時(shí)間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請(qǐng)一起努力，寫(xiě)一份計(jì)劃吧,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

課外活動(dòng)計(jì)劃書(shū)篇一

古代大教育家孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者,?！睂W(xué)生有了閱讀興趣，才能從內(nèi)心深處對(duì)課外閱讀產(chǎn)生主動(dòng)需要,。因此,，教師要努力激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，讓他們愉悅地進(jìn)行課外閱讀,。

1,、故事引路——樹(shù)立讀書(shū)榜樣 。有計(jì)劃有目的地搜集一些關(guān)于讀書(shū)的名人故事,。古代的有：《朱元璋放牛讀書(shū)》,、《匡衡鑿壁偷光》 《屈原洞中苦讀》 《范仲淹斷齏劃粥》 《車(chē)胤囊螢照讀》；近代的有：《聞一多醉書(shū)》《侯寶林抄書(shū)》《華羅庚猜書(shū)》,；國(guó)外的有：《高爾基救書(shū)》……進(jìn)行對(duì)比,、教育,，激起學(xué)生對(duì)讀書(shū)人的崇拜，對(duì)書(shū)的渴望,，形成與書(shū)本交朋友的強(qiáng)烈愿望,。

2、現(xiàn)身說(shuō)法——激發(fā)閱讀欲望,。教師經(jīng)常講述自己小時(shí)候的讀書(shū)故事,，講自己的閱讀體會(huì)，或組織班級(jí)內(nèi)愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生講讀書(shū)的收獲 ,，用“現(xiàn)身說(shuō)法”的方式激起學(xué)生情感上的共鳴,，使之產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀欲望。

3,、欲說(shuō)又止——引發(fā)閱讀動(dòng)力,。教師要經(jīng)常有目的、有計(jì)劃地向?qū)W生介紹一些書(shū)中人物,、內(nèi)容梗概或精彩片斷,。時(shí)常和同學(xué)們一起欣賞一篇篇美文，告訴他們,，這些美文來(lái)自《學(xué)語(yǔ)文》,、《新作文》，來(lái)自《小學(xué)生閱讀》等,，激發(fā)學(xué)生“欲知詳情,，請(qǐng)看原文”的欲望。這樣學(xué)生就會(huì)被興趣推動(dòng),，紛紛要求走進(jìn)故事,，認(rèn)真閱讀，在讀中去感受名著的魅力 ,。

在激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣之后,，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生沉湎于武打、卡通漫畫(huà)書(shū)籍,，課外讀得津津有味,，課上還欲罷不能 ，將課堂上應(yīng)學(xué)的知識(shí)和老師的要求置于腦后全然不顧,。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),，如果不分時(shí)間場(chǎng)合、不管書(shū)的內(nèi)容,、品質(zhì)，而一味強(qiáng)調(diào)課外閱讀,，這不僅不利于學(xué)習(xí),，還會(huì)給學(xué)習(xí)帶來(lái)負(fù)面影響,。因此做教師的一定要適時(shí)向?qū)W生推薦優(yōu)秀讀物，優(yōu)化閱讀內(nèi)容,。

1,、推薦與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的書(shū)籍。如教學(xué)《慈母情深》后,，教師可介紹梁曉聲的作品,；學(xué)過(guò)《落花生》，教師可向?qū)W生推薦許地山的作品,。課堂學(xué)完后,，提出一些相關(guān)的問(wèn)題，激發(fā)他們課外閱讀,，去課外書(shū)本上找相關(guān)的答案,。

2、推薦與年齡特點(diǎn)相適宜的書(shū)籍,。根據(jù)中高年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，可適當(dāng)選擇些篇幅不長(zhǎng)的文學(xué)名著。許多文學(xué)名著結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),、語(yǔ)句優(yōu)美,、立意深刻、層次清楚,，學(xué)生細(xì)讀之后,，一定能從中吸取益處。如本學(xué)期,，我除了向?qū)W生推薦了四本精讀書(shū)籍《烏丟丟奇遇記》,、《80天環(huán)游地球》、《三國(guó)演義》《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》,，還向?qū)W生推薦了自由閱讀書(shū)目：《森林報(bào)》,、《世界恐龍大百科》《我不是壞小孩》電腦帝國(guó)》《世界之謎少年科幻小說(shuō)系列》、《中國(guó)兔子德國(guó)草》,、《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》,、《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》等。

3,、推薦與習(xí)作相關(guān)的優(yōu)秀書(shū)籍報(bào)刊,。每個(gè)單元大綱都有提出相關(guān)要求的習(xí)作，選擇相關(guān)要求的習(xí)作范文,，從中去找一找,，學(xué)一學(xué)別人如何組織文字，如何選材,，也不失為是一種好的學(xué)習(xí)方法,。我曾先后給同學(xué)們推薦了《新作文》《小學(xué)生閱讀與寫(xiě)作》《作文周刊》《百家作文指導(dǎo)》等,。

1、 為了提高閱讀效率,，我要求學(xué)生讀書(shū)要做到“三定” ：一是定書(shū),。要閱讀的書(shū)一旦選定，就一定要讀完,，千萬(wàn)不可半途而廢,。 二是定時(shí)。保證每天20分鐘的午讀時(shí)間,，并針對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活情況,，規(guī)定好課外讀書(shū)的時(shí)間，一周至少要安排四次,，不能想讀就讀,，不想讀就好幾天不讀。三是要定量,。根據(jù)自己的閱讀能力,，要制定一個(gè)讀書(shū)計(jì)劃。一本書(shū)準(zhǔn)備多長(zhǎng)時(shí)間讀完,，然后,，按計(jì)劃執(zhí)行。 這些習(xí)慣在閱讀實(shí)踐中逐漸形成,，老師和家長(zhǎng)要經(jīng)常提醒,、督促檢查。

2,、為了讓學(xué)生讀有所得,，我要求學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的習(xí)慣。

（1）讀讀,，圈圈,。要求學(xué)生閱讀時(shí)，圈出文中的生字新詞,，利用工具書(shū)查閱,，弄懂了再讀。

（2）劃劃,，想想,。一是劃出不理解的地方，聯(lián)系上下文想一想是什么意思,；二是劃出文章的重點(diǎn)句或優(yōu)美詞句,、精彩片斷，想想作者為什么這樣寫(xiě)？好在哪里,？

（3）抄抄,，寫(xiě)寫(xiě),。人手一冊(cè)讀書(shū)筆記本,，摘抄好詞佳句，熟讀成誦,，這是積累材料的重要途徑,。讀過(guò)一篇文章或一本課外書(shū)，還可以練練筆,，寫(xiě)下心得體會(huì),，或者模仿文章的精彩片斷進(jìn)行句子仿寫(xiě)，語(yǔ)段仿寫(xiě),。

通過(guò)檢查反饋,，不斷地改進(jìn)閱讀中存在的問(wèn)題，學(xué)生的閱讀水平才能不斷提高,，學(xué)生獲取的知識(shí)才能不斷增長(zhǎng),。

1、加強(qiáng)學(xué)生家長(zhǎng)與老師的互動(dòng)督促,。因?yàn)閷W(xué)生的課外閱讀一般都在家中進(jìn)行,，所以，老師要爭(zhēng)取與家長(zhǎng)配合,，督促其子女的'閱讀,，做到“有書(shū)可讀”“有時(shí)間可讀書(shū)” 。 對(duì)于讀書(shū)量大,，讀書(shū)習(xí)慣好的學(xué)生及時(shí)以“校信通”的方式進(jìn)行表?yè)P(yáng),，或者在家長(zhǎng)會(huì)上大力贊揚(yáng)。

2,、舉行班級(jí)“讀書(shū)會(huì)”,。 學(xué)生們?cè)陂喿x中，增長(zhǎng)了知識(shí),，開(kāi)闊了眼界,，掌握了許多的精妙詞句，他們非常希望自己的努力得到別人的肯定,。 因此,，一本書(shū)讀完以后，教師可以圍繞這本書(shū)舉行“讀書(shū)會(huì)”,，交流讀書(shū)心得,，還可適當(dāng)安排故事比賽、朗誦比賽、手抄報(bào)比賽等,，給他們提供盡量多的機(jī)會(huì)讓他們展示“才華”,，形式不限，但主要來(lái)源于課外讀物,，以此激發(fā)學(xué)生課外閱讀的熱情,。

3、定期檢查讀書(shū)筆記,。每周一是我們班統(tǒng)一檢查讀書(shū)筆記的時(shí)間,，教師檢查學(xué)生的讀書(shū)筆記，不僅統(tǒng)計(jì)篇數(shù)更是查看質(zhì)量,，總結(jié)筆記中的亮點(diǎn)和不足,，然后給予評(píng)價(jià)指正。通過(guò)檢查讀書(shū)筆記,，讓學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的良好習(xí)慣,。使學(xué)生讀有所得，從而不斷深化學(xué)生的讀書(shū)效果,。

總之,， 課外閱讀在語(yǔ)文教學(xué)中起到舉足輕重的地位，極大地開(kāi)拓了學(xué)生的視野,，豐富了學(xué)生的學(xué)識(shí),。作為一名小學(xué)語(yǔ)文老師，我們要積極拓展學(xué)生閱讀的渠道,，為學(xué)生的課外閱讀開(kāi)辟綠色通道,。讓學(xué)生沉醉書(shū)海，在書(shū)海中吸取精華,，浸潤(rùn)書(shū)香,，陶冶情操，不斷造就人才,。

課外活動(dòng)計(jì)劃書(shū)篇二

語(yǔ)言作為人類生活的交際工具,，本來(lái)就是生動(dòng)活潑，千變?nèi)f化的,。

它決不是語(yǔ)音,、詞匯、語(yǔ)法三要素的機(jī)械組合,。

所以,，我們除了平時(shí)抓好課堂45分鐘教學(xué)之外，還應(yīng)開(kāi)展一些豐富多彩的課外活動(dòng),。

這不僅僅能幫忙學(xué)生加深鞏固理解課堂所學(xué)知識(shí),，而且還能拓寬學(xué)生視野,，給他們帶給一個(gè)生動(dòng)搞笑、形式多樣的語(yǔ)言環(huán)境,，享受學(xué)語(yǔ)文的樂(lè)趣,，到達(dá)學(xué)以致用的目的。

下面就根據(jù)我個(gè)人的實(shí)踐,，談?wù)剮c(diǎn)看法,。

一、全面思考,，合理安排,。

語(yǔ)文課外活動(dòng)作為課堂教學(xué)的輔助形式，應(yīng)和課堂教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系,，但又不是課堂教學(xué)的簡(jiǎn)單重復(fù)。

否則,，課外活動(dòng)便失去了好處,。

因此，我們?cè)诎才耪Z(yǔ)文課外活動(dòng)時(shí),，務(wù)必思考學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)文知識(shí)水平,，選用切實(shí)可行的方法與形式，有組織,、有計(jì)劃,、有目的地開(kāi)展各類語(yǔ)文課外活動(dòng)。

為了開(kāi)展好語(yǔ)文課外活動(dòng),，我們每學(xué)期在制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃的同時(shí),，就應(yīng)有目的地訂出語(yǔ)文課外活動(dòng)計(jì)劃。

語(yǔ)文課外活動(dòng)計(jì)劃一般包括兩個(gè)方面：一是較大規(guī)模的課外活動(dòng)計(jì)劃,。

這類計(jì)劃的制定,，要以調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的活動(dòng)用心性為前提，因此活動(dòng)資料不能過(guò)難,，要易于不同程度的同學(xué)理解,，而且活動(dòng)項(xiàng)目要少而精。

要制定出活動(dòng)具體舉辦時(shí)間,、地點(diǎn)及參加人數(shù),，并在開(kāi)學(xué)初有意識(shí)地向全體同學(xué)公布，以便讓他們思想上早有準(zhǔn)備,。

另一個(gè)是語(yǔ)文課外小組的活動(dòng)計(jì)劃,。

語(yǔ)文課外小組的建立，我一般是挑選各班語(yǔ)文成績(jī)好的學(xué)生參加,，而且小組成員不固定,，每個(gè)學(xué)期能夠根據(jù)學(xué)生的期中、期末考試成績(jī)臨時(shí)變動(dòng)。

這樣做不僅僅能使參加者產(chǎn)生“危機(jī)感”,，還能夠調(diào)動(dòng)其他同學(xué)的學(xué)習(xí)用心性,，增強(qiáng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

英語(yǔ)課外小組的活動(dòng)時(shí)間一般是固定的,，基本上每周一次,，每次一節(jié)課左右,。

活動(dòng)資料除必要的課外輔導(dǎo)，還穿插一些層次較高的語(yǔ)文游戲、比賽,、智力測(cè)驗(yàn)等，借以豐富課外小組活動(dòng)資料,。

當(dāng)然,，每次開(kāi)展課外活動(dòng),，教師都務(wù)必事先做充分的準(zhǔn)備,。

要備齊活動(dòng)所需的材料,，要制定出比賽規(guī)則,、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及獎(jiǎng)勵(lì)辦法。

同時(shí)還應(yīng)設(shè)想到活動(dòng)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題及解決辦法。

二,、形式多樣，寓教于樂(lè),。

語(yǔ)文課外活動(dòng)形式很多,，但我們就應(yīng)選用那些適合于學(xué)生年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平,，生動(dòng)活潑，簡(jiǎn)單明了,，能寓教于樂(lè)的活動(dòng)形式。

譬如，語(yǔ)文朗讀比賽,。

我們就以課本所學(xué)課文為資料,，要求學(xué)生按必須的語(yǔ)音規(guī)則去朗讀，參加人數(shù)不限,，可自愿報(bào)名,。

能夠組織學(xué)生評(píng)委進(jìn)行評(píng)分,。

這種活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)和提高學(xué)生的語(yǔ)音潛力大有益處,。

再如，語(yǔ)文書(shū)法比賽,。

這對(duì)初中低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要,。

活動(dòng)先以班級(jí)為單位,，人人參加，從中篩選出較好的一些參加年級(jí)比賽,。

比賽時(shí)，務(wù)必統(tǒng)一書(shū)寫(xiě)資料,，書(shū)寫(xiě)格式及其它要求,。

讓參賽者在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，還有英文小報(bào)制作比賽,。

能夠要求學(xué)生人人參加,，比賽前務(wù)必向?qū)W生們宣布制作要求，包括紙張的大孝小報(bào)資料,、版面設(shè)計(jì)及交稿時(shí)間和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),。

開(kāi)展這種活動(dòng)既可鞏固學(xué)生課堂所學(xué)知識(shí),，又可增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)聞，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)語(yǔ)言國(guó)家的了解。

此外,，還能夠開(kāi)展"語(yǔ)文游園會(huì)",、"語(yǔ)文詩(shī)歌朗誦比賽比賽",、"語(yǔ)文故事會(huì)"等活動(dòng),。

這些活動(dòng)既可調(diào)動(dòng)大多數(shù)學(xué)生的參與用心性,，又無(wú)須花教師過(guò)多時(shí)間去準(zhǔn)備,，而且能到達(dá)寓教于樂(lè)的效果,。

對(duì)于一些有必須難度的課外活動(dòng),，比如“語(yǔ)文智力競(jìng)賽”,，我僅限于在課外小組同學(xué)中進(jìn)行。

競(jìng)賽時(shí),，能夠以班級(jí)為單位將學(xué)生分為幾個(gè)組,，并邀請(qǐng)其他同學(xué)觀摩：整個(gè)競(jìng)賽分為必答題和搶答題兩部分。

資料有：猜謎,，趣味問(wèn)答,，實(shí)踐活動(dòng)等。

活動(dòng)自始至終氣氛活躍,，同學(xué)們用心思維,，爭(zhēng)先恐后答題，效果良好,。

三,、認(rèn)真總結(jié)，以利再戰(zhàn),。

每次活動(dòng)開(kāi)展之后，首先要算出成績(jī),，排出名次,，公布獲獎(jiǎng)名單，以資鼓勵(lì),。

然后再由教師或評(píng)委認(rèn)真總結(jié),，肯定成績(jī)，指出存在的問(wèn)題,，分析原因,，糾正錯(cuò)誤,，提出今后努力方向。

此外,，教師自己還應(yīng)對(duì)本次活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r進(jìn)行認(rèn)真的書(shū)面小結(jié),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出今后改善辦法,，以便將來(lái)更好地開(kāi)展此類活動(dòng),。

對(duì)參賽者的獲獎(jiǎng)作品要及時(shí)張貼。

做到善始善終,。