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年度第一學期小班工作總結 小班第一學期工作總結篇一

我班幼兒都是剛入園的新生,，在幼兒入園我們班三位老師進行了電訪,，在電訪中，我們對每一個幼兒個性特征,、興趣,、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調查，使幼兒還沒來園,，我們就對他們的情況有了一個了解,，為幼兒入園后在很短的時間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。

幼兒入園以后,，針對小班幼兒的特點,，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班三位老師齊心協力,，和孩子一起做游戲,、玩耍。在游戲：我是小司機,、大家都是好朋友等活動,，引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。同時在家教園地中,，指導家長做好幼兒的入園的各項工作,，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短心的把幼兒放在這里。

本學期剛開始,，幼兒年齡小,，走路不穩(wěn)，情緒波動大,，每次到了午睡時間,，我們都忙得不可開交，三位老師任勞任怨,，付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒的心,，讓她們逐漸適應幼兒園的午睡環(huán)境。平時,，我們以大局為重,、積極工作、不分彼此,，處處以幼兒園的工作為重,，從不計較個人的得失,。正是由于老師這種高度負責的責任心及奉獻精神，半年來,，我班的孩子快樂茁壯地成長著,。

1、教育工作計劃

幼兒園是幼兒生長學習的場所,，幼兒園應為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的需要,，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經驗,。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動,，上學期針對幼兒自我服務意識不強的特點,，開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護能力,。在教育教學活動中,，我和林老師緊密結合、互相溝通,，針對我班幼兒的情況,，在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育,、團結友愛教育,，使幼兒形成了良好的行為習慣。在和家長交流的過程中,，針對家長們的意見并結合我班的實際情況,，我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語律動等活動,，大大提高了我班幼兒的語言表達能力,，激發(fā)幼兒對英語律動的興趣，得到了家長們的好評和關注,。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步,，家長們也都很滿意,。

2,、教室環(huán)境的布置

環(huán)境是為教育教學活動服務的。根據教學活動主題的`需要和本班的特點,，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置,，同時為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品,。在布置中,，我們讓孩子們參與到其中,，讓他們動手去制作,。

1,、衛(wèi)生保健

我們與全脫班共用一個教室，給衛(wèi)生打掃工作帶來很多麻煩,，陶老師盡心盡責地進行衛(wèi)生保健工作,，她嚴格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實實從不因全脫班給我們帶來的不便而影響工作,。讓幼兒生活在一個整潔,、舒適的環(huán)境中。因為我班幼兒剛入園,，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致,。我們三位老師每天都兢兢業(yè)業(yè),、細心,、耐心的觀察記錄。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色,，幼兒有不舒服現象及時通知家長,，因小班幼兒還不能及時的表達需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求,。特別在幼兒吃飯方面,，我們三位老師更是細心照顧，不怕麻煩,，引導幼兒吃好吃飽,。半年來，我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯,，養(yǎng)成了良好的進餐習慣,。在幼兒喝水方面，家長們也比較關注,，我們開展的活動,，每天保證幼兒喝夠水。讓幼兒明白口渴時應及時補充水分,。

2,、常規(guī)教育

我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng),。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習慣,。如：入廁,、洗手喝水、吃飯,、午睡等都有秩序的進行,。此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事,，自己的事情自己做,，由于我們三位老師統一要求、統一管理,，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習慣,。

在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位,。一個好的班級離不開老師們的密切配合,，更離不開家長們的大力支持。為此,，我班把家園配合工作作為重點來抓,。通過家訪、家園聯系冊,、電話等方式,，讓家長們了解幼兒園的情況。在早晚接待中,，及時與家長溝通幼兒情況,。發(fā)現問題及時與家長溝通。在家教園地中,，把家長們最關心的問題及時解答,，得到了家長的好評。

在這個學期中,，我班三位老師盡心盡力,，較圓滿完成了各項工作，盡管也存在一些不足,，在新的學期中我們會更加努力,，爭取把工作做得更好，取得更大的進步,！

年度第一學期小班工作總結 小班第一學期工作總結篇二

時光飛逝,，不知不覺中踏上工作崗位已經有半年時間了，從九月份至今，自己在新學校學到了很多,，也收獲了很多,。

記得剛到馬寨中心校報到那天，拖著行李匆匆趕來的我還沒進會議室,，就被臧校長叫進了辦公室,。那番談話我至今還記得，也就在那一刻,，我從一個即將上崗的小學語文老師變成了初中語文老師,。這里面包含著馬寨的實際情況，也有臧校長的期許厚望,，也有我的躍躍欲試。

我是幸運的,。一個學期的教學工作,，在七年級語文組的兩位老師，賈金瑞老師和張永龍老師的的悉心指導下,，我們一起備課上課,，一起討論教學教法，一起預設課堂情境,，這個過程很忙碌很充實卻也不覺辛苦,。是的，合作才能共贏,，我始終相信“一加一大于二”,，團的力量是無窮的。走過了一個學期,，真心最感謝的是他們兩個,。

語文組每周一次的教研會幾乎也總是按時進行。在一次次的教研活動中,，我們聽課,、評課，作為一名新老師,，最重要的事學習,，因此，通過一次次的教研活動,，我從語文組其他老師那里也學到了很多,，收獲了很多。記憶猶新的是今年的冬至,，記得那天下午的第一節(jié),，校長和全體語文老師聽了一節(jié)我的公開課。由于第一次上課太緊張,，課堂時間沒有把握好,，有些出彩的課堂環(huán)節(jié)也沒有進行,，自己覺得是比較失敗的。但在評課的時候,，大家的態(tài)度都是在包容我,，除了指出課堂上的一些不足之外，更多的是鼓勵和期許,，語文教研組的同志們都暖暖的,。校長也一直在鼓勵我，相信我一定會越來越好,！

學校的各位領導以及每位老師都很親切,，大家對我的態(tài)度也很友好。各位領導都很認真,，我們的校長,、趙主任、盧主任,、張書記都非常用心,。開學之初我們就集體去開封進行了一次培訓。在培訓中,，我感受了馬寨一中同志們滿滿的愛意和凝聚力,，當然，在學校生活中也是如此,。學校也會舉行一些工會活動,，一方面豐富了老師們的課外生活，另一方面也增進了大家彼此間的感情,，在這里尤其要感謝我們的高主任,，每次都忙前忙后，像個姐姐一樣,。

為了提升自己的教學水平,，我只要有時間就會去聽其他老師的課。大家的課都各有特色,，在聽完其他老師的課后,，我對自己的教學也有了一定的思考。

自己帶的是七年級五班和六班,，七年級學生比較乖,，也比較單純。很喜歡一句話,，老師要把孩子教得像孩子,。所以，我盡量會讓他們保持自己的天性。六班的孩子很聽話,，很有紀律性,，高主任帶得也很好。五班的孩子比較活躍,，給很多老師的印象就是愛接話搶話,，但這不正是他們聰明的表現嗎？班里整體比較浮躁,，班主任呂翔宇老師也很用心,，一直在對癥下藥，用自己的方式進行管理,。作為副班主任,，我也不斷從他身上學習。了解班里同學的家庭信息背景,，在課余時間,，會找一些同學談心，做好他們的心理工作,。在管理班級方面力求公平，盡量不挫傷他們的積極性,，獎罰分明,，培養(yǎng)他們的責任意識。一個學期已經結束了,，平時成績還不錯的五班和六班,，期末考試的成績不是太理想，這有很多方面的因素,，我自己也進行了一些分析和總結,，有主觀因素，也有客觀因素,。

這個學期,，感覺自己對于教育教學有了一定了解，但還不深入,，需要學習的東西依然很多,。做得不足需要改進的有：

一、多學習,，多聽其他老師的課,，及時做好反思和總結；

二,、認真研究學生,，對學生的關注再多一些；

三、學習一些教育教學技能,，提升自己的教學水平,；

四、看書,，或者像其他老師學習一些班級管理的經驗和方法,。

自己一定會更加認真，做一名負責用心的語文老師,。