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小學(xué)一年級(jí)上語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃版 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇一

一(4)班共有50人,，都是剛滿6周歲的學(xué)齡兒童,。男生28人,，女生22人,，少數(shù)民族41人，漢族9人，非農(nóng)業(yè)戶口學(xué)生41人,，農(nóng)業(yè)戶口學(xué)生9人,。雖然是非農(nóng)業(yè)戶口占大部分人數(shù)，但是農(nóng)轉(zhuǎn)城的學(xué)生較多,。雙職工家庭僅有10人,，單親家庭4人，留守兒童有1人,，進(jìn)城務(wù)工子女有9人,。學(xué)生剛?cè)雽W(xué)不久，天真爛漫,，活潑好動(dòng),，每個(gè)人的思想，品德都不成熟,，處于形成的初步時(shí)期,。孩子對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解,，心中集體主義觀念還未形成,，對(duì)于學(xué)習(xí)更說(shuō)不上"勤奮、鉆研,、細(xì)心"的精神,，學(xué)習(xí)目標(biāo)還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段,。

全冊(cè)教材由"入學(xué)教育",、"漢語(yǔ)拼音""識(shí)字"和"課文""語(yǔ)文園地""口語(yǔ)交際"四個(gè)部分組成。為了方便識(shí)字和閱讀,，生字和課文全部加注了拼音,。

1、"培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣"共兩部分,，主要通過(guò)圖畫讓初入學(xué)的兒童掌握正確的讀書,、寫字的姿勢(shì)，重視用眼衛(wèi)生并在實(shí)踐中養(yǎng)成"姿勢(shì)不對(duì)不讀書",、"姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆"的良好習(xí)慣,，另外就是使學(xué)生從小學(xué)會(huì)愛惜學(xué)習(xí)用品。

2,、漢語(yǔ)拼音,，鞏固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話,。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié),，在四線格上寫得正確,、工整。

3,、識(shí)字,，分2組編排，每部分每課都配有一幅情景圖,，這樣按排不僅能使學(xué)生情景圖集中識(shí)字,，而且還能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

4,、課文，共安排20篇課文,，分4組編排,，每篇課文均由圖、文,、生字表,、練習(xí)、筆順圖,、描紅六部分組成,。20篇課文中隨課文教學(xué)識(shí)字400個(gè)，寫字100個(gè),，課文部分具有頭緒簡(jiǎn),、篇幅短、內(nèi)容新,、插圖美,、作業(yè)準(zhǔn)的新點(diǎn)。

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣:

⑴掌握正確的讀書姿勢(shì),、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。

⑵掌握正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法,，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。

2,、漢語(yǔ)拼音:

(1)認(rèn)對(duì)、讀準(zhǔn)聲母,、韻母,。

(2)能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),。

(3)能說(shuō)出聲調(diào)符號(hào)的名稱，讀準(zhǔn)四聲,，學(xué)讀輕聲,。

(4)認(rèn)識(shí)四線格，能正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。

3、識(shí)字寫字:

⑴培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習(xí)慣,，準(zhǔn)確認(rèn)讀305個(gè)生字,。

⑵說(shuō)出基本筆畫的名稱。

⑶能按筆順在四字格里書寫,、默寫168個(gè)生字,，做到書寫正確、規(guī)范,，姿勢(shì)端正,、卷面整潔。學(xué)會(huì)按照田字格里的范字寫字,。

4,、口語(yǔ)交際:

(1)能看圖用一句完整的話或幾名連貫的話回答問(wèn)題。

(2)能按照?qǐng)D意用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事件,。

(3)能用普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際,，聲音清楚，態(tài)度大方,。

5,、閱讀:

⑴能聯(lián)系課程文和生活實(shí)際理解常用詞和句子的意思。

⑵認(rèn)識(shí)句號(hào),、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào)，能讀出陳述,、疑問(wèn),、感嘆等不同的語(yǔ)氣，能正確讀出長(zhǎng)句子中的停連,、輕重,。

⑶朗讀、背誦,、指定的課文,，分出角色朗讀對(duì)話。

⑷正確地復(fù)述課文,、語(yǔ)句連貫,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣、方法,。把培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)作為重點(diǎn),，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求,，規(guī)范練習(xí),，語(yǔ)文課上嚴(yán)格練，其他課上堅(jiān)持練,，家長(zhǎng)協(xié)助配合練,，檢查評(píng)比促進(jìn)練，持之以恒長(zhǎng)期練,。

2,、在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語(yǔ)境歌和學(xué)字母的關(guān)系強(qiáng)化音節(jié)教學(xué),，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法,，致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀能力的培養(yǎng)。

3,、吃透教材,，深入了解學(xué)生，充分利用多媒體,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、設(shè)立學(xué)習(xí)小組,，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神,。尊重學(xué)生個(gè)體差異,，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差。

5,、識(shí)字教學(xué)遵循識(shí)寫分開,，多認(rèn)少寫的原則，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下,，使他們能夠盡早閱讀,。鼓勵(lì)他們用自己喜歡的、最習(xí)慣的方法識(shí)字,。

6,、口語(yǔ)交際教學(xué)時(shí),，要重視情境教學(xué),，通過(guò)多種方式引起話題,、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。

7,、家校通力配合,，提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，每次作業(yè)都要求家長(zhǎng)簽名,。

1入學(xué)教育

2漢語(yǔ)拼音1,、2

3漢語(yǔ)拼音3、4,、復(fù)習(xí)一

4漢語(yǔ)拼音5,、6、7

5漢語(yǔ)拼音8,、復(fù)習(xí)二,、9、

6漢語(yǔ)拼音10,、11,、復(fù)習(xí)三

7漢語(yǔ)拼音12、13,、復(fù)習(xí)四

8識(shí)字(一):1,、2、3,、

9識(shí)字(一):4,、語(yǔ)文園地一、有趣的游戲

10課文1,、2,、3

11課文4、5,、語(yǔ)文園地二,、我們的畫

12課文6、7,、8

13課文9,、10、語(yǔ)文園地三,、這樣做不好

14識(shí)字(二):1,、2、3

15識(shí)字(二):4語(yǔ)文園地四,、我會(huì)拼圖

16課文11,、12、13

17課文14,、15,、語(yǔ)文園地五

18該怎么辦,、課文16、17,、18

19課文19,、20、語(yǔ)文園地六,、小兔運(yùn)南瓜

20復(fù)習(xí)

21機(jī)動(dòng)

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在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字,，然后是識(shí)字、課文,，兩個(gè)識(shí)字單元各5課,，每課認(rèn)字11-14個(gè)。20篇課文分作4個(gè)單元,，大體按由淺入深的順序編排,，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。在每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地,，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,，鞏固語(yǔ)文知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)文能力,。全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題,，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練,。

1.綜合性,。教材采用多種方式體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的綜合性，在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音階段,，適當(dāng)出現(xiàn)短語(yǔ),、句子和兒歌，學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)部分漢字,，把學(xué)拼音,、識(shí)字、發(fā)展語(yǔ)言結(jié)合起來(lái)培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),。練習(xí)設(shè)計(jì)讀讀說(shuō)說(shuō),、讀讀畫畫、讀讀做做,、讀讀演演等豐富多彩的內(nèi)容和形式,，體現(xiàn)聽說(shuō)讀寫能力的整體發(fā)展，語(yǔ)文課程與其他課程的融合溝通,。

2.科學(xué)性,。漢語(yǔ)拼音、識(shí)字、閱讀,、口語(yǔ)交際的編排,，遵循兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)文的規(guī)律。以識(shí)字和寫字為例,，要求認(rèn)的字都是最常見的,，要求寫的字都是最簡(jiǎn)單的,。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字,，是最常見的400個(gè)字。要求寫的100個(gè)字,，按照由易到難,、由簡(jiǎn)到繁、由獨(dú)體到合體的順序編排,，結(jié)合漢字的書寫指導(dǎo),，幫助學(xué)生逐步掌握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu),，使每個(gè)學(xué)生不僅能寫對(duì),，而且能寫好。

3.時(shí)代性,。教材內(nèi)容豐富有時(shí)代感,。

4.趣味性。教材的各個(gè)部分都體現(xiàn)了玩中學(xué),、主動(dòng)學(xué)的編排意圖,。如，課文《雪孩子》和《小熊住山洞》是連環(huán)畫形式的課文,，圖文并茂,，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。練習(xí)做了很大改進(jìn),，加強(qiáng)了參與性,，趣味性，有拼一拼,、貼一貼,、畫一畫、涂一涂,、做一做,、演一演等兒童喜聞樂(lè)見的形式，使學(xué)生在游戲中,、在自主實(shí)踐中興趣盎然地學(xué)習(xí),。

1、漢語(yǔ)拼音：學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母,、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié)。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字,，正音,、學(xué)習(xí)普通話。

2,、識(shí)字與寫字：喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),，其中100個(gè)會(huì)寫,。掌握漢字的基本筆順，能按筆順規(guī)則寫字,。字寫得正確,、端正、

整潔,。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,。

3、閱讀：喜歡閱讀,，感受閱讀的樂(lè)趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容,，樂(lè)于與他人交流,。

4、口語(yǔ)交際：學(xué)說(shuō)普通話,，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣,。能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容,。與別人交談,，態(tài)度自然大方，有禮貌,。有表達(dá)的自信心,，積極參與口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見。

學(xué)生都經(jīng)過(guò)幼兒園的教育,，基本能遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，懂禮貌。愛學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)習(xí)生活感興趣,。在老師指導(dǎo)下，能看圖說(shuō)一些簡(jiǎn)單的話,。發(fā)言基本做到態(tài)度自然,、語(yǔ)句通順，讓別人聽得懂,。好動(dòng)的孩子較多,，上課專心聽講不夠,，特別是不會(huì)傾聽同學(xué)的發(fā)言,。對(duì)“拼音”游戲有較大的興趣。能認(rèn)真完成一些課內(nèi)外作業(yè),。執(zhí)筆,、讀書姿勢(shì)不夠正確。

1,、入學(xué)教育：可以引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面,，講述圖意。另外,，根據(jù)各校不同的情況,，把觀察畫面與參觀校園、講述感受結(jié)合起來(lái),，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)校園,，了解學(xué)校常規(guī)。對(duì)讀寫姿勢(shì)的指導(dǎo),，起步十分關(guān)鍵,，可以指導(dǎo)學(xué)生模仿圖畫練一練。在之后的長(zhǎng)期教學(xué)活動(dòng)中,，要十分重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，不斷督促檢查，常常提醒,。

2,、漢語(yǔ)拼音：教學(xué)時(shí)，可以讓學(xué)生自己找找圖中的哪些部分與字母的形相似,，通過(guò)觀察圖畫,，引出本課要學(xué)的字母或音節(jié)，還可以把帶調(diào)的音節(jié)和口語(yǔ)詞聯(lián)系起來(lái)，說(shuō)一個(gè)詞或一句話,，鞏固這些音節(jié),。還可以用競(jìng)賽的形式，看誰(shuí)組詞組得多,，也可以說(shuō)一句話,，看誰(shuí)的話里包含這幾個(gè)音節(jié)最多，把觀察圖畫,、學(xué)習(xí)音節(jié)和說(shuō)話訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來(lái),。有機(jī)地把學(xué)拼音和識(shí)漢字結(jié)合起來(lái)。漢語(yǔ)拼音部分要求認(rèn)讀的70個(gè)漢字,，只要求認(rèn)識(shí),，即能讀正確，知道字的大致意思,，并不要求書寫,，也沒(méi)有安排認(rèn)識(shí)偏旁的任務(wù)。在教學(xué)中,，教師不要做字形分析,，只要通過(guò)多種形式跟學(xué)生見面，讓學(xué)生整體認(rèn)記即可,。有的課生字較多,，可借助圖中人物的活動(dòng)或兒歌中的句子，通過(guò)多種語(yǔ)言環(huán)境,，通過(guò)反復(fù)認(rèn)讀來(lái)熟悉,。要加強(qiáng)對(duì)所認(rèn)字的鞏固，形式力求多樣,，可以開小火車讀,、比賽讀、在游戲中讀,，或是口頭組詞,、說(shuō)句子。兒歌編排在拼音教材中,，在學(xué)習(xí)時(shí),，可以先讀一讀標(biāo)紅的音節(jié)，再找找哪些音節(jié)會(huì)讀,，在語(yǔ)言環(huán)境中加強(qiáng)音節(jié)的復(fù)習(xí)和鞏固,，使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的成就感。注重情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng),，結(jié)合課文、插圖進(jìn)行助人為

樂(lè),、與人合作,、盼祖國(guó)統(tǒng)一的教育。復(fù)習(xí)鞏固的形式多種多樣,，讓學(xué)生在游戲中學(xué),，在玩中學(xué)。在教學(xué)中,，學(xué)生動(dòng)手做做后,，教師要充分挖掘其中的語(yǔ)文教育因素，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力,。

3,、歸類識(shí)字：教師不要對(duì)識(shí)字提出過(guò)高的要求，不要進(jìn)行煩瑣的字形分析,，主要是通過(guò)各種形式,，反復(fù)見面，讓兒童從整體上把握字形,。在識(shí)字教學(xué)中,，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的認(rèn)字積累,，發(fā)展他們的思維能力和想像能力,，進(jìn)行自主性的創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡,、最習(xí)慣的方法認(rèn)識(shí)漢字,，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字、自主識(shí)字,，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字,，并提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生交流課外自己認(rèn)的字。教師要承認(rèn)學(xué)生間的差異,，不要過(guò)分追求堂堂清,、課課清、個(gè)個(gè)清,，要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)漢字是一個(gè)反復(fù)的,、長(zhǎng)期的過(guò)程，要?jiǎng)?chuàng)造多種途徑,、多種方式,，增加漢字與學(xué)生見面的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)漢字的復(fù)現(xiàn)和鞏固,，相信所有的學(xué)生最終都會(huì)成功地完成識(shí)字任務(wù),。在一年紀(jì)起步階段,，教師要詳細(xì)指導(dǎo)寫字的基本筆畫、筆順規(guī)則,，要求每一個(gè)字,、每一個(gè)筆畫都盡量寫好。練字貴在精,，而不在多,。既要有數(shù)量上的要求，更要有質(zhì)量上的要求,。另外,，寫字練習(xí)要體現(xiàn)彈性，不必對(duì)每個(gè)學(xué)生提同樣的要求,。只要能達(dá)到一定的質(zhì)的要求,，允許學(xué)生有選擇作業(yè)的權(quán)利。

4,、課文：在課文的教學(xué)中,，牢牢抓住低年級(jí)識(shí)字教學(xué)這個(gè)要點(diǎn)，幫助學(xué)生認(rèn)記生字,，做好寫字指導(dǎo),。重視朗讀，把讀書的權(quán)利交給學(xué)生,，充分信任學(xué)生能讀懂課文,，讓學(xué)生在自己的閱讀實(shí)踐中學(xué)會(huì)讀書。每次朗讀要有不同的要求,，朗讀的形式要多樣：集體讀,、個(gè)人讀、分組讀,、領(lǐng)讀,、對(duì)讀、分角色讀,，還要重視范讀的作用,。尊重學(xué)生的`情感體驗(yàn)，尊重學(xué)生的想法,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解,，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，活躍學(xué)生的思維,。通過(guò)朗讀,、背誦，積累好詞佳句,，積累好的篇章,。

5,、語(yǔ)文園地：在讀、背兒歌和古詩(shī)時(shí),，不要人為拔高要求,，不要進(jìn)行煩瑣的講解，只要學(xué)生讀流利,、背正確即可,。

6、口語(yǔ)交際：要幫助學(xué)生打開思路,，充分發(fā)揮想像,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)。