)各語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的考試要求,，避免偏題、怪題,，對(duì)教材中反復(fù)出現(xiàn)的重點(diǎn),、難點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生掌握,。加強(qiáng)對(duì)賓語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句這兩類重難點(diǎn)從句的復(fù)習(xí),。.二是對(duì)重點(diǎn)題型完型填空、閱讀理解,、聽(tīng)力進(jìn)行專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練,。完型填空題是綜合類型的試題，它比較全面地考查了學(xué)生對(duì)句子結(jié)構(gòu),、詞語(yǔ)的運(yùn)用和辨析,、固定搭配和習(xí)慣用法等多種語(yǔ)法和語(yǔ)言基本知識(shí)的掌握，同時(shí)還考查了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)閱讀理解以及對(duì)各種英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的運(yùn)用能力,。這一輪復(fù)習(xí)在于知識(shí)能力的提高和閱讀技巧的培養(yǎng),。指導(dǎo)學(xué)生做完型填空時(shí)：

1、通讀全文,，從整體上感知全文,，掌握大意，切忌只盯住一個(gè)句子倉(cāng)促解題,?？焖匍喿x時(shí)還要注意找出關(guān)鍵詞，抓住了關(guān)鍵詞就抓住了故事的線索,。

2,、重視主題句。短文的主題句,，往往是每篇文章的首句,，有時(shí)也出現(xiàn)在文章的中間或結(jié)束處,。主題句是深入了解全文的“窗口”,，甚至能以此句為立足點(diǎn)，從該句的時(shí)態(tài),、語(yǔ)氣推測(cè)全文的主要內(nèi)容,。

3,、還原檢查，看是否順理成章,，從語(yǔ)意和語(yǔ)法兩方面檢查無(wú)誤后便可完成,。做閱讀理解題時(shí)應(yīng)提醒學(xué)生注意以下幾點(diǎn)：

1)作題時(shí)可先瀏覽問(wèn)題，帶著問(wèn)題通讀全文,，也可先通讀全文再看題目,，文章至少讀兩遍以上。

2)正確對(duì)待文章中的生詞和難句,，要學(xué)會(huì)根據(jù)上下文判斷其意,。對(duì)于文章中一些較復(fù)雜的長(zhǎng)句，只要抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵,，問(wèn)題就明朗了,。

3)做完題后，要重新檢查一遍試題,，對(duì)文中關(guān)鍵詞語(yǔ)及重要語(yǔ)句一定要細(xì)讀,、讀透。有時(shí)題目難度大,，僅從字面理解還不夠,，要跟根據(jù)上下文和中心思想進(jìn)行歸納和推斷。做聽(tīng)力測(cè)試時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：

1)拿到試卷后要快速瀏覽選項(xiàng),，確定聽(tīng)音重點(diǎn)并進(jìn)行猜測(cè),，帶著問(wèn)題和線索聽(tīng)錄音能準(zhǔn)確快速地理解內(nèi)容。

2)不管是對(duì)話還是短文,，要將注意力集中在對(duì)整體內(nèi)容的理解上,，無(wú)須強(qiáng)迫自己聽(tīng)清每個(gè)單詞，應(yīng)把重點(diǎn)放在關(guān)鍵詞或與問(wèn)題有關(guān)的答案上,。

第三輪復(fù)習(xí)著重于中考題型進(jìn)行模擬訓(xùn)練,。集中訓(xùn)練模式主要是中考模擬和歷屆中考優(yōu)秀試題選編，以及甘肅省各市的第一次,、第二次模擬考試試題,。從我縣第一次模擬考試情況看，我校初三學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題主要有以下兩點(diǎn)：

一是學(xué)生書面表達(dá)普遍差,。

二是詞匯部分失分較多,。

針對(duì)這種情況，我們的復(fù)習(xí)重點(diǎn)要放在了提高學(xué)生的書面表達(dá)能力上,，主要是從以下幾方面著手：按課本中單元的主要內(nèi)容讓學(xué)生練習(xí)寫作,，或挑選一些中考復(fù)習(xí)資料上的作文供學(xué)生練習(xí)。要提醒學(xué)生注意：

1.寫作前先審題,確定文體，對(duì)說(shuō)明文要講明人物,、事件,、地點(diǎn)、時(shí)間,、內(nèi)容等,，把握好故事情節(jié).

2.確定文章的時(shí)態(tài)，注意時(shí)態(tài)前后的一致.動(dòng)筆之前根據(jù)題意把需要的句型,、動(dòng)詞短語(yǔ)等羅列出來(lái)備用,，寫作時(shí)一定要按提示短語(yǔ)進(jìn)行，因?yàn)樗瓤梢詭椭憷斫忸}意,，更重要的是告訴你如何圍繞這些重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)組織材料,，把意思表達(dá)得更完整具體.

3.依據(jù)素材形成初稿，要做到語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確,，文理通順,，避免寫復(fù)雜的長(zhǎng)句，盡量用短句來(lái)表達(dá)題意,。

4.反復(fù)核查,，認(rèn)真謄寫。

5.每周兩次在課堂上公開(kāi)講評(píng)學(xué)生作文,，個(gè)別學(xué)生要面批面改,，集體問(wèn)題共同討論反復(fù)訓(xùn)練。

詞匯應(yīng)用題考查的內(nèi)容比較廣泛,，它不只是簡(jiǎn)單地考查學(xué)生是否能正確地拼寫出所學(xué)的詞匯,，而是注重考查學(xué)生靈活應(yīng)用所學(xué)詞匯知識(shí)和詞類構(gòu)成及轉(zhuǎn)換的能力，所以學(xué)生首先要過(guò)詞匯拼寫關(guān),，我們采用小組或同桌競(jìng)賽方式,，鼓勵(lì)學(xué)生過(guò)好詞匯短語(yǔ)關(guān)，并通過(guò)配套練習(xí),，復(fù)習(xí)檢測(cè)形成能力,，為寫作和閱讀能力的提高打好基礎(chǔ)。

考前輔導(dǎo)：在中考前兩天我利用一課時(shí)的時(shí)間再次對(duì)學(xué)生中考答題技巧和答題心理進(jìn)行輔導(dǎo),。針對(duì)單項(xiàng)選擇,，完形填空，閱讀理解,，筆試填空,，連詞成句，作文分別進(jìn)行指導(dǎo),。針對(duì)學(xué)生怯場(chǎng),，特別是考試時(shí)的心理狀態(tài)進(jìn)行詳細(xì)指導(dǎo),。

一年來(lái)忙忙碌碌，在我們師生共同努力下,，我相信付出總會(huì)有相應(yīng)的回報(bào)的。

初三英語(yǔ)工作總結(jié)上學(xué)期篇十五

本學(xué)期我擔(dān)任初x級(jí)(x)班,、(x)班的英語(yǔ)教學(xué),。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí),。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況,。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本,，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng),，學(xué)生易接受,，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：

一方面,，農(nóng)村的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng),，說(shuō)的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué),，同學(xué)們較難適應(yīng),。另一方面，(1)班的同學(xué)比較沉靜,，中等生占較大多數(shù),，尖子生相對(duì)較少。因此,，講得太深,，就照顧不到整體,，而(2)班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極,，雖然優(yōu)生比例大,，但中等生也有一小部分，我備課時(shí)也注意到這點(diǎn),，因此教學(xué)效果比較理想,。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是,，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教,，對(duì)授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的,。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。我認(rèn)真研究了課文,，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn),，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講,。為使教學(xué)生動(dòng)，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，授課時(shí)就胸有成竹了。相反,，我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn),，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。特別是對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。

備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。

英語(yǔ)是一門外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言,，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ),，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué),，也無(wú)法學(xué)下去。為此,，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化，生活故事,，讓他們更了解英語(yǔ),，更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ),。因?yàn)橹挥杏⒄Z(yǔ)水平提高，他們才能達(dá)到交異國(guó)筆友的目的,，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫作能力,，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大,，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此，絕對(duì)不能忽視,。為此,，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。

英語(yǔ)是語(yǔ)言,。因此，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力,。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視,?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié),。在中段考后的時(shí)間里,，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特別是(4)班,，以縮短差距,。另外,，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,。讓學(xué)生輕松學(xué),，容易掌握。而期考結(jié)果證明,，適當(dāng)輔導(dǎo)后進(jìn)生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn),。無(wú)論成績(jī)高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此,，無(wú)論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問(wèn),，多想，多向別人學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取進(jìn)步,。