人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文,，僅供參考,，一起來看看吧

成功需要堅持作文 我學會了什么作文篇一

我曾經非常害怕寫作文，一是字體不規(guī)范,，其次是沒有材料就東拼西湊導致沒有條理,。用爸爸媽媽的話來說，看我的一片作文要忍受巨大的精神折磨：字跡像跳舞,，內容像白水,，錯字別字還容易造成誤解。說實話,，我也想改掉這些壞習慣,，可是堅持不了幾天,，依然是舅舅打燈籠——照舊。

一天,，爸爸看我的作文時,，發(fā)現我又犯了“老毛病”。這次,，爸爸沒有說什么,。而是讓我戴上妹妹的帽子、穿上他的西裝和皮鞋,?！拔溲b”整齊后，爸爸媽媽把我?guī)У界R子前,。呀！鏡子中的人是帥氣的我嗎,？不是,，肯定不是！你看,，頭上戴女孩的花帽子,，上身寬大的黑色西裝將我嚴嚴實實地包裹到膝蓋，再看腳下,，一雙特大的皮鞋像兩只“小船”,。我就想像踏在船上?！罢骐y看,，整個一個小丑”。我邊脫道具邊說,。

“你的作文就像你剛才的著裝一樣,，字體大小不一，內容搭配不合理,，條理不清晰,。”爸爸說,。我拿起作文本一看,，還真是這樣。一頁紙中,，字體大小不一,，有圓圓胖胖的，有骨瘦如柴的,，有上大下小的,，又左寬右窄,。再讀一遍內容，也和剛才的服裝搭配一樣,，一會兒寫東邊的太陽,，一會兒又跳到十萬八千里外寫西邊的小雨，最后連我自己幾乎都看不明白自己寫什么了,。

爸爸接著告訴我：“寫作文,，首先要擬好標題，然后想好開頭怎么寫,，主體中先寫什么后寫什么,，語句一定要流暢，如果再能用上平時閱讀時背誦的好詞好句就更好了,。結尾要簡潔有力緊扣題意,。其次，書寫時字體要統(tǒng)一規(guī)范注意美感,?！蓖ㄟ^這次“著裝”對比后，無論是課堂作業(yè)還是課外練習,，我都嚴格要求自己,，認認真真寫好每一橫每一豎。在平時的作文中,，我也堅持積累素材,，堅持寫日記，堅持背誦好詞好句,，堅持每一篇作文都嚴格按照老師的要求認真完成,。

功夫不負有心人，通過半年的堅持,，我的字體不僅清爽整潔了,，作文還獲得了班級寫話小能手呢！

成功需要堅持作文 我學會了什么作文篇二

你知道我有什么好的學習習慣嗎,？告訴你吧,，我好的學習習慣就是愛看書。說起我愛看書,，那還有一個故事呢,！

有一次的課間活動時，郭千瑜對我們說：“咱們來玩成語接龍吧,！”我想,，哎呀，糟了,，我平常不看成語書,，怎么辦呢,？見伙伴們一口答應，我也只好硬著頭皮闖一闖了,。郭千瑜說：“那我來開頭吧,，但是，接龍時,，可以音同字不同,。愛不釋手?！薄笆植会尵?。”旁邊的武嬌燕說,，“卷土重來,。”穆麗茹脫口而出,?！皝怼瓉怼瓉碚卟痪堋,！蔽亿に伎嘞肓税胩欤耪f了出來,。

通過這件事,，我發(fā)現了自己的不足，放學回到家之后,，我讓媽媽給我買了兩本書,，一本是《成語接龍》，一本是《成語詞典》,，好讓我更深刻地了解成語,。從那時起，只要一有時間,，我就翻開書看一會兒,。慢慢地，我愛上了看書,。

現在,，我家的書越來越多，都是媽媽給我買的,。有《十萬個為什么》,，有《智力開發(fā)左右腦》，有《四大名著》,，有《格林童話》,，有《伊索寓言》……

俗話說得好：書中自有黃金屋,，書中自有顏如玉。年復一年,，日復一日,，我讀的書越來越多，知識面也越來越廣,，詞匯也越來越豐富,，我寫得作文也越來越生動，多次得到了老師的表揚?，F在,，我還是我們班作文批改小組的成員呢！這一切都要歸功于我愛看書,。

同學們,，書是知識的海洋，進步的源泉,，讓我們行動起來,，加入到看書的行列吧！

成功需要堅持作文 我學會了什么作文篇三

古人說：“少成若天性,，習慣如自然,。”良好的習慣對寫作來說尤為重要,。我們往往會發(fā)現,，同學們中作文程度差異明顯，在一大部分稚嫩之作中,，總有那么一些同學的作文讓老師都拍案叫絕,。稍作了解，便會發(fā)現,，這些同學之所以“會寫”,，完全緣于他們已養(yǎng)成了良好的寫作習慣，平時注意多看,、多思,。多看了，胸有成竹,，信手拈來,；多思了，下筆如有神,，洋洋灑灑,，一揮而就。程度差的同學,，總是非常羨慕那些作文屢屢被拿來當范文的同學,，但卻苦于不知如何提高,。究其根源，就是沒有養(yǎng)成良好的寫作習慣,。

那么,，應該養(yǎng)成哪些良好的習慣呢？

奧地利著名小說家卡夫卡說：“什么叫寫作,？寫作就是把自己心中的一切都敞開,，直到不能再敞開為止。寫作也就是絕對的坦白,，沒有絲毫的隱瞞,，也就是把整個身心都貫注在里面?！蹦壳?，在同學的作文中，存在著比較普遍的虛假現象,，寫進作文中的人是虛的,，事是假的，觀點是強加的,，感情是浮泛的,，失去了生活的真實性。這種情況不僅僅出現在應付作文的同學身上,，即便有些同學,，作文功底煞是了得，但沒有養(yǎng)成用心說話說真話訴真情的習慣,，他們的作文即使極有文采，依然脫不了胡編亂造的弊病,，因此難以打動人,，難以獲得高分。記得前不久筆者布置了一道參加全國作文競賽的作文題目《溫暖》,，先是布置作文興趣小組的同學完成,，準備從這些寫作能手中發(fā)現幾篇佳作，然而事與愿違,，多數同學編造的痕跡明顯,。最終寫得最打動人的是未參加興趣小組的普通同學。這位同學飽含深情地敘述了母親與父親離婚后突患重病,，舅舅姨姨們傾全力救助母親的經過,。此文寫得令筆者動容?？梢?，文章貴在真情,，要寫好文章，一定要養(yǎng)成說真話訴真情的習慣,。只有敢說真話,，肯吐心聲，才能讓讀者感到真誠可信,，才能使你寫出的那些話產生說服力和感染力,。

有些同學在寫作中，一味地說套話,，以為只要朝著光明的一面去寫就是沒錯的,，其實，這種思想的框框是完全應該摒棄的,。人類的感情多種多樣,，不論高下，只要是自己的真情就可以如實表現,。有些同學在平時的言談中,，對有些教師批評有加，但在寫老師的作文中卻一味地對教師歌功頌德,，這樣的作文能寫得好嗎,？只能給人作假的印象，倒不如直言不諱地指出老師的缺點,。

語文教育老前輩都是強調學生作文“要說自己想說的話”的,。葉圣陶先生說：“在作文教學中，首先要求學生說老實話,，絕不允許口是心非,，弄虛作假?！眳问逑嫦壬舱f：“對于作文可以首先要求它有實實在在的內容,，少搬‘公式’，少說廢話,?！睂W生作文創(chuàng)作是否有發(fā)自內心的真情，是衡量創(chuàng)作的一個重要尺度,。創(chuàng)作應以敞開心靈,，表現個性，真實坦白地抒寫自己為創(chuàng)作原則,。真誠是一切文學之本,，尤其是初學寫作者——學生所必須遵從的。對于如在某年高考作文《戰(zhàn)勝脆弱》中，有不少學生臆造父母去世的悲痛來作文的現象,，應該予以深思,，并予以糾正。

常常有一些同學害怕寫作文,，說是無話可說,，無事可寫，其原因大都是對生活缺乏觀察,，或是不習慣于思考,。殊不知，大至世界和社會,，小至學校和家庭,，叩擊我們心弦，引起我們關注和興奮的事時有發(fā)生,。同時,，我們每一個活生生的“人”，其中就有很多可取作寫作的材料,。只要我們善于觀察,、善于思考，寫作的源泉一定是汩汩滔滔,，長流不息,。“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”,，觀察就是汲取生活源泉、獲得作文素材的重要手段之一,。

“對于我們的眼睛,，不是缺少美，而是缺少發(fā)現,?！?/p>

寫作者必須熱愛生活，對生活有敏銳的感悟力,。熱愛生活，筆底才會淌出源源清流,，妙筆才會生花,。觀察生活，發(fā)現生活中的真善美,，假惡丑,，積累生活，思考生活,，才能擁有自己的思想,，對周圍的點點滴滴形成自己的看法或獨到的見解,。對生活觀察得越細致，則描寫的事物越生動形象,。因此,，必須培養(yǎng)學生養(yǎng)成觀察感知的習慣。

大文豪蘇軾主張：“博觀而約取,，厚積而薄發(fā),。”

魯迅先生也說過：“必須如蜜蜂一樣,，采過許多花,，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處,，所得就非常有限,。”這都說明積累在作文中具有十分重要的作用,。有的同學提筆作文,，左右逢源，信手拈來,，一氣呵成,，大有取之不盡，用之不竭之勢,，究其原因,，便是在積累上下過功夫，材料儲備豐富,。不少同學寫作苦于無言,，只好“望題興嘆”，其根本原因是缺乏素材,，腹中空空,。倉庫里貯存的素材多寡，直接關系到作文的質量,。有一則古代笑話說：一秀才寫不出文章,，痛苦萬狀。其妻見曰：“怎么比我生小孩還難,？”對曰：“當然更難,。你生孩子是肚里有貨，我寫文章是肚里沒貨,?！睂W生寫作文也往往就是肚里沒貨。因此，應培養(yǎng)學生養(yǎng)成積累素材的良好習慣,，引導學生勤寫觀察筆記,，多作讀書筆記，把平時看到的現象,、讀到的好素材,、感受到的思想火花，都記錄下來,，這樣才不至于隨讀隨忘,，隨見隨忘。

我們每一個人,，憑直接經驗,，對社會的了解總是有限，要積累素材,，也不可能樣樣親歷,，這就必須學會多積累間接經驗。而獲取間接經驗的最有效途徑便是閱讀,。閱讀是寫作的基礎,，是獲取寫作范例的.唯一途徑?！白x書破萬卷,，下筆如有神”，“勞于讀書,，逸于作文”,，這都是前人在讀寫實踐中總結出來的經驗。讀書是吸收,、積累的過程,，思想、素材,、感受以至語言的表達方法都在不知不覺中儲存起來,。一旦需要，這些儲存就會蜂擁而至,，跳出來供你應用,；你可以很自然地隨手拈來，不費思索而順理成章,，進而推陳出新,，把自己的情意表達得生動、完美,。多讀的確是一條通向學好寫作的成功之路,。

自然，多讀還要多寫,，任何技能技巧,，都需要反復歷練，寫作也一樣,，訓練達不到一定強度或熟練程度,，就難奏效。寫作更是一種創(chuàng)新,，必須在反復實踐中體味,、揣摩才能悟出其中的規(guī)律。要養(yǎng)成勤動筆的習慣,。滴水穿石,，熟能生巧，寫作能力是在不斷實踐中提高的,。多讀多寫文自工,，只有多寫了，作起文章來才能得心應手,。連大文豪魯迅先生說起自己的寫作體會,，也是這樣強調的：“文章應該怎樣做，我說不出來,，因為自己的作文,，是由于多看和練習，此外并無心得或方法的,?！币虼耍鯇W寫作者應勤練筆,，只有堅持練筆,，才能以“量”來促進“質”的飛躍。持之以恒,，寫作習慣也就養(yǎng)成了,。

多思考，除了指平時對所見所聞要多思考,，對周圍的點點滴滴要有自己的看法或獨到的見解之外,，在寫作時，也要養(yǎng)成構思,、列提綱的習慣,。沒有思考就沒有深邃雋永的文章。動筆之前,，要思考選什么樣的材料,，定什么樣的主題,，以及對材料要如何組織等等。最好養(yǎng)成列提綱,、打腹稿的習慣,，這樣，下筆才能一揮而就,，不至于一句一句像擠牙膏似的硬擠出來,。

“吟安一個字，捻斷數莖須”,，好文章一半在起草,，一半在修改。修改是寫作不可缺少的重要步驟,，是提高文章質量的有效方法,，文壇上流傳著不少方家修改文章的故事。而修改又重在養(yǎng)成學生自改習作的習慣,。葉圣陶先生當年曾大力提倡,，積極主張學生自己修改文章。大綱也要求學生養(yǎng)成“多寫多改”的習慣,?！昂梦恼率歉某鰜淼摹保@是公認的事實,。文章不厭百回改,，越改越精美。從起始年級起,，就應教給學生自改作文的方法,，調動學生自改作文的興趣，多方面培養(yǎng)學生自改的習慣,。

“用我眼看世界,，用我手寫我心”，有了良好的寫作習慣,，作文自然能夠學得扎扎實實,，循序漸進，寫作水平也就能夠得到不斷提高,。

成功需要堅持作文 我學會了什么作文篇四

“兒子,，你能把紅領巾放個固定的位置嗎？不至于天天早上捉迷藏吧,！”每天早晨,，我們全家都會心急火燎地為兒子尋找紅領巾，兒子卻依然不改隨手亂丟的毛病,。

“乖乖,，老媽求求你,，每次拿起饅頭前，先去洗洗手成嗎,？別讓細菌鉆進肚子里,！”每天中午，這句話成了我的“口頭禪”,，可一旁狼吞虎咽的兒子總是無動于衷。

“寶貝,，你什么時候能學會自己整理書包?。靠纯?，茶幾上,、沙發(fā)上、地板上,，課本丟得到處都是,，家里簡直成了書堆！”每天晚上,，我都會筋疲力盡地為兒子“義務服務”,，似乎整理書包成了我的“必備功課”。

上述的情景在我家不斷地上演著,，兒子過著“衣來伸手飯來張口”的悠閑日子,，卻把我苦口婆心的叮囑當成“耳旁風”。時間一長,，兒子的懶散行為愈演愈烈,，懶惰、散漫,、隨意,、叛逆……看來，兒子的言行已經嚴重偏離了健康成長的軌道,，一場關于行為習慣的拯救刻不容緩,。

在我的煞費苦心之下，曾與兒子“約法三章”,，也曾以責罰鞭策,，可到頭來于事無補，反倒助長了兒子的抵觸情緒,。沒想到,，事情的大逆轉竟是從不經意間開始的。

那天中午,，社區(qū)區(qū)委會發(fā)來了“清潔洗手”的宣傳畫,，畫面中的小男孩正在仔仔細細地洗著手,，還附上了“洗手歌”――小肥皂，手中拿,，手心手心搓一搓,，手背手背揉一揉，清水清水沖一沖,，小手洗得好干凈,。我望著宣傳畫，一時心血來潮,，貼在了衛(wèi)生間的墻壁上,。不一會兒，兒子放學回來了,，他走進衛(wèi)生間準備小便,，卻突然看到了嶄新的宣傳畫。緊接著,，令我期待的一幕出現了,，兒子學著畫面中的孩子，按著兒歌中的要求認真地洗起手來,，其專注度絕對是前所未有的,。接下來的幾天，兒子一直堅持著,，昔日的“頑疾”被輕松地克服了,，竟緣于一幅普通的宣傳畫。

為兒子的改變得意之際,，我終于頓悟：無聲的提醒勝于嚴厲的說教與苛刻的指責,。那么，我不妨專門針對兒子的壞習慣,，設計出一些醒目的標志,，讓兒子在環(huán)境的渲染中懂得規(guī)則，從而改掉陋習,。于是,，我利用自己的美術功底，在深夜的燈光下精心繪制起來,。

“天黑了,，夜靜了，我要與小主人一同休息喲,！”這條頗具人文關懷的標語被我貼在了兒子的臺燈上,。“噓,！輕輕的,，我怕疼,！”我還在這句話的旁邊畫上了一只溫柔的手，這個顯然是貼在門后的,，或許明天的房門就不會遭受兒子“飛毛腿”的“蹂躪”了,。書房的抽屜上，我設計了“關閉”的標志,；廚房里的餐桌上,，我涂畫了“端坐”的姿勢，還編出了“文明用餐歌訣”,；陽臺上的花草旁,，我張貼了“輕輕呵護”的圖畫；衛(wèi)生間的坐便器上,，我描出了“嘩嘩沖水”的符號……兩三個小時，家里的角角落落有了不小的變化,，但我的心還是有點忐忑：這些對于我行我素的兒子會奏效嗎,？

第二天一大早，兒子剛睜開惺忪的睡眼,，就露出了驚訝的神情,，望著一個個溫馨提醒的小標志，竟然不好意思地垂下了頭,，或許兒子終于領會老媽的良苦用心了,。

果然，昔日無法無天的“霸王小子”竟成了彬彬有禮的“紳士少年”,，他做事變得中規(guī)中矩起來,，從自我的清潔衛(wèi)生到學習用品的整理，從文明用餐到遵守作息時間,，從主動做家務到熱情接待來客,，兒子做得頭頭是道，博得了鄰里朋友的刮目相看,。

后來,，我竟然在兒子的房間里發(fā)現了幾個新穎的小標志。比如,，書桌邊張貼著正確的握筆姿勢,，電腦邊標注著“注意保護眼睛”的大字，不用說,，這些都是兒子的杰作,，雖然筆跡很稚嫩，卻讓我感動的眼淚盈眶而出,。

正如兒子在日記中寫道：一個個生動的小標志,，就像一雙雙無聲的眼睛,，時刻提醒著他，激勵著他,，每天都置身于和諧陽光的“磁場”中,，怎能不與文明為伍呢？看來,，趣味小標志,，幫兒子邁出了人生的關鍵一步，行為“大習慣”從這里開始,。