范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

在老師的懷抱中成長作文字 在老師的什么下成長篇一

陪伴著我們成長的老師是溫暖且有耐心的,，猶記小時(shí)候,，一次我調(diào)皮搗蛋后，老師耐心的教導(dǎo)我,。老師的語氣很溫和,，看向我的眸子也很溫暖，老師耐心的指出我的過失之處,。一直到如今,，我也都記著那天里，老師耐心的模樣,。

老師一直陪伴了我的小學(xué)生活,，也差不多陪伴了我的整個(gè)童年。伴我成長的老師,，不僅教會(huì)了我許多課本上的知識(shí),，也教會(huì)了我很多生活中的道理。老師伴我成長,，我也不會(huì)辜負(fù)老師對(duì)我的栽培與期望。

上了初中后,，我告別了小學(xué)的老師,。在一個(gè)全新的環(huán)境里，我又遇上了一個(gè)個(gè)新的老師,。我們的學(xué)習(xí),，也是我們一個(gè)不斷成長的過程。出現(xiàn)在我們身邊的老師,，他們所教導(dǎo)我們的知識(shí),，以及我們的生活道理，都是值得我們用心去聽講的,。

老師伴我們成長,，我們也不要辜負(fù)了老師對(duì)我們的關(guān)心與期望。多少個(gè)晚自習(xí)里,，老師都拿著教案搬上椅子坐在講臺(tái)上守著我們,。講臺(tái)上的老師在用心的備課，陪伴著我們的老師也是真心希望我們能夠認(rèn)真的學(xué)習(xí),，認(rèn)真的去完成我們手中的作業(yè),。老師的無私奉獻(xiàn)體現(xiàn)在陪伴著我們的方方面面，我們何其有幸,，能夠有老師如此的關(guān)心,。

我很感激出現(xiàn)在我成長路上的每一位老師，因?yàn)樗麄冏屛业某砷L之路變得更為的豐富與充實(shí),。這種豐富與充實(shí),，更多的體現(xiàn)在我們對(duì)知識(shí)的接收與汲取上,。是老師為我們打開了知識(shí)之路，打開了一個(gè)與現(xiàn)實(shí)世界不一樣的世界的大門,。每當(dāng)我在知識(shí)的海洋中遨游的時(shí)候,，我都會(huì)不禁想起我的老師們，是他們的陪伴,，成就了如今的我,。

在老師的懷抱中成長作文字 在老師的什么下成長篇二

小時(shí)候，我被分在一年八班,。我們都知道,，在那個(gè)班級(jí)里面，有一位全校最嚴(yán)的老師————?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

記得在我8歲的時(shí)候,，我看到過這樣一幕：老師在辦公桌前批改我們的作業(yè),，夜深了，人也靜了,，可老師還是在那里批改作業(yè),。啊,！老師,，您在我們的眼里是多么的慈愛！

老師還在批作業(yè),。她累了,，可她又想到了同學(xué)著急的等著他們的卷紙，心里又平靜不下來,。終于,，她下定了決心：必須批！

當(dāng)我們看到老師拿著卷紙時(shí),，我們的心里就想：誰又考了滿分啦,？可是，可是,，誰注意到了老師那深深的紅眼圈,！老師，您在我們的心里是多么的受人尊敬,！

記得在我上三年級(jí)的時(shí)候,，老師突然對(duì)正在一心寫作業(yè)的我們說：“昨天教育局決定把期末考試改到后天去”，這一聲不要緊,，卻把我們驚呆了,。為什么？因?yàn)楹筇焓切瞧谔?，老師又要領(lǐng)著我們：“復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí),，再復(fù)習(xí)！”啦,！我們覺得很難受,，可是你們不想想，老師不也難受嗎,？她還要加班兩天,，領(lǐng)著我們復(fù)習(xí)吶！

又過了一天,，下午老師領(lǐng)著我們復(fù)習(xí),。突然之間，放學(xué)的鈴聲響了,。老師突然坐在椅子上,。說：“祝你們期末考試考個(gè)好成績！”說著說著,，突然,，我看到了老師兩眼的淚花,！

老師是圓丁,，哺育我們這群小草長大；老師是一碗熱奶,，在寒冷的冬天給我們溫暖,；老師像是我們的母親，培養(yǎng)我們長大,！

老師伴我成長,！

在老師的懷抱中成長作文字 在老師的什么下成長篇三

楊柳依依，滿含柔情,，清風(fēng)翠柳,，搖曳多姿；多少時(shí)光,，白駒過隙,，花落無聲，雨潤無痕,；只將這絲絲縷縷的情珍藏我心懷,。——題記

跌倒時(shí)有你清風(fēng)般的慰藉,；狹隘時(shí)有你天空般的胸襟,；喜悅時(shí)有你陽光般的微笑；成功時(shí)有你真誠祝福的話語,。老師,，您在我心里,，您永遠(yuǎn)伴我成長。

歡笑地迎接

剛邁進(jìn)初中的大門,，新奇而膽怯,。這時(shí)，您飄入了我的眼中,，長發(fā)飄逸顯得那樣清秀,。“我相信我們在這個(gè)美好的教室里一定會(huì)有漂亮的心情,，大家能做到嗎,？”“能！”稚嫩的聲音從孩子們的嘴里發(fā)出了誓言,，我仿佛看到盛開的紅花頓時(shí)映紅了孩子們的笑臉,。老師，是您讓我們在笑聲中克服了膽怯,。您是我心中的太陽,，帶給我光明與溫暖，任何時(shí)候都不會(huì)暗淡無光,。老師,，您永遠(yuǎn)伴我成長。歡笑地迎接屬于我的快樂,，我向您傾訴……

跌倒時(shí)地扶起

那天放學(xué)回家,，心里念念不忘今天晚上電視劇的結(jié)局。取而代之的是我不寫作業(yè)的后果,。第二天交作業(yè)時(shí),，我吱吱唔唔地編了一個(gè)理由說：“忘帶了?！蹦缫芽闯隽宋业男乃?，便叫我罰站。這時(shí)我倔強(qiáng)的性格終于彎曲了,，淚水也慢慢滑落,。下課后，您對(duì)我說：“記住,，成功是給努力奮斗的人準(zhǔn)備的,。”從那以后,，每次考試失利,，是您耐心地指導(dǎo)我；每次遇到困難，是您給予我?guī)椭?。您永遠(yuǎn)伴我成長,。跌倒時(shí)的扶起屬于我的艱辛，我向您傾訴……

成功時(shí)地指引

期中考試我取得了比較理想的成績,。當(dāng)我手捧一縷陽光來報(bào)答你細(xì)語般的呼喚時(shí),，你卻莞爾一笑，再次把愛的春雨奉獻(xiàn)給我,。我感受到了“潤物細(xì)無聲”的清高,。老師，您永遠(yuǎn)伴我成長,，成功時(shí)地指引屬于我收獲的快樂,，我向您傾訴……

何想那時(shí)，是您的聲音為我?guī)?；是您的呼喚伴我成長,。生活中，學(xué)習(xí)中到處都有您那忙碌的身影,。您那溫暖的懷抱是我成長的搖籃,，您那無私的愛是我前進(jìn)的動(dòng)力。老師,，您永遠(yuǎn)伴我成長,！

在老師的懷抱中成長作文字 在老師的什么下成長篇四

楊柳依依，滿含柔情,，清風(fēng)翠柳,，搖曳多姿；多少時(shí)光,，白駒過隙,，花落無聲，雨潤無痕,；只能將這絲絲縷縷的情珍藏在我心底。

跌倒時(shí)有你清風(fēng)般的慰藉,；狹隘時(shí)有你天空般的胸襟,；喜悅時(shí)有你陽光般的微笑；成功時(shí)由有你真誠祝福的話語,。老師,，你在我心里永遠(yuǎn)伴我成長。

剛邁進(jìn)初中的大門,，新奇又膽怯,。只見這時(shí)，一位女子進(jìn)入了我的視線,。她長相平凡,，一雙烏黑明亮的眼睛散發(fā)出和藹的目光,，一看就知道準(zhǔn)是個(gè)和藹可親的人。沒想到,，她竟是我們的語文老師——潘老師,。

在我的印象里，潘老師一直都是個(gè)優(yōu)雅,、智慧的女人,，對(duì)我們也很好，從沒生過氣,，從沒打罵過人,，但那次，潘老師發(fā)了大火,，就好似乾坤大轉(zhuǎn)移了一樣,。

那是在上語文課的時(shí)候，只見潘老師面無表情,，眼里透露出憤怒的目光,，手里拿著一沓作業(yè)本，憤怒地用手指著那沓不合格的作業(yè)說：“你們都看看,！昨天的作業(yè)是怎么完成的,？！難道連那最基本的仿寫都不會(huì)嗎,？嗯,？昨天的作業(yè)今天全部重寫！??！”我的天，真的從來沒見過潘老師發(fā)這么大的火,，而更倒霉的是那沓不合格作業(yè)中有我的本子,！我失落極了，老師站在講臺(tái)上發(fā)火的情景一遍又一遍在我眼前放映,，哎……這回是真的讓老師失望了,。回到家,，打開潘老師空間,，翻看她的，那一句句溫暖的話語鼓勵(lì)著我,，好像在讓我重新振作起來,，今后努力做得更好，不再讓老師失望。于是,，我變得積極主動(dòng)了,，將我寫的作文發(fā)到潘老師郵箱，老師認(rèn)真修改并點(diǎn)評(píng)之后還發(fā)在了她的空間,。原來,，老師并沒有將目光飄過我的頭頂去看別人，還是在關(guān)注我呢,！于是我下定決心：做最好的自己,，做個(gè)孝順的人，不僅要孝順父母還要孝順老師,，因?yàn)槔蠋熅拖袷悄愕牡诙€(gè)父母,，無私地為你付出，要讓老師省心,。

開學(xué)到現(xiàn)在,，已有兩個(gè)月之久了，在這兩個(gè)月內(nèi),，你教會(huì)了我許多,，許多……

老師，你教會(huì)我坦然,。與困難xxx是你的座右銘,，你告訴我們“苦難是沒有人愿意上的大學(xué)，但從那兒畢業(yè)的人都是生活的強(qiáng)者”在我眼里,，你就是強(qiáng)者,！遇到困難永不退縮，微笑面對(duì)生活,。你得過面癱,，患過甲亢，但你憑著那堅(jiān)強(qiáng)的毅力走到了今天,。你令我敬佩,！

“風(fēng)香樹”是你的代言詞，你說“人生應(yīng)該像樹一樣,，不依不靠,，堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立，自己成長為一片風(fēng)景,，給人仰望！”你常給我們提起家鄉(xiāng)的那棵風(fēng)香樹,，說它生長在一個(gè)很大很大的石包上,，說你親眼看見它撐破石包扎根深處，教育我們應(yīng)該像樹一樣，自己成長為一片風(fēng)景,，給人仰望,！其實(shí)不必仰望別人，自己亦是風(fēng)景,。記得那次公開課,，你為風(fēng)香樹寫了一首詩，又給我們朗誦,，聽著聽著,，我鼻子一酸，眼眶紅了,，眼淚不爭氣地掉了下來,。是的，你的故事令我們感動(dòng),，教會(huì)了我感恩,。是你！為我的心靈點(diǎn)亮一盞明燈,！

老師,，你教會(huì)我珍惜。以前的我,，不懂什么是珍惜,，直到上了初中，遇見你,！才讓我懂得什么是珍惜,。小學(xué)六年的時(shí)光匆匆流逝，直到畢業(yè)和同學(xué)們分別時(shí)那一種莫名的感覺涌上心頭,，難道人只有失去了才懂得珍惜,？不，不是的,，所謂珍惜,，就是滿足你所擁有的，自己擁有的就是最好的,，不要總是吃著碗里想著鍋里,，總覺得不知足，其實(shí)有的就是最好的,，而不是得不到才是最好的,。

謝謝你，潘老師,！教會(huì)了我這么多,！

生活中,，學(xué)習(xí)中，到處都有你的身影,，你那溫暖的懷抱是我成長的搖籃,，你那無私的愛是我前進(jìn)的動(dòng)力。老師,，你永伴我成長,！

在老師的懷抱中成長作文字 在老師的什么下成長篇五

楊柳依依，滿含柔情,，清風(fēng)翠柳,，搖曳多姿；多少時(shí)光,，白駒過隙,，花落無聲，雨潤無痕,；只將這絲絲縷縷的情珍藏我心懷,。——題記

跌倒時(shí)有你清風(fēng)般的慰藉,；狹隘時(shí)有你天空般的胸襟,；喜悅時(shí)有你陽光般的微笑；成功時(shí)有你真誠祝福的話語,。老師,，您在我心里，您永遠(yuǎn)伴我成長,。

歡笑地迎接

剛邁進(jìn)初中的大門,，新奇而膽怯。這時(shí),，您飄入了我的眼中,，長發(fā)飄逸顯得那樣清秀?！拔蚁嘈盼覀冊谶@個(gè)美好的教室里一定會(huì)有漂亮的心情,，大家能做到嗎？”“能,！”稚嫩的`聲音從孩子們的嘴里發(fā)出了誓言,，我仿佛看到盛開的紅花頓時(shí)映紅了孩子們的笑臉。老師,，是您讓我們在笑聲中克服了膽怯,。您是我心中的太陽，帶給我光明與溫暖,，任何時(shí)候都不會(huì)暗淡無光,。老師,，您永遠(yuǎn)伴我成長。歡笑地迎接屬于我的快樂,，我向您傾訴……

跌倒時(shí)地扶起

那天放學(xué)回家，心里念念不忘今天晚上電視劇的結(jié)局,。取而代之的是我不寫作業(yè)的后果,。第二天交作業(yè)時(shí)，我吱吱唔唔地編了一個(gè)理由說：“忘帶了,?！蹦缫芽闯隽宋业男乃迹憬形伊P站,。這時(shí)我倔強(qiáng)的性格終于彎曲了,，淚水也慢慢滑落。下課后,，您對(duì)我說：“記住,，成功是給努力奮斗的人準(zhǔn)備的?！睆哪且院?，每次考試失利，是您耐心地指導(dǎo)我,；每次遇到困難,，是您給予我?guī)椭Ｄ肋h(yuǎn)伴我成長,。跌倒時(shí)的扶起屬于我的艱辛,，我向您傾訴……

成功時(shí)地指引

期中考試我取得了比較理想的成績。當(dāng)我手捧一縷陽光來報(bào)答你細(xì)語般的呼喚時(shí),，你卻莞爾一笑,，再次把愛的春雨奉獻(xiàn)給我。我感受到了“潤物細(xì)無聲”的清高,。老師,，您永遠(yuǎn)伴我成長，成功時(shí)地指引屬于我收獲的快樂,，我向您傾訴……

何想那時(shí),，是您的聲音為我?guī)罚皇悄暮魡景槲页砷L,。生活中,，學(xué)習(xí)中到處都有您那忙碌的身影。您那溫暖的懷抱是我成長的搖籃,，您那無私的愛是我前進(jìn)的動(dòng)力,。老師,，您永遠(yuǎn)伴我成長！