為了確保我們的努力取得實效,，就不得不需要事先制定方案,，方案是書面計劃,，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點,。方案對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇方案,。以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對大家有所幫助。
語文課外活動計劃方案 語文課外活動計劃六年級篇一
以《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念為指導(dǎo),，在提高語文課堂教學(xué)效益的前提下,，透過開展豐富多彩的語文課外活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，開拓在生活中學(xué)語文,、用語文的時間和空間，堅持“語文學(xué)習(xí)生活化”,，“學(xué)生生活語文化”的指導(dǎo)思想,，注意語文豐富性、開放性,、趣味性,、創(chuàng)造性等特點。
彌補課堂教學(xué)的不足,，鍛煉學(xué)生才干，培養(yǎng)學(xué)生潛力,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。
二、活動目標(biāo)
1,、結(jié)合學(xué)校具體實際,，開展有針對性的語文渴望實踐活動；
2,、各年級學(xué)生完成《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的課外閱讀量,；
3、學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣濃厚,，有課外讀書看報的習(xí)慣,，用筆表達(dá)意見的愿望和潛力；
4、讓學(xué)生參加各種競賽的成績逐步得到提高,。
三,、具體措施
（一）穿在課文中的活動
“課后練習(xí)“中出現(xiàn)的快速閱讀、復(fù)述比賽,、口頭作文,、查工具書比賽、背誦比賽等,，此類活動有助于激發(fā)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識與競爭意識。
（二）配合課文的活動
1,、課的眉批
作文評議修改課等教材的旁批,，都可要求學(xué)生充分利用開展活動。
這樣能夠培養(yǎng)學(xué)生語言修改潛力,、文章閱讀潛力,。
2、結(jié)合單元教學(xué)課外活動
結(jié)合單元語文綜合性學(xué)習(xí)活動,，讓學(xué)生放開思維,，開拓視野，暢所欲言,，談出自己最深的一點感受,，組織知識小品賞析會或名著賞析等活動。
3,、延伸課文的活動
如硬筆書法練習(xí),、辦手抄報、作文比賽,、演講誦讀比賽等
教科書上有“練習(xí)硬筆書法活動“,，有寫日記活動，有“擬電報稿活動“,，同時,，進(jìn)一步結(jié)合學(xué)校舉行的作文比賽、手抄報比賽,、誦讀比賽等活動,，有利于拓寬學(xué)生視野，發(fā)展學(xué)生個性,，在實際操作中學(xué)用語文知識,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和成功意識，從而提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì),、思想道德素質(zhì),。
（三）透過社會調(diào)查活動活動進(jìn)行身體心理素質(zhì)培養(yǎng)
大多數(shù)中學(xué)生缺乏交際潛力,，不善和陌生人打交道，在生人面前往往臉紅口訥,，手足無措,。
對這些學(xué)生更要鼓勵和引導(dǎo)他們走出校園、走出家門,，和陌生人打交道,，使他們懂得根據(jù)不同的需要組織語言和選用適宜的詞語知識。
（四）透過語文課外活動進(jìn)行勞動技能素質(zhì)教育
在教師節(jié),、新年等節(jié)日時鼓勵學(xué)生自己設(shè)計賀卡送給同學(xué),、老師或親友，另外還有編繪圖畫,。
（五）利用現(xiàn)代科技引導(dǎo)學(xué)生正確上網(wǎng)
學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)世界充滿好奇,，教師在課堂教學(xué)中還能夠引導(dǎo)學(xué)生在課外學(xué)會正確上網(wǎng)，這樣既豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，又可幫忙那些沉迷網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生,，從而引導(dǎo)學(xué)生正確上網(wǎng)。
語文課外活動計劃方案 語文課外活動計劃六年級篇二
本學(xué)期在努力教學(xué)的同時,，用心開展豐富多彩的語文課外活動,。
用心投入，精心設(shè)計,，大膽體驗新課程改革,，具體設(shè)想如下：
本學(xué)期的課外活動，主要以課本資料為依托,，深入實際地開展活動,。
選定項目，分組準(zhǔn)備,。
各個課外活動小組,，根據(jù)其組的學(xué)生狀況，依據(jù)各學(xué)生的特長,，選取四至六個項目,，并把活動安排在不同時段進(jìn)行。
充分調(diào)動,，爭取全員行動，取得共同的收獲,。
在活動前未雨綢繆,，做好學(xué)生的動員工作，引導(dǎo)活動的興趣和熱情,。
在活動中爭取能讓更多的學(xué)生參加活動,，讓他們走入其中,，感受其中之趣，體味其中之情,，讓學(xué)生的心性得到激發(fā),。
在活動之后感了知識，見識的收獲,，得到語文學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和提高,。
一、組織學(xué)生進(jìn)行課前3分鐘演講
大多數(shù)學(xué)生,，其口頭表達(dá)潛力較差,，如不能在初中得到應(yīng)有的鍛煉，無論其今后升學(xué)還是就業(yè)都難于適應(yīng)社會發(fā)展的需要,。
語文教師就應(yīng)從學(xué)生進(jìn)入初中開始就統(tǒng)籌安排,。
對演講的資料，每生演講的日期,，作出安排,，每期開課前公布，讓學(xué)生心中有數(shù),。
其講演資料應(yīng)充分思考學(xué)生的生活實際,，不能過高要求。
二,、指導(dǎo)學(xué)生摘抄,、剪報，積累資料,。
知識是點滴之功,，重在積累。
語文更是如此,。
古人有“讀書破萬卷”,、“熟讀唐詩三百首”，這既是講閱讀也是講積累,。
初中語文教師應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生積累資料的習(xí)慣,。
農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中，其圖書擁有量少,，報刊資料貧乏,。
教師應(yīng)充分利用報刊，教會學(xué)生閱讀新聞通訊的方法,，教會學(xué)生閱讀文摘報刊的方法,，教會學(xué)生摘抄做卡片的方法，組織學(xué)生收集廢舊報刊雜志,，學(xué)習(xí)剪報的方法,，教育他們養(yǎng)成習(xí)慣,。
每月組織學(xué)生班內(nèi)交流，每期組織學(xué)生評比競賽,。
堅持不懈,，學(xué)生會從各類報刊中收集到有價值的名人趣事、名言警句和優(yōu)秀的文章,，為寫作打下良好的基礎(chǔ),。
三、辦好墻報,，板報和手抄報,。
學(xué)生學(xué)得了知識，積累了資料,，其語文水平何以反映,，教師應(yīng)為其找到反映語文水平的陣地，組織學(xué)生辦墻報,、板報,、手抄報。
墻報,、板報以每周一期為宜,，手抄報以雙周一期或一月一期為宜。
要求人人參與,，定期評比,，獎勵優(yōu)秀。
資料應(yīng)結(jié)合學(xué)生生活,、學(xué)習(xí)實際,，設(shè)“新聞播報”、“時事點評”,、“校園新事”,、“心帆細(xì)語”、“青春斷想”等欄目,，這能使課內(nèi)學(xué)得的語文知識和學(xué)習(xí)方法與生活實際聯(lián)系,，并運用于學(xué)習(xí)生活，既培養(yǎng)學(xué)生的品德,，更提高學(xué)生運用語文知識的潛力,。
四、組織學(xué)生收看優(yōu)秀的.電影,、電視,，編排課本劇。
初中語文課本中有些課文情節(jié)豐富,，此刻學(xué)校有多媒體教室,，教師可利用這一條件，組織學(xué)生課外收看與課文有關(guān)的電影,、電視,，再朗讀課文，展開討論,，這比課內(nèi)的煩瑣講授更有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性,。
教師還可組織學(xué)生編演課本劇，初中語文課本中有許多篇目情節(jié)集中,，場景變換化不大,，適宜演出，教師可在學(xué)完課文之后,，利用課余時間組織學(xué)生自編自排自演課本劇,。
這不僅僅有利于學(xué)生深入理解課文資料，更能有效地培養(yǎng)學(xué)生運用語文的潛力,，個性是創(chuàng)新潛力,。
教師應(yīng)不放過這一語文素質(zhì)教育的極好手段。
五,、定期開展各種語文競賽活動,。
語文課外活動的開展需要生長的土壤和催長劑。
教師的觀念更新是其生長的土壤（更新教學(xué)觀念,、改革評估措施,、注重遠(yuǎn)期效應(yīng)），各種語文活動競賽的開展能有效地激勵學(xué)生參與語文課外活動,，是課外活動能長期順利開展的催長劑,。
力爭定期開展語文知識競賽、演講比賽,、詩歌朗誦比賽,、作文比賽等，對成績優(yōu)秀者實行獎勵,，以推動語文課外活動的開展,。
“得法課內(nèi)，得益課外”,，要真正提高學(xué)生的語文潛力和語文素質(zhì),，就應(yīng)開展好語文課外活動，讓學(xué)生在活動中學(xué),，在活動中用,，透過有效的課外活動的開展，促進(jìn)課堂學(xué)習(xí),，這需師生共同努力,。
