在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,,僅供參考,,大家一起來看看吧,。
初三的滋味字 初三的滋味字左右篇一
《xx的滋味》為題寫一篇作文
以《 的滋味》是一道半命題作文,,首先要進(jìn)行 “補(bǔ)題”,,如何補(bǔ)充好文章題目,決定了文章寫作的成敗,。寫好這個(gè)作文,,關(guān)鍵在于補(bǔ)題。補(bǔ)題要充分調(diào)動(dòng)生活積累,,考慮自我寫作的特長,,以內(nèi)容“熟”為考慮的重點(diǎn),以立意“新”為前提,,以“題目小”為上策,,閃亮登場,搶人眼球,。
對(duì)任何一種作文題型來說,,創(chuàng)新都顯得相當(dāng)重要。在半命題作文考試中,要使自己的補(bǔ)題富有新意,,一要善于拓展思維,,讓思考的觸角伸向不同的層面。二是要把握好題目的引申含義,,學(xué)會(huì)從深處補(bǔ)題,。比如:《 的滋味》這一文題,填上“牛排”,、“辣椒”,、“喝茶”,就滋味寫滋味,,則缺乏新意,。如能把握好題目的引申含義,扣緊“滋味”進(jìn)行深處開掘,,那么《登山的滋味》,、《下雪的滋味》、《采訪的滋味》,,則有了一定的新意,。再進(jìn)一步拓展思維,選擇《作弊的滋味》,、《說謊的滋味》,、《出走的滋味》,則題目就更為新穎了,。求新是好的,,但不能為求新而求新,否則容易適得其反,,弄巧成拙,,令人生厭。
要求:(1)請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整并抄寫在答題卷上,。(2)文體不限,,詩歌、戲劇除外,。(3)不少于600字,。(4)卷面整潔,書寫工整,。(5)作文中不要出現(xiàn)真實(shí)校名和姓名,。
人類不能控制等待,因此世界上就有了等待,。等待一樹花開,,等待心上人歸來,,等待世界和平,、美好安寧……等待的對(duì)象不同,,等待的滋味就不同。
《世說新語》中的一篇小故事《陳太丘與友期》講述的就是一個(gè)關(guān)于等待的故事,。時(shí)年七歲的元方入門不顧,,不是孩子缺乏禮貌,而是父親的朋友食言久等不見,??梢姡钪械却遣豢杀苊獾?,用不同的心情等待,,等待的滋味就會(huì)不同。
等待的滋味是無奈,。在塞謬爾的悲喜劇《等待戈多》中,,就體現(xiàn)了這種滋味。兩個(gè)流浪漢只是一幕幕的等待戈多的到來,,卻“什么也沒發(fā)生,,誰也沒有人,誰也沒有去,?!眱蓚€(gè)老人等得無聊、等得麻木,,甚至有時(shí)覺得從來不認(rèn)識(shí)戈多,,兩位老人就這樣,一直在等待,,在苦苦的,、無奈的中等待……
等待的滋味是煎熬。不是每個(gè)人都愿意無端的等待,,因?yàn)榈却且患嗖钍?,需要時(shí)間和精力,甚至是難耐的孤獨(dú)和痛苦的折磨,。司馬遷在獄中漫長地等待了許多年,,忍受著身體和精神的雙重折磨,最終在出獄后憤筆揮下,,寫就了流傳千古的傳世之作《史記》,,他的等待是一種凄美的煎熬!
等待的滋味是期待。等待也可以是美好的,,即使有困難,,有波折,,只要懷揣著向往與期待,等待的滋味何嘗不是妙不可言,。意大利著名雕塑家米開朗琪羅,,為了挑戰(zhàn)自我,證明自己,,大膽的在西斯廷禮堂的穹頂上異想天開,,他要把心中美好的畫卷,繪制到教堂屋內(nèi)的穹頂上,,無論遇到什么困難,,他的心中永遠(yuǎn)充滿著那份久違的期待,他始終堅(jiān)信這項(xiàng)驚世駭俗之作,,一定會(huì)呈現(xiàn)在世人面前,。這種信念支撐著他,激勵(lì)著他,,數(shù)日后他終于結(jié)束了等待,,在作品完成收筆之日,迎來了很多參觀的人,,他的偉大藝術(shù)作品讓教皇久久仰視天頂,,目不轉(zhuǎn)睛,甚至忘記了向神禱告,。他的等待是一種久違的期待,。
“有約不來過夜半,閑敲棋子落燈花”是友人的等待;“月上柳梢頭,,人約黃昏后”是戀人的等待;“過盡千帆皆不是,,斜暉脈脈水悠悠”是愛人的等待……可以說,生活就是一場赴會(huì),,人生就是一種等待,,人生因有了等待,才充滿了別樣的滋味,。
本文小作者首先補(bǔ)題角度與眾不同,,新穎獨(dú)特,打破慣性思維,。沒有從食品,、飲品上構(gòu)思,不是就滋味寫滋味,,而是從抽象的等待角度構(gòu)思,,可謂是匠心獨(dú)運(yùn)。
接著文章開頭運(yùn)用簡練,、生動(dòng)的語言,,總領(lǐng)的句子,,有力的開篇點(diǎn)題。接著巧妙地運(yùn)用了已學(xué)知識(shí)《世說新語》的故事概述,,引入到現(xiàn)實(shí)生活,,起到了自然過渡。
文中主體采用了段首排比的形式,,以三個(gè)句式整齊的段首句:“等待的滋味是無奈,、等待的滋味是煎熬,、等待的滋味是期待”做引,,同時(shí)列舉了恰當(dāng)?shù)湫偷氖吕右宰糇C,每一個(gè)段落都是一個(gè)完整的故事,,三個(gè)故事一脈相承且詳略得當(dāng),,有力的突出了文章的主題。
更值得稱道的出奇之筆是文章結(jié)尾引用古詩句精巧構(gòu)思,,每一組詩句分別表達(dá)了不同人的等待,,語言上看生動(dòng)感人,形象有色彩,,使得文章語言既有變化又增強(qiáng)含金量,。最后自然地轉(zhuǎn)入到主題,有力的表達(dá)了文章的主旨,。是篇佳作,,值得學(xué)習(xí)!
初三的滋味字 初三的滋味字左右篇二
今天,我終于登上了成功的高峰,,與其他成功者共同品味成功的滋味,。這個(gè)星期三,是我們進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)的日子,。為了這天,,我們已練兵多日:到圖書館查閱書籍,又到網(wǎng)上搜尋資料,,還想方設(shè)法將原稿變成自己的話……我們一定要打勝這一伏,!可我看到其它組也信心滿滿時(shí),我心里頓時(shí)沒了底,。
前面的組有晴也有陰:平時(shí)表現(xiàn)不好的王幃康以通順的表達(dá)得了一百分,,臉上笑開了花;周凡雅因不熟被老師打了個(gè)鴨蛋,,不甘心地走了,。但最要命的是田浩文,他講得是蝴蝶和衛(wèi)星,,和我要講得一模一樣,!我的心嘭嘭直跳,,看來這一仗十有八九是敗了。
輪到我們了,。我用顫抖的雙手將u盤插進(jìn)電腦,,打開了幻燈片。我緊握著拳頭,,克制著自己的緊張和害怕,。我第一個(gè)走上講臺(tái),笑著對(duì)大家講了仿生學(xué)這個(gè)詞的意思,。話是那么自然,,一點(diǎn)兒也聽不出我的緊張,我不由地向自己祝賀:“馬添銘,,還不賴嗎,!”當(dāng)放到第二張幻燈片時(shí),我皺起了眉頭,,極不情愿地跳過蝴蝶與衛(wèi)星,。老師對(duì)我說:“下次碰到重復(fù)的情況,在跳過時(shí)可以加一點(diǎn)話,?!蔽彝蠋燑c(diǎn)了點(diǎn)頭。
接下來,,是其它組員的時(shí)間了,。杜瑾萱用流利地話語講訴了電魚與伏特電池;劉宇爍用豐富的感情講了水草與不粘鍋,;上官欣怡則對(duì)同學(xué)們的問題不慌不忙,。他們的介紹簡直是完美無缺。
在最后,,老師讓我們用“科學(xué)家通過什么發(fā)明了什么”一句話來總結(jié),。劉宇爍、杜瑾萱,、上官欣怡都靈活地回答了問題,。我想了一下,科學(xué)家通過蝴蝶鱗片散熱的特點(diǎn)發(fā)明了能幫衛(wèi)星散熱保溫的儀器,!”
“一百二十分,!”老師高聲報(bào)出我的分?jǐn)?shù),同學(xué)們也難以置信地張大了嘴巴,。我沉重的心一下化作小鳥自由飛翔,,帶我感受成功的喜悅。今天,,我終于通過努力,,感受到了成功的滋味,。
初三的滋味字 初三的滋味字左右篇三
時(shí)光荏苒,白駒過隙,。一眨眼之間,,我成為了一個(gè)準(zhǔn)中考生。日子依然平淡得過著,,而我,,踏入初三已經(jīng)一月有余。
如果說初三是一場3000米的長跑,,那么初三就是最后1000米的沖刺,。初一、初二時(shí),,沒有絲毫的不適應(yīng),,終于熬過去這兩年,卻不知道真正的考驗(yàn)才剛剛來臨,。
初三的生活是苦的。自從升入初三,,原本就繁忙的功課中又添了一門化學(xué),,時(shí)間似乎越來越不夠用。每日過著三點(diǎn)一線的生活,,早上六點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床,,洗漱后便進(jìn)校開始早讀、默寫,。接下來就是八節(jié)課程,,明天都是新課內(nèi)容,從不會(huì)停下來復(fù)習(xí),,這讓我很是頭疼,。晚自習(xí)大約有三個(gè)小時(shí),加上如山的試卷和作業(yè),,每個(gè)同學(xué)都是埋頭苦干,。九點(diǎn)左右走讀生才放學(xué),回到家后還是要拓展,、復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)和背誦。每每窗外已經(jīng)一片黑暗,,我卻依然在書桌上繼續(xù)學(xué)習(xí),。多少次眼皮打架,卻多少次告訴自己已經(jīng)初三了,,絕對(duì)不能隨便放松了,。
初三的生活是酸的,。說實(shí)話,現(xiàn)在不僅學(xué)習(xí)壓力大,,體育中考也讓我無比煩惱,。最最憂心的就是800米的長跑,以我現(xiàn)在的測(cè)試成績,,離優(yōu)秀還有十萬八千里,,可這40分卻是那樣重要啊,!除了練習(xí)沒有任何辦法,,所以上完每節(jié)體育課后我的腿總是酸得不行,過了一夜后還會(huì)更加嚴(yán)重,。
初三的生活是辣的,。在日常中,同學(xué)們總會(huì)有一個(gè)兩個(gè)的疏忽,,比如說衛(wèi)生打掃不到位,、作業(yè)沒有完成、課間紀(jì)律不好,,這些問題總讓老師煩心,。每當(dāng)老師訓(xùn)斥我們時(shí),總是十分羞愧,,低下頭,,臉上早已是火辣辣的一片。
初三的生活也帶有一絲絲甜味,。在小測(cè)驗(yàn)中取得了不錯(cuò)的成績,,心中便如灌了蜂蜜一般,能偷偷開心許久,;每當(dāng)解決一道難題,,再向同學(xué)講解,更是十分自豪……或許,,這是苦中作樂吧,!
平淡中的理解與照顧,孤獨(dú)中的堅(jiān)持與希望,,痛苦中的咬牙與沖刺就是初三,。它的滋味是簡單的,也是復(fù)雜的,,只要你用心去品嘗,、去體會(huì),它的滋味會(huì)讓人著迷!
初三的滋味字 初三的滋味字左右篇四
時(shí)光易逝如流水,,卻比流水流更急,。
初三像一個(gè)快要落地的蘋果,又酸又甜,。隨著歲月的消逝而流逝,。沒有人知道這個(gè)將要落地的蘋果最后的歸宿將會(huì)在哪里,更沒有人知道究竟它還有沒有歸宿,。青春的煩惱隨著初三的到來變得更憂愁,。
或許是有了這份憂愁我們不再像孩童年代一樣無憂無慮的玩耍,也不再像小孩似的躺在母親的懷里撒嬌,。我們就好像在一夜之間長大的孩子,,也好像在一瞬間明白一切。我們不愿再讓父母擔(dān)憂,,不愿讓父母煩惱,,所有所有的一切都好像在我們的肩上,成了我們的一個(gè)包袱,?;蛟S在童年時(shí)代我們會(huì)毫不猶豫的卸下這個(gè)包袱,輕輕松松的成長,。但是今天的我們不再是昨天的我們,,我們的肩膀已經(jīng)能夠承受這份責(zé)任。
這份沉重的包袱在我們父母的肩上已經(jīng)依靠了太久,。你仔細(xì)瞧瞧我們父母的背,是否留下了明顯的痕跡,。是否已經(jīng)留下了歲月的證據(jù),。多少年來又經(jīng)過了多少風(fēng)雨,這個(gè)包袱又足足停留了多少年,,直到今天究竟我們有沒有發(fā)現(xiàn),。
多年以來我們沉浸在歡樂之中把所有的不愉快都拋在了腦后,把所有的煩惱留給了父母,。只知道我們是父母的希望祖國的未來,,卻沒想過這未來的夢(mèng)究竟是自己編織還是在讓父母安排的。懵懂懵懂的我們只是陶醉和流連于歡笑的日子,。
可是今天不一樣了,,我們已不再是小孩,今天也已不再是昨天,,今天是……
今天是我們睡醒的日子,,讓我們一同卸下父母肩上的包,讓我們一同背上這份包袱帶著希望與自豪一同上路去尋找夢(mèng)想,去開擴(kuò)未來,。