人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。
我讀六年級了周記篇一
語文,，數(shù)學(xué)，英語,。老師們,，家長們一次又一次地提醒我們要重視：六年級到了！老師們,，家長們以為這樣能提高我們成績,，但沒想到我們的成績降低了，學(xué)習(xí)態(tài)度也不積極了,。
原因是什么,？就是老師和家長的教育，很吃驚吧,！其實,，老師和家長時時刻刻的提醒，讓我覺得很壓抑,，讓我感到非常煩,。
老師的作業(yè)雖然不多，但是時刻在提醒我們要努力,；家長雖然不兇,，但是布置家庭作業(yè)卻很猛。
這樣的生活像新鮮蘋果在污水里洗,，很臭,；這樣的生活像蚊子一樣嗡嗡，很煩,；這樣的生活像睡覺搖鈴鐺一樣,，很吵。
雖然六年級了,，但是我們還是很活潑,。我們希望能快樂地做我們喜歡的事，喜歡天天到處瘋，而不是天天被限制在書本與學(xué)習(xí)中,。
在一次又一次的考試中,，在一次又一次提心吊膽中，我們的自信,，我們的活潑,，我們的理想，不知飛哪兒了,。
請讓我們恢復(fù)自信吧,！給我們一個快樂的童年吧！
我讀六年級了周記篇三
一個弱小的生命,，在為生的希望做著最后的掙扎,。生命，在最后一刻塑造了奇跡,，怎能不觸動我的心,？
蝸牛,，一個默默無聞的生靈,，蜷縮在殼中，好似一個軟弱無能的懦夫,，而我,，卻讀懂了蝸牛的另一面，一個不被硬殼所局限的偉大生命,。
眼前,，在一個狹小的塑料杯子中，一只小蝸牛蜷縮在殼中,，小小的殼微微顫抖著,。我像個滿載而歸的大將，得意洋洋地望著我歷經(jīng)千辛萬苦得到的戰(zhàn)利品——一只蝸牛,。我居高臨下地對它說：“小俘虜,，乖乖探出頭來！”過了良久,，小蝸牛才小心翼翼地將它那小腦袋鉆出來,，兩個觸角上下晃動著，惴惴不安地打量著新“家”,。隨即,，它二話不說，頭一昂,，小尾巴一翹,，來了個“飛檐走壁”。我心生一技：想逃,！沒門,！于是我趁其不備,，“一指神功”把它打入了萬丈深淵。
小蝸牛緊張地蜷縮著觸角,，惱羞成怒地搖晃著身子,，氣急敗壞地表示抗議，我若無其事地看著它,。它卯足了力氣,，再次向自由之巔發(fā)起進攻，可是,，沒等它爬到一半,，我再次一把將它抓起，毫不留情地將它丟入“陰曹地府”,。
正當我認為它已驚慌失措,，準備束手就擒時，它卻再次向生的希望掙扎著,。它慢慢地吃力地向上爬,，儼然一個九十歲的老人。我深深地被震撼到,，它每走一步,，就像一根沉重的棍棒，敲打著我的心,。每擊打一次,，慚愧的印記就在我心中烙印得越深，我額頭滲出了虛汗,，心頭忍受著這殘酷的心理拷打,。
一個弱小的生命，卻不甘于囚禁,，一心向往著生命的自由,，這不是我們應(yīng)該稱贊的偉大生命嗎？為了追求自由,，生命塑造了奇跡,，深深地打動了我。
蝸牛那脆弱的軀殼局限不了它偉大的靈魂,。我讀懂了蝸牛,，它雖沒有華麗的外表，偉大的身世,，但是它卻追求自由的生命奇跡,！
