在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來(lái)看看吧
溫暖的初中作文字篇一
初二,，初夏,。
天暖燥熱，令人困倦,。蟬蟲(chóng)有氣無(wú)力地干鳴幾聲,，樹(shù)葉漫不經(jīng)心地微微搖曳。初中的第一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)仍在進(jìn)行,，但同學(xué)們已乏上午激情,，三三兩兩地坐著小憩。
“嘀”——又是一輪新賽,。我略呷一口水,，滋潤(rùn)下干燥的喉嚨，緩緩走向跑道,。環(huán)顧四周,，吃驚不小,。對(duì)手都是各班的主力，只見(jiàn)他們摩拳擦掌,，躍躍欲試,，一副“一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)”的樣子,。我不免有些擔(dān)心,，回頭去看向老師和同學(xué)，他們的眼神中流露出的是對(duì)我的鼓勵(lì),，心中一熱,。
開(kāi)始準(zhǔn)備下面的比賽。
“bong”——發(fā)令槍一聲響起,。那顆緊張了許久的心仿佛得到了一個(gè)鎮(zhèn)定劑,，所有的一切都變得坦蕩開(kāi)來(lái)，原本焦躁不安的壞心情成了身后呼呼閃過(guò)的風(fēng),，我愈發(fā)覺(jué)得這場(chǎng)比賽勢(shì)在必得,，不覺(jué)間，緩慢了些許的腳步……一分一秒的間距間,，突然背后的選手喘著粗氣慢慢地趕上了我,，我急了眼，鼓足了勁,，突然,，摔倒在地，眼前,，一片模糊,。
醒來(lái)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)周圍盡是焦急的同學(xué),，觸及到的都是關(guān)切的眼神,。樺拿著扇子不停地與我攀談各種有趣的話題，他們絲毫沒(méi)有責(zé)怪我的意思,，耳邊傳來(lái)的都是一句句噓寒問(wèn)暖,。那刻我才發(fā)覺(jué)名次其實(shí)也沒(méi)有什么重要的，能有老師和同學(xué)的鼓勵(lì)與幫助,，這場(chǎng)比賽倒也輸?shù)霉獠?，贏得心服口服。突如其來(lái)的溫暖,，會(huì)使我一直懷念著那段不易輕觸的往事,。
有時(shí)候，我們跑過(guò)的不僅僅是一個(gè)人生的場(chǎng)道，場(chǎng)道雖寬,，卻不能詮釋些什么，反而那些不起眼的轉(zhuǎn)角成了一個(gè)個(gè)亮點(diǎn),。
溫暖的初中作文字篇二
清晨在我的迷迷糊糊中,，我就隱隱約約的聽(tīng)到了從廚房里傳出來(lái)的切菜聲。于是,，在這聲音的指引下,，我做了一個(gè)夢(mèng)。
夢(mèng)想,，我能夠清晰的看到一雙手,，人影是模糊的，但是站在廚房里的人雙手在不停的忙碌著,。這雙手將青菜葉一塊一塊的掰下,，然后放入盆里清洗。然后畫(huà)面一轉(zhuǎn),，只見(jiàn)這雙手的動(dòng)作嫻熟,，一顆土豆一下子就刨完了皮。然后噔噔的切菜聲有節(jié)奏般的響了起來(lái),。等到菜都準(zhǔn)備好了之后,，噼里啪啦的炒菜聲就響了起來(lái)……
原本我就是迷迷糊糊的，覺(jué)得這是夢(mèng)又不是夢(mèng),。到更像是我大腦將我平日里所見(jiàn)到在廚房里忙碌的媽媽的一些零碎的片段,，全給組合了起來(lái)。正在我瞇著眼睛思考著這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候,，我房門(mén)外傳來(lái)了聲音,。
“起床了，吃飯了,?！甭?tīng)著聲音，我忽的睜開(kāi)了眼,。然后將腦海里那些凌亂的畫(huà)面撫去,，穿好衣服，穿上鞋子就朝著外面走了去,。
媽媽正用雙手端著菜碗從廚房里走出來(lái),，媽媽手上的是一碗熱騰騰的湯，裊起來(lái)的熱氣將湯的香味四散,。瞬間,，香味就飄到了我的鼻腔里。我深深的.吸一口,，朝著媽媽道：“好香啊,，肯定很好喝,。”
媽媽將湯碗放到了餐桌上,，然后朝著我笑了笑,，又道：“還不趕快去洗漱，待會(huì)菜都涼了,?！蔽铱焖俚某∈遗芰巳ィ鹊轿抑匦鲁鰜?lái)的時(shí)候,，媽媽已經(jīng)將所有碗筷都擺好了,，并且媽媽還朝著我道：“吃飯吧?！?/p>
餐桌上的媽媽還不時(shí)的往我的碗里夾菜,，這時(shí)候我注意到了媽媽的雙手。那是一雙無(wú)比平常的手,，還有些粗糙,，手背上的褶皺還隱約可見(jiàn)?？墒强粗@一雙手的我,，我能感受到的更多的是溫暖。
溫暖的初中作文字篇三
一位老人,，眼里泛著點(diǎn)點(diǎn)微光,，溫和中夾雜著幾分凌厲。他說(shuō)：“從今開(kāi)始,，我教你們物理,。”語(yǔ)調(diào)很慢,，微微停頓,，每半句，每半句地說(shuō)著話,，停頓間似乎正賣力地回想自己應(yīng)說(shuō)的話語(yǔ),。他帶著眼睛，微板著臉,，卻掩蓋不住鏡片下的友善與親和,。
他很風(fēng)趣，常常拿自己作為實(shí)驗(yàn)體為我們細(xì)心地分解,，講析書(shū)中的知識(shí)點(diǎn),。“比如我啊，從五樓往下跳,，是個(gè)變速直線運(yùn)動(dòng)……”“以地為參照物,，我瘋狂旋轉(zhuǎn)……”課上總是傳來(lái)一陣一陣的笑聲，他嘴角向上勾了勾,，壓出皺紋來(lái),，摸了摸自己長(zhǎng)滿白發(fā)的頭。
從他一字一頓的話語(yǔ)中,，我們知道他是一個(gè)人居住?！拔野?，平時(shí)沒(méi)人交流，只能跟你們聊聊天,?！彼f(shuō)。這是一個(gè)孤獨(dú)可愛(ài)的老人,，也喜愛(ài)關(guān)心我們的娛樂(lè),，然后混合進(jìn)講課內(nèi)容，幽默,、討喜,，讓我們集中起注意。玩樂(lè)與學(xué)習(xí)有著多么遙遠(yuǎn)的距離啊,，而他卻能將其緊密貼合,，這是對(duì)生活有著多深的耐心和愛(ài)。
偶然在學(xué)校的走廊,，操場(chǎng)上看到他,。背影孤寂，腳步顫顫,，神色匆匆,。我們總會(huì)奔上前去，脆脆來(lái)一句：老師好,！他微微一頓,，眼角余出皺紋，笑著給出回應(yīng),。
他也會(huì)開(kāi)精神不好同學(xué)的玩笑,；也總是鼓勵(lì)成績(jī)一般的同學(xué)；面對(duì)一錯(cuò)再錯(cuò)的題,，他會(huì)擺出生氣的樣子,，將題更細(xì)致的剖析。對(duì)著同學(xué)們，他一副笑著的模樣,，溫和,、親切，太陽(yáng)的光打在他的鏡片上,，反射進(jìn)許多同學(xué)的心里,，讓內(nèi)心不在灰暗，而是滿是晴朗,。
他就是他自己,。雖孤獨(dú)，但對(duì)生活充滿善意,。他安然迎送著每一段或寂寥或熱鬧的時(shí)光,，用自己樸實(shí)而溫暖的話語(yǔ)，用那些平凡而充滿靈性的故事,，撫慰這常常焦躁不安的世界,。
這個(gè)世界上一些孤獨(dú)而優(yōu)秀的靈魂之所以孤獨(dú)，是因?yàn)樗麄儗剀芭c快樂(lè)不求回報(bào)地贈(zèng)予了世人,，他成了我們?cè)S多人心中的光,。
溫暖的初中作文字篇四
喬治·艾略特說(shuō)過(guò)：”我的生命是從睜開(kāi)眼睛，愛(ài)上我母親的面孔開(kāi)始的,?！拔艺f(shuō):”我的成長(zhǎng)是從睜開(kāi)眼睛，離開(kāi)母親懷抱開(kāi)始的,，是她給以溫暖的陽(yáng)光,。“
小的時(shí)候,，成天都苦苦期盼著過(guò)年,，因?yàn)槟菚r(shí)我可以吃很多好吃的，收好多好多的壓歲錢(qián),，直到現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn),，原來(lái)我以前所朝思暮想的一切全是浮云，只有媽媽的愛(ài)才是我永遠(yuǎn)不變的關(guān)懷,。
那一年我才三歲,，小小的我拉著媽媽無(wú)比寬厚的手，看著鵝毛大雪紛飛,。突然,，穿得像企鵝一般的我被雪層絆倒了，弄得我滿身是雪,。
”媽媽,，我疼,，你抱我起來(lái)吧!媽媽……“我?guī)е强蓱z的小眼神，嚎啕大哭地祈求著,?？墒菋寢尣](méi)有為之所動(dòng)，只是蹲下身來(lái)說(shuō)：“孩子,，媽媽不可能照顧你一輩子,，你總有一天要學(xué)會(huì)獨(dú)立，試著起來(lái)吧!“
時(shí)間一點(diǎn)一滴地過(guò)去了,，雪越下越大,，可是媽媽還是沒(méi)有將我抱起，我哭得越來(lái)越大聲,，越來(lái)越傷心,，朦朧的淚眼里，我恍惚地看見(jiàn)了媽媽滿是期望的眼神,，她看見(jiàn)我的眼淚越發(fā)不可收拾，她鼓勵(lì)說(shuō)：”如果你問(wèn)一個(gè)善于溜冰的人怎樣獲得成功時(shí),，他會(huì)告訴你：跌倒了,，爬起來(lái)。這就是成功,?！靶⌒〉奈宜坪趼?tīng)懂了什么，開(kāi)始使出吃奶的勁兒蹭了起來(lái),。
媽媽用手拍了拍我身上的雪,，馱著身子將我抱起，親了親我的紅蘋(píng)果似的小臉,，用手擦干了我眼角的淚水,，這時(shí)，她欣慰地笑了,，而我,，也仿佛看見(jiàn)了冬日的暖陽(yáng)，深深地照耀在媽媽嬌花如綻的皺紋上,。
法國(guó)的雨果說(shuō)過(guò)：”.慈母的胳膊是由愛(ài)構(gòu)成的,，孩子睡在里面怎能不香甜?“但是并非完全是那樣的，因?yàn)橐苍S媽媽能夠一直從青春韶華到背影佝僂陪伴我們,，但她也不能替我們成長(zhǎng),，而她，唯一能做的就是教我們?cè)鯓訉W(xué)會(huì)成長(zhǎng),，是她,，讓我們看見(jiàn)這有限生命中溫暖的陽(yáng)光,。
溫暖的初中作文字篇五
閑暇之余，讀了一篇文章,，叫《一杯水的溫暖》合上書(shū),，我的心久久不能平靜。
十年前,，他在深圳打工,，幫人家掏水道，走到哪兒身上都有一股異味,，讓人側(cè)目,。有一天下著雨，他感到身上很冷,，便抱臂轉(zhuǎn)臉,，隔著玻璃窗，望著酒樓里面蒸騰的熱所和溫暖,，心想：若是有一杯茶喝,，多好！這時(shí),，酒樓的門(mén)開(kāi)了,，一位服務(wù)員走到他面前，彬彬有禮的說(shuō)：“先生,，您請(qǐng)進(jìn),。”他暗地里想：想宰我,，我什么也沒(méi)有,。他不知道服務(wù)員葫蘆里賣的什么藥，便既來(lái)之,，則安之,，毫不客氣把一杯服務(wù)員為他倒的水喝干凈，喝了一杯又一杯,，直到額頭上滲出了汗,。可出人意料的是,，那名服務(wù)員并沒(méi)有問(wèn)他要錢(qián),，而是微笑著說(shuō)：“先生，我們這兒的白開(kāi)水是免費(fèi)的,?！?/p>
那一杯白開(kāi)水的溫暖從此烙在了他的記憶里，每每談及此事,，他眼里都會(huì)出現(xiàn)感激,。
服務(wù)員用自己的一份熱心和好心腸,，讓一個(gè)走到哪兒便遭人白眼的打工仔得到了一絲溫暖讓他感受到了世界的美好。這絲溫暖,，因此而搖曳和放大的在一杯溫開(kāi)水中,。一個(gè)人身在異國(guó)他鄉(xiāng)，無(wú)親無(wú)故,，在下著雨的寒冷夜晚,，喝上一杯熱乎乎的白開(kāi)水，是多么舒坦的事??！
有一次，我回到家發(fā)現(xiàn)門(mén)鎖著,，而媽媽去加班還沒(méi)回來(lái),，急得我像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí),，好心腸的鄰居陸奶奶讓我先到她家去做作業(yè),，這時(shí)我像抓住了救命稻草，一百二十萬(wàn)分感謝她,，她還削蘋(píng)果給我吃,，忙前忙后，對(duì)我噓寒問(wèn)暖,，讓我流下了感動(dòng)的淚水。
贈(zèng)人玫瑰,，手有余香,，其實(shí)當(dāng)你點(diǎn)亮一盞燈照亮別人的時(shí)候，往往也就照亮了你自己,。不是有一首歌唱道：“只要人人付出一點(diǎn)愛(ài),，世界就會(huì)變得更加美好……?！痹谒龅嚼щy時(shí),，盡自己最大的努力和一份微薄的力量，也許會(huì)讓別人感激你一生,。
溫暖的初中作文字篇六
成長(zhǎng)中的事就像一顆顆在烏藍(lán)的天空中眨著眼睛的小星星,。有的光彩奪目，有的黯然無(wú)光,。
——題記
在我的成長(zhǎng)里,，經(jīng)歷過(guò)許許多多的事情，它們就像一只只小船,，在我的腦海里回蕩,。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。磕磕絆絆,、一幕幕……相信都有值得我們回味和感動(dòng)的事吧,。走進(jìn)歲月的長(zhǎng)廊，翻閱生命的相冊(cè),，重溫那曾令我溫暖的記憶,。
清晨，剛打開(kāi)窗戶,，一縷陽(yáng)光直射我的房間,，一股新鮮的空氣也迎面撲來(lái)，一顆顆晶瑩透亮的露珠順著葉子滑下來(lái),，歡快的跳躍著,，綠油油的小草在柔和的晨光愛(ài)撫下蘇醒了，在雨露的洗刷下顯得更加綠了,。
看著眼前如此美好的天氣,，我的心情也變得格外開(kāi)朗，提起書(shū)包,，就去上輔導(dǎo)班了,。
剛放學(xué)，一出校門(mén),，只見(jiàn)天上烏云密布,，還伴隨著大風(fēng)，雨馬上就要傾瀉而下,，我心想,，糟了！這該怎么回家呀,？我思前想后,，決定冒雨回家。正當(dāng)我要沖入雨中的一剎那,，一個(gè)熟悉的聲音在我耳邊激蕩著：“那位同學(xué),，你沒(méi)有帶傘嗎？我這兒有一把”,。一轉(zhuǎn)身,，只見(jiàn)老師手握雨傘，站在雨中喊我,，這句話猶如一罐蜜,，在我需要幫助，需要溫暖的時(shí)候,，滋潤(rùn)著我的心靈,，給我一種自信的力量,。我趕緊跑過(guò)去，老師你怎么不回家呀,？我沒(méi)事兒,，我正在改作業(yè)，老師伸出凍得通紅的手,，遞給了我一把雨傘,。讓我趕快回家，老師的舉動(dòng)如冬天里的一杯熱茶,，溫暖著我的心,。我接過(guò)傘，撐起來(lái),，對(duì)老師說(shuō)了一聲：“謝謝您”,。然后轉(zhuǎn)頭就往家的方向奔去。
雨如萬(wàn)條銀絲從天上飄下來(lái),，屋檐落下一排排水滴,，像美麗的珠簾。雨后的天空,，很藍(lán),，雨后的陽(yáng)光，很亮,。窗外的陽(yáng)光透過(guò)玻璃射進(jìn)來(lái),，暖暖的，心里回味著老師給予我的關(guān)照與幫助,，如一股清新和煦的微風(fēng)灌進(jìn)靈魂,，頓時(shí)感覺(jué)無(wú)比的愜意。
