范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

校園里那道亮麗的風(fēng)景線作文字 校園里那道美麗的風(fēng)景線作文篇一

春天,，洞二小的樹木生根發(fā)芽；花兒綻放出鮮艷的花苞,，色彩明艷,，猶如天空中的彩虹一樣色彩斑斕。

綠草從地下偷偷地探出頭來,，好像在說：“春天來了,！”一些知名的、不知名的鳥兒在嘰嘰喳喳地穿梭在校園的上空,，給校園增添了一份生機(jī),。

美麗的杜鵑鳥干脆在這兒安下了家，好象在說：“這里的風(fēng)景真美,，我喜歡這兒,！”

夏天，校園里的樹木郁郁蔥蔥,，猶如一把把綠色的遮陽傘,，走到“傘”下，炎熱的滋味頓時(shí)消失得無影無蹤,，給人帶來一種清新涼爽的感覺,！

夏天的花兒更是讓人眼花繚亂。

看，有粉的,、白的,、紅的……這兒一朵，那兒一簇,，競相開放,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像身穿五彩裙子的小姑娘在跳舞,。

秋天,，樹上的樹葉像花仙子一樣飛舞下來，它們仿佛完成了大樹的心愿,，陪大樹過完了炎熱的夏天,，現(xiàn)在該回到大地母親的懷抱里了。

但是,，花兒可不那么急,。

看，原來弱小的花兒如今變成了誘人的果實(shí),，這兒一個(gè),，那兒一個(gè)，讓人垂涎欲滴,！

冬天,，樹上蓋上了一層厚厚的棉被，遠(yuǎn)處看,，白皚皚一片,，再加上空中雪花飛舞、人影樹下穿梭,，真是“人在畫中游”的美景,！

怎么樣，我們的校園很美吧,？如果你想到我們學(xué)校來,，趕快吧！心動(dòng)不如行動(dòng),，來吧！

校園里那道亮麗的風(fēng)景線作文字 校園里那道美麗的風(fēng)景線作文篇二

我喜歡我的校園,，它能帶給我快樂的好心情,，能夠讓我走進(jìn)童話世界。那里的天空五彩斑斕,，各式各樣,，猶如天仙揮筆畫出的絢麗圖畫。如果你不相信，那我就帶你一起去看看我的校園——美麗的實(shí)驗(yàn)一小吧,！

一走進(jìn)校園,，你就會(huì)聞到一陣陣淡淡的清香。踏著五彩斑斕的世界地圖,，觀賞著花山樹亭,，欣賞著嬌艷美麗的花兒，觀看著高大壯觀的假山,，撫摸著挺拔堅(jiān)毅的大樹,，我被深深地吸引著，陶醉其中,。

叮鈴鈴,，上課了，第一節(jié)課是體育課,。我們來到了操場,，盡情歡暢。風(fēng)兒伴著我們的歡笑聲,，仿佛這里就是我們的天堂,！我們的歡笑會(huì)一直在操場上蕩漾。

每當(dāng)春天來臨時(shí),，學(xué)校里的小樹長葉子了,，它就會(huì)高傲地昂起頭，好像在說：“看,，我長出來新葉子了,，我美嗎？”

夏姑娘把樹們呼喚過來了,，樹上開出了五彩繽紛的花兒,，小樹也高興極了，歡快地叫著：“快來看,，快來看,，真的開出了一朵朵兒鮮艷的花兒！”只要你輕輕聞一下,，就可以嗅出一股淡淡的清香,，花兒就像是一個(gè)小姑娘穿著裙子在歡樂地跳著舞。

秋姑娘也隨著暖暖的風(fēng)兒來到了這里,，樹葉全都被魔術(shù)師點(diǎn)成黃色的,，而且樹上還結(jié)出了一些酸甜可口的果子，小樹說：“看,，我的新造型,，好看嗎,？而且我還長高了一些呢！”

冬天也慢慢走來了,，小樹又換上了一件白色的棉衣,，它垂下頭在睡覺?？?，它睡得多香啊,！

看我的校園美麗吧,！我愛我的校園——美麗的實(shí)驗(yàn)一小。

校園里那道亮麗的風(fēng)景線作文字 校園里那道美麗的風(fēng)景線作文篇三

學(xué)校的`教學(xué)樓旁,，有一座古色古香的亭子,，叫做甘露亭。走進(jìn)甘露亭中,，就如同走入了一幅美麗的畫,。

遠(yuǎn)看，甘露亭的亭頂如同金龍展翅欲飛,，在初春暖陽的照耀下,，金色的琉璃瓦閃閃發(fā)光。近觀,，六根深紅色的柱子威嚴(yán)地挺立著,。柱子上刻著著名的《長歌行》，更加凸顯了甘露亭的古典氣息,。

甘露亭的周圍是小花園,，小花園里有柚子樹、山茶花,、三葉草,，還有些不知名的小花、小草,，一簇簇,、一叢叢。她們圍繞在甘露亭的周圍,，相映成趣,。下課后，我喜歡坐在甘露亭中,，一邊欣賞著美景,，一邊和朋友們說說話、看看書,，真愜意呀,！來到小花園，我走在一條石子鋪成的小路上,。這些小石子凹凸不平,，像是在給我做腳底按摩，我不由得在上面蹦啊跳啊,，別提有多開心了,。玩累了，我拾起落在石階上的一片花瓣,，一股芳香撲鼻而來,。草叢中，幾朵小花悄悄地露出小腦袋,，摸一下,，很絲滑，上面還有小露珠呢,！調(diào)皮的露珠在花瓣上擺動(dòng)著,，像是在訴說著甘露亭的美麗。

甘露亭的南面是鋪著綠色草墊的大操場,。紅紅的跑道環(huán)繞著大操場,，格外引人注目。咦,，是哪里傳來一陣歡歌笑語呢,？哦，原來是調(diào)皮的小朋友在操場上做游戲呢,！

看著看著,，我仿佛變成一只彩蝶，一會(huì)兒來到甘露亭旁,，跟著春風(fēng)一起唱歌,；一會(huì)兒來到小花旁，和她們喃喃細(xì)語,；一會(huì)兒和同學(xué)們一起追逐嬉戲,，快樂極了！

校園里的甘露亭,，綠意盎然,，生機(jī)勃勃，是校園里最美的一道風(fēng)景線,！

校園里那道亮麗的風(fēng)景線作文字 校園里那道美麗的風(fēng)景線作文篇四

走進(jìn)校園,，首先映入眼簾的是一個(gè)綠蔥蔥的大花壇，左邊是操場,，右邊有一塊大石頭,，上面刻著“學(xué)無止境”的大紅色草書,。繞過花壇，走進(jìn)行政樓大廳,，左邊還有一個(gè)圓柱形魚缸,，上面有綠葉藤蔓（假的）掛下來垂在魚缸上。魚缸里養(yǎng)著各種各樣的魚,，在水缸里游來游去,，吐著氣泡兒，一起嬉戲玩耍,。

穿過行政樓,，來到教學(xué)樓的走廊上，左邊又是一幅美麗的風(fēng)景——一卷竹簡半打開地放在草坪上（竹簡估計(jì)是用石頭做的）,，給美麗的校園又增添了一絲詩意,。

再向前走，最后在綜合樓的走廊上停住腳步：左邊是草坪,，而右邊是魚池,，魚池周圍用大石塊圍住，池底還鋪了一層鵝卵石,。水從最右邊那最大的石頭上涓涓地流了下來,，組成一幅和諧的景象。

往魚池這邊繼續(xù)走吧,，便發(fā)現(xiàn)了那大石頭后面還有一片竹林,，后面還有一段石子路。順著石子路向前走,，便發(fā)現(xiàn)了一座棕紅色的用木頭做的簡式?jīng)鐾?，每?dāng)午飯吃好，到?jīng)鐾だ锶プ蛔?，享受一下午后陽光,，不是很好么?/p>

涼亭的正對面，就是一個(gè)小型游樂場,，有吊橋,，有秋千，有蘑菇凳,，成為了我們小小的游戲天堂,。

再順著石子路走下去，便又轉(zhuǎn)回到了校門口,。怎么樣,？我們的校園美麗吧！

校園里那道亮麗的風(fēng)景線作文字 校園里那道美麗的風(fēng)景線作文篇五

倔強(qiáng)的酷寒極不情愿地撤退了,，明凈的天空把我們學(xué)校裝扮得美如畫卷,。

一進(jìn)校門,，與門口對望的大榕樹迎面而來，墨綠的枝葉密密層層的,，鋪天蓋地伸展開去,，有的已經(jīng)摸到了教學(xué)樓北樓的三樓走廊了。長長的氣根瀟灑地懸垂著,，像老人的胡須。

往東走,，一座造型美觀的教學(xué)樓東樓豁然聳立,，棕紅色的外墻，壁畫栩栩如生：一枝巨大的毛筆在“沙沙”地走著,，一絲不茍地記錄著同學(xué)們的成長歷程,；一艘月亮般的小船像一只急扇翅膀的小鳥，撲打著水面,，隨波濤上下起伏,，正揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。而另一幅畫上,，活潑可愛的小學(xué)生,，有的看書、有的玩耍,，有的放風(fēng)箏,，臉上都掛著甜甜的笑容。

順樓上行,，四樓就是我們上課的地方,，走廊東、北平行貫通,，寬闊得如一條懸掛著的馬路,。下課了，同學(xué)們就像裝著彈簧的洋娃娃,，一個(gè)個(gè)都從寬敞明亮的教室里蹦了出來,，“耶，我勝了,！”玩游戲的,，聊天的，講笑話的……粗聲細(xì)嗓的,，長腔短調(diào)的,，走廊趕集似的沸騰起來，成了歡樂的海洋,！

從走廊經(jīng)北樓走到樓下,，就是西邊的主操場,，操場最外邊是棗紅的跑道，跑道上一道道雪白的分隔線嵌入其中,，宛如中間的綠球場穿上的多彩舞裙在飛旋,。操場周圍的木棉樹，昂首挺胸,，格外精神,，像草原的哨兵一樣威武。它們可是校園的守護(hù)神,，就像朋友一樣陪伴著我們在陽光下一起快樂存成長,。

啊,！我們的校園,，流溪小學(xué)，美麗迷人,，我愛我的校園,。

校園里那道亮麗的風(fēng)景線作文字 校園里那道美麗的風(fēng)景線作文篇六

這是一個(gè)美的校園，讓我們一起走進(jìn)校園來尋找美的風(fēng)景吧,！

走進(jìn)校園大門,，首先看到的是一條干凈的小路，小路旁邊有草坪和美麗的花兒,。讓人一進(jìn)入就感覺神清氣爽,，但這還不是最美麗的。

來到操場這邊,，哇,，白如玉的白玉蘭還有這紅澤如血的紫荊花，還有這美白如艷得桃花等等,，但這所有一切風(fēng)景都讓人滿面春風(fēng),，仿佛能聞到春的氣息，還不是最美的,。

俗話說大好風(fēng)景再美也沒有人美,。我所說的美是一種德，德才是最美的,。

老師就像一朵丁香花,，雖沒有玫瑰美，但她有獨(dú)特的美,，老師就像一朵年輕的丁香花在茂盛的丁香花,，但她為了讓我們有豐富的知識，她在慢慢的枯萎當(dāng)中，當(dāng)我們把老師的知識用完了,，她也累已經(jīng)枯萎了,，她用她的在哺育我們，如果我們不珍惜,，我們就會(huì)想老師枯萎,。所以我們的老師才是校園一大美的風(fēng)景，一道最美的風(fēng)景,。

校園中的風(fēng)景都很美,，但最美的風(fēng)景不是物而是人，風(fēng)景再美也沒有人美,。所以我認(rèn)為校園中最美的風(fēng)景而是不起眼的,，但那不起眼的風(fēng)景反而是最美的。

校園里那道亮麗的風(fēng)景線作文字 校園里那道美麗的風(fēng)景線作文篇七

我們的學(xué)?？善晾玻∶赖臒o“語”倫比,，簡直像《愛麗斯漫游仙境》里的仙境一樣,，不，應(yīng)該說是更美麗,。

一進(jìn)我們的“仙境”,，就會(huì)見到許多吸引人的風(fēng)景。你看,，那就是“生物園”,，是我們學(xué)校的王牌風(fēng)景。那里到處綠樹紅花,，小鳥們邊唱著動(dòng)聽的歌曲邊在樹蔭下飛來飛去,；蝴蝶們，蜜蜂們,，在那樹蔭下,，花瓣上忙碌著，把花粉傳遞著……怎么樣,？覺得美吧,，不過，還有一道“風(fēng)景”還沒出場哩（指王牌中的王牌）,。

你看,！你看！亮場了,！

看見了吧,？那個(gè)高高的男同學(xué)，手持一塊藍(lán)色的板，一支筆,，一張紙,，在那小道走著，他就是我們校園的風(fēng)景線——“管理學(xué)校秩序的值日生,。

別看他的樣子粗粗魯魯?shù)?，其?shí)做起事來可仔細(xì)了，眼看在一條干凈的小路上,，有一團(tuán)紙,，他不會(huì)見到了紙團(tuán)就繞道而行，當(dāng)作剛才什么也沒看到等,，而是蹲下來,，撿起紙團(tuán)，扔進(jìn)垃圾桶了,。你說呀,，我們的校園的同學(xué)多愛護(hù)自己”家“呀，這能不是一道美麗的風(fēng)景嗎,？

再看,！再看！又是那個(gè)值日生,，他走著走著,，見到了一個(gè)小弟弟摔了地上，他連忙走了上去,，慢慢的扶起了那個(gè)小弟弟,，然后伸出了他的手，把小弟弟屁股上的灰塵拍掉,，問他有沒有事,。你說呀我們校園的同學(xué)和同學(xué)之間多么好呀，這能不是一道漂亮的風(fēng)景嗎,？

我們校園最美麗的風(fēng)景不是什么綠樹紅花,，蜜蜂蝴蝶，而是我們校園之間的團(tuán)結(jié),，互相幫助的場面,。這就是我們校園的”風(fēng)景“——團(tuán)結(jié)友好，互相幫助,。

校園里那道亮麗的風(fēng)景線作文字 校園里那道美麗的風(fēng)景線作文篇八

我們的學(xué)校叫“獅子山小學(xué)”,，雖然距市區(qū)很遠(yuǎn)，有些偏僻,，但是校內(nèi)環(huán)境卻很好,！

走進(jìn)學(xué)校大門,，首先映入眼簾的是一條長長的跑道，跑道兩邊是一棵棵大樹,，它們像一群群莊嚴(yán)的士兵,，守衛(wèi)著我們的學(xué)校！往左,，是一個(gè)小賣部,，里面擺滿了花樣多端的物品：有食品、有文具,、有玩具……反正你想要什么在這里都可以買到,。

再往前，就是寬闊的操場了,，它的面積大概在400平方米,。下課了，同學(xué)們就像從一只大魔術(shù)匣子里涌出來的一群群小天使,，無拘無束地玩耍著,。再往前，是升旗臺(tái),，看著柱子上飄揚(yáng)的紅旗就會(huì)想起星期一的升旗儀式,。那雄壯的國歌想起時(shí)，我就會(huì)自豪地跟著唱,。

升旗臺(tái)左右是兩個(gè)郁郁蔥蔥的花壇，花壇里種植著我們的夢想與希望,?；▔赃叄且粭澯?層高的教學(xué)樓,。一樓是一至三年級小朋友的教室,；二樓是老師辦公室、會(huì)議室,；三樓是電腦室,、圖書室、閱覽室,；四樓是我們四至六年級同學(xué)的教室,，

進(jìn)入教室一看，哇,！一排排課桌整整齊齊地?cái)[放在教室里,，再往窗外一瞧：一座座高樓大廈昂然挺立在茂盛的樹叢里，山腳下的花朵真漂亮呀,，一陣微風(fēng)飄拂過來,，香氣撲鼻而至。小草也爭先恐后的鉆出了小腦袋，享受大地給它的雨露,。

我們的學(xué)校雖然很普通,，但是我們?nèi)熒湍老嗵帲屆恳粋€(gè)角落都充滿了友誼與愛的清香,，構(gòu)成了一個(gè)和諧的校園,。

在這里，我祝我們的學(xué)校越來越好,！

湖南衡陽珠暉區(qū)獅子山小學(xué)六年級:王嘉煊