在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

老師真?zhèn)ゴ笃?/h3>

她的頭發(fā)是烏黑的有點(diǎn)發(fā)黃，頭發(fā)卷卷的,，看起來(lái)像個(gè)仙女,。高高的鼻梁上有一雙漂亮的眼睛，老師的身材很好,，個(gè)子很不算很高,，臉上有些青春痘，嫩嫩的皮膚,，這就是我的劉莎老師,。

我和老師之間有很多美好的回憶，老師對(duì)我們很好,，比較關(guān)心我和我的好朋友——謝紫薇,，有什么事我們也能互相交流。最讓我印象深刻的是——我們?yōu)榱颂蹛?ài),、關(guān)心我們,、只奉獻(xiàn)不索取的老師，到了該交學(xué)費(fèi)的時(shí)候我們班都交了,，因?yàn)槔蠋煹暮梦覀冇浽谛睦?，我們要回?bào)她!

有次，到了六年級(jí)第一次期末考試的時(shí)候,，老師單獨(dú)把我叫到辦公室對(duì)我說(shuō)：”海諺啊,，再過(guò)幾天都要期末考試了，你可要好好復(fù)習(xí)啊!你爸爸媽媽對(duì)你抱了很大的希望,，你可不能辜負(fù)他們對(duì)你的期望啊!這幾天要好好復(fù)習(xí),，不能再玩啦!“老師說(shuō)了很多激勵(lì)我的話,，知道老師也對(duì)我抱了很大的希望，希望我長(zhǎng)大能做一個(gè)對(duì)社會(huì)有利的人!

到了期末考試過(guò)后,，老師又把我叫到了辦公室說(shuō)：“海諺,，你覺(jué)得這次考的怎么樣?”我說(shuō)：“老師，這次考的可能不是很好,?！崩蠋煗M臉笑容的說(shuō)：“考的不好沒(méi)關(guān)系，只要你盡心盡力了,，這就是你的成果了,。”老師安慰安慰我說(shuō)：“加油吧!別灰心!”等到試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候,，讓我驚呆了,，語(yǔ)文——93，數(shù)學(xué)——85,，英語(yǔ)——95,，老師把試卷遞到我手里說(shuō)：“這是你的勞動(dòng)成果!”

我成功了，首先,，我要感謝我的老師們,，在此我要感謝我的同學(xué)們!謝謝你們的幫助!

老師啊，你就是我們的“重生父母”!

老師真?zhèn)ゴ笃?/h3>

在我短短五年的學(xué)習(xí)生涯中,，遇見(jiàn)了不少老師,，有我特別喜歡的，也有我特別討厭的,。今天,，我就在這兒為他們寫個(gè)小小的速寫集。

陳老師是我們班的班主任兼語(yǔ)文老師,，她沒(méi)日沒(méi)夜的為我們批改作業(yè),，預(yù)習(xí)語(yǔ)文，忙得連中午都不休息,，課堂上不厭其煩的解說(shuō),，為的是能給我們帶來(lái)更多的知識(shí)。所以在課堂上她要求我們很嚴(yán),，要我們一絲不茍,，我們的作業(yè)上寫有錯(cuò)別字，她都能即時(shí)發(fā)現(xiàn)用紅筆劃掉,。

陳老師知識(shí)淵博,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上課總是那么輕松,，總是那么引人入勝,。我們都特別愛(ài)上陳老師的作文課,，從中可以找到許多作文“奧秘”。她總是那么樸素,，梳著馬尾辮,，鼻梁上架著一副眼睛紅潤(rùn)的雙唇，說(shuō)起話來(lái)滔滔不絕,。

我們的英語(yǔ)老師周老師最受學(xué)生們的青瞇,。他明主，不搞獨(dú)裁專制,，許多事情都會(huì)征求我們的意見(jiàn),，在他的課堂上我們才可以做“小當(dāng)家”。他搞怪,，他幽默詼諧，課堂上緊張的氣氛他隨時(shí)都可以調(diào)解,。我們敢和他開(kāi)玩笑,，每次見(jiàn)到他我們都會(huì)熱情的打招呼。他有時(shí)侯很嚴(yán)厲,，當(dāng)同學(xué)們不認(rèn)真時(shí),，他會(huì)擺一個(gè)姿勢(shì)，雙手插腰,，眼神兇狠,，一副氣勢(shì)洶洶的樣子。上課時(shí)他還會(huì)做許多夸張的姿勢(shì)和鬼臉,，他還會(huì)說(shuō)一些“不正經(jīng)”的語(yǔ)言,。

數(shù)學(xué)李老師中等身高，走起路來(lái)精神抖擻,，眼睛炯炯有神,，上課上到聲音嘶啞也不會(huì)停下來(lái)。他很累,，不但給我們班上課,，而且要為其它班上課。跟周老師比起來(lái),，他的幽默程度也不賴,。記得有一次，老師上課講到實(shí)際生活當(dāng)中,，看見(jiàn)朱嵐有些不專心,，他笑著說(shuō)：“現(xiàn)在豬肉這么貴，朱嵐可是我們班的重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象,。是吧,，朱嵐!”班上同學(xué)前俯后仰地笑起來(lái),。李老師上課一向有一個(gè)原則，笑歸笑,，但是在笑聲中掌握好知識(shí),。

老師對(duì)我們有著期望與愛(ài)，老師們就像一盞盞明亮的燈,，照亮了我們的一生!

老師真?zhèn)ゴ笃?/h3>

有人說(shuō),，老師像一支蠟燭，點(diǎn)燃自已,，照亮他人,。有人說(shuō)，老師像辛勤的園丁,，默默地奉獻(xiàn),。而我覺(jué)得，千言萬(wàn)語(yǔ)還不如匯成一句話——老師真?zhèn)ゴ螅?/p>

老師像生命的源泉,，注入孩子們的心靈,。每一次，老師在黑板上寫下的“知識(shí)”,，不就正映照了這句話,。我們的老師喜歡多上一會(huì)兒課，同學(xué)們每次都不耐煩,?？晌矣X(jué)得，老師這是為我們好,。老師他不怕辛苦,，犧牲了自已的休息的時(shí)間，只為多給我們一些知識(shí),。老師用自已的青春來(lái)教學(xué),，不也是為我們嗎？為什么我們還會(huì)叫苦呢,！老師呀,，您真?zhèn)ゴ笱剑∥艺婢磁迥?/p>

老師的辛勤付出,，總是默默的奉獻(xiàn),！我真希望全班同學(xué)都能體會(huì)到老師的良苦用心。老師真?zhèn)ゴ蟀,?！他教?dǎo)了祖國(guó)的幼苗，讓他們長(zhǎng)大成為祖國(guó)的棟梁之材，為社會(huì)做出巨大的貢獻(xiàn),?？墒牵莻€(gè)時(shí)候,，老師卻又已經(jīng)年老了,，有接班人了。但我們會(huì)永遠(yuǎn)記住您的,，偉大的老師,！

每當(dāng)寂靜的深夜，星星已經(jīng)閉上了它困倦的雙眼,?？衫蠋熌€在明亮的臺(tái)燈下批改著我們的作業(yè)，您一定很累吧,！老師我想說(shuō),，您休息一下吧，別再為我們過(guò)分操勞了,！

我們的貪玩總是浪費(fèi)了您的青春,，我們已經(jīng)懂事了，不會(huì)再這樣了,！

老師，我一定會(huì)珍惜現(xiàn)在的時(shí)間,，來(lái)好好學(xué)習(xí)的,。我會(huì)記住您的，您永遠(yuǎn)是我們的老師,。曾經(jīng)給予我無(wú)限知識(shí)的老師,，長(zhǎng)大之后，我會(huì)認(rèn)真工作,，牢記您的諄諄教誨的,！

老師真?zhèn)ゴ笃?/h3>

有人說(shuō)，教師像一支蠟燭,，點(diǎn)燃自已,，照亮他人。有人說(shuō),，教師像辛勤的園丁,，默默地奉獻(xiàn)。而我覺(jué)得,，千言萬(wàn)語(yǔ)還不如匯成一句話——教師真?zhèn)ゴ螅?/p>

教師像生命的源泉,，注入孩子們的心靈。每一次,，教師在黑板上寫下的“知識(shí)”,，不就正映照了這句話,。我們的教師喜歡多上一會(huì)兒課，同學(xué)們每次都不耐煩,?？晌矣X(jué)得，教師這是為我們好,。教師他不怕辛苦,，犧牲了自已的休息的時(shí)間，只為多給我們一些知識(shí),。教師用自已的青春來(lái)教學(xué),，不也是為我們嗎？為什么我們還會(huì)叫苦呢,！教師呀,，您真?zhèn)ゴ笱剑∥艺婢磁迥?/p>

教師的辛勤付出,，總是默默的奉獻(xiàn),！我真期望全班同學(xué)都能體會(huì)到教師的良苦用心。教師真?zhèn)ゴ蟀,?！他教?dǎo)了祖國(guó)的幼苗，讓他們長(zhǎng)大成為祖國(guó)的棟梁之材,，為社會(huì)做出巨大的貢獻(xiàn),。可是,，那個(gè)時(shí)候,，教師卻又已經(jīng)年老了，有接班人了,。但我們會(huì)永遠(yuǎn)記住您的,，偉大的教師！

每當(dāng)寂靜的深夜,，星星已經(jīng)閉上了它困倦的雙眼,。可教師您還在明亮的臺(tái)燈下批改著我們的作業(yè),，您必須很累吧,！教師我想說(shuō)，您休息一下吧,，別再為我們過(guò)分操勞了,！

我們的貪玩總是浪費(fèi)了您的青春，我們已經(jīng)懂事了，不會(huì)再這樣了,！

教師,，我必須會(huì)珍惜此刻的時(shí)間，來(lái)好好學(xué)習(xí)的,。我會(huì)記住您的,，您永遠(yuǎn)是我們的教師。以往給予我無(wú)限知識(shí)的教師,，長(zhǎng)大之后,，我會(huì)認(rèn)真工作，牢記您的諄諄教誨的,！

老師真?zhèn)ゴ笃?/h3>

隨著歲月的流逝,，我們的周圍會(huì)出現(xiàn)形形色色的人，他們或是給我們帶來(lái)快樂(lè)亦或是給我們帶來(lái)悲傷,，但沒(méi)有哪一種人能比老師更值得懷念,，他們是那樣的默默無(wú)聞那樣地?zé)o私奉獻(xiàn)!

老師總是顯得那樣忙碌那么疲憊，卻從未給人滄桑的感覺(jué),。講臺(tái)上站著,，用他那睿智的眼眸注視著你，令你不禁想起那山間的竹林旁,，一道涓涓細(xì)泉流過(guò),，寧?kù)o自然，這樣的老師,，這樣的意境,，聆聽(tīng)細(xì)流，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，密密汩汩,，給人一種舒適的感覺(jué),。一切的一切,，宛如潺潺的泉流浸潤(rùn)腦海，令人回味無(wú)窮,。

老師的背景折射在辦公室內(nèi)一堵昏暗的矮墻上在淡黃色燈光的映襯下顯得那樣寂寞,，但他仍執(zhí)著地在批改作業(yè)，不時(shí)翻動(dòng)紙頁(yè)的聲音讓人聽(tīng)著辛酸,。我最愛(ài)看點(diǎn)綴在字里行間那鮮紅的蠅頭小字,。一句句激勵(lì)人心的話正是老師對(duì)我們的殷切期盼。

“嘻嘻!”“嘻嘻嘻!”老師莫名其妙,，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)竟獲得排山倒海的大笑聲,，“老師，棉衣的棉絮掉出來(lái)了?！弊钋芭诺哪猩÷曁嵝?。老師怔了一下，面色微紅慌忙伸手扯那“惹禍”的棉花,，尷尬中透出幾許無(wú)奈幾計(jì)痛楚,。大家都沉默了，看著他迷茫的眼睛,，猛然間起老師的家境并不怎么好,，一人的工資除支付體弱多病的妻子，孩子,，還要風(fēng)頭年邁的雙親,。

可他總是踏闃鈴起進(jìn)來(lái)，對(duì)我們微笑,，從未說(shuō)過(guò)一個(gè)苦字,，去年，他將自己的年終獎(jiǎng)金捐了災(zāi)區(qū)的孩子們……太多太多的事涌上心頭,，老師,，“您知道嗎?您頑強(qiáng)的奮斗精神給我們樹(shù)立了榜樣，用辛勤的勞動(dòng)掩蓋了自身的痛苦,，勇敢地登攀,，用自己的行動(dòng)教導(dǎo)我們，怎樣去面對(duì)人世間的風(fēng)風(fēng)雨雨……”

風(fēng)停了,，雨頓了,，陽(yáng)光，清泉,，綠樹(shù),，紅花。靜謐的校園里生機(jī)盎然,。哦,，陽(yáng)光，你照亮了我;清泉,，你滋潤(rùn)了我;綠樹(shù)紅花,，你把美帶給了我，我親愛(ài)的老師,，是你們把真正的人生賦予了我……

老師真?zhèn)ゴ笃?/h3>

有人說(shuō)教師很偉大,，有人說(shuō)教師很光榮，我覺(jué)得教師是天底下最崇高的職業(yè),。他們用粉筆耕耘,，用汗水澆灌,，春蠶般地默默奉獻(xiàn)。

教師就像一盞明燈指引著我們向正確的方向前進(jìn),，引領(lǐng)著我們?cè)谥R(shí)的海洋遨游,。

啊,！如果我們是美麗的花朵,，教師就是勤勞的園丁，每朵燦爛綻放的花朵都離不開(kāi)你們的心血滋潤(rùn),。如果我們是粉筆,，教師就是幫忙我們改正錯(cuò)誤的黑板擦，凈化我們的心靈,；如果我們是碧綠的小草,，教師就是光芒四射的太陽(yáng)，照耀著我們茁壯成長(zhǎng),。

?。〗處熌悄敲吹膫ゴ?，讓春暉和朝霞在我們的心靈閃耀,，把我們塑造成才，讓我們?cè)谧鎳?guó)的花海里盡情綻放,！

總有那么一天,，我們會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)教師。因?yàn)橛薪處熯@個(gè)人類靈魂的工程師,，培養(yǎng)了許多的棟梁之才,，才有了世界科技的飛速發(fā)展，日新月異,。?。〗處?，多么崇高和完美,，你桃李滿天下，你的身影遍布全世界,，影響著各行各業(yè),，我們都尊敬你,、感激你,。你像一支蠟燭，雖然細(xì)弱,，但有一分熱,，發(fā)一分光,，照亮別人耗盡自我。

春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干。這是教師一生的縮影,，最好的寫照,，啊,！教師,，您真?zhèn)ゴ螅?/p>

老師真?zhèn)ゴ笃?/h3>

人人都說(shuō)，世上只有媽媽好,，而我覺(jué)得世上不僅媽媽好,，老師也和媽媽一樣好。

老師十分關(guān)心我們的生活和我們的學(xué)習(xí),，深受同學(xué)們的愛(ài)戴,。

在生活中，您無(wú)微不至地照顧,，關(guān)心我們,。

一次，我發(fā)高燒,，爸爸媽媽都不在家,，我頭疼得厲害，心里害怕極了,，想起以前電視,，書籍里經(jīng)常看到發(fā)高燒引起的腦膜炎或昏迷死亡等,，不覺(jué)打起了冷顫,，眼淚也就“嘩嘩”地流了下來(lái)。正在這時(shí),，門外傳來(lái)一陣敲門聲,，接著響起熟悉的聲音。??！是您，是老師您,！您來(lái)到了我床邊,，見(jiàn)到淚流滿面的我，疑惑了,，關(guān)切地問(wèn)我：“你怎么了,？不舒服嗎,？”我有氣無(wú)力地點(diǎn)點(diǎn)頭，抽噎著說(shuō)：“我,，我,，我發(fā)燒了，頭很疼,，爸爸媽媽不在家,，我去不了學(xué)校?！薄芭?，原來(lái)是這樣。今天見(jiàn)你沒(méi)去上學(xué),，擔(dān)心你有什么事,，所以來(lái)你家看看?！蹦f(shuō),，“那我們做吧！”說(shuō)著,，背起我就走,。“去哪兒,？”我焦急地問(wèn),。“傻孩子,，有病了要去看病,，我們當(dāng)然是去醫(yī)院咯！”您笑著說(shuō),。

在去醫(yī)院的路上,，好幾次，我看到老師豆大的淚珠從額頭上滾落下來(lái),，背不動(dòng)我了,，我小聲地對(duì)您說(shuō)：“老師，您要是累了就放我下來(lái)吧,！”誰(shuí)知,，您卻把頭一搖，說(shuō)：“不行,，我不累,，我還背得動(dòng)你的?！边@時(shí),，一股暖流流入我心中，我在心里暗暗地對(duì)您說(shuō)：”老師,，您真?zhèn)ゴ?！我一定?huì)好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您,！”整天,，您都陪在我身邊，喂我吃藥,，給我削水果,，為我讀書講故事……

您不僅在生活上處處關(guān)心我們，在學(xué)習(xí)上,，也處處為我們著想,。

一次，我做值日,，早早來(lái)到學(xué)校,，走到教室門前，不覺(jué)驚了一下,，原來(lái),，您正拿著粉筆在黑板上一筆一畫吃力地寫著，寫著給我們們做的試題,?？吹竭@一大版的試題，顯然,，您已經(jīng)來(lái)和久了,，看著這一個(gè)個(gè)漢字，我的眼淚不覺(jué)流了下來(lái),，心想：老師,，您真?zhèn)ゴ螅∧鸀槲覀儾偎榱诵?，您真辛苦,！我一定?huì)用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答您！這時(shí),，我眼前有出現(xiàn)了這樣一幅畫面：深夜了,，星星和月亮都已經(jīng)熟睡了，而您卻還在微弱的燈光下備課,，改作業(yè)……

在古詩(shī)中,，不是也有許多贊美您的詩(shī)句嗎？如：隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,；純蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干……

啊,！老師,，您似辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵,。

?。±蠋?，您如點(diǎn)燃的蠟燭,，燃燒自己，照亮了我們,。

啊,，老師您真?zhèn)ゴ螅?/p>

老師真?zhèn)ゴ笃?/h3>

在我身邊有著許許多多的教師，在這些教師中,，我最喜歡的是班主任李教師,。李教師大概有40多歲，中等身材,，她的眼睛不是很大,，雖然有時(shí)候很有威懾力，但多數(shù)時(shí)候我們看到的是充滿慈愛(ài)的目光,。

記得在我上二年級(jí)時(shí)的一天,，正上著課，我的肚子突然疼起來(lái),，漸漸地,，肚子越來(lái)越疼，并且頭也開(kāi)始發(fā)暈,，我報(bào)告了課堂教師,，為不耽誤其他同學(xué)上課，教師讓我去找李教師,。我走上樓梯,，敲開(kāi)李教師辦公室的門走進(jìn)去時(shí)，李教師關(guān)切而又溫和地問(wèn)我：“郭進(jìn)堯,，你哪里不舒服呀”聽(tīng)到李教師的話,，我感覺(jué)像是媽媽在和我說(shuō)話，疼痛感減輕了很多,，我回答道：“我肚子疼,，并且頭有點(diǎn)兒暈。”李教師問(wèn)：“需要我給你媽媽打電話嗎”我說(shuō)：“能夠,?！崩罱處熃o我媽媽打完電話后，對(duì)我說(shuō)：“郭進(jìn)堯,，我先帶你去醫(yī)院吧,。”

當(dāng)我們走到醫(yī)院后,，媽媽趕來(lái)了,，媽媽幫我掛了號(hào),，走進(jìn)內(nèi)科門診,。李教師并沒(méi)有立刻回學(xué)校，而是在外面等候,。當(dāng)我們從門診里走出來(lái)時(shí),，李教師迎上來(lái)問(wèn)我：“感覺(jué)怎樣樣”我說(shuō)：“好多了?！苯處熯@才松了口氣,。李教師勸我回家休息，午時(shí)再來(lái)上課,，落下的課會(huì)給我補(bǔ)上,。媽媽感激地對(duì)教師說(shuō)：“多謝您，李教師,！”李教師笑著說(shuō)：“沒(méi)事,，這是教師應(yīng)當(dāng)做的?！?/p>

李教師不但關(guān)心我的身體健康,，還很關(guān)心我的學(xué)習(xí)呢！

在三年級(jí)時(shí),，我的一次期中考試沒(méi)考好,，記得那天下著大雪，李教師在放學(xué)后為我輔導(dǎo)功課,，講解我不會(huì)的難題,。在她的幫忙和我的努力下，期末考試時(shí),，成績(jī)有了很大的提高,。

無(wú)論遇到多大的困難，李教師都盡量按時(shí)給我們上課,。去年的一天,，她在給我們上完課后，因急著去開(kāi)會(huì)，不細(xì)心把腳崴了,，傷得很嚴(yán)重,，醫(yī)生提議她臥床休息。同學(xué)們都以為李教師的課恐怕得由別的教師代替了,，正當(dāng)同學(xué)們充滿猜測(cè)時(shí),，李教師步履艱難地走進(jìn)教室……

同學(xué)們既吃驚又感動(dòng)，那堂課的紀(jì)律十分好,，下課鈴響了,，卻沒(méi)有一個(gè)同學(xué)離開(kāi)座位。

這就是我們的李教師,，她用她的敬業(yè)精神感染者我們每一名同學(xué),，讓我們明白了什么是職責(zé)。

老師真?zhèn)ゴ笃?/h3>

今天是星期六,。一大早,，媽媽就拿著一份報(bào)紙對(duì)我說(shuō)：“來(lái)，你來(lái)看看這份報(bào)紙,！”我一邊打哈欠,，一邊懶洋洋地走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“什么東東呀,？一大早就把我吵醒了,？”“這是有用的東西，你看看,！”說(shuō)著,，就將一份“珠江晚報(bào)”塞在我手里。只見(jiàn)標(biāo)題寫著“曾躲過(guò)xxx大屠殺,，為救全班學(xué)生

76歲老講師舍身堵槍眼”,，我咽了一口口水，繼續(xù)往下看：美國(guó)弗吉尼亞理工大學(xué)槍擊案共造成30多人喪生,，美聯(lián)社17日?qǐng)?bào)道說(shuō),，死者中有一名xxx大屠殺幸存者，76歲的講師在保護(hù)學(xué)生時(shí)被兇手射殺,。遇難講師名叫利維烏－利布雷斯庫(kù),，已在弗吉尼亞理工大學(xué)任講師20多年。槍擊案發(fā)生時(shí),，他在危難前曾堵住教室的門不讓槍手闖入,。他，用自己的生命挽住了全班同學(xué)的生命……

由這件事件,，讓我想起了發(fā)生在我身邊的一件永遠(yuǎn)忘不了的事：

有一次,，我數(shù)學(xué)沒(méi)有考好。李老師便把我叫到了辦公室，我以為李老師肯定會(huì)罵我,，沒(méi)想到,，老師不僅沒(méi)罵我，還給我講解了我做錯(cuò)的題,！我望著老師那熟系的面孔,，我看見(jiàn)了什么？我看見(jiàn)了日日夜夜為我們操勞的園丁的白頭發(fā)又多了不少,，臉上的皺紋也多了不少,。我心里一陣感動(dòng)，下意識(shí)輕輕的走出了老師的辦公室,。

上課鈴響了,，李老師照常走進(jìn)了教室。她,，像剛才那樣也對(duì)同學(xué)們做錯(cuò)的題一一講解,。但同學(xué)們卻覺(jué)得在全班面前被李老師將自己做錯(cuò)的題一一講解,，好象是很沒(méi)面子的事情,。可李老師這么做也是為了讓我們加強(qiáng)印象,，勇敢的面對(duì)自己的錯(cuò)誤和失敗呀,！

第二天，李老師仍然象往常一樣繼續(xù)講著新課,。

通過(guò)這兩件事,，我就知道了老師是最無(wú)私，也是最偉大的,。她們就是這樣讓我們?cè)谝稽c(diǎn)一滴的關(guān)愛(ài)中茁壯成長(zhǎng),！

老師真?zhèn)ゴ笃?/h3>

老師，是我們心靈船上的船長(zhǎng),，是我們長(zhǎng)成百年大樹(shù)的播種人,，更是我們飛翔的翅膀，引導(dǎo)我們飛入大千世界,，引導(dǎo)我們打開(kāi)知識(shí)大門,，讓我們飛到理想的彼岸。

我們,，就像一張張雪白如暇的白畫紙,，就像一個(gè)空空的大水桶。

老師,，就像這張畫紙的主人,，在上面刻畫上深刻的知識(shí)；就像一個(gè)打水人，在水桶里灌入知識(shí)的甘泉,。

當(dāng)你碰上失敗的時(shí)候,，正要放棄，垂頭喪氣的時(shí)候,，在耳邊,，會(huì)回蕩起老師那安慰的話語(yǔ)：“不要放棄！失敗是成功之母,，站起來(lái),，勇敢的面對(duì)！”是老師鼓勵(lì)的話語(yǔ),。這時(shí),，你眼前，仿佛是一片光明,。當(dāng)你碰上成功的時(shí)候,，正驕傲起來(lái)，不塌實(shí)的飄飄然時(shí),，在耳邊,，會(huì)回蕩起那諄諄的教誨：“不要驕傲，驕傲使人落后,，再接再厲,！”是老師勸告的話語(yǔ)。這時(shí),，你眼前是澎湃的大海,，老師，就是心靈船上的船長(zhǎng),，是知識(shí)海洋上的航導(dǎo),，引導(dǎo)你沖破重重難關(guān)。

老師,，是我們一棵棵百年大樹(shù)的播種人,，無(wú)論他是美的，丑的,，年輕的,，年老的，都十分值得我們尊敬,，這一位位播種人在知識(shí)的泥土里,，深深的汲取了它的精華，播下那渺小的種子,，日日夜夜,，無(wú)論是春夏秋冬,，不管是風(fēng)狂雨驟，都無(wú)私的培育著一棵棵小樹(shù)成材,，成為國(guó)家的棟梁,。老師，可敬的播種人,，無(wú)私的對(duì)無(wú)知的我們,，澆予知識(shí)的甘泉，讓我們和您一樣,，在濕潤(rùn)的泥土里,，拼命扎根。終有一天,，小樹(shù)沐浴著陽(yáng)光,，茁壯生長(zhǎng)著，成為一棵在暴風(fēng)雨中,，頑強(qiáng)地生長(zhǎng)的國(guó)家的棟梁,，在暴風(fēng)雨中不斷得到經(jīng)驗(yàn)，在泥土中汲取精華的大樹(shù),。這是平凡的播種人看到的,，更是播種人想看到的。

老師,！您是最偉大的,，您從事的事業(yè),，使您驕傲,，我敬佩您！我這支嫩稚的小筆,，寫不出您的偉大,。您是我心靈船上的船長(zhǎng)，是我成為百年大樹(shù)的播種人,。您在我一生中,，扮演著一個(gè)重要的角色，更是一個(gè)不可缺少的角色,，您引導(dǎo)我展開(kāi)理想的翅膀,，讓我飛到了理想的彼岸上。

老師真?zhèn)ゴ笃?/h3>

仰望藍(lán)天,，我在心里問(wèn)自我：我心目中的好教師究竟是什么樣的答案有很多種：一絲不茍平易近人幽默風(fēng)趣和藹可親……在經(jīng)過(guò)5年的師生相處之后,，我恍然大悟：心目中的好教師就在我身邊，她就是我的語(yǔ)文教師——陳海紅教師,。陳教師有一雙大大的眼睛,，仿佛會(huì)說(shuō)話似的,。課堂上，她那傳神的眼神伴隨著娓娓動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)調(diào)是那么地引人入勝;課余時(shí),，她常常在同學(xué)們中間眉飛色舞地講著精彩動(dòng)聽(tīng)的故事,，使人覺(jué)得身臨其境;每當(dāng)有同學(xué)成績(jī)退步時(shí)，她用鼓勵(lì)的眼色代替嚴(yán)厲的訓(xùn)斥,，考差的學(xué)生往往眼睛相迎的是教師鼓勵(lì)的眼神,，聽(tīng)到的是教師親切的講解聲，從而從心里發(fā)誓要把成績(jī)趕快趕上去……所以,，同學(xué)們都很喜歡她,。在我的印象中，陳教師總是為我們操碎了心,。那一天,，我早早的來(lái)到了教室里，發(fā)現(xiàn)陳教師無(wú)精打采地坐在講臺(tái)旁,，臉色黃黃的很不好,，我猛地看見(jiàn)講臺(tái)上放著一杯白開(kāi)水和一包退燒藥，還不停地咳嗽著,，可是,，陳教師還在認(rèn)真的給我們講課，不時(shí)的咳嗽,，可是有幾個(gè)男生沒(méi)發(fā)現(xiàn)陳教師生病了,，仍然跟別的同學(xué)講話，不得不讓陳教師提高聲音講課,。我明顯的感覺(jué)到陳教師筋疲力盡,，但她仍然堅(jiān)持上完了這堂課。

放學(xué)后,，我打掃教室打掃完了,，那時(shí)已經(jīng)很晚了，當(dāng)我背上書包經(jīng)過(guò)語(yǔ)文辦公室時(shí),，卻發(fā)現(xiàn)陳教師坐在電腦前,，一邊喝著藥，一邊復(fù)印明天上課的資料,。望著陳教師辛苦的背影,，一股感激之情涌上我的心頭。

我們的陳教師還不放過(guò)任何一個(gè)良好習(xí)慣的培養(yǎng),。記得有次期末測(cè)試的時(shí)候,，我的成績(jī)很不夢(mèng)想，陳教師把我叫到辦公室,，和我一齊分析考得差的原因,，并且對(duì)我說(shuō)：“你基礎(chǔ)不差,，只是這次字寫得不夠認(rèn)真，還不認(rèn)真看題,，該鉤的地方?jīng)]鉤,，不該鉤的地方亂鉤?！蔽衣?tīng)了以后有些不服,，但心里又不得不承認(rèn)教師是對(duì)的。這時(shí),，教師又語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子,，你可別小看卷面分，它可看得出一個(gè)學(xué)生是粗心還是細(xì)心,。我們必須重視這些細(xì)節(jié),，留意生活中的一點(diǎn)一滴，這樣才能把事情做好,?！蔽腋械浇處熣f(shuō)的話很在理，便照教師所說(shuō)的去做,。果然,，我以后再也沒(méi)有因字寫而扣卷面分了，漸漸地,，我還養(yǎng)成留心觀察生活的習(xí)慣,，作文水平也所以有所提高。

講起陳教師的好,，我是講一天一夜也講不完,，我還記得有次放學(xué)，您和我們班家長(zhǎng)們?cè)谛ｉT口說(shuō)話,，每說(shuō)到一個(gè)名字,，對(duì)他學(xué)習(xí)上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，您都如數(shù)家珍地向他的媽媽反映,，家長(zhǎng)們聽(tīng)得是連連點(diǎn)頭，說(shuō)的最多的就是“對(duì)呀,，陳教師,，我家孩子就是這樣……”說(shuō)到我時(shí)，還異常指出了我有次考試上的得失,，我在旁邊聽(tīng)著好感動(dòng),，因?yàn)槲易晕叶纪浟耍聪氲浇處焻s還記得,。

我們班上有53位學(xué)生,，陳教師竟然清清楚楚記得我某單元試卷上的得與失,，一個(gè)多么細(xì)心的教師啊，她把我們每個(gè)人都裝在心里,，她看到的是我們每個(gè)人的提高!

這樣的教師,，我們?cè)醪幌矚g呢?陳教師永遠(yuǎn)是我心目中的好教師，也是除父母之外和我相處時(shí)間最長(zhǎng)的教師,。