總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

新年的主題活動(dòng)總結(jié) 新年主題活動(dòng)總結(jié)反思篇一

迎新年一直是我園十分重視的一項(xiàng)慶?；顒?dòng)。每年,，我們都力求以不同的形式來慶?；顒?dòng)，讓孩子感受快樂,、分享節(jié)日即將來到的喜悅,。今年，我園積極動(dòng)腦,，精心策劃,。活動(dòng)中,，孩子們玩得開心,，每個(gè)孩子都體驗(yàn)到了成功的喜悅?；顒?dòng)雖然結(jié)束了,，但孩子們還常常在一起歡快的談?wù)撝诟鱾€(gè)班玩游戲的感受。

早晨,，在操場(chǎng)上,，我們舉行了一個(gè)開場(chǎng)儀式，首先是升國(guó)旗,、奏國(guó)歌,，在雄壯的國(guó)歌聲中，幼兒們對(duì)國(guó)旗行注目禮,，目不轉(zhuǎn)睛,。接著就是頒發(fā)志愿者獎(jiǎng)狀，在歡快的鞭炮聲中,，大家都領(lǐng)到了大大的獎(jiǎng)狀,。

隨著鞭炮聲的響起，迎新活動(dòng)正式開始,?！坝H子小游戲”搶椅子，讓家長(zhǎng)們回到了童年的時(shí)代,，和孩子們一起分享了童年時(shí)代的快樂。在歡快的音樂中,，看著他們開心地玩著,，樂著,，似乎真的回到了童年，在新年的祝福中,，在歡快的音樂中,，教室里笑聲蕩漾，其樂融融,。

在“剝剝吃吃”的活動(dòng)中,，幼兒們親自為家長(zhǎng)們剝桔子，幼兒們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后,，力爭(zhēng)第一個(gè)把桔子皮剝好,，把甜甜的桔子肉送進(jìn)自己爸爸媽媽的嘴里，爸爸媽媽吃在嘴里,，甜在心里,。剝的慢的幼兒甚至為了自己的速度而懊惱，但是在爸爸媽媽眼里,，自己的寶貝是最棒的,。

在歡聲笑語(yǔ)中，家長(zhǎng)和幼兒們觀看了《年的故事》,，從而了解了年是怎么來的,。接著就讓寶寶們穿上漂亮的衣服，和自己的家長(zhǎng)們一起跳舞,，扮演各式各樣的小動(dòng)物,，幼兒們玩的可開心了。

最后一個(gè)節(jié)目是,，寶寶們親子動(dòng)手制作新年心愿賀卡,，把自己的心愿寫在新年賀卡上，希望有一日自己的心愿能夠成真,，很多幼兒都希望自己的爸爸媽媽在新的一年里身體健康,。

活動(dòng)的最后，孩子們收到了很多的新年禮物,。從孩子們喜悅的表情中,，看到他們是如此的幸福。帶著老師同伴的祝福,，相信他們?cè)趤砟甑膶W(xué)習(xí)中會(huì)更上一層樓,。希望牛年我們的孩子如牛犢般茁壯成長(zhǎng)。

新年的主題活動(dòng)總結(jié) 新年主題活動(dòng)總結(jié)反思篇二

體驗(yàn)式學(xué)習(xí)最本質(zhì)的特征就是通過實(shí)踐來認(rèn)識(shí)周圍事物或者說通過學(xué)習(xí)者完完全全參與學(xué)習(xí)過程,，使學(xué)習(xí)者真正成為活動(dòng)的主體,，而此時(shí)教師的作用不再是一味地單方面地傳授知識(shí)，更主要也是最重要的是利用那些可視、可聽,、可感的教學(xué)手段努力為幼兒營(yíng)造體驗(yàn)的環(huán)境,，讓幼兒產(chǎn)生一種渴望學(xué)習(xí)的沖動(dòng)，從而自愿地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中,。在去年臨近歲末期,，我們開展了主題活動(dòng)“歡騰中國(guó)年”。

紅紅的燈籠,，紅紅的春聯(lián),，噼里啪啦的紅鞭炮……營(yíng)造了一個(gè)紅紅火火的年，熱熱鬧鬧的春節(jié),。春節(jié)是喜慶快樂的時(shí)光,，也是幼兒吸收社會(huì)和生活知識(shí)的源泉。春節(jié),，民間又稱過年,，是農(nóng)歷年的第一天，它是我們中國(guó)最重視,、最隆重,、最熱鬧的傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié),，對(duì)于幼兒來說,，既熟悉又陌生，說它熟悉是我們每年都在過春節(jié),，說它陌生是因?yàn)槲覀兺炎⒁饬Ω嗟赝Ａ粼趯?duì)于春節(jié)吃喝玩樂本身的表層體驗(yàn),。因此，在這一主題背景下,，我們除了通過營(yíng)造,、再現(xiàn)春節(jié)的歡樂氣氛，讓幼兒了解有關(guān)春節(jié)的習(xí)俗外,，更注重引導(dǎo)幼兒通過收集相關(guān)資料在體驗(yàn),、表現(xiàn)、表達(dá)的過程中獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和能力,。

首先我們積極發(fā)動(dòng)幼兒及家長(zhǎng),，收集了各種資料、物品和幼兒一起來進(jìn)行了主題環(huán)境創(chuàng)設(shè),。幼兒收集資料的過程實(shí)際上就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程,，而他們的老師就是父母或者圖書、圖片等信息資料,。我們的主墻飾是“火紅的春節(jié)”,，我們積極發(fā)揮家庭,、家長(zhǎng)的力量，讓幼兒自主獲取來自于祖輩,、父母,、電視,、報(bào)刊及網(wǎng)絡(luò)等方面的信息,，并將其內(nèi)化為自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，以“讓我來告訴你”的版塊呈現(xiàn)出來,，相互交流,，達(dá)到“資源共享”。同時(shí)根據(jù)幼兒的提議,，我們用五彩的皺紋紙長(zhǎng)條在走廊的天花板上呈放射性地進(jìn)行懸掛吊飾,；用保鮮膜、衛(wèi)生紙等的紙芯自制煙花筒,，幼兒運(yùn)用畫,、貼等形式布置了童趣爛漫的“美麗的煙花”作品墻。

接著我們根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際需要開展了“合家歡樂包餃子,，齊手來做大年糕”的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng),。在這一活動(dòng)開展前夕，當(dāng)我們順應(yīng)孩子的需求,，把這一內(nèi)容告知家長(zhǎng)時(shí),，立刻得到了家長(zhǎng)的積極響應(yīng)和大力支持，一些家長(zhǎng)自告奮勇地收集“糕印”,，有的主動(dòng)要求帶餃子餡料來園,，還自愿參與到我們的們活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)中來。

活動(dòng)中我們所需要的一切材料都是實(shí)實(shí)在在,、真真切切的,。當(dāng)你走進(jìn)那氛圍中，你頓時(shí)會(huì)被那熱鬧的場(chǎng)面所吸引,，這里儼然是一個(gè)“食品工作站”,。看,，這邊的小主人們正專心致志地包著餃子,，那邊的小伙伴卻在你追我趕地比著誰“拓印”的年糕漂亮、整齊,。此時(shí)的活動(dòng)仿佛一幅畫,，孩子就是其間多彩的景致，不圖求表面司空見慣的平靜,、有序,、流暢,，要的是“歡樂祥和的真諦”。

正因?yàn)榛顒?dòng)是幼兒喜歡的,，又是在特定的氛圍中感知的,，所以活動(dòng)開展得如火如荼……孩子一個(gè)個(gè)沉浸在歡樂之中，他們體驗(yàn)著熱鬧的氛圍,；品嘗著香甜的食物,；交流著各自的感受；回味著濃濃的傳統(tǒng)文化,。這正所謂：活動(dòng)伊始,，趣已生；活動(dòng)進(jìn)行,，趣正濃,；活動(dòng)結(jié)束，趣猶存,，孩子始終沉浸在輕松愉悅,、生動(dòng)活潑的氛圍中。