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2023年英語教師年度工作總結(jié) 英語教師年度工作總結(jié)小紅書(優(yōu)秀七篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-05-27 22:10:29
2023年英語教師年度工作總結(jié) 英語教師年度工作總結(jié)小紅書(優(yōu)秀七篇)
時間:2023-05-27 22:10:29     小編:一葉知秋

總結(jié)是寫給人看的,,條理不清,,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達不到總結(jié)的目的,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢?總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,?以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,,僅供參考,希望能夠幫助到大家,。

英語教師年度工作總結(jié) 英語教師年度工作總結(jié)小紅書篇一

對每一課都做到"有備而來",,課后及時對該課做出總結(jié),寫好教學(xué)后記,。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,;注意精講精練,,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會,;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課,,尤其是六年級的學(xué)生,。

有針對性,有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),,進行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,,做到有的放矢,,堅持用英語組織課堂教學(xué)。

目前,,由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語,、使用英語的方式和場所,我堅持多用英語與學(xué)生交流,,為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境,。具體做法是:

1,、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同,,我注意不斷適量增加新用語,,逐步擴大用語量,使學(xué)生保持興趣,,經(jīng)歷挑戰(zhàn),,從而日積月累,在不知不覺中得到提高,。

2,、用英語授課。不管上對話課還是課文課,,我都堅持使用英語,。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯,但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯,,如在用英語介紹課文背景知識時,,這時輔之于實物、掛圖,、簡筆畫,、表情、手勢,、表演等,,或者借助板書形式加以說明??傊?,注意所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。

3,、力求自己的語音,、語調(diào)、語言規(guī)范和準(zhǔn)確,,并根據(jù)不同年級的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢,。培養(yǎng)他們自學(xué)的能力,而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,,鼓勵他們自己找閱讀的材料,,從而提高閱讀能力,為日后長久學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,,期末考試就是一種考驗,無論成績高低,,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,,重要的是在下個學(xué)期如何自我提高,,如何共同提高所教年級的英語水平,。因此,無論怎樣辛苦,,我都會繼續(xù)努力,,爭取進步。

英語教師年度工作總結(jié) 英語教師年度工作總結(jié)小紅書篇二

本學(xué)期即將結(jié)束,,回顧這學(xué)期的工作,,我感到既繁忙又充實,有收獲,,也有遺憾,。學(xué)生的不斷成長,使自己感到欣慰,,也有個別學(xué)生沒有獲得進步,,我也感到很難過。

在這學(xué)期的教學(xué)工作中,,我始終以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩,,以嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,勤懇,、堅持不懈的工作精神從事英語教學(xué)工作,。在教學(xué)中,我能夠做到為人師表,,關(guān)愛學(xué)生,,幫助學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心,促進學(xué)生健康,、全面地成長,。

我認真學(xué)習(xí)新課標(biāo),研究新教材,,領(lǐng)會新課標(biāo),、新教材理念,并將新課標(biāo)的理念運用到課堂教學(xué)中,,并取得了很好的教學(xué)效果,。我積極加強個人專業(yè)學(xué)習(xí),提高個人的教學(xué)能力,,提高課堂教學(xué)效率,。同時,我經(jīng)常反思我的教學(xué),,把我的教學(xué)感悟和收獲共享在我的博客中,,以此來提高我的業(yè)務(wù)水平,。

近五年以來,我一直擔(dān)任高段的英語教學(xué),,并送走了3批畢業(yè)生,。本學(xué)年我擔(dān)任了四年級的英語教學(xué)。剛擔(dān)任這兩個班的教學(xué)時,,新學(xué)生,,班級人數(shù)還特別多,班級管理很讓人頭疼,,這需要我改變教學(xué)方式和方法,;新教材,比老教材在理念上和教學(xué)內(nèi)容上有了很大的變化,,這需要我更新自己的教學(xué)理念,。

培養(yǎng)和保持學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)英語的興趣,是小學(xué)英語教學(xué)的重要任務(wù),。我首先認真研究新教材,,結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實際情況,認真設(shè)計每一節(jié)課,,讓我的課堂去吸引孩子,;我每節(jié)課盡量運用多媒體進行教學(xué),在輕松,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中,,讓學(xué)生參與到我的課堂中來;在課堂教學(xué)中,,我設(shè)計各種學(xué)習(xí)活動幫助學(xué)生記憶單詞,,背誦對話等,做到堂堂完成教學(xué)任務(wù),。

通過教學(xué)評價提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。在學(xué)生評價中,我通過形成性評價在小組互助,、同伴互助等方式下激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。我還將學(xué)生的評價與學(xué)校的爭章活動相結(jié)合。比如:作業(yè)本和配套練習(xí)冊上的作業(yè)每次全做對,,可以得到一個“大拇指”的印章,,得五個“大拇指”印章可以得到一個學(xué)校的“學(xué)習(xí)章”;在測試中,,每次得a++,,得到一個“大拇指”印章,得兩個“大拇指”印章就可以得到一個學(xué)校的“學(xué)習(xí)章”,;每背過一篇對話得到一個“大拇指”,,每背過兩個單元的對話,,也可以得到一個學(xué)校的“學(xué)習(xí)章”。在這樣的評價方式中,,學(xué)生基本上都能認真完成作業(yè)了,,書寫的質(zhì)量也很好。學(xué)生也很積極地背誦對話,,很認真地對待每一次的測試,。當(dāng)馮天河一早就來問我晚上的作業(yè)的時候,,我感到很高興,;當(dāng)劉曉倩自己主動到辦公室交作業(yè)的時候,我感到很欣喜,。我還通過“我在成長”英語形成性評價手冊的使用,,每節(jié)課課前給學(xué)生5分鐘的時間表演對話。很高興看到付錦哲,、路繼城,、王冠琦、田汶生,、馮天河,、范而昊等同學(xué)每一次的精彩表演。很難忘,,甚至是很感動孫銳,、張鐸的幾次表演,很遺憾當(dāng)時沒有給他們拍下照片來,。

我能夠感受到學(xué)生對我的依戀,,但我沒有關(guān)注到每一位學(xué)生的成長。96位學(xué)生,,96個不同的個體,,學(xué)生生活的環(huán)境不一樣,學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也不一樣,。我努力因材施教去關(guān)注每一次學(xué)生,,我也努力通過和家庭的合作去影響每一位學(xué)生。但有時我也感到自身努力的無助,,每個班里還是有一些很特殊,,我感到對他們的教育很困難的學(xué)生。這些學(xué)生需要我的關(guān)注和關(guān)心,,或許我對他們還沒有付出更大地努力,。在以后的教育教學(xué)中,或許我可以換種方式繼續(xù)關(guān)心他們,。

我能夠感受到學(xué)生對我的依戀,,但我沒有真正走進孩子的心靈深處,。在平時的教育教學(xué)中,我除了上課和輔導(dǎo)學(xué)生之外,,我跟孩子們接觸的太少,,這讓我失去了了解學(xué)生很多的機會。雖然我不是班主任,,但我應(yīng)該主動走動孩子們中間去,,了解一些他們課外的生活,走進他們課外的世界中去,,做他們的良師益友,。從孩子們的角度多去思考一些問題,去設(shè)計我的課堂教學(xué),。從孩子的角度去關(guān)注孩子們學(xué)習(xí)之外的教育,,讓孩子們在我的課堂中不僅得到的是知識,應(yīng)該得到的是“全人”的教育,。

總之,在今后的工作中,,我要加強自身素質(zhì)的提高,,注重對學(xué)會綜合能力的培養(yǎng),嚴格要求自己,,完善自己,,走進學(xué)生,,以百倍的信心與努力去迎接明天的挑戰(zhàn),!

英語教師年度工作總結(jié) 英語教師年度工作總結(jié)小紅書篇四

××年××月份,,對我來說是個特殊的起點,也是我人生的第一個十字路口,,更是我人生第一次的身份轉(zhuǎn)變——由一向吸取知識的學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻麄魇谥R的教師,。從這以后,我便開始了我平生的第一份工作,,教師這份職業(yè),。這份工作對我來說舉足輕重,卻也不乏艱辛,,雖然截止目前我的教學(xué)工作不是很長時間,,但是我嘗到了這份工作前前后后的點滴,很難很辛苦!因為小學(xué)教育不僅僅只是教學(xué)而已,,特別是我們的附小更為特殊,,“五全”制學(xué)校,因此,,在這里我們永遠把管理擺在首位,。一學(xué)期的教育教學(xué)工作在這里將告以段落,這當(dāng)中有歡笑,,有淚水,,有波折,有矛盾,,但我一一克服,,順利完成本學(xué)期任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期以來的工作總結(jié)

參加崗前工作培訓(xùn)十天,,著實讓我感受到我校在生活方面對學(xué)生的精細化管理程度,,給學(xué)生曬被子,整理床鋪,,搬箱子,,打掃宿舍衛(wèi)生……我覺得學(xué)校能把學(xué)生的一切需求考慮的如此周全確實費心了,所以在那幾天的工作中,,我也確實感受到了兩個字“精”和“細”,。培訓(xùn)的另一個收獲是教學(xué)方面,其實來這之前,,我并未真正學(xué)生如何備課,,如何上好課,,所以在培訓(xùn)那幾天才認真學(xué)習(xí)備課步驟,上課過程,,聽名師講課等,,這些真的給我在之后的教學(xué)工作中做了很大的鋪墊,因此,,培訓(xùn)工作在每學(xué)期的開頭占有很重要的作用,。

關(guān)于教育教學(xué)方面,我想從以下幾方面談一談:

這學(xué)期的英語教研不是很理想,,沒有語數(shù)教師討論,、研究的那么如火如荼,但是有特殊問題我們會拉出來進行討論研究,。印象最深的是在討論“對于不同年齡階段的學(xué)生如何進行單詞教學(xué)”這一節(jié),,那一次的教研,對我之后的課堂教單詞提供了很大的幫助,。例如三年級學(xué)生,,我在教新單詞之前會創(chuàng)設(shè)一個情境,引出這個詞,,然后設(shè)懸念,,提起學(xué)生的興趣,讓學(xué)生自己主動提出想知道這個單詞;另一個記憶方法就是音譯法,,我發(fā)現(xiàn)這個方法很適合小學(xué)生,,其優(yōu)點是鼓勵學(xué)生動腦,發(fā)揮學(xué)生想象;四,、五年級學(xué)生主要是以實物教學(xué)為主,效果很棒,。所以教研活動在教學(xué)過程中還是占有很重的分量,。能夠讓教師在上課之前做到心中有數(shù)。因此在接下來的一學(xué)期,,希望在坐的每位老師能夠真正投入到教研活動中去,,尤其是我們的教研,多向語數(shù)老師學(xué)習(xí),。

李老師一直倡導(dǎo)附小的教師從不打無準(zhǔn)備之仗,。這句話從一開始我就深記心中,所以備好課的前提,。在備課方面我的確學(xué)到了不少,,從一開始的束手無策,無從下手到現(xiàn)在的備教材,、備學(xué)生,、備方法,我都能一一做到。英語在備課過程中不光是老師熟悉教材,,更是要掌握好每個詞的發(fā)音,、重讀與弱讀,句子的升降調(diào)等,,這些都是在備課過程中藥解決的問題,。小學(xué)生不涉及課堂上的延伸問題,但是我們英語老師的書中都標(biāo)有一些相關(guān)聯(lián)的詞組,、句子,,這些也是課外的一種學(xué)習(xí),因此,,在備課過程中,,對于我來說也是一種學(xué)習(xí),增長知識的過程,。

小學(xué)英語課堂沒有語數(shù)課堂顯得那么緊張,,嚴肅,它的目的在于提高學(xué)生歇息英語的興趣,,讓學(xué)生感到生活中有英語,,英語中有生活,其實,,英語教學(xué)有種隨意性,,意旨學(xué)生沒有必要全記下教師上課所授的全部內(nèi)容,只要求他們先暫時記住對自己有幫助,,有實際意義的句子,、話語。例如,,五年級學(xué)生在學(xué)習(xí)月份那一單元,,我并未要求他們?nèi)涀?2個月份的讀法,而是要求他們先記住自己的生日的那一個月份,,有能力的一部分學(xué)生能接受12月份的全部讀法,,這樣他們每個人都敢開口說月份這些詞,我覺得那節(jié)課很成功,,學(xué)生們也很輕松地接受新知識;還有一節(jié)是關(guān)于動物的一些詞,,這堂課的內(nèi)容是學(xué)生們感興趣的話題,所以課上的每個學(xué)生都很認真,,富有激情,,很有用心,因此那節(jié)課的效率很高,??傊?,英語課堂,也就是王校長所說的,,老師盡量不要多講,,把課堂真正還給學(xué)生,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),,同桌讀,,小組讀,小組比賽等等,,來激發(fā)學(xué)生的興趣,。另一個課堂上的重要環(huán)節(jié)——組織性教學(xué),在這方面英語教師缺乏經(jīng)驗,,沒有很好的組織能力,,這也是我這學(xué)期的遺憾,所以希望在下學(xué)期的英語課堂上力求做到活而不亂,,并且多學(xué)習(xí),。

英語教師年度工作總結(jié) 英語教師年度工作總結(jié)小紅書篇五

高一英語備課組,是一個團結(jié)奮進的備課組,,各成員間通力合作,,開展了一系列的教學(xué)改革工作,取得了一定的成績,,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評?,F(xiàn)將本學(xué)期的備課組工作簡單總結(jié)如下:

20xx年暑假給我們帶來這樣一個信息,牛津教材將主導(dǎo)以后的英語教學(xué)以及考試,。我們認真學(xué)習(xí)了新的教學(xué)模式,,如任務(wù)型教學(xué)模式,并把它運用于課堂實踐中,,加強師生互動,,加強語言的實用性。訂閱《中小學(xué)外語教學(xué)》,,《中國日報》,《時代英語報》等優(yōu)秀期刊雜志,,擴大視野,;充分利用圖書館資料學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論,結(jié)合自身實際寫好教育教學(xué)心得,,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),,提高理論素養(yǎng)。學(xué)期初召開教研組全體英語教師會議,,學(xué)習(xí)《江蘇省普通中小學(xué)課程方案》以及《江蘇省新課程計劃說明》,。針對飛速發(fā)展的教育形勢,,討論、安排,、落實本學(xué)期外語教學(xué)工作,。本學(xué)期在教導(dǎo)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下已新的思路開展備課、上課,、評課,。開課對象為35周歲以下的中青年。陸麗云老師還對全縣的高一老師開另了新課程的研討課,受到良好效果,。另外,我們加強集體備課,,突出重點,研究教法,;抓好評課,,肯定優(yōu)點,指出不足之處,,旨在共同提高,。配合教導(dǎo)處搞好作業(yè)檢查以及備課檢查。加強教科研工作,,學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法,,不斷開展任務(wù)型教學(xué)模式的學(xué)習(xí),不斷更新觀念,,改進教學(xué)方法,。

各備課組在個人鉆研教材的基礎(chǔ)上加強集體備課,發(fā)揮群體優(yōu)勢,,進一步明確教學(xué)目標(biāo),,重點解決怎樣教會學(xué)生,突出教法,。每堂研討課突出一個主題,,如余琳的課旨在解決學(xué)生的聽力問題。雖然我們的嘗試可能非常幼稚但我們在努力,。盡量擯棄老的,,不符合潮流的教法。盡量激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,使每一位學(xué)生參與課堂教學(xué),。根據(jù)學(xué)生年齡特點和知識結(jié)構(gòu),采用不同的教學(xué)方法,。課后寫好教后感,,不斷總結(jié)得失。三年新教師備好詳案,,一周寫好二篇教后感,,其他教師每周寫好一篇教后感,。

高一英語備課組,做到了:大致教學(xué)環(huán)節(jié),、教案都能在討論中確定,;備課組每周一次大的活動,內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排,、疑難問題的分析討論研究,,教學(xué)的最新動態(tài)、教學(xué)的改革與創(chuàng)新等,。一般每次備課組活動都有專人主要負責(zé)發(fā)言,,時間為一節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,,每次的備課組活動都能解決相關(guān)的問題,,各備課組成員的教學(xué)水平也在不知不覺中得到了提高。

按照學(xué)校的要求,,積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,,然后集體備課。每周一次定期的集體備課大家都能共享到成員教學(xué)中的閃光點,,做到資源共享,。

高一英語備課組,充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量,,使高一英語的教學(xué)任務(wù)如期完成,。高一英語備課組,會再接再厲,,創(chuàng)造更輝煌的成績,。

我組英語教師相對比較年輕,本學(xué)期吸收了兩位年輕教師,,進一步充實了一線隊伍,。故應(yīng)盡力避免教學(xué)方法單調(diào)化,語言知識滿堂灌,。我組教師在本校的公開課中全部采用多媒體教學(xué),,效果良好并吸引非英語組教師跨學(xué)科聽課,獲得好評?,F(xiàn)代化的教學(xué)方法提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。為此我組教師經(jīng)常利用教研活動時間加強學(xué)習(xí),熟悉掌握現(xiàn)代設(shè)施,,提高授課質(zhì)量。

面對現(xiàn)實我們有優(yōu)點更有不足,,尤其在教科研方面顯得蒼白,,所以特別要讓青年教師勇挑重擔(dān),,加強教科研工作,爭取在各級刊物上發(fā)表文章,,為以后的工作打下基礎(chǔ),,力爭在不久的將來爭取創(chuàng)建優(yōu)秀教研組。

英語教師年度工作總結(jié) 英語教師年度工作總結(jié)小紅書篇六

本學(xué)期,,本人擔(dān)任高一二和高一五班的英語教學(xué)工作,,能夠愛崗敬業(yè),勤勤懇懇地工作,。一個學(xué)期來,,主要做了以下的工作:

1、以教書育人為本,,對學(xué)生進行品德的學(xué)習(xí)教育,,特別是個別后進生,關(guān)心他們的思想和學(xué)習(xí)情況,,鼓勵他們的學(xué)習(xí),。

2、貫徹學(xué)校班風(fēng),、學(xué)風(fēng)評比的要求,,全面促進學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。重視學(xué)生的思想工作,、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng),、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

備課:課前認真地備好每一節(jié)課,,寫好教案,。既備教材,又備學(xué)生,,針對學(xué)生分析,、概括、表達能力差的特點,,設(shè)計好教學(xué)方法,。我在備課時就比較注意這種情況,每天都花費大量的時間在備課上,,認認真真鉆研教材和教法,,不滿意就不收工。

雖然辛苦,,但事實證明是值得的,。一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。另外,,為使教學(xué)生動,,不沉悶,我還自己準(zhǔn)備了大量的教具,,使其達到了間接的預(yù)習(xí)效果,。

上課:每天都保持飽滿的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,,認真做好組織教學(xué),,盡可能保證上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實,,教態(tài)自然,,講課生動,難易適中照顧全部,,并且充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,,讓學(xué)生多動手,,多動口、多動腦,,讓課堂氣氛活躍起來,,充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,力圖讓學(xué)生學(xué)有所得,,學(xué)有所樂,。

聽課:聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個好方法,新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗,。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜,。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課,同時也聽其他老師的課,。本學(xué)期,,我聽了十多節(jié)課,我的收獲很大,,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,。

聽完課之后,把教師們上課時講到的記在聽課記錄上,,然后對我自己的備課教案進行修改,,將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,取得了較好的效果,。

因為英語的特殊情況,,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象,差生面擴大,,會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

為此,我制定了具體的計劃和目標(biāo),,對同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。在8班和10班,,我把同學(xué)分為三個組,。

第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),,對這些同學(xué),,我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),,不讓他們有偷懶的機會,,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;

第二組是肯學(xué),,但由于能力不強的同學(xué),。對這部分同學(xué)我采取適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),,慢慢提高他們的成績方法,,當(dāng)然不能操之過急,并且多鼓勵,,只要他們肯努力,,成績有望提高;

第三組是紀(jì)律松散,,學(xué)習(xí)不認真,,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人我進行課余時間個別輔導(dǎo),。

因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,,才會靜下心來學(xué)習(xí)。我想只要堅持輔導(dǎo),,這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,,以后授課的效果就會更好。

作業(yè)和輔導(dǎo):作業(yè)的布置適量,,有針對性,,重點放在連詞造句、閱讀理解等,;批改作業(yè)時多用贊美式,、鼓勵性的語言予以評價。對學(xué)生的輔導(dǎo)方面,做到有耐心,,有方法,,因材施教,個別無心向?qū)W的學(xué)生,,經(jīng)過一個學(xué)期的耐心教育,,學(xué)習(xí)興趣明顯提高,成績也有較大的進步,。

考試:本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進行了多次階段性的考試,,考試的成績基本高于同級同科的水平。每次的考試,,都能做到考試前進行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),,考試后進行學(xué)科總結(jié),及時查漏補缺,,從中改正教學(xué)方法,,也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法,爭取更大的進步,。

1,、把握教學(xué)進度,合理安排時間,,與各科任老師互相配合,統(tǒng)-一-教學(xué)法進度,,順利完成了本期的教學(xué)任務(wù),。積極配合學(xué)校及年段的工作,,與各科教師多聯(lián)系,溝通,,互相促進學(xué)生英語等各科的學(xué)習(xí),。

2、為加強自身的業(yè)務(wù)水平,,本人積極對各種教育理論進行學(xué)習(xí),,給自己充電,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),,更好地進行教育教學(xué),;努力提高英語專業(yè)水平,,以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,,為更好地進行素質(zhì)教育夯實基礎(chǔ),為撰寫出較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文做好準(zhǔn)備,。此外,,我還利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)電腦知識,上網(wǎng)查找資料,,為教學(xué)服務(wù)等等,。

英語教師年度工作總結(jié) 英語教師年度工作總結(jié)小紅書篇七

隨著改革的發(fā)展,高考英語試題的要求越來越高,,不僅強化了對基礎(chǔ)知識的.考查,,更突出和能力的運用。為了提高高三英語的教學(xué)質(zhì)量,,在教學(xué)過程中我們本著培養(yǎng)主體意識,,強化課堂訓(xùn)練的原則,積極做好學(xué)生的思想工作,,提高學(xué)習(xí)的自覺性,、積極性和主動性;幫學(xué)生樹立信心,。同時我認真研究考試說明與教學(xué)大綱,,按照突出語篇,、強調(diào)應(yīng)用,,注重交際這一主旋律進行教學(xué)和復(fù)習(xí),,提高實戰(zhàn)能力,。我主要朝以下幾方面努力:合理制定、完善教學(xué),、復(fù)習(xí)計劃;合理處理教材,、安排教學(xué)進度,;注重精讀和泛讀相結(jié)合,加強限時閱讀的訓(xùn)練,,幫助和督促學(xué)生積累一定的詞匯量,。加強聽力與寫作的力度與難度。下面是我的教學(xué)計劃和一些具體做法:

要想搞好三年級英語教學(xué),,沒有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃是不行的,。在開學(xué)初,我就制定了全年的教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃,,并在教學(xué)的過程中不斷改進和完善計劃,。立足教材,夯實基礎(chǔ)知識才是我們途徑。教學(xué)和復(fù)習(xí)都因該注重實效,,實實在在地為學(xué)生服務(wù),。

光靠第三冊教材的閱讀量是遠遠不夠的,所以我們還要精選精泛讀材料來彌補教材的不足,。在教學(xué)過程中遵循精泛結(jié)合,、精少泛多、精泛有序的原則,。選擇的精讀材料要能夠在教學(xué)中發(fā)揮最大效益,,啟發(fā)學(xué)生的思維,促進學(xué)生知識的掌握和能力的形成,。在教材的基礎(chǔ)上,,精選泛讀材料,以鞏固和拓寬語言知識,,培養(yǎng)獨立閱讀能力,。

可以《英語周報》為基礎(chǔ),用好《英語周報》,,因為報上的文章比較新,,時代氣息濃,篇幅多,。每期精選一兩篇為精讀材料,,兩三篇為泛讀材料。在平時教學(xué)新詞匯的過程中,,不失時機地由新翻舊,,以舊帶新,通過形近,、義近,、同義、反義,、固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯,,讓學(xué)生從縱向,橫向及各個方面將詞匯的雪球滾大,。對于所有精泛讀材料中碰到的生詞,要求學(xué)生摘錄下來,,老師要采取必要的手段,,如聽寫或再現(xiàn)認讀的方式進行檢查,以擴大學(xué)生的詞匯量,。

加強寫作指導(dǎo)和訓(xùn)練,,是我們高考取得成績的重要保證。只有多練才可能有好的成績,。但只是寫作還不能取得好成績,,一定要加強對學(xué)生的集中訓(xùn)練和指導(dǎo),。對于寫作,在寫作過程中,,給予學(xué)生合理的指導(dǎo),,對學(xué)生有明確的要求:

1)繁簡適度

2)有閃光點,要有較高級詞匯和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)

3)層次分明,,承上啟下

4)細讀提示,,寫全要點。

5)書面干凈,、整齊,、規(guī)范。教師也要遵循粗批,,快改,,及時發(fā)的原則。否則,,失去了時間意義,,效果就不大了。同時讓學(xué)生背誦范文,,模仿,,運用,做好語言積累,。提高高考的書面表達成績,。

培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),良好的心理素質(zhì)是發(fā)揮自身水平,、甚至是超水平發(fā)揮的基礎(chǔ),,是提高學(xué)生應(yīng)變能力的必要條件。在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下,,帶著求知的興趣,,不斷變換角色、對話,,不僅使學(xué)生的語言運用能力在各自的角色扮演中都得到提升,,而且學(xué)生主動參與課堂教學(xué)活動,使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體,,使他們富于朝氣,,充滿自信,使他們有了強烈的參與感,,在課堂上敢于發(fā)言,,師生之間互相合作。

總結(jié)得失,雖然我取得了一些成績,,但我還有很多地方做得不夠,。在今后的工作中,希望領(lǐng)導(dǎo)和同仁們對我的工作多提意見,,我將努力克服不足,,以爭取更大的進步。在xx年高考中取得更好的成績,。

英語教師年度工作總結(jié) 英語教師年度工作總結(jié)小紅書篇八

在過去一年里,,我付出辛勞,收獲成功,,與我的學(xué)生們一起品嘗了成長的苦與樂?,F(xiàn)將過去一年的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:

一年來我堅持做到教書育人,為人師表,,熱愛本職工作,。工作上敢挑重擔(dān),能認真及時地完成各種教學(xué)任務(wù),。團結(jié)同事,,一心撲在教育上,認真?zhèn)湔n,、上課,、批改作業(yè),課后進行輔導(dǎo),,積極參加繼續(xù)教育,,努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,不斷充實自己,。積極探索教育理論,,積極推進素質(zhì)教育的實施,并具有一定的鉆研和創(chuàng)新精神,。

作為一名教師,,我深知要上好一節(jié)課,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,,備課是關(guān)鍵,。一年下來,,我堅持先備課后上課原則,,做到每節(jié)課都是做到“有備而來”,。我認真閱讀各種教科參考書,既備教材,,教法,,又備學(xué)生。結(jié)合我校學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容,,既要考慮知識的縱向聯(lián)系,,又要考慮新知識的橫向銜接;既要突出重點,,又要突出難點,;既要體現(xiàn)完整的教學(xué)過程,又要注意好個環(huán)節(jié)的過渡自然,。

隨著教改的深入,,傳統(tǒng)的教法已不能滿足今天的時代步伐。新課標(biāo)要求英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,,提高學(xué)生對詞匯,句型的聽說認讀和語言實際運用的能力,。為此,,我在實際的教學(xué)過程中做了以下幾點:

根據(jù)教材“圖文并茂”的特點,充分運用了學(xué)校的多媒體平臺,,優(yōu)化了整個英語課堂,,令原本枯燥無味的英語變得生動活潑。借助多媒體課件里的圖片,、動畫,、聲音等使學(xué)生容易在了解單詞的詞義,讓學(xué)生重返英語交流的情境,。在學(xué)習(xí)新知的同時,,還適時對他們進行思想教育。在完成了每節(jié)課的新授課任務(wù)后,,抓住學(xué)生爭強好勝的心理,,通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,;為了尊重學(xué)生的個體差異,,營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,以簡單易操作的趣味性,、多樣化游戲為主來實施教學(xué),,讓學(xué)生進行反復(fù)模仿、認讀,、視聽,,從而給他們提供充分的活動和交流機會,讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知,,提高他們語言的運用能力,,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

總之,一年來的教學(xué)工作自己付出了很多,,收到的回報也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任,,使我精力充沛;同事的幫助,,使我干勁十足,;學(xué)生的渴求,使我信心倍增,。我會努力填補自己在教學(xué)中的不足,,不斷改進教學(xué)方法,力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績,。

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