在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

我的同學(xué)外貌 同學(xué)外貌片段篇一

瞧，他來了,。早晨他背著書包快速的沖進(jìn)了教室,，用一只手把書包從背上卸了下來，重重的扔在了桌子上,，頓時發(fā)出了“驚天動地”的聲音,，旁邊的同學(xué)聽到了都嚇了一跳,，有的同學(xué)生氣的對他說：“你真是個神經(jīng)病,。”但他好像沒有聽見似的,，爬到別的同學(xué)的課桌上搗蛋去了,。

過了一會兒，數(shù)學(xué),、語文,、英語組長一起喊了起來：“陳政，快交作業(yè),?！边^了好一會兒，陳政不情愿的慢慢走到書桌旁,，把書包拉鏈一拉,，把頭低了下去，兩只手在書包里翻了又翻,，頭都快埋進(jìn)書包里了,，但還是一無所獲，找了一會,，他終于忍不住了,，用雙手握住了書包的兩側(cè)，把書包翻了過來,，書就像斷了線的珍珠,，快速的直瀉下來，全都落在了桌子上發(fā)出了“嘩嘩”的聲音,。

他用手在亂七八糟的書堆中把書一本本的抓了起來,，看了看，然后又扔了下去,，嘴里還發(fā)出：“不是,，不是,，還不是?！庇械臅凰麖椀搅说厣?，有的書被他飛到了其他人的桌上，還有的書都被他踩在了腳下,，最后他從書堆里找到了語文和數(shù)學(xué)的作業(yè),，但是英語作業(yè)還是沒找到，他又用雙手再一次翻找了起來,，嘴里又說：“這討厭的作業(yè),，真讓人煩惱?！苯K于從地上找到了《一課一練》,，找完后又以百米沖刺的速度跑出了教室玩去了，只留下了亂七八糟的課桌,。

上課鈴響了,，他又回到了教室，看見了桌上東一堆,，西一堆的書,，又聽見了老師的腳步聲，心想：老師快來了,。他立刻用雙手捧起了書,，使勁望書包里一塞，書包一下子變得鼓鼓的,，好像一個皮球,，我可以想象到他的書的痛苦，他又急急忙忙把書包拉鏈一拉,，放在了座位上,，這時老師正好進(jìn)來了。

唉,，陳政我希望你以后不要再這么貪玩了,，好好學(xué)習(xí)，變成一個令老師和同學(xué)都喜歡的學(xué)生,。

我的同學(xué)外貌 同學(xué)外貌片段篇二

羅若峰是我的表弟,，他比我小半歲，我們是同班同學(xué),。

羅若峰很胖,，圓圓的腦袋、圓圓的臉、圓圓的眼睛,、圓圓的鼻頭,，連四肢也是圓滾滾、肉乎乎的,。他性格開朗,、活潑，特別喜歡笑,，對一切事物都充滿好奇心,。

我和羅若峰既是親戚也是同學(xué)和朋友，我們從小在一起玩,，照理說我應(yīng)該對他早就非常了解了,，其實不然，我是經(jīng)過了很長的時間,，經(jīng)歷了很多事情之后才了解了真正的羅若峰,。

最初，羅若峰給我的印象就是愛出風(fēng)頭,。每一次老師請小朋友起來回答問題,，他總是舉手最積極的人之一,，只見他把手舉得高高的,，仿佛屁股都要離開凳子似的，手里還叫著：我,、我,、我，其實他的成績在班上不算很好的,，有時他會回答錯問題,，甚至引得全班大笑，但這從未打擊到他的自信心,。以前我對羅若峰的這種行為很看不慣,，我覺得他太愛出風(fēng)頭，明明不懂還起來亂回答顯得很,。我自己就很怕在眾人面前回答問題,，害怕答錯被同學(xué)笑話，所以我上課從不舉手,，誰叫我樣那種愛面子呢

現(xiàn)在我的想法漸漸改變了,，我意識到羅若峰的這種自信心是很可貴的，他的行為也是對的,，因為這樣不僅可以活躍課堂氣氛,，提高學(xué)習(xí)的互動性，還可以讓老師知道我們到底學(xué)得怎么樣，也可以讓我們把不懂的弄明白,。如果大家都像我一樣,，課堂會變得多沉悶啊。學(xué)生全部一言不發(fā),，只有老師在上面講,，學(xué)生肯定有許多不明白的地方，而且老師也不知道學(xué)生到底懂不懂,，教學(xué)效果就會很差,。

除此之外，羅若峰給我留下深刻印象的就是他的樂于助人,。羅若峰很喜歡幫助同學(xué),，只要有同學(xué)找他幫忙，他都來者不拒,，盡力而為,，所以現(xiàn)在我們班的同學(xué)有困難，通常都會去

向他求助,。班里搞什么活動,，羅若峰也很積極。有一次,，詹老師來我們班選幾個人去打掃實驗室,，羅若峰一聽，連忙舉起手來,，嘴里不停地喊著：我!我!我來唯恐請不到他,，而與此同時，我卻在一旁做我的事,，完全沒把這事放在心上?，F(xiàn)在想起來我都覺得好慚愧。

隨著我對羅若峰了解的逐步加深,，他在我心里的印象也越來越深刻,。