總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

小班第一學(xué)期總結(jié)美篇 小班第一學(xué)期家長(zhǎng)工作總結(jié)篇一

貫徹情況學(xué)期初,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù),，結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn),，按照《初中美術(shù)教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱的要,，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作,，但也有許多值得改進(jìn)和反思的地方,。

1、教學(xué)工作情況

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，立足“用活新老教材,、實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,。

我任教七、八年級(jí)美術(shù)課共十個(gè)班,，一個(gè)班每周一節(jié)課,。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真做好充分準(zhǔn)備,，精心設(shè)計(jì)教學(xué),，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一節(jié)課,，盡可能做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課,，不同年級(jí)采用不同的批改方法,，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平,，另外,，授課根據(jù)得失及時(shí)寫反思，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn),。美術(shù)課教學(xué)中,，我采用系統(tǒng)性階段性相結(jié)合的原則，做到每堂課都能讓學(xué)生有收獲,?？傊还茉谡n堂教學(xué),，還是在課外教學(xué)中,，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。

2,、考核成績(jī)

本學(xué)期考核還是按照以平時(shí)作業(yè)完成情況為主,，期末考試為輔，綜合評(píng)定學(xué)生成績(jī),。

3,、教學(xué)研究的計(jì)劃完成情況

積極參加教研組的教研活動(dòng)，認(rèn)真做好聽課,、評(píng)課,，還積極參加學(xué)校的宣傳工作以及學(xué)校的宣傳欄的宣傳。

4,、課外舉小組工作情況

利用周一至五晚上的時(shí)間指導(dǎo)九年級(jí)的學(xué)生參加美術(shù)興趣小組活動(dòng),，主要開設(shè)了美術(shù)基礎(chǔ)課程、石膏幾何素描,、色彩練習(xí),，取得了較好的效果,。

課堂之余，我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，從理論和專業(yè)提高自己,，完善自己并虛心向其他的一些老教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教法工作。四,、加強(qiáng)反思,，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失反思本學(xué)期以來的工作，在學(xué)生進(jìn)步的同時(shí),，也在思量著自己在工作中的'不足,，在以后的工作中，爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步,，在教學(xué)中有更大的創(chuàng)新,。

不足有以下幾點(diǎn)：

1、對(duì)于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思,。2,、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒有達(dá)到自己心中的目標(biāo),。3,、美術(shù)教學(xué)中有特色，有創(chuàng)意的東西還不夠多,，還缺乏個(gè)人的教學(xué)特色,，書法活動(dòng)開展總體成績(jī)還欠佳。今后還要多學(xué)習(xí)借鑒,，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,，努力挖掘美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn),，以不斷提高個(gè)人的教學(xué)能力。

小班第一學(xué)期總結(jié)美篇 小班第一學(xué)期家長(zhǎng)工作總結(jié)篇二

在這一學(xué)期,，每個(gè)孩子無論是在衛(wèi)生習(xí)慣還是自理能力上都有不同程度的提高,，而且在知識(shí)上有一點(diǎn)小的積累,。今年我?guī)У氖切∪啵饕痰恼n程有啟蒙閱讀,、音樂,、繪本和整合課程等，針對(duì)這半年的教育教學(xué)工作,，我總結(jié)如下：

在教學(xué)中,，為了實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)必須認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件,，提供充足的操作材料,，注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中。善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)真撰寫教育隨筆,，以提高自身能力與寫作能力。了解幼兒原有知識(shí)技能質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)措施,。激發(fā)幼兒情感使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛。積極參加公開課,，多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書籍,。不斷拓寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力,。在教學(xué)活動(dòng)中,，根據(jù)班上幼兒年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物,。在一日活動(dòng)中注意教給幼兒初淺的`,、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力,。在教學(xué)中處理好師幼關(guān)系,，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)地去學(xué)習(xí),，更好的因材施教,，因人施教，更好的培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展能力,。

我針對(duì)小班剛?cè)雸@幼兒的年齡特點(diǎn),，在學(xué)期初的兩個(gè)月里,，每節(jié)課不安排過多的知識(shí)性內(nèi)容，多結(jié)合故事進(jìn)行引導(dǎo),、教育,，當(dāng)幼兒逐步適應(yīng)幼兒園后再加深教學(xué)難度。比如在講《啟蒙閱讀》時(shí)利用書中人物的故事引出兒歌,，加深幼兒的記憶,，以游戲的形式進(jìn)行識(shí)字的教育，調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性,。在平時(shí)的一日常規(guī)中滲透繪本故事,，如飯前講《多多什么都愛吃》。在每天離園前向幼兒強(qiáng)調(diào)禮儀兒歌,，每天入園后帶孩子們唱一首歌,、上課前做一個(gè)音樂律動(dòng)等。

通過這半年的努力,，小朋友們很喜歡幼兒園,，能積極參加教育教學(xué)活動(dòng)，我相信,，只要我努力付出,，小朋友們一定會(huì)有更多的進(jìn)步。

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了?；仡欉@學(xué)期,，忙碌而愉快的工作在我班三位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成績(jī),。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,，積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié),。

本人能積極參加政治學(xué)習(xí),，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志,，熱愛集體,，服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，在工作中努力求真,、求實(shí)、求新,。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作,。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及年級(jí)組教研活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作,，積極要求進(jìn)步,。愛崗敬業(yè)，做到耐心,、愛心,、公平、尊重的對(duì)待每一個(gè)孩子,。

本期我教的是小班音樂和美術(shù),，由于幼兒年齡小，又是剛?cè)雸@,，各方面的能力都較差,，因此我本著發(fā)展幼兒的動(dòng)手和表演能力出發(fā)，積極準(zhǔn)備教學(xué)資料,。美術(shù)方面,，我通過繪畫、折紙,、粘貼,、泥工等多種操作形式鍛煉幼兒的動(dòng)手操縱能力，幼兒收效較好,。大部分的幼兒能從畫單一的直線,、斜線發(fā)展成畫完整的圓形甚至添畫出更多豐富的東西來裝飾自己的畫；能用膠泥制作自己喜歡的東西,，例如：餃子,、火腿腸、湯圓,、麻花等等,；部分幼兒也能利用簡(jiǎn)單的碎紙粘貼出樹葉，用三角形粘貼出金魚,；較多的幼兒還可以在老師的引導(dǎo)下折出一些簡(jiǎn)單的東西：飛機(jī),、扇子、酒杯,、金魚,、桌子等等，通過這些活動(dòng)對(duì)幼兒的動(dòng)手操縱能力有了很大的提高,。音樂方面,，由于幼兒天性好動(dòng)，因此我除了教幼兒一些簡(jiǎn)單的歌曲（鮮花店,、一分錢,、我愛我的幼兒園,、小貓咪……）之外，我還教了一些歌表演（大拇指,、大公雞,、人人喜歡我、找朋友……）和一些簡(jiǎn)單的律動(dòng)（梳頭發(fā)洗臉,、抱娃娃,、拍拍手拍拍腿等等），幼兒對(duì)這些都很感興趣,，因此收效也很好,，極好得培養(yǎng)了幼兒的表演能力和合作精神。

回首這學(xué)期的工作,，有做得好的,，但也有許多地方需要加強(qiáng)和完善，因此在新的學(xué)期,，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)不怕苦,，肯鉆研，勇創(chuàng)新的精神,，爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步,。

小班第一學(xué)期總結(jié)美篇 小班第一學(xué)期家長(zhǎng)工作總結(jié)篇三

重視家庭教育，做好家長(zhǎng)工作是幼兒園每個(gè)教師的重要職責(zé),，做好家長(zhǎng)工作最終目標(biāo),，就是要促進(jìn)幼兒發(fā)展。只有家園配合一致,，才能真正實(shí)現(xiàn)因人施教,，才能使教育的微環(huán)境充分體現(xiàn)，才能對(duì)每個(gè)幼兒實(shí)現(xiàn)良好的教育,。

一,、運(yùn)用多種形式加強(qiáng)幼兒園與家長(zhǎng)之間的溝通。

1,、家訪是家園聯(lián)系常用的一種重要方式,，更是情感、觀念溝通不可缺少的途徑,。開學(xué)前,，我們兩位老師利用自己的休息時(shí)間對(duì)每個(gè)孩子逐一家訪，和家長(zhǎng)進(jìn)行情感和教育方面的溝通,。家訪不僅讓我們和孩子的情感更加融洽,，同時(shí)讓家長(zhǎng)親身經(jīng)歷老師和孩子的言語交流和行為指導(dǎo)。在一次次的家訪中，老師,、孩子,、家長(zhǎng)的情感進(jìn)一步融洽。如徐磊小朋友經(jīng)常以厭食,、哭鬧等行為來拒絕上幼兒園,，奚梓允小朋友體質(zhì)差，在幼兒園膽小內(nèi)向,，我們老師買上水果去看望他們，通過家訪,，表揚(yáng)孩子的閃光點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，幫助孩子克服膽小,、樹立自信心,。

2、開展各種家園合作活動(dòng),，讓家長(zhǎng)參與教育工作家園合作,，我們應(yīng)該本著尊重、平等,、合作的原則,，積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力,，讓家長(zhǎng)主動(dòng)地參與教育活動(dòng),。召開了家長(zhǎng)委員會(huì)和班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園教育教學(xué)要求,，同時(shí),，班級(jí)教師定期出櫥窗宣傳、經(jīng)常與家長(zhǎng)電話,、家?；?dòng)平臺(tái)聯(lián)系，互相了解孩子最近發(fā)展情況,，為下一階段教育制定目標(biāo),，更好地合作做準(zhǔn)備。

3,、做好家長(zhǎng)工作,，放松家長(zhǎng)的心理，使孩子能順利渡過入園適應(yīng)期,。我們還把老師的電話在園地中公布,，在網(wǎng)上建立了qq群，創(chuàng)造家長(zhǎng)們和教師溝通的條件，許多家長(zhǎng)

會(huì)及時(shí)和老師交流孩子在家的信息,。

二,、充分利用家長(zhǎng)資源，開展有價(jià)值的教學(xué)活動(dòng),。

1,、家長(zhǎng)配合主題活動(dòng)。

我們結(jié)合主題活動(dòng),，充分挖掘外出學(xué)習(xí)的資源,，也充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性。因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)必須建立在孩子的生活經(jīng)驗(yàn)上,，于是,，我們經(jīng)常和家長(zhǎng)互相合作，需要家長(zhǎng)配合,，幫助孩子積累相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn),。比如，在主題活動(dòng)“馬路上的車”中,，我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)利用節(jié)假日,，帶幼兒參觀各種汽車，觀察各種車的特征等,，在家里讓孩子把當(dāng)天發(fā)生的事講述一遍,，家長(zhǎng)做記錄?；貓@后讓幼兒分享參觀的所見所聞,。又如在“家里的聲音”，我們下發(fā)調(diào)查表,，讓家長(zhǎng)幫助孩子尋找家里的聲音,，將找到的聲音記錄下來，激發(fā)了孩子們對(duì)身邊事物探索的興趣,。在家長(zhǎng)的配合下,，才使每個(gè)教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)價(jià)值，使孩子們學(xué)習(xí)得更快樂,。

2,、幼兒成長(zhǎng)檔案的使用。

為了促進(jìn)家園相互溝通,，實(shí)現(xiàn)家園共育,，我們?yōu)槊棵變航⒘艘环輦€(gè)人成長(zhǎng)檔案。每個(gè)月將是將學(xué)習(xí)的內(nèi)容和要求和家長(zhǎng)交流,，并要求家長(zhǎng)及時(shí)反饋孩子在主題活動(dòng)中的一些表現(xiàn),，小班的.孩子在生活能力尚有許多需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，我們將各種生活的兒歌打印下來，讓孩子們?cè)诩抑羞吥顑焊柽厡W(xué)習(xí)穿衣,、穿鞋,、洗手等自我服務(wù)的內(nèi)容。教師對(duì)幼兒本月的情況進(jìn)行評(píng)估,，作詳細(xì)記錄,。這樣做可以使教師和家長(zhǎng)及時(shí)跟蹤、觀察幼兒在學(xué)習(xí)中的成長(zhǎng)軌跡,，對(duì)幼兒在不同階段的發(fā)展水平做出正確,、科學(xué)、客觀地評(píng)價(jià),，有利于家園協(xié)調(diào)一致,、有針對(duì)性地對(duì)幼兒進(jìn)行下一步地指導(dǎo)和教育。老師也會(huì)在每個(gè)月底將幼兒成長(zhǎng)檔案發(fā)下去,，讓家長(zhǎng)回顧孩子們?cè)谟變簣@的一系列活動(dòng)，看到孩子們進(jìn)步的喜悅,。

三,、豐富多彩的親子活動(dòng)。

本學(xué)期,，我們班級(jí)的家長(zhǎng)積極配合班級(jí)工作,，在主題活動(dòng)中收集資料，將家中的廢舊物品清洗干凈,，充實(shí)了角色游戲中的材料,。在多彩的親子游戲中，家長(zhǎng)們積極參與,，體現(xiàn)了孩子們勇敢的精神,。體現(xiàn)了家長(zhǎng)在我們工作中的支持。我們也感覺到,，家長(zhǎng)工作的開展,，進(jìn)一步促進(jìn)了孩子和家長(zhǎng)的情感，也使我們幼兒園的工作順利開展,。家長(zhǎng)也意識(shí)到不再是一名旁觀者,，而是參與者，組織者,，實(shí)施者,，是幼兒園的合作伙伴！

小班第一學(xué)期總結(jié)美篇 小班第一學(xué)期家長(zhǎng)工作總結(jié)篇四

轉(zhuǎn)眼又到年底,，今年的個(gè)人總結(jié)貌似來得比往年還要快,，而隨著年度考核的順利完成，好像一轉(zhuǎn)眼間忙忙碌碌的工作也將近尾聲。當(dāng)停下腳步靜下心來回頭看的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)和孩子們?cè)谝黄鸢l(fā)生的一切猶如就在昨天,，歷歷在目。雖然在幼兒園工作已將近3年半,，但是每一個(gè)學(xué)期都給我不同的經(jīng)歷和體驗(yàn),。看著孩子們?cè)谧约旱陌嗉?jí)中度過了一個(gè)學(xué)期愉快而充實(shí)的幼兒園生活,，我們從心里感到欣慰,。正所謂“一份耕耘一份收獲”，為了今后更好的工作,，我現(xiàn)將本學(xué)期的個(gè)人工作作以下小結(jié),。

本學(xué)期我們班的孩子剛進(jìn)入小班，大多數(shù)的孩子都是面對(duì)著一個(gè)嶄新的環(huán)境,，對(duì)他們來說,，幼兒園的一切都很陌生。孩子的年齡小,，再加上突然離開了爸爸媽媽,，無論在感情上還是剛開始的集體生活轉(zhuǎn)變都是較難適應(yīng)的。為了讓孩子們較快地適應(yīng)集體,，在較短的時(shí)間就喜歡上幼兒園,，喜歡自己的老師，我們始終用“愛心,、耐心,、細(xì)心”真誠(chéng)地對(duì)每個(gè)幼兒，讓孩子們都能感受到我們老師的愛,。

另一方面,，由于來自不同的家庭，習(xí)慣各不相同,，而小班孩子的生活自理能力弱,，所以開學(xué)期的一段時(shí)間，為了培養(yǎng)他們良好的生活常規(guī),，我們也花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力,。從帶不管是在自理能力方面還是在各方面都很已經(jīng)很成熟的大班幼兒到帶什么都要從頭開始培養(yǎng)的小班孩子，剛開始的我還是適應(yīng)了一段時(shí)間的,，而暑假班的帶教工作也確實(shí)讓我做了一個(gè)很好的心理準(zhǔn)備和適應(yīng),。從早晚接送時(shí)和父母、老師之間的禮貌教育,，到盥洗,、餐點(diǎn)的衛(wèi)生教育,，再到中午吃飯、午睡的常規(guī)培養(yǎng)等等的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，一切都需要重新開始,。于是，無論在教育活動(dòng)或生活活動(dòng)中,，我都從細(xì)節(jié)做起,，從一點(diǎn)一滴來培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。比如：早上的晨間談話我會(huì)說“見到老師要主動(dòng)打招呼,，爸爸媽媽送你到幼兒園要和他們說再見,，爸爸媽媽來接你回家了要和老師們說再見，我們都喜歡有禮貌的好孩子,！”之后,，為了讓老師和小朋友們都喜歡自己，每個(gè)孩子都會(huì)有意識(shí)地養(yǎng)成了這個(gè)好習(xí)慣,。再比如：餐前或做完手工活動(dòng),，我會(huì)有意提醒孩子們主動(dòng)洗手“我們的小手上面又平常看不見的細(xì)菌和臟東西哦,，如果吃飯前不洗手一不小心把臟東西吃到肚子里去這樣肚子就會(huì)很痛呢,！”于是我發(fā)現(xiàn)，在衛(wèi)生常規(guī)方面我們班孩子的習(xí)慣都很好,。中午吃飯，讓孩子們了解“一邊吃飯一邊說話容易不小心嗆到”“吃晚飯的肚子很重如果馬上就跑會(huì)肚子痛”等等的小道理,，久而久之形成習(xí)慣,，他們就會(huì)有意識(shí)的注意,。

在日常的教學(xué)中,，我認(rèn)真完成各項(xiàng)工作計(jì)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新綱要》,、《保教指南》和《幼兒教育》等書籍資料,，認(rèn)真摘錄筆記,，提高對(duì)理論知識(shí)的了解與實(shí)踐中的應(yīng)用水平，不斷地完善,、充實(shí)自己,、與時(shí)俱進(jìn)。對(duì)待每天的半日活動(dòng),，有準(zhǔn)備的組織豐富有趣的教學(xué)活動(dòng),。并且注重保教結(jié)合，全面發(fā)展的原則,，尊重每一位幼兒,，發(fā)展他們的個(gè)性,。在教學(xué)活動(dòng)特別是英語教學(xué)活動(dòng)中，我始終堅(jiān)持,，并不斷的提醒著自己,，要以培養(yǎng)幼兒的英語興趣為主的教學(xué)方針，給孩子創(chuàng)造輕松愉快的英語氛圍,。在班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)中,，我也將我的教學(xué)理念傳達(dá)給了家長(zhǎng)。當(dāng)然除了對(duì)孩子的全面了解,，教學(xué)方法也需要不斷創(chuàng)新,，才能更好地激發(fā)孩子們學(xué)英語的興趣,，使他們主動(dòng)去吸收更多新的知識(shí)。本學(xué)期我們英語教研組還與長(zhǎng)虹國(guó)學(xué)幼兒園的英語教師們一起接受了康軒英語專業(yè)老師的專門針對(duì)教材的系列培訓(xùn),，都使我們受益匪淺,。此外，因?yàn)橛⒄Z培訓(xùn)而開展的個(gè)別教師公開研討課,，也讓我學(xué)到了其他老師身上的一些好的教學(xué)方法,，而自身也接收了幾位老師的意見和評(píng)價(jià)。我知道,，這些都是充實(shí)我的知識(shí)結(jié)構(gòu),，積累更多的英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高我的工作效率的有效途徑,。

幼兒園是一個(gè)大家庭，我們每一個(gè)人在這個(gè)家庭里都有自己特定的角色和相應(yīng)的職責(zé),。這一學(xué)期以來,，我也將大部分精力投入在我的英語教學(xué)中，怎樣更好的`增強(qiáng)孩子們學(xué)英語的興趣,，這是我作為英語教師的主要職責(zé)。

而不論是作為特色班的英語教師還是英語教研組長(zhǎng),，我都需要不斷地充實(shí)理論知識(shí)，學(xué)習(xí)同事們優(yōu)秀的教學(xué)方法,，不斷學(xué)習(xí)和反思,，讓時(shí)間和經(jīng)歷去積累經(jīng)驗(yàn),。讓自己在英語教學(xué)領(lǐng)域越來越成熟也一直是我的目標(biāo),，在這里我還要謝謝我們教研組的其他兩位老師在平時(shí)的教研工作中給予了極大的支持、配合和幫助,，而這個(gè)月我們組的圣誕聯(lián)歡活動(dòng)也又要辛苦大家了,。

在肯定自己進(jìn)步的同時(shí)，我也知道工作中也還存在著不足之處,，在下學(xué)期及以后,，我會(huì)努力糾正自己的缺點(diǎn)，通過自身的不斷的完善,，來彌補(bǔ)我的不足,。希望在今后的工作中，努力實(shí)現(xiàn)突出我們幼兒園的英語特色的目標(biāo)。

在家園共建方面,，我們知道要搞好班級(jí)工作,，一定要家長(zhǎng)的配合。平時(shí)的早晚接送孩子時(shí),，我們都能熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng),，注意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句,，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況,，家長(zhǎng)都感覺非常溫暖。本學(xué)期,，我們有新生家長(zhǎng)會(huì),、班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校，還有通過班級(jí)qq群,、校訊通短信等各種方式及時(shí)向家長(zhǎng)反映孩子的在園情況,。我們會(huì)通過平時(shí)的淺談、閑聊慢慢滲透,，讓家長(zhǎng)正確地了解到幼兒教育,，了解孩子的一日生活，并且向家長(zhǎng)提供一些正確的教育方式信息,，一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的棘手問題,，建立了和諧信任的家園關(guān)系。

作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決幼兒教育工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好保教工作,。在來年的工作中，這些都是我們的努力方向,，我將一如既往地認(rèn)真開展各項(xiàng)工作,，使幼兒真正愉快地度過在幼兒園里的每一天。

小班第一學(xué)期總結(jié)美篇 小班第一學(xué)期家長(zhǎng)工作總結(jié)篇五

時(shí)間腳步匆匆,，一眨眼,，學(xué)期歲末到了?；仡欉@學(xué)期,，有辛酸,、有成功、有快樂,。辛酸的是從家長(zhǎng)手里接過來的是一張張稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哀憐"老師,，我要回家""我要媽媽"……幼兒從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園,，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從挑食到樣樣菜都愛吃,，從不會(huì)穿衣到學(xué)著自己穿,，從不敢參加活動(dòng)到爭(zhēng)著要在集體面前露一手……在這其中包含了老師們多少心血，當(dāng)然也離不開家長(zhǎng)的支持,、配合,。這就是我們小班老師的煩瑣，在短短一學(xué)期中,，幼兒就有了這么大的變化,，能讓老師不欣慰嗎？能讓老師不向這群小不點(diǎn)兒翹翹大拇指嗎,？能讓家長(zhǎng)不說"小班老師真辛苦"嗎,？有了那一句暖人心的話，我們小班老師再苦再累都值,！但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收獲的同時(shí),，我們也發(fā)現(xiàn)了許多的不足的地方，下面我就對(duì)本學(xué)期的工作作一下簡(jiǎn)單回顧：

新學(xué)期開學(xué)時(shí),，對(duì)于小班的孩子來說,，這個(gè)學(xué)期是這群三周歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽,，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí),，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng),，從而引起入園情緒上的不穩(wěn)定,，開學(xué)的第一天，孩子們哭的哭,、鬧的鬧,，簡(jiǎn)直把我們兩位老師鬧的束手無策，但我們面對(duì)孩子們的種種不適應(yīng),，我們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力,，和他們一起搭積木、做游戲,，漸漸地,，我們的愛安撫了那些情緒不穩(wěn)定的幼兒，一個(gè)月后，幼兒基本都樂于來園了,，情緒也穩(wěn)定了許多,，大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問好，樂于與同伴相處,，給今后的教學(xué),，生活奠定了有利的基礎(chǔ)。在大部分幼兒情緒穩(wěn)定的情況下,，我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學(xué)習(xí),，利用各種時(shí)機(jī)進(jìn)行了常規(guī)教育，讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)基本的生活自理能力,，如：自己洗手,、洗手后用毛巾擦手、飯后漱口等,，培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。通過這一學(xué)期的教育和幫助，現(xiàn)在幼兒基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了,，他們?cè)诶蠋煹膸椭凸膭?lì)下,，也都樂于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做，到學(xué)期末,，這群孩子在生活能力,，生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步：他們已能正確使用自己的小毛巾、小杯子,，會(huì)自己用餐,，在老師的督促下用餐還能做到認(rèn)真不講話，挑食浪費(fèi)的壞習(xí)慣也在一次次的督促和教育下有了明顯的進(jìn)步,；每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養(yǎng)成了安靜午睡的'習(xí)慣,，也努力學(xué)習(xí)午睡前后的自我服務(wù)；在集體的教育下,，幼兒也知道了應(yīng)該做個(gè)講衛(wèi)生的孩子,，飯前便后要洗手，飯后要漱口,，廢物要扔進(jìn)垃圾桶等等,。

1、加強(qiáng)課堂常規(guī)的培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn),，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn)：（1）,、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課,。（2）,、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣,。一方面我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)活動(dòng)中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī),，及時(shí)糾正不良的行為習(xí)慣,。另一方面我們經(jīng)常開展一些評(píng)比活動(dòng)，給上課有進(jìn)步,、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星,，請(qǐng)表現(xiàn)好的小朋友做小班長(zhǎng)。通過不斷的激勵(lì),，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善,，上課認(rèn)真聽講,、大膽發(fā)言的多了,，講話、開小差的少了,。

2,、從幼兒的興趣和需要出發(fā)，利用故事,，發(fā)展幼兒的語言,。

通過對(duì)幼兒日常生活及學(xué)習(xí)的觀察，我們發(fā)現(xiàn),，班上的幼兒特別喜歡聽故事,，每次講故事的時(shí)候，教室就一片寂靜,。于是,，我們經(jīng)常給幼兒講一些情節(jié)簡(jiǎn)單，角色鮮明的故事,，培養(yǎng)他們關(guān)心,、同情、喜惡等情感,，引導(dǎo)他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語言,，并鼓勵(lì)幼兒大膽地講故事。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色,。從而對(duì)語言的表達(dá)能力也有了一定的提高。

3,、在體育活動(dòng)中,，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的品質(zhì),。

隨著寒冷的冬季的來臨,，許多幼兒都推遲了來園的時(shí)間,，一些孩子即使來到幼兒園，也總是把手縮在袖子里,。針對(duì)這種情況,，我們及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行了不怕冷的教育，并保證每天戶外活動(dòng)的時(shí)間,。通過一些體育活動(dòng),，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法，另一方面,，通過走,、跑、跳,、攀登和鉆爬等練習(xí)發(fā)展幼兒的身體素質(zhì),。此外，在運(yùn)動(dòng)中我們還加強(qiáng)了勇敢教育,，以培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì),。

隨著教學(xué)主題的變化，我們及時(shí)地更換主題墻,。在創(chuàng)設(shè)的過程中,，我們不斷探索新的構(gòu)思,，追求每一次都有一個(gè)亮點(diǎn),，同時(shí)堅(jiān)持"主題墻是師幼互動(dòng)平臺(tái)"的創(chuàng)設(shè)宗旨，有教師的精心設(shè)計(jì),，有幼兒的親自參與,，還有家長(zhǎng)的參與,，每次孩子們都會(huì)驕傲地向家長(zhǎng)宣布：這是我畫的,！瞧！我們和老師一起把教室布置得多漂亮,。

俗話說"一份耕耘，一份收獲",。沒有膽肝相照,，哪換真摯之心,？沒有家長(zhǎng)的配合,，我們哪來成就,？開學(xué)后，我們通過各種方式和渠道同家長(zhǎng)進(jìn)行交流聯(lián)系,。例如我們會(huì)利用家長(zhǎng)接送幼兒來園的時(shí)間與家長(zhǎng)交換幼兒近日在園和在家的表現(xiàn),，交流經(jīng)驗(yàn)，探討有針對(duì)性的有效教育方法,；我們每周都會(huì)通過家長(zhǎng)欄向家長(zhǎng)宣傳一些育兒經(jīng)驗(yàn),，健康知識(shí)，或是求得家長(zhǎng)配合的活動(dòng)通知等,。另外,，新生的家長(zhǎng)總是迫切希望看到孩子在園的表現(xiàn)，全面了解幼兒生活和學(xué)習(xí)的情況,，,，為了滿足家長(zhǎng)的想法，同時(shí)讓家長(zhǎng)更好地了解支持我們的工作,，開學(xué)初,，我們還將幼兒的一日生活進(jìn)行拍攝,，等開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候放給他們看,，讓他們感受孩子入園后的種種變化。我們還適時(shí)地進(jìn)行家訪,，與家長(zhǎng)討論孩子在家在園的表現(xiàn),，進(jìn)行一些家園的溝通。為了盡可能地縮短與家長(zhǎng)的距離,，我們微笑地面對(duì)家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)感覺一種親合力，對(duì)與孩子的問題,，我們總先報(bào)喜再委婉地提出孩子的注意點(diǎn)與家長(zhǎng)的配合之處,。

此外，我們還開展了幼兒園第一屆親子運(yùn)動(dòng)會(huì),，這一活動(dòng)得到了家長(zhǎng)們的大力支持,，通過父母，祖孫同樂的親子活動(dòng),，不僅讓幼兒的身體得到了鍛煉,，還加強(qiáng)了家長(zhǎng)和孩子的感情。

以上是我對(duì)這學(xué)期的回顧,，回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，雖然我們做了大量的工作，同時(shí)也得到了一些收獲,，但是,，我們知道還存在著許多的不足,，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多,，在午餐方面,，還有一些孩子仍舊比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意,，飯后小朋友擦嘴,、漱口經(jīng)常忘記，時(shí)時(shí)的要老師提醒等,，這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩嗟奶剿?、不斷的加?qiáng)。

總之,，緊張而繁忙的工作又將告一段落,，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神,，從幼兒出發(fā),，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，以便我們的各方面在來年各更上一層樓,！

小班第一學(xué)期總結(jié)美篇 小班第一學(xué)期家長(zhǎng)工作總結(jié)篇六

在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,，在小班組全體同志的努力中，一學(xué)期的保教任務(wù)已近尾聲,，我們的辛勤付出結(jié)出了豐碩的成果：全體新生平穩(wěn)地度過了入園的焦慮期,；幼兒的社會(huì)性發(fā)展、一日常規(guī)的好習(xí)慣養(yǎng)成和幼兒動(dòng)手能力的提高無一不凝聚著保教人員的汗水和心血,。對(duì)于年級(jí)組工作沒有你我之分,，想的都是小班組的`大家。

一,、豐富幼兒活動(dòng),，避免新生的入園焦慮

面對(duì)新學(xué)期將面臨的新生入園焦慮問題，在開學(xué)的準(zhǔn)備工時(shí),，年級(jí)組就集中精力展開了研討,，就如何引導(dǎo)新生過渡，我們出主意想辦法,。首先從環(huán)境創(chuàng)設(shè)的角度,，我們意圖以明亮、清新,、活潑的環(huán)境氛圍去吸引幼兒,，毛絨玩具，豐富的桌面操作玩具、區(qū)域游戲活動(dòng),，確實(shí)給幼兒帶來了新鮮,、愉快的刺激。小班組老師放棄了許多的個(gè)人時(shí)間,，時(shí)刻的去陪伴和關(guān)注每個(gè)幼兒個(gè)體,，讓幼兒渴望安全，依戀的心理得到滿足,。新生家長(zhǎng)會(huì),，親子游戲活動(dòng)，伴隨著幼兒快樂的成長(zhǎng)著,。

二,、深入踐行《綱要》，不斷轉(zhuǎn)變教育理念和教育行為

在新《綱要》的指導(dǎo)下,，老師們的教育理念和教育行為,，都有很大程度上的改變。分析本學(xué)期的幼兒特點(diǎn)和發(fā)展的要求,，小班組制定了切合實(shí)際的班級(jí)工作計(jì)劃和年級(jí)組工作計(jì)劃,，尤其注重了教材內(nèi)容的選擇比較，對(duì)每個(gè)主題,，每個(gè)活動(dòng)我們都認(rèn)真的推敲,。吸收了多元課程中幼兒動(dòng)手操作和社會(huì)性培養(yǎng)方面的有益經(jīng)驗(yàn)，我們又將教學(xué)重點(diǎn)放在幼兒園綜合活動(dòng)的研討上,，圍繞綜合主題這一條一條的主線,，我們將游戲,、知識(shí)技能培養(yǎng)和興趣引導(dǎo)諸方面內(nèi)容融合在一起,，開展了豐富多彩的幼兒活動(dòng)。

三,、以園中心任務(wù)的完成為目標(biāo),，堅(jiān)持讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)展

本學(xué)期短短幾個(gè)月，幼兒園要新園搬遷,，省優(yōu)質(zhì)幼兒園驗(yàn)收,，所以工作之重可想而知。對(duì)此年級(jí)組成員個(gè)個(gè)有干勁,，人人不落后,，利用休息天和下班時(shí)間，布置室內(nèi)外環(huán)境,，整理各種資料,，沒有一人叫苦叫累。在班級(jí)環(huán)境布置中,，我們小班組班班有特色,，個(gè)個(gè)有主題,，各班都圍繞主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境。我們的口號(hào)是：保質(zhì)保量,，就是讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)展,。區(qū)（角）創(chuàng)設(shè)，我們界限明確,，角色區(qū)和學(xué)習(xí)角,，我們?cè)趨^(qū)角的創(chuàng)設(shè)和材料提供方面有層次有側(cè)重。各班擴(kuò)大角色游戲區(qū)域,，

小班第一學(xué)期總結(jié)美篇 小班第一學(xué)期家長(zhǎng)工作總結(jié)篇七

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了,?；仡欉@學(xué)期，忙碌而愉快的工作在家長(zhǎng)的協(xié)作下,，取得了較好的成績(jī),。

在我跟幼兒取得共同成長(zhǎng)的過程中，我心中充滿感激,。我要感謝我班的幼兒,，感激帶我的合做老師，是他們讓我感到工作中不斷成長(zhǎng)的快樂和對(duì)自己逐步建立的自信,，是他們讓我找到作為老師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn),，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。

開學(xué)初,，一切都要從頭開始,，不著急，耐下心來進(jìn)行教育,、培養(yǎng),、訓(xùn)練;再教育、再訓(xùn)練,，不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作,，要針對(duì)不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求,，我的感受就是此時(shí)的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽,，教育他們懂得做個(gè)好孩子，應(yīng)該要團(tuán)結(jié)友愛,，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等,。

教育教學(xué)工作是工作的重點(diǎn),。小班的課程安排，教學(xué)內(nèi)容知識(shí)性比較強(qiáng),，但我們突破傳統(tǒng)的灌輸性教育,，利用靈活多邊的手法，努力讓單調(diào)變靈活,，讓抽象變形象,，讓孩子們學(xué)得輕松、記得牢固,。除了知識(shí)的掌握,，更重要的是習(xí)慣的養(yǎng)成。在教學(xué)過程中,，我爭(zhēng)取做孩子的.良師益友,，想辦法發(fā)展幼兒的思維，拓寬幼兒的思路,。并且努力做到主題教學(xué),、集體教學(xué)和區(qū)角相結(jié)合。

本學(xué)期我們?cè)谝荒甑墓ぷ髦锌偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),，本學(xué)期的工作井井有條,，真正做到了教育和保育互相補(bǔ)充，我每天做好交接班,，在工作中勤勤懇懇,，認(rèn)真負(fù)責(zé)。每天認(rèn)真地完成班級(jí)的衛(wèi)生工作,，保持班級(jí)整潔,，認(rèn)真執(zhí)行消毒制度，定期更換幼兒的床單,、被褥,，離園后把門窗、地面,、桌椅消毒，每次班級(jí)衛(wèi)生檢查,，我們班都很好,。本學(xué)期我們重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí),、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng),，在平時(shí)工作中注重培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)、鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。如：早晨入園后自己搬凳子坐,，自己取放玩具,、取餐具、取被子,、整理書袋,。孩子各方面能力都得到了很好的發(fā)展，自我服務(wù)能力明顯提高,。

我們的工作能否得以順利的開展,，家長(zhǎng)的支持和配合也是很重要的，首先,，我做到主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通,。

我充份利用了早晚接園的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況,。我經(jīng)常會(huì)跟家長(zhǎng)說"孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步我們都很高興,，我們會(huì)如實(shí)的、及時(shí)的反饋給你,，讓你也了解幼兒在園的表現(xiàn)情況,。"這樣這個(gè)學(xué)期家長(zhǎng)工作感覺很順心，家長(zhǎng)也很支持我們的工作,。工作中我們更注重了和家長(zhǎng)的溝通,，及時(shí)全面的了解每位孩子的思想變化及學(xué)習(xí)狀況，并給予針對(duì)性的建議和意見,。對(duì)于家長(zhǎng)的問題我總是耐心解答,，有很對(duì)內(nèi)容我直接用黑板給他們寫清楚讓家長(zhǎng)接園時(shí)能夠一目了然，了解幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容和重點(diǎn),。

取得成績(jī)的同時(shí),，也存在很多的缺點(diǎn)和不足。在以后的工作中提醒自己,，以示警醒,。在工作中，有時(shí)不夠大膽,，自信不足,，另外，在工作和學(xué)習(xí)中,，理論和實(shí)踐結(jié)合不夠,，自己感覺學(xué)到的東西不成體系，不能夠很好的應(yīng)用,，所以在做主題或上課的時(shí)候總感覺知識(shí)貧乏,，沒有東西可做,。著在以后的工作和學(xué)習(xí)中我要努力的克服，讓理論很好的指導(dǎo)實(shí)踐,，從實(shí)踐中更好的提升理論,。

以上是我本學(xué)期的工作總結(jié)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同事多提寶貴意見,，讓我在以后的工作中能有更大的進(jìn)步,。

小班第一學(xué)期總結(jié)美篇 小班第一學(xué)期家長(zhǎng)工作總結(jié)篇八

一學(xué)期的班級(jí)工作接近了尾聲，仔細(xì)回味一下,，真是感受頗深,。還記得我們?cè)凇盁o伴奏童聲大合唱”中度過了難忘的金秋9月，而現(xiàn)在孩子們的哭泣聲已經(jīng)變成了嬉笑聲,。在這個(gè)大雪隆冬的日子里,，盤點(diǎn)過去、進(jìn)行總結(jié)：

一,、團(tuán)結(jié)合作,，共筑小四和諧、溫馨團(tuán)隊(duì)

我是一名新任班長(zhǎng),，有干勁兒,、有想法，對(duì)工作有著美好的期望,。在今年的工作中,，與我共同配合的三位老師，更成了我的良師益友,。潘老師：有經(jīng)驗(yàn),、是一名多年的老班長(zhǎng)。在工作中她常常把她在擔(dān)任班長(zhǎng)期間的一些心得傳授給我,。由于我第一年擔(dān)任班長(zhǎng)工作,，考慮到要有條不紊的推進(jìn)班級(jí)的整體工作，我不免有些上火,、沒有頭緒,，潘老師看到了這種情況一方面幫我縷清思路，一方面常用“你一定行,、你沒問題”等話語來引導(dǎo),、鼓勵(lì)我，這為我能夠較為順利的開展班級(jí)工作奠定了基礎(chǔ),。王老師：雖然來我班時(shí)間不長(zhǎng),，但能夠以自身對(duì)待工作的熱情很快的融入新環(huán)境。雖然她在我班年齡最小,，但是我卻發(fā)現(xiàn)她對(duì)幼兒狀況非常的關(guān)注,，比如：到了冬季天氣很冷，王老師能夠及時(shí)的關(guān)注到每個(gè)幼兒,，發(fā)現(xiàn)了有4個(gè)小朋友衣服的拉鏈壞了,，及時(shí)利用互動(dòng)平臺(tái)告知家長(zhǎng)，避免幼兒因?yàn)橐路膯栴}而影響身體的健康,。 孟老師：雖然是一名老教師,，但是她的精氣神兒非常的好，手也非常的靈巧,，像我班自然角里的水果,、蔬菜寶寶都是出自她的手。另外,，孟老師還能交給家長(zhǎng)一些育兒的“妙招”,，如孩子咳嗽了，除了要給孩子喝一些清肺的果汁,，還要注意給幼兒的后背保暖,、不著涼。正是有了這樣好的三位搭檔,，大家積極發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,，才共同推進(jìn)了我們小四班的整體工作、才形成了我們這個(gè)和諧,、溫馨的小團(tuán)隊(duì),。

二、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí),、促師幼的快樂發(fā)展

（一）教師方面：

1.在主題活動(dòng)開展中,，獲得發(fā)展：

我園的主題活動(dòng)是以幼兒感興趣的問題主線為中心來組織各科教學(xué)內(nèi)容、制定教學(xué)計(jì)劃,、實(shí)施教學(xué)過程的課程,。將問題貫穿教育過程，以過程中幼兒的問題為中心的展開活動(dòng),，立足于幼兒的生活,、興趣和問題，師生共同探索,、發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的過程，讓問題成為知識(shí)的紐帶,，在問題的追尋中促進(jìn)幼兒自主發(fā)展,。結(jié)合這一主線我們圍繞著幼兒當(dāng)前的破在需要解決的問題相繼開展了“苗苗寶寶愛上幼兒園”、“彩色世界”和“小手真能干”的主題活動(dòng),。尤其是在開展“小手真能干”的主題活動(dòng)中,，我班與小一班結(jié)合成了學(xué)習(xí)小組,，小組的結(jié)成無疑幫助我班解決了一些迫在眉睫的問題：如如何抓住幼兒的問題點(diǎn)、主題墻飾如何創(chuàng)設(shè),，小一班王老師不厭其煩的幫助我們屢清思路,、研究一些可探討的問題、并把她多年來開展主題時(shí)的好方法交給了我,。而我們也抱著試一試的心理開始了以問題切入的主題活動(dòng),。秋末冬初，天氣逐漸冷了起來,。有一天,，松澤洗手后，伸著小手對(duì)我說：“曹媽媽,，你看我的手好疼,。”原來松澤的小手皴了,，裂了幾道小口子,。這時(shí)，有的孩子也伸出小手,，在手腕上,、虎口部位都由皴的痕跡，看到了孩子們這樣的情況,，引起了我們的思考,，于是抓住這個(gè)契機(jī)，圍繞著幼兒當(dāng)前的迫切需要,，我們開展了以“小手皴了怎么辦,？”的問題點(diǎn)來切入的主題活動(dòng)“小手真能干”。在這之后從幼兒操作的過程中,，我們又發(fā)現(xiàn)了幼兒在使用小剪刀時(shí)也出現(xiàn)了嚴(yán)重的問題,，于是另一個(gè)問題“小剪刀怎樣使用”又成為了迫切需要解決的問題。通過這兩個(gè)問題的出現(xiàn)與解決,，我班教師開始對(duì)以“問題點(diǎn)”開展主題的思路有了一些思路,，為今后的主題開展奠定了基礎(chǔ)。

2. 在幼兒的成長(zhǎng)展示中,，成就自我的發(fā)展,。

幼兒從九月入園到現(xiàn)在，可以說是經(jīng)歷了翻天覆地的變化,。而學(xué)期末進(jìn)行的幼兒成長(zhǎng)展示活動(dòng),，無疑又一次給教師和幼兒搭建了成長(zhǎng)的平臺(tái)。

王老師剛來到我們班,，就發(fā)現(xiàn)了班內(nèi)的幼兒聽到音樂后的表現(xiàn)欲望很強(qiáng),，于是她抓住這一現(xiàn)象,，對(duì)幼兒進(jìn)行針對(duì)性地培養(yǎng)。結(jié)合班里幼兒成長(zhǎng)展示的活動(dòng),，進(jìn)行了幼兒時(shí)裝表演,，剛開始,，孩子們總是放不開,，不能大膽的展示自己，在過程中,，不知道什么時(shí)候該自己表演,，但王老師就像運(yùn)動(dòng)員一樣，跑來跑去,，累得滿頭大汗,。還采取了多種方法引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒，還利用區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間,，分組進(jìn)行指導(dǎo),。之后，又針對(duì)能力比較差,、膽子比較小的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)等,。通過幾天的學(xué)習(xí)，孩子們?cè)谠谢A(chǔ)上有了明顯的進(jìn)步,。除了能大膽的進(jìn)行表演,，他們還知道要分組表演、學(xué)會(huì)了等待,，知道了表演的順序?，F(xiàn)在在排練的時(shí)候，王老師只是坐在臺(tái)下,，利用簡(jiǎn)單的手勢(shì)進(jìn)行指揮,，舞臺(tái)上只有孩子們精彩的表演，再也看不到她忙碌的身影了,。

而我也抓住音樂評(píng)優(yōu)活動(dòng)的契機(jī),，將打擊樂活動(dòng)進(jìn)行到底，策劃了幼兒打擊樂表演《什么樂器在歌唱》和舒伯特的《玩具兵進(jìn)行曲》,。由于我班幼兒在使用樂器方面已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn),，所以在表演中《什么樂器在歌唱》只是一個(gè)知識(shí)和敲擊方式的表現(xiàn)，重在讓幼兒知道響板,、手鈴和撞鐘的名稱和音色,。而重頭戲在舒伯特的《玩具兵進(jìn)行曲》上，由于這首曲子旋律優(yōu)美,、節(jié)奏鮮明,，便于幼兒熟悉和演奏,。所以，在請(qǐng)幼兒欣賞之前,，教師先多次熟悉音樂,，然后請(qǐng)幼兒在感受音樂。幼兒在聽音樂時(shí)表現(xiàn)出了濃厚的興趣,，有的幼兒手舞足蹈,、歡快無比；有的幼兒小手在桌子上敲打了起來,；還有的幼兒干脆湊過來對(duì)我說：“曹媽媽,，真好聽！”在第二次活動(dòng)中,，我將幼兒分組手持樂器準(zhǔn)備進(jìn)行練習(xí),。但活動(dòng)后，我發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的形式比較單一,，有的幼兒自己演奏完了就開始“無所事事”,。于是我又進(jìn)行改良嘗試，在幼兒的演奏中穿插舞蹈動(dòng)作,，并在幼兒的隊(duì)形和學(xué)會(huì)看指揮手勢(shì)上下足了功夫,。就這樣，經(jīng)過幾次系統(tǒng)地練習(xí)后,，幼兒最大的進(jìn)步是學(xué)會(huì)看指揮的手勢(shì)了,，而且在表演中，表現(xiàn)得很自信,，有了很大的飛躍,。

3.作好家長(zhǎng)工作，確保幼兒的出勤率,。

隨著數(shù)九寒冬的到來,，如何使小班幼兒的身體健康、少生病,，從而提高小班幼兒的出勤率,、減少家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，我們嘗試了一下做法：

（1）結(jié)合節(jié)日契機(jī),，進(jìn)行教育：

首先,，我們向家長(zhǎng)講明了本階段的重點(diǎn)工作，使家長(zhǎng)明確本班當(dāng)前的工作,，從而為家長(zhǎng)配合教師工作奠定基礎(chǔ),。如進(jìn)入12月份，家長(zhǎng)就會(huì)明確本階段是一個(gè)幼兒進(jìn)行展示、總結(jié),、復(fù)習(xí),、查漏補(bǔ)缺的過程，從而使家長(zhǎng)從心理上就愿意堅(jiān)持送幼兒入園,。

其次,，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通：鼓勵(lì),、堅(jiān)持送孩子入園,，做到無特殊事情不請(qǐng)假,，家園雙方共同配合培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性,。

最后，要向幼兒滲透節(jié)日教育,，知道小朋友要學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng),，而且還要給家長(zhǎng)表演，從內(nèi)心激發(fā)幼兒愿意來園的愿望,。

（2）對(duì)幼兒的日常護(hù)理：

每天我們都會(huì)利用互動(dòng)平臺(tái)向家長(zhǎng)預(yù)告天氣情況，請(qǐng)家長(zhǎng)做好準(zhǔn)備,；并指導(dǎo)家長(zhǎng)如何給幼兒穿衣服,，比如早上來園時(shí)，可以給幼兒穿大衣,，但在大衣里面一定要套一個(gè)外套,，盡量不再外面穿縫隙大的毛衣，給幼兒做好保暖工作,。還要與個(gè)別家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，比如衣服的拉鏈壞了要及時(shí)修理、衣服穿的不合適的要及時(shí)調(diào)整,。其次,，在雙休日的時(shí)候，我們會(huì)提示家長(zhǎng)在保證幼兒健康的情況下,，合理安排作息時(shí)間,、注意動(dòng)靜交替，加強(qiáng)戶外鍛煉,。在飲食上,，注意飲食量，避免食火引起的發(fā)熱現(xiàn)象,。最后,，教師還要發(fā)揮指導(dǎo)作用，在園幫助幼兒及時(shí)調(diào)整幼兒在戶外的.著裝,，另外還要加強(qiáng)幼兒的自護(hù)意識(shí),，使幼兒不論是在家還是在園即使是無人提示的情況下都要知道天冷自己穿衣。

（二）幼兒方面：通過多種途徑有效落實(shí)教育目標(biāo)，促進(jìn)幼兒快樂發(fā)展

本學(xué)期,，通過期末測(cè)查,，發(fā)現(xiàn)幼兒的語言表達(dá)、動(dòng)手能力,、數(shù)概念,、身體動(dòng)作等多方面較學(xué)期初有了很大的進(jìn)步，以以下兩點(diǎn)進(jìn)行分析小結(jié),。

1.幼兒語言能力的培養(yǎng)

《綱要》中指出：要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)想說,、敢說、有機(jī)會(huì)說,，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境,。因此，在語言活動(dòng)開展的過程中,，更加重視幼兒在寬松的氛圍中想說,、有的說的積極體驗(yàn)。

學(xué)期初對(duì)班上幼兒的觀察發(fā)現(xiàn),，較多的寶寶不敢或不習(xí)慣運(yùn)用語言表達(dá)自己需要,。而3-4歲又是幼兒語音聯(lián)系的最佳階段。因此,，注重在一日生活中培養(yǎng)幼兒的語言能力,。

（1）發(fā)揮語言活動(dòng)的教育功能

在語言活動(dòng)開展的過程中，注重根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)游戲情景,。游戲的情境有利于小班幼兒在游戲的氛圍中進(jìn)行語言的學(xué)習(xí)，使幼兒在活動(dòng)中感受到語言交流是一個(gè)快樂的過程,。同時(shí)注重對(duì)不同能力層次幼兒的引導(dǎo),，來萌生幼兒想說敢說的愿望，從而向能說,、會(huì)說進(jìn)行過渡,，達(dá)到提高幼兒語言能力的目標(biāo)。使集體活動(dòng)成為幼兒語言培養(yǎng)的有效載體,。在本學(xué)期開展的節(jié)奏樂活動(dòng)中,，我除了要完成活動(dòng)的重點(diǎn)，也未忽視對(duì)幼兒語言能力的培養(yǎng),。幼兒在取樂器時(shí),，會(huì)說：“小樂器你好，請(qǐng)你跟我做游戲把,?！笔辗艠菲鲿r(shí)會(huì)說：“小樂器再見，明天我再找你做游戲?！?/p>

（2）發(fā)揮新教材的教育功能

本學(xué)期,，結(jié)合新教材，我們加大了發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力的力度,。每月教材中出現(xiàn)的故事,、兒歌等內(nèi)容，都成了我們的重點(diǎn),。幼兒不僅理解故事的大意,，而且要學(xué)會(huì)指圖講述。我還將一些幼兒熟悉的故事,、兒歌制作成棍偶,，供幼兒在表演區(qū)內(nèi)游戲。

經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng),，幼兒語言能力的發(fā)展有了大幅度的提高,，他們對(duì)看書、講故事有著強(qiáng)烈的愿望,，圖書區(qū)也由無人問津到成為孩子們的最愛,，看來，要想提高幼兒的能力,，必須要得到教師的重視，這才能達(dá)到事半功倍的效果,。

2.幼兒的動(dòng)作發(fā)展

（1）大肌肉動(dòng)作：絕大多數(shù)幼兒喜歡參加體育活動(dòng),，能隨音樂較愉快做操，但有些幼兒的動(dòng)作還欠協(xié)調(diào),；多數(shù)幼兒能動(dòng)作協(xié)調(diào)地走,、跑、跳,，還有個(gè)別幼兒動(dòng)作欠協(xié)調(diào),，如，雷巖,、陳藝萱,、胡浩威等；幼兒能走低矮的平衡物,；單腳站立的平衡性較差,，多數(shù)幼兒不能達(dá)到要求；幼兒拍球能力較好,，很多的幼兒都能夠很好的控制球,。

（2）小肌肉動(dòng)作：多數(shù)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣較高，喜歡各種繪畫活動(dòng)，有個(gè)別幼兒在握筆姿勢(shì)上還需培養(yǎng),；幼兒對(duì)折紙的興趣比較高,，大部分的幼兒能夠掌握對(duì)邊折和對(duì)角折的折紙方法，個(gè)別幼兒需老師幫助,；幼兒用剪刀的能力提高較快,，很多幼兒能夠運(yùn)用正確的方法使用小剪刀，半數(shù)以上幼兒能較熟練的剪直線,；在區(qū)域游戲中由于加大了串珠練習(xí)力度,，普遍幼兒能夠掌握快速穿的方法。所以,，在串珠方面幼兒表現(xiàn)較好,。

三、超越自我,，尋求更大突破,。

（一）取得的成績(jī)：

1.班級(jí)氛圍和諧，三位老師能夠形成互補(bǔ),，共同為班級(jí)工作的開展貢獻(xiàn)智慧,。

2.班內(nèi)老師對(duì)待工作的干勁兒十足，尤其是對(duì)幼兒的關(guān)注多了,，能夠及時(shí)地發(fā)現(xiàn)或阻止一些問題,。

3.班級(jí)工作的開展有條不紊，能夠跟上園整體工作的推進(jìn),。

（二）不足：

1.沒有抓住機(jī)會(huì)來展示班級(jí)工作：如主題與區(qū)域的自薦觀摩,。

2.班級(jí)工作中一些過程中的資料，缺乏積累,。

3.家長(zhǎng)工作的形式比較單一,。

（三）改進(jìn)措施：

1.應(yīng)把每月總結(jié)當(dāng)成是經(jīng)驗(yàn)的積累，并把一些在實(shí)踐中好的做法通過“小舞臺(tái)大智慧”與大家分享交流,。

2.可以有目的的與家長(zhǎng)約談或進(jìn)行小組交流,。在天氣好的情況下，可以組織一些戶外的親子活動(dòng),，如踏青,、放風(fēng)箏等。

小班第一學(xué)期總結(jié)美篇 小班第一學(xué)期家長(zhǎng)工作總結(jié)篇九

在忙忙碌碌中,我們的學(xué)期工作也接近尾聲,，回顧這一學(xué)期的工作,，真是又喜又憂，年度第一學(xué)期小班安全工作總結(jié),。喜的是,，我們能圓滿的完成本期的工作,，孩子們得到了健康發(fā)展；憂的是孩子們漸漸長(zhǎng)大,，他們的冒險(xiǎn)精神越來越強(qiáng),，安全工作更要加強(qiáng)。

良好的常規(guī)管理是幼兒安全活動(dòng)的保障,。剛開學(xué)時(shí),，由于本班幼兒大部分是新生，沒有上過幼兒園,，就更談不上常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng),。我確定了幼兒在園一日生活常規(guī)，并認(rèn)真按常規(guī)管理的要求去做,。每天對(duì)班上的設(shè)備設(shè)施進(jìn)行檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給予解決，在戶外活動(dòng)時(shí)確保老師在場(chǎng),，保證幼兒的安全,。

在開學(xué)初期針對(duì)班上新生多，我在著重加強(qiáng)入園和離園的安全教育和指導(dǎo),，教育幼兒不跟不認(rèn)識(shí)的人走,，要跟著本班老師和自己的父母，工作總結(jié)《年度第一學(xué)期小班安全工作總結(jié)》,。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒的常規(guī)教育,。如：在教室里不亂跑，坐小椅子要坐好,，不能東倒西歪,。隨著幼兒逐漸適應(yīng)幼兒園的'集體生活，我又進(jìn)行了戶外活動(dòng)和使用大型器械的安全教育,。在活動(dòng)前都要對(duì)幼兒提出活動(dòng)的要求，嚴(yán)格地讓幼兒按要求去做,，防止各種事故的發(fā)生,。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的教育，養(yǎng)成飯前便后洗手及手臟時(shí)洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣,。在天氣漸漸冷起來的時(shí)候,，我結(jié)合季節(jié)的變化，引導(dǎo)幼兒知道天冷了要注意適量運(yùn)動(dòng),，并做好防寒保暖工作,。

將安全教育工作納入教育活動(dòng)中。以兒歌,、歌曲,、游戲等形式,，讓幼兒掌握日常生活中必備的自護(hù)自救的方法。如發(fā)生火災(zāi)撥打119,、有人生病或自己生病撥打120,、遇到壞人或者迷路了可以撥打110等，逐漸提高幼兒的安全意思,。

在日常工作中,，我們的常規(guī)也抓得很緊，如：上,、下樓梯,、入廁、午睡,、進(jìn)餐等環(huán)節(jié),，都做了統(tǒng)一要求，并堅(jiān)持按統(tǒng)一的要求來引導(dǎo)幼兒,，使幼兒形成一定的日常行為習(xí)慣,。每天堅(jiān)持晨檢，杜絕不安全因素的存在,，堅(jiān)持陌生的家長(zhǎng)不讓接,，確保幼兒入園和離園的安全。

安全工作是幼兒園工作的重中之重,。只有在確保幼兒健康成長(zhǎng)的條件下,，我們才可以順利地開展教學(xué)活動(dòng)。我們老師始終保持高度的安全責(zé)任意思,，認(rèn)真細(xì)致地開展工作,。

小班

小班第一學(xué)期總結(jié)美篇 小班第一學(xué)期家長(zhǎng)工作總結(jié)篇十

轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又過去了，時(shí)間過得真快,，這是我第一次帶小班,，感覺跟帶大班和中班的孩子不同，因?yàn)樾“嘤變耗挲g較小,，需要老師用更多耐心和愛心去關(guān)注與支持,。

本班孩子共33人，其中男孩子22人,，女孩子11人,，這些孩子個(gè)性活潑開朗，但個(gè)性鮮明,，由于他們都還比較小,，所以開始都舍不得父母親，不愛來幼兒園,，膽小愛哭鼻子,；在家中穿脫鞋襪,、衣服都是父母包辦，所以生活自理能力差,，依賴性強(qiáng),，不會(huì)穿脫鞋襪、衣服,；不會(huì)主動(dòng)去拿杯子喝水,，不愿意參加集體活動(dòng)等現(xiàn)象。上課時(shí)不會(huì)坐定,，喜歡自由活動(dòng),。普通話能力較差。通過一學(xué)期的鍛煉和學(xué)習(xí),，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步,，現(xiàn)在他們已基本上改掉了依賴性過強(qiáng)的毛病，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了,，喜歡老師了,，還能積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束,，我們回首所做過的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足,，為了更好的完成以后的工作,，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,，促進(jìn)幼兒身心活潑,、健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1,、班內(nèi)部分小朋友紀(jì)律還沒有形成,，課堂常規(guī)較差，常有開小差,、不認(rèn)真聽講的現(xiàn)象,。

2、班內(nèi)部分小朋友用餐時(shí)的衛(wèi)生情況較差,，桌上、地板上掉下的飯粒較多,；個(gè)別幼兒如吳雪婷,、陳潔濤、陳俊杰,、唐贊祺吃飯動(dòng)作較慢,，常有剩菜剩飯的現(xiàn)象,。

3、幼兒剛升班,，和老師的溝通能力較差,，常常不能表達(dá)清楚自己的想法和要求。

1,、良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn),，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn)：

（1）、通過多種形式開展主題活動(dòng),。我們分析本班孩子情況,，根據(jù)《綱要》和新教材要求，認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃,，備好每一次活動(dòng),，開展了豐富多彩的教育活動(dòng)，開闊了孩子們的視野,，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn),。半年過去了，他們?cè)诟鞣矫嬗钟辛撕艽蟮倪M(jìn)步,，同時(shí),，贏得了家長(zhǎng)的信任。

（2）,、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣,。一方面我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)活動(dòng)中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī),，及時(shí)糾正不良的行為習(xí)慣,，要求幼兒能面朝老師，安靜的上課,。另一方面我們每周一會(huì)評(píng)出上周三名上課有進(jìn)步,、表現(xiàn)最好的小朋友，給他們頒發(fā)“好孩子”的禮物,，通過不斷的激勵(lì),，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課認(rèn)真聽講,、大膽發(fā)言的多了,，講話、開小差的少了,。

（3）,、語言是人們交往的一項(xiàng)基本工具，培養(yǎng)他們的口語表達(dá)力及傾聽能力,，與同伴交談的能力是十分重要的,，因此,，我們兩位老師注重培養(yǎng)他們良好的傾聽習(xí)慣，閱讀習(xí)慣,，正確發(fā)音技能等,，平時(shí)我們?yōu)榕囵B(yǎng)本班孩子說普通話，我讓幼兒從常用的禮貌用語,，如“老師好”“小朋友好”“您好”“再見”等學(xué)起,，小朋友學(xué)得很認(rèn)真。但有部分幼兒分發(fā)音不準(zhǔn),，如把“老師”說成“老思”,，“小朋友”說成了“小甭友”等等。于是我將這些發(fā)不準(zhǔn)音的字挑出來,，作為重點(diǎn)反復(fù)練習(xí),，同時(shí)要求見面、道別時(shí)堅(jiān)持使用,，這不僅鞏固了他們已學(xué)會(huì)的普通話,，也培養(yǎng)了他們文明禮貌的好品質(zhì)。

（1）,、在一日活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒的自理能力,。由于小班幼兒年齡小，在家中都是父母包辦代替的多,，所以生活自理能力較差,，針對(duì)這一現(xiàn)象，我們?cè)陂_學(xué)初期訂立了實(shí)施計(jì)劃,，對(duì)盥洗,、進(jìn)餐、穿脫衣服,，疊被子,、取放玩具、坐姿等,，通過示范講解,，把許多的一日常規(guī)編成一小段有趣的兒歌，讓他們邊學(xué)會(huì)兒歌邊做動(dòng)作,，這樣他們既容易理解常規(guī)要求又能從中得到樂趣,，取得了很好的效果。孩子可愛念了,，也從中不知不覺地掌握了常規(guī)要求,，不過孩子們的堅(jiān)持性差，一段時(shí)間就很容易忘，于是我們就互相配合一致要求,，在吃飯的時(shí)候鼓勵(lì)孩子吃完自己的亀份飯菜，通過一學(xué)期的努力,，發(fā)現(xiàn)大部分孩子長(zhǎng)高了,，長(zhǎng)胖了，體質(zhì)增強(qiáng)了,，一學(xué)期以來,，一直與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，保持交流,，使幼兒能健康,、活潑成長(zhǎng)。

（2）,、通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)提高幼兒的自我服務(wù)的能力,。經(jīng)過半學(xué)期的鍛煉，我們班的小朋友基本上都學(xué)會(huì)了自己穿脫褲子,，因此這學(xué)期我們將重點(diǎn)放在教幼兒學(xué)習(xí)穿衣服及穿鞋襪上,。我們每天讓孩子在書包里拿出衣服自己換好，自己探索最快穿好衣服的方法,，教師及時(shí)給予指導(dǎo),，使孩子們逐漸學(xué)習(xí)和掌握了穿各種衣服的方法。目前,，班上大部分小朋都能自己穿衣服了,。

（3）、培養(yǎng)幼兒為他人服務(wù)的意識(shí),。小班的幼兒不僅能做到自己的事情自己做而且已有了初步的為他人服務(wù)的愿望,。因此，我們每天請(qǐng)不同的小朋友收杯,、收毛巾,、掛毛巾，有個(gè)別幼兒不會(huì)穿鞋襪的,，請(qǐng)會(huì)的小朋友幫助他完成,。一學(xué)期下來，我們驚喜的發(fā)現(xiàn),，小朋友為他人服務(wù)意識(shí)形成了,，能力增強(qiáng)了。

家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃,，家長(zhǎng)就是孩子的啟蒙老師,，他們的言行是孩子模范的范本。因此，我們非常重視家長(zhǎng)工作,。

1,、開學(xué)后我們配合本園召開家長(zhǎng)會(huì)，促進(jìn)家園步伐一致,，向家長(zhǎng)介紹本園,、本班學(xué)期的工作計(jì)劃、幼兒近期發(fā)展表現(xiàn)情況,，同時(shí)在學(xué)期末積極做好家長(zhǎng)回訪工作,，了解孩子家庭環(huán)境，與家長(zhǎng)進(jìn)行交流,、征求意見,，為了增進(jìn)相互間的情感，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng),，為了讓家長(zhǎng)了解幼兒在園情況,，我們老師及時(shí)與家長(zhǎng)電聯(lián)，或面對(duì)面交流,。

2,、我們定期做好家園聯(lián)系欄工作，創(chuàng)設(shè)形式多樣的內(nèi)容及時(shí)向家長(zhǎng)展示：“周計(jì)劃表”,、“親親寶貝”等內(nèi)容,。

3、我們發(fā)現(xiàn)班上幼兒幾天沒來園,，就會(huì)主動(dòng)打電話到他家中,，了解情況，問候病情,，家長(zhǎng)聽了電話總會(huì)感動(dòng)地說：謝謝老師,！

一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我班幼兒學(xué)會(huì)了許多生活技能,，建立了一些良好的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣，完成了他們走向社會(huì)的第一步,，這些將為他們以后的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ),。教育幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作，需要抑們?nèi)硇牡赝度?，只要我們至始至終做到對(duì)幼兒：愛心,、耐心、細(xì)心,，那幼兒一定會(huì)健康愉快地成長(zhǎng),，我們要再接再厲,、不斷努力，讓每個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng),。

小班第一學(xué)期總結(jié)美篇 小班第一學(xué)期家長(zhǎng)工作總結(jié)篇十一

伴隨著冬天的腳步,，一個(gè)匆忙而又快樂的學(xué)期又將結(jié)束。在這個(gè)學(xué)期中,，我們?nèi)昙?jí)組的教師以甘于奉獻(xiàn)的愛心,、服務(wù)家長(zhǎng)的理念、團(tuán)結(jié)合作的氛圍,、主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度、任勞任怨的思想為宗旨,，較好地完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù),。下面做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)：

1.籌備新生的入園準(zhǔn)備

面對(duì)新學(xué)期將面臨的新生入園焦慮問題，在開學(xué)的準(zhǔn)備工作時(shí),，年級(jí)組就集中精力展開了研討,，就如何引導(dǎo)新生過渡，我們出主意想辦法,。首先從環(huán)境創(chuàng)設(shè)的角度,，意圖以明亮、清新,、活潑的環(huán)境氛圍去吸引幼兒,，毛絨玩具，豐富的桌面操作玩具,、角色游戲和分組活動(dòng),，確實(shí)給幼兒帶來了新鮮、愉快的刺激,。小班組老師全心全意去穩(wěn)定幼兒情緒,，關(guān)注每個(gè)幼兒，幼兒渴望安全,，依戀的心理得到滿足,。很快便適應(yīng)了幼兒園的.生活，保證了教育教學(xué)秩序正常有序,。

2.扎實(shí)開展主題教學(xué)活動(dòng)

今年實(shí)施的是新課程,，老師們?cè)谝黄鸸餐接憽⒀芯拷滩慕谭?，精心挑選適合的內(nèi)容充實(shí)到課程中,，各班老師根據(jù)自己的特長(zhǎng)進(jìn)行合理分工，每次活動(dòng)時(shí)都很自覺地主動(dòng)承擔(dān)任務(wù),。大家一起收集資料,，準(zhǔn)備教學(xué)具，利用學(xué)習(xí)時(shí)間交流相關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真分析教材,，仔細(xì)研究教學(xué)技能,，各班根據(jù)本班幼兒的年齡和心理特點(diǎn)，制定了科學(xué)的教育目標(biāo)及主題計(jì)劃,，合理組織教育教學(xué)活動(dòng),。一學(xué)期下來，積累了一定的經(jīng)驗(yàn),，使每位教師使用新教材的教學(xué)水平都有了不同層次的提高,。

集體備課也讓年輕的老師有了更多學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。我們采用每位教師輪流擔(dān)當(dāng)主持人的形式,，選取大家感到困惑的或成功的案例進(jìn)行研討,，如怎樣分析教材、怎樣確定教學(xué)中的重難點(diǎn),，如何突破的有效策略研討,、手工活動(dòng)教學(xué)的交流等。在活動(dòng)中,，大家踴躍發(fā)言,，紛紛亮出自己的觀點(diǎn)，在不斷的思想碰撞中,，提升了老師們對(duì)教材的分析能力,、撰寫能力和教學(xué)的組織能力，也提高了老師組織活動(dòng)的能力,。

3.開展豐富多彩的活動(dòng)

特別值得高興的是我們年級(jí)組內(nèi)的教師很團(tuán)結(jié),，遇到各項(xiàng)活動(dòng)大家都能齊心協(xié)力地相互配合，合理分工,，各盡所能,，保證每次活動(dòng)的成功開展。開學(xué)初期家長(zhǎng)會(huì)的成功開展,，小班幼兒剛從各自的家庭來到幼兒園這個(gè)大集體中,，一定會(huì)發(fā)生很多的磨合和矛盾。為了讓家長(zhǎng)了解幼兒園生活,，對(duì)家長(zhǎng)詳細(xì)介紹了幼兒園的一日生活,，有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園的集體生活規(guī)則,，放松家長(zhǎng)的心理,，幫助孩子逐漸渡過入園適應(yīng)期。如皋市《幼兒園綜合活動(dòng)課程》實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)觀摩與研討的順利開展,，另外陽光特色活動(dòng)中,，我們還

有針對(duì)性地開展了幼兒自理能力比賽和舉行了小小的拍球比賽,，讓每個(gè)孩子們得到更多鍛煉的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)匯報(bào)會(huì)等獲得同行和家長(zhǎng)們的一致好評(píng),。這些活動(dòng)都灑下了老師們辛勤的汗水,，同時(shí)也收獲了豐收。

4.積極開展教學(xué)展示活動(dòng)

公開教學(xué)活動(dòng)觀摩是提升教師教學(xué)能力的重要手段之一,。本學(xué)期,，我們年級(jí)組除了每人一次的公開課活動(dòng)外，還

小班第一學(xué)期總結(jié)美篇 小班第一學(xué)期家長(zhǎng)工作總結(jié)篇十二

“時(shí)間時(shí)間像飛鳥,，滴答滴答向前跑……”新年的鐘聲即將敲響,，我們的學(xué)期也接近尾聲了，真是不得不感慨時(shí)光老人走的匆忙,。曾經(jīng)帶了2年的大班,，仍能回憶起和孩子在一起的快樂時(shí)光，而本學(xué)期接手的小班,，一學(xué)期工作又結(jié)束了。本學(xué)期,，我更多關(guān)注了幼兒的身體與身心,，關(guān)注了孩子的快樂?；仡櫼粚W(xué)期,，那里有我付出的辛勞，有莫老師的認(rèn)真,、踏實(shí),，更有陸阿姨的細(xì)心呵護(hù)和無微不至，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下：

從大班跨越到小班,，我們班級(jí)人員是一個(gè)全新的組合,，莫老師一位剛踏上工作崗位的老師，而陸老師是一位有經(jīng)驗(yàn)的阿姨,，我們?nèi)怀蓡T無論是在教育教學(xué)還是在保教方面都從陌生到熟悉,，相互磨合、相互學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短,，漸漸的配合也越來越默契。這一學(xué)期,，我們?nèi)齻€(gè)工作伙伴從細(xì)節(jié)常規(guī)抓起,，爭(zhēng)取有良好的班級(jí)常規(guī)。

我班幼兒年齡差距很大,，年齡最大的一名幼兒是07年出生的,，還有一半幼兒是08年7月后出生（包括7月份）,，其中3位幼兒是10月份的，年齡偏小占多數(shù),。由于年齡的特征,，因此，孩子的情緒很不穩(wěn)定,，對(duì)親人也有強(qiáng)烈的依戀性,。記得開學(xué)初，我們班的孩子分離焦慮很嚴(yán)重,，面對(duì)大部分都哭鬧的孩子弄得我們手忙腳亂,，不知所措。還好有我們的陸老師在,，他對(duì)待孩子就像照顧他的孩子一般,，手腳從早到晚一刻不停留，還不時(shí)地跟我們探討班里碰到的問題,，就這樣,，她任勞任怨、毫無怨言,，在我最無助,、最失落的時(shí)候，她的精神感染著我和莫老師,，使我堅(jiān)信一定要擔(dān)當(dāng)起班主任的責(zé)任,，使我認(rèn)真投入到孩子中間。又想起孩子的最初的哭聲,，又想起最初的勞累和煩惱,，想起孩子會(huì)突然地小便或者大便在身上，但是我們依然熱情,，依然微笑,，依然在家長(zhǎng)提出的要求中，警惕而利索地解決孩子的'一切,，滿足孩子的要求,。看著孩子們漸漸喜歡上了幼兒園,，看著家長(zhǎng)朋友臉上漸漸有了滿意的笑容,，我們?nèi)齻€(gè)人同時(shí)舒心地笑了，辛苦總算有了滿意的答復(fù),。在此還要謝謝紀(jì)老師,，特別是在剛?cè)雸@的幾天早上，班里三位老師人手根本不夠,，也對(duì)虧了有經(jīng)驗(yàn)的她幫我們擺脫了那一幫難纏的孩子,。使我們度過了那段痛苦而難忘的經(jīng)歷,。

孩子的發(fā)展來源于日常生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，來自于教師提供的每一個(gè)有效的信息,，所以做好日常工作,，提高日常生活中的保教質(zhì)量就顯得非常重要。孩子剛?cè)雸@,，不敢大膽與幼兒交流,，因此，我們班的班級(jí)特色是“讓幼兒快樂學(xué)說話”,，孩子們喜歡圍著老師聽老師講生動(dòng)有趣的故事,，有時(shí)午飯后，莫老師總會(huì)從孩子帶來的書本中挑一本故事或者童話書,，給孩子們講一講好聽的故事,，頓時(shí)，連調(diào)皮的孩子也使勁地伸出頭耐心地聽起來,，在故事中,，讓幼兒大膽說一說，講一講,，從中,，孩子們懂得了不少道理，變得更懂事了,。聽是講的前提，只有在認(rèn)真聽的基礎(chǔ)上才能大膽說出自己的想法,。這方面也是我們下學(xué)期繼續(xù)培養(yǎng)的對(duì)象之一,。

我們重視創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境來培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期我們開展了一系列的主題活動(dòng)如“幼兒園真好”,、“甜甜蜜蜜,、“落葉飄飄”、“新年到”等,。我們根據(jù)不同的主題內(nèi)容進(jìn)行主題教學(xué)活動(dòng),，提供幼兒多種材料，師幼共同制作主題環(huán)境墻飾,。在主題活動(dòng)“甜甜蜜蜜”中讓孩子們一起做一做糖果,，通過讓幼兒用報(bào)紙卷成糖果的方式來制作糖果，并讓幼兒用顏料來涂一涂糖果,，來裝扮糖果爸爸,、糖果媽媽與我?？粗黝}墻上一串串穿成的漂亮糖果最開心的還是孩子們,。在主題活動(dòng)《新年到》中,，我們利用教學(xué)活動(dòng)教幼兒如何制作新年賀卡，最后,，把幼兒的作品掛在班級(jí)里,，孩子們看到了，都不停地說：“好漂亮??！”每一次的主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，不僅美化了我們的班級(jí),、校園,，又培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦的能力,，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),，從而激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

我們注重保教并重,，關(guān)心每一位孩子,，照顧他們的生活，平時(shí)及時(shí)為孩子增添衣服,，晨檢時(shí)注意觀察孩子的臉色,，孩子有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)，因小班孩子還不能及時(shí)的表達(dá)需要,，日常生活中注意觀察孩子臉色及表情及時(shí)了解她們的要求,。就在穩(wěn)定了幼兒整體的情況后，有些事情往往事不違愿,，由于季節(jié)性的交叉感染,，孩子出現(xiàn)了頻繁的感冒，我們的陸阿姨認(rèn)真向另外班的阿姨探討保育上的事情,，做好每天及時(shí)的殺菌,、消毒工作，阿姨平時(shí)不嫌臟不怕累,，踏實(shí)工作的行為,，都是大家看在眼里，感動(dòng)在心里的,。在此期間,，還多虧了章老師來我班與我們一起分析問題，探討問題,，指出存在的不足,，正由于大家的努力，才使這團(tuán)火漸漸熄滅,。還有在陸阿姨有事請(qǐng)假的一周時(shí)間中,，我和莫老師雖然很累很辛苦,，但大家積極配合，有事?lián)屩?，都是毫無怨言,，使我們班度過了這個(gè)艱難的坎，從而使我們真正體會(huì)到了保育的重要性,。同時(shí),，我也要感謝劉阿姨與戈老師的鼎立幫助，謝謝你們,！

在這學(xué)期中,，為了慶祝中秋節(jié)，我們和孩子一起來做月餅,，通過撕紙黏貼的方式,，把一個(gè)個(gè)月餅美化得漂漂亮亮。在重陽節(jié)期間,，在一張張五顏六色的卡紙上,，幼兒通過顏料點(diǎn)畫的方式，把一張張賀卡裝扮得尤為好看,。并請(qǐng)孩子們回家給爺爺奶奶敲敲背,，捶捶腿，做一個(gè)關(guān)心,、孝順老人的好孩子,。雖然只是兩個(gè)簡(jiǎn)單的活動(dòng)，但是這讓孩子在情感上獲得了提升,，讓孩子學(xué)會(huì)了表達(dá)愛,。

老師與家長(zhǎng)間的交流，是構(gòu)建雙方情感的橋梁,。在孩子入園、離園時(shí),，我會(huì)抽出時(shí)間向家長(zhǎng)們多交流,，和他們說說孩子在幼兒園的表現(xiàn)，做好及時(shí)的鼓勵(lì)和表揚(yáng),。特別是在剛?cè)雸@的前一個(gè)月中,，孩子的分離焦慮嚴(yán)重，為了避免家長(zhǎng)的過渡擔(dān)心,，莫老師幾乎每晚上線時(shí)都會(huì)和家長(zhǎng)耐心的聊幼兒在園的表現(xiàn)與情況,，一聊就到11點(diǎn)多，使家長(zhǎng)對(duì)我們的工作得到一致的肯定,，對(duì)我們老師得以更多的信任,。在此,，真的謝謝你！

還記得剛接手小一班的時(shí)候,，那時(shí)的心情是復(fù)雜的,，有開心也有擔(dān)心，更多的還是偏向于沉重,，如今,，一個(gè)學(xué)期已過，在回味辛勞又快樂的一學(xué)期時(shí),，自然還有很多的不足和遺憾,，有待于我和班級(jí)工作人員的不斷反思和決策。

1,、在班級(jí)里,，有時(shí)一忙碌，就離開一會(huì)班級(jí),，下學(xué)期,，我將更加珍惜與孩子的每一次接觸，更多地放下自己自身些許繁忙,，全身心地投入到孩子中間,，用心體驗(yàn)孩子的情感世界。

2,、本學(xué)年,，班級(jí)工作人員整體都很忙碌，能在一起商量孩子教育和成長(zhǎng)的時(shí)間很少,，自己有什么思想,，也就自己在實(shí)踐中嘗試和運(yùn)用了，成功和不足之余,，多少有點(diǎn)遺憾,，缺少的是教育同伴的相互學(xué)習(xí)和切磋，下學(xué)期,，我們的班集體更多地立足孩子的發(fā)展,，為孩子發(fā)展鋪路和奠基。

一路走來的過程是辛酸的,，一路收獲的過程是甜美的,，一路的風(fēng)景如同一群可愛的孩子，需要班級(jí)三個(gè)人不斷地去關(guān)注,，去分享,，無論是生活還是工作，有欠缺有遺憾，有成功有收獲,，我們會(huì)繼續(xù)帶著那份執(zhí)著與關(guān)愛,，來呵護(hù)每一位幼兒，感動(dòng)每一位家長(zhǎng),。所以我想說未來的路,，我們一起加油，一起攜手,！

小班第一學(xué)期總結(jié)美篇 小班第一學(xué)期家長(zhǎng)工作總結(jié)篇十三

我們主要借助于集體備課、實(shí)踐觀摩,、案例分析,、互動(dòng)研討等教研方式展開專題研究，期間我們通過共同研讀生活教參,，明確小班第一階段預(yù)設(shè)的三塊研究重點(diǎn)——洗手,、進(jìn)餐、穿脫衣褲所涉及的指導(dǎo)內(nèi)容和做法提示,；在共同備課中,，對(duì)教研實(shí)踐方案的內(nèi)容選擇、目標(biāo)指定,、過程設(shè)計(jì),、指導(dǎo)方法運(yùn)用、重點(diǎn)提問及小結(jié)提升進(jìn)行反復(fù)商榷,、修改和調(diào)整,；在觀摩評(píng)析中圍繞觀摩重點(diǎn)就指導(dǎo)方法運(yùn)用的適宜性及觀摩的建議展開了后續(xù)的探討。經(jīng)過一學(xué)期在研討中的思維碰撞和相互補(bǔ)充,，在小班幼兒快樂生活指導(dǎo)方法的運(yùn)用中我們累積了一些經(jīng)驗(yàn)和心得,。

現(xiàn)將整個(gè)學(xué)期教研組工作的情況、專題研究中所獲的感悟進(jìn)行交流,、分享,。

一：專題研究

1、針對(duì)預(yù)設(shè)重點(diǎn),，研讀生活教參,，明確小班年齡段所涉及的相關(guān)指導(dǎo)內(nèi)容和做法提示,，拓展老師對(duì)素材內(nèi)容的選擇和指導(dǎo)方法運(yùn)用的思路,。

預(yù)設(shè)重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容做法提示

洗手

（愛清潔）1、正確的洗手方法

了解洗手的5個(gè)步驟（淋濕、涂抹,、搓泡,、沖洗、甩擦）

2,、逐步養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣

知道什么時(shí)候該洗手（飯前便后,、手臟、外出回家,、運(yùn)動(dòng)回教室）1,、盥洗室環(huán)境暗示

將洗手的步驟或來源于幼兒洗手問題的幾張圖片貼在洗手池墻上。

2,、采集錄像

幼兒洗手時(shí),，捕捉一些不正確的做法，進(jìn)行拍攝。活動(dòng)中請(qǐng)孩子觀察討論：哪錯(cuò)了,？應(yīng)該怎樣做？

3,、兒歌強(qiáng)調(diào)

錄制洗手的兒歌,，在語言區(qū)角或幼兒洗手時(shí)播放,，激發(fā)孩子聽念,、操作的興趣,。

進(jìn)餐

（做力所能及的事）1,、學(xué)用小勺

2,、正確吃飯的方法

（自己進(jìn)餐的注意事項(xiàng)）

3、自己收拾餐具

（倒掉剩飯菜,、碗勺放到指定的地方）

4、取杯子喝水

（喝多少倒多少,、倒完水龍頭關(guān)關(guān)緊）

5,、吃點(diǎn)心

（小盤接住殘?jiān)?,、延伸區(qū)角——喂娃娃

2,、混齡感受——和哥哥姐姐一起進(jìn)餐

3、兒歌激趣——香噴噴的白米飯

4,、日常鞏固——自己會(huì)收拾

5,、餐前預(yù)告——今天吃什么

6、提醒,、了解——多喝水

穿脫衣褲

（做力所能及的事）1,、脫的要領(lǐng)

包括脫褲子和開襟式、套衫式衣服的方法（個(gè)體自主或相互協(xié)助）

脫衣服中涉及：解開拉鏈、紐扣,、撳鈕等

2,、穿的要領(lǐng)

包括穿褲子和開襟式,、套衫式衣服的方法

穿衣服涉及：拉拉鏈,、扣紐扣,、撳撳鈕；分清衣服、褲子的前后,、里外1,、延伸區(qū)角——娃娃家：給娃娃穿、脫衣褲,；學(xué)習(xí)拉拉鏈,、扣紐扣、撳撳鈕

2、日常鞏固——來園、午睡,、運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)

3、個(gè)別協(xié)助,、提醒——穿脫、辨別里外,、正反

2、共同備課,，確立內(nèi)容選擇價(jià)值性,，為選擇、運(yùn)用指導(dǎo)方法出謀劃策。

在共同備課前,，我們會(huì)一一交流各班幼兒在預(yù)設(shè)重點(diǎn)中的表現(xiàn)情況,，以實(shí)踐班為主，捕捉共性問題,，并將此確立為實(shí)踐課活動(dòng)重點(diǎn),。在反饋交流中，我們?cè)桨l(fā)感知到對(duì)孩子日常生活行為觀察的重要性,，有了關(guān)注,，才會(huì)有發(fā)現(xiàn)，在原因剖析中,，才會(huì)結(jié)合已有的,、互補(bǔ)的經(jīng)驗(yàn)去想對(duì)策解決問題，更好地促進(jìn)小班幼兒生活能力的發(fā)展,。

預(yù)設(shè)重點(diǎn)共性問題實(shí)踐聚焦指導(dǎo)方法思考

洗手1,、涂抹問題。要么抹得過多,，要么輕輕一蹭而過,。

2、沖洗問題,。光沖淋不沖動(dòng),，洗后個(gè)別部位滑粘未沖洗干凈,。沖洗時(shí)間過長(zhǎng),，有玩水現(xiàn)象,。

3,、忘記甩手,。常手上水滴滴答答就擦毛巾了。

4,、團(tuán)毛巾擦手,。毛巾團(tuán)著草草擦濕手，手擦不干,。沖洗問題,。

——小手沖干凈

（如何沖洗干凈帶有肥皂泡沫的手。引導(dǎo)孩子在沖洗時(shí)搓動(dòng)雙手）案例觀摩法

對(duì)比法

對(duì)比式的案例觀摩,，能幫助小班孩子更鮮明地發(fā)現(xiàn)誰沒沖洗干凈,，從而在探究中習(xí)得沖洗中要搓動(dòng)才能沖洗干凈的方法。

進(jìn)餐1,、不會(huì)正確握小勺的問題,。

2、挑食問題?；蛉獠怀曰虿瞬怀?。

3、整潔問題,。進(jìn)餐過程中,，桌面飯菜掉落過多。

4,、飲水問題,。要么倒得過多，要么過少,。挑食問題,。

——樣樣?xùn)|西都愛吃

（在交流愛吃和共性不愛的食物中，通過引導(dǎo)了解食物的好吃,，激勵(lì)孩子模仿榜樣去品嘗,，學(xué)著樣樣都要吃，都愛吃,。調(diào)查法

交流討論法

兒歌輔助法利用調(diào)查法對(duì)幼兒的喜好有一個(gè)大致了解,，也為活動(dòng)中的材料選擇尋找依據(jù)。在貼近孩子自身的交流中了解喜好及其原因,，在模仿榜樣和餐前引導(dǎo)中激勵(lì)孩子去品嘗,，樹立積極的進(jìn)餐情緒。

穿脫衣褲1,、脫掉袖管和褲管的問題,。穿多時(shí)需要伙伴或老師協(xié)助完成。

2,、穿的問題,。里外、前后時(shí)常分不清,；扣紐扣,、拉拉鏈需要幫助。脫袖管的問題,。

——我會(huì)脫開襟式衣服拉

引導(dǎo)孩子嘗試用伙伴互助拉袖管的方法脫開襟式衣服,。錄像捕捉法

示范講解

練習(xí)法用鏡頭捕捉來自孩子的問題，并將此共性問題放大,，讓孩子感知到問題,，在結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)的.基礎(chǔ)上出主意解決，并在示范講解中感知,，在結(jié)對(duì)練習(xí)中鞏固互相協(xié)助的方法,。

3,、在觀摩評(píng)析中，反思指導(dǎo)方法適宜性,，梳理方法運(yùn)用操作提示,。

指導(dǎo)方法的選擇是否適宜，實(shí)施是否有效,，更多地評(píng)價(jià)依據(jù)來自于對(duì)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的觀察,，活動(dòng)中孩子的表現(xiàn)、老師的回應(yīng),、指導(dǎo)方法使用后的效果都是我們關(guān)注的點(diǎn),，在1+1模式的評(píng)析中，我們歸納了不少可供日常實(shí)踐參考的指導(dǎo)方法以及小結(jié)了不少方法使用中的操作提示,，以便增強(qiáng)方法使用的有效性,。

指導(dǎo)方法

操作提示

案例觀摩法1、具有典型性,。能較集中反映班中孩子就生活預(yù)設(shè)重點(diǎn)上近期表現(xiàn)的共性問題,。諸如：洗手的沖洗環(huán)節(jié)。

2,、對(duì)比感知,。尤其對(duì)小年齡的孩子來說，暴露問題最好的辦法就是運(yùn)用對(duì)比,，這樣能很好地呈現(xiàn)差異,。加深孩子對(duì)正確方法的感知。

3,、放慢拍攝速度,。慢速有利于滿足小年齡段幼兒在觀摩過程中從觀察到思考到發(fā)現(xiàn)的一個(gè)過程進(jìn)展的需求。

4,、定格,。考慮到案例觀摩的過程是流動(dòng),，孩子在回答時(shí)很容易遺忘,，定格可幫助孩子回答和其他伙伴驗(yàn)證,。

情境導(dǎo)入法

1,、貼近生活。設(shè)置的人物,、場(chǎng)景是幼兒所熟悉的,，貼近幼兒生活，這樣容易激發(fā)共鳴和興趣,，調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn),。諸如：娃娃家,、巧虎的餐桌等等。

2,、貫穿與銜接,。關(guān)注創(chuàng)設(shè)情境在活動(dòng)實(shí)施環(huán)節(jié)中的貫穿與銜接，切勿將其割裂開,，而產(chǎn)生生硬的感覺,。諸如：娃娃家的餐廳，孩子和娃娃一起來交流彼此喜歡或不喜歡吃的菜,，看看娃娃家今天的餐桌上上了什么菜,，介紹其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，鼓勵(lì)幼兒來嘗嘗,，銜接到幼兒的午餐菜譜,，激勵(lì)幼兒和娃娃一樣試著樣樣?xùn)|西都愛吃。

錄像捕捉法

1,、拍攝角度,。鏡頭的拉近使呈現(xiàn)觀察點(diǎn)放大，有利于孩子觀察清楚,，同時(shí)避免一些無關(guān)部分對(duì)孩子觀察注意的干擾,。

2、拍攝速度,。放慢了1到2倍,，為的是讓孩子在觀摩的過程中更清楚地感知問題或方法。

3,、拍攝內(nèi)容,。圍繞某個(gè)生活內(nèi)容，捕捉孩子一些不正確的行為,，選取共性點(diǎn)圍繞其價(jià)值性進(jìn)行篩選,。

兒歌輔助法

1、簡(jiǎn)短,、上口,。兒歌精簡(jiǎn)便于記憶，朗朗上口,，帶有韻律,，能激發(fā)孩子邊念邊操作的興趣。

2,、凸顯重點(diǎn),。將一些生活技能或方法掌握的關(guān)鍵詞蘊(yùn)含在兒歌中，便于孩子進(jìn)行操作提示,。諸如：進(jìn)餐——靠近飯桌,，扶住碗,，捏住勺柄，舀起飯菜,，用力嚼嚼,。

游戲練習(xí)法

1、加以游戲情節(jié),。給練習(xí)冠以游戲情節(jié),，提高孩子練習(xí)擺弄的興趣。諸如：學(xué)習(xí)握調(diào)羹,，在娃娃家中給娃娃喂飯,，請(qǐng)客吃飯等等。

2,、在游戲中蘊(yùn)含生活內(nèi)容,。諸如:美美服裝店中掛衣服、折衣褲等等,。

榜樣激勵(lì)法

1,、熟悉的人。所樹立的榜樣,，最好是孩子熟悉的人,，諸如：身邊的伙伴、父母,、朋友等,，更容易情感親近，激發(fā)模仿興趣,。

2,、張貼表現(xiàn)欄。既是家園互動(dòng)形式,，便于家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子表現(xiàn)情況,，又是伙伴間互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，老師可根據(jù)上面的記錄及時(shí)激勵(lì)

以上是我們?cè)谘凶x生活教參,、集體備課,、實(shí)踐觀摩后的所獲，在下學(xué)期我們將繼續(xù)努力,，對(duì)其進(jìn)行補(bǔ)充和豐富,。

二：日常保教

1、以快樂節(jié)日活動(dòng)為載體,，開展多形式的主題教育活動(dòng),。

本學(xué)期我們借助組內(nèi)商討，各班提議的方式,，開展了形式多樣的節(jié)日慶?；顒?dòng)。諸如：中秋節(jié),，我們進(jìn)行了混齡活動(dòng),，邀請(qǐng)大班哥哥姐姐來給弟弟妹妹示范做“月餅”，幫助小班幼兒了解有關(guān)中秋節(jié)的習(xí)俗,。親子形式的“快樂圣誕夜”活動(dòng),，借助家長(zhǎng)協(xié)助布置環(huán)境，親子游戲,、圣誕老人發(fā)放禮物,、圣誕樹下交換禮物、分享食物等活動(dòng)內(nèi)容,，共同體驗(yàn)節(jié)日的快樂,。

2、根據(jù)主題進(jìn)程,，分工備課,，在實(shí)踐中加以完善。

開學(xué)初,，通過組內(nèi)集體定主題來共同修改和補(bǔ)充主題實(shí)施進(jìn)程,，為了發(fā)揮組內(nèi)專業(yè)特長(zhǎng)老師的優(yōu)勢(shì)和提高備課質(zhì)量，我們以自主申領(lǐng)的方式,，開展分工備課,，并在實(shí)施中交流心得、反思尋找解決對(duì)策,，為方案的進(jìn)一步完善提供依據(jù),。在區(qū)角環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，我們也采用結(jié)對(duì),、外出資料借鑒,、相互商討、補(bǔ)充等方式,，拓展內(nèi)容挖掘和設(shè)計(jì)上的思路,，不斷地補(bǔ)充和豐富班級(jí)內(nèi)區(qū)角環(huán)境。

3,、信息交流,，答疑解惑，更新理念,，引領(lǐng)專業(yè)提高,。

在每次教研中，我們都會(huì)安排信息交流環(huán)節(jié),，讓有機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí)的教師將學(xué)習(xí)的心得,、感悟,、獲得的技能提升進(jìn)行5——10分鐘的簡(jiǎn)短交流。諸如：外出環(huán)境觀摩的老師,，會(huì)自主進(jìn)行照片整理,，在交流環(huán)境會(huì)依據(jù)某一劃分角度結(jié)合自身體會(huì)進(jìn)行交流。外出聽課的老師,，會(huì)結(jié)合截取攝像,，簡(jiǎn)明扼要地將自己的反思融于活動(dòng)的介紹，并適時(shí)拋以問題,，引發(fā)大家的討論,。這一交流平臺(tái)的創(chuàng)設(shè)，改變了以往外出學(xué)習(xí)一人受用的局面,，使一人的培訓(xùn)大家受益,，對(duì)引領(lǐng)、推動(dòng)組內(nèi)其他教師的專業(yè)成長(zhǎng)有很大的幫助,。

除此之外,，我們還在研討后，讓老師暢所欲言,，談?wù)勛约簩?shí)踐中的困惑,，大家共同傾聽，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn),、經(jīng)歷來提出對(duì)策和建議,，為她實(shí)踐解決問題提供可參考、應(yīng)用的方法,，這格外受青年教師的歡迎,。

三：組室建設(shè)

1、師徒結(jié)對(duì),，聽課評(píng)課,，提高教學(xué)能力。

學(xué)期初以學(xué)校分派的形式,，展開了有計(jì)劃的結(jié)對(duì)帶教工作,，日常我們也會(huì)利用空余時(shí)間探討實(shí)踐中或聽課中發(fā)現(xiàn)的問題，借助于自我反思和建議的方式,，來跟進(jìn)自己的教育方式和行為,，逐步增強(qiáng)自己的教育教學(xué)水平。

2,、自培,、外培相結(jié)合，不斷跟進(jìn)理念。

我組教師都較為上進(jìn),，不少青年教師在自培的基礎(chǔ)上,，都參加了區(qū)級(jí)的進(jìn)修，市級(jí)的遠(yuǎn)程培訓(xùn),。諸如：美術(shù)班跟崗學(xué)習(xí),、上海短期美術(shù)培訓(xùn),、結(jié)對(duì)園聽課等,，在組內(nèi)信息的傳達(dá)中，不僅有學(xué)習(xí)的心得,、感悟,，也有著如何將學(xué)得的內(nèi)容在教學(xué)實(shí)踐中內(nèi)化的思路和想法，他們正在理念跟進(jìn)中轉(zhuǎn)變教育行為,。

四：后續(xù)思考

1,、鼓勵(lì)組內(nèi)青年教師勇于表述、勇于實(shí)踐,。

鑒于組內(nèi)部分青年教師不敢說,、怕說錯(cuò)的心里，在研討,、實(shí)踐中缺少大膽表達(dá),、積極實(shí)踐的自信心。因此,，日后在發(fā)言和實(shí)踐方面,，在老教師、骨干教師立榜樣的同時(shí),，多推動(dòng),、鼓勵(lì)青年教師，讓他們先想,、先說,、先做，在組內(nèi)逐步形成人人說,、人人做的研討,、實(shí)踐氛圍。

2,、針對(duì)教研問題,，尋找對(duì)策，確保教研實(shí)踐活動(dòng)質(zhì)量,。

集體備課中的問題,。如何激發(fā)組員與執(zhí)教者的溝通，在實(shí)踐方案的商討、調(diào)整中更直接地讓組員了解到執(zhí)教者在方案設(shè)計(jì)中的幫助和建議需求,，組長(zhǎng)和執(zhí)教者事先溝通,、擬好問題，拋問題討論有助于組內(nèi)研討給出的建議更具針對(duì)性,、具體化,。

關(guān)注研討重點(diǎn)，細(xì)節(jié)不可小視,。除了注重指導(dǎo)方法的運(yùn)用外,，我們更多要關(guān)注執(zhí)教老師的說課，尤其青年教師,，理清思路的同時(shí),，將預(yù)設(shè)的提問細(xì)化，小結(jié)提升到位,，對(duì)于不確定的地方,，鼓勵(lì)他們嘗試、驗(yàn)證,。遇到失敗,，鼓勵(lì)他們?cè)俣雀M(jìn)自己的實(shí)踐內(nèi)容，這樣才能有效地支持和協(xié)助他們獲得專業(yè)上的進(jìn)步,，同時(shí)也確保教研實(shí)踐活動(dòng)的質(zhì)量,。

小班第一學(xué)期總結(jié)美篇 小班第一學(xué)期家長(zhǎng)工作總結(jié)篇十四

隨著時(shí)間的流逝，一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,，我們小班也馬上就要進(jìn)入假期生活,，現(xiàn)在我先來給整個(gè)學(xué)期的班務(wù)做個(gè)小結(jié)。

我班有幼兒35名,，其中老生有22名,，新生有13名，這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異,，但是經(jīng)過一學(xué)年的鍛煉和學(xué)習(xí),，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，現(xiàn)在他們都喜歡上幼兒園,，喜歡老師了,，還能積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。

1,、注重孩子身,、心健康。

我們把保育工作放在較重的位置,，對(duì)每一個(gè)孩子都要關(guān)注,，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子,，用語言告訴老師對(duì)他的愛,，使他們?cè)谝粋€(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長(zhǎng),。

2,、嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。

我們服務(wù)的對(duì)象是家長(zhǎng)和孩子,，要想教育好孩子,，家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的。所以,，這就需要我們?cè)诮逃糜變旱腵同時(shí),，做好家長(zhǎng)工作,。我們班的家長(zhǎng)與我們已經(jīng)有了一學(xué)年的交往,，我們對(duì)每一位家長(zhǎng)或多或少總是比較了解了，家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作也比較支持,。我們還利用家長(zhǎng)園地,、校信通等來開展家園聯(lián)系，每天都把幼兒園的教育內(nèi)容與家長(zhǎng)交流,，教師和家長(zhǎng)共同關(guān)注幼兒的發(fā)展,，使幼兒各方面得到了均衡的發(fā)展。

本學(xué)期初,，我們舉辦了一次家長(zhǎng)會(huì),，與家長(zhǎng)交流了幼兒在園、在家的一些情況,，并與家長(zhǎng)一起討論,，如何使每位幼兒得到更好的發(fā)展，使家長(zhǎng)對(duì)我們十分信任,，家長(zhǎng)會(huì)舉辦完美成功,。

我們還開展了剝橘子比賽，我們班參加活動(dòng)的幼兒,，表現(xiàn)突出,，王子墨、王一鳴,、卓富源,、郭雨萱、沈穎榮獲一等獎(jiǎng),，何冉榮獲二等獎(jiǎng),，通過剝橘子比賽，激活了幼兒的動(dòng)手能力和對(duì)體育的興趣。

細(xì)細(xì)回憶這一學(xué)期的工作,，肯定存在很多不足,，在新的學(xué)期里我們將繼續(xù)努力取長(zhǎng)補(bǔ)短，把我們的班級(jí)搞得更好,。