光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園學(xué)期教學(xué)計劃 學(xué)期教學(xué)計劃包括哪些內(nèi)容篇一

根據(jù)高中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考綱對高三學(xué)生語文學(xué)科的考查要求,，深入貫徹學(xué)校提出的校本教研,、高效高質(zhì)的方針,，建立以校為本的教學(xué)研究機(jī)制，集思廣益,，挖掘教學(xué)教研潛力,，實現(xiàn)資源共享，卓有成效地提高高三教學(xué)教育質(zhì)量,。

1,、強(qiáng)化本年級學(xué)生語文學(xué)習(xí)意識，優(yōu)化語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，全面提高學(xué)生語文

學(xué)習(xí)成績,。

2、突出語文學(xué)科的工具性,、人文性,、基礎(chǔ)性，強(qiáng)化開放的語文學(xué)習(xí)觀念,，以語文成績的大幅提高來促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的整體推進(jìn),；

3、強(qiáng)化教改意識,，提高語文課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實效性,。

1、牢固樹立時間觀念,，牢固樹立效率意識,。

高三學(xué)年轉(zhuǎn)瞬即過，時不我待,，教師要利用好每節(jié)課的時間,，充分備好、上好每一節(jié)課,，真正使學(xué)生在每一節(jié)課上都有收獲,，真正收到語文教學(xué)的高效率。

2,、結(jié)合高三學(xué)生特點(diǎn)使用好教材,。

上好選修教材對提高學(xué)生的思想認(rèn)識水平、審美能力幫助很大,，教師要結(jié)合文本特點(diǎn)認(rèn)真鉆研,、深刻理解，制定符合學(xué)生認(rèn)知能力的教案,，在培養(yǎng)學(xué)生的語文能力上下足工夫,。

3,、狠抓落實語文專題復(fù)習(xí)。

抓緊抓好文言文閱讀,、古典詩歌鑒賞,、文學(xué)作品的鑒賞等專題復(fù)習(xí)，促使學(xué)生的理解,、評價,、表達(dá)等語文綜合能力快速提高。突出作文技巧的系統(tǒng)訓(xùn)練,。

4,、教學(xué)中要做到三個結(jié)合。

課內(nèi)與課外的結(jié)合,；講授與訓(xùn)練的結(jié)合,；閱讀與寫作的結(jié)合。對課外內(nèi)容要精心選擇,，不要拿來就用,，對訓(xùn)練試題要精心講評，通過講評教給學(xué)生一些方法,；對作文訓(xùn)練計劃性要強(qiáng),，評改方法可以多樣。

1,、備課

（1） 深入備課,，精心備課，并多和兄弟學(xué)校聯(lián)系,，深入研究高考,，保證備課質(zhì)量。

（2）根據(jù)學(xué)情實行有效教法,，不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性,，保證授課質(zhì)量。

（3）認(rèn)真設(shè)計語文專題訓(xùn)練,，針對學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題,。

2、授課

（1）原則：落實基礎(chǔ),，注重能力,，強(qiáng)化語文意識，挖掘語文心智,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)用語文的良好習(xí)慣,。面向全體學(xué)生，實行分層提問做題,，努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差,。

（2）結(jié)合不同階段設(shè)計好復(fù)習(xí)課,、訓(xùn)練課、補(bǔ)弱課,、綜合課、閱讀課,、寫作課,、考試課、講評課,。加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),，上好每周一次的寫作課，要求學(xué)生做好摘抄和讀書筆記,。

印發(fā)美文佳作,，擴(kuò)展閱讀視野，提升閱讀品位,。鼓勵學(xué)生自購今年高考滿分作文,，擴(kuò)大寫作視野，明確高考作文指向,。

3,、輔導(dǎo)

（1）鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難。 （2）專題輔導(dǎo)講究梯度和系列性,。

4,、作業(yè)與考試

堅決貫徹學(xué)校對高三提出的作業(yè)練習(xí)的要求，通過練習(xí)加強(qiáng)落實,，提高書面表達(dá)能力,，對學(xué)生作文爭取做到精批細(xì)改，并盡可能地對學(xué)生進(jìn)行面批,。

做好考試的命題,、審題、閱卷,、分析講評,、考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作，力求讓學(xué)生“考一次,，長一智”,。

5、強(qiáng)化語文積累

充分利用早自習(xí)和晚7點(diǎn)的時間,，督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語文知識,，做好高一高二文言文的第一輪復(fù)習(xí)。幫助學(xué)生夯實語文基礎(chǔ),，提高語文能力,。

6．強(qiáng)化作文訓(xùn)練的系統(tǒng)性

考慮學(xué)生作文實際及近年來高考作文命題趨勢和閱卷現(xiàn)狀,，作文訓(xùn)練采取循序漸進(jìn)。

幼兒園學(xué)期教學(xué)計劃 學(xué)期教學(xué)計劃包括哪些內(nèi)容篇二

二（1）班36人,，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),，學(xué)生已有一定的英語學(xué)習(xí)能力和英語基礎(chǔ)，渴望通過新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多的知識,，以豐富自己的交際內(nèi)容,，提高交際能力。

小學(xué)二年級的學(xué)生活潑好動,、爭強(qiáng)好勝,、善于模仿、樂于活動,、但自律性比較差,，依賴性比較強(qiáng)，注意力不易集中,。本冊教材所涉及的話題內(nèi)容更豐富,，涉及的詞匯和日常交際用語、句型也有所增加,。教學(xué)時應(yīng)注意教材前后編排的連續(xù)性,，以便教學(xué)時做到有的放矢，把新舊知識結(jié)合起來,。

《牛津小學(xué)英語2a》共出現(xiàn)10個話題,，包括家庭成員、職業(yè),、星體,、家具、蔬菜,、昆蟲,、食品、飲料,、節(jié)日和服裝等,，涵蓋了詢問、介紹,、確認(rèn)物品,、命令、祝愿,、描述,、購物、感謝等近10個語言項目,，出現(xiàn)了陳述句,、特殊疑問句,、祈使句等約10種句型以及60多個詞語，此外還提供了4首英語歌曲和6首英語歌謠,。本冊教科書共十個單元,，每個單元由learntosay，lookandlearn,，singasong/sayarhyme,，playagame/makeandsay/actandguess/drawandsay/actandsay四個板塊組成；這些板塊的主要功能如下：learntosay通過情景對話呈現(xiàn)話題,、日常交際用語和單詞短語，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能,，培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行簡單口頭交流的能力,。lookandlearn，以圖片與單詞相結(jié)合的方式,，分類呈現(xiàn)本單元出現(xiàn)的單詞和短語,。singasong/sayarhyme通過唱歌曲，說歌謠的形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，活躍學(xué)生身心，鞏固學(xué)生所學(xué)內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生的語感和英語聽說能力playagame/makeandsay/actandguess/drawandsay/actandsay通過游戲,、手工制作等活動，活躍課堂氣氛,，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，鞏固學(xué)生所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的聽說,、思維和動手等能力,。在這四個板塊中，learntosay是主體學(xué)習(xí)板塊,，其他的四個板塊緊緊圍繞主體學(xué)習(xí)板塊中的話題,、功能和句型，展開視,、聽,、說、唱,、畫,、游、演,、做等教學(xué)實踐活動,。

2a的教學(xué)重點(diǎn)是a部分learntosay,，b部分lookandlearn兩部分的教學(xué)。a部分主要是句子的教學(xué),。b部分的教學(xué)主要是單詞的教學(xué),。a部分的教學(xué)要靈活多樣，讓學(xué)生充分的聽讀和模仿,，會舉一反三,。b部分的單詞教學(xué)要扎實到位，發(fā)音準(zhǔn)確,，要讓學(xué)生熟練拼讀單詞,，會正確抄寫單詞。

2a書中出現(xiàn)了較難的特殊疑問句和祈使句,。如：who’she,？who’sshe？what’syourfather,？whatarethese/those,？cleanthetable，fyoursweater.在教學(xué)中應(yīng)注意靈活教學(xué),，注意情景的創(chuàng)設(shè),，讓學(xué)生真正學(xué)會。

本冊教科書共十個單元,，每個新授單元都圍繞一個話題,，結(jié)合功能和結(jié)構(gòu)，安排了一系列語言實踐活動,，這樣設(shè)計和安排的目的,，是讓學(xué)生通過體驗、實踐,、參與,、合作、交流和探索等方式,。學(xué)習(xí)語言知識,，語言技能及學(xué)習(xí)技巧完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時使教學(xué)過程成為師生之間學(xué)生之間相互交流,、相互溝通,、相互理解、相互補(bǔ)充的互動過程,。

1能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語,。

2能根據(jù)實物、圖片說出所學(xué)單詞，發(fā)音基本正確,。

3能在非,；語言提示（如圖片、手勢等）的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音,。

4能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀以學(xué)過的歌謠,。

1,、以學(xué)生發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點(diǎn),，面向全體學(xué)生,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。

2,、充分考慮到小學(xué)生好動愛玩的特點(diǎn),，以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

3、以聽,、說為訓(xùn)練的主要題目,。在加強(qiáng)聽說的前提下，有意識地逐步培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力,，努力做到以聽說促讀寫,，以讀寫促聽說。

4,、通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式,，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。讓學(xué)生將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為語言技能，培養(yǎng)初步的語感和用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。

5,、面向全體學(xué)生,，做好培優(yōu)輔差工作，盡量使每位學(xué)生對英語保持興趣,。

（略）