在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
本手妙手俗手全國(guó)新高考Ⅰ卷作文字篇一
a >圍棋
之法有三：本手乃正規(guī)之法,，妙手乃精妙之法，而俗手乃受損之法,。初學(xué)者常眼高手低,，好高騖遠(yuǎn),，急于求成,。殊不知也許會(huì)“機(jī)關(guān)算盡太聰明，反誤了卿卿性命”,，即一著不慎，滿盤皆輸;落子無(wú)方,，功虧一簣。棋之道,，亦為人之道,，行事之道,。只有夯實(shí)“本手”,，才可創(chuàng)“妙手”，避“俗手”,。“萬(wàn)丈高樓平地起,，一磚一瓦皆根基”,，夯“本手”之基，高樓才能拔地萬(wàn)丈,，風(fēng)雨不動(dòng)安如山?！耙Фㄇ嗌讲环潘桑⒏谄茙r中”。立“本手”之根,，翠竹才能咬定青山，任爾東南西北風(fēng),。“本手”其本質(zhì)是一種夯基追本的“務(wù)本”精神!
遙想鶴卿當(dāng)年,，受命于危難之際，著“本手”一掃北大舊風(fēng),，換時(shí)代新顏。時(shí)北大被顧頡剛戲稱為“官僚養(yǎng)成所”,，其學(xué)生多是“官二代”和“富二代”,，入學(xué)讀書,，就為混一張文憑，憑“第一學(xué)府”身份去社會(huì)上撈個(gè)官位,。可謂學(xué)風(fēng)不正,，校風(fēng)不純。而大學(xué)生求學(xué)的“本手”是什么,，就是蔡元培在開學(xué)典禮上指出的——“大學(xué)生當(dāng)以研究學(xué)術(shù)為天職，不當(dāng)以大學(xué)為升官發(fā)財(cái)之階梯,。”如果求學(xué)只為務(wù)虛——博名利,，那么對(duì)于北大發(fā)展，甚至對(duì)于當(dāng)時(shí)中國(guó)的發(fā)展,，不會(huì)止損,，只會(huì)不斷受損,，這是“俗手”,。而以“修己身,、治學(xué)術(shù)”為本,，才有救亡圖存的新青年誕生，才有新思想的創(chuàng)造,，才有五四新
文化
運(yùn)動(dòng)的創(chuàng)舉，這是“妙手”之得,。然此得，不刻意,，不做作，而是在做好“本手”的基礎(chǔ)上,，如風(fēng)行水上，自然成紋,。而今,，隨著“雙減政策”的落地,，其實(shí)也回歸了
教育
的“本手”之本,。唐江澎校長(zhǎng)曾說(shuō)，“盡力擺脫功利的牽拉,，讓教育保持生命的溫度,，離人近些,，再近些;離功利遠(yuǎn)些，再遠(yuǎn)些,。教育的終極價(jià)值是對(duì)人生命的成全,?！闭\(chéng)哉此言!教育不能失真、失溫,、失衡，應(yīng)以“人”為基,，為本，遵循教育規(guī)律,，理解人，發(fā)現(xiàn)人,、解放人、發(fā)展人,、成全人。君不見,，新時(shí)期的“金剛葫蘆娃”破空而出——聽取“娃”聲一片,，“雞娃”呱呱,，牛娃“嘎嘎”,。但這樣的聲音里，有生命咯出的血和被刺的痛!
君不見,，功利性教育
標(biāo)語(yǔ)
滿天飛?！耙环指傻粢徊賵?chǎng)”“錯(cuò)一道選擇題就差一個(gè)階層”，教育似乎成了“刷題”,，孩子頭頂“三光”上下學(xué)，但眼中卻沒有了“星光”,。君不見,，為了教育“政績(jī)”，各種層出不窮的創(chuàng)新“妙法”和“妙法”創(chuàng)造,，大行其道。我們并不否認(rèn)教育需要?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)造之“妙手”,，但“妙手”需建立在“本手”之上，即以學(xué)生為基為本,，做到基于學(xué)情地真正了解其所需，其所異,，理解其所想，其所愛,，這樣的創(chuàng)新創(chuàng)造才能有“的”放矢，返璞歸真,。否則一味功利化、形式化創(chuàng)新創(chuàng)造之“妙手”只能是瞎折騰,，只會(huì)變成“四鴨”教育：先趕鴨子，再填鴨子,、灌鴨子,，后考鴨子——最終成為“板”鴨子,。當(dāng)前看，對(duì)己對(duì)教育似乎有著“短平快”之利;但長(zhǎng)遠(yuǎn)看,，對(duì)己對(duì)教育貽害無(wú)窮,，貽禍無(wú)盡,，不免落入“俗手”,。
國(guó)之本,，乃教育;教育之本,，乃人,。子曰：“君子務(wù)本,，本立而道生?！蔽嵋詾榇恕暗馈币嗍锹罚挥袆?wù)本,，著“本手”之“正棋”，創(chuàng)“妙手”之“奇棋”,，避“俗手”之“庸棋”,，最終突“圍”而出,，開辟新航路,，邁向康莊路,，走穩(wěn)!走久!
我輩青年，謹(jǐn)志“學(xué)生”之要義——向?qū)W而生,，“且將本手夯厚實(shí)，妙手自然現(xiàn)年華,。”破浪而行,，破局而出，我的未來(lái)不是夢(mèng)!
本手妙手俗手全國(guó)新高考Ⅰ卷作文字篇二
《扎穩(wěn)“本手”之馬步,，打出“妙手”之高招》
人生如棋，對(duì)戰(zhàn)雙方既是設(shè)局者,，也是破局者,。你來(lái)我往,，相互廝殺，圍與被圍,，是動(dòng)態(tài)，更是常態(tài),。然初學(xué)者卻熱衷于追求妙手，希冀出奇制勝,，斬?cái)绸R下。雖為一勝,，然是險(xiǎn)勝，也是偶勝,。若要常勝,，還須扎穩(wěn)“本手”之馬步,，才能運(yùn)用自如地打出“妙手”之高招,，以臻化境，否則最終只能陷入“俗手”之窘境,。
然追求如此“妙手”之初學(xué)者又何止是“弈棋者”!各行各業(yè)皆有，誠(chéng)然,，人人都有追求“妙手”的想法和權(quán)力，無(wú)可置喙!但此“妙手”一定要建立在“本手”之上,，失去“本手”，“妙手”可能失之于歪和偏,，失之于空和虛。
當(dāng)年演員賈玲在東方衛(wèi)視《歡樂(lè)喜劇人》節(jié)目里上演《木蘭從軍》，但她這一版花木蘭被演繹成貪吃,、不孝,、胸?zé)o大志、貪生怕死,，被父騙去當(dāng)兵,，見到壯漢更是流鼻血的傻大妞形象,。實(shí)在欠妥!文化作品再創(chuàng)造沒錯(cuò),，但創(chuàng)造之“妙手”也要有所“守”，即守住一定的界限和底線,。若是博眼球，賺流量,，增收視，而不深入理解“本手”,，潛沉深思文化，卻惡搞顛覆傳統(tǒng)形象所寄托的民族心理和民族精神,，則落入“俗手”末流。2022年春晚《只此青綠》演活了《千里江山圖》,，可謂妙哉!如此“妙手”離不開“本手”的一絲不茍的基礎(chǔ)研究，兩位導(dǎo)演光是研究宋代詩(shī)歌,、工藝,、美學(xué)相關(guān)的書籍,，就已達(dá)上百本,。
總之，“妙手”不能脫離“本手”，否則“妙手”的求速勝,、求速成、求捷徑心理,，會(huì)讓人變得瘋狂，“妙手”便淪為了“手段”,。
君不聞，網(wǎng)絡(luò)直播太瘋狂,，有初為網(wǎng)播者，視生命為兒戲：有直播跳河,，因河太淺，頭破身亡,。有把孩當(dāng)猴耍的,，連續(xù)讓孩子做前后空翻,，因手滑致女兒癱瘓的,。殊不知利用如此“妙手”出奇吸睛的“網(wǎng)紅”，躥紅速度越快,，墜落速度更快，因?yàn)橛谰玫募t是靠?jī)?nèi)在的實(shí)力支撐的,，而內(nèi)在實(shí)力也是靠經(jīng)營(yíng)“本手”，積跬步,，累纖毫鑄就的。
君不聞,，家住貴州遵義的普通農(nóng)村養(yǎng)殖戶牛芳芳因渴望成功，賣掉300多頭羊,，50多頭牛,，又湊夠108萬(wàn)拜師費(fèi)加入陳安之成功學(xué)培訓(xùn),，成為其“終極弟子”而債臺(tái)高筑。須知,，成功沒有出奇制勝的“妙手”，只有勤奮踏實(shí)的“本手”,，因?yàn)椤氨臼帧奔础懊钍帧?
種種“妙手”盡是投機(jī)心理，最終也會(huì)成為掌摑命運(yùn)的“黑手”,。
2022北京冬奧,，蘇翊鳴一鳴驚人,。憑借1800°五圈轉(zhuǎn)體決勝一滑摘銀牌。然這樣的“妙手”,，離不開平時(shí)對(duì)“本手”基本功的重視。為挑戰(zhàn)一個(gè)高難度動(dòng)作,，他曾反復(fù)練習(xí)6個(gè)小時(shí)，曾在一周之內(nèi)滑壞4塊雪板,。谷愛凌的1620°4周半凌空旋轉(zhuǎn)亦是如此!唯有沉潛負(fù)重固“本手”，才能任意揮灑顯“妙手”,。
數(shù)學(xué)家蘇步青曾說(shuō),，“扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ),，練好基本功，我認(rèn)為這是學(xué)好數(shù)學(xué)的‘秘訣’”,。這不僅是數(shù)學(xué)的“秘訣”,，更是各行各業(yè)的“秘訣”,，也是我們?yōu)槿说摹懊卦E”，特別是對(duì)當(dāng)代青年。
“看試手,，補(bǔ)天裂”，那個(gè)時(shí)代讓辛棄疾等來(lái)的只能是遺憾,。而今欣逢盛世，時(shí)代正可為,，青年當(dāng)有為,?！熬毦捅臼挚丛囀?，妙手著春成錦繡”。
