在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

制作粘土篇一

1,、鞏固漢語(yǔ)拼音,，運(yùn)用拼音識(shí)字、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話,。

2、識(shí)字118個(gè),。能正確認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字,，能辨別形近字。會(huì)讀希望331個(gè)詞語(yǔ),，一不學(xué)會(huì)運(yùn)用,。

3、續(xù)學(xué)寫鋼筆字,，寫得正確,、端正、整潔,。毛筆字臨貼,，坐的姿勢(shì)、握筆的姿勢(shì)正確,，養(yǎng)成認(rèn)真寫字的好習(xí)慣,。

4、正確,、流利,、有感情地朗讀課文。會(huì)背誦指定的課文,。能理解含義深刻的句子,，借課題概括課文的主要內(nèi)容,，正確領(lǐng)會(huì)課文的中心思想，認(rèn)識(shí)過(guò)度句和過(guò)度段,，分清文章的詳略,。會(huì)讀新聞報(bào)道，了解新聞報(bào)道的一般特點(diǎn),。

5,、記一件事能圍繞中心寫具體；能根據(jù)中心思想選擇材料,，反映人物的某一方面的思想品質(zhì),，能寫好任務(wù)的語(yǔ)言和行動(dòng)；能抓住特點(diǎn)寫景物,，能運(yùn)用過(guò)渡句,；會(huì)寫板報(bào)稿。

6,、聽(tīng)清楚錄音,，復(fù)述錄音要點(diǎn)；能圍繞中心說(shuō)一段話,；能想全班同學(xué)說(shuō)一則新聞,，條理清楚，語(yǔ)句通順,。

7,、了解革命烈士為了人民的革命事業(yè)英勇頑強(qiáng)，不怕?tīng)奚?，?yán)格遵守紀(jì)律的崇高品質(zhì),；感受人民的好干部熱愛(ài)人民、艱苦樸素,、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì),；培養(yǎng)勇敢誠(chéng)實(shí)、勤奮好學(xué)的行為習(xí)慣,；初步了解今天的幸福生活來(lái)之不易,，憎恨剝削制度。

二,、教材分析

一是繼續(xù)進(jìn)行歸納課文主要內(nèi)容的訓(xùn)練,，在第10冊(cè)歸并段意和回答問(wèn)題再聯(lián)起來(lái)這兩種歸納課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，本冊(cè)又安排了借助課題歸納主要內(nèi)容的方法,。

二是正確領(lǐng)會(huì)課文的中心思想,。

三是學(xué)會(huì)讀消息,，了解消息（新聞）的特點(diǎn)和閱讀方法,。四是認(rèn)識(shí)過(guò)渡句和過(guò)渡段,，分清文章的詳略和理解含義深刻的句子。

這三方面都屬于提高閱讀理解能力的訓(xùn)練,。習(xí)作訓(xùn)練的重點(diǎn)有4個(gè),。

一是圍繞中心，記敘真實(shí),、具體,；

二是根據(jù)中心思想選擇材料，反映人物的一方面的思想品質(zhì),；

三是能分清文章的詳略,，初步在習(xí)作中運(yùn)用；

四是能抓住景物的特點(diǎn)寫,，會(huì)用過(guò)渡,。在聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練方面，主要抓住聽(tīng)新聞,、記住要點(diǎn),、說(shuō)新聞、圍繞中心說(shuō)話等重點(diǎn),。

三,、班級(jí)情況分析

本班學(xué)生從整體來(lái)看，學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情還是比較高的,，上課能積極發(fā)表自己的想法,，課堂上氣氛熱烈。有部分學(xué)生領(lǐng)悟力強(qiáng),，語(yǔ)文感覺(jué)好,，喜歡閱讀，課外知識(shí)豐富,，表達(dá)能力強(qiáng),。但也有部分同學(xué)語(yǔ)言感覺(jué)差，但學(xué)習(xí)語(yǔ)文缺乏信心,，學(xué)習(xí)習(xí)慣又不好,。還有從總體上看，學(xué)生重理解,，輕基礎(chǔ)知識(shí),，基本功不扎實(shí)，學(xué)習(xí)毅力不足,。

四,、教學(xué)措施

1、積極貫徹語(yǔ)文教學(xué)的改革精神,，徹底克服應(yīng)試教學(xué)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的消極影響,，繼續(xù)在實(shí)踐中探索,，建立以目標(biāo)體系、操作體系,、管理體系和評(píng)估體系為主要內(nèi)容的語(yǔ)文教學(xué)的目的任務(wù),，全程改革語(yǔ)文家學(xué)的“三全”方針。

2,、抓住實(shí)施語(yǔ)文素質(zhì)教學(xué)的突破口：以“大語(yǔ)文觀”為指導(dǎo),，以語(yǔ)言文字訓(xùn)練為主要線索，以促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)發(fā)展為主要主旨,，以改革課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)為基點(diǎn),。要克服過(guò)多的情節(jié)分析和煩瑣的提問(wèn)回答，以提高課堂效率,，提高學(xué)生整體語(yǔ)文素質(zhì),。語(yǔ)言文字訓(xùn)練要提高訓(xùn)練質(zhì)量，緊扣課文的整體性,，防止漫無(wú)邊際的課堂練習(xí),；要發(fā)揮訓(xùn)練的感情性，防止純技術(shù)性的語(yǔ)言訓(xùn)練,；要體現(xiàn)訓(xùn)練層次性,，防止無(wú)的放失、難易不當(dāng),；要掌握訓(xùn)練的綜合性,，努力提高訓(xùn)練的效度，做到語(yǔ)言文字和思想內(nèi)容的高度統(tǒng)一,。

3,、要不斷改進(jìn)教學(xué)方法。語(yǔ)文教學(xué)方法要充分體現(xiàn)漢語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律,，努力從我國(guó)傳統(tǒng)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中吸收養(yǎng)分,，既重視對(duì)由于眼的理解，更重視語(yǔ)文的積累,，兩者并重,，而又集中落實(shí)到運(yùn)用中去。要努力突出“理解——積累——運(yùn)用”這一學(xué)習(xí)漢語(yǔ)文的基本方法,，注重語(yǔ)感的培養(yǎng),，多讓學(xué)生朗讀、復(fù)述,、背誦,、抄寫等。

4,、從本冊(cè)開(kāi)始,，學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入六年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí),，因此在教學(xué)過(guò)程中，教師要注意小學(xué)階段舊知識(shí)的聯(lián)系,，突出語(yǔ)文基本知識(shí)和基本技能的系統(tǒng)性和有序性,。比如學(xué)到修改病句的一種方法時(shí),，就要讓學(xué)生會(huì)議在小學(xué)階段我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的那幾種修改病句的方法,，從而達(dá)到強(qiáng)化知識(shí)體系的目的，滲透畢業(yè)復(fù)習(xí)的功能,。

5,、實(shí)施語(yǔ)文素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面是語(yǔ)文學(xué)科與語(yǔ)文活動(dòng)課的溝通，語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)與語(yǔ)文生活應(yīng)用的溝通,，體現(xiàn)“語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延的相等”,。要激發(fā)學(xué)生在人際交往中學(xué)語(yǔ)言，在各課中學(xué)語(yǔ)文,，在課外活動(dòng)中學(xué)語(yǔ)文,，在社會(huì)活動(dòng)中學(xué)語(yǔ)文。要設(shè)計(jì)好語(yǔ)文活動(dòng)課的教學(xué)內(nèi)容,，開(kāi)展課外興趣小組的活動(dòng),。

6、重視學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)自學(xué)能力,。“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”是21世紀(jì)的學(xué)習(xí)策略,。教材每個(gè)單元都編寫了學(xué)習(xí)提示,，可作為學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的主要線索并梳理出全冊(cè)的學(xué)法系統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生自己能讀書,、自己能作文的能力,，變傳統(tǒng)的“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”，做到“教法學(xué)法化,，學(xué)法教法化”,。

7、改革考試制度,。要用好“課堂記分冊(cè)”,，對(duì)朗讀、復(fù)述,、背誦,、答問(wèn)、聽(tīng)寫,、造句等項(xiàng)目,，實(shí)行每節(jié)課有復(fù)習(xí)檢查有記分,，記分有公開(kāi)。每堂課口頭檢查記分兩,、三個(gè)學(xué)生,，這樣一個(gè)學(xué)期下來(lái)，全班同學(xué)可以輪到二,、三次的積分5,。教師根據(jù)這個(gè)作出的學(xué)生評(píng)價(jià)也比較客觀公正。記分要實(shí)行等級(jí)制度,，口頭測(cè)試可結(jié)合*時(shí)課堂檢查,，其摸綜合評(píng)定。

五,、教學(xué)時(shí)間安排（略）

制作粘土篇二

在語(yǔ)文課本上得知有個(gè)叫“泥人張”的老前輩,，捏泥人的手藝相當(dāng)精湛，但一直無(wú)法親眼瞧見(jiàn),?！笆弧逼陂g看了一位老爺爺?shù)牟誓嗍炙嚕派钌铙w會(huì)到了我國(guó)民間藝術(shù)的魅力,。

老爺爺看上去早已過(guò)了古稀之年,，但身子骨卻很硬朗，他坐著個(gè)小馬扎在路邊支起個(gè)小攤,，上面插著五顏六色的各種各樣的彩泥作品,，煞是好看，吸引了不少圍觀的人們,。只聽(tīng)得圍觀者你一言我一語(yǔ)地贊嘆著一件件杰作,，好奇地睜大眼睛，想看個(gè)究竟,。

老爺爺可奇怪了,，一言不發(fā)，價(jià)錢只寫在一個(gè)小木板子上,，旁邊放個(gè)鐵罐,，這是什么意思啊,？老爺爺嫻熟地拿出一塊彩泥,，不緊不慢地捏了起來(lái)。據(jù)說(shuō)這些作品的原料居然是上了色的糯米制成的,，這可真是太神奇了,！這時(shí)，圍觀的人不但沒(méi)有減少，反而更多了,。個(gè)個(gè)都目不轉(zhuǎn)睛地盯著那在手中不停變動(dòng)的彩泥,。那彩泥是從一個(gè)小鐵盒中拿出的，揪下一點(diǎn),，放在掌心搓成條,，滾成圓，攆成片,，在一陣眼花繚亂,，目不暇接地操作后，一件作品又誕生了,。這是奧運(yùn)會(huì)吉祥物之一的妮妮,，雖然不過(guò)六七厘米,，但有板有眼,，栩栩如生，引得旁邊人的們一陣陣叫好,。

這時(shí),，老爺爺開(kāi)口了：“這些小玩意兒啊，定型后三五年都不會(huì)裂開(kāi),，老祖輩傳下的手藝不能扔了,，但咱也得與時(shí)俱進(jìn)啊,！這些福娃就是我老頭子對(duì)奧運(yùn)會(huì)的祝福了,！”這一番話博得了在場(chǎng)所有人的掌聲和喝彩。

接著才知道,，原來(lái)看好哪個(gè)作品,，就把錢扔在鐵罐子里，帶走就行了,。老爺爺不是為了靠這個(gè)賺錢,，而是真心希望捏彩泥的手藝可以傳承下去，不會(huì)被人們遺忘,。后來(lái),，老爺爺還說(shuō)如果真能那樣，他也死而無(wú)憾了,。

過(guò)了幾天,，老爺爺就走了。應(yīng)該是到別處去傳揚(yáng)這種民族精神了,。有了新一代中華兒女的愛(ài)國(guó)情懷,，這種種令人拍案叫絕的手藝絕不會(huì)消失，它們將越來(lái)越紅，越來(lái)越火,。中華民族的傳統(tǒng)民間藝術(shù)將會(huì)在華夏大地的每個(gè)角落里生根開(kāi)花,！

制作粘土篇三

各位觀眾們，各位女士們,，各位先生們,，大家好，歡迎來(lái)到制作彩泥現(xiàn)場(chǎng),，我是cctv的記者,，現(xiàn)在要去小桔燈那采訪。這里的彩泥沒(méi)有毒,，還能幫助我們開(kāi)發(fā)想象力和創(chuàng)造力,。

鏡頭一

現(xiàn)場(chǎng)一片混亂，現(xiàn)在讓我們看一下金孫瑩同學(xué)制作的過(guò)程吧,！她做的是水果沙拉,，不知道她會(huì)做的怎么樣呢，讓我們來(lái)瞧一瞧吧,。她先拿了一大塊紫色的彩泥,，做盤 子，先揉成一個(gè)大圓,，再把它壓扁,，然后她用模具印下去，印出了草莓,，西紅柿和菠蘿,，放到了盤子上，再用藍(lán)色的彩泥,，撕了一點(diǎn),，搓成了一個(gè)很小的圓，做擺 式,，她的水果很奇怪,，草莓是綠的，西紅柿是粉色的,，菠蘿是藍(lán)色的,，從這些地方看出來(lái)了，金孫瑩是個(gè)奇特的小女孩?，F(xiàn)在讓我們換個(gè)鏡頭吧,！

鏡頭二

這是一個(gè)穿粉色衣服的小姑娘，她拿著一團(tuán)粉色彩泥,，做了一個(gè)牽?；ǖ念^，用黑筆芯做根，還用綠色的彩泥做葉子,，把黑筆芯圍了起來(lái),，做成了根，可一不小心,，剛做好的葉子被紅色的彩泥黏在了一起,，她就是周芝尹。

鏡頭三

現(xiàn)在讓我們采訪一下老師吧,！老師拿著一團(tuán)紫色彩泥,，老師先把彩泥搓成圓圈，再把它壓扁,，然后卷成花瓣,，用彩泥做成了一根粗的根，插在了花朵的下面,，老師還做了其它很多的花,，真是琳瑯滿目，各式各樣,。

采訪就到此結(jié)束了,，這個(gè)彩泥很好,，如果你有空就去玩玩吧,！

制作粘土篇四

大家在超輕粘土作品大全中,應(yīng)該能夠看到很多精彩有趣的手工粘土制作。粘土作品大全中有著許多非常有趣的設(shè)計(jì)和制作,，為大家分享了粘土糕點(diǎn)制作方法步驟,，一起來(lái)看看吧！

先取出一點(diǎn)黏土,，捏成厚度約為1厘米的圓柱形狀,，大概需要捏兩個(gè)圓柱形，一大一小,。當(dāng)然你想制作三層甚至多層的話,，可以多捏幾個(gè)。但一定注意的是要捏成大小不一的形狀,。

把一大一小圓柱形輕輕的`放在一起,。這時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn),，即使你不按壓,，它們也會(huì)粘在一起，這就是黏土的方便之處,。這里我選擇的是兩塊粉色的,，很卡哇伊吧！

蛋糕胚我們已經(jīng)做好了，現(xiàn)在主要的就是對(duì)蛋糕進(jìn)行裝飾了,。取一點(diǎn)點(diǎn)黃色黏土搓成細(xì)條裝,。然后輕輕的粘到第二層上，粘成波浪的形狀,，圍成一圈,。

在手心搓一些小球球，輕輕的粘到第一層的邊緣,。這樣,，邊緣的裝飾就完成了。

再在手心里輕輕的搓一些小花瓣,，一定是外面寬中間細(xì)哦,，像片狀的小水滴一樣。再把小花瓣按規(guī)律擺在頂端,。

搓一個(gè)小圓球,，當(dāng)做花蕊。

按照步驟4的方法,，搓一些小圓球點(diǎn)在第二層波浪線上,。這樣可愛(ài)的小蛋糕就完成了！

制作粘土篇五

金子楷

今天我和媽媽一起做快速開(kāi)動(dòng)的火車,。

我先準(zhǔn)備了超輕粘土,，粘土刀，紐扣,。我先用等量的黑色粘土做了四個(gè)球,，一個(gè)個(gè)壓扁后用小拇指按中間，使它呈凹陷狀,，使用工具在輪子上面畫線,，在中間位置按進(jìn)紐扣，車輪就做好了,。接著做火車的身體,，我取了兩塊藍(lán)色粘土，將它們卷成圓筒狀,。再把它壓扁,，再把一小塊黑色的粘土揉成彎月?tīng)睿疫€準(zhǔn)備了一對(duì)眼睛,，將它們貼在火車的前頭,，它們就成了小火車的眉毛和眼睛了，再用紅色的粘土做出嘴巴,，最后裝上已經(jīng)完成的輪子,，火車就做好啦,。

看著那輛粘土火車，我好像已經(jīng)看到它快速的奔跑在鐵軌上,，我好激動(dòng),。

【紙飛機(jī)】

葉立清

今天我準(zhǔn)備折紙飛機(jī)。

我先準(zhǔn)備材料,，白紙,、剪刀、彩筆,、雙面膠,。一切準(zhǔn)備就緒！

開(kāi)始了,，做什么飛機(jī)好呢,？直升機(jī)？不好做,！無(wú)人機(jī),？紙不多。要不——就做戰(zhàn)斗機(jī)吧,！我先拿出一張又長(zhǎng)又寬的白紙,，用剪刀剪成正方形，再折成三角形,，準(zhǔn)備做戰(zhàn)斗機(jī)的身體,。又如法炮制，做了四個(gè),，將做好的三角形全部搭好,，不一會(huì)兒，一架戰(zhàn)斗機(jī)就出現(xiàn)了,。

接下來(lái)就是涂顏色了，我先用紅色涂戰(zhàn)斗機(jī)的頭部,，又用藍(lán)色涂戰(zhàn)斗機(jī)的兩雙翅膀,，然后用漸變色涂戰(zhàn)斗機(jī)的尾巴，最后我用紫色涂戰(zhàn)斗機(jī)的底部,，這樣,，一架戰(zhàn)斗機(jī)就完成了。

看著這架戰(zhàn)斗機(jī),，我仿佛看見(jiàn)一架戰(zhàn)斗機(jī)在天邊翱翔,，好像在尋找敵機(jī)，隨時(shí)戰(zhàn)斗,。

葉展碩

我家墻上掛著一個(gè)紅色的金魚(yú)鬧鐘,，每天它都提醒我什么時(shí)候該吃飯了,，什么時(shí)候該做作業(yè)、睡覺(jué)……我很喜歡他,。所以我決定要自己做一個(gè)鬧鐘,，讓它每天可以伴我入睡。首先我要準(zhǔn)備的材料有：馬克筆,、剪刀,、小刀，雙面膠,、彩色卡紙,、舊紙板箱。我先用剪刀把彩色卡紙剪出兩個(gè)金魚(yú)圖案,，再把舊紙板箱用小刀裁成金魚(yú)的圖形,。然后用雙面膠把卡紙粘貼在紙板箱上。接著用剪刀把卡紙剪出兩個(gè)圓形,，貼在金魚(yú)的中心,，再用馬克筆把1到12這些數(shù)字標(biāo)在卡紙上，最后用不同顏色的馬克筆給金魚(yú)涂上漂亮的顏色,。瞧,，一只活潑可愛(ài)的金魚(yú)誕生了。

看著這個(gè)小制作,，我仿佛看見(jiàn)一只活蹦亂跳的金魚(yú)正在和我眨眼睛呢,！

【做書簽】

朱芷桐

今天陽(yáng)光明媚，我準(zhǔn)備了一張卡紙,、一根絲帶,、一把剪刀、一盒水彩筆,、漂亮的貼畫,，一切準(zhǔn)備就緒，就開(kāi)始做書簽了,。

我先拿出貼畫,，在上面畫一個(gè)葉子的形狀，把它剪下來(lái),，又在上面戳了一個(gè)小洞,，然后把絲帶穿進(jìn)小洞里，再打一個(gè)蝴蝶結(jié),，隨后拿出水彩筆,，用粉色、黃色,、藍(lán)色的畫筆,，在剪下的葉子上畫了幾根藤蔓,，接著再用紫色、橙色,、紅色,、玫紅色畫了幾朵美麗的小花裝飾在上面，隨后又用淺綠色,、深綠色的水彩筆畫了幾片翠綠色的葉子,，最后我還用黑色的筆在上面寫了一句名言：讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神,！

這樣,，一張美麗的葉子書簽就做好啦，我把它夾在書里,，陪著我一起暢游知識(shí)的海洋,！

【做書簽】

楊家齊

今天我要做一張美麗的書簽。

首先準(zhǔn)備好材料：卡紙,、絲帶,、剪刀、彩筆,。

我先把卡紙對(duì)折,，然后再用剪刀在快到頂點(diǎn)的位置剪一個(gè)小孔，再把一頭塞進(jìn)去,，兩頭打個(gè)結(jié),，書簽的半成品就做好了。

接下來(lái)就用彩筆在上面畫出美麗的圖畫,，畫什么好呢,？螳螂？不行,，難畫,，要不就畫森林吧！

我先畫出一顆樹(shù),，又如法炮制畫了許許多多的樹(shù),。我還在有的樹(shù)上畫了鳥(niǎo)媽媽和鳥(niǎo)寶寶，又在書簽的下面畫出一片茂密的草叢,，草叢里有好多好多的花朵，還有許許多多的蝴蝶,、蜜蜂,。

最后，我在書簽的背面上寫了一句有關(guān)讀書的名言：書山有路勤為徑,，學(xué)海無(wú)涯苦作舟,。我的書簽就這樣完成了,，我越看越喜歡我自己做的書簽！

制作粘土篇六

這幾天,，刷屏最多的就是港珠澳大橋開(kāi)通了,。

它是“現(xiàn)代世界七大奇跡之一”、中國(guó)建設(shè)史上最長(zhǎng),、投資最多,，施工難度最大的跨海橋梁。在這么多奇跡的背后,，是誰(shuí)做出的那么多的努力呢,？在我的再三追問(wèn)下，終于,，我知道了背后的團(tuán)隊(duì),。這里不得不說(shuō)一個(gè)人——林鳴。林鳴,，江蘇泰州興化人,。他三年農(nóng)夫，四年作工,。在恢復(fù)高考之后,，他考上了東南大學(xué)了。他還上了《朗讀者》呢,！

林鳴在修建大橋時(shí),，碰到了很多很多問(wèn)題，其中有一個(gè)問(wèn)題就是在淤泥中建人工島,。

在修筑人工島的地方有一層15到20米厚的淤層,。約800萬(wàn)立方米。由于淤泥的物理屬性,，使在上面拋石或常規(guī)重力式沉箱,，會(huì)因淤泥打滑，地基不穩(wěn),。如果用清除淤泥法,，不僅耗時(shí)，還會(huì)對(duì)海洋造成傷害和大面積的環(huán)境污染,。

他們是我們的楷模,，是我學(xué)習(xí)的榜樣，我們要學(xué)習(xí)他們的踏實(shí),、嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真。這也就是為什么海底隧道合龍時(shí)16分米的誤差,，在林鳴看來(lái)不可以,，要改小誤差的原因吧,。我們也要不斷學(xué)習(xí)、不斷提高自己,、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。我們還要堅(jiān)守原則，要耐得住寂寞,，守得住底線,。

藍(lán)天為卷，碧海為詩(shī),；深海白豚,，踏浪伶仃。我們要向你致敬,，林鳴先生,，你是泰州人的驕傲。

制作粘土篇七

一：天性關(guān)系,。每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)特,、唯一的生命，自出生就帶有自己的稟賦,。在繪畫中的具體表現(xiàn)為：熱愛(ài)繪畫,。對(duì)某種題材或某種材料有超于常人的感覺(jué)。例如有人愛(ài)畫建筑,，擅長(zhǎng)畫建筑,，無(wú)人教也能畫好建筑。有人愛(ài)畫汽車,，有人愛(ài)畫風(fēng)景等,。材料方面則表現(xiàn)為，有人天生對(duì)油畫有感覺(jué),，有人天生就對(duì)線條有感覺(jué),，有人天生對(duì)水墨有感覺(jué)等。

二：性格關(guān)系,。性有急緩,，每個(gè)孩子性格不同，作品也有很大差異,。性格能影響,、決定人的命運(yùn)，也能決定作品的氣質(zhì),，性格關(guān)系是影響藝術(shù)作品的重要關(guān)系,。故古人云，人品及書品,，人品及畫品,。例如黃賓虹溫厚長(zhǎng)者，作品也是渾厚華茲,，富有學(xué)養(yǎng),，作品呈大家氣象。梵高虔誠(chéng)善良,，作品燦爛美好,。

三：家庭氛圍關(guān)系。家庭是孩子第一課堂,，氛圍營(yíng)造和熏習(xí)極為重要,。家庭氛圍不但能夠影響孩子的性格，更能影響孩子的信心和興趣,。例如_父親是美術(shù)教師,，從小就帶著_欣賞名作，寫生,，營(yíng)造了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)氛圍,，以致少年的_就已經(jīng)畫的極為出色。例如趙孟和夫人管道n都善畫,，文征明家族也都善畫,，這樣的例子數(shù)不勝數(shù)。

四：視覺(jué)氛圍關(guān)系,。視覺(jué)氛圍分兩個(gè)方面,，一為時(shí)代氛圍，會(huì)對(duì)孩子未來(lái)的風(fēng)格,、題材產(chǎn)生巨大的影響,。如齊白石生長(zhǎng)生活在農(nóng)家，從小看遍青山,、斜陽(yáng),、蜻蜓蝴蝶、螃蟹蝦米,，以至于以后畫出天真,、單純的花鳥(niǎo)畫。二為眼睛閱讀氛圍,，會(huì)直接影響孩子的審美取向,。從小要看好的作品，為將來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。繪畫分為幾個(gè)層次,，有眼高手絕者，有眼高手高者，有眼高手低者,，有眼低手低著,。眼界很重要，古人云,，師法其上,，得其中也就是這個(gè)意思。

五：師承關(guān)系,。明師出高徒,，嚴(yán)師出高徒。好的老師能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的天性,、性格,、稟賦、因材施教,，使其打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),，步入正途。明師,、嚴(yán)師的標(biāo)準(zhǔn)就是視野開(kāi)闊,，有很深的藝術(shù)素養(yǎng)，有很強(qiáng)的實(shí)踐能力,，同時(shí)具備很好的傳達(dá)藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)的能力,。

繪畫心理特征

2、在造型方面,，逐漸用更精細(xì)的角度去表現(xiàn)物體各部分在方向上的差別,。

4、設(shè)色方面,，能將色彩同他們對(duì)事物的情感聯(lián)系起來(lái),。

制作粘土篇八

①備課：采用“引用+創(chuàng)新”的方式備課，引用優(yōu)質(zhì)教案,，且要標(biāo)注出處,，在此基礎(chǔ)上根據(jù)自己實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化的二次備課，直接紅筆在字里行間或者最后修改,。

②注重備“過(guò)程和方法”的設(shè)計(jì),，且能體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)規(guī)律。

③課型要全（新授課,、復(fù)習(xí)課,、講評(píng)課和獨(dú)屬于自己學(xué)科的課型）每個(gè)課型都要有課時(shí)目標(biāo)。

④進(jìn)行差異備課和差異反思,。（紅筆標(biāo)注）

⑤備課中要有三對(duì)話：課前對(duì)話,，通過(guò)翻轉(zhuǎn)課堂進(jìn)行生本對(duì)話,；課中對(duì)話部分要體現(xiàn)教師如何引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范表達(dá)自己觀點(diǎn)，師生,、生生,、生本有效對(duì)話溝通；課后對(duì)話主要體現(xiàn)課后反思,、二次備課,、隨堂檢測(cè)等方面。（紅筆標(biāo)注）

⑥學(xué)期計(jì)劃和單元計(jì)劃要以課程綱要形式呈現(xiàn)（模板見(jiàn)備課組長(zhǎng)群）

⑦每節(jié)課要有隨堂檢測(cè),，及時(shí)反饋學(xué)生本節(jié)課學(xué)習(xí)效果。（紅筆標(biāo)注）

⑧要體現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)或德育課程一體化,。（紅筆標(biāo)注）

⑨作文講評(píng)課環(huán)節(jié)規(guī)范,、內(nèi)容詳實(shí)、實(shí)效,，要有批改后的反饋和改進(jìn)措施,。

2、作業(yè)及批改：間周一次大作文,，寫在稿紙或統(tǒng)一印發(fā)的作文紙上,，每次主題需有批改和修改的痕跡，每個(gè)主題的作文以班級(jí)為單位裝訂成冊(cè),。封皮注明：作文題目和要求,。批改記錄主要針對(duì)大作文出現(xiàn)的問(wèn)題來(lái)記錄。

3,、聽(tīng)寫本：每周至少一次,，標(biāo)明日期和測(cè)試內(nèi)容。對(duì)于學(xué)生出錯(cuò)較多的知識(shí)點(diǎn)要進(jìn)行二次聽(tīng)寫過(guò)關(guān),。

二,、豐富課堂內(nèi)涵，提高課堂教學(xué)效率

1,、根據(jù)校情,，找到切入點(diǎn)，做系列研究：課程整合,、課堂研究——提升學(xué)科核心素養(yǎng)——提高教育教學(xué)質(zhì)量,。從小處做起：進(jìn)行學(xué)科教材整合，讀寫的整合,，跨學(xué)科資源的借用,，研究小學(xué)教材，真正做好中小學(xué)的銜接,。（點(diǎn)要小,，小到例如課堂設(shè)計(jì)切入點(diǎn)的尋找）

2、繼續(xù)進(jìn)行過(guò)程與方法設(shè)計(jì)的研究，真正提高課堂教學(xué)效率把集體備課做小,、做扎實(shí),。

（拿出一篇課文來(lái)，設(shè)定兩三個(gè)點(diǎn),，研究怎么設(shè)計(jì),，怎么表述，怎么落實(shí)）

教學(xué)設(shè)計(jì)：對(duì)上傳的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行集體備課,。

在上學(xué)期的基礎(chǔ)上要加大備課組和教研組的聽(tīng)課力度,。措施：本學(xué)期重點(diǎn)是要多聽(tīng)多評(píng)青年教師和骨干教師科的課，鼓勵(lì)跨學(xué)科聽(tīng)課和班級(jí)協(xié)同聽(tīng)課,。青年教師每周一節(jié),，走進(jìn)骨干教師的課堂，多取經(jīng),、多學(xué)習(xí),。

在聽(tīng)的基礎(chǔ)上還要提高評(píng)課能力，聽(tīng)課記錄要詳細(xì)評(píng)課,，注重過(guò)程性點(diǎn)評(píng)和針對(duì)自我教學(xué)的反思,，多提出建設(shè)性建議記錄清楚活動(dòng)過(guò)程以及活動(dòng)效果和帶給我們的反思。

教研主題：本學(xué)期重點(diǎn)：如何通過(guò)課程綱要（思維導(dǎo)圖,、小組合作）等形式提高復(fù)習(xí)效率,。常規(guī)主題：期中考試命題研討，電子書包研討等,。記錄后面要附上教研成果（教師論文,、反思、梳理成果等）每學(xué)期不少于4次,。

四,、單元檢測(cè)、期中檢測(cè)的命題與分析

把命題的研究與檢測(cè)分析落到實(shí)處

1,、進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)的研究——單元評(píng)價(jià)的研究——期中命題的研究

2,、教什么——達(dá)到什么程度——用什么形式檢測(cè)最客觀

過(guò)程與結(jié)果呈現(xiàn)：

1、單元檢測(cè)試題的針對(duì)性要強(qiáng),，不能用成題

2,、要附有二次檢測(cè)（且在上面標(biāo)注“二次檢測(cè)”字眼），二次檢測(cè)題一定是對(duì)出錯(cuò)較多題的變式訓(xùn)練,，而不是原題,。

制作粘土篇九

1．加強(qiáng)語(yǔ)文教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教師的整體素質(zhì),，充分發(fā)揮各備課組長(zhǎng)的作用,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)研究氛圍。

2．堅(jiān)持教科研,，繼續(xù)進(jìn)行以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體，師生互動(dòng),，雙邊教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐,，完成學(xué)校做課任務(wù)，選拔出優(yōu)秀者參加區(qū)評(píng)優(yōu)課和展示會(huì)課,。

3．學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)信息及如何上好一節(jié)課,，怎樣上好一節(jié)課方面文章，提高45分鐘教學(xué)質(zhì)量,。

4．堅(jiān)持搞單元測(cè)試,，月考，期中考試,，期末復(fù)習(xí)考試工作，做好登統(tǒng),，分析工作,。

5．堅(jiān)持以人為本，服務(wù)學(xué)生,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生愛(ài)學(xué)語(yǔ)文，使個(gè)體成績(jī)提高,，進(jìn)而促進(jìn)各年級(jí)成績(jī)的提高,。對(duì)學(xué)習(xí)困難生堅(jiān)持課下輔導(dǎo)，立足于不放棄任何一個(gè)學(xué)生,。

6．課內(nèi)課外學(xué)生活動(dòng)相結(jié)合,，適當(dāng)組織必要的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)：參觀文學(xué)館，中秋賞月詩(shī)會(huì),，排課本劇,，朗誦等。

具體工作安排

初一年級(jí)

2．統(tǒng)一作業(yè)用本,，作業(yè)格式,，用具，要求學(xué)生坐姿,、站姿,，讀書姿勢(shì)、寫字姿勢(shì)等,。

3．交作業(yè)情況及時(shí)反饋,，抓落實(shí),。

4．9月份搞“中秋賞月詩(shī)會(huì)”

12月進(jìn)行“全國(guó)第四屆春蕾杯作文競(jìng)賽”

12月詩(shī)歌朗誦選拔賽、確定參加區(qū),，市比賽人員,。

5．在期中、期末考試前各搞一次詞語(yǔ)競(jìng)賽,。

6．期末全區(qū)統(tǒng)考爭(zhēng)取在區(qū)普通校獲前三名,，力爭(zhēng)更好。

初二年級(jí)

1．講成語(yǔ)故事

2．參加區(qū),、市詩(shī)歌朗誦會(huì)

3．參加全國(guó)“第四屆**杯作文競(jìng)賽”

4．參觀文學(xué)館,，爭(zhēng)取期末統(tǒng)考在普校處于領(lǐng)先位置，并有所突破,。

初三年級(jí)參加12月份全國(guó)作文競(jìng)賽,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“惜時(shí)“的教育，發(fā)揮備課組的力量,，嚴(yán)格集體備課制度,，不盲目趕進(jìn)度，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，狠抓知識(shí)點(diǎn)的落實(shí),，加大閱讀量，強(qiáng)化寫作,，為明年參加畢業(yè)考試和升學(xué)考試打下良好的基礎(chǔ),，期末統(tǒng)考爭(zhēng)取在普通校進(jìn)入前三名。

總之,，以課堂教學(xué)為主渠道,，不斷提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取在全區(qū)統(tǒng)考或普校統(tǒng)練中取得較好的成績(jī),。