在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

閱讀小報 閱讀app書源篇一

——題記

閱讀是道不完悠悠華夏,，感受不盡手手,。唐詩宋詞，閱讀刷新著我的生活,，生活因閱讀而精彩,。

孤獨的歌者——李白

一位歌者手持酒杯三分釀成月光,，七分嘯，陳建氣血口一吐,，便是半個盛唐是他,，是他，就是他,，李白在詩詞的海洋中閱讀它，我領(lǐng)悟到了“乘風(fēng)破浪會有時,，直掛云帆濟滄?！钡暮缐选Ｎ颐靼琢?，有需要努力,，需要有志向?！拌F杵磨成針”這故事使我明白了做人應(yīng)有恒心,，有毅力，只要堅持不懈,，萬事都能成,。

閱讀刷新著我的生活，它讓我明白了許多道理,。

悲情的雨蝶——李清照

他在夏日的荷塘中誕生,，便有“驚起一灘鷗鷺”他在秋日的細雨中誕生，便有了淡淡的柔情是他,，是他,，就是他，李清照,，在詩詞的海洋中閱讀它,，我感受到了“我報路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句”這無奈與感慨,。但也有“沉醉不知歸路”這悠閑的閨中生活,，他雖為女子，但人堅強不屈,，仍有令人們千古傳誦的佳句,。

閱讀刷新著我的生活，他讓我明白了執(zhí)著是生命中不可缺少的一部分,。閱讀,，是秦時的明月，溶溶銀輝中點燃多少報國情,。閱讀,，是漢時的明關(guān),，深深哀鳴中包含多少淚。閱讀,，是清時的城樓,，點點壯闊中抒發(fā)多少雄壯的美麗。

閱讀刷新著我的生活,，他讓我學(xué)會了很多,，因為閱讀我不再畏懼困難，因為閱讀,，我的生活不再單調(diào),，因為閱讀，我的生活更精彩,，只因閱讀刷新著我的生活,。

閱讀一字一頓，領(lǐng)悟萬千詩篇,，刷新美好生活,。

——后記

閱讀小報 閱讀app書源篇二

五月，一個早熟的季節(jié),，莓與梅,，童年與青春，快樂與青澀,，在歲月的.輾轉(zhuǎn)中流逝了,，出現(xiàn)了，交接,，變換……

在外的五月,，總要想起家鄉(xiāng)菜地、小路邊的莓,，紅滴滴的誘人,，再透著幽幽的芳香，熟透軟軟的夾在指尖,。當著烈日,，四處收羅，最后滿載而歸,。桂花樹下的陰涼,，甜甜、酸酸,、軟軟,、糯糯，心欲還沒有填平,，莓已囫圇吞下,。

盼望著明天,，盤算著明天還可以去哪里收羅……估摸著菜地黃花處掖著的那個半紅莓明天該熟透了……

童真，可以沒有煩惱,，或許是不知道什么是煩惱,，只是憂慮著如何捉住樹上的知了，如何圍攻小河里的蝦兵蟹將,，如何兜到水溝的游魚,。童年最大的煩惱就是如何和自然相處，如何從自然得到滿足,。

童年和自然一樣,，太單純，小蝦會自己鉆進等待在后面的小手,，泥鰍會佯翻的白肚皮死呆呆等你手到擒來……

莓，想了很多年,，遲遲沒有到嘴邊,，童年卻遠去了……

“一川煙草，滿城風(fēng)絮,，梅子黃時雨”,，梅的青澀，青澀的朦朧,。

以前沒見著新鮮的梅子,，很想見見她。第一次相遇在五月的珠海,，和她偶然遇上,，便帶回了家。

生命中能承受住那份隱晃的躁動,，那份無緣的哀傷,，那份唏噓嗎？

或許可以,，或許李清照的“和羞走,，倚門回首，卻把青梅嗅”,，或許黛玉的獨把花鋤葬花吟,。

青春的年代，感情的波瀾是微妙的,，澀得不得下咽,，但是還是要在口里含著，吞不下,，卻又舍不得放下,。

莓,、梅，一個在遙遠的地方,，在外的記憶每年都要招手,；一個出現(xiàn)在以前的夢里，現(xiàn)實中居然真的偶遇了,，是那樣的可笑,。

人追逐著不屬于自己的年代。

長大的童年,，青澀的歲月,，卻在夢想實現(xiàn)時悵然那已劃過天際的絢爛、純真……

人一生行走在失落……

閱讀小報 閱讀app書源篇三

閱讀,，像陽光,，像雨露，滋潤丹田,，給人輕松之感,。我曾經(jīng)卻對閱讀從未太感冒，而來到樂老師的課堂,，我得到了全新的認識,。

閱讀理解，主要為了理解,。樂老師認真地著重地強調(diào)了這一點,。我們閱讀為的不就是理解作者嗎？當我們能代入作者,，感受到他的喜怒哀樂,，悲歡離愁時，我們便終于站在了一個高度,，一個從未有過的高度去審視,，評判這篇文章，對于它的中心也是一目了然了,。

從另外一個角度去理解“閱讀理解”,，就是走出學(xué)校，逃離教科書,，帶著自己的感受去閱讀這個世界,，理解這個世界，也許這才是最自然,，最本真,，最令人愉悅的閱讀理解吧！

現(xiàn)代社會中,，做題,，也成為了閱讀理解中不可或缺的部分,。大多數(shù)時間，我像被五指山壓著的孫猴子,，被閱讀題壓得不敢動彈,。而閱讀題又如膏藥般黏著我不放，不斷的在各種考試中涌現(xiàn),。樂老師今天教了一種分析題型的方法,，我仿佛被人從閱讀的陰影中猛拉進光明，這種方法就像武俠高手過招,，未卜先知,，見招拆招。在了解過各式題型以及其本質(zhì)后,，我猛然發(fā)現(xiàn),，原來題目的本質(zhì)就是我們能力與內(nèi)容相融合的體現(xiàn)，只要認真審題,，仔細觀察,，用對方法，再難的題都是山腳下的螞蟻,。這道理跟作文也差不多,，從這里開始,，我覺得我不再怕閱讀題,，也不再怕作文。

人生如書,，只要認真品讀,，總有不一樣的精彩。樂老師讓我懂得了許多新收獲,，熟能生巧,，只有熟練運用這些令人受益匪淺的技巧，閱讀才不會成為成長路上的攔路虎,，不會擋住我們成功的腳步,。

要閱讀？不,，要悅讀,。

閱讀小報 閱讀app書源篇四

閱讀在詞典里的釋義是從書面材料獲取信息的過程，從浩翰書海中汲取珍貴的知識,，像大海中尋找珍珠,，像旅人在行路上尋找美麗的風(fēng)景。旅行是行萬里路讀萬卷書的征程,，不同于***的放松休閑更像是一場歷練,，閱讀正像一場旅行,，是非定居者一場孤獨的旅程。

孤獨的閱讀并不是空虛和自閉的,，閱讀是跟隨地平線顯露的第一縷光線,，是耐住寂寞追隨目標，孤獨并不意味著需要閱讀但閱讀一定伴隨孤獨,，閱讀的世界是廣闊無邊的,，真正的閱讀像愚公移山，必定懷著虔誠的孤獨的信念,。緩慢而堅定的達成目標,，涓流匯成海，一簣成山丘,。

孤獨的旅程又是充滿樂趣的,，每一個角落每一處轉(zhuǎn)折都能翻找出閃閃發(fā)光的金子來，字符段落都是作家精心計算的,，筆下生的花都澆灌過努力的汗水,。

高山仰止景行行止，作家深厚的筆力經(jīng)過了孤獨歲月的沉淀,，又通過閱讀被感知,，讓人不禁按照同樣認真孤獨的心態(tài)去學(xué)習(xí)去自勉。

書上的文字如同江上之清風(fēng),，山間之明月,，只有經(jīng)過閱讀才能使耳得之，目遇之,，最后為聲成色,。

閱讀是頑石變璞玉的過程，是惡徒洗滌心靈的途徑,。旅行的意義在字里行間從來都表達不清,，而閱讀的意義又像旅行一樣，因人而異,，須是自身總結(jié)自己悟出,，是一場沒有終點的修行。

靡有不初,，鮮克有終,，一場孤獨的閱讀需要翻開書頁那一刻的欣喜也不能缺少合上書本畫上問號時的那一聲謂嘆。閱讀教會我的,，是學(xué)會享受孤獨,，是磨礪自己一次一次振作精神鼓起勇氣，是前方艱難險阻，仍舊意志堅定,，跋山涉水永不放棄,。

一個人的一生總有一件事需要一個人去完成，我愿選擇一個人閱讀,，在精神的道路上以夢為馬,，漸行漸遠。