無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

校園里美麗的風(fēng)景線(xiàn)作文 美麗的校園風(fēng)景篇一

春天,，小草從泥土里鉆了出來(lái),，好像在跟我們捉迷藏，杜鵑花紅的像小孩子的可愛(ài)臉蛋，十分引人注目,。周?chē)€有一群小朋友在忘我地歡樂(lè)玩耍,，讓人一看就感覺(jué)到心情格外愉悅。

夏天,，太陽(yáng)灸烤著大地,，可站在竹蔭下，陽(yáng)光透過(guò)竹葉的縫隙灑落在身上,，還有幾分愜意呢,！看著挺拔的竹子，筆直地站立著,，真是如君子般的灑脫?。∮衷跄懿蛔屓诵纳匆?？

秋天,，正是菊花盛開(kāi)的季節(jié)，菊花的花瓣和顏色,，真像是檸檬蛋糕?。∽屓丝戳藢?shí)在忍不住想上前去咬一口……一陣微風(fēng)輕輕吹過(guò),，我似乎嗅到了淡淡的菊花香,。再看那花周?chē)鷿u紅漸黃漸變色的葉兒，頓時(shí)感到菊花的魅力好大?。?/p>

冬天,，片片雪花飄落下來(lái),，在銀色的樹(shù)枝中間，悄悄地埋伏著,。一片潔白中間,，還有粉紅色的梅花點(diǎn)綴期間，就像小學(xué)生們身穿白色襯衫佩戴著紅領(lǐng)巾,，顯得格外精神耀眼,。

這就是我們學(xué)校獨(dú)有的風(fēng)景線(xiàn)，為我們帶來(lái)無(wú)限美的.享受,。

校園里美麗的風(fēng)景線(xiàn)作文 美麗的校園風(fēng)景篇二

一位哲人說(shuō)：“你的靈魂就是一道精選的風(fēng)景線(xiàn),。”而我想說(shuō),，一座城市獨(dú)有的文化就是這座城市的靈魂,，那是一道賞心悅目、令人回味無(wú)窮的風(fēng)景線(xiàn)。

我們的目光總是追隨著青山秀水,、金沙海浪,。誠(chéng)然，大自然賦予我們無(wú)數(shù)道美妙的風(fēng)景線(xiàn),，讓我們流連忘返,。但我們可曾將目光收回身邊，去細(xì)細(xì)品味上海這個(gè)生養(yǎng)我們的地方的獨(dú)特風(fēng)景呢,？上海弄堂里的風(fēng)景雖無(wú)山色相襯,，浪聲相和，但其中蘊(yùn)含的獨(dú)屬上海的海派文化,，卻足以使其成為一道亮麗的人文風(fēng)景線(xiàn),！

那道風(fēng)景線(xiàn)，在我們的眼中,。舊式弄堂里的一磚一瓦,，無(wú)不因其散發(fā)的歷史古舊韻味而給人以美的享受。造型獨(dú)特的石庫(kù)門(mén)更是一件渾然天成的藝術(shù)品,。漫步在幽靜的弄堂里,，你可以細(xì)細(xì)欣賞門(mén)楣上精致的雕花，或是江南傳統(tǒng)建筑的磚雕青瓦,，或是西方巴洛克式的山花楣飾,。陽(yáng)光灑下，落在裝點(diǎn)于窗戶(hù)的彩色玻璃之上,，化作一片旖旎,。這一道風(fēng)景線(xiàn)在我們眼中，賞心悅目,。

那道風(fēng)景線(xiàn),，在我們的心中。對(duì)上海人而言,，石庫(kù)門(mén)不僅僅是冰冷生硬的建筑,，更是一代人的共同記憶,?！皸d子花,，白蘭花”的叫賣(mài)聲，悠久地回蕩在弄堂里,；鄰里小孩一起玩耍的身影,，不停地穿梭在門(mén)與門(mén)之間。各種行當(dāng)?shù)氖炙嚾颂顫M(mǎn)了生活在弄堂里的人們的童年回憶,，趣味無(wú)窮,。雖然現(xiàn)在很多人已搬離弄堂，住進(jìn)新式住宅區(qū)，但他們回憶起弄堂里的石庫(kù)門(mén)生活,，卻仍如數(shù)家珍,。石庫(kù)門(mén)養(yǎng)成了上海精致小巧、熱愛(ài)生活的城市精神,，也是一代上海人的精神歸屬,。這一道風(fēng)景線(xiàn)在我們心中，回味無(wú)窮,。

只是,，上海的城市現(xiàn)代化建設(shè)步伐加快，越來(lái)越多的舊式弄堂被一座座高樓大廈和新式住宅所取代,。那些僅存的上海石庫(kù)門(mén)風(fēng)景線(xiàn),，也幾乎快要被城市的車(chē)水馬龍所沖淡、淹沒(méi),。

我們不能,，也不應(yīng)該阻止時(shí)代的腳步向著現(xiàn)代化邁進(jìn)，但是我們應(yīng)該在城市傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代化建設(shè)之間找到一個(gè)*衡點(diǎn),，讓人們?cè)谙硎墁F(xiàn)代城市的便捷的同時(shí),，也能夠欣賞到祖輩們遺留下的那道代表上海文化圖騰的美麗風(fēng)景線(xiàn)。

所幸的是,，人們已意識(shí)到石庫(kù)門(mén)對(duì)上海的意義,，并開(kāi)始著手以創(chuàng)新的方式保留住這道風(fēng)景線(xiàn)?！疤镒臃弧钡慕⒕蜆?shù)立了一個(gè)良好的典范,。保留弄堂原貌的同時(shí)將其內(nèi)部改造為創(chuàng)意商業(yè)區(qū)，吸引了更多人走近石庫(kù)門(mén),。這為我們傳承城市文化提供了一條新思路,，也使這道風(fēng)景線(xiàn)得以繼續(xù)出現(xiàn)在人們的視線(xiàn)之內(nèi)。

上海啊,，你的靈魂就是一道精彩的風(fēng)景線(xiàn)。而你的靈魂有一個(gè)名字,，叫做石庫(kù)門(mén),。

校園里美麗的風(fēng)景線(xiàn)作文 美麗的校園風(fēng)景篇三

走進(jìn)旭升，首先映入眼簾的是寬闊的操場(chǎng),、高大的教學(xué)樓和可以為我們遮風(fēng)擋雨的風(fēng)雨走廊,。這么多美麗的景點(diǎn)，最令我陶醉的就是旭升池塘,。

旭升的后花園有一個(gè)大池塘,，池塘邊有一排排的垂柳。微風(fēng)吹來(lái)，柳樹(shù)姐姐飄灑著她那翠綠的長(zhǎng)發(fā),，美極了,。

春天到了，池塘上面的荷葉,，有的貼在水面上,，像一塊碧綠的翡翠，上面還滾動(dòng)著晶瑩的小水珠,，好看極了,，有的伸出水面，像一個(gè)綠衣少女,，搖曳著婀娜多姿的身姿,。夏天，荷花妹妹醒了,，穿上了粉紅的裙子,，就像一位亭亭玉立的少女，還沖我們抿嘴一笑,。

在池塘里,，有一群可愛(ài)的“小朋友”在等著我們?nèi)ヅc他們打招呼呢。它呀,，就是活潑可愛(ài)的小金魚(yú),。每當(dāng)我走近它們，它們就像與我“藏貓貓”一樣,，一見(jiàn)我來(lái)就搖搖尾巴消失了,。

池塘上最耀眼的應(yīng)該是那一群“白衣天使”了，它們有的在喝水,，有的在引吭高歌,，有的展開(kāi)雙翅準(zhǔn)備飛向藍(lán)藍(lán)的天空，有的在與同伴說(shuō)悄悄話(huà),，還有的在向我們揮手致意……每當(dāng)自己有什么不開(kāi)心的事情時(shí),，只要面對(duì)這一群可愛(ài)的天鵝，所有的煩惱都會(huì)煙消云散,。

旭升的花園真是太美了,。我愛(ài)我們的學(xué)校！

校園里美麗的風(fēng)景線(xiàn)作文 美麗的校園風(fēng)景篇四

一盒糖果中,，總有一顆是最甜的,；滿(mǎn)天的繁星，總有一顆是最亮的,，一個(gè)花園里,，總有一朵花是最迷人的,；眾多旅途中，也總有一處領(lǐng)略過(guò)的風(fēng)景是最美麗的,，但那次的“風(fēng)景”卻與眾不同……

暑假的一天,，我和媽媽來(lái)到紀(jì)念館參觀(guān)。紀(jì)念館里,，干凈整潔的走廊,，琳瑯滿(mǎn)目的文物，悠揚(yáng)的古典音樂(lè),，任何一樣都足以令游客贊嘆不已,，流連忘返。就是這樣一個(gè)美好的境界,，卻被一個(gè)瓶子打破了,。

一名男子把空瓶子往垃圾桶隨手一扔，可想而知,，瓶子當(dāng)然沒(méi)有如男子所愿似的進(jìn)入垃圾桶,，而是在離垃圾桶不足厘米的地方掉了下來(lái)。那名男子卻毫不在意,，頭也不回的走了,。人群頓時(shí)一陣躁動(dòng)，許多聲音咒罵著那名男子,，可竟然沒(méi)有一個(gè)人去拾起那瓶子,。一股莫名的力量推著我向前。就在我想跨出步伐時(shí),，卻被一個(gè)孩子搶先了,。

他似乎剛學(xué)會(huì)走路，只能屁顛屁顛地走向垃圾桶,。也許,，旁人看來(lái)有些許搞笑，但這卻令我的內(nèi)心受到了極大的震撼：一個(gè)在桶邊的垃圾,，把它拾起來(lái)放進(jìn)桶里只是舉手之勞,，人們嘴上說(shuō)的滿(mǎn)口仁義，說(shuō)的滿(mǎn)腔憤怒,，可又有哪一個(gè)是真正付諸了行動(dòng)呢,？難道如今的人們連一個(gè)小孩都不如嗎？

我靜靜地看著那個(gè)孩子艱難地走到垃圾桶邊,。在他想拾起瓶子的那一刻，一陣風(fēng)卻突然吹來(lái),，瓶子滾到了遠(yuǎn)處,。但孩子沒(méi)有放棄,，他繼續(xù)追逐著。途中,，他摔了幾次跤,，也哭了幾回，但每一次,，他都重新站了起來(lái),。

“功夫不負(fù)有心人”，終于,，孩子撿到了瓶子,。就在他把瓶子放進(jìn)桶里的那一瞬間，我也端起相機(jī),，按下了快門(mén)“咔嚓”,，場(chǎng)景定格了……

在人們心中，所謂的風(fēng)景,，不過(guò)就是漂亮的環(huán)境罷了,。但在我心中，那才是一道真正美麗漂亮的風(fēng)景,！

——一道美麗的校園風(fēng)景線(xiàn)作文3篇

校園里美麗的風(fēng)景線(xiàn)作文 美麗的校園風(fēng)景篇五

我們的校園是多姿多彩,、五顏六色的，是我們的快樂(lè)成長(zhǎng)的天地,。其中,，我最喜歡的風(fēng)景線(xiàn)是：小花園、操場(chǎng),。

小花園里的亭子,，是神奇而又美麗的地方。有人如果生氣,，就可以坐在那里,，看著生機(jī)的花草樹(shù)木，憤怒馬上消失的一干二凈,。小麻雀坐在亭子上唱起了悅耳的歌謠,，陪著美麗的亭子，引出了人山人海的小朋友,。

看!春天來(lái)了?。?！下課了,，一群群滿(mǎn)臉帶笑容的孩子活蹦亂跳的拿著籃球進(jìn)了球場(chǎng)。有的同學(xué)左手拍,；有的同學(xué)右手拍,；還有的同學(xué)左右手都拍,。突然，有個(gè)同學(xué)三步上籃,，球進(jìn)了,，他們笑的更歡了。

旁邊的石頭更是千奇百怪,，那些石頭凹凸不平,。有的像知天之知地的詩(shī)人；有的像一條條巨龍蜿蜒飛騰,，圍繞著奇峰羅列的大山,；還有的像一只只龐大的恐龍，正在捕捉美味的食物......

強(qiáng)壯的國(guó)槐,，也從睡夢(mèng)中醒來(lái),，喚醒了春天的生機(jī)勃勃，哈,！他遇見(jiàn)了老朋友春風(fēng)姐姐,，姐姐勸他做做操。你看,，做操做的腰都給閃著了,，直到現(xiàn)在還彎著呢。

同學(xué)們,，你們喜不喜歡這充滿(mǎn)孩子歡笑的校園,，喜不喜歡這充滿(mǎn)生機(jī)的五彩繽紛的校園。

校園里美麗的風(fēng)景線(xiàn)作文 美麗的校園風(fēng)景篇六

往日的校園 ,，是一座美麗的小島,，充滿(mǎn)無(wú)限生機(jī)，無(wú)限歡樂(lè),。

朱伯伯是學(xué)校的花匠,，雅苑，就是他辛勤的汗水,。紅色的花蝴蝶落在嬌小的薔薇上,，頭頂，垂下一朵朵盛開(kāi)的炮仗花,。小徑兩旁,，載滿(mǎn)了叫不出名字的，粉紅粉紅的小花兒,。即使比不過(guò)炮仗花的艷麗,，它也擁有自己獨(dú)特的芬芳放眼望去，一抹幽綠浮現(xiàn)眼底。那是什么呢,？原來(lái)是綠葉圍成的小迷宮,。木瓜樹(shù)上早已沉甸甸的了。大約有十來(lái)個(gè)木瓜吧,。整個(gè)雅苑沉浸在風(fēng)兒的懷抱中，那種感覺(jué),，真好,！

中心花園

教學(xué)樓中間，屹立著一座海豚雕像,。無(wú)論是海狼還是海豚,，都惟妙惟肖、栩栩如生,。四周的草叢中,，還藏著“兔子”、“熊貓”等等,。抬頭望,，每一層都種著不一樣的植物。往前走,，是兩個(gè)金魚(yú)池,。池里有假山、水草,、石子兒,，別提有多好看！中心花園兩邊還有展覓的手抄報(bào)和作文,，它們講述了同學(xué)們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。

五彩的跑道上許多同學(xué)在運(yùn)動(dòng)。升旗臺(tái)邊,，一顆巨大的木麻黃還是那么茂密,。兒童樂(lè)園里，低年級(jí)的小同學(xué)正玩得開(kāi)心,，那高年級(jí)的呢,？要么在打羽毛球，要么在投籃球,。如果問(wèn)我喜歡哪兒,，那就要數(shù)生態(tài)園和綠色書(shū)吧了。綠色書(shū)吧里有兩顆大樹(shù),，樹(shù)上還掛著好些小燈籠,。清爽、舒服,，它是寫(xiě)作業(yè)的好去處,。書(shū)架里還擺著許多好看得書(shū),，難怪叫綠色書(shū)吧了。生態(tài)園就在綠色書(shū)吧旁邊,，里面種滿(mǎn)了植物,。桑樹(shù)上結(jié)了個(gè)小桑果，小小的,，好像一碰就會(huì)掉似的,；晶瑩剔透的小葡萄掛在枝上，好像一顆顆小水晶,；仙人掌長(zhǎng)的真高,，都快比我還高了。生態(tài)園里充滿(mǎn)生氣,，讓人隨時(shí)都想進(jìn)來(lái),！

校園永遠(yuǎn)的美麗，需要我們共同努力,，希望我們的南油小學(xué),，永遠(yuǎn)輝煌！

校園里美麗的風(fēng)景線(xiàn)作文 美麗的校園風(fēng)景篇七

一碗水,，剛泄向秦朝的蕭鳴笛響,，又流向大漢的人歡鳥(niǎo)悅。

一縷光,，剛沖散大火后的輕紗彌霧,，有聚集了硝煙處的綿綿凄雨。

站一處高崖,，遙看歷史光景,，我尋著生命中最美的那道風(fēng)景線(xiàn)。

穿金甲,，披紅袍,，步戰(zhàn)履，將士一去亂春秋,。你赫然離去,，不再回首，在風(fēng)沙中淹沒(méi),，這是將士出征的自信,；你跨馬殺敵，所向披靡,，在戰(zhàn)火前歡慶,，這是戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的傲氣。“不肯過(guò)江東”這是你堅(jiān)毅地立誓,。你本可享盡風(fēng)華,，然而，你卻提起大劍,，征戰(zhàn)四方,。楚歌起，陣前舞,，你又踏足戰(zhàn)場(chǎng),，破釜沉舟，四面楚歌,，戰(zhàn)歌把你留給歷史的，是威然的西楚霸王,。

風(fēng)沙依舊起,，而你已不在。

“既生瑜,，何生亮,！”你悠悠抱怨著。一場(chǎng)風(fēng),，吹過(guò)了江東,；千支箭，掩蓋了天空,；萬(wàn)簇火,，燃燒了赤壁。智慧與俊朗,，青劍的鋒利,，刺透無(wú)盡的天空與大地。勇與謀,，白雪寒,，大江滿(mǎn)是東風(fēng)吹。你舒然坐上一葉孤舟,，望常年奔赴的疆場(chǎng),，憶起赤壁，幾簇火,，燃了船與人,，燒了軍與心。你本可與小喬享樂(lè),，卻望于江東,，報(bào)效國(guó)家。三國(guó)鼎立，你終被翻過(guò)歷史的一頁(yè),。

赤壁火已熄,，而你已不在。

“青青子衿,，悠悠我心”你瀟灑地笑望遠(yuǎn)方,，當(dāng)你只是人人稱(chēng)之的小阿瞞，你就有了當(dāng)統(tǒng)國(guó)家的雄心,?！皩?duì)酒當(dāng)歌，人生幾何”你已長(zhǎng)成了七尺男兒,，心懷憂(yōu)愁,，但依是堅(jiān)毅冷靜，對(duì)抗劉備,，活捉呂布,，你有遼闊的雄心與過(guò)人的才智?？赡阏`斬了華佗,，這應(yīng)是人生最大的失意。三國(guó)鼎立,，你已逝,，一代梟雄，終有失,。

翻過(guò)歷史書(shū)頁(yè),，生命中最美的風(fēng)景線(xiàn)，莫過(guò)于處疆場(chǎng),，當(dāng)機(jī)斷,。堅(jiān)毅與智謀，是人生最美的自己,。

——一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)3篇

校園里美麗的風(fēng)景線(xiàn)作文 美麗的校園風(fēng)景篇八

“野火燒不盡,，春風(fēng)吹又生”小草以自己頑強(qiáng)的精神在我心中筑起了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)——它*凡至偉。

小草剛發(fā)芽時(shí),，呈“人”字形張開(kāi),，接受著陽(yáng)光和雨露的洗禮，蔚藍(lán)的天空下它的種群不斷壯大,，以自己的色彩點(diǎn)綴遼闊的大地,，他的生命非常短暫，然而,，他卻竭盡自己的生命將綠色奉獻(xiàn)給大地,，即使是受傷,，少了幾片葉，然而他去不被人所注意,。

我贊它,，贊它的綠，不僅如此,，我更佩服他堅(jiān)韌不拔的毅力和戰(zhàn)勝困難的勇氣,。

一場(chǎng)暴風(fēng)雨，將小草打彎了腰,，吹出了泥土,，它的根裸露著，它的莖耷拉著,，我以為他們會(huì)在烈日的酷刑下結(jié)束自己短暫的生命,，沒(méi)想到，沒(méi)想到,，它力挺自己,，根重新扎進(jìn)了泥土，莖也挺立起來(lái),，仰天長(zhǎng)嘯，向自然挑戰(zhàn),，向生命控訴,。柔嫩的肩膀撐起一片天地。

我敬它,，敬它的堅(jiān)強(qiáng),，然而，我更敬它的無(wú)私,。

由一顆顆小小的種子長(zhǎng)成一片片綠影,，再由一片片綠影變得枯黃、衰老,。它奉獻(xiàn)了它的一生,，綠影奉獻(xiàn)了自己的青春，奉獻(xiàn)了自己的活力,；枯黃奉獻(xiàn)了它身體,，奉獻(xiàn)了它的生命。它從生到死,，從有到無(wú),，從生存到覆滅，無(wú)不奉獻(xiàn)著,，它是奉獻(xiàn)的代名詞,。

它象征了*一路走來(lái),，戰(zhàn)勝困難的民族精神，而且象征了艱苦奮斗,，奮戰(zhàn)在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)一線(xiàn)的祖國(guó)的建設(shè)者們,。

曾有鄧稼先三天三夜不合眼，奮戰(zhàn)在*試炸現(xiàn)場(chǎng),；今有沈浩領(lǐng)導(dǎo)人民艱苦奮斗數(shù)十年,，嘔心瀝血，最后因心臟病突發(fā),，永遠(yuǎn)離開(kāi)了他的人民子弟正是無(wú)數(shù)這樣的人譜寫(xiě)*五千年的文明,。

我敬重他們，贊揚(yáng)他們,，他們的行動(dòng)譜寫(xiě)了時(shí)代的主旋律他們的身影構(gòu)成了中華民族復(fù)興道路上一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn),，我相信有他們做堅(jiān)實(shí)的后盾，我們的祖國(guó)將會(huì)更美好,。

校園里美麗的風(fēng)景線(xiàn)作文 美麗的校園風(fēng)景篇九

放棄是對(duì)人生的透徹認(rèn)識(shí)之后做出的明智決斷,，是氣度非凡的大手筆，但也是無(wú)可奈何的痛苦抉擇,。

孟子,，在魚(yú)和熊掌不可兼得時(shí)，舍魚(yú)而取熊掌者也,，在義和生不能兼得時(shí),，舍生而取義者也，這是多么聰明睿智的舉措??；溫莎公爵，不愛(ài)江山愛(ài)美人,，這又是何等豪情蓋天的英雄氣概呢,；魯迅，棄醫(yī)從文卻又是多么悲天憫人的無(wú)奈選擇呀,。

放棄,，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)是一個(gè)讓人極度不甘心的詞語(yǔ)，因?yàn)樵诜艞壷坝羞^(guò)太多太多的奢望,，做過(guò)很多很多的追求,。不得不放棄眼前所擁有的時(shí)候，放棄對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一種撕心裂肺的痛苦,，是一種不堪承載的心理壓力,，是一種不想為而為之的無(wú)奈之舉。但是在漫漫人生旅途中如果沒(méi)有放棄,，只有追求,，只想擁有,，不愿放手，最終可能會(huì)一無(wú)所有,，失去一切,，甚至自己的生命。所以在不得不放棄的時(shí)候你只有放棄,，才可以重新開(kāi)始,，從頭再來(lái)。有些努力不一定有結(jié)果,，有些追求不一定能夠成功,，有些持之以恒不一定能達(dá)到目的，因?yàn)樗⒉灰欢ㄊ菍儆谀愕?，憑個(gè)人的能力是不一定能夠?qū)崿F(xiàn)的,。放棄它,，重新追尋一個(gè)適合你的,，屬于你的，并不遙遠(yuǎn)的,，你可以為之奮斗的,，經(jīng)過(guò)努力可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，這才是成功人士的選擇,。

從前有一個(gè)小女孩挑著一對(duì)竹籃過(guò)河,，竹籃里裝滿(mǎn)了她拾來(lái)的野菜，走到河中間的時(shí)候漲水了,，水越漲越高,，淹住了她的竹籃,，使她無(wú)法行動(dòng)了,，開(kāi)始她舍不得放棄竹籃，因?yàn)槟鞘撬惶斓膭趧?dòng)成果呀,，這時(shí)她母親在河對(duì)岸看到了她危險(xiǎn)的處境,，如果再不放手的話(huà)大水會(huì)連人和竹籃一起卷走的。她母親在對(duì)岸大聲喊：“快放手,，快放手,，不要竹籃了?！遍_(kāi)始小女孩還舍不得,，眼看著一股大水就要來(lái)襲來(lái)的時(shí)候，她心一驚,，手一松,，竹籃被水沖走了,，這時(shí)沒(méi)有了負(fù)擔(dān)，一身輕松,，她淌到了河的對(duì)岸,。

這個(gè)故事告訴我們?cè)谀悴坏貌环艞壍臅r(shí)候，固執(zhí)是沒(méi)有用的,，只有明智地選擇放棄才能夠使你生存下去,。人活在這個(gè)世上，有太多太多的東西是自己想要卻又不能得到的,，如果一味地執(zhí)著一念,，就有可能會(huì)失去更多的本來(lái)該屬于你的東西。學(xué)會(huì)放棄,，懂得放棄,，你才會(huì)擁有更加美好的東西。

有一首歌里唱到“愛(ài)我的人和我愛(ài)的人,，愛(ài)我的人為我流淚心碎,，我無(wú)言以對(duì)，我愛(ài)的人卻把我傷得最深,?！睈?ài)是相互的，感情應(yīng)該是公平的,，付出的愛(ài)應(yīng)有回報(bào),，愛(ài)才能夠持續(xù)下去，如果只有付出沒(méi)有回報(bào),，或者是只有索取,，不愿付出，這樣的愛(ài)是不會(huì)天長(zhǎng)地久的,。當(dāng)你還在付出自己的愛(ài)時(shí),，對(duì)方已經(jīng)不愛(ài)你了，那么你這時(shí)應(yīng)該明智地選擇離開(kāi),，因?yàn)槟愕膼?ài)給他（她）帶來(lái)的不是幸福而是煩惱,，是讓兩個(gè)人都痛苦不堪的苦果，最終無(wú)法收拾的這份愛(ài)的殘局,。放棄這份沒(méi)有結(jié)果的愛(ài),，去追尋一份屬于你命運(yùn)里應(yīng)有的愛(ài)，讓你幸福一輩子的愛(ài),；放棄一段不屬于你的感情,，去收獲一份屬于你的最美好的感情。這才是你最漂亮的選擇,，無(wú)悔的決定,。

落葉未曾枯萎的時(shí)候便放棄了生命的綠,，果斷地選擇悲壯的死亡，甘愿把生命的精華與所有的真情化作春泥,，等到明年再長(zhǎng)出希望,，長(zhǎng)出輝煌！曇花放棄的白天與群芳爭(zhēng)艷斗艷的機(jī)會(huì),，跳躍著生命的音符,，送走了人們?cè)陂L(zhǎng)夜里的沉重的嘆息；冬眠的青蛙放棄了在冰天雪地里嶄露頭角的那份瀟灑和嫵媚,，悄無(wú)聲息地鉆在土里,，為生機(jī)盎然的春天積蓄生命的活力。

世界是對(duì)立統(tǒng)一的,，有擁有就有失去,，有付出才有回報(bào)，有放棄則有收獲,。放棄并不等于失敗,，放棄的另一面其實(shí)是在孕育著一個(gè)更大的成功。我們?yōu)槭裁床粚W(xué)學(xué)枯葉,，不學(xué)學(xué)曇花,，不學(xué)學(xué)青蛙，放棄那份不屬于自己的,，去追求那份自己能夠擁有的成功,。人的生命是有限的，人的追求是永無(wú)止境的,，命運(yùn)就在你的手中,，目標(biāo)就在你的心中，激情就在你的意識(shí)之中,，學(xué)會(huì)放棄,，懂得放棄，給心靈松綁,，給心靈慰藉,，讓它自由飛翔,，這樣你才會(huì)看到生活中的美好的一面,，你才會(huì)感覺(jué)到活得精彩，你才會(huì)擺脫生活中的苦惱而過(guò)得愉快,，你才會(huì)瀟灑地走完這燦爛的人生,，才會(huì)使這美麗人生過(guò)得幸福而有意義。

放棄,，是你人生中的一道美麗的風(fēng)景線(xiàn),。

校園里美麗的風(fēng)景線(xiàn)作文 美麗的校園風(fēng)景篇十

我們學(xué)校有許多美麗的風(fēng)景線(xiàn),，但是我最喜歡學(xué)校寬闊的操場(chǎng)。

學(xué)校的操場(chǎng),，寬闊而又美麗,，綠油油的草坪，平坦顯眼的桔紅色橡膠跑道,，都是我們的最?lèi)?ài),。

上課時(shí)操場(chǎng)上幾乎沒(méi)有人，顯得很空曠,，除了樹(shù)上小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳唱歌的聲音外,，就是從教室里傳出的同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲。一陣陣春風(fēng)吹過(guò),，綠油油的草坪地上的小草隨風(fēng)起舞,。這時(shí)候，偶爾出來(lái)一兩個(gè)老師,，迎著春風(fēng)在操場(chǎng)的跑道上愜意地散散步,，伸伸腰，享受一下溫暖的陽(yáng)光,，緩解一下疲勞的身體,，真是一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。

我們的操場(chǎng)別看上課時(shí)顯得安靜而空曠,，一下課就變得喧鬧而擁擠了,。下課鈴聲一響，同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后地來(lái)到操場(chǎng)上,。有的跳繩,，有的玩沙包，有的踢毽子,，有的打羽毛球……真是熱鬧極了,。操場(chǎng)一下沸騰起來(lái)了，它驚走了小鳥(niǎo),，嚇飛了春風(fēng),，又把快要睡著的小草驚醒了，它們都說(shuō)：“好熱鬧呀,，好熱鬧呀,！”同學(xué)們盡情地玩，盡情地跑,，盡情放松心情,，為下節(jié)課專(zhuān)注地聽(tīng)講做好準(zhǔn)備，真是一道生機(jī)勃勃充滿(mǎn)活力的美麗的風(fēng)景線(xiàn)！

上課時(shí)的操場(chǎng)清靜無(wú)比,，下課時(shí)的操場(chǎng)沸騰萬(wàn)千,，那上操集會(huì)時(shí)的操場(chǎng)會(huì)是什么樣的呢？

原來(lái),，上操集會(huì)時(shí)的操場(chǎng)整齊有序,，上操鈴一響，同學(xué)們都排著整齊的隊(duì)伍,，站在草坪上,。從主席臺(tái)看去是一個(gè)巨大的長(zhǎng)方形。鏗鏘有力的音樂(lè),，再加上同學(xué)們整齊優(yōu)美的動(dòng)作,，引來(lái)一群小鳥(niǎo)在嘰嘰喳喳地為我們喝彩。這真是一道井然有序的美麗的風(fēng)景線(xiàn),。真是令人陶醉呀,！

在我們的學(xué)校里還有許多迷人的風(fēng)景線(xiàn)，有高大的教學(xué)樓,，像一艘宏大的艦艇,，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游；有美麗的花壇和像士兵一樣的龍爪槐,，默默地保衛(wèi)著我們的學(xué)?！?/p>

時(shí)而安靜，時(shí)而喧鬧,，時(shí)而沸騰,，時(shí)而緊張有序，這就是我們的校園,。我愛(ài)校園的一草一木,，這里是我們茁壯成長(zhǎng)的樂(lè)園。

校園里美麗的風(fēng)景線(xiàn)作文 美麗的校園風(fēng)景篇十一

日落一向是歷代文人墨客大肆描寫(xiě)的對(duì)象,。我也決定去欣賞日落的美麗,。下午五點(diǎn)多，我來(lái)到高郵湖前,，打算一暏日落那神奇美麗的面貌,。

這時(shí)太陽(yáng)還高高掛在空中，可顏色卻黯淡了不少,，再也沒(méi)有中午那耀眼的光芒，就像一位溫和的老人,，靜靜地懸在空中,。周?chē)脑埔盐⑽⒎浩鹁p紅,，就像初嫁的少女,，還有一些羞色,。

很太太陽(yáng)開(kāi)始漸漸西沉，周?chē)鸁o(wú)數(shù)火燒云擁簇著金黃的夕陽(yáng),。云就像是太陽(yáng)這大明星的粉絲,，圍在太陽(yáng)身邊不肯離去；又像是太陽(yáng)的衛(wèi)隊(duì),，里三層外三層 將其保護(hù)在中間，要一直將太陽(yáng)護(hù)送到地球的另一面,。這時(shí)，太陽(yáng)借著眾云層的力量,，停在空中,。整片天都被太陽(yáng)這調(diào)皮的染匠給染成了紅色。湖里另有一番景象： 捕魚(yú)的小船紛紛向岸邊行駛,，人們結(jié)束了一天的勞動(dòng),，帶著歡樂(lè)和勞累歸家了。不時(shí)有幾只水鳥(niǎo)從湖邊飛過(guò),。我情不自禁地想起“”落霞與孤騖齊飛，秋水共長(zhǎng)天一 色“,。太陽(yáng)似乎已經(jīng)不滿(mǎn)給天空染色,，湖面也被這神奇的粉刷工刷成了金黃色。太陽(yáng)周?chē)脑葡嘉宀世_紛：有的通戲,，像一團(tuán)燃燒的火,；有的淡紫，像紫羅蘭懸在空 中,；有的金黃,，像秋天成熟的稻穗……

大肆地染色似乎耗盡了太陽(yáng)太多能量，他再一次撐不住,，再次下沉,。突然，他在湖邊停住,，它借助水神之力,，繼續(xù)留在它眷變的人間。這時(shí)水天一色，湖 面與天空互相映襯,，不知是水給天增添了姿色,，還是天給水增添了美麗？湖邊的樹(shù)林,、歸家的人們,、岸邊的草坪、空中的野鳧,，在這絢麗的晚霞下,，全都披上了一層 金紗。

終于,，那擎日的水神之手也支撐不住太陽(yáng)那沉重的身軀,，手一軟，仿佛”撲通“一聲,，淬進(jìn)了水里,。只留下深深的一抹晚霞久久地凝在空中。

最后那一抹晚霞也被黑夜侵蝕掉了,，只有我細(xì)細(xì)地回味剛才的落,。唉，夕陽(yáng)無(wú)限好,，只是近黃昏,。

無(wú)邊無(wú)際的天空總是給人以無(wú)盡的遐想。

很小的時(shí)候,，我總是固執(zhí)地認(rèn)為神話(huà)傳說(shuō)中的神仙是真的存在,，且生活在天上的，我常呆呆的望著天上大朵大朵的白云,，堅(jiān)信上面一定站著無(wú)數(shù)天兵天將,。那時(shí)天真的我暗暗發(fā)誓：一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后像嫦娥飛到月亮上去一樣飛到天庭,，去看看七仙女到底有多漂亮;孫悟空到底在干什么;織女是如何織出朝霞與晚霞;太上老君的練丹爐到底幾天能練一顆丹;如來(lái)佛的大手到底有多大……小小的我滿(mǎn)腦子里都是對(duì)天空的想往,。

童年總是充滿(mǎn)夢(mèng)幻的。

上了小學(xué),，我漸漸明白神話(huà)里的東西都是人杜撰出來(lái)的,，沒(méi)有所謂的天庭，更沒(méi)有所謂的神仙,。但我對(duì)天空的熱情卻絲毫沒(méi)有減退,。無(wú)論有云還是無(wú)云，早晨,、中午還是夜晚,，什么樣的天空都使我心醉,，無(wú)云的藍(lán)天無(wú)邊無(wú)際，讓我也頓覺(jué)心胸寬廣,；有云的天空清新自然,，讓我感到心曠神怡；夜晚的星空更是神秘莫測(cè),，讓我流連往返,。于是諸如“天空中的云一會(huì)兒變成駿馬,，一會(huì)兒變成山羊,，一會(huì)兒又變成白兔”；“天空像一個(gè)偉大的畫(huà)家,，時(shí)而將自己染成紅色,，時(shí)而將自己涂成藍(lán)色，時(shí)而又把自己抹成黑色,?！边@樣的句子就時(shí)常出現(xiàn)在我的日記本或作文本里。

童年總是令人神往的,。

時(shí)光如梭,，驀然回首，才驚奇的發(fā)現(xiàn)童年——這道人生中純凈得猶如天空的風(fēng)景線(xiàn),，正漸漸離我遠(yuǎn)去?，F(xiàn)在由于學(xué)習(xí)任務(wù)的繁重，仰望天空的機(jī)會(huì)越來(lái)越少了,，對(duì)天空的那份執(zhí)著的追求也慢慢減小了,。

百感交集之余，我堅(jiān)定了信念,，大步流星地邁向人生的下一道未知的風(fēng)景線(xiàn),。

校園里美麗的風(fēng)景線(xiàn)作文 美麗的校園風(fēng)景篇十三

走進(jìn)秋天的校園，校園的四面,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近都是樹(shù),，而柳樹(shù)最多。走在那條通往班里的小路上,，柳樹(shù)向我們招手,，時(shí)不時(shí)的要低下頭來(lái)，以免被它的柳條掃到,。

你瞧,，那校長(zhǎng)辦公室門(mén)前的小院子，楓樹(shù)的葉子紅的多么好看,，簡(jiǎn)直像一片火似的紅的耀眼,。

下課時(shí),，同學(xué)們總?cè)ツ抢锾羝恋娜~子，用來(lái)做書(shū)簽,。它們應(yīng)時(shí)節(jié)而動(dòng),，秋風(fēng)是它們的號(hào)角，秋霜是它們的先鋒,，它們紅的熱烈,，紅的招搖，紅的酣暢淋漓,。

還有春天那盛放的杏樹(shù),，粉紅色的花瓣，落在校園的地上,，顯得格外漂亮,，風(fēng)一吹，整條小路上變成了一個(gè)粉色的地毯,。而秋天它依然滿(mǎn)樹(shù)綠葉,，遲遲不肯飄落，仿佛眷戀著春天,。

還有那爬山虎,，整面墻上都是一大片一大片的綠色，爬山虎的小爪子會(huì)撓在墻上,，像吸盤(pán)一樣抓在墻上,，越長(zhǎng)越長(zhǎng)，隨著秋的加深,，爬山虎的葉子會(huì)漸漸變紅,，最后變成深紅色。

校園就像一座植物園,，豐富多彩,，活力四射。而我們身處其中,，唯有努力才能成為這里最美的風(fēng)景,。

校園里美麗的風(fēng)景線(xiàn)作文 美麗的校園風(fēng)景篇十五

校園是我們接受教育的地方，也是一道優(yōu)美的風(fēng)景線(xiàn),。同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲,，花圃里的花花草草，總是讓人感到舒心,?？晌也⒉幌矚g這些花草，相比而言,，我更喜歡校園后那棵高大的榆樹(shù),。

我所在的學(xué)校也是舅舅的母校,，聽(tīng)舅舅說(shuō)，在他到這里念書(shū)時(shí),，就有了這棵樹(shù),。我想，這棵樹(shù)應(yīng)該有三十多年的壽命了,。

春天,，第一場(chǎng)春雨問(wèn)候了大地，榆樹(shù)便被喚醒了,，吐出了嫩嫩的綠芽,，釋放出它一冬天蘊(yùn)藏的精神和力量，還點(diǎn)綴了以前黑綠黑綠的樹(shù),，讓它像一件美麗的舞裙,。春風(fēng)吹過(guò),，他們像一個(gè)個(gè)在跳舞的孩子,，在風(fēng)中舞動(dòng)著雙臂。

秋天,，那紫黑色的果子灑滿(mǎn)了一地,，葉子也落了一地，蓋住果子,。在地上,，那果子就像子在睡夢(mèng)中的孩子，榆樹(shù)葉就像一張張?zhí)鹤由w在“孩子”身上,。同學(xué)們都來(lái)?yè)斓厣系墓?？？剛?cè)攵?，那些枯黃的葉子開(kāi)始快速的往下掉,，有的一同學(xué)來(lái)?yè)烊~子做標(biāo)本、有的用來(lái)做扇子,、有的用來(lái)玩一游戲,、還有的用來(lái)？,？冬季中旬,，天氣轉(zhuǎn)冷了，許多同學(xué)在樹(shù)下做早操,。有一次,，氣候非常冷，看著那些發(fā)顫的同學(xué)在樹(shù)下跳兩下就不冷了,，于是,，我也去跳了幾下,。剛到樹(shù)下，茂密的枝葉擋住了風(fēng),，樹(shù)下比較暖,，剛跳沒(méi)幾下，我就覺(jué)得暖和多了,？

這棵樹(shù)可真美呀?。槲覀兎瞰I(xiàn)了怎么多,，尤其是它被活潑的我們點(diǎn)綴后,，就更美了！如果樹(shù)下沒(méi)有垃圾,，只有樹(shù)葉鋪著那就是美上加美了,！

——一道風(fēng)景線(xiàn)作文12篇

校園里美麗的風(fēng)景線(xiàn)作文 美麗的校園風(fēng)景篇十六

談到風(fēng)景，大家一定會(huì)想到氣勢(shì)洶洶的黃河,、山清水秀的桂林······可你知道,，我們的校園也處處有風(fēng)景。

操場(chǎng)篇

下課時(shí)的操場(chǎng)可熱鬧了,?！凹佑停〖佑?！”這是誰(shuí)在喊,。我的循著聲音找了過(guò)去。原來(lái)是一群男同學(xué)在進(jìn)行跑步比賽,?！伴_(kāi)始計(jì)時(shí)?！蔽姨魍^(guò)去,。原來(lái)是體育老師在幫準(zhǔn)備在春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上參加跳繩比賽比賽做練習(xí)呢。不知不覺(jué)我來(lái)到兩位操場(chǎng)的一個(gè)角落,。本以為角落上每人,，準(zhǔn)備坐下了休息一下，令我意想不到的是拍卡的人竟然在這里,。他們有的用手使勁一拍,，雖然手紅了，可是卡片卻絲毫沒(méi)有動(dòng)靜,；有的同學(xué)拿著衣角一扇,，卡翻了過(guò)來(lái)，得意洋洋的,。我心里正在納悶：學(xué)校不是下了命令不許拍卡嗎,？還說(shuō)要懲罰拍卡的人,。老師不知什么時(shí)候站到了身后。我想：這次他要倒大霉了,。上課鈴響了,，操場(chǎng)上一下子變得寧?kù)o起來(lái)。

教室篇

上課了,，你走到一間教室前,，仔細(xì)聽(tīng),，的確很安靜,。可你再仔細(xì)看一看課桌下,，你會(huì)嚇一跳,。有幾個(gè)同學(xué)正在腳跟腳打仗呢,。看看另外幾個(gè)同學(xué),，她們先是來(lái)正面攻擊,，發(fā)現(xiàn)明的不行，必須來(lái)暗的,。于是互相用指甲戳對(duì)方,。一會(huì)兒,，老師出去了一下,，教室里一下沸騰起來(lái)，班長(zhǎng)和班干部大聲叫“安靜”也不管用,。老師來(lái)了,，拍了一下講臺(tái)，可比班干部把嗓子都喊干了管用,，教室一下子安靜起來(lái),。

怎么樣，校園里的這兩處風(fēng)景線(xiàn)夠酷吧,？

校園里美麗的風(fēng)景線(xiàn)作文 美麗的校園風(fēng)景篇十七

我去過(guò)風(fēng)光秀麗的南湖,，還去過(guò)風(fēng)景迷人的惠達(dá)公園，我最喜歡的地方是學(xué)校了,，下面我就介紹一下吧,！

春天，小草弟弟從土里伸出了頭,，它的葉子好像用綠色的顏料涂過(guò)一樣,，還有它那像小手指甲一樣的嫩葉，更是讓我看到許多生機(jī),。

夏天,，校園里的小亭子更是讓我喜歡,，小亭子里的鮮花全開(kāi)了好像在比誰(shuí)最美麗，最有趣的是幾個(gè)用石頭做的大圓球了,，男孩兒們有的在大圓球上站著,，有的在大圓球上坐著，有的在大圓球上唱歌,，真是好玩極了,。

秋天柳樹(shù)的葉子開(kāi)始變黃了，從柳樹(shù)上掉下來(lái)為大地媽媽穿上了一件金色的衣裳,。

冬天雪花從天上飄下來(lái),，為學(xué)校穿上一身雪白的衣裳，同學(xué)們高興的出去打雪仗,，雪花也為大樹(shù)穿上了雪白的衣服兒,，最高興的還是女孩兒們了，我們?cè)谘┑乩镛D(zhuǎn)圈,，好玩極了,！不一會(huì)我們就成了一個(gè)揮動(dòng)的雪人。

??！我的學(xué)校是不是很美呢？春,、夏,、秋、冬,、各有它們的美麗之處,。

校園里美麗的風(fēng)景線(xiàn)作文 美麗的校園風(fēng)景篇十八

走進(jìn)我們美麗的校園，就能看見(jiàn)一座奇特的栩栩如生的假山,。

假山是‘山’字型的,，山上有大大小小的山洞，假山底部是一個(gè)大水池,，水池里有紅的,。黃的。黑紅相間的金魚(yú),。假山上有好多小人,，有的小人在休息；有的小人在練武,。對(duì)了,，假山的高處還有播放器呢！在山的左上角還有一只可愛(ài)的小黑狗！

抬起頭就能看見(jiàn)一個(gè)大屏幕,，繼續(xù)往里走就能看見(jiàn)象征祖國(guó)榮譽(yù)的五星紅旗在半空中飄揚(yáng),！再看看教學(xué)樓的墻上都掛著勵(lì)志的標(biāo)語(yǔ)……

介紹完了校園里的景物讓我們繼續(xù)來(lái)看假山吧，假山上長(zhǎng)著許多青草,，進(jìn)來(lái)校門(mén)假山就成了我們美麗的風(fēng)景線(xiàn)……

看著我們這么美麗的校園,，我又想起了我們學(xué)校未來(lái)的風(fēng)景線(xiàn)，說(shuō)起未來(lái)的風(fēng)景線(xiàn),，我們學(xué)校又多了一個(gè)美麗的散發(fā)著芳香的花園,，花園里種了各種各樣的鮮艷的花朵。走進(jìn)校園中心,，咦,？這是什么？哦,！原來(lái)是一些動(dòng)物雕像,，再來(lái)看一下大操場(chǎng)，又多了一些健身器材……未來(lái)校園風(fēng)景線(xiàn)多美呀,！

我愛(ài)我們美麗的校園,！

校園里美麗的風(fēng)景線(xiàn)作文 美麗的校園風(fēng)景篇十九

在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教學(xué)樓里，有一條條的讀書(shū)長(zhǎng)廊,，在長(zhǎng)廊就像老爺爺?shù)暮?，里面裝著一個(gè)個(gè)美妙動(dòng)聽(tīng)的故事，那些故事就像五顏六色的貝殼一樣散落在我記憶的沙灘上,。其中《狼王夢(mèng)》個(gè)故事就像一顆璀璨閃光的貝殼,，至今使我記憶猶新。

這個(gè)故事讓我印象最深的地方是母狼“紫嵐”為了讓他的孩子成為未來(lái)的狼王,，寧愿自己心里流血,，也不給孩子偏愛(ài)，為了讓她的孩子“雙毛”走出心里陰影,，為了讓“藍(lán)魂”變的更強(qiáng)壯，為了讓“黑仔”成為狼王,，她不惜一切代價(jià),，為了“雙毛”她失去了一條腿，為了“藍(lán)魂”她不辭辛苦捕抓巖羊,，為了“黑仔”他冒著生命去挑撥“古古”和狼王的親情,。這一切都是為了孩子能有出息，看起來(lái),，她嚴(yán)格要求孩子,，讓孩子去吃苦受累，其實(shí)真正難過(guò)的還是她，因?yàn)樗谛睦锾蹛?ài)自己的孩子,。

是啊,，古往今來(lái)有多少父母為了讓他們的兒女成功，為了他們的兒女過(guò)上好日子,，為了讓他們的兒女出人頭地都付出了常人所不能付出的代價(jià),，但是有多少兒女能體諒父母的良苦用心？答案是寥寥無(wú)幾,。這不僅使我想到了我和媽媽之間的故事,。

記得那一次，我在做作業(yè)很不認(rèn)真,，寫(xiě)的很潦草,，因?yàn)槲乙恍闹幌胫鋈ネ妗Ｎ液芸熳鐾炅俗鳂I(yè),，一開(kāi)始媽媽微笑著用慈愛(ài)的目光接過(guò)我的作業(yè),，就讓我出去玩了。很快,，我就在樓下聽(tīng)見(jiàn)媽媽獅子般大聲的叫我,，我立刻跑上了樓。一看,，媽媽正在門(mén)口,，手里拿著作業(yè)，怒氣沖沖的瞪著我,，我知道是因?yàn)槲覜](méi)把作業(yè)寫(xiě)好,。接著，媽媽手里拿過(guò)鋼尺,，一下一下的把鋼尺打到我的手上,，疼的我呲牙咧嘴，心里非常不理解媽媽?zhuān)y道我不是你親生的孩子嗎,？怎么這么狠呢,？通過(guò)讀《狼王夢(mèng)》我才終于明白了媽媽?zhuān)鋵?shí)媽媽比誰(shuí)都疼愛(ài)我，但為了我養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,，有一個(gè)美好的未來(lái),，只好橫下心來(lái)打我，最疼的應(yīng)該是她??！

淳淳童趣，淡淡書(shū)香,，實(shí)驗(yàn)小學(xué)幽靜的讀書(shū)長(zhǎng)廊渲染了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，給同學(xué)們提供了積極健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，使我們的心靈得到啟迪，情操得以陶冶,，讀書(shū)長(zhǎng)廊你讓我課間充滿(mǎn)樂(lè)趣,，讓我徜徉于知識(shí)的海洋。

我愛(ài)你,。讀書(shū)長(zhǎng)廊,！

校園里美麗的風(fēng)景線(xiàn)作文 美麗的校園風(fēng)景篇二十

家鄉(xiāng)是我最向往的地方，家鄉(xiāng)是生我育我的地方,。我的家是在一個(gè)小山村,，依山靠水，風(fēng)景迷人,。

但由于爸爸的工作,，我們一家人不得不遷到城市來(lái)生活，雖然在在城市生活了許久,，但我依然懷念著我的家,。那里，綠蔥蔥的大山,，清澈的小溪,，蔚藍(lán)的天空都讓我掛念著。

記得以前,，每當(dāng)早餐,，我都會(huì)早早的起來(lái)爬到屋頂。盡情的享受那空氣給我?guī)?lái)的舒暢,。放擴(kuò)視野,，環(huán)視這周?chē)拇笊剑奖橐暗臉?shù)在朦朧的薄霧中更顯得有生命力,，更加有活力,，那碧綠的顏色，讓我的心情變得更加燦爛,。

天空上飛過(guò)一群群的麻雀,，歡樂(lè)的歌唱著。停在我家旁邊的大榕樹(shù)上,，盡情的嬉戲玩耍,，使鄉(xiāng)村的早晨變得更加有趣意。此時(shí)躲在大山后面的太陽(yáng)逐漸的露出了燦爛的笑臉,，在山腰間緩緩的上升，照射出橘黃色的光茫來(lái),。那陽(yáng)光帶來(lái)的不是耀眼,，而是給我?guī)?lái)了感嘆!感嘆著日出時(shí)的太陽(yáng)有如此大的`魅力，能讓我為他著迷。陽(yáng)光撒在小丘的小草上,，小草上的露珠顯得更加的耀人,，釋放出金燦燦的光來(lái)!

早晨的微風(fēng)吹過(guò)我的臉頰，顯得有些涼意,。人們都把鋤頭扛在肩上,，吹著口哨走在彎曲的山路上，準(zhǔn)備開(kāi)始新一天的工作,。

每天我都是用這樣的方式來(lái)迎接著新一天的到來(lái),，太陽(yáng)每天都是新的，生活每天也都是新的,。要好好的珍惜每一天的生活,。至今為止，我那道早晨的風(fēng)景線(xiàn)依然讓我難以忘記,，它是我一天最美好的開(kāi)始!

——一道風(fēng)景線(xiàn)的作文 (菁選3篇)

校園里美麗的風(fēng)景線(xiàn)作文 美麗的校園風(fēng)景篇二十一

我們的校園多姿多彩,，那校園里的一個(gè)個(gè)美好的場(chǎng)景，更是一道道美麗的風(fēng)景線(xiàn),。而在上一學(xué)期,，有一道最亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，永遠(yuǎn)印在了我的腦海中,，留在我的心里,。

“哇，太棒了,！好?。　蹦鞘遣賵?chǎng)上全班同學(xué)的歡呼,，還有雷鳴般的掌聲,。

幾周前。

“跟上,！跳,！快點(diǎn)，快,！跟上,！”陳老師手上邊搖著繩子，嘴上邊說(shuō)著,。幾周后有一個(gè)“校園吉尼斯”比賽,，其中就有集體跳長(zhǎng)繩，陳老師正在給男生們訓(xùn)練呢,！因?yàn)橐恍南胫?分鐘四百九十個(gè)的紀(jì)錄,，所以在課間操,、體育課、自習(xí)課,，凡所能利用的時(shí)間,，大家都會(huì)去訓(xùn)練。

訓(xùn)練的時(shí)候,，同學(xué)們非常認(rèn)真,。有大太陽(yáng)的時(shí)候，同學(xué)們常常跳得汗流浹背,，汗水順著額頭流下,，累得氣喘吁吁，可是大家絲毫不放松,。天氣特別冷的時(shí)候,，同學(xué)的手被凍得通紅，腳也冰冷得連走路都難受,，這時(shí)候在教室里當(dāng)然是最最暖和的,，可是同學(xué)們依然選擇在刮著凜冽的寒風(fēng)的操場(chǎng)上訓(xùn)練。

最開(kāi)始,，跳得不是很連貫,，中間總要斷那么一兩下，慢慢地,，男生可以很順利地接上,，漸漸地，速度變得越來(lái)越快,，最后在陳老師的嚴(yán)格訓(xùn)練下,，男生們跳得越來(lái)越好。這下一定可以破紀(jì)錄的,，陳老師一定會(huì)很高興吧,！大家這樣想著，都期盼著比賽的到來(lái),。

終于到了比賽的那一天,，只見(jiàn)參加比賽的男生們一個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)，臉上掛著自信的笑容,，很有信心的樣子,。比賽開(kāi)始了，陳老師和文杰在搖繩子,，他們配合的很好,，男生們魚(yú)貫而出，速度也是非?？斓?。一分鐘,，兩分鐘……場(chǎng)下的同學(xué)們一直在加油打氣,，心里不免有些緊張,。終于比賽結(jié)束了，一切都很順利,，就等著工作人員數(shù)的結(jié)果了,。不久，一個(gè)消息傳來(lái),，我們班的男生5分鐘一共跳了570多個(gè),，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的走過(guò)了紀(jì)錄！

“哇,，太棒了,！好啊,！”同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)消息后歡呼著,，伴隨著雷鳴般的掌聲。

男生們齊心協(xié)力,，他們的精神美,，意志美，結(jié)果也很美,，這是一道多么亮麗,、多么美麗的風(fēng)景啊,！

校園里美麗的風(fēng)景線(xiàn)作文 美麗的校園風(fēng)景篇二十二

我們都愛(ài)自己的校園：它像一座美麗的花園,，綠草如茵，花團(tuán)錦簇,。

我們學(xué)校最有特色的是兩個(gè)青花瓷大碗,，碗面朝上的是代表海納百川，碗面朝下的是代表自覺(jué)守紀(jì),。在校園右邊有白色的玉蘭花,，那玉蘭花就像穿著潔白衣服的亭亭玉立的少女，婀娜多姿,，美不勝收,。

校園左邊是操場(chǎng)，在操場(chǎng)四周是香樟樹(shù),，那一棵棵筆直的樹(shù)就像是一位位戰(zhàn)士,，守護(hù)著操場(chǎng)，呵護(hù)著我們,。

瞧,！教學(xué)樓后面的是誰(shuí)呀,？哦，那是我們害羞的桃花,，一朵朵開(kāi)得粉紅粉紅的,，那粉紅的花朵躲在綠葉下，顯得特別害羞,。微風(fēng)徐徐吹來(lái),，花瓣兒翩翩起舞，下起了桃花雨,。

我們的教學(xué)樓被這些美麗的花圍繞著,，顯得更加漂亮了。我們生活在這美麗的校園里感到十分榮幸,。

校園風(fēng)景如畫(huà),。如果我是畫(huà)家，我要用最美的色彩畫(huà)下她,；如果我是詩(shī)人,，我要用最美妙的語(yǔ)言贊美她；如果我是音樂(lè)家,，我要用最動(dòng)聽(tīng)的音符演奏她,。

校園里美麗的風(fēng)景線(xiàn)作文 美麗的校園風(fēng)景篇二十三

我的校園如詩(shī)如畫(huà)，雖然沒(méi)有大自然中的景色美,，但我的校園在我心中永遠(yuǎn)是最美的,。因?yàn)樗秃帽仁俏疑钪械?/p>

伴侶，陪伴著我走向成長(zhǎng)的階梯,。

我漫步在林蔭小路上來(lái)欣賞著這美麗的校園風(fēng)景,，我看見(jiàn)兩旁綠樹(shù)蒼天，前面有座非常氣派的教學(xué)樓,，那是我們

的老師付出辛苦而我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)的寶地,。我們學(xué)校的操場(chǎng)也很大，那是我們童年非常值得回憶和輕松的地點(diǎn),。

當(dāng)然最使我著迷的還是那五顏六色的花壇了,。花壇兩邊是用石塊鋪砌而成的,，花壇里的花爭(zhēng)紛奪艷,，百花齊放，好比

一位位美麗的公主互相擁擠,，引來(lái)了蝴蝶在花叢中翩翩起舞,。花兒一朵朵散發(fā)著清香的氣息,。同學(xué)們每一節(jié)一下課就各自

圍繞在喜歡的花朵旁邊欣賞和游玩,。

我愛(ài)我那美麗的校園,，更愛(ài)校園里的花壇，它給我們學(xué)校增添了一道色彩,，也給我童年的回憶留下一道美麗的校園風(fēng)景線(xiàn),。

校園里美麗的風(fēng)景線(xiàn)作文 美麗的校園風(fēng)景篇二十四

我們的校園一年四季景色好。

春天,，花壇里的樹(shù)木抽出了新的枝條,，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。小草從地下探出了頭,。小鳥(niǎo)也在電線(xiàn)上嘰嘰喳喳地叫著。整個(gè)春天是那么生機(jī)勃勃,。

夏天,，花壇里的樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢。草地上盛開(kāi)著各種各樣的小花,，黃的,、白的、紫的,，真漂亮?。〔賵?chǎng)旁爬山虎的葉子這時(shí)綠得那么新鮮,，看著非常舒服,。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻,，沒(méi)有重疊起來(lái)的,，也不留一點(diǎn)兒空隙。一陣風(fēng)拂過(guò),，一墻的葉子就漾起波紋,，好看的很。

秋天,，秋風(fēng)把花壇里的樹(shù)枝壓彎了,，各種各樣的樹(shù)葉也紛紛飄落下來(lái)，像一群群飛舞的蝴蝶,，有的還打著旋兒,，飄飄悠悠地落到了地面。桂花開(kāi)花了,，整個(gè)校園便彌漫著桂花香,，使人心曠神怡。

冬天,，花壇里別的葉子掉光了,，只有松樹(shù)在寒風(fēng)中屹立,。操場(chǎng)旁爬山虎的葉子換上了新衣裳變成了紅色，像一張紅色的地毯,。

我們的校園真美麗啊,，一年四季都有迷人的風(fēng)景。

校園里美麗的風(fēng)景線(xiàn)作文 美麗的校園風(fēng)景篇二十五

我們的校園是個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香,，花團(tuán)錦簇的大花園,。里面的植物各式各樣，每到春秋季節(jié),，便獨(dú)有一番景致,。不信？那讓我來(lái)細(xì)細(xì)講給你聽(tīng)吧,！

這里的一草一木都十分美麗：有紅如火的玫瑰,，有黃如金的桂花，有綠如玉的灌木,，當(dāng)然,，還有那一只只小燈籠似的橘子。但我最喜歡的,，是那樓房墻上綠油油的爬山虎,，它是我心中最美的`風(fēng)景線(xiàn)。

爬山虎不像其他植物一樣,，開(kāi)花結(jié)果,，而是默默地爬滿(mǎn)墻壁，為人們提供一片又一片的綠色,。爬山虎不像其他植物,，它沒(méi)有很牢固的根系，而是長(zhǎng)出了一個(gè)個(gè)的小吸盤(pán),，牢牢地吸住墻壁,，使其支撐著它向上生長(zhǎng)。我曾經(jīng)觀(guān)察過(guò)一個(gè)個(gè)吸在墻上卻已經(jīng)枯萎的吸盤(pán),，即使已經(jīng)干枯,，可還是吸得很牢，用盡九牛二虎之力也拉不下一個(gè),，可見(jiàn)爬山虎的生命力之頑強(qiáng),，努力地留下它們奮斗的足跡。

爬山虎的葉子不像其他植物的葉子一樣呈嫩綠色,，它的葉子顏色偏灰,，灰中帶綠，好似蒙上了一層塵土，看上去就有一種歷史的滄桑感,。爬山虎的葉背后面,，長(zhǎng)著一層短絨毛，一摸上去,，就會(huì)感到一種舒適的感覺(jué),。

你別看爬山虎長(zhǎng)著細(xì)細(xì)的枝條，可它的潛力大著呢,！筷子粗細(xì)的枝條,，常常能將外墻的那層油漆頂破。有一次我竟然看見(jiàn)一根枝條,，頂開(kāi)了鐵制的窗戶(hù),，長(zhǎng)到窗戶(hù)里面來(lái)了！

我愛(ài)爬山虎,，更愛(ài)爬山虎的力量與磅礴的生命力,！

校園里美麗的風(fēng)景線(xiàn)作文 美麗的校園風(fēng)景篇二十六

校園里的每一道風(fēng)景線(xiàn)都是五彩斑斕的，在這一道道風(fēng)格迥異的風(fēng)景中,，有一道黑色風(fēng)景線(xiàn)特別搶眼。

上午的課程結(jié)束了,，同學(xué)們開(kāi)始吃飯,。教室里充溢著飯菜的香氣和同學(xué)們的歡歌笑語(yǔ)，可某女同學(xué)已經(jīng)坐不住了,?！翱禳c(diǎn)吃，還有事呢!”“知道,，午間活動(dòng)就要開(kāi)始了,。”這“午間活動(dòng)”是什么?別急,，往下看,。

只見(jiàn)女同學(xué)都迅速吃完飯，來(lái)到了走廊盡頭,，每個(gè)人都笑著從衣兜里掏出一把精致的小梳子,，木質(zhì)的、塑料的,、骨質(zhì)的,，長(zhǎng)的、短的,，有把的,、沒(méi)把的，綠色的、黃色的,、藍(lán)色的……大大小小,，形形色色的梳子擺了一窗臺(tái)。爾后,，每個(gè)人又摘下了頭上的發(fā)夾,，同樣五顏六色，大到與手掌相當(dāng),，小到指甲蓋一般,，每一個(gè)都那么可愛(ài)，就像它們的主人一樣,。隨后,，發(fā)帶又都解了下來(lái)，烏黑的頭發(fā)瀑布般傾瀉下來(lái),，于是女同學(xué)們拿起自己的梳子慢慢從發(fā)根向下梳,。不久，每個(gè)人的頭發(fā)都變得順直光滑了,。這時(shí),，大家開(kāi)始了不同的舉動(dòng)，有的把頭發(fā)捋到一起,，左梳右梳,，梳成了一個(gè)馬尾辮。有的把頭發(fā)從中間或斜面分開(kāi),，扎成兩個(gè)辮子,。有的則更細(xì)致地從頭發(fā)中分出一小縷，扎成一個(gè)“小鬏鬏”,，再梳成俏皮的“娃娃頭”,。很快，披散著的黑發(fā)變成了美麗的發(fā)形,，加上發(fā)夾的點(diǎn)綴,，更美了。這就是女同學(xué)所謂的“午間活動(dòng)”,。愛(ài)美之心人皆有之,，而梳完頭發(fā)，上午的疲憊隨之而逝,，每個(gè)人都倍感清爽,，于是“午間活動(dòng)”的隊(duì)伍逐漸壯大了。

整個(gè)梳頭的過(guò)程,，每個(gè)女同學(xué)臉上都泛著欣喜,，也透著一絲羞澀,。烏黑的頭發(fā)形成了一道特有的黑色風(fēng)景線(xiàn)。

獨(dú)特的黑色風(fēng)景線(xiàn),，不是我們“臭美”,、愛(ài)攀比，而是讓校園每個(gè)角落彌漫著青春氣息,，讓每個(gè)同學(xué)身上滲透著自然的美,。

我們的校園正無(wú)聲息地蔓延著一道充滿(mǎn)青春與活力的黑色風(fēng)景線(xiàn)。

校園里美麗的風(fēng)景線(xiàn)作文 美麗的校園風(fēng)景篇二十七

一片嫩紅,，一灣碧溪,，一襲云彩，一陣?guó)B鳴,，一叢風(fēng)中的蘆葦……便是一道賞心悅目的風(fēng)景線(xiàn),；一曲生命的贊歌，一次活動(dòng)的剪影,，一次風(fēng)采展示,，一處公益廣告……便是一道令人回味的的風(fēng)景線(xiàn)；一位哲人說(shuō),，你的靈魂就是一道精選的風(fēng)景線(xiàn),。也許，也許你眼中的風(fēng)景線(xiàn)很多很多,，甚至多的完全不記得,，但是—那一道風(fēng)景線(xiàn)就好像烙印烙上似的，就好象昨天發(fā)生的,，記憶猶新，每當(dāng)一閉眼,，那一道風(fēng)景線(xiàn)好像播電影似的,，一遍，一遍,，又一遍的浮現(xiàn),。

那是四年級(jí)的一天上午，語(yǔ)文老師神經(jīng)兮兮得問(wèn)我們一些奇奇怪怪的問(wèn)題,，如,；你們進(jìn)樓前干什么？你們覺(jué)得排隊(duì)浪費(fèi)時(shí)間么,？你們…”后來(lái)我們才知道老是想讓我們進(jìn)樓前讀讀書(shū),。

于是我們班每天進(jìn)樓前，全班都在一起認(rèn)認(rèn)真真的讀書(shū),，每次老師經(jīng)過(guò),，看到我們都會(huì)連連稱(chēng)贊，有的老師說(shuō)“看！那,，一群學(xué)生在認(rèn)認(rèn)真真的讀書(shū),，真是一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)！”

從那天以后我們就更加認(rèn)真了,，無(wú)論刮風(fēng),，酷暑，寒冷…都會(huì)有我們朗朗的讀書(shū)聲,，日復(fù)一日,，我們不讀書(shū)時(shí)仿佛菜里沒(méi)放鹽，不得勁,。

就這樣,，我們讀了兩年，節(jié)約了n個(gè)小時(shí),，受益匪淺,。

一道風(fēng)景線(xiàn)，無(wú)論在你眼中是怎樣,，但是那一道風(fēng)景線(xiàn)讓我揮之不去,，讓我記憶猶新，讓我難忘,。

校園里美麗的風(fēng)景線(xiàn)作文 美麗的校園風(fēng)景篇二十八

我的一道風(fēng)景線(xiàn)充滿(mǎn)綠色——生命的顏色,。邊走邊涂，便是我一生的使命,。

草,，綠

草的綠很特別，是一種厚重的綠,，溢滿(mǎn)滄桑,。我綠色涂料的底料便是它——草之綠。

草將所有的坎坷只當(dāng)作對(duì)自己命運(yùn)的考驗(yàn),，剛剛長(zhǎng)出的小草只有一種嫩綠,，很淡很淺。經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮,、動(dòng)物的踩踏與侵犯,、早春的嚴(yán)寒、仲夏的干旱,，綠色逐漸變深變厚重,，于是“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨保耙盎馃槐M,，春風(fēng)吹又生”,?！百v如草芥”，草自卑嗎,？不,，它從不自卑，即使被踏在腳下,，它也只是彎一彎腰,，不折不斷，拒絕傷痛,。它堅(jiān)韌,，它懂得*凡就得堅(jiān)強(qiáng)，所以草擁有的綠是特別的綠,，只屬于草的綠,。

我要將它作為我心中風(fēng)景線(xiàn)的底色，在人生路上涂抹堅(jiān)韌,、頑強(qiáng),，涂抹著自己*凡里的不*凡。

樹(shù),，綠

樹(shù)葉的綠給人安靜,、親和、愉快的感覺(jué),，是一種墨綠,。我的`綠色涂料里決不能少了它——樹(shù)之綠。

人們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)中總會(huì)抬抬干澀的眼,，投向窗外的樹(shù),，樹(shù)葉的綠讓人消除疲勞，找回輕松,。樹(shù)懂得謙和,，它和諧地生活在世上，年年泛綠,；它更懂得樂(lè)觀(guān)，將上天對(duì)它的折磨——暴雨,，化作大地淺淺的微笑,，豐潤(rùn)著它的墨綠；它將上天對(duì)它的考驗(yàn)——烈日,，化作自己不竭的能源,，收集著它的墨綠；需要時(shí),，它把綠奉獻(xiàn)出來(lái),，毫無(wú)保留,。我要將它作為描畫(huà)我心中風(fēng)景線(xiàn)的涂料，讓我的人生閃出樂(lè)觀(guān),、謙和與奉獻(xiàn)的亮色,。

水，綠

水的綠很透明,，很清爽,，是一種碧綠。它靈動(dòng),、活潑,，充滿(mǎn)智慧。我要在我的生命的涂料里加進(jìn)它——水之綠,。

當(dāng)你的手伸入冰涼的水中想給自己的手染一層清爽的碧綠時(shí),，水只是潺潺地?fù)嶂愕钠つw，將涼意滲入你的心中,，卻絲毫不留戀你手心的溫度,，不會(huì)將它空靈的碧綠賦予你。當(dāng)你滿(mǎn)懷期待地拿出手時(shí),，碧綠便棄你而去,。水不貪戀，它只朝自己既定的方向奔赴,，翻騰著它一身的綠一路作別,，智慧地?fù)]手。

我當(dāng)然要將它作為心中風(fēng)景線(xiàn)的涂料,，讓我的一生機(jī)靈,、鮮活而充滿(mǎn)智慧。

我心中的風(fēng)景線(xiàn)充滿(mǎn)綠色——生命的顏色,。有了它,，風(fēng)景才有靈魂，生命才能常新,。

校園里美麗的風(fēng)景線(xiàn)作文 美麗的校園風(fēng)景篇二十九

校園是我們接受教育的地方,，也是優(yōu)美的風(fēng)景線(xiàn)。同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲,，花圃里的花花草草,。總是讓人感到舒心,。

春天,，第一場(chǎng)雨問(wèn)候大地，小草就伸伸懶腰,，從土里一個(gè)勁的往上躥,，杏樹(shù)也長(zhǎng)出了扇子形的葉子,，好像我們校園的守護(hù)神，后院那金黃的油菜花開(kāi)得正旺,，這一朵,，那一朵，構(gòu)成了一幅美麗的畫(huà)面,。

夏天,，那橘紅色的石榴花非常引人注目，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,，好像燃燒的火苗,，又像是早晨的朝霞。仔細(xì)一看,，寶石似的石榴花,，鑲嵌在綠葉中。它們有的才展開(kāi)兩三片花瓣,，有的花瓣已經(jīng)全展開(kāi)了,，露出了嫩黃色的花蕾……真是婀娜多姿啊!

秋天，石榴花謝了,，長(zhǎng)出了紅彤彤的石榴,，有些笑得裂開(kāi)了嘴，有些像害羞的小姑娘,，側(cè)著臉……我看得口水直流,，迫不及待地摘下了一個(gè)，這白里透紅的石榴籽放進(jìn)嘴里酸酸甜甜,，好吃極了!

冬天,，大雪紛飛，校園里的大樹(shù)像披上了一件銀色晚禮服一般好看極了!孩子們急急忙忙跑出了教室堆雪人,，打雪仗,，玩得不亦樂(lè)乎，直到上課才滿(mǎn)臉通紅地跑回教室,。

學(xué)校一年四季的風(fēng)景線(xiàn)真是美麗極了!

校園里美麗的風(fēng)景線(xiàn)作文 美麗的校園風(fēng)景篇三十

那是天際滑落的一道天羽,，那是東方神起的一條巨龍，那是世間遺留的璀璨星河,！

——題記

“你從雪山走來(lái),，春潮是你的風(fēng)采；你向東海奔去,，驚濤是你的氣概；你用甘甜的乳汁,，哺育各族兒女,；你用健美的臂膀,，挽起高山大海。我們贊美長(zhǎng)江,，你是無(wú)窮的源泉,；我們依戀長(zhǎng)江，你有母親的情懷……”每當(dāng)歌聲想起,，眼前就浮現(xiàn)你偉大的巨龍形象,。

觀(guān)看長(zhǎng)江三峽使我心潮澎湃，聆聽(tīng)長(zhǎng)江使我心曠神怡,。走進(jìn)長(zhǎng)江,，細(xì)觀(guān)它的壯美。

您從遙遠(yuǎn)的唐古拉山奔涌而來(lái),，世界屋脊被您踩在腳下,，橫斷山脈被您攬?jiān)趹阎小Ｄ缫话牙麆?，切入巫山的石灰?guī)r,，就有了“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳”的感慨,?！按憾畷r(shí)，素湍綠潭,，回清倒影……懸泉瀑布,，飛漱其間”，給長(zhǎng)江三峽增添了幾筆粗獷豪放的壯美,。

您翻騰著巨浪向東奔去,，一處處人間絕美之地出現(xiàn)在中華大地：是“遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺”的秀美,，是“樓觀(guān)岳陽(yáng)盡,，川間洞庭開(kāi)”的豪放，那也是“昔聞洞庭水,，今上岳陽(yáng)樓”的豪爽,。試問(wèn)誰(shuí)又不想領(lǐng)略“八百里洞庭”的無(wú)限魅力呢？

大江東去,，浪淘盡,，千古風(fēng)流人物……您見(jiàn)證了五千多年的中華歷史，孕育著一代又一代英勇的中華兒女,，您奔流在山川之間,，漫步在叢林之中，我贊美您春潮般的風(fēng)采,，奔騰不息的精神,，驚濤駭浪的氣概,。

走近您，我感受到了“海納百川,，有容乃大”的博大胸襟,，我懂得了“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”的堅(jiān)持和不懈……長(zhǎng)江,，您是勇敢,，信念，愛(ài)的化身,，您用自己的身軀捧出了美麗的國(guó)度,，展示了華夏源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文明。

長(zhǎng)江之水天上來(lái),，奔流到海不復(fù)回,。看不盡的波濤澎湃,，牽引著中華兒女的豪情,；浪花肆意，撥動(dòng)著我們的心弦,；驚濤駭浪,，傳承著中華兒女的豪情……您把中華大地?cái)埲胄刂校瑸樯n茫大地帶來(lái)新的希翼,。您是天際滑落的一道天羽,，您是東方神起的一條巨龍，您是世間遺留的璀璨星河,！

我會(huì)將您深情追尋,，追尋您驚濤的氣概，追尋您源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的光輝歷史……

校園里美麗的風(fēng)景線(xiàn)作文 美麗的校園風(fēng)景篇

我們的校園里,，栽種著棵棵梧桐樹(shù),。它像一名忠誠(chéng)的士兵，不論春夏秋冬,，還是刮風(fēng)下雨,，都堅(jiān)持在崗位上。

梧桐樹(shù)已有十年左右了,，它的主干很粗壯,，有大碗碗口大小。它身披一件迷彩服,，樹(shù)皮有白色,、綠色和棕色。白色、綠色是新的樹(shù)皮,，棕黑色是老的,，但是一挖掉棕色的樹(shù)皮,，就會(huì)露出白色的新樹(shù)皮。

這些樹(shù)葉長(zhǎng)在枝條上,，又有許多枝條長(zhǎng)在分枝上,，顯得非常茂盛。似乎每一片葉子里都有一個(gè)小精靈,，瞧,，他們有的聚在一起，像在說(shuō)悄悄話(huà),；有的隨著葉兒搖動(dòng)的沙沙聲在左搖右擺,；像是在跳舞；還有的輕輕搖一搖,，像在向我們招手,。

梧桐樹(shù)不僅是校園的一部分，還是同學(xué)們的伙伴,。

夏天,，驕陽(yáng)似火。梧桐樹(shù)葉長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢,、密密層層,。深綠色的葉子像大蒲扇，又像大人的手掌,，但比大人的手掌大得多,。金色的陽(yáng)光照在樹(shù)葉上，閃著綠色金光,，使梧桐樹(shù)充滿(mǎn)著生機(jī)和活力,。課間，我們到梧桐樹(shù)下乘涼,、跳橡膠筋……

我真喜歡校園的梧桐樹(shù)?。?/p>

校園里美麗的風(fēng)景線(xiàn)作文 美麗的校園風(fēng)景篇

今天,，我來(lái)到了我的校園觀(guān)賞美麗的景色,。

一進(jìn)門(mén)，首先映入我眼簾的是標(biāo)志性建筑--小白鴿雕像,。這座雕像被鮮花簇?fù)碇?，有泛黃的底座，底座上有一雙手，托著展翅欲飛的白鴿,。這鼓勵(lì)我們要天天向上,，展翅翱翔，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),。

走過(guò)小白鴿雕像,，我來(lái)到了操場(chǎng)。操場(chǎng)上有各種各樣的運(yùn)動(dòng)器材,，有最受男孩子歡迎的籃球架和爬桿,，有最受女孩子歡迎的雙人雙杠和扭腰器。每到下課,，同學(xué)們都蜂擁而上,，爭(zhēng)先恐后。

我扭頭一看,，看見(jiàn)了被鮮花簇?fù)淼纳炫_(tái),。升旗臺(tái)上高高飄揚(yáng)的兩面旗幟讓我不禁想起了每周一早上莊嚴(yán)的升旗儀式。升旗臺(tái)兩旁的柚子樹(shù)像保衛(wèi)我們安全的衛(wèi)士,。

走過(guò)升旗臺(tái),，我來(lái)到了馬賽克壁畫(huà)旁。畫(huà)上的小人千奇百怪,，有射箭的,、有打籃球的、還有踢足球的……許多栩栩如生的小人看得我眼花繚亂,。這就是我們?cè)趯W(xué)校的縮影,，是我們的美好回憶。

啊,，我的校園真美麗,，我愛(ài)我的校園！

校園里美麗的風(fēng)景線(xiàn)作文 美麗的校園風(fēng)景篇

美麗的校園是我們成長(zhǎng)的樂(lè)園,。這兒有爭(zhēng)奇斗艷的桃李園,；有展翅飛翔的才藝樓；有芳香四溢的金桂園,；有自由歌唱的鐘書(shū)樓……但最亮麗耀眼的一道風(fēng)景線(xiàn)還是那和藹可親,、辛勤“種植”的園丁——老師們。

姚老師是陪伴我一起走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨時(shí)間最長(zhǎng)的老師,，我們的感情如膠如漆,，永遠(yuǎn)也分不開(kāi)。姚老師有一雙炯炯有神的“黑寶石”,，架了一副黑框眼鏡,，現(xiàn)在我們只要翻一下眼睛,，姚老師大概就知道我們要干嘛了。那小巧玲瓏的鼻子下有一張無(wú)比可愛(ài)的櫻桃小嘴,，這張小嘴一下子就可以說(shuō)一口滔滔不絕的英文呢,！而且說(shuō)得口齒伶俐，真像個(gè)地地道道的老外??！姚老師還經(jīng)常扎著一根細(xì)細(xì)的、黑亮的馬尾辮,，那秀發(fā)永遠(yuǎn)散發(fā)著那迷人而又獨(dú)特的清香,！

姚老師沒(méi)有紅牡丹的艷麗火烈，卻像一朵純潔的百合花靜靜綻放,，默默地散發(fā)著淡雅清芳！我們深深沉醉在她用心筑起的知識(shí)海洋中,！

姚老師的愛(ài)如清泉一樣甘甜,。記得有一年夏天，太陽(yáng)不停地炙烤著大地,，外面大樹(shù)的樹(shù)皮都燙了個(gè)卷頭發(fā),。放學(xué)以后，同學(xué)們都回家了,，老師也都去閱卷了,。美麗的校園安靜地幾乎只剩下我一個(gè)人。我在教室孤獨(dú)地寫(xiě)著作業(yè),。姚老師突然進(jìn)來(lái),，和藹可親地說(shuō)：“黃亦舟，你怎么還沒(méi)有回家呀,？你英語(yǔ)考了100分,！”我聽(tīng)后，高興得又蹦又跳,。滿(mǎn)頭大汗的我不再感到火熱,，仿佛是一股清泉從我身上沖下來(lái)，頓時(shí)感覺(jué)好爽好甜??！姚老師的言語(yǔ)尤如一股清泉，總能給予我?guī)椭?；給予我力量,；給予我勇氣！清泉的力量可以推著我勇往直前,！

姚老師的愛(ài)在我們的學(xué)習(xí)上一絲不茍,。每節(jié)課都十分有趣,，讓我們?cè)诳鞓?lè)中吸收知識(shí)，每次默寫(xiě)都要求全對(duì),，不能有絲毫錯(cuò)誤,，否則就要重默。姚老師反復(fù)地給我們鞏固,。這種嚴(yán)厲是“愛(ài)”,。因此我們班的英語(yǔ)成績(jī)始終名列前茅。

姚老師,，是美的播種者,，是美的耕耘者，是給我們這些幼苗澆灌,、施肥,，讓我們茁壯成長(zhǎng)的園丁。姚老師,，謝謝您的雨露滋潤(rùn)和陽(yáng)光普照,，我們愛(ài)您！姚老師是給我們指路的明燈,。姚老師對(duì)我們的教育之恩,，我們終生難忘！

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,。老師！打開(kāi)你們的窗戶(hù)吧,！這里有滿(mǎn)園桃李在向您敬禮,！你們永遠(yuǎn)是校園里最亮麗的風(fēng)景線(xiàn)！