總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害，避免失誤,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

英語教師年度考核個人總結(jié) 英語教師年度考核個人總結(jié)篇一

充分認(rèn)識農(nóng)村教育在全面小康建設(shè)中的重要地位,，大力推進(jìn)農(nóng)村教育的發(fā)展和改革,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研業(yè)務(wù),，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平,，及時主動的更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教師角色，樹立以學(xué)生為本的基本理念,，建立民主,、平等、和諧的師生關(guān)系，采用互動的課堂教學(xué)模式,，在英語教學(xué)中積極運(yùn)用鼓勵的語言,、信任的表情、及時的肯定,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動機(jī),，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生語言技能,、語言知識,、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略,、文化意識等素養(yǎng)的整體發(fā)展,。

在英語教學(xué)中，所謂“動”,，即讓學(xué)生動眼,、動耳,、動口,、動手、動腦,。我充分地注意到這些,，并在教學(xué)中加以實施，讓學(xué)生充分“動”起來,，取得了很好的教學(xué)效果,，提高了學(xué)生的全面素質(zhì)。

1,、激發(fā)學(xué)生在課前環(huán)節(jié)“動”

在講課之前,，我努力讓學(xué)生做一些相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。如：做教具,，我盡力做到自己手里有什么,，學(xué)生手里就有什么。這樣做促使學(xué)生主動看書上到底有什么,，做到初步預(yù)習(xí),，通過畫畫、制作等活動,，增強(qiáng)了學(xué)生的新奇感,，使學(xué)生由被動的“動”到有興趣的“動”，調(diào)動了學(xué)生課前準(zhǔn)備的積極性,，為其課上成為課堂的主人做好了充分的準(zhǔn)備,。

2、鼓勵學(xué)生在課堂上“動”

課堂教學(xué)是師生之間、生生之間多形式,、多維度的相互作用,、相互影響的過程。為了使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力,，成為主動的學(xué)習(xí)者,，我設(shè)法讓學(xué)生一起來“分擔(dān)”授課任務(wù)，讓他們課前做充分的準(zhǔn)備,，讓學(xué)生進(jìn)行兩兩對話或由值日生提出話題,，各自發(fā)表看法，為學(xué)生提供展示自我的機(jī)會,。利用學(xué)生愛動的天性,，激發(fā)其“動”，如讓學(xué)生自己策劃并表演課文中的內(nèi)容等,，既增加了興趣,，又促使其用腦；既鍛煉了反應(yīng)能力,，又愉快地學(xué)會了知識,，這樣做極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使課堂氣氛變得輕松活潑,，也使學(xué)生們有一種掌握知識后的喜悅,。

在教學(xué)中，如果教師僅僅重視教材,、學(xué)校設(shè)施,，忽視了對學(xué)生資源的開發(fā)和利用，容易使學(xué)生對英語產(chǎn)生厭倦心理,。因此,，教師要重視利用生本資源，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境,。

1,、利用生本資源，激活課堂教學(xué)

為了使課堂教學(xué)更加有趣,，我常常在課堂上用圖畫,、卡片、實物等幫助教學(xué),。我經(jīng)常請學(xué)生參與教具的制作,，學(xué)生的制作色彩鮮艷、想象豐富,、充滿童真童趣的表現(xiàn)力,，比教學(xué)卡片、掛圖更能貼近學(xué)生生活。特別是學(xué)生親手制作的教具在課堂上使用時,，更能引專職學(xué)生的關(guān)注,，更能激發(fā)學(xué)生的興趣。

2,、利用生本資源,，營造英語氛圍

課堂上，在進(jìn)行話題會話練習(xí)時,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實,、半真實的語言環(huán)境，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗,、購物經(jīng)驗,、作息時間、家庭環(huán)境,、家長職業(yè)情況等來做為會話語言背景和內(nèi)容,，根據(jù)教學(xué)需要設(shè)計一些情景對話，讓學(xué)生在課堂上表演對話,。這種表演,，能有效彌補(bǔ)實物、圖片,、動作比較單一,、靜態(tài)等不足,，加深學(xué)生對所學(xué)知識理解,。

傳統(tǒng)測試是用應(yīng)試教育的模式讓學(xué)生參加筆試，不重視聽力與口語能力的培養(yǎng),。因此本年度我在英語測試中,，創(chuàng)設(shè)語言實踐情景，把學(xué)生作為認(rèn)識的主體,、處理信息的主體,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,，排除以往考試心理障礙,，發(fā)揮每一個學(xué)生的潛能。

1,、根據(jù)已學(xué)教材內(nèi)容,，創(chuàng)設(shè)出與課堂所學(xué)知識相適應(yīng)的對話、故事等進(jìn)行測試,。這樣在測試中既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐技能,，又激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生意識不到自己是在考試，而是在進(jìn)行英語語言實踐,，從而減輕了當(dāng)前學(xué)生對過多繁重考試的負(fù)擔(dān),。

2、在具體的語言情景測試中,，有目的,、有針對性地加入目標(biāo)教學(xué)中要求學(xué)生掌握的'詞匯以及句型。通過情景的設(shè)計把抽象的知識具體化,，讓學(xué)生在實踐中測試出自己對所學(xué)內(nèi)容的掌握,。

英語教師年度考核個人總結(jié) 英語教師年度考核個人總結(jié)篇二

歲月如梭，一學(xué)年的教育教學(xué)工作即將結(jié)束,。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中,，我注重自己思想水平的提高，努力提高自己的教學(xué)工作能力,。我在教育教學(xué)的各個方面取得了一定的成績,，但也有許多不足之處，現(xiàn)對一學(xué)年以來在教育教學(xué)工作中的各個方面作一個全面的總結(jié),。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,，我擔(dān)任了七年級兩個后進(jìn)班英語科目的教育教學(xué)工作，在這個學(xué)年的教學(xué)工作中,，我感慨萬千,，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅,。在這一學(xué)年里,，我覺得我自己是過得緊張又忙碌，愉快又充實的,。特從以下幾個方面做出本學(xué)年的工作總結(jié),。

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者,，更是學(xué)生人生的引路人,。教師的任務(wù)是教書育人，但不能只做一個“教書匠”,，更要做個“教育者”,，要充分了解每個學(xué)生各個時期的心理狀態(tài)并進(jìn)行及時適度的處理，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展?，F(xiàn)在,，我就把我在這一年中所做的工作與體會進(jìn)行總結(jié)，力求在以后的教學(xué)工作中取得更大的成績和進(jìn)步,。

1,、課前準(zhǔn)備：備好課,。每一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出,，請教其它英語老師,，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,，如有問題立即更正,、改進(jìn)。

2,、多聽課,，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí),、積累經(jīng)驗,，不在于教學(xué)時間的長短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，積累了許多教學(xué)技巧,，多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平,，聽課的同時,，認(rèn)真做好記錄，并進(jìn)行評課,。聽完課后寫聽課心得,，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等,。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲,，必要時，還可與講課教師進(jìn)行討論,，以了解其講課安排的依據(jù),。

3、鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n。我認(rèn)真鉆研教材,，把握住知識點,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù),，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù),，學(xué)生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,，跟上老師的思路,，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中,，在不離開教材的原則下,，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處,，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法,，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通,。

4,、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的積極性。同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言生動明了,，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

我熱愛自己的事業(yè),，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作。在教育工作中,，我積極參加教研組的教研活動和學(xué)校組織的例會,，積極參加工會活動、升降旗儀式,。在我工作的這一學(xué)年中,，沒有缺席、遲到,、早退和病事假的發(fā)生,，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度。

在本學(xué)年的工作中,，我取得了一定的成績,，從本學(xué)年的考試成績來看,，我所教班無論從平均分、及格率和優(yōu)分率都在同年級中表現(xiàn)不錯,。

“金無足赤,，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷,。例如：對學(xué)生還不夠了解,；教學(xué)方法還不夠成熟等，而這些問題,，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決,。

英語教師年度考核個人總結(jié) 英語教師年度考核個人總結(jié)篇三

本學(xué)年以來，自己一如既往地?fù)?dān)任初中英語教學(xué)工作,，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成教育教學(xué)任務(wù),，積極履行自己的職責(zé)。為人師表,，按照教育教學(xué)規(guī)律培養(yǎng)學(xué)生,，積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心時事，關(guān)心社會,，自覺實施素質(zhì)教育,，取得了很好的成績。

我始終把教學(xué)工作放在第一位,，把成為一名品優(yōu)的學(xué)者型教師作為自己的奮斗目標(biāo),，不斷鞭策自己勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平,，把握新目標(biāo)英語學(xué)科的最新改革趨勢,，了解國家基礎(chǔ)課程改革的方向，從教的幾年既忙碌又充實,。在學(xué)校里,，自己都以滿腔熱情投入到教學(xué)工作中去，兢兢業(yè)業(yè),、任勞任怨,。在此期間，我還對輕松過好聽力測試關(guān)方面進(jìn)行探討,，對每年的英語中高考英語試卷進(jìn)行仔細(xì)揣摩,，通過反復(fù)的做題去深入體會，而且還將通過對試卷的理解與分析作為去找到提高自己英語教學(xué)方法的重要手段之一,。

我力求務(wù)實、高效,、創(chuàng)新的新理念,，針對全體學(xué)生,，制定不同的教學(xué)方法和課內(nèi)外作業(yè)來鼓勵學(xué)生扎實基礎(chǔ)，堅持因材施教的原則,，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)核心位置上,，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。課堂中采用加強(qiáng)英語基礎(chǔ)知識訓(xùn)練的方法,，精講多練,、訓(xùn)練歸納每一個語言點，使知識系統(tǒng)化,，注意指導(dǎo)解題方法與技巧,。在認(rèn)真做好自己本職工作的同時，還抓好學(xué)生的常規(guī)教育,，結(jié)合典型事例,、個別輔導(dǎo)、適時激勵等方法,，注重學(xué)生興趣和習(xí)慣的培養(yǎng),。比如在平時的英語訓(xùn)練中，多利用學(xué)過的短語和重點句型培養(yǎng)學(xué)生的口語運(yùn)用能力,，達(dá)到激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情的目的,。

在要求學(xué)生積極聽課、虛心求教的同時,，比較注重學(xué)生德育和日常管理的常規(guī)教育,，盡可能了解他們的思想動態(tài)，并及時和他們溝通,，動之以情,，曉之以理，從而達(dá)到注重培養(yǎng)學(xué)生的思想品德,。對班上存在的后進(jìn)生進(jìn)行綜合了解,，全面分析，用自己的人格魅力去感染他們,，同時還注重與學(xué)生家長的聯(lián)系,，提高社會與家長的教育功效。因此,，在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生上,，取得了較好的成績。

我注重教學(xué)常規(guī)的落實,，切實向課堂要質(zhì)量,、要效益，課前認(rèn)真鉆研教材,，掌握住教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,。并在講課時能根據(jù)學(xué)生的反饋情況及時調(diào)整教學(xué)，不是以教案而教學(xué),，而是為教學(xué)而寫教案,。我還結(jié)合學(xué)生的不同情況做好個別輔導(dǎo)，每次學(xué)生的作業(yè)都及時批改,，每次批改做到有分?jǐn)?shù)和日期,，鼓勵學(xué)生及時完成作業(yè)。課后自己還不斷地學(xué)習(xí),、充電,。我在教學(xué)之余，認(rèn)真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，參加各級培訓(xùn)更新教學(xué)理念和方法,，使自己的教育教學(xué)符合新的教學(xué)理念的要求。

在新的一年里,，我將繼續(xù)努力,，加強(qiáng)自身政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)錘煉,，不斷提高教育教學(xué)水平和管理能力,，為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)而努力，為學(xué)校的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn),，我將更加嚴(yán)格要求自己,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點改正缺點不斷提高和完善自己，力爭成為一名出色的教師,。

英語教師年度考核個人總結(jié) 英語教師年度考核個人總結(jié)篇四

九年級第一學(xué)期的工作已接近尾聲,，這是我第一次帶九年級畢業(yè)班，教學(xué)上遇到了前所未有的挑戰(zhàn),。我虛心請教師父,、潛心研究教法、在實踐中摸索前進(jìn),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗，也取得了應(yīng)有的成績,。以下是對本學(xué)期教學(xué)情況的簡要總結(jié),。

英語作為一門外語，對大多數(shù)學(xué)生而言,，既生疏又困難,。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語,，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。為此,，我采取了一些方法,，如盡多使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)；開展形式多樣,、生動活潑的課堂語言實踐活動,；介紹英美國家的文化，生活故事,；幫助班上的同學(xué)改英文名等等,。使他們了解英語、喜歡英語,，從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。目前，我們班學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平,。

在集體備課的基礎(chǔ)上,，我能自覺鉆研教材,、研究學(xué)生，進(jìn)行二次備課,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。

教態(tài)自然,、講課生動、難易適中,、照顧全部,，課堂就能夠吸引住學(xué)生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài),，讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛,。我能遵循聽說領(lǐng)先、讀寫跟上的教學(xué)要求,，努力加大課堂訓(xùn)練量,，加快課堂節(jié)奏，切實提高課堂教學(xué)效率,。除保證課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生課外多讀，多講,，多練,。為此，在早讀時，我堅持到班輔導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后堅持認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，以打好他們的初一基礎(chǔ)。

按以往經(jīng)驗,，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)進(jìn)入一定階段后,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是7a教材開始啟用,、學(xué)習(xí)難度加深以后,。為此，我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計劃和目標(biāo),，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo),。例如我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有一定基礎(chǔ),，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,；第二組是肯學(xué),、但學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)進(jìn)行耐心指導(dǎo),，多加鼓勵,，慢慢提高他們的成績；第三組是紀(jì)律松散,、基礎(chǔ)不好,、學(xué)習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué)。對這部分人進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo),。由于實施了分類輔導(dǎo),，針對性強(qiáng)，效果比較明顯,。 一個學(xué)期的努力效果如何,，期末考試就是一種考驗了。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是這學(xué)期本人確實學(xué)到很多，重要的是如何總結(jié)得失,，以期在下學(xué)期后做得更好,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問、多想,、多向書本,、專家、同行學(xué)習(xí),，爭取更大的進(jìn)步。

初三畢業(yè)班的教學(xué)工作終于結(jié)束了,，順利且圓滿地完成了各項指標(biāo),，并在全區(qū)排名前列，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲,，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的,，是有價值的?；仡欉@一年來的點點滴滴,，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們整個年級所做的一些工作做簡單的小結(jié),。

我們初三年級共有學(xué)科老師28位,，其中高級教師位，另有十幾位富有多年經(jīng)驗的資深教師,?？梢赃@么說，師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色,。此外,，我們還有8位青年教師，在初三工作時間最長的也只不過三年,，其中5位青年教師是第一年教初三,。青年教師都非常珍惜這次機(jī)會，平時工作相當(dāng)努力,、認(rèn)真,，一有不懂的問題就能及時向老教師請教。而老教師總是很熱情地,、毫無保留地將教學(xué)經(jīng)驗傳授給他們,。在我們年級組里，老、中,、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題,，凡事大家都有商有量，互相幫助,，其樂融融,，因而出現(xiàn)了新尊老，老帶新可喜局面,。在這期間,，作為初三年級的一份子，我深刻地感到我們年級是個紀(jì)律嚴(yán)明,、團(tuán)結(jié)互助,、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。接下來我談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施,。

初三畢業(yè)班工作非比尋常,，我們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益,，教初三,，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因為我們要對學(xué)生,、對家長負(fù)責(zé),，更要對學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)！追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標(biāo),，為了表達(dá)我們的決心,，在初三學(xué)年開學(xué)伊始，每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學(xué)計劃書,，每位老師都詳細(xì)制定了自己的教學(xué)計劃,，列舉了需重點幫助的學(xué)生的名單，制定了幫教方案,。事實上,，老師們也確實在這一年里一步一步地、認(rèn)真地,，實現(xiàn)著自己的諾言,。開學(xué)的第二個星期，我們就開始實行早自修制度,，,，初三教師的工作量是相當(dāng)大的，回家后,，老師們還要批改試卷,，出試題,，經(jīng)常要熬到深夜才能休息。

工作強(qiáng)度大,、任務(wù)重,、壓力大，是我們每個初三老師的切身體會,，但是,，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮,，病,，一如既往地工作。既然選擇了初三,，就一定要做出成績,！這是我們初三全體教師的誓言。

這使我們老師,，特別是班主任老師的工作量又在原來基礎(chǔ)上增加了許多,。老師眼中的學(xué)生已經(jīng)沒有了班級的區(qū)分，老師更多的時間幫助學(xué)生復(fù)習(xí),，可以把問題講得更深、更細(xì),、更透徹,，可以把工作做得更好。

英語教師年度考核個人總結(jié) 英語教師年度考核個人總結(jié)篇五

在我的意識里,，一直認(rèn)為自己是一名普通而平凡的教師,，沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績,，只是在教學(xué)這塊沃土上默默地耕耘著,。如果說有什么追求或目標(biāo)的話，那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛,、家長尊重,、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”,?；趯ψ陨淼倪@種定位，一直以來,，我堅持以“勤學(xué),、善思、求實”為指南,，認(rèn)真,、務(wù)實地走過每一天,。以下是作為小學(xué)六年級英語教師的我的工作總結(jié)。

“愛校,、愛生”是我多年來堅持的信念,。而“對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)”，并與學(xué)生建立良好的師生情感,，更是我作為教師的基本準(zhǔn)則,。我用自己的實際行動去感染他們、影響他們,，讓他們不僅學(xué)會知識,，更學(xué)會做人。對學(xué)校的各項活動,，我都傾盡全力,，盡我所能。我剛到xx小學(xué)時,，學(xué)校要求我接六年級兩個班的英語,，教了一年之后，學(xué)校要求我重新再接兩個班,。因此,，我二話沒說，就盡我所能進(jìn)行教學(xué),，而班上的英語成績也由年級最后一名逐步提高,，在上學(xué)期期末考試中獲第四名的好成績。

過去的五年,，是我在小學(xué)英語教壇上不斷探索,，摸爬滾打的五年，同時也是我不斷進(jìn)步,。在一次次聽課和培訓(xùn)研討中,，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，找到了自身發(fā)展的方向,。因此,，我經(jīng)常向其他教師請教教學(xué)上的問題，多次積極參加市,、區(qū),、學(xué)校組織的現(xiàn)場教研活動、培訓(xùn)等,，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，每學(xué)期都認(rèn)真完成上級領(lǐng)導(dǎo)分配的各項任務(wù)；及時歸納總結(jié)培訓(xùn)學(xué)到的知識,。結(jié)合自身的情況,，我努力探索,，大膽嘗試，逐步摸索出一套適合自己的教學(xué)方法和思路,。

在備課方面,，不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材教參,，積極摸底了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個體差異,，制定切實可行的教學(xué)方案，做到既備教材教參,，又備學(xué)生,；在課堂教學(xué)方面，更新教學(xué)方法,，引導(dǎo)學(xué)生積極思考,，合作探究，建構(gòu)知識發(fā)生發(fā)展的過程,，切實履行新課標(biāo)提倡的發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體位置,；在課外輔導(dǎo)方面，耐心細(xì)致,，培養(yǎng)優(yōu)生,，幫扶后進(jìn)生，使每個學(xué)生都擁有自信,、擁有成功,，在快樂中學(xué)習(xí)，從快樂中得到發(fā)展,。

經(jīng)常與班主任互相溝通，反映學(xué)生平時的學(xué)習(xí),、活動,、生活情況，共同管理好學(xué)生,；積極主動地與家長聯(lián)系,，了解學(xué)生在家里、在社會,、在假日的情況,，并向家長報告學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通,，共商教育孩子們的方法,，使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生問題時,，主動與家長聯(lián)系,，并力爭家長的理解,、支持和配合，向家長宣傳科學(xué)的教子方法,，使家庭教育與學(xué)校教育同步,，共同培育好青少年一代。

點滴成績只能代表過去,，教育教學(xué)是一門永無止境的藝術(shù),。愛在左，責(zé)任在右,，作為教師,，我的追求不僅是要傳授給學(xué)生知識和技能，而且要培養(yǎng)他們善于觀察,，勤于思考,，勇于探索的精神，更要塑造他們健全完美的人格,，使每個孩子的生活更加豐富多彩,，使他們真正學(xué)會生活、感悟生活,。