總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

初中英語教師年度考核個(gè)人總結(jié)字篇一

1,、本人較注意抓常規(guī)教學(xué),，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時(shí)間,，要求學(xué)生大聲朗讀課文并帶讀

2,、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練,，提高學(xué)生對(duì)記憶單詞和句型的能力,；

3、課堂內(nèi)外多聽多說英語,。老師上課時(shí)盡量用英語講課,，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話,。也可以結(jié)合實(shí)物,、圖片等用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的語感,；

4,、抓小測(cè)驗(yàn)、單元測(cè)試過關(guān),；充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。上課時(shí)千方百計(jì)令學(xué)生投入，不讓其分心,，充分發(fā)揮他們的主體作用,，使他們能在輕松、愉快,、合作,、交流中學(xué)到知識(shí)。

教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),、存在問題及今后的做法：

1,、教的方面：

深入了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教學(xué),，由于對(duì)每單元的單詞和詞組進(jìn)行了多次強(qiáng)化訓(xùn)練,，所以第二卷的得分率比第一卷高。雖然我們也進(jìn)行了英語閱讀訓(xùn)練,，但學(xué)生閱讀能力的提高不大,。單選、完成句子的得分率還過得去,，但綜合知識(shí)未來得及操練其他項(xiàng)目得分率就較低,。今后，應(yīng)該加強(qiáng)完型填空,、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練,。

2,、學(xué)的方面

只要學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有興趣，堅(jiān)持常年不斷地,、自覺得,、隨時(shí)隨地接觸英語、運(yùn)用英語知識(shí),，英語成績(jī)就會(huì)不斷提高,。

如果只是為了應(yīng)付考試，臨時(shí)抱佛腳地補(bǔ)習(xí),，即使可以應(yīng)付一時(shí),，但掌握的知識(shí)都是不牢固的。新舊知識(shí)就會(huì)顧此失彼,。

總之,，在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我愛崗敬業(yè),，盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作,，在教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但由于經(jīng)驗(yàn)不足,，教學(xué)工作還有待于改進(jìn)，在以后的教學(xué)工作,，我將不斷總結(jié),，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平,。

初中英語教師年度考核個(gè)人總結(jié)字篇二

我通過這次培訓(xùn),，對(duì)英語教學(xué)有了一個(gè)比較新的認(rèn)識(shí)。通過這次培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到一個(gè)好的教學(xué)過程,，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體和教育主體,，包括環(huán)境交互作用的過程，這種教學(xué)是一種學(xué)生主動(dòng)參與的,、尊重學(xué)生個(gè)性的,、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)。在培訓(xùn)過程中,，我也和許多資深教師進(jìn)行了有意探討,，他們給予我的寶貴意見使我在整個(gè)教學(xué)過程中受益匪淺。

合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨(dú)立思考與預(yù)習(xí)的時(shí)間,。沒有獨(dú)立思考和預(yù)習(xí)就進(jìn)行合作學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)將流于形式，質(zhì)量不高,。有準(zhǔn)備的討論交流,，才可能是高質(zhì)量的交流,。

提出一個(gè)探究性的問題，給學(xué)生思維空間,。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,。在課堂教學(xué)中，時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源,。一個(gè)教師對(duì)時(shí)間如何分配,，直接反映這個(gè)教師的教學(xué)觀。探究的問題性,、實(shí)踐性,、參與性和開放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，否則就是一句空話,。

作為一名初中英語教師,，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的英語教學(xué)工作,。在培訓(xùn)過程中,，我把自身對(duì)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué),，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí),，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思,、調(diào)整我的教育觀,，正是這種換位思考，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生,，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量,。

學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性主要在于老師的調(diào)動(dòng)。需要老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，設(shè)計(jì)模仿,、會(huì)話、口,、筆頭操練,、提問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，激活學(xué)生的思維,，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地投入到英語學(xué)習(xí)中,。激發(fā)興趣要認(rèn)真做學(xué)生學(xué)情調(diào)研,，有的放矢,，提高效率，這樣做能使學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性提高,，在一個(gè)寬松的氛圍內(nèi)就能高效的把知識(shí)點(diǎn)掌握,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，使以后學(xué)習(xí)更有動(dòng)力,。

在以往的課堂上,，如果教師對(duì)學(xué)生的要求整齊劃一，就束縛了學(xué)生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮,。教師要重視尊重學(xué)生的個(gè)性,，滿足學(xué)生的不同需求。學(xué)生的個(gè)性差異,，不僅表現(xiàn)在學(xué)生的個(gè)體之間的差異,，還表現(xiàn)在獨(dú)特的精神世界和興趣特長(zhǎng)，這種獨(dú)特性是人的個(gè)性完善的內(nèi)在資源,。因此,，我們不能用一個(gè)模式去塑造和評(píng)價(jià)學(xué)生。不能用一個(gè)水平衡量學(xué)生,，那是不可取的,。要尊重學(xué)生的不同理解和認(rèn)識(shí)，讓課堂成為學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的天地,，成為自我賞識(shí)的樂園,。

通過這次培訓(xùn)，自己學(xué)到了很多新的理論和知識(shí),，同時(shí)觀看了很多課堂教學(xué)實(shí)例，在線交流也吸取了很多好的教育教學(xué)方法和思想,，我會(huì)以這次培訓(xùn)為契機(jī),，將所學(xué)到的知識(shí)逐步轉(zhuǎn)化為自己的思想并應(yīng)用到日常應(yīng)用教學(xué)實(shí)踐中去，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師,。

初中英語教師年度考核個(gè)人總結(jié)字篇三

本學(xué)期我擔(dān)任初三年級(jí)(16)班的英語教學(xué),。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，本學(xué)期以來,，本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，按時(shí)上課,、組織學(xué)生早讀,，積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)，從各方面更加嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、聽課，深入研究教法,，虛心向老教師請(qǐng)教,，及時(shí)反思教學(xué)，使教學(xué)有計(jì)劃,、有組織,、有步驟地開展虛心學(xué)習(xí)。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期以來的教學(xué)教育工作做以下總結(jié),，希望不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。

一,、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,，使教學(xué)有序地進(jìn)行。在新課程改革精神和新的教學(xué)理念的灌溉下,，我依照教學(xué)大綱,、教材、學(xué)生實(shí)際和教育教學(xué)規(guī)律,，制定了學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,，規(guī)劃好階段計(jì)劃，課時(shí)計(jì)劃,。在此基礎(chǔ)上,，設(shè)計(jì)好每一堂課。

二,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。作為一名年輕教師，我的體會(huì)是,，上好一堂課難,，但備好一堂課更難。在備課之前,，必須對(duì)所有內(nèi)容進(jìn)行熟悉,，參考多方面的資料，認(rèn)真深入鉆研教材,，確定重點(diǎn)難點(diǎn),，同時(shí)，備課不僅要備教材，而且要備教法,，備教學(xué)手段,，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上,，積極配合搞好同年級(jí)老師的小組集體備課,。

三、認(rèn)真組織課堂教學(xué),。一堂課的四十五分鐘,，就是一個(gè)教師表演技能的階段。上課時(shí),，本著“傳道,、授業(yè)、解惑”的原則,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解有條理、清晰,、準(zhǔn)確,、生動(dòng)。使每堂課學(xué)生有所獲,，努力使學(xué)生打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧,，培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持做到以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，訓(xùn)練為主線。在課堂上,，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,。在課堂上，根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問題,，樹立學(xué)生的自信心,，讓各層次的學(xué)生都得到提高。

四、虛心請(qǐng)教其他教師,。教師的教學(xué)過程即是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程,。因此，在此過程中,，一旦心中有疑,，必會(huì)請(qǐng)教于同行。認(rèn)真做到每月聽課兩節(jié),，做好聽課記錄,，取之所長(zhǎng)，克服所短,。并常常與其他教師交流,，改進(jìn)教學(xué)方法。

五,、認(rèn)真批改作業(yè),。堅(jiān)持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到鞏固和提高,。布置作業(yè)時(shí),，堅(jiān)持做到有針對(duì)性，有層次性,，形式多樣化,。每周布置聽寫任務(wù)，對(duì)所學(xué)新單詞,、新短語,、好句子進(jìn)行聽寫。認(rèn)真及時(shí)地批改作業(yè),、聽寫,。并針對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評(píng),，根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法,。

六、認(rèn)真反思教學(xué),。教學(xué)這一活動(dòng),，沒有反思的伴隨就不會(huì)有進(jìn)步。堅(jiān)持每次授課后,，認(rèn)真回想,，進(jìn)行反思。記錄其教法,、做法及操作不大理想的地方,，虛心請(qǐng)教前來聽課的領(lǐng)導(dǎo)及教師，及時(shí)做改進(jìn)。并根據(jù)班級(jí)情況,，分組教學(xué),，使組與組之間進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)。正所謂“有競(jìng)爭(zhēng)才有動(dòng)力”,，堅(jiān)持長(zhǎng)期性評(píng)價(jià)原則,，使學(xué)生在組中相互幫助，相互學(xué)習(xí),，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神,。

七、做好課后輔導(dǎo)工作,。在課后,，對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。從平時(shí)的課堂反應(yīng),，課后交流,，周記記錄中掌握各個(gè)學(xué)生的心理狀況，抓住他們的特點(diǎn)和個(gè)性,，有的放矢地與其進(jìn)行交流,，做到按層次、按情況進(jìn)行輔導(dǎo),。及時(shí)給予關(guān)懷和關(guān)愛,。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并給予表?yè)P(yáng);積極發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn),，及時(shí)給予鼓勵(lì),，樹立他們的自信心。充分結(jié)合課本知識(shí),，給學(xué)生講相關(guān)的英語故事,，了解外國(guó)文化，擴(kuò)大知識(shí)面,。引導(dǎo)他們對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,，從而自覺地把身心投入到學(xué)習(xí)中去。

總之,，在這一學(xué)期的教學(xué)過程中,，我盡力地做好每項(xiàng)工作。其中學(xué)到的東西固然不少,，但不足之處也很多,。在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改進(jìn)缺點(diǎn)，不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，做一位合格的人民教師!

初中英語教師年度考核個(gè)人總結(jié)字篇四

時(shí)間總是在充實(shí)的工作中過去得飛快,。一轉(zhuǎn)眼,，一個(gè)學(xué)年又即將結(jié)束了，回顧過去這一個(gè)學(xué)年的英語教學(xué)工作,，有收獲的喜悅與甘甜,，但也有挫折時(shí)的彷徨與無奈， 但這些心靈的歷程使得我更加熱愛自己所從事的這份教育工作,。為了能夠查缺補(bǔ)漏,，取人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短，以利于在今后更好地開展自己的工作,，在此對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作了一點(diǎn)總結(jié),。

本學(xué)年教學(xué)工作即將結(jié)束，對(duì)我的工作做如下總結(jié),。今年,，我任教八年級(jí)（1、2）班的英語,，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),，他們的學(xué)習(xí)目的明確，比較好學(xué),，成績(jī)有所提高,； 學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí),，課堂氣氛比較活躍,。英語是中學(xué)生的一門主課，無論是學(xué)校,、家長(zhǎng)還是學(xué)生都很重視它,，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥， 學(xué)起來吃力,，甚至有不少學(xué)生放棄了它,。究其塬因，是學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的接觸面小,，說練機(jī)會(huì)少,，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)常常存在“厭,、怕,、棄”的不健康的心理,。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，老師不能代替學(xué)生讀書,，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀察,、分析,、思考，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律,。老師只能讓學(xué)生自己讀書,，自己感受事物，自己觀察,、分析,、思考，從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律,。于是我改變“一言堂”,，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往,、積極互動(dòng),、共同發(fā)展的教學(xué)過程。

要學(xué)好英語,，首先要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)這一語言的目的和意義,。眾所周知，人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì),，新的世界將是個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)和多變的世紀(jì),，中國(guó)要在跨世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)中取得主動(dòng)，中華民族要騰飛,，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn),。如果我們不懂英語，怎么去了解世界,？只有學(xué)生自覺地把自己的理想與祖國(guó)的前途和命運(yùn)聯(lián)系起來,，才會(huì)對(duì)英語學(xué)習(xí)真正感興趣，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力,。因此我結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡(jiǎn)單,、最基本,、最常用的英語詞匯、句型,、交際會(huì)話等進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生興趣,，形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

相對(duì)來說,，初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng),，自尊心也逐漸增強(qiáng)，渴望得到尊重,。師生之間只有互相尊重，互相信任,，才能建立起友好關(guān)系,，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀,，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位,。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生,，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,，主動(dòng)和他們交流，談心,，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人,。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，大膽求異創(chuàng)新,；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談,，亮起心靈之光,；生活上，我是他們的父母,，關(guān)懷備至,。

教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。對(duì)課堂駕馭的一言一行,，無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生,。所以我提高自己的思想認(rèn)識(shí)，做到愛崗敬業(yè),，學(xué)而不厭,，誨人不倦，為人師表,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響,。老師的教態(tài)好,，學(xué)生就喜歡,，他們聽課的興趣就高，接受知識(shí)也快,。反之,，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭,。特別是正處于青春期的初中生,，看問題開始有可獨(dú)立的見解，對(duì)他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用,。如我介紹新句型時(shí),，我利用語言的輕重，語調(diào)的高低,，和一定的動(dòng)作表情,，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問題時(shí),，我的表情變得自然親切,，讓他們感受到老師對(duì)他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣,，就能大膽地回答問題,。

目前教材充分吸收了國(guó)際上新的外語教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注重對(duì)學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實(shí)踐活動(dòng),，為教學(xué)營(yíng)造了輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,。教材圖文并茂,，安排了大量生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容，使英語學(xué)習(xí)變得容易而有趣,。教材圍繞著實(shí)用的話題,，逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng)，符合中學(xué)生的年齡,、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,。它強(qiáng)調(diào)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語學(xué)習(xí)中，使學(xué)生主動(dòng)融入創(chuàng)造性的,、有意義的整體語言學(xué)習(xí)中,。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣,。在聽與說中培養(yǎng)語言能力,，在聽與說中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。

不足之處：目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展,。教師是活動(dòng)的設(shè)計(jì)者,，組織者,，學(xué)生是交際者。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽,，不知不覺地講多了,，沒有給學(xué)生思考的空間；知識(shí)傳授比重大,，語言實(shí)踐不足等等,。今后我積極加強(qiáng)自身的課程改革理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育理念,，建立以學(xué)生為本的教育觀念,，樹立活動(dòng)教學(xué)觀，爭(zhēng)取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師,。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn),。無論成績(jī)高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)一學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的,，重要的是在今后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的英語水平。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步,。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績(jī),。

初中英語教師年度考核個(gè)人總結(jié)字篇五

本學(xué)期即將結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、指導(dǎo)下,，在每一位英語教師的努力下，堅(jiān)持以人為本,，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神,。加強(qiáng)教學(xué)管理,，優(yōu)化課堂教學(xué)?？v觀本學(xué)期英語教研組的工作,，我們一直作了多方面的努力，并取得了一定的成績(jī),。但也有一些值得思考和改進(jìn)的地方,，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

1、本學(xué)期要重點(diǎn)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育寫論文課程改革綱要》,、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)課程改革的材料,。學(xué)習(xí)課程改革專著《課程改革與課程評(píng)價(jià)》，明確英語課程在基礎(chǔ)教育寫論文階段的四個(gè)基本任務(wù),，特別是寫論文要認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解課程標(biāo)準(zhǔn)中的"六個(gè)基本理念",，并用這些理念來指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率,。

2,、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程。針對(duì)本組教師年輕化的特點(diǎn),，組織本教研組全體英語教師學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),，能熟練運(yùn)用基本信息技術(shù)，從而推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合,，組織有關(guān)教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)輔助課件,，組織多媒體教學(xué)觀摩活動(dòng)等。

3,、組織本教研組教師撰寫論文,。全體英語教師要通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思,、探索,，并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫英語教育寫論文教學(xué)論文。

1,、進(jìn)一步抓好"教學(xué)常規(guī)"的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作,。

組織本教研組年輕教師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型,，加強(qiáng)檢查督促,，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實(shí)施常規(guī)成為全體教師的自覺行動(dòng),。

2,、加強(qiáng)集體備課。

集體備課是寫論文發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑,，也是寫論文落實(shí)教學(xué)常規(guī),，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此,，我校教研組要積極組織集體備課,，做到有計(jì)劃、有目標(biāo),、有實(shí)效,。備課做到三定（定時(shí)間、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人）,。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重點(diǎn),、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容,、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度）。集體備課主要以各年級(jí)備課組為單位,，由各個(gè)備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé),，每周四第二節(jié)課為集體備課時(shí)間。每次備課由1名教師選定一個(gè)單元并主講,，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn),，基本習(xí)題，參考教法等,。然后,，同年級(jí)備課組教師進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識(shí),，之后形成文字形式的教案,。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享,。

3,、抓好教研組建設(shè)。

教研組要在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用,，要做好常規(guī)落實(shí)的檢查,、督促工作；要定期組織教學(xué)研究寫論文活動(dòng),，圍繞相應(yīng)的研究寫論文專題,，組織相應(yīng)的公開課、研究寫論文課、示范課,，通過研討,、觀摩、評(píng)議等形式,，使英語教研組全體英語教師共同提高,，人人受益。

組織初三英語教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課標(biāo)》和《中考說明》,，扎扎實(shí)實(shí)教好第一遍,，要在基礎(chǔ)知識(shí)到位的同時(shí)，抓好聽,、說,、讀、寫綜合能力的培養(yǎng),，特別要重視學(xué)生口語表達(dá),、閱讀能力和寫作能力的訓(xùn)練。

1,、精心組織,，認(rèn)真輔導(dǎo)，組織初一學(xué)生參加全市中學(xué)生英語口語競(jìng)賽,，并且獲得一等獎(jiǎng),。

2、組織初一,、初二學(xué)生的各種技能（默寫,、寫作及口語）的校內(nèi)競(jìng)賽活動(dòng)。

3,、合理安排和組織初三學(xué)生進(jìn)行人機(jī)對(duì)話口語模擬考試

初中英語教師年度考核個(gè)人總結(jié)字篇六

時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間，在和學(xué)生互相學(xué)習(xí),，共同生活中又臨近學(xué)年末,，我比較圓滿地完成了本學(xué)期的工作?；仡欉@學(xué)期的工作,，使我感到既繁忙又充實(shí)。我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高,，并取得了一些成績(jī),。下面我將本學(xué)期的個(gè)人工作總結(jié)如下：

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召,，積極參加政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，及時(shí)更新教育理念積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記和理論筆記,。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講述,，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。自始至終我一直以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇,、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語教學(xué),。以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己,。思想積極向上,，要求進(jìn)步。在教學(xué)中,，能夠做到為人師表,，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心,，以健康文明的形象言傳身教,。

在課堂中我積極推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想,。目的是使學(xué)生體會(huì)英語與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系,；體會(huì)英語的價(jià)值，增強(qiáng)理解英語和運(yùn)用英語的信心,；初步學(xué)會(huì)應(yīng)用英語的思維方式去觀察,，分析，解決日常生活中的問題,；形成勇于探索,，

勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,；獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要英語事實(shí)和必要的應(yīng)用技能,。對(duì)教學(xué)工作我從不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，勤于鉆研,，注重在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式，潛心研究英語課堂教學(xué),，深刻領(lǐng)會(huì)新課改的理念,，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，自制教具,，開展英語特長(zhǎng)活動(dòng)等,，使學(xué)生在輕松,、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言，樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,，注重形成性評(píng)價(jià)在英語教學(xué)中的運(yùn)用,，并能夠及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的科研水平,。

由于課堂教學(xué)扎實(shí)有效,，形成了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。在開展教研活動(dòng)時(shí),，我積極出課,，毫不保留，并主動(dòng)帶動(dòng)其他英語教師成長(zhǎng),，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。由于自己不懈地努力，加之校領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助,，這學(xué)期,，我教的學(xué)生英語學(xué)習(xí)成績(jī)很好，今后,，我要更加努力,，使我?guī)У陌嗟膶W(xué)生英語水平穩(wěn)步提高。

為了適應(yīng)課改的需要,，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念,，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中,，并取得了很好的教學(xué)效果,，多次在區(qū)、校做英語教學(xué)設(shè)計(jì)課,，受到了一致的好評(píng),。我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和區(qū)里組織的各項(xiàng)英語培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí),，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法,。并積極與我校的其他英語教師研究教材,、教法，同時(shí),，對(duì)她們?cè)诮虒W(xué)中感到疑惑不解的地方,，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平,。假期,，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)英語專業(yè),，使自己能夠切實(shí)提高專業(yè)水平。

總之,，在新課程改革的教育年代,，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己,，努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),，完善自我,，開拓前進(jìn)，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn),。

初中英語教師年度考核個(gè)人總結(jié)字篇七

(一)了解學(xué)生,、備好課是上好課的基礎(chǔ)教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生狀況，有針對(duì)地進(jìn)行教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本，教材,，想方設(shè)法令課堂生動(dòng),，學(xué)生易理解，這是很容易碰釘子的,。在上課前要了解清楚學(xué)生的實(shí)際狀況：一方面,，城鄉(xiāng)結(jié)合的學(xué)生英語聽，說的潛力相對(duì)較弱,，授課采用較深的全英教學(xué),，同學(xué)們較難適應(yīng)。另一方面,，部分學(xué)生比較活躍,，上課氣氛用心,，但中等生占較大多數(shù),，尖子生相對(duì)較少。因此,，講得太深,，就照顧不到整體,，我備課時(shí)也注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果比較理想,。從此能夠看出,，了解及分析學(xué)生實(shí)際狀況，實(shí)事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響,。這就是教學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和用心性,，因此,，每一天我都花費(fèi)超多的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的,。一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和我都獲益不淺。我認(rèn)真研究教材,，找出了重點(diǎn),，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講,。為使教學(xué)生動(dòng),，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了超多的教具,，授課時(shí)就胸有成竹了,。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好，與此相比可見,，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。個(gè)性是對(duì)英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要,。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,，上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的潛力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課必須要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課資料豐富,，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，老師每一天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍。

(二)注重聽,、說,、讀、寫全面發(fā)展

根據(jù)現(xiàn)行大綱的要求,，采取科學(xué)的教學(xué)方式,，要求學(xué)生眼耳手齊動(dòng)，提高記憶的速度和持續(xù)記憶的時(shí)間,，以便更好地鍛煉學(xué)生讀的潛力,，聽的潛力以及寫的潛力，以便于構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使不同類型的學(xué)生都得到良好的發(fā)展,。英語是語言。因此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀，多講,，多練,。為此，在早讀時(shí)，堅(jiān)持進(jìn)行聽力訓(xùn)練,，以習(xí)慣地道的語音語調(diào)和速度,。每節(jié)課堅(jiān)持默寫單詞短語,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)練習(xí)補(bǔ)救,。“書面表達(dá)”的作業(yè)做到全批全改,，讓學(xué)生及時(shí)改正提高,。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的潛力,。針對(duì)中考的各題型多出了總結(jié)歸納性的練習(xí)。

(三)細(xì)致復(fù)習(xí)工作針對(duì)畢業(yè)班的教學(xué)狀況,，細(xì)致的對(duì)考前復(fù)習(xí)做了周密的計(jì)劃,。第一輪，回歸教材復(fù)習(xí),，回顧學(xué)過的,，查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。第二輪,，進(jìn)行縱向的專題復(fù)習(xí)，并結(jié)合橫縱交叉點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí),。第三輪,，結(jié)合中考題型，進(jìn)行模擬訓(xùn)練練習(xí),?？偨Y(jié)解題方法和技巧。

本人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺,，所以除了自己兢兢業(yè)業(yè),、刻苦鉆研外還經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的同事“取經(jīng)”，上課之前,，我主動(dòng)和他們切磋一些疑惑的問題和教學(xué)方法,，然后結(jié)合自己所帶班級(jí)的實(shí)際狀況和自己的教學(xué)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，確保每一節(jié)課到達(dá)預(yù)期的效果,，最好的效果;課后，我在書中“取經(jīng)”,，梳理知識(shí),，打通“經(jīng)脈”，索取精華，為學(xué)生輸入最好的“營(yíng)養(yǎng)”,。復(fù)習(xí)流程：在本學(xué)期2月份完成了初三年級(jí)教材的最后兩單元,，也就是說在3月份初開始進(jìn)入全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。我根據(jù)手中的復(fù)習(xí)資料,，通過對(duì)知識(shí)的梳理,，大致從以下三個(gè)步驟進(jìn)行復(fù)習(xí)的。

1,、基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),。我要求學(xué)生充分利用早自習(xí)時(shí)間過課本，從單詞,、短語,、句子、對(duì)話,、課文這幾個(gè)方面全面,、扎實(shí)的復(fù)習(xí)。在課堂上,，我們共同總結(jié)歸納重點(diǎn)單詞,、短語、句型,，主要培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)和自我整理的潛力,。熟悉掌握書本上的重要句型和短文，有助于閱讀和寫作,。在這一階段我個(gè)性注重基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用潛力的培養(yǎng),。有些學(xué)生單詞短語都能背下來，但到了具體的做題當(dāng)中,，就楞住了,，這就說明學(xué)生不會(huì)運(yùn)用語言，學(xué)以致用,，但學(xué)的東西不會(huì)用,，這是教學(xué)的失敗，與教學(xué)目標(biāo)背道而馳,。所以我在這一階段過得很慢但比較扎實(shí),，我確保學(xué)生學(xué)一點(diǎn)，會(huì)一點(diǎn)更要會(huì)用一點(diǎn),，落到實(shí)處,。這一階段復(fù)習(xí)完后的練兵考試證明有所成效。

2,、語法專項(xiàng)復(fù)習(xí),。這一階段以學(xué)生復(fù)習(xí)為主，我“畫龍點(diǎn)睛”，對(duì)癥下藥,。復(fù)習(xí)資料包括冠詞,、名詞、介詞,、連詞,、動(dòng)詞、各類句式等,。這些資料已在第一階段穿插復(fù)習(xí)過,，再不必繁瑣,，學(xué)生復(fù)習(xí)完后,，有什么問題解決什么問題，再針對(duì)運(yùn)用時(shí)比較容易出錯(cuò)的問題,，我會(huì)重點(diǎn)講解強(qiáng)化訓(xùn)練,，以防“舊病復(fù)發(fā)”。

3,、題型專項(xiàng)訓(xùn)練,。主要有單項(xiàng)選取，完型填空,、閱讀理解,、口語交際、任務(wù)型閱讀,、寫作,。這一階段主要是展現(xiàn)學(xué)生綜合運(yùn)用語言潛力的水平。也是加強(qiáng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的潛力,。主要進(jìn)行試題訓(xùn)練,，在訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)問題分析問題解決問題，除了強(qiáng)化知識(shí)性的的東西外,，我個(gè)性注重教學(xué)生做題技巧方法,，緊扣題型，教學(xué)生如何審題,，答題的方法,，對(duì)試題結(jié)構(gòu)加以認(rèn)真研究。

我個(gè)性重視每一次的考試,。每次考試結(jié)束,，我要求學(xué)生針對(duì)每次的考試進(jìn)行自我剖析，試卷分析,，要求學(xué)生把自己錯(cuò)了的或不會(huì)的題摘到一個(gè)本子上――糾錯(cuò)本,，到復(fù)習(xí)完后，讓學(xué)生拿出這個(gè)本子，重新回憶,、做一遍,。在講解試題時(shí)，我舉一反三,、由點(diǎn)到面,，輻射相關(guān)的資料。對(duì)于出錯(cuò)的題,，誰出錯(cuò)誰解決,，培養(yǎng)了學(xué)生自救自查自評(píng)的潛力。這樣學(xué)生學(xué)到的知識(shí)方得以鞏固,，拓展,，避免舊病重發(fā)。

提高學(xué)生的寫作潛力,。寫作一向以來是教學(xué)中應(yīng)對(duì)的疑難問題,，也是學(xué)生頭疼的一道關(guān)。我采用了指導(dǎo)+訓(xùn)練的方法,。每一星期至少寫一篇作文,，按照復(fù)習(xí)順序，從初一到初三凡涉及到的話題作文,，都要求寫,。寫完后，我認(rèn)真逐字逐句批改,，對(duì)于共性問題,，在課堂上集中解決，對(duì)于個(gè)性問題我個(gè)別談話交流,。再者,，我還給學(xué)生布置一些社會(huì)性的，焦點(diǎn)性的議論性的寫作,，不斷加強(qiáng)訓(xùn)練,，學(xué)生的作文水平有了必須的提高，事實(shí)上,，寫作是語言運(yùn)用潛力的體現(xiàn),，是基礎(chǔ)知識(shí)掌握程度及靈活運(yùn)用的驗(yàn)證。

由于時(shí)間緊,，任務(wù)重,，在學(xué)期的最后階段，不能照顧到全體學(xué)生,，對(duì)于不主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生做不到耐心,，甚至關(guān)注少了,，致使部分學(xué)生忽而放下，忽而學(xué)習(xí)這一不穩(wěn)定狀況,。

根據(jù)現(xiàn)行大綱的要求,，采取科學(xué)的教學(xué)方式，要求學(xué)生眼耳手齊動(dòng),，提高記憶的速度和持續(xù)記憶的時(shí)間,，以便更好地鍛煉學(xué)生讀的潛力，聽的潛力以及寫的潛力,，以便于構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使不同類型的學(xué)生都得到良好的發(fā)展。英語是語言,。因此,，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練,。為此,，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀狀況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的潛力初三教學(xué)工作總結(jié),。

送走這批學(xué)生，我將迎來有一批新的學(xué)生,，應(yīng)對(duì)新生,，我將從興趣抓起，是學(xué)生養(yǎng)成學(xué)好英語的習(xí)慣,，培優(yōu)補(bǔ)差工作要從開始抓起,，盡量縮短學(xué)生間的差距。課堂教學(xué)中不斷探索適合學(xué)生的教學(xué)方法,，提高課堂效率,，提高英語成績(jī)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，中考就是一種考驗(yàn),。無論成績(jī)高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。

我明白到這并不是最重要的,，重要的是透過反思,，在今后如何總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，自我提高,，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及英語水平,。我會(huì)在工作中進(jìn)一步提高自己的各方面潛力，爭(zhēng)取在今后的教學(xué)工作中讓學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生興趣,，在英語成績(jī)上有所突破,。

初中英語教師年度考核個(gè)人總結(jié)字篇八

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持應(yīng)用以下思路：

1,、面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情緒，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，幫助他們建立成就感和自信,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神；

2,、總體設(shè)計(jì)目標(biāo)體現(xiàn)了靈活性和開放性,。目標(biāo)設(shè)計(jì)基于學(xué)生技能、語言知識(shí),、情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展；

3,、突出學(xué)生主體性,，尊重個(gè)體差異；

4,、采用活動(dòng)法,，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型教學(xué)模式,，使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，通過感知、體驗(yàn),、實(shí)踐,、參與、合作,，實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo),，感受成功；

5,、注重過程性評(píng)價(jià),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，建立能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。對(duì)所教班級(jí)學(xué)生基本情況的分析：

本學(xué)期我在七年級(jí)教了兩個(gè)班,。從新生入學(xué)成績(jī)來看,，大多數(shù)學(xué)生英語很差。由于他們?cè)谛W(xué)英語課上沒有受到足夠的重視,，他們基本上沒有接受過寫作技能的訓(xùn)練,，甚至沒有掌握音標(biāo)和字母拼寫。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的不懈努力,，部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)得到加強(qiáng),，學(xué)習(xí)態(tài)度得到改善。然而,，學(xué)生的整體慣性仍然很強(qiáng),，意識(shí)非常差。此外,，學(xué)生在情感,、態(tài)度和學(xué)習(xí)策略方面還有許多問題需要解決。例如,，許多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,，也沒有真正意識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的是交流；一些學(xué)生在學(xué)習(xí)中缺乏團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),；大多數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能做好課前準(zhǔn)備和課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和戰(zhàn)略性,；他們不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注重知識(shí)的鞏固和積累

學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，提高教學(xué)水平,，真正實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的增長(zhǎng)，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)四,、具體措施：

1,、每天背誦課文中的對(duì)話目的：要求學(xué)生通過聽寫進(jìn)行背誦和寫作，以培養(yǎng)語感,。每天記住5個(gè)生詞和2個(gè)常用句子或習(xí)語

2,、實(shí)施：使用“相互測(cè)試和教師抽查”及時(shí)檢查以確保效果并堅(jiān)持執(zhí)行

3、認(rèn)真落實(shí)晨讀制度：明確晨讀內(nèi)容,，加強(qiáng)監(jiān)督,，確保晨讀效果。

4,、堅(jiān)持日考,、周考,、月考形成性評(píng)價(jià)體系：實(shí)施英語學(xué)習(xí)量化體系，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)每天,、每周,、每月測(cè)試自己的努力，讓進(jìn)步的學(xué)生感受到成功感,，后進(jìn)生可以發(fā)現(xiàn)差距,，感受壓力，在課堂上形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的個(gè)性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

5、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專項(xiàng)指導(dǎo),，單獨(dú)布置作業(yè),，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小變化中體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣,，樹立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長(zhǎng)不同英語學(xué)習(xí)水平的學(xué)生應(yīng)做好英語學(xué)習(xí)“培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，彌補(bǔ)差生”,。在上好課的同時(shí),，我們的全課程組教師還積極參與各種教學(xué)和科研活動(dòng)，不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)

6,、關(guān)注學(xué)生情緒,，營(yíng)造寬松、民主,、和諧的教學(xué)氛圍

7,、實(shí)施任務(wù)型教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言應(yīng)用能力

8,、在教學(xué)中,，根據(jù)目標(biāo)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),，吸引和組織學(xué)生積極參與學(xué)生通過思考、調(diào)查,、討論,、交流和合作學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

9,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

10,、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),、計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式,，開發(fā)英語教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，提高教學(xué)效果,。

初中英語教師年度考核個(gè)人總結(jié)字篇九

本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來,，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。

一、學(xué)習(xí)課標(biāo),，明確教學(xué)目標(biāo),。為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語教學(xué)要求，樹立起新的育人理念,，我們英語組集體抽休息時(shí)間對(duì)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，了解了目前英語課程改革的目的,，掌握了目前英語改革的重點(diǎn),，明確了英語課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo)，理解了英語教學(xué)原則,，學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等,，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)，奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ),，保證了教學(xué)的順利進(jìn)行,。

二,、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的'記錄,，認(rèn)真編寫好導(dǎo)學(xué)案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并認(rèn)真搜集每課時(shí)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集,。

三,、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動(dòng)化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

四,、虛心請(qǐng)教其他老師,。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，

五,、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,，有層次性,。

六、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。

七、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

初中英語教師年度考核個(gè)人總結(jié)字篇十

這個(gè)學(xué)期的期末考試已經(jīng)過去了,，學(xué)生們的考試成績(jī)也出來了。在這個(gè)期末,，我決定結(jié)合這次學(xué)生們的考試成績(jī)，對(duì)我這一個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)，看看我的教學(xué)工作有沒有需要改進(jìn)的地方,。

英語一向是很多同學(xué)的弱項(xiàng),，其中也有很多成績(jī)較好的同學(xué)。因?yàn)楸挥⒄Z這一門科目的成績(jī)拖了后腿,，導(dǎo)致總體成績(jī)一直得不到提高,。針對(duì)這一比較普遍的現(xiàn)象，我制定了一個(gè)教學(xué)計(jì)劃,。

這些同學(xué)英語成績(jī)提不上去的原因就是基礎(chǔ)沒有打好,，所以我利用下課之后的時(shí)間，整理了一些初中階段經(jīng)常用到的單詞,、語法和詞組,，按照上課的日期每天安排一些單詞、語法和詞組,，讓同學(xué)們背誦,。每天都把當(dāng)天的背誦任務(wù)打印出來，在上早自習(xí)之前交給課代表在班上發(fā)放,。在第二天的英語課上課的前五分鐘,，進(jìn)行聽寫。這樣既可以讓同學(xué)們多記住幾個(gè)詞組,，又可以鍛煉他們的聽力,。

我還利用了課余時(shí)間找了很多的聽力材料，打印出來,，同學(xué)們每人一份,。我會(huì)挑選一周中的一個(gè)英語早自習(xí)，讓同學(xué)們聽聽力,。這樣能夠提高同學(xué)們聽英語的能力,。因?yàn)楹艽笠徊糠滞瑢W(xué)英語成績(jī)不理想的原因就是英語聽力成績(jī)比較差，所以提高同學(xué)們聽英語的能力也是很重要的一個(gè)部分,。

英語在同學(xué)們眼里是最難學(xué)的課程了,，這個(gè)學(xué)期初，我問了班里的很多同學(xué)一個(gè)同樣的問題,，為什么他們覺得英語難,？他們覺得英語難在哪里？我總結(jié)了每個(gè)同學(xué)的答案,，發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)英語,，一是他們習(xí)慣了說中文，但英語的一些句子的語法順序跟中文的完全不一樣,，所以掌握不好,；二是上課聽不懂，聽懂了也不會(huì)自己造句。

在了解了這個(gè)情況之后,，在課堂上,，我盡量讓我的語言變得更加的通俗易懂，在講解完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)之后,，我會(huì)隨機(jī)抽取一位同學(xué),，再講述一遍這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，看他們到底有沒有學(xué)懂,。因?yàn)橥瑢W(xué)們往往是沒學(xué)懂也會(huì)說懂了,，但實(shí)際上又沒懂。在講完知識(shí)點(diǎn)之后,，我也會(huì)出幾個(gè)題,，讓同學(xué)們實(shí)際操作一下，加深他們的理解和印象,。在下課的時(shí)候,，我每天都會(huì)布置五個(gè)句子，讓他們中譯英,，把這個(gè)當(dāng)成每天的一個(gè)題目交上來,。在第二天上課的時(shí)候，再進(jìn)行講解,。

雖然這樣我的工作量加大了,，教學(xué)進(jìn)度也減慢了，但期末考試同學(xué)們的成績(jī)告訴我,，我這樣做的效果很好,，同學(xué)們的英語成績(jī)都有所提高，下個(gè)學(xué)期我要再接再厲,，讓同學(xué)們的成績(jī)更好,。

初中英語教師年度考核個(gè)人總結(jié)字篇十一

今年暑假我參加了淮北市英語骨干教師培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩,、形式多樣,，老師對(duì)如何做好集體備課作經(jīng)驗(yàn)介紹，為我們搞好集體備課樹立了典型,；老師引領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了制作ppt的基本要領(lǐng),；李老師身體力行手把手地教我們進(jìn)行圖片的剪切和聲音的錄制和處理。經(jīng)過三天的學(xué)習(xí),，我的感觸很深,，收獲頗多。

以往的集體備課雖然有所收效,，但效果不明顯,，存在這樣或那樣的弊端,，實(shí)施起來也是困難重重。如今實(shí)行網(wǎng)絡(luò)集體備課,，確實(shí)為教師提供了信息共享,、交流的平臺(tái)；為每位教師提供了展現(xiàn)自己的舞臺(tái),。我們教研室制定的實(shí)施方案科學(xué)、合理,。集體備課的實(shí)踐者主要是教師,，帶領(lǐng)教師搞好網(wǎng)絡(luò)集體備課，是教研員面臨的重大課題,。作為學(xué)校的一名教研員,，我深感自己肩上的責(zé)任重大。計(jì)劃從以下三方面抓好集體備課：

首先,，為網(wǎng)絡(luò)大集體備課提供高質(zhì)量的教案設(shè)計(jì),。

自從接到集體備課分配任務(wù)后，我們就及時(shí)安排老師先進(jìn)行自備,；接著把老師集中在一起對(duì)每課時(shí)進(jìn)行分析,、討論，大家積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，最后達(dá)成共識(shí),，形成較完善的教案。在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中,，我們觀摩了一些優(yōu)秀的教案,，學(xué)習(xí)并采納了他們的優(yōu)點(diǎn)，然后對(duì)我們自己的教案進(jìn)行了修訂,，并使之更加完善,。

其次，正確使用網(wǎng)絡(luò)集體備課現(xiàn)有成果,。

網(wǎng)絡(luò)集體備課確實(shí)把教師從以前繁重的備課中解放出來,，其成果也逐漸成形，在教學(xué)中如何使用這些現(xiàn)有的教案就顯得尤為重要,。教師自身應(yīng)正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待網(wǎng)絡(luò)集體備課的現(xiàn)有成果,。我們應(yīng)鼓勵(lì)教師進(jìn)行個(gè)性化備課，留下二次備課的痕跡,，創(chuàng)造性地使用別人的教案,，而不是全盤照搬。在這個(gè)過程中學(xué)校方面是引導(dǎo)者,、督促者和監(jiān)督者,，保證網(wǎng)絡(luò)大集體備課正常運(yùn)行,，實(shí)現(xiàn)集體備課的初衷。

最后,，積極采納其他教師的意見,，再次優(yōu)化教案。

集體備課就是集思廣益,，逐步完善教案的過程,。教案被采用并掛在教研平臺(tái)上，全縣教師在使用時(shí)肯定會(huì)提出這樣或那樣寶貴意見和建議,。我們要“擇其善者而從之,，其不善者而改之?！痹俅渭w研討,，優(yōu)化教案。

現(xiàn)代社會(huì)信息化飛速發(fā)展,，教育教學(xué)也與時(shí)俱進(jìn),。以往一本教材一本教學(xué)用書的局面已經(jīng)不復(fù)存在，現(xiàn)在我們有了農(nóng)遠(yuǎn)工程,、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道,。相信大家也都深感網(wǎng)絡(luò)帶給我們的便利，我們要把這種便利應(yīng)用到教學(xué)中去,。我們可以通過網(wǎng)絡(luò)瀏覽別人的教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)心得、教育教學(xué)論文,，取其精華,，去其糟粕。正如魯迅所說,，對(duì)于好的東西,，我們要學(xué)會(huì)拿來主義。網(wǎng)絡(luò)集體備課就是一個(gè)范例,。

計(jì)算機(jī)已經(jīng)走進(jìn)我們的生活和工作,。對(duì)于教師而言，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用勢(shì)在必行,，計(jì)算機(jī)已經(jīng)逐步地服務(wù)于教學(xué),。作為教師個(gè)體，應(yīng)該掌握和使用最基本的辦公軟件,。

感謝市教研室給予我們這次千載難逢的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。在以后的教學(xué)中，我們一定不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)們的厚望,，再接再厲,，全面提升教師自身素質(zhì),，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，努力把理論與實(shí)踐相結(jié)合,，認(rèn)真落實(shí)網(wǎng)絡(luò)大集體備課,，提高課堂效率。

初中英語教師年度考核個(gè)人總結(jié)字篇十二

九年級(jí)是整個(gè)初中階段的重要一年,。為了使學(xué)生在英語方面取得更大的進(jìn)步,，在中學(xué)入學(xué)考試中取得優(yōu)異成績(jī)，我校9級(jí)英語備課組的兩位教師在發(fā)揮集體智慧方面取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)在我將我們的實(shí)踐總結(jié)如下：

我們的學(xué)生來自農(nóng)村地區(qū),。對(duì)于我們的學(xué)生來說，新目標(biāo)英語不僅內(nèi)容豐富,，而且復(fù)雜。他們必須記住許多單詞,、短語和語法知識(shí),。久而久之，有點(diǎn)懶惰的學(xué)生會(huì)在不知不覺中妥協(xié)甚至放棄,，所以學(xué)習(xí)英語的氛圍不是很濃厚,，學(xué)習(xí)意識(shí)差。九年級(jí)的兩個(gè)班很少有優(yōu)秀學(xué)生,。中學(xué)生中存在著錯(cuò)誤,，貧困生數(shù)量眾多。鑒于上述情況,，要改變這種狀況,，我們認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要。因此,，我在教學(xué)中在這些方面做了很多努力,。訓(xùn)練學(xué)生在課前多預(yù)習(xí)，專心聽講,，真正理解老師說的話,。你不能假裝理解。課后認(rèn)真完成支撐鞏固練習(xí),。如果你不明白,，向成績(jī)稍好的老師或?qū)W生請(qǐng)教。利用晨讀時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生朗讀的習(xí)慣,。英語書面練習(xí)相對(duì)較少,，但課后應(yīng)分配一定的時(shí)間鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。同時(shí),，教會(huì)學(xué)生一些學(xué)習(xí)技巧,，靈活掌握所學(xué)知識(shí)點(diǎn),，舉一反三，綜合運(yùn)用,。只有這樣,，所學(xué)的知識(shí)才能連接起來，而且不容易忘記,。配合課堂教學(xué)活動(dòng)認(rèn)真?zhèn)湔n

備課是教學(xué)中一個(gè)必不可少且非常重要的環(huán)節(jié),。有必要準(zhǔn)備教材、學(xué)生和教學(xué)方法,。備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，課堂效果良好,。因此,，了解和分析學(xué)生的情況，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué),，對(duì)于教學(xué)的成功至關(guān)重要,。經(jīng)過兩年多的英語教學(xué)，這門課在英語學(xué)習(xí)方面取得了很大的進(jìn)步,，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，中學(xué)生占大多數(shù)，優(yōu)等生相對(duì)較少,。因此,，如果你說得太深，你就不能照顧到整體,。長(zhǎng)期以來,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性會(huì)很差。然而,，我在備課時(shí)注意到了這一點(diǎn),，所以我根據(jù)不同的情況采取了不同的教學(xué)方法。效果理想

因?yàn)檎n堂是我們教學(xué)的主陣地,，課堂教學(xué)的成敗直接影響到教學(xué)效果,，所以在課堂上，我盡量吸引學(xué)生,，不讓他們分心,，努力充實(shí)自己，實(shí)事求是,。教學(xué)風(fēng)格自然,，講課生動(dòng)，難度適中,，包羅萬象,。此外,，我堅(jiān)持每天保持足夠的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到積極進(jìn)取的氛圍,。在課堂上采用多種教學(xué)方法,，利用多媒體、展臺(tái)等現(xiàn)代教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生之間的溝通，使他們?cè)诜潘?、愉悅,、合作、交流中學(xué)習(xí)知識(shí),。針對(duì)不同的學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問題,，建立學(xué)生的自信心，提高各個(gè)層次的學(xué)生,。加強(qiáng)聽,、說、讀,、寫的訓(xùn)練，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力,。為了讓學(xué)生真正參與課堂,，讓學(xué)生解決所有學(xué)生能自己解釋清楚的問題。我永遠(yuǎn)不會(huì)取代別人,。對(duì)于課文和課文,，我會(huì)認(rèn)真地安排課文和課文的學(xué)習(xí)時(shí)間。除了課堂教學(xué),，我們還需要讓學(xué)生多讀,、多說、多練,。因此,，在早期閱讀中，我堅(jiān)持認(rèn)真了解早期閱讀的情況,，及時(shí)糾正問題,。課后，學(xué)生的作業(yè)問題及時(shí)解決,，并及時(shí)解釋清楚,，以便學(xué)生能立即消化。此外,，一些無意識(shí)的學(xué)生還被迫背誦,，以幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，提高英語學(xué)習(xí)能力。

由于英語的特殊情況,，在學(xué)生的持續(xù)學(xué)習(xí)中會(huì)出現(xiàn)好學(xué)生與壞學(xué)生的區(qū)別,，而差生會(huì)擴(kuò)大，這將嚴(yán)重影響課堂的學(xué)習(xí)氛圍,。因此,，這一點(diǎn)不容忽視。為此,，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的指導(dǎo)。我把學(xué)生分成四組,。第一組是能力強(qiáng),、基礎(chǔ)好、學(xué)習(xí)習(xí)慣好,、吃苦耐勞的人,。他們應(yīng)該接受更多的能力培訓(xùn)，以便能夠達(dá)到更高的水平,。第二組是有能力提高但通常懶惰且不學(xué)習(xí)的學(xué)生,。對(duì)于這些學(xué)生，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定的任務(wù),，防止他們懶惰，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的水平,；第三類是愿意學(xué)習(xí),，但能力較弱的學(xué)生。這些學(xué)生應(yīng)該得到適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),，耐心地教授,，慢慢地提高他們的成績(jī)。他們不應(yīng)該匆忙,，而應(yīng)該受到鼓勵(lì),。只要肯努力,成績(jī)就有望提高;；第四組是紀(jì)律松散,、學(xué)習(xí)粗疏,、基礎(chǔ)差的學(xué)生。這些人應(yīng)該在業(yè)余時(shí)間接受個(gè)別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@些學(xué)生需要一個(gè)安靜,、不受干擾的環(huán)境來冷靜和學(xué)習(xí)。只要我們堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些學(xué)生的基礎(chǔ)就會(huì)重新建立起來,，以后的教學(xué)效果會(huì)更好,，

總之，通過本學(xué)期的努力,，9年級(jí)兩個(gè)班的英語成績(jī)有所提高,。我不知道明年中學(xué)入學(xué)考試會(huì)發(fā)生什么？我想只要我們努力工作,，我們就會(huì)問心無愧,。更重要的是未來如何提高自己，如何共同提高兩個(gè)班的英語水平,。因此,，無論多么努力，我們都會(huì)繼續(xù)努力,，多要求,，多思考，多學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取進(jìn)步,。