總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。總結(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧,。

大班教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇一

大班科學(xué)活動《認(rèn)識日歷》，活動一開始我就開門見山讓幼兒認(rèn)識了今年的日歷,，我發(fā)現(xiàn)大部分孩子不認(rèn)識,，只有小部分孩子能說上來。于是我用講一個關(guān)于年的故事來吸引孩子的注意,，果然孩子們聽到有故事,，興趣馬上就來了。

活動的第二個環(huán)節(jié)是通過故事的形式,，利用故事便于幼兒理解的特點,，使幼兒喜歡、理解日歷,。果然,，這種方式大大的激發(fā)了幼兒參與活動的積極性，幼兒很容易就理解一年有365天，分別住在12個月里,，其中有的月是29天,、30天、和31天,。通過讓幼兒到前面來找年媽媽的孩子,，幼兒參與的積極性得到了大大的提高，我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的較好,，效果也不錯,。

活動的第三環(huán)節(jié)是“乘坐火車去參觀”日歷展，由于孩子收集到的日歷只有4本,，我把辦公室的日歷都用上了,，可是由于日歷的種類不同，有兩組孩子使用的是臺歷,，在找生日,、節(jié)日時遇到了困難，此環(huán)節(jié)由于材料的短缺遇到了不小阻力,。

從整個活動來看,，我覺得用故事的形式把枯燥、復(fù)雜的內(nèi)容變生動,、簡單的方法真的很不錯,，

值得在今后的活動中借鑒；還有材料的準(zhǔn)備是一個活動能否順利進(jìn)行的關(guān)鍵,，在收集材料方面我們有時也確實遇到兩難的境地,，值得我們進(jìn)一步探討。

大班教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇二

幼兒天生具有強烈的好奇心,，對周圍事物的探索和求知欲望特別強烈,。特別是大班幼兒，他們正處于具體形象思維為主,、抽象邏輯思維開始萌芽的重要時期,，對常見的任何事物、現(xiàn)象都喜歡刨根問底,。生活中,，幼兒經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)很多現(xiàn)象：為什么剛栽上的小樹要在旁邊綁很多木棍，為什么相框的后面要有一個支架等等,，所有這些現(xiàn)象都與“讓物體站起來”這一主題息息相關(guān),。此活動非常具體，幼兒有豐富的可操作材料,，便 于幼兒在自主操作過程中進(jìn)行觀察,、發(fā)現(xiàn)與記錄,，滿足幼兒的好奇心與求知欲,。

一,、幼兒科學(xué)活動內(nèi)容必須來源于生活

首先，我們要樹立“時時處處有教育” “方方面面有科學(xué)”的觀念,。教師善于捕捉生活中的教育契機,，有效地組織科學(xué)活動。根據(jù)幼兒在活動過程中發(fā)現(xiàn)的新問題,，不斷深入,，層層遞進(jìn)，極大滿足幼兒好奇心的同時,，又豐富了孩子們對生活的各種經(jīng)驗,。

二、幼兒科學(xué)活動形式應(yīng)盡量生活化

日?？茖W(xué)活動的生活化,。根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論，認(rèn)為“人的認(rèn)知是在與周圍的人或事物的交互作用中建構(gòu)起來的,?！币虼擞變旱目茖W(xué)教育也應(yīng)為幼兒接觸周圍自然物、認(rèn)識和了解科學(xué)現(xiàn)象打好基礎(chǔ),。

三,、幼兒科學(xué)活動應(yīng)更好地為生活服務(wù)

教育的目的本是使人生活得更美好，教育應(yīng)以幫助幼兒適應(yīng)現(xiàn)實及將來的社會生活為主要目的,。所以科學(xué)啟蒙教育更應(yīng)以幼兒的生活及周圍環(huán)境為基礎(chǔ),，使教育內(nèi)容與幼兒的實際生活、感性經(jīng)驗相結(jié)合,，讓幼兒在真實的情境中學(xué)習(xí),，最終能運用知識解決生活中的問題。四,、幼兒科學(xué)活動應(yīng)大膽的探索

我們鼓勵幼兒能積極主動,、較長時間地參加科學(xué)活動，大膽地探索周圍然界的事物,。對不懂的事物有強烈的好奇心,，能主動探索周圍事物并能發(fā)現(xiàn)、提出問題,，尋求答案,。學(xué)會了運用多種感官感知事物的主要特征，能對事物進(jìn)行觀察,、比較和思考,。了解了周圍生活中的科技產(chǎn)品及其與人們的關(guān)系,，我們還堅持寓教于樂的原則，把教育的目標(biāo),、內(nèi)容,、要求貫穿于一日生活之中，創(chuàng)編了許多有趣的游戲,。學(xué)習(xí)20以內(nèi)加減法,、口算、比較大小等知識,，初步體驗總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的包含關(guān)系及分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互換關(guān)系,。認(rèn)識了幾種常見的立體圖形(正方體，長方體,，球體,，圓柱體)，對立體圖形的只要特征有所感知,，初步體驗平面圖形與立體圖形之間的關(guān)系,。學(xué)習(xí)自然測量，初步體驗量具與測量結(jié)果之間的關(guān)系,。認(rèn)識時鐘,。會看整點、半點,。會看日歷,。知道一星期七天的名稱及順序，感受時間間隔的長短,。

科學(xué)活動不是師生之間的靜態(tài)知識傳遞,，而是在老師引領(lǐng)下，通過學(xué)生自身的活動,，以感知,、觀察、操作,、發(fā)現(xiàn)問題以及尋求答案等一系列的探索活動,，培養(yǎng)興趣，掌握方法,。不能以科學(xué)活動的探究結(jié)果作為評價的單一標(biāo)準(zhǔn),，應(yīng)注 重幼兒在活動過程中的具體表現(xiàn)，特別是幼兒在活動過程中的積極參與,、大膽猜想,、不怕困難和勇于嘗試的精神，都要予以及時的鼓勵和贊揚,。如此,，才能培養(yǎng)出“好奇,、好問、好動”的孩子,，讓他們愉快地走進(jìn)科學(xué)的殿堂,。

大班教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇三

我承認(rèn)：本學(xué)期的思想工作不篤定，表此刻思想指導(dǎo)自我的行動力上缺乏強迫性,、在思想指導(dǎo)自我進(jìn)步的方向上出現(xiàn)了偏差,，但是，有些現(xiàn)階段看起來是“彎路”的路,，會讓你的人生、你的思想,、你的精神更加的燦爛,。

對于幼兒教育工作該懷抱著怎樣的思想、念頭呢,？

對待不同的孩子該如何進(jìn)行教育和評價呢

這些遺留的問題,，我期望在以后能夠找到答案，并且讓自己變得更加的篤定,，在思想上更加的強大,。

備課是教師的天職，所以,，課前做好充分的準(zhǔn)備是我們教師務(wù)必要做的;在組織教學(xué)活動是就應(yīng)注意到每個孩子的需求,，給予每個孩子一份關(guān)注;在當(dāng)天的活動之后，我們需要靜下心來,，寫一寫工作筆記,，正所謂滴水石穿，我相信,，能夠做好每一件事情的教師,，她肯定是一位有耐心的教師或者正在成長的路上。

1.在教育教學(xué)活動中,，爭取常規(guī)與活動目標(biāo)同行,，讓每一個孩子都能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)常規(guī)、良好的傾聽習(xí)慣等等,。當(dāng)然,，在活動中會允許年齡差距帶來的知識經(jīng)驗準(zhǔn)備上的落差，因為,，本班還有幾位年齡小和幾位插班生,，這些會造成活動組織中較難掌握和解決的難點。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，這些在年齡上有差異的孩子,，還是得到了必須的提高：李宜潤小朋友能大膽的與身邊的人打招呼了;王羅卿的生活常規(guī)與學(xué)習(xí)常規(guī)已經(jīng)建立起來了;羅可比上個學(xué)期懂事多了,。

2.在活動開始前認(rèn)真吃透教材，雖然本學(xué)期我們使用的是創(chuàng)意主題活動的教材,，但是,，每個活動也有側(cè)重的領(lǐng)域，這對于我們研究分領(lǐng)域教學(xué)的教師們來說,，還是能夠理解的,。當(dāng)然，活動,、活動肯定是以操作演練為主,，所以，材料的投放,、游戲的選取都是有技巧的,，需要教師的思考與推敲。

1.有事就商量,，沒事就嘮叨,。教師與家長交上朋友，教育理念就會統(tǒng)一,，有利于我們工作的開展,，比如：劉懿萱的家長、李林萱的家長,、譚潤楚的家長,、劉庭的家長、夏瑤的家長,、王梓怡的家長都成了我們的好朋友,，這些家長在每一次班級的大型活動中都賣力的配合著，讓我們著實的`感到無比的欣慰,。

2.認(rèn)真填寫每日的《幼兒在園半日狀況》,，盡可能的聯(lián)系到每一個孩子，讓家長更多的了解自己孩子在園的狀況,，現(xiàn)階段有哪些進(jìn)步和缺點需要改正,，家長們很喜歡看，也喜歡三五成群的交流育兒心得,，每一天,，離園時的“盛景”，總是讓我的心中油然而生出對自己職業(yè)的敬佩,。

1,、重抓幼兒在園狀況ppt，讓每個家長更直觀的觀察自己孩子在園的一些片段,，推行無紙化辦公;

2,、重視幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè),，在吊頂和主題墻的創(chuàng)設(shè)上，更加的注重環(huán)保與藝術(shù)的結(jié)合;

3,、修繕圖書室的同時完善圖書室的功能,，提高圖書室的利用率;

4、扎實業(yè)務(wù),、巧培技能技巧,，爭取在今年的“巾幗摘星”活動中取得優(yōu)異的成績。

大班教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇四

幼兒期的思想品德教育可以為人一生打下堅實的基礎(chǔ),，而大班幼兒正處于學(xué)期晚期,，是由學(xué)期教育過渡到小學(xué)教育的承上啟下的時期，因此,，我們抓住這一重要時期,，培養(yǎng)幼兒誠實有禮、敢作敢為,、謙讓合作、關(guān)心他人的優(yōu)良品德,，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,，陶冶幼兒情操，培養(yǎng)幼兒的集體主義精神,，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打下良好的基礎(chǔ),。

把品德教育安排在幼兒日常生活環(huán)節(jié)之中，注重品德教育的隨機性,。日常生活幼兒品德的形成有多方面的影響,，并且為幼兒提供了行為練習(xí)與實踐的機會。幼兒在一日生活中,，吃飯,、入廁、洗手,、睡覺,，整理等要占去一半時間，我們充分捕捉各種教育時機,，將幼兒良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)放在日常生活中，養(yǎng)成孩子生活自理的初步能力,，并從中培養(yǎng)幼兒良好的品德,。

例如：早晨來園時，注意培養(yǎng)幼兒使用禮貌用語,；通過常規(guī)訓(xùn)練和嚴(yán)格執(zhí)行生活制度,，培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律,、誠實、勇敢,、自信,、關(guān)心他人、愛惜公物,、不怕困難的品德和行為習(xí)慣,；組織幼兒輪流做小值日生，來培養(yǎng)幼兒從小愛勞動及為他人服務(wù)的良好品德以及幼兒自我管理和組織能力,；自由活動中我們同樣注重幼兒與同伴的友好合作交往能力,。進(jìn)餐時，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,，吃飯時不掉米粒,、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好,，讓幼兒克服“飯來張口,、衣來生手”的不良習(xí)慣；午睡時教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊,，并迅速入睡,。總之,，“生活即學(xué)習(xí)”,，幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)隨時都有教育的契機，老師們在密切配合中始終堅持從點點滴滴,，時時刻刻入手抓好幼兒的思想品德教育,，在幼兒的一日生活中對幼兒因勢利導(dǎo)、循循善誘,。

注重品德教育的系統(tǒng)化,，在實施品德教育的過程中，各領(lǐng)域教育密切聯(lián)系,、不可分割,。讓孩子們學(xué)會了如何發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，同時他們還學(xué)會了將學(xué)到的知識和技能運用到生活中,，成為自己的知識和本領(lǐng)。另外我們還開展了一系列的科學(xué)類的探索活動,。如：奇妙的光,、有趣的水等，在探索活動中我們不僅培養(yǎng)幼兒愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣,，以及動手動腦解決問題的能力,，培養(yǎng)他們好奇、好問,、愛動腦,、善探索的現(xiàn)代兒童素質(zhì)，而且讓他們知道科學(xué)家取得成功的艱難,，并學(xué)習(xí)科學(xué)家不怕困難,、不怕挫折的良好心理品質(zhì)。

結(jié)合各種節(jié)日,，根據(jù)幼兒的年齡特點,，設(shè)計了一些適合幼兒的主題活動，主要以游戲化為主,，中間滲透情感教育,，道德教育。如“三八”婦女節(jié)到了,，我們提議幼兒每人做一張卡片送給媽媽,，并寫一句你最想說的話。開展主題活動——“我是媽媽的好幫手”,，請幼兒回家替媽媽做一件力所能及的家務(wù)事,。幼兒從中體會到媽媽教育孩子的辛苦，表示從今后要好好學(xué)習(xí),，孝順父母?？鞓返摹傲粌和?jié)”到了,，為了讓所有的兒童都感受到節(jié)日的快樂，我們?nèi)珗@聯(lián)合組織了游園活動,。在孩子們的歌聲笑聲中我們一同渡過了這個愉快的節(jié)日,。大班的孩子已經(jīng)進(jìn)入大班末期，馬上就要升入小學(xué),，要戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾了,，我們?yōu)榱伺囵B(yǎng)幼兒的競爭意識，使他們產(chǎn)生對上小學(xué),、戴紅領(lǐng)巾的渴望之情,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我們大班組組織幼兒參觀了小學(xué),，這讓幼兒充分了解了小學(xué)中的一些學(xué)習(xí),、生活常規(guī)，和德育內(nèi)容，為幼兒入小學(xué)打下良好的基礎(chǔ),。