作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園開學(xué)教案反思篇一

2、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患,。

3,、增強安全意識，克制自己的好奇心,，不去危險的地方玩耍,。

活動準(zhǔn)備1、教學(xué)掛圖和幼兒用書,。

2,、一張對開大白紙(固定在黑板上)和一盒水彩筆。

活動過程1,、活動導(dǎo)入：談話活動,。

(1)教師：假期的時候，小朋友可以到很多地方玩,。

但是,，生活中有很多地方十分危險，是小朋友不能去玩耍的,。

你知道哪些地方存在危險,，不能去玩耍嗎?

(2)幼兒自由發(fā)言并討論，教師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點,。

(3)教師小結(jié)幼兒所講的內(nèi)容,。

教師：剛才小朋友們說出了很多不適合玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢?讓我們一起來看一看,。

2,、活動展開：觀看教學(xué)掛圖。

(1)教師出示教學(xué)掛圖,，引導(dǎo)幼兒理解第一幅圖的內(nèi)容,，即建筑工地危險，不能去玩耍,。

①教師：小倒霉去哪里了?發(fā)生了什么事?為什么不能到建筑工地玩兒呢?

②幼兒觀察描述并回答問題,。

③教師小結(jié)：建筑工地上都是沙子、水泥,、鋼筋,、石子等建筑材料,，不小心會被撞傷、砸傷,。

各種運輸車輛出入工地,，不小心也會被撞傷。

建筑工地經(jīng)常有高空吊物,，滾落的材料會砸傷人。

新建的建筑物未安裝樓梯,、門,、窗等，如果進入其中可能會發(fā)生從高處跌落的危險,。

因此,，建筑工地非常危險,，不能去玩耍。

(2)教師引導(dǎo)幼兒理解第二幅圖的內(nèi)容,，即停車場危險,，不能去玩耍。

①教師：小倒霉又到哪里玩了?發(fā)生了什么事?停車場有什么危險?為什么不能去那里玩兒?

②幼兒觀察描述,，討論后回答,。

③ 教師小結(jié)：停車場里隨時都有汽車駛進駛出，小朋友去那里玩兒很容易被車撞傷,，而且停車場里汽車很多，駛進駛出時都會排放廢氣,，里面含有鉛,，會引起小朋友鉛中毒，影響身體健康和智力發(fā)展,，因此不可以去玩耍。

(3)教師引導(dǎo)幼兒理解第三幅圖的內(nèi)容,，即倉庫危險,，不能去玩耍。

①教師：小倒霉到哪里玩兒了,，發(fā)生了什么危險?倉庫里有什么危險?為什么不能去那里玩兒?

②幼兒觀察描述,，討論后回答,。

③教師小結(jié)：倉庫里會堆放很多的貨物、箱子,。

如果堆放得不牢固,，或者堆放得比較高，容易滑落,，小朋友可能會被砸傷,。

還有些倉庫可能堆放了危險物品，比如有毒的化工材料,，會釋放出毒氣,，導(dǎo)致人過敏或生病。

因此,，不能去倉庫玩耍,。

(4)教師引導(dǎo)幼兒理解第四幅圖的內(nèi)容,，即廢棄的場所危險,，不能去玩耍,。

①教師：小倒霉最后到哪里玩兒了?發(fā)生了什么?這里有什么危險?為什么不能去玩兒?

②幼兒觀察描述并回答問題,。

③教師小結(jié)：廢棄的礦洞里,，有很多滑落堆積的小石塊,，會掉落砸傷人,，還有可能會有很深的積水,，很危險,。

被廢棄不用的廠房,、煤窯也有很多危險，比如建筑物不牢固會發(fā)生坍塌,，人會被掩埋在里面,，非常危險。

所以,，被廢棄的場所千萬不可以去玩耍,。

(5)請幼兒整體閱讀幼兒用書第22～23頁內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒克制好奇心,，不去危險地方玩耍,。

教師小結(jié)補充：除了以上的地方存在危險、不能去玩耍以外,，還有很多地點很危險，不能去玩兒,，比如山洞、地洞、神秘地道等,。

去那里可能會被卡住，還可能遇到蛇等危險動物,，或者有很深的積水,。

小朋友不能因為好奇盲目進入，不然會發(fā)生危險,。

幼兒園開學(xué)教案反思篇二

活動目標(biāo)1,、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識2,、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,，懂得如何防范。

3,、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,，提高自我保護能力。

活動準(zhǔn)備：課件,、圖片,、玩具、毛巾,、電話,、幾種防火安全標(biāo)志。

活動重點難點：讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,，懂得如何防范,。

重點：防火;難點：自救。

活動過程1,、從一些物品中找出幼兒不能玩,、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動興趣,。

2,、觀看課件，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害,?；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人,，還會燒毀森林,，污染空氣。

3,、通過課件,，引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法,，認識"防火"標(biāo)志。

①預(yù)防火災(zāi),，小朋友們不能隨便玩火。

②蚊香不能靠近容易著火的物品,。

③不能隨便燃放煙花爆竹,。

④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅,。

⑤認識"嚴禁煙火"的標(biāo)志,。

4、簡要說出火的用途,，消除幼兒懼怕火的心理壓力,。

5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能,。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦?

6,、游戲："安全防火自救"游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕,、不慌張,，提高幼兒防火自救的能力?；顒友由欤赫J識標(biāo)志,，設(shè)計標(biāo)志,。讓幼兒為不同的場所設(shè)計并張貼相應(yīng)的"禁止煙火""當(dāng)心火災(zāi)"等標(biāo)志,。

幼兒園開學(xué)教案反思篇三

1、嚴格實行接送卡制度,。

幼兒必須由固定接送人持卡接送,，對于非固定接送者來接孩子，包括親戚朋友,，無論是否有卡，都必須與原固定接送者取得聯(lián)系(如打電話),，并得到許可后方能讓其接走,。

2、避免幼兒自身疾病引起的事故,。

(1)教師利用開家長會機會再次核對幼兒身體健康狀況,，有先天性疾病,、驚厥,、抽風(fēng),、過敏史等異常情況的必須了解,，要求家長不得隱瞞幼兒曾患過的哮喘,、癲癇、心肌炎,、過敏等較嚴重的疾病,，否則一旦幼兒舊病復(fù)發(fā),，因不能及時獲得針對性的救治而產(chǎn)生不良后果，責(zé)任應(yīng)由家長自負,。

(2)教師對身體狀況較差的幼兒和帶藥幼兒隨時注意觀察，給予適當(dāng)?shù)恼疹櫋?/p>

(3)掌握“應(yīng)急搶救”的簡單知識和技能,，一旦幼兒病情發(fā)作,，教師就能在第一時間恰當(dāng)?shù)負尵忍幚恚瑸榫戎變荷A得寶貴的時間,。

3、杜絕出現(xiàn)幼兒初入園時的走失

教師在入園前創(chuàng)造盡量多的機會和孩子相處,，讓孩子消除陌生和不信任感;在開學(xué)后的一個月左右的時間內(nèi),，要經(jīng)常清點幼兒人數(shù),，認真做好交接班工作,，注意提醒門衛(wèi)此期間提高警惕，防止幼兒外溜,。針對中大班易走極端的幼兒要注意及時地安撫、疏導(dǎo),，抑制其出走的苗頭。

4,、減少幼兒間打鬧造成的傷害

針對幼兒間打鬧傷害,，一方面教師應(yīng)采用故事表演等幼兒喜聞樂見的形式，教育幼兒要謙讓和寬容,，懂得分享是快樂的,，要遵守規(guī)則，減少矛盾沖突;另一方面,，教師要善于觀察,，幼兒間發(fā)生打鬧應(yīng)及時介入,，幫助幼兒化解矛盾,，將打鬧傷害事故消滅在萌芽狀態(tài)。有危險的游戲要采取相應(yīng)的安全措施,，講明游戲要求,，讓幼兒有意識地控制、保護自己,。

5、杜絕設(shè)施造成的安全隱患

在安全設(shè)施方面,，《幼兒園管理條例》明確規(guī)定：幼兒園內(nèi)嚴禁設(shè)置威脅幼兒安全的危險建筑物和設(shè)施,。堅持設(shè)備器械檢查制度，專人定期檢查,，并及時做好檢查記錄;對于陳舊,、老化、出現(xiàn)故障的器械,，爭取更換,，化錢買平安。在設(shè)計制作幼兒用具時,，要盡量向軟,、圓的標(biāo)準(zhǔn)靠近，避免磕碰致傷,。同時,，可組織幼兒找找不安全的地方，并共同設(shè)置警示標(biāo)志,，教育幼兒在樓道等較危險的地方不奔跑,、擁擠,、攀爬，否則會帶來嚴重后果,。

幼兒園開學(xué)教案反思篇四

一,、活動目標(biāo)：

1、充分利用園所之優(yōu),、教師所長開展豐富有趣的親子系列游戲,，引導(dǎo)幼兒初步接觸幼兒園、教師,、同伴,，體驗幼兒園集體活動的樂趣。

2,、營造班級溫馨,、快樂的集體氛圍，促進家園自然過渡,。

3、提供家長與幼兒交流,、交往的機會,，讓家長了解幼兒園、班級,、老師的教育行為和幼兒園集體生活的方式,，增強家長科學(xué)育兒的理念和技能，提升幼兒園社會效應(yīng),。

二,、活動準(zhǔn)備：

幼兒園準(zhǔn)備：一次性杯子、紙巾,。

班級準(zhǔn)備：各游戲活動時操作的教具,，獎勵的小貼紙。

三,、活動流程：

接待幼兒和家長組織親子系列活動獎勵評價,，師生道別

四、具體活動：

(一)新生入園,，教師接待(8：30——8：50)

準(zhǔn)備：家園欄張貼幼兒名單,、教師自我介紹、本次親子活動的主要游戲介紹,。教師準(zhǔn)備好幼兒的名字卡片,。(方便教師認識幼兒)室內(nèi)黑板設(shè)有“歡迎小朋友和家長們來園”標(biāo)語?；顒影才牛?/p>

(1)教師熱情幫助幼兒和家長找到自己的班級,，與幼兒,、家長禮貌問候、溝通,，初步了解寶寶的喜好等狀況,。給寶寶佩戴名字卡片。

(2)幼兒,、家長自由參觀班級環(huán)境,，結(jié)交同伴。選擇桌面玩具玩耍,，了解班級概況,。

(二)親子系列游戲(8：50——10：30)

1、點名時間(8：50——9：10)：我的飛機開始飛

游戲目標(biāo)：

(1)通過游戲,，鼓勵幼兒大膽親近老師,。

(2)體驗和班級教師交往的快樂情感。

游戲準(zhǔn)備：

兒歌《我的飛機開始飛》

游戲過程：

(1)師生打招呼：“寶寶早上好,，我是某某老師,。”(引導(dǎo)寶寶和老師打招呼,。)

(2)師用手指做飛機狀，激發(fā)幼兒興趣,。“今天我有一架神奇小飛機，它想要認識寶寶們,，它飛到誰那里，就請寶寶告訴它你的名字，讓小飛機來認識你哦!”

(3)點名,，飛機起飛了,。

“小飛機要找找,，哪些寶寶安靜的在等待,，它先去認識他們?！?/p>

(教師的飛機先飛到個別大方,，能力強的孩子旁邊,，請他站起來告訴我們他的名字,，并邀請他上來和老師親一親,，抱一抱,。教師給大膽介紹自己的寶寶積極表揚,，獎勵小貼紙。對于個別靦腆的幼兒,，采用鼓勵的方式引導(dǎo)他們講自己的名字,。)

游戲指導(dǎo)：依據(jù)幼兒不同的情況，分別進行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),，不可強求個別幼兒,。

2,、音樂游戲：開火車(9：10————9：35)

(1)手指游戲：手指兄弟(可親子合作)

教師邊念兒歌，變做動作吸引幼兒,。

鼓勵幼兒動動小手,，跟隨教師一個來嘗試手指游戲。

請幼兒和家長合作手指游戲,。(如讓寶寶的手指跟隨音樂在爸爸媽媽身上動起來)

附兒歌：

一個手指點點點(伸出一個手指點寶寶)

兩個手指敲敲敲(伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)

三個手指捏捏捏(伸出三只手指在寶寶身上輕捏)

四個手指撓撓撓(伸出四只手指在寶寶身上輕撓)

五個手指拍拍拍(兩個手對拍)

五個兄弟爬上山(從寶寶的下身做爬山狀)幾里古嚕滾下來(在寶寶身上從上往下?lián)?

(2)體育游戲：粘泡泡糖

請孩子們和家長圍成一個圓圈,，邊拍手邊說：“粘泡泡糖，粘泡泡糖,?！焙⒆訂枺骸罢衬睦?”老師說：“粘肩膀(或身體的其他部

位)?！焙⒆雍图议L馬上兩人一組互相碰肩膀,。(活動可進行多次)

(3)親子音樂游戲：開火車(奧爾夫快慢節(jié)奏)

游戲準(zhǔn)備：奧爾夫快慢節(jié)奏音樂、呼啦圈(一般根據(jù)班級幼兒分組情況來定)

游戲玩法：請家長朋友帶著寶貝排成長長的火車,，跟著音樂的節(jié)奏走起來,，當(dāng)音樂停止時，看誰先跳到圈圈里,。游戲進行兩次,。

3、生活時間(9：35——9：55)：入廁,、洗手,、喝牛奶、吃點心,。

(1)幼兒學(xué)習(xí)排隊入廁,，提醒家長使用手紙。

(2)指導(dǎo)幼兒邊念洗手兒歌邊正確洗手,。

(3)保育員消毒好桌面,，等幼兒洗好手請他們?nèi)∨Ｄ毯托↑c心吃。

4,、親子手工活動：紙杯變變變(10：00——10：20)

一,、教學(xué)目標(biāo)：

1、幼兒與父母一同嘗試用紙杯進行設(shè)計,、制作自己喜歡的小動物,，感受紙杯的多變性、易操作性,。

2,、提高幼兒想象力,、創(chuàng)造力和動手能力,。

3,、體驗制作活動帶來的樂趣，激發(fā)環(huán)保意識,。

二,、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、一次性紙杯,。

2,、剪刀、雙面膠,、即時貼,、彩紙、水彩筆等,。

3,、教師用紙杯制作的成品，如白鵝,、金魚,、小青蛙等等。

三,、教學(xué)過程：

1,、活動導(dǎo)入。

出示教師示范作品,，引導(dǎo)幼兒欣賞作品,，引入活動。

2,、教師示范設(shè)計制作,。

出示小動物，(幼兒說說自己喜歡的小動物)以“小青蛙”為例,，教師進行示范制作,。

3、我的紙杯變變變,。

(1)操作前,，教師講清制作要求：使用剪刀時注意安全，不要傷到自己和他人;正確使用雙面膠,，不要到處貼;每人完成一件作品,，剪裁后的下腳料要放進桌子上的小筐里。

(2)父母與幼兒一組,，每人一份制作材料,，分組進行制作活動。

(3)幼兒與父母動手操作,，教師巡回指導(dǎo),。

4,、作品展示與評價。

幼兒完成后,，把作品陳列在玩具櫥上,，同伴之間相互介紹自己的作品，說一說小朋友的作品,，你最喜歡誰的?為什么喜歡?教師根據(jù)情況,，簡單的總結(jié)一下制作過程中出現(xiàn)的共性問題和比較有代表性的作品。

5,、活動延伸,。

(1)將制作好的玩具投放到語言區(qū)，供幼兒進行創(chuàng)編故事,、角色表演,。

(2)在美工區(qū)多投放一些紙杯，供幼兒進行設(shè)計制作更多種類的玩具作品,。

5,、獎勵評價，師生道別：(10：20——10：30)

1,、給每個幼兒做積極表揚,，并給予獎勵。

2,、鼓勵幼兒和老師禮貌說再見,。

3、和個別家長交流活動情況和幼兒園概況,。

幼兒園開學(xué)教案反思篇五

活動性質(zhì)：開學(xué)大活動

活動時間：20__/9/4

活動對象：全園幼兒

活動名稱：我是小小建筑師

活動目標(biāo)：

1,、幼兒能夠利用各種結(jié)構(gòu)玩具創(chuàng)造出各種不同的造型，發(fā)展幼兒的動手能力,，并能體驗到游戲活動的快樂,。

2、幼兒能主動的向同伴,、家長介紹自己的作品,。

活動準(zhǔn)備：

1、教師為幼兒創(chuàng)設(shè)一個愉快建構(gòu)的環(huán)境,，并根據(jù)不同年齡特點為幼兒準(zhǔn)備不同的建構(gòu)玩具,。

2、教師事先準(zhǔn)備一些成品,、半成品供幼兒參考,，并為幼兒準(zhǔn)備展示作品的展示臺和大小臺卡若干張。

活動流程：

一,、各班向幼兒介紹活動的內(nèi)容

1,、各班教師以不同的形式引出活動,。

2、教師向幼兒介紹活動內(nèi)容,，及注意事項。

二,、各班幼兒進行自由創(chuàng)作,，教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)

托班：無主題自由建構(gòu)

小班：以動物為主題

中班：以家為主題

大班：以交通工具為主題

三、交流分享

平行班幼兒相互參觀交流自己的作品

四,、作品展示

教師將幼兒的作品做好標(biāo)簽,，展現(xiàn)給家長。

活動反饋：

陳鶴琴先生說“孩子是以游戲為生命的”,?！毒V要》也直接規(guī)定幼兒園要以游戲為基本活動。確實,，在游戲中幼兒享受成功,、體驗挫折、嘗試解決問題,、滿足情感交流,、積累各種經(jīng)驗，從而獲得身心和諧發(fā)展,。為此,，我們?nèi)珗@創(chuàng)設(shè)了以“小小建筑師”為主題的建構(gòu)游戲活動，在各班老師的精心設(shè)計和準(zhǔn)備下，我們的活動順利的舉行，在活動中我們的孩子顯得特別開心、特別主動，通過這次活動讓我深刻地感悟到以下幾點：

第一,，師幼同樂,，提高孩子們的建構(gòu)水平。教師要從最簡單,、最基本的建構(gòu)方法開始示范,多鼓勵,，多指導(dǎo)。最初，孩子拼插的玩具多是平面的,，特別是小班、托班的寶寶們很少能插出立體的造型,，但只要孩子操作了,，就應(yīng)該給予肯定，增強孩子的信心,。喜歡操作,，這很關(guān)鍵,。另外,，老師要和孩子們一起進行建構(gòu)活動,，這樣做能夠吸引孩子。孩子會很認真地看老師建構(gòu)，會很崇拜老師的作品,，也會從老師建構(gòu)的過程中習(xí)的許多建構(gòu)的技能,。

第二，提出問題，拓展孩子們的建構(gòu)思維,。盡管幼兒初步掌握了一些構(gòu)造方法和技巧, 但是如果沒有新的發(fā)展,孩子們也會覺得沒有意思,。這時需要老師適時引導(dǎo),。比如,，大班的主題是《交通工具》,，有的孩子不由自主地拼插出一匹馬，可是與主題不太符合,，老師就引導(dǎo)孩子：這匹馬怎么變成交通工具呢?孩子們就七嘴八舌的商量起來,，積極探索新的拼插方法,。當(dāng)有的孩子拼插出馬車時,，他們歡呼雀躍，成功感不以言表,，更有的孩子,，把它拼成了具有神奇功能的交通工具┅┅

第三，進行作品展示,，激發(fā)孩子們的建構(gòu)興趣,。我們?yōu)楹⒆娱_辟了一個作品展臺，別看這小小的展臺,，作用之大始料不及,。當(dāng)孩子拼插完一件作品，就會擺在展臺上,，可以保存一天,，其他小朋友在欣賞的同時也會受到啟發(fā)和激勵,。家長也可以看到孩子的作品，我們還會給孩子和他的作品一起照一張合影,，老師,、同伴、家長的稱贊聲,，大大激發(fā)了孩子們創(chuàng)造的積極性和主動性,。促使他們相互學(xué)習(xí)，不斷改進,。

撒開手讓幼兒按自己的意愿,，獨立自主的去選擇建構(gòu)游戲的方式方法、規(guī)則要求,、材料,，能充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、主動性和積極性,。開展游戲過程中,，教師做到“放”、“導(dǎo)”結(jié)合,，會讓幼兒更深地體會“玩中學(xué)”,、“學(xué)中玩”的快樂，讓幼兒真正成為建構(gòu)游戲的主人,。

幼兒園開學(xué)教案反思篇六

活動目標(biāo)：

1,、學(xué)會排隊，懂得遵守排隊的規(guī)則,。

2、學(xué)習(xí)運用團圓,、搓捏等方法,，表現(xiàn)蘿卜的主要特征。

3、體驗集體排隊的快樂,。

活動準(zhǔn)備：

1,、兔子卡片1張;胡蘿卜人手1個,。

2,、橡皮泥若干,、綠葉卡片若干,。

活動過程：

一,、出示一堆蘿,，引出排隊1,、情境導(dǎo)入小朋友我是兔媽媽，兔寶寶,，媽媽帶你們到草地上去玩好嗎?

2、觀看課件(一堆蘿卜)看草地上有什么?蘿卜堆成了一座小山,，我們說一堆蘿卜,。兔寶寶們摸摸肚子餓不餓?快來拿個蘿卜吃吃吧!

3、播放蘿卜倒塌聲聽什么聲音?哦原來蘿卜倒了,，蘿卜滾了一地,。為什么蘿卜會滾下來的呀?你們剛才排隊了嗎?你們會排隊嗎?

二,、生活中的排隊你們什么時候會排隊?老師也帶來了一些排隊的照片?現(xiàn)在你知道什么時候要排隊了嗎?為什么要排隊呢?怎樣排隊呢?

小結(jié)：是的先來的排前面，后來的排后面，一個跟一個，不推也不擠,。

三,、學(xué)習(xí)排隊,。

1,、分男女兩隊吃蘿卜：肚子好餓呀!想吃蘿卜嗎?那這一次我們排著隊來拿蘿卜好嗎?記得怎樣排隊嗎?

2、聽什么聲音?原來這蘿卜是老婆婆的,，我們快把蘿卜送回去吧!記住要排隊哦!老婆婆說寶寶們真懂事,，都學(xué)會了排隊。

四,、學(xué)做胡蘿卜,。

1、寶寶們跟著媽媽到草地上去玩好嗎?看這是什么?這個蘿卜什么樣子的?我們也來做一個好嗎?

2,、教師示范制作,，幼兒觀察并嘗試制作。

揉揉揉,，揉揉揉,，搓搓搓,，搓成一根火腿腸，下面搓一搓,，捏一捏,，尖尖的小小的，變成一個小蘿卜,。

3,、幼兒制作，教師指導(dǎo),。

哇,，一會兒我們已經(jīng)做了那么多的胡蘿卜，蘿卜真好吃,，快來吃吧,。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會自己覺排隊,。

2,、初步養(yǎng)成禮讓、排隊等候的好習(xí)慣,。

活動過程：

一,、開始部分隨音樂做課前準(zhǔn)備——提高幼兒精神。

二,、基本部分1,、觀看情境表演玩滑梯——培養(yǎng)幼兒的觀察力及語言表達能力。

提問：他們玩滑梯玩得好嗎?那個地方好?那個地方不好?

2,、談話——引導(dǎo)幼兒回憶,，培養(yǎng)幼兒思考、講述的能力,，感悟排隊是講文明禮儀的良好品德,。

(1)在幼兒園里有哪些地方需要排隊?你是怎樣做的?

(2)在外面你還知道哪些地方需要排隊?大人們都是怎樣排隊的?

(3)遇到特殊情況是應(yīng)該怎樣做?

3、看掛圖——感知禮儀,。

(1)觀察圖片上的小朋友在干什么?

(2)請兩名幼兒領(lǐng)讀,。

(3)幼兒講解詩意。

三,、結(jié)束部分小結(jié)：

鼓勵孩子以后無論在園里和外面,，都要堅持做一個講文明禮儀、守秩序的人,。

幼兒園開學(xué)教案反思篇七

活動目標(biāo)：

1,、反復(fù)感受歌曲，知道歌曲名稱,，初步了解內(nèi)容,，喜歡唱歌,。

2、通過大帶小的活動過程,，體驗活動的樂趣,，萌發(fā)愛幼兒園的情感。

活動重點：知道歌曲名稱,，初步了解內(nèi)容,。

活動難點：了解歌曲的內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備：

1,、大班幼兒事先排練好表演和節(jié)奏樂,。

2、表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的掛圖一幅(小班教學(xué)掛圖上冊3號圖),。

3,、木偶娃娃一個,。

活動過程：

1,、大班幼兒扮演小動物(小鴨、小狗),，聽音樂表演小動物律動,，在

教師的帶領(lǐng)下，啟發(fā)小班幼兒邊走邊學(xué)小動物的叫聲,。

2,、“我們跟著哥哥姐姐邊走邊學(xué)小鴨子叫，到幼兒園去玩嘍!”表演大膽跟著做的幼兒,。

3,、觀看哥哥姐姐做歌表演兩遍，感受音樂歡快的情緒,。

(1)觀看第一遍表演后問：哥哥姐姐在做什么?(唱歌,、跳舞、做游戲)

(2)觀看第二遍表演前提示：哥哥姐姐在幼兒園唱歌,、跳舞,、做游戲，真快樂,，我們邊看他們的表演邊給他們拍拍手吧!

4,、感受歌曲的內(nèi)容。

(1)教師邊演示木偶邊演唱兩遍歌曲,。

我是__幼兒園的小朋友,，我真喜歡我的幼兒園，我還會唱一首歌曲呢!名字就叫《我愛我的幼兒園》,，你們聽聽,，我們在幼兒園有些什么高興的事,。

(2)欣賞哥哥姐姐表演。

教師提問,，幼兒回答后出示相應(yīng)的圖片,，并唱出相應(yīng)的歌詞。

誰愛我的幼兒園?(我愛我的幼兒園)幼兒園里什么多?(朋友多)哥哥姐姐在干什么?(又唱歌來又跳舞)大家一起怎么樣?(真快樂)

(3)教師邊指點圖片邊唱,。

(4)哥哥姐姐演唱,，并用節(jié)奏樂伴奏。

5,、跟著大班幼兒表演,，進一步理解內(nèi)容，體驗歡快的情緒,。

(1)在歌曲伴奏下,，哥哥姐姐帶幼兒隨意做動作，體驗集體活動的快樂,。

(2)跟隨哥哥姐姐邊唱邊表演,。

6、在《我愛我的幼兒園》的音樂伴奏下,，哥哥姐姐帶幼兒邊唱邊做動作歡快的走出活動室,。

幼兒園開學(xué)教案反思篇八

設(shè)計意圖

大班下學(xué)期，幼兒多數(shù)為自己即將成為一名小學(xué)生,，感到非常自豪,，但仍有部分幼兒時間觀念不強，入園不及時;并且在與小學(xué)老師的交流中得知,，許多幼兒在剛升入小學(xué)時,，不了解小學(xué)生基本的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)，導(dǎo)致出現(xiàn)上課小便或憋尿,、課堂上玩玩具等現(xiàn)象,。

針對這一情況，我設(shè)計了《開學(xué)第一天》這一語言活動,，引導(dǎo)幼兒在理解故事,、編故事的過程中，初步了解小學(xué)生的基本規(guī)范,，為幼兒能順利入小學(xué)打好基礎(chǔ),。

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒認真傾聽故事,，并在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)造性地、合理地續(xù)編小猴子第二天上學(xué)的故事,。

2,、鼓勵幼兒清楚連貫地表達自己的觀點,，并能說出小猴子哪些地方表現(xiàn)好，哪些地方表現(xiàn)不好,。

3,、引導(dǎo)幼兒初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)，萌發(fā)幼兒做小學(xué)生愿望,。

活動重難點

活動重點：幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上,，能說出小猴子哪些地方表現(xiàn)好，哪些地方表現(xiàn)不好,，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī),。

活動難點：幼兒能完整條理的續(xù)編故事。

活動準(zhǔn)備

教學(xué)用幻燈片準(zhǔn)備

活動過程

一,、談話導(dǎo)入課題,。

“小朋友，你們快要上小學(xué)了,，老師真為你們感到自豪。今天老師給大家?guī)硪粋€關(guān)于小猴子上學(xué)的故事,，我們一起聽一聽小猴子開學(xué)第一天發(fā)生了些什么事兒?”

二、結(jié)合幻燈片,，分段講述、分析故事,，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

1,、講述第一段故事,，提問：

(1)小猴子晚起一分鐘，結(jié)果會怎么樣呢?

(2)小猴子在家里是怎么做的?

(3)在小猴子上學(xué)的路上發(fā)生了什么事?

小結(jié)：小猴子晚起了一分鐘,，卻在十字路口碰上紅燈,，晚了一班車，遲到了20分鐘,，這說明每一分鐘都很重要,，我們要珍惜時間，珍惜每一分每一秒,。

2、講述第二段故事,，提問：

(1)小猴子為什么會坐立不安?

(2)長頸鹿老師為什么會嘆氣?

(3)課間十分鐘還可以干什么?

小結(jié)：課間十分鐘可以盡情的放松,，但需要的話應(yīng)該先喝水小便,，也就是要合理用好課間十分鐘。

3,、第三段故事,，提問：如果你是小猴子你會怎么做呢?

4、講述最后一段,，提問：請小朋友幫小猴子想一想,，怎樣合理的利用時間?

三、師幼一同看幻燈片完整地講述故事,，提問：

(1)我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小猴子的那些地方?需要提醒小猴子注意什么?(在完整講故事以前提問)

(2)小猴子懂事的點了點頭,，那么小猴子上學(xué)的第二天，它會怎么做呢?(故事講完后提問)

四,、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事,，進一步讓幼兒了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。

1,、同伴之間相互討論,。

2、個別講述,。(鼓勵幼兒用一些成語或詞語等)

五,、活動結(jié)束，談話激發(fā)幼兒學(xué)做一名優(yōu)秀小學(xué)生的愿望,。

“老師相信,，小猴子聽了老師、爸爸媽媽和我們小朋友的話,，肯定會變?yōu)橐幻诲e的小學(xué)生,，我們把這個好消息去講給班里其他的小朋友聽一聽吧!”