在努力體現(xiàn)辦學特色的基礎上，學校樹立起科技興校的指導思想,，進一步加強了科普教育的投入和實踐活動,，加強了學生動手動腦和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。下面是小編整理的2023學校綜合實踐科技活動總結精選5篇,，希望能對大家有所幫助,。

2023學校綜合實踐科技活動總結【篇1】

一、背景介紹

“校園綠色行動”科技實踐活動是歷城中學__——__學年度依托__區(qū)社區(qū)科普教育基地——水生命科學館開展的一項全校范圍的綜合性的以節(jié)約資源,、保護環(huán)境為主題的科技實踐活動。該活動的設計理念圍繞節(jié)約資源,、保護環(huán)境、廢水利用,、保護海洋，創(chuàng)建綠色學校等目標,，不僅充分利用水生命科學館豐富的科普教育資源，而且與社會熱點,、大眾焦點等結合起來，與上海市大型科普調查活動結合起來,，體現(xiàn)了科普教育的時效性、針對性,、普及性的特征,，豐富了中學科技實踐活動的內(nèi)涵,，使基地資源與科普教育實現(xiàn)了有機的整合。

加強青少年學生的環(huán)境保護教育,，提高學生的環(huán)境保護意識，使青少年學生自小養(yǎng)成節(jié)約資源,，愛護環(huán)境的良好習慣，從自己做起,，從身邊的小事做起，這是中小學環(huán)境教育的重要內(nèi)容,。歷城中學是__區(qū)科技教育特色學校，也是全國科普創(chuàng)新示范學校,，近年來，學校從實際出發(fā),，因地制宜挖掘各種教育資源,，在環(huán)境保護和綠色學校的建設中,，走出了一條具有學校特色的環(huán)境教育之路。

二,、活動目的

通過對校園苗木的辨名掛牌活動，增長學生在植物方面的知識,，培養(yǎng)學生探究科學知識的興趣，拓展初中生的興趣愛好和特長,。通過對校園綠化維護責任區(qū)的認養(yǎng)活動以及通過綠色科普知識講座,、征文、主題班會隊會,、科幻畫剪紙書法創(chuàng)作、主題知識小報設計制作,、宣傳板報等科技系列活動,，引導學生自小樹立起愛綠護綠,、節(jié)約資源、保護環(huán)境的意識,，為他們長大后服務社會、建設國家打下良好的生態(tài)道德基礎,。

通過參與“保護鯊魚,、關注海洋”問卷調查、知識競賽,，通過“保護鯊魚、關注海洋——拒絕食用鯊魚及鯊魚產(chǎn)品”簽名活動,，使學生認識到保護鯊魚對海洋生態(tài)環(huán)境的重要性，對人類生存的重要意義,，自覺養(yǎng)成關注海洋、保護海洋,，拒絕食用魚翅的良好道德品質，并在實際行動中體現(xiàn),，培養(yǎng)學生的社會責任感。

通過利用水生命科學館養(yǎng)魚廢水進行綠色蔬菜的培植實驗探究活動,，使學生初步掌握水中營養(yǎng)成分的簡單測量方法，無土綠色蔬菜,、有機蔬菜以及有土蔬菜栽培的一般原理與方法,，了解蔬菜種植所需要的一般條件和需要的營養(yǎng)成分，掌握基本的水栽培的科學知識和實踐技能,，熟悉簡單的科學實驗方法，培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)和動手能力,，提高學生對珍惜水資源，加強水的循環(huán)利用,，保護水環(huán)境的重要性的認識。

三,、實施過程

“校園綠色行動”科技實踐活動緊緊圍繞“綠色”這個主題，從學習接受和宣傳綠色知識,，開展創(chuàng)綠護綠實踐活動，提高綠色環(huán)保節(jié)約意識出發(fā),，主要開展了三大版塊的綠色行動。

一,、校園綠色使者主題行動（__.3-__.12）

這一板塊主題圍繞學校綠色環(huán)境的創(chuàng)建為目標，通過一系列適合中學生年齡特征,、興趣愛好,，知識結構和活動能力水平的活動,，著力培養(yǎng)初中生的愛綠,、護綠、節(jié)約資源,，保護環(huán)境的良好習慣，用實際行動踐行生態(tài)道德修養(yǎng),。

1、校園綠色責任區(qū)認養(yǎng)活動——將有限的校園綠化區(qū)域分成若干塊，以年級為單位,，在全校范圍內(nèi)動員宣傳，組成年級組為單位的校園綠化維護志愿者隊伍,，分預備、初一,、初二、初三四個年級四塊綠化維護責任區(qū),，主要配合物業(yè)綠化部門做好責任區(qū)內(nèi)的苗木花草的澆水、養(yǎng)護工作,，甚至苗木的修剪，垃圾的清理,，阻止學生對花草苗木的破壞行為,，培養(yǎng)學生的綠化意識和責任意識,。

2、校園樹木認名掛牌行動——校園擁有將近30多種100多株苗木,，這些苗木對于初中生來說,，絕大多數(shù)同學都不認識，更分不清楚苗木的學名,、俗名、 科屬種類等,，為了幫助同學們從植物學上分辨出這些苗木，增長學生在這方面的知識,，生物老師帶領興趣小組開展了校園苗木辨名掛牌行動,，對校園的絕大多數(shù)苗木,，均根據(jù)綱目科屬種科學分類法進行分類辨名，并制作標牌,，以方便學生辯認熟悉,，增長了學生對苗木辨別方面的知識能力。

3,、創(chuàng)建班級資源節(jié)約角活動——開展厲行節(jié)約，反對浪費,，節(jié)約資源，廢物利用活動,，每個班級均建立一個資源節(jié)約角,，要求同學們在日常學習生活中養(yǎng)成良好的習慣,，將廢紙、塑料瓶等平時生活中的廢棄物收集起來,，當?shù)搅艘欢恐蠼y(tǒng)一送交收廢站，培養(yǎng)廢物再利用的意識,。同時,，在校園設立了廢電池收集箱,，有害有毒物資集中收集,，以防污染。

學生平時生活中拒絕使用或盡量少用一次性飯盒,、筷子以及不可溶解塑料袋。從小事出發(fā),，培養(yǎng)節(jié)約資源的意識。

4,、開展“校園綠色行動”科普知識講座，主題班會和隊會活動,，校園綠色征文,，創(chuàng)建綠色校園科幻畫,、剪紙以及書法創(chuàng)作比賽活動，以綠色環(huán)保,，節(jié)約資源為主題的知識小報、黑板報創(chuàng)作活動,，通過這些具體的行動，動員全校學生積極投身于“校園綠色行動”的活動中來,，通過自身的參與，在學習綠色知識的同時,，懂得創(chuàng)建綠色環(huán)境,，節(jié)約資源的重要性,，提升自己的環(huán)保意識，使節(jié)約資源成為自己的自覺行為,。

二、參與上海市青少年科技教育中心舉辦的大型“保護鯊魚,，關注海洋”科普教育活動，以實際行動踐行綠色環(huán)保的理念,，創(chuàng)建綠色校園（__.10-__.12）

“校園綠色行動”拓寬到更寬領域，更大視野,，就是引導初中生關注海洋保護,，關注藍色國土，從保護鯊魚的具體行動中去切實關注海洋保護,。我校600多名學生接受了“保護鯊魚、關注海洋” 科普知識宣傳教育,，學校制訂了活動方案,，通過升旗儀式進行宣傳發(fā)動,，通過專題知識講座，播放DVD錄相等形式,，在學生中間進行了一次比較好的鯊魚知識普及教育活動,。學校有200多人參加了市里組織的問卷調查和知識競賽,，每一次活動都認真組織，學生認真填寫卡片,，教師收齊后用快遞送到上海海洋水族館活動組委會。同時還在全校范圍內(nèi)開展了一次“保護鯊魚,，關注海洋——拒絕魚翅”簽名活動,，收到了較好的效果,，通過活動,，使學生對保護鯊魚、保護海洋的重要性有了更多清醒的認識,。

三、利用水生命科學館養(yǎng)魚廢水進行蔬菜無土栽培實驗探究活動（__.10-）

“校園綠色行動”的另一項重要活動,，主要是節(jié)水行動。學校水生命科學館喂養(yǎng)了幾千尾熱帶魚,、觀賞魚以及水草，這些水生物的排泄物往往會造成水質的污染,，使水富營養(yǎng)化,，如何使這些污染的水再發(fā)揮作用,，作為“校園綠色行動”的一部分，我們通過興趣小組的形式開展了利用養(yǎng)魚廢水進行綠色蔬菜栽培的實驗探究活動,，主要分三種情況：一是利用養(yǎng)魚廢水進行無土栽培實驗：將廢水抽到培植水槽,，在水槽中栽種白菜,、塔菇菜等蔬菜品種，觀察蔬菜生長情況,，并進行認真記載，被蔬菜吸收了營養(yǎng)之后的水又回流到魚缸養(yǎng)魚,，實現(xiàn)了水的循環(huán)再利用,。

二是利用養(yǎng)魚廢水進行有土栽培實驗：主要選擇沙土,，利用水中的營養(yǎng)成分澆灌沙土進行蔬菜栽培。

三是利用養(yǎng)魚廢水進行無機蔬菜種植實驗,，例如利用養(yǎng)魚廢水進行豆芽、豆苗等無機蔬菜的培植實驗,。

這三種實驗探究活動已經(jīng)有了一個良好的開端,，在無土蔬菜栽培方面已經(jīng)取得了初步成果,，下一次將深入下去，擴大培植蔬菜品種,，加強水質監(jiān)測，優(yōu)化實驗步驟,，完善實驗記錄,，培養(yǎng)學生的實驗探究能力,，提升綠色節(jié)水意識。

四,、活動結果

1、參加上海市青少年科技教育中心組織的“保護鯊魚,、關注海洋”知識問卷調查活動,，有200人積極參加,，通過問卷調查普及科學知識收到了很好的效果,。隨后,，在全校范圍內(nèi)開展了“保護鯊魚、關注海洋”科普知識宣傳,，利用班會課在全校范圍統(tǒng)一進行，利用PPT進行講述,，集中觀看錄象,，在12月10日升旗儀式開展“保護鯊魚,，關注海洋——拒絕魚翅”師生共同簽名活動，在全校形成了一個關注海洋,，保護海洋資源,，保護鯊魚,，建設綠色校園的良好氛圍，收到了良好的效果,。

2、“校園綠色行動”還開展了“校園苗木知多少”學生問卷調查,，有300人參與了調查活動，獲得了學生關于苗木認識的第一手資料,，為進一步開展活動打下了基礎。學校作為未成年人生態(tài)道德教育學校,，還舉辦《保護動物，我們能做什么,？》的知識講座，有近200人參與聽講,。

3,、校園樹林認名掛牌行動——對校園內(nèi)的主要苗木,，均制作名目牌,，方便學生認識。校園綠色責任區(qū)認養(yǎng)活動——以年級為單位,，各領養(yǎng)維護一塊綠化區(qū)域，責任區(qū)成員定期對綠地進行維護,，配合物業(yè)管理部門做好責任區(qū)的綠化養(yǎng)護。

4,、自從班級資源節(jié)約角創(chuàng)建活動以來,，學生大多數(shù)都能夠自覺地把用過的廢紙,、廢瓶子、紙盒等放到回收點,，減少一次性物品的使用量，對有毒有害物質如電池都自覺放到集中點,。

5,、政教處開展了“創(chuàng)建綠色校園”征文,、主題班會隊會、科幻畫,、剪紙,、書法創(chuàng)作,、環(huán)保圣誕樹制作,、宣傳黑板報、主題小報設計,、社區(qū)科普宣傳等系列活動，每個班級都積極動員,，鼓勵學生踴躍參與，參與的人數(shù)在1000人次以上,，收到的各類作品達到100多件,。

6、學校成立了科技興趣活動小組,，在科技老師的具體指導下定期開展活動,。興趣小組從魚的養(yǎng)殖、魚的解剖和標本制作逐漸擴大到利用水科館養(yǎng)魚廢水進行綠色蔬菜栽培實驗,，將養(yǎng)魚廢水中的營養(yǎng)成分提供給蔬菜。學校已經(jīng)準備好了實驗所需的場地和器材,，活動小組目前已經(jīng)進行了有色蔬菜無土種植的實驗探究活動，取得了初步的實驗成果,。

7,、參加上海市青少年科技教育中心組織的“保護鯊魚,、關注海洋”知識競賽活動有1人獲得一等獎；2人獲得二等獎,；三人獲得三等獎。

__年歷城中學成功申報為__區(qū)綠色學校,。

參加黃浦中學杯“愛鳥周”繪畫演講比賽，有1人獲得一等獎,；三人獲得三等獎,，獲獎作品集結正式出版。

五,、相關數(shù)據(jù)

歷城中學校園綠色行動以創(chuàng)建__區(qū)綠色學校為行動綱領，引導學生愛綠,、護綠，關注海洋,，保護生態(tài)環(huán)境,，自覺養(yǎng)成節(jié)約資源的良好生活習慣。通過對綠色知識的了解,，參與“保護鯊魚、關注海洋”知識宣傳和知識競賽活動,，建立學校綠化保護責任區(qū)和為學校樹苗木懸掛知識標牌等形式，以及利用水科館的養(yǎng)魚廢水進行蔬菜種植實驗等多種形式與綠色環(huán)保知識有機聯(lián)系起來,，通過多種形式的科技活動，目的是讓學生們?nèi)ジ惺芫G色理念,，以自覺的生態(tài)行為，樹立科學健康的生態(tài)道德觀,，關注綠色家園，創(chuàng)造美好生活,。

活動突出了參與性,，實踐性,，科學性和綜合性。有1600多人參與了五個大項10多個小項的各類實踐活動,，收到了理想的效果，主要數(shù)據(jù)見下表：

內(nèi)容序號項 目人數(shù)效果

問卷調查1參與上海市“關注海洋,、保護鯊魚”問卷調查200人好

2“校園苗木知多少”學生問卷調查300人好

講座1校園苗木的養(yǎng)護科普知識講座100人好

2“關注海洋、保護鯊魚”科普知識講座600人好

3《保護動物,，我們能做什么？》科普知識講座200人好

系列科技活動1參與“保護鯊魚,，關注海洋——拒絕魚翅”簽名活動200人好

2參與“保護鯊魚，關注海洋”知識科普宣傳300人好

3校園綠化責任區(qū)認養(yǎng)活動40人好

4校園樹木辨名掛牌行動30人好

5班級資源節(jié)約角創(chuàng)建12件好

6創(chuàng)建綠色校園征文30余篇好

7創(chuàng)建綠色校園主題班會活動12堂好

8創(chuàng)建綠色校園——科幻畫,、剪紙,、書法等創(chuàng)作比賽30余件好

9“校園綠色行動”環(huán)保圣誕樹制作20余件好

10“校園綠色行動”黑板報宣傳12版面好

11“校園綠色行動”主題小報設計30余份好

12“校園綠色行動”社區(qū)科普宣傳活動1200人好

知識競賽1“關注海洋,、保護鯊魚” 上海市知識測試200人好

2《保護動物，我們能做什么,？》知識測試100人好

探究1利用水科館養(yǎng)魚廢水進行綠色蔬菜種植實驗探究活動20人次好

2探究活動相關論文2篇好

六,、活動收獲

“校園綠色行動”科技實踐活動收到了很大的成效,，豐富了學校的科技教育內(nèi)涵，拓寬了科普教育基地——水生命科學館的教育功能,，尤其是使學生的綠色環(huán)保意識有了顯著的提高,，具體突出在以下幾個方面：

1,、培養(yǎng)了學生的綠色生態(tài)理念，樹立了基本的生態(tài)道德觀,，學校加入上海市生態(tài)道德教育會員學校。

通過對校園苗木的辯名掛牌活動以及校園綠化責任區(qū)域認養(yǎng)活動,，通過創(chuàng)建班級資源節(jié)約角行動,，初步認識到了一部分植物的學名,、種屬,、分布區(qū)域及特征，認識到建設綠色校園,、加強綠色教育的重要性，認識到節(jié)約資源,、保護環(huán)境、廢物廢水利用需要從自身做起,，從小事做起，從而樹立起社會責任感。

2,、鍛煉了學生的動手動腦的能力和科技活動的參與能力,。

3、培養(yǎng)了學生的科技意識,，學生學會了用綠色和生態(tài)的生活理念，綠色生態(tài)的行動去營造自己的生活空間,，培養(yǎng)了學生的合作意識,。

4,、更重要的是培養(yǎng)了學生們的主人翁意識和綠色生態(tài)的理念,，讓學生們通過自己的行動去建設綠色學校，去創(chuàng)造自己未來美好的生活,。

2023學校綜合實踐科技活動總結【篇2】

幾年來，我校扎實地開展科普教育活動,，也取得了比較顯著的成績,。在努力體現(xiàn)辦學特色的基礎上,，學校樹立起科技興校的指導思想，進一步加強了科普教育的投入和實踐活動,，加強了學生動手動腦和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。現(xiàn)將具體情況總結如下：

一,、加強領導,，提高認識,，創(chuàng)設科普文化氛圍

科普活動是對學生進行科普教育最直接的途徑，是學生進行動手能力鍛煉的有效手段,，學校領導非常重視科普活動，成立了以校長為組長，德育處人員,、班主任為成員的科普活動領導小組,，各專業(yè)組配合具體落實各項工作,，保證了活動的有序開展，形成了良好的科普文化氛圍,。

學校充分利用廣播,、墻報,、黑板報等形式進行科普宣傳，讓學生感受科技的重要性,，營造學科學、愛科學,、講科學,、用科學的濃厚氛圍,，推動學習型學校建設，促進全體學生科學素質的提高,，很受學生歡迎。

為了讓學生自始至終都帶著一種高漲的,，激動的情緒參加科普活動,，在活動中感到自己的智慧和力量,，體驗到創(chuàng)造的'歡樂，我們以專業(yè)為主線,，挖掘各種蘊涵于專業(yè)教學、生活習慣養(yǎng)成教育中的宣傳陣地,，耳濡目染,、自然相機地滲透科普教育,，使得科普教育看得見，摸得著，不僅具有雕塑的代表性而且更有實踐功能,。一件件科技作品展示了學生不斷更新的科普意識和科技能力，更加激發(fā)學生學科學,、用科學、開展科技創(chuàng)新的強烈欲望,。

二、加強師資隊伍和科教園地建設,，確保科普活動順利開展

教師在教學中,，從實際出發(fā)，結合專業(yè)特點強化科技實踐活動,，不斷增加科技含量，努力提高青少年學生的創(chuàng)新能力和綜合實踐能力,。學校每年保證投入一定的科普活動經(jīng)費，確?？破战逃突顒拥捻樌_展,。由于客觀的原因,，學校校園場地十分緊張,，盡管如此,，我們?nèi)园芽平虉@地納入學校發(fā)展規(guī)劃,。

三、搭建活動舞臺,，培養(yǎng)學生實踐能力

學生對科學有著濃厚的興趣，對新生的科技產(chǎn)品有著強烈的好奇心,。為調動學生學科學,，用科學的積極性，我們組織了三個層次的科普活動,，誘導學生在科普方面的智力和創(chuàng)造力。

2023學校綜合實踐科技活動總結【篇3】

為實施“科教興國”戰(zhàn)略,，培養(yǎng)我校青少年的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面推進素質教育工程,，以激勵廣大青少年從小愛科學、學科學,、用科學，鼓勵熱愛科學的青少年脫穎而出,，為將來成為有用人才作好鋪墊。我校精心積極組織開展了豐富多彩的青少年科技活動,，現(xiàn)將活動情況作以下總結：

一、加強領導,，精心組織科技活動。

我校成立了許多科技活動領導小組,，開展各種形式的科普活動,。以陳亞君校長為組長,，歐水明副校長為副組長,，下屬機構由楊仁和、陳翔負責校電腦機器人興趣小組活動,；由林平老師負責校電腦興趣小組活動；由歐校長親手抓科幻畫作品制作,。每期的活動（每周三下午半天時間），領導總能認真檢查,，親自下到班室詢問活動工作進展情況,。使此項工作落到實處,，不流于形式。

二,、已建立了“倉山區(qū)電腦機器人工作室”。

既可在周三下午半天時間對我校電腦機器人興趣小組學生進行訓練,，又可將場地、設備提供給全區(qū)各校的師生活動,，使此工作室成為我校電腦機器人活動基地。目前已投資數(shù)萬元裝修兩間電腦機器人工作室,，并購置了六套中鳴公司生產(chǎn)的中鳴機器人；添置了18臺電腦,。目前基本上能滿足1個小班化學生加入到電腦興趣小組活動中來。

三,、設立校科技活動月和科技活動周,。

以班級為單位，開展各類科普宣傳活動,，取得了良好的效果，為我校各級各類科技競賽選拔輸送了很多選手,。

四、積極參賽,，成績斐然

我校積極組織學生參加各項科技活動，并取得較好成績：

（1）指導學生參加福州市中小學生計算機奧賽,，有2人獲市一等獎,；3人獲市二等獎,；1人獲三等獎。

（2）指導學生參加“第九屆福建省中小學電腦制作活動”,，又有2個學生獲省級一等獎，2個省級二等獎的好成績,，1個獲省級三等然,，該作品刊登在中國曙光教育網(wǎng)上

（3）指導學生參加福州市中小學生電腦機器人競賽,，1個獲市賽二等獎，2個獲市賽三等獎,。

五、展望

今年學生很積極參加競賽,，人數(shù)增加，但學生的技巧素質還需要提高,，在下一年的'工作中應有計劃合理的安排訓練的時間，加強學生素質的培養(yǎng),，希望在20__學年度的各項比賽中獲取更好的成績,。

2023學校綜合實踐科技活動總結【篇4】

為了提升全體師生科學文化素養(yǎng),，進一步推進我校綜合實踐活動課程的實施，提高師生的科學文化素養(yǎng),，根據(jù)一中科技月活動方案，我校組織并開展主題為“弘揚科學精神,，普及科學知識”的校園科技月活動?，F(xiàn)將本次活動情況總結如下：

一,、主題突出，宗旨明確

本次校園科技系列活動緊扣“弘揚科學精神,，普及科學知識”這一主題展開，充分利用校內(nèi)外各種活動場所,、科普基地,，通過豐富多彩、寓教于樂的科技教育和科普活動,，弘揚科學精神，普及科學知識,，引導學生樹立“弘揚科學精神,，普及科學知識”的正確觀念,，培養(yǎng)觀察能力,、動手能力、獨立思考能力和表達能力,，培養(yǎng)和提高科學素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力,。

二、精心組織,，宣傳到位

為確保本次活動能夠圓滿完成,，達到預期活動效果,，并將科技活動持續(xù)有效開展，使我?？萍冀逃ぷ鬟_到全市較高水平，成立學?？萍蓟顒庸ぷ黝I導小組，負責制定活動方案,，召開科技周活動籌備會，明確職責,，加強對活動的組織與管理,。通過啟動儀式,、主題班會,、科技展架等形式向廣大師生大力宣傳本屆科技周活動主題,、意義，提高廣大師生對科技教育重要性的認識,，激發(fā)同學們的參與熱情，有效拓寬活動的參與面,。

三、內(nèi)容豐富,，形式多樣

本屆科技月活動內(nèi)容豐富，利用學?？萍紕?chuàng)新平臺,，分別組織開展了科技培訓、競賽,、實驗考核、講座,。以通俗化講解,、實驗演示,、互動體驗等各種學生喜聞樂見的教育和宣傳形式，極大地激發(fā)學生的科學興趣,，引導學生樹立科技興國的觀念，關注社會生活中的科技知識,，參與科技活動,，鼓勵學生求真務實,、勇于探索的科學行為。

1,、舉行啟動儀式,、發(fā)動主題班會

在全校升旗儀式上,，舉行科技月活動啟動儀式，宣布主題,。發(fā)動主題班會，宣傳學?？萍荚禄顒又黝}、方案,，明確班級和學生的活動內(nèi)容和任務,。激發(fā)了學生對科技的興趣,，調動了學生積極參與其中的積極性。

2,、制作科技展架、參觀科技教育基地

制作科技創(chuàng)新實驗室,、創(chuàng)客空間、探究實驗室等的簡介展板,，講明作用和優(yōu)勢，拓展學生的認識,，培養(yǎng)學生的興趣,，提高學生的參與積極性,。我校建有560平米的科學技術教育基地,。科技周期間,，我校組織師生一千多人次參觀科技環(huán)廊，讓學生通過活動,，親身經(jīng)歷科學,，了解中國軍事，世界工業(yè)簡史及中國四大發(fā)明、納米知識介紹,、生物基因工程，以及掌握部分未來科技發(fā)展方向,。

3、組織多種科技培訓

我校組織多樣的科技培訓,，致力于推動學生學術科技活動的組織和開展，營造良好的學風校風,，濃厚校園的學術科技氛圍服務,。利用每周三下午多元發(fā)展課時間,，組織3d打印、開源硬件創(chuàng)意機器人,、手工制作的培訓,。引領和激發(fā)學生的創(chuàng)意靈感,，引導學生實現(xiàn)奇思妙想，通過分享設計構思與技術實現(xiàn)方法,，能進一步提升學生的創(chuàng)作水平和創(chuàng)作動力。

4,、組織各類科技競賽

我校在創(chuàng)客互動中心舉辦籃球、足球機器人校內(nèi)選拔賽活動,，較好地推進了市中小學機器人競賽活動,，提高了學生技能應用水平,。同時利用e學本，積極組織學生進行環(huán)保知識競賽活動,。進一步提高學生實踐創(chuàng)新能力、積極地鍛煉學生理論聯(lián)系實際和工程實踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和合作能力,。

本次科技周活動的成功舉辦，豐富了學生的校園生活,，進一步推動科技創(chuàng)新活動的蓬勃發(fā)展，提高了學生的科技創(chuàng)新意識和實踐能力,，培養(yǎng)了學生具有關注科技最新動態(tài),，探索科技新發(fā)現(xiàn)的興趣,，在全校范圍內(nèi)營造濃厚的學科學,、愛科學、用科學的科技氛圍,。

2023學校綜合實踐科技活動總結【篇5】

為厲行節(jié)約,，反對浪費的良好風尚，教育引導師生保持和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)和,，教育和培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的良好品德，我們學校在全校師生之間開展了“厲行節(jié)約,，反對浪費，從我做起,，創(chuàng)建節(jié)約型校園”的活動,。為了確保教育實踐活動的順利實施和有效開展,，結合學校實際，采取多項措施,，分階段教育，促進活動的深入開展?，F(xiàn)總結如下：

一、組織宣傳充分認識節(jié)約教育的重要意義,。

我們利用國旗下講話、校園板報、班會等方式,，大力宣傳勤儉節(jié)約。充分調動學生積極參與此項活動,，營造了濃厚的活動氣氛，然他們明白勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德,，是社會文明進步的重要標志。我國處于社會主義初級階段,，資源缺乏，貧困人口多,，對青少年兒童進行勤儉節(jié)約教育,，使他們從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約思想意識和行為習慣,，不僅有利于他們自身的健康成長，而且會影響家庭和社會,，關系到國家和民族的未來。加強節(jié)約教育意義重大,，刻不容緩。

二,、組織實施活動，從我做起,，全面持續(xù)開展“光盤行動”。

組織學生把節(jié)約糧食教育作為節(jié)約教育的重中之重,，在餐廳制訂防止餐桌浪費的具體辦法，實施“光盤行動”,，并真正地落到了實處。同時也加強了學生自我教育和管理的力度,，班級設立“學生文明就餐監(jiān)督員”，每班兩名,，男女生各一名。通過努力,，徹底杜絕舌尖上的浪費，讓節(jié)約糧食光榮,、浪費糧食可恥的觀念深入人心,。

三,、從身邊的小事做起,，全員參與勤儉節(jié)約體驗活動。

組織師生開展以勤儉節(jié)約為主題的體驗活動,。組織學生到網(wǎng)上搜查節(jié)糧、節(jié)水,、環(huán)保等方面的基本知識，了解節(jié)糧節(jié)水節(jié)能的知識和方法,，開展相關研究性學習。讓師生從節(jié)約用水,、用電，杜絕零食,，養(yǎng)成良好的生活行為習慣，不得開無人等,、白日燈;教師辦公室各種用電器設備,，無人應用時要及時關閉,，人人做到勤關水龍頭，勤關電源開關,，以免造成不被要的浪費,。

四、加強監(jiān)督檢查,，羊腸良好的節(jié)約習慣，將節(jié)儉行為納入綜合素質評價,。

結合我們學校的實際，我們將學生日常節(jié)儉行為習慣養(yǎng)成納入到學生綜合素質評價中有浪費行為的不得評優(yōu),，組織開展學生“節(jié)約之星”爭創(chuàng)活動，發(fā)揮榜樣作用,，激勵學生參與節(jié)約行動。