在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

小學(xué)生讀書(shū)心得五百字篇一

主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動(dòng)著我：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的,、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家,，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護(hù)著他,。在外祖父家,，他認(rèn)識(shí)了很多“安安靜靜”的親戚，其中包括兩個(gè)自私,、貪得無(wú)厭的,、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥,。樸實(shí),、深愛(ài)著阿廖沙的“小茨岡”(伊凡)每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會(huì)被抽得紅腫,。但強(qiáng)壯的他,，后來(lái)卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活的壓死了……

阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過(guò)的：貪婪,、殘忍、愚昧;父子,、兄弟,、夫妻之間勾心斗角;為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事?tīng)?zhēng)吵、斗毆……但在這個(gè)黑暗的家庭里,，有一個(gè)勤勞,、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母,。她常常給阿廖沙講好聽(tīng)的神話故事,，也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。

阿廖沙的童年是黑暗的,，就像他的家庭一樣,。周?chē)鷼埧岬氖虑樘嗔耍袝r(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情,。但好在有外祖母——全家人的精神支柱,。阿廖沙也還認(rèn)識(shí)很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客、隔壁的三少爺,，等等,。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中懵懂的明白了一些道理。

和阿廖沙相比,，我們的童年是燦爛的,，是彩色的;是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂無(wú)慮的,。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”,，因?yàn)槲覀儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味,。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧,。當(dāng)然，除此之外,，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角,，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情,。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類想都沒(méi)想過(guò)的“恐怖事件”,。

天哪，如此比較,，我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別,。我們每天生活在蜜罐兒里,，被甜水泡著,，被金燦燦的錢(qián)堆著……我們是多么幸福呀!我們從來(lái)不用考慮衣食住行,，這讓大人么操心就足夠了，還輪不到我們呢,。z

但擁有著這些,，我們并不知足。我們總是奢求更多,。因?yàn)?，在我們眼里，大人們掙錢(qián)是那樣的容易,，似乎都不費(fèi)吹灰之力,。我們多天真啊。的確,，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩,。但讀過(guò)《童年》之后，我們應(yīng)該悔過(guò)自己曾經(jīng)的奢侈,，我們應(yīng)該不再浪費(fèi),，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。

那么,，就從現(xiàn)在開(kāi)始吧,。我們不再奢侈，不再浪費(fèi);我們開(kāi)始為長(zhǎng)輩著想,，體諒他們;我們更應(yīng)該開(kāi)始滿足自己的幸福生活,。為了以后，為了將來(lái),，為了我們到“人間”的那一天,。

小學(xué)生讀書(shū)心得五百字篇二

有一位名人說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友,?！?/p>

我對(duì)書(shū)不是特別感興趣，很少有書(shū)能夠吸引我,。爸爸說(shuō)：“你現(xiàn)在要多看書(shū),，就先從四大名著看去吧!”爸爸把《水滸傳》拿給我時(shí)，本想隨便看看,，卻一下子被書(shū)中的內(nèi)容吸引住了。當(dāng)合上最后一頁(yè),，我的心仍然被那些英雄豪杰震撼著,，感動(dòng)著!

在那政治昏暗，官不為民的年代，平民百姓常常被壓榨,。一百零八位英雄不堪壓迫,，揭竿而起。他們聚義梁山泊,，替天行道,，鏟除贓官。幾經(jīng)波折,，朝廷表面上招安,，讓他們掃除其余草寇,。但結(jié)果不盡人意。他們死的死,，散的散,。

故事結(jié)束了,，但書(shū)中的一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的角色卻印在我心中：足智多謀的軍師吳用,，快意恩仇的行者武松，粗中有細(xì)的花和尚魯智深,，勇冠三軍的豹子頭林沖,，英俊倜儻的燕青等等。

按照書(shū)中說(shuō)法,，他們是天上的108個(gè)星宿。來(lái)到人間替天行道,。他們?yōu)榱诵值苌系渡?，下火海。在“大哥”宋江的帶領(lǐng)下,，他們打敗贓官,，為民除害，濟(jì)出救民,，彰顯忠義,。聚義廳中，好漢們豪氣千云,，定計(jì)謀,，謀陣勢(shì),，共切磋，舉大事,。

但當(dāng)朝廷表面招安時(shí),，宋江卻不顧兄弟反對(duì)接受朝廷招安，彰顯了“忠”,。于是他們開(kāi)始四處征伐，掃滅本與他們同路的草寇,。但朝廷里總存小人,，危言聳聽(tīng)，進(jìn)盡讒言,。統(tǒng)治者們不會(huì)為了好漢們的戰(zhàn)功而消除對(duì)他們的仇恨和敵視,。所以當(dāng)他們得勝歸英時(shí)，便讓幾位好漢喝下毒酒,，讓英雄走上末路,。

那個(gè)時(shí)代成就了他們，同時(shí)也毀滅了他們,，但他們的俠義精神讓人佩服,，他們的悲劇命運(yùn)讓人嘆息。

在書(shū)的世界,，我為一位位英雄而叫好!為一個(gè)個(gè)故事而感嘆!

小學(xué)生讀書(shū)心得五百字篇三

最近,，我學(xué)了一篇課文《圓明園的毀滅》。讀了這篇課文后,，我感到無(wú)比的憤怒與惋惜,。

我憤怒在英法聯(lián)軍侵略北京，闖入圓明園的那一張張令人一見(jiàn)就惡心的嘴臉,，那一聲聲可怕的笑聲在我們的耳邊,、眼前掠過(guò)時(shí)，我們卻不能去阻止,，只能悄悄的抹眼淚,；我惋惜圓明園的毀滅。圓明園是我國(guó)最具有代表性的名勝古跡,，全園占地三百五十多公頃,，這一工程就用了一百五十多年。但是,，在這短暫的三天時(shí)間里,，就變成了一片廢墟。

我傷痛呀,！中國(guó)人那時(shí)是多么的軟弱,，為什么那些可惡的強(qiáng)盜要在我們的祖國(guó)領(lǐng)土上橫行霸道？

我憤怒呀！那些可惡的強(qiáng)盜,，他不僅燒毀了我們的一座舉世聞名的世界文化寶庫(kù),，還燃燒了我們中國(guó)人的摯熱的心！

太可惜了,！圓明園是我國(guó)著名的皇家園林,，可是，就這樣在侵略者的魔爪下毀于一旦,！

所以,，我們一定要好好學(xué)習(xí)，讓我們的祖國(guó)母親變得更加富饒,、輝煌,，讓我們的祖國(guó)更加強(qiáng)大！??！讓所有的國(guó)家對(duì)我國(guó)刮目相看，不再敢欺負(fù)我們偉大的祖國(guó),！

小學(xué)生讀書(shū)心得五百字篇四

我讀過(guò)《魯濱遜飄流記》,、《愛(ài)的教育》、《福爾摩斯探索集》……但讓我記憶最深刻的還是《荊棘鳥(niǎo)》,。

書(shū)中有這么一個(gè)傳說(shuō)：有一種荊棘鳥(niǎo),，它從一出生開(kāi)始就有一個(gè)使命——尋找荊棘樹(shù)。就在找到荊棘樹(shù)的那一刻,，它要把自己的身體插入最長(zhǎng)最尖的那根刺里,，并放聲歌唱，那一刻,，百靈與夜鶯都黯然失色,，整個(gè)天地都安靜下來(lái)，連上帝也在蒼穹中微笑,。直到它唱不出一個(gè)音符,，反正那個(gè)傳說(shuō)是這樣的。

之后,，我看完了整本書(shū),，我的情緒久久不能平靜，為何荊棘鳥(niǎo)知道自己是要死去的,，還將荊棘插體內(nèi),，我知道，它是為了完成自己使命,，并倒在完成任務(wù)之中,。

它一生只唱一首歌，并還要把歌奉獻(xiàn)給人們,，那是一種多么質(zhì)樸,、無(wú)華、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神??！

我們應(yīng)該學(xué)習(xí)荊棘鳥(niǎo)，應(yīng)該無(wú)私奉獻(xiàn)著自己的全部,，并將自己的一切回報(bào)給祖國(guó),，回報(bào)給社會(huì)，回報(bào)給自己愛(ài)的家園,。

沒(méi)有一種品質(zhì)比無(wú)私奉獻(xiàn)更重要,，它代表著人類社會(huì)的愛(ài)。奉獻(xiàn)使我們的家園充滿愛(ài),，讓這種品質(zhì)繼續(xù)延續(xù)下去吧,！

小學(xué)生讀書(shū)心得五百字篇五

經(jīng)過(guò)整整一個(gè)學(xué)期的堅(jiān)持，我懷著激動(dòng)的心情,，終于讀完了四大名著之一的《水滸傳》,，我的心像大海的波濤一樣，久久不能平靜,。

這本書(shū)主要講了在北宋末年,，以宋江為首領(lǐng)的一百單八將梁山聚義,，發(fā)誓要替天行道,，做了許多好事：魯提轄魯達(dá)赤手空拳打死了鎮(zhèn)關(guān)西，救了一個(gè)素不相識(shí)的人;武松景陽(yáng)岡打虎,，為民除害;晁蓋等人智取生辰綱,，發(fā)散不義之財(cái)……后來(lái)，宋江和梁山軍馬受到了朝廷的招安,，被派去戰(zhàn)方臘,，一百單八將在戰(zhàn)爭(zhēng)中拼命殺敵，十已折八,，好漢所剩無(wú)幾,。最后,，宋徽宗因聽(tīng)信了_臣的讒言，賜宋江毒酒,，剩下的兄弟也因朝廷腐朽,，不得不自縊而死。

在梁山泊上,，眾人聚義之處名為“忠義堂”,。“忠”和“義”許多人都能理解它的含義,，但能做到的人又有多少呢?寥寥無(wú)幾,。在生活中，對(duì)上級(jí),、長(zhǎng)輩,、朋友忠心耿耿，從不背叛,，從不違背自己內(nèi)心的人就做到了“忠”,。宋江在種種威逼利誘之下，仍然對(duì)自己的祖國(guó)忠心耿耿,，他就能夠做到“忠”,。一個(gè)人如果連“小忠”都做不到，他又怎能精忠報(bào)國(guó),，為國(guó)爭(zhēng)光,，做到“大忠”呢?“義”也可以代表很多，如：正義,，仁義,，情義，道義,，仗義,，忠義……《水滸傳》中的人物就能把“義”表現(xiàn)得淋漓盡致，如：石秀只身劫大名府法場(chǎng),，去救盧俊義;魯智深火燒瓦罐寺,，為被奪寺廟的老和尚出面;魯達(dá)大鬧桃花村，為了給桃花村的劉太公出頭……他們這種“義”的精神難道不值得我們?nèi)W(xué)習(xí)嗎?

《水滸傳》中的一百單八位位好漢結(jié)為兄弟,，為朋友赴湯蹈火,，兩肋插刀，就是為了一個(gè)“義”字,。他們?yōu)榘傩粘┌擦?，出生入死，也就為了一個(gè)“義”字,。

以前,，我對(duì)“義”的理解比較狹隘,。記得有一次，我的朋友還沒(méi)有做完作業(yè),，他的組長(zhǎng)就快要來(lái)了,。我拿出作業(yè)，對(duì)他說(shuō)：“你抄我的吧!”當(dāng)時(shí)我覺(jué)得自己很講義氣,，可現(xiàn)在,，我讀完了《水滸傳》之后，再轉(zhuǎn)念一想：那是真正的“義”嗎?那只不過(guò)是作弊罷了,。直到那一刻,，我才真正地理解了|義”。

梁山好漢都是忠義之士,，雖然結(jié)局很遺憾,，但他們?cè)谖倚闹卸际遣恍嗟挠⑿邸?/p>