在日常學習,、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

殘疾人的勵志作文左右篇一

“唉,，殘疾人真辛苦！”和我同午托的王子涵說,。

“ 咦,？你問我們在干什么？我先問你一句：知道12月3日是什么節(jié)日么,？我告訴你,，是世界殘疾人日。這不,，老師讓我們體驗一下當殘疾人的感覺呢,！

老師說：“現(xiàn)在你們只有左手，回去后只能用左手吃飯,！”?。课疑笛哿?！只能用左手吃飯,，這可怎么吃啊？,！

回到午托部,，果然不出我所料，我左挖右挖,，就是挖不到飯,。我使出“挖飯十八招”，飯碗也不甘示弱,。使出了“躲勺十八招”,。最后，我使出殺手锏：用右肩頂住碗,，然后再挖,，嘿！這招挺管用,！米飯一下子就近了勺子里,，然后被我乖乖的送進了嘴巴大洞里。

接下來,，老師讓我們寫一篇作文,，我試著用左手寫了幾個字，哎呀,，寫出的字歪歪扭扭的,，可真難看！

我冒著被老師說的可能去問老師,，得到了老師的右手許可后,，我總算能寫字了。

寫到這里,，我只能說：“殘疾人可真是辛苦,，當我們看到他們時，一定要幫助他們一把呀,！”

殘疾人的勵志作文左右篇二

楊佩,，女，漢族,，1990生,，肢體殘疾，陜西省平利縣人,。當他9歲的時候,，他被高壓電擊擊中了。雖然他失去了雙臂,，但他總是樂觀而不屈服于命運?，F(xiàn)在小楊佩和他的媽媽一起去北京工作,。他心中總有一個愿望。有了一筆錢后,，他應該繼續(xù)學習深造,，做他喜歡做的事。他喜歡唱歌跳舞,，希望將來能有一個殘疾人藝術團。

家住陜西省平利縣衛(wèi)生鎮(zhèn)孟西街村楊佩蓬勃發(fā)展的城市,，有很多不安因素,。村里的變壓器放在村中心，孩子們喜歡來回地斜拉線拉電線桿去玩,，9歲的時候,，一天在學校吃午飯，她走到了變壓器前,，習慣用手拉電纜,，但她不認為斜線已經(jīng)松了，就行了,。

命運改變了她的生活,。她的生命尚未解除，這意味著學校的廢棄和生命的缺失,。

從那時起,，家里就更難了，父母只好再安排一次：父親帶著弟弟回家,，母親帶她去打工掙錢,。沒有手，連我自己的生活都很難照顧好自己,，更不用說工作賺錢了,。小楊佩開始練習雙腳而不是雙腳，雙腳靈活,。但現(xiàn)實實在是太殘酷了,，沒有哪個單位愿意接受楊佩的手，無奈之下,，她選擇了乞討的生活,。

楊佩很知道殘疾人要自立，必須自信,，自信,。而且有自己沒有專業(yè)知識，精通某一行,，找不到工作,，即使有工作，遲早也會被淘汰。她希望找到一個適合自己的職業(yè),，根據(jù)自己的條件,，然后努力學習，努力學習,，使她能在社會上有所不同,。此刻她在京城乞討，她的夢想是攢夠足夠的錢來完成自學,，使自己文化知識,，一個人不浪費渣。她最喜歡做的事是跳舞,。她的夢想是成為一名藝術家和一名無胳膊的舞蹈演員,。

楊佩從沒有失去對生活的夢想，他相信它可以來自逆境,。她平凡而平凡,，就像路邊的小草。它是未知的,。她是非凡的.,。她可以在逆境中尋求精神上的升華，甚至是乞討,。也是為了飛行,。

殘疾人的勵志作文左右篇三

夏夜，在上海寶山區(qū)一個普通的工人家庭里,，兒子正在狹小的客廳里埋頭練習書法,。他左手握筆，一遍又一遍地臨摹碑帖,，落地電風扇支支呀呀地搖著頭,，幾個小時過去了，小家伙頭上冒出了汗水,。夜深了,，他關燈睡在了客廳的地板上。父母是普通的工人,，家里兩居室的房子,，客廳也就是他的書房兼臥室。

媽媽從里間看到客廳的燈滅了,。郊區(qū)的夜晚有些涼,，她拿了條毛巾毯給兒子蓋上。半睡半醒的兒子翻了個身,，右手伸出了毛巾毯,。那是一只觸目驚心的右手,，由于先天殘疾，右手手掌完全萎縮,，手指只有正常人的三分之一,。媽媽嘆了口氣，轉回房去的時候,，不經(jīng)意間看到了桌上兒子墨跡未干的四個字“苦盡甘來”,，忽然間，一種復雜的情感涌上心頭,，淚水控制不住地撲哧撲哧掉下來,。

小家伙叫陳磊，今年剛剛20歲,。然而，就是這樣一位在常人眼中的殘疾人,，卻能用左手寫出一手漂亮的書法,。不久前，陳磊收到了來自上海工藝美術?？茖W校的入取通知書,，他以高出本科線20多分的成績考上了大學。

的確是苦盡甘來,，陳磊用書寫水墨的左手,，把憂郁的童年、殘疾的痛苦,、學習書法的磨難都付與紙筆,，寫出一手質樸動人的書法。但是那些書法在陳磊媽媽看來,，實在是一種刻骨難忘的記憶,。兒子的坎坷經(jīng)歷一下子從記憶深處被重新揀拾，那些刻骨銘心的細節(jié),，非但沒有模糊,，反而清晰一如昨日。

失望中遇到盧春龍

陳磊出生的時候,，在病房里屬他最漂亮,，別的寶寶眼睛都是一條縫，陳磊的眼睛卻是大大的,，而且看得出是雙眼皮,。所有見過他的人都忍不住說，“從來沒有見過月子寶寶長得這么端正的,?！辈贿^當所有人看到陳磊小小的右手時,，都無奈地搖頭嘆息：“真是作孽啊?！毙￡惱诘挠沂钟兄忍鞖埣?。

陳磊的媽媽直到現(xiàn)在還是不愿意匾淶筆鋇那榫埃醫(yī)生抱著小陳磊給家里人看的時候，自己是多么快樂,。但接下來從醫(yī)生口中拋出的一句話?ldquo;你的孩子右手先天殘疾”,，讓這份快樂僅僅持續(xù)了那么短短的幾秒鐘，之后,，痛苦便降臨到這個普通的家庭,，而且是那么突然，讓人手足無措,。

有病當然要想辦法治,，雖然是工薪階層，但為了孩子,，家里花多少錢也要醫(yī)好孩子的手,，于是還在襁褓中的小陳磊就被送去做各種檢查。為了不讓小陳磊亂動,，每次檢查,，醫(yī)生都要把他捆得牢牢的。因為要醫(yī)病,，孩子不在身邊,，陳磊媽媽等于做了個空月子，而且是個眼淚不斷的月子,。

檢查中,，醫(yī)生的一句話又讓整個家庭徹底陷入了絕望?！跋忍斓臍埣埠苡锌赡苁遣豢赡孓D的,，你們要做好心理準備?！毙￡惱谧×艘粋€多月的醫(yī)院,，家里堅決地簽字把孩子接了出來。如果不可能康復了,，他們不想再讓小陳磊遭罪了,。

爸爸媽媽借了很多關于小兒肌肉萎縮的醫(yī)學書翻看，像什么抓握能力,、肌肉張力之類的名詞漸漸地爛熟于胸,。他們根據(jù)書里講的讓小陳磊做些抓握動作，不過到后來陳磊的右手手掌連一些基本的抓握反應也消失了,。

看著正在慢慢長大的小陳磊,，媽媽有時候會對爸爸說：“早知道是這個樣子,，當初這個小孩我們就不要了?！彪m然是句隨口說說的抱怨,，但這個時候，這對普通的夫婦還是明白了一個道理,，健康人真的很難接受一個殘疾的孩子,，即使是自己的孩子。有時候,，媽媽會胡思亂想,，如果抱著小陳磊從樓上跳下去，也就一了百了,，不用再受苦了,。就在這個時候，小陳磊的舅公舅婆來了,，他們能理解小陳磊父母那種矛盾的心境,。“這么好的孩子,，你不要就給我吧,?！边@句半開玩笑的寬慰,，打消了陳磊媽媽放棄孩子的念頭。

陳磊在一天一天地長大,，失去了右手功能的孩子,，習慣著用左手對付生活中遭遇的一切，從系鞋帶,、刷牙,、洗臉開始。陳磊逐漸發(fā)現(xiàn)他和其他小朋友的不同,。這是兩個相反的世界,，自己是那么格格不入。他時常會把自己想象成一個獨臂大俠,，一個人用左手對付著一群右手拿著兵器的妖怪,。可現(xiàn)實生活中,，他就像是一個妖怪,，小朋友都不和他玩，不和他說話,。

要上學了,，不管春夏秋冬,，陳磊總是喜歡穿件長袖衣服。坐在教室一角的陳磊,，習慣用寬大的袖口遮住自己那只殘缺的右手,。陳磊最不愿意上的是寫字課，教室里同學們齊刷刷地用右手寫字,，而自己偏偏要用左手,。班級里的同學好奇地看著他，這時陳磊就會惡狠狠地瞪著對方,，像是用眼神在保護自己那已經(jīng)脆弱得禁不起任何打擊的自尊心,。那個時候，學校對陳磊來說充滿了恐懼,。

舅公舅婆知道了這個情況,，提出了要么讓小陳磊去學學書法，借學書法的機會讓陳磊多和同齡人交流交流,。其實,，舅公舅婆也是抱著試一試的心態(tài)出的這個主意，因為他們認識一個非常好的書法老師盧春龍,。

盧春龍是上海頗為知名的書法家,，陳磊的舅公舅婆也曾經(jīng)跟隨過盧老師學習過書法，所以兩家關系比較近,。關于陳磊的情況,，盧老師也經(jīng)常從陳磊舅公舅婆那里聽說了不少。有一次,，盧老師對陳磊舅公舅婆說,，讓孩子跟著他學書法吧。盧老師星期六有個書法班,，讓陳磊去參加,，至少能讓他多接觸同齡孩子。

就這樣,，上初一的陳磊第一次來到盧春龍家,。那是一個大熱天，陳磊穿著一件長袖襯衫,，寬大的袖口遮住他殘缺的右手,。舅公舅婆把陳磊帶到盧老師面前，陳磊一言不發(fā),，低著頭不停地用左手扯著自己的袖管,。盧老師看著陳磊，笑著摸了摸他的頭,，“熱嗎,？”說話間,，盧老師利索地幫陳磊卷起了袖管。其他學書法的小朋友驚訝地看著陳磊,。就在這個時候,，盧老師對大家說：“陳磊是你們的新同學，他右手受了傷,，只能用左手寫字,，你們要多照顧他?！逼鋵?，從那一刻起，盧春龍暗暗下定決心：一定要幫助陳磊樹立自信心,。他輕輕地摸著陳磊那只始終不愿露出來的右手,，像爺爺般慈祥地說了一句：“孩子，你很棒,，你一定能行,。”自從那天起,，這句話便無數(shù)次地出現(xiàn)在了盧春龍和陳磊的交談中,。

左手寫字考驗的不僅僅是陳磊

在盧春龍看來，要讓陳磊找回自信,，最有效的辦法就是讓他證明自己的能力,。但是，陳磊右手無法握筆的事實擺在眼前,，因此,，要想讓他寫書法,，只能用左手,。

左手寫字談何容易。盧春龍想到了一個人——著名的左筆書法家費新我,。其實,，在書xxx底大同小異都站在同一起跑線上的時候，求新求變就是一個非常明智的出路,。自古以來,，中國書法界就可以說得上無奇不有，有倒立著寫書法的,、有在顯微鏡下寫書法的,、有用嘴咬住毛筆寫書法的、有用手指沾墨寫書法的,。費新我60歲前和平常人一樣,，用右手寫字,，60歲后因為右手受傷，只能改練左筆書法,，不料反而創(chuàng)出一條與眾不同的書法路子來,。陳磊天生只能用左手寫書，或許這是上天給他關上一扇門后,，又為他打開的另一扇窗,。

盧春龍知道在教陳磊左筆書法時，自己先要解決左筆書法里的一些疑問,。連續(xù)一個月,，盧春龍茶飯不思。每天晚上,，他就把自己關在書房里,，用左手握起毛筆，一撇一捺,，親身體驗著書寫左筆書法時遇到的每一個難處,。一個習慣用右手寫書法的人，突然間寫起了左筆書法,，這種別扭可想而知,。剛開始的時候，盧春龍寫字時連重心都擺不穩(wěn),，他只好將整個身體靠在書桌上,。大熱天，為了安靜地練習書法,，盧春龍門窗緊閉,，幾個小時左筆書法寫下來，全身浸滿汗水,。

盧春龍的女兒心疼了,，推開門，勸老爺子不要這樣拼命了,。盧春龍是知名的書法家,，平時上門求字的人絡繹不絕，女兒勸爸爸不要再教小朋友書法了,，“何必如此辛苦呢,，甚至還要去教這樣一個用左手寫字的學生?！北R春龍瞪了女兒一眼說：“人家有困難,，求上門來，我們一定要幫助他。我既然收了陳磊做學生,，就一定要教好他,。”說完又關上門,，開始研究左筆書法,。盧老師把自己在練習左筆書法中的一系列問題都一一記錄下來，整整三大本的筆記,，反復研究,。就這樣，為了能有針對性地教陳磊寫字,，盧春龍當起了左撇子,。

花了一個月的時間，盧老師覺得自己對左筆書法有了許多感性的認識,，可以開始教陳磊寫了,。那天，平時滴酒不沾的盧春龍,，小酌了幾杯,，乘著酒意，他寫下了一幅字“曲徑尋幽路無涯”送給陳磊,。這是對他的勉勵,，也希望他能知道，在書法道路上,，一定要有艱難跋涉的勇氣和毅力,。

陳磊開始練習左筆書法了。每個禮拜,，他都要在盧老師的家里上書法課,，按照盧老師的要求，學習如何用左筆運筆,，如何控制毛筆的力度,。盧老師用左手給陳磊寫下了許多字帖，供他臨摹,。不過,，當時年僅13歲的陳磊身高不到1米6,，根本沒有辦法掌握力度,，寫出來的字歪歪扭扭。盧老師從來不批評他,，總是鼓勵他要繼續(xù)努力,，陳磊也能明白老師的苦心，天天回家刻苦練習書法。

媽媽從來沒有看到過陳磊那么認真地做一件事情,。自從陳磊上學以后,，他總是悶悶不樂，放學回家就一個人關在房間里看電視,，父母問他什么事情都不理不睬,。自從跟盧老師學了書法，每天回家完成作業(yè),，就開始練字,，一個小時雷打不動。在自己家的客廳里,，陳磊第一次鋪開了宣紙,，拿起了毛筆，就連平時最喜歡的動畫片也吸引不了他,。

盧春龍給陳磊布置的第一個作業(yè)是寫一個“書”字,。繁體字“書”筆畫眾多，對練習書法基本功很有幫助,。陳磊拿著老師寫的書字回家反復觀看,，老師的“一橫”在哪里發(fā)力，在哪里收筆,，看懂后,，慢慢臨帖。一個“書”字,，陳磊臨摹了上千遍,。先在報紙上練，等到寫得純熟了,，再在宣紙上寫,。左手寫得有些麻了，用力甩甩,，繼續(xù)練,。寫滿了“書”的報紙和宣紙慢慢地壘高，媽媽拿起最上面一張,，覺得已經(jīng)寫得很好了,，“陳磊，可以歇歇了,，寫得像樣子了,。”“不行,，離盧老師的要求差的遠呢,?！标惱趽u搖頭，繼續(xù)埋頭練字,。

周末,，陳磊到盧老師家上書法課，陳磊用左手緊握的毛筆,，有力地在宣紙上寫下了一個有棱有角的“書”字,。陳磊笑了，他知道他沒有辜負老師的希望,。這個時候,，盧老師卻背過臉去。當盧老師再一次轉過身時,，陳磊發(fā)現(xiàn),，老師哭了。在看見學生取得成就時,，每個老師都會從心底感到喜悅,。盧春龍也不例外。但在陳磊看來,，盧老師喜悅的淚水讓他終身難忘,。

第一次穿上短袖t恤，露出可愛的右手

從書寫“書”字開始,，陳磊寫了七年的書法,，而盧春龍也免費教了他七年。對于陳磊而言,，書法已經(jīng)成為了他學習生活的一部分,，從盧老師這里，他學會了用左手寫字,，更找回了自信,。

陳磊還記得他第一次因為書法獲得的獎勵。那是陳磊學習書法一年以后,，還是一個大熱天,，學校第一次舉辦文化藝術節(jié)。班主任動員大家報名參加,，同學們面面相覷,，正在這個時候，陳磊舉起了右手,，“我參加”,。這個時候，大家忽然發(fā)覺去年還天天穿著長袖襯衣的陳磊,，不知什么時候已經(jīng)穿上了短袖的運動t恤,。他并不避諱在同學面前舉起那只殘缺的右手,，因為他已經(jīng)擺脫了心理上的殘缺,。陳磊用他的書法替班級拿到了學校文化藝術節(jié)的二等獎,。同學們驚訝了，大家沒有想到右手殘疾的陳磊能夠用左手寫出這樣漂亮的書法,。

不少家長開始用陳磊做例子教育自己的孩子,。“你看看人家陳磊,，你只要有人家一半刻苦,，我們就念xxx了?！焙芏嗤瑢W也以陳磊做榜樣,，甚至有同學在作文中寫道：“我最崇拜的人就是陳磊，雖然身有殘疾,，但他那種刻苦的學習精神,，讓我們這些正常人都汗顏。學習上,，我一定要向他看齊,。”

通過幾年的書法學習,，僅僅17歲的陳磊獲得了全國書法少年組6段證書,。大大小小的獎項更是數(shù)不勝數(shù)。很多評委在看了陳磊的書法作品后,，打電話給盧春龍問陳磊是不是真的用左手寫書法,？他是怎么刻苦練習的？聽完了陳磊的故事,，評委無不被這個右手殘疾的孩子感動,，有評委對盧春龍說，從陳磊的書法里面,，他讀出了一顆飽經(jīng)磨難又滿含深情的心靈,。

陳磊要考高中了，盧春龍告訴陳磊,，“我看你藝術上面有特長,，去考工藝美術專科學校吧,?！北R老師希望陳磊把藝術當作自己的終身職業(yè)來從事。其實盧老師為陳磊考慮了很多,，如果像一般孩子那樣讀高中,，上大學,，陳磊右手的殘疾會給他帶來很多不方便，如果走他擅長的藝術道路,，獨辟蹊徑,，說不定就能成才。但是陳磊的父母覺得本身家庭的條件并不好,，自己也一點不懂藝術,，況且孩子還是個殘疾人，和那些從小受到良好藝術教育的小孩子一起競爭,，行不行,。他們的顧慮也是有道理的，所以對于陳磊高中的選擇一直舉棋不定,。

盧春龍知道了這個事情,，他約了陳磊父母長談一次。那天,，盧老師什么也沒有多說,，只是找出了陳磊第一次完成的書法作品，和最近得獎的作品,?？粗鴥鹤拥淖髌罚瑥闹赡鄣囊还P一劃,，到如今灑脫的潑墨揮毫,，陳磊父母下定了決心，就是砸鍋賣鐵也要送兒子去念藝術類學校,。

進入工藝美術?？茖W校后，陳磊繼續(xù)在盧春龍那里上課,，風雨無阻,。盧春龍照樣免費教授著這個早已當作自己“孫子”看待的陳磊。三年后,，陳磊告訴“爺爺”自己決定要考大學,，考藝術類大學。盧春龍笑著點了點頭,。盧老師給陳磊拿來了很多考藝術類大學需要的專業(yè)考試資料,。71歲的老人還親自寫字帖給陳磊臨摹。陳磊的藝術專業(yè)考試輕而易舉地進入了全市1000名,，這對于一個右手殘疾的孩子來說是多么不容易啊,，沒有加分，沒有照顧,，和正常人一樣考試,，一樣接受專業(yè)老師苛刻的打分,。最終，陳磊以超過錄取分數(shù)線近20分的成績考入了大學,。

那天下午,，陳磊準時來到了老師盧春龍家中進行書法練習?！盃敔敗?，一進門,，陳磊一邊揮動著手中那張粉紅色的高考成績單一邊親熱地喊著,。望著眼前這名自信滿滿的少年，盧春龍欣慰地笑了,，“孩子,，你很棒”。

殘疾人的勵志作文左右篇四

殘疾人作文200字——春天的時候,，

他不能看到百花齊放,，風箏飛翔，

卻只能在黑暗的地方,，

等候孩子們的聲音,。

夏天的時候，

他不能去田野上蹦跳玩耍,，自由自在,，

卻只能靠輪椅的幫助，

聽著普通人的幸福,。

秋天的時候,，

他不能聽到秋蟲婉轉的叫聲，農(nóng)民收獲的歡呼,，

卻只能靠自己探索,，

揣測那個聲音的來源。

冬天的時候,，

他不能和其他人一樣堆出漂亮的雪人,，

卻只能呆呆的站著，聽著,，

不接受世界的任何告示,。

他們需要我們關懷，

他們需要我們關愛,，

我們要為他們做點什么