每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧,。

寫霜花的七絕篇一

清晨，玻璃上結(jié)了許多霜花,。它們千姿百態(tài)，構(gòu)成了栩栩如生的圖畫,。

瞧,！這里不是一片樹林嗎？哦,，這兒的樹的品種真多呀,！看，柳樹垂下長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子,；楊樹又高又大,。咦？這不是生長(zhǎng)在南方的椰子樹嘛,？又圓又大的椰子掛在高高的枝頭上,。

哇！好多鳥兒呀,！燕子,、麻雀、喜鵲和啄木鳥飛來(lái)飛去,，它們?cè)诟墒裁?？原?lái)，它們要去那片樹林里下蛋,、捉蟲呢,！這時(shí)，一群燕子吸引了我,，它們圍著一個(gè)什么東西在轉(zhuǎn)呢,？哦，天哪,，它們竟然圍著一條長(zhǎng)龍,。可能長(zhǎng)龍?zhí)W了,，請(qǐng)燕子用嘴給它撓癢呢,！

呀,！蛇要吃松鼠了，哦,，可憐的`小松鼠,。瞧！青蛙出來(lái)了,，只見它張著大嘴,，等待一旁的蚊子上鉤。

看,！霜花的“海底世界”,。有一頭鯊魚正在咬一只沙丁魚，但沒咬??；呀，又一場(chǎng)戰(zhàn)斗開始了,，三只旗魚正追趕一大群小魚,；這時(shí)，一只提燈鮟鱇發(fā)現(xiàn)了一只小章魚,，小章魚離提燈鮟鱇越來(lái)越近,，最后成了提燈鮟鱇的盤中餐；一只電鰻正悄無(wú)聲息地靠近兩只小比目魚,，想把它們吃了,，但比目魚卻躲開了；哇,，這個(gè)場(chǎng)面好壯觀,，五只海豚在追一群小魚，但小魚跑不快,，于是,，一場(chǎng)新的戰(zhàn)爭(zhēng)打響了......

霜花———一個(gè)偉大的畫家，用它的身軀組成了一幅幅神奇而美麗的圖畫,。怒放的霜花,，我愛你！

寫霜花的七絕篇二

早晨,，我一覺醒來(lái),，一眼就望見了玻璃上開滿了各種各樣奇形怪狀的霜花。

你看,，有的像一叢叢茂密的灌木,；有的像飄浮在天空中的一片白云；有的像南方生長(zhǎng)的熱帶椰子樹,；有的像連綿起伏的山巒,；有的像玉色的珊瑚樹,；有的像波濤翻滾的大海；有的像突兀的山峰巍然聳立著……好一派絢麗多姿的景象??！

我正看得出神，太陽(yáng)的光芒給這銀白色的霜花增添了美麗的色彩,，霜花呢,？好像和太陽(yáng)開玩笑似的，從窗子的一角開始,，慢慢地隱藏起來(lái),，山、樹,、花,、草漸漸地消失了，它們化作一顆顆水珠,。我感到十分惋惜。

我問(wèn)哥哥：“霜花是怎么回事呀,？”哥哥告訴我：“這是屋里的水蒸氣遇到冰冷的玻璃窗形成的,。”我一聽可高興了,，原來(lái)這些美麗的霜花是白天飄散在空氣里的水珠,，夜晚又悄悄地落在玻璃窗上的啊。所以,，我每次目送著霜花融成一粒粒珍珠,，我就會(huì)想：“明天，我還會(huì)看到它,，看到這連畫家都難繪出的圖畫,。

我是多么喜愛那美麗的霜花呀！

【簡(jiǎn)評(píng)】

從《霜花》這篇文章,，我們知道好的寫景文,，總是把景物對(duì)人物的影響，從物對(duì)景物的感受,，有機(jī)地聯(lián)系起來(lái),，例如“我”一眼就望見玻璃窗上“開滿了各種各樣奇形怪狀的霜花”像“灌木、白云,、椰子樹,、山巒、珊瑚樹,、大?！?，給人們的感覺是絢麗多彩的，然而太陽(yáng)的光芒又使這美麗的景物化作了顆顆水珠,。于是很自然地對(duì)霜花的形成又做了必要的說(shuō)明,，使小小的寫景文有了一定的科學(xué)性和可讀性。