總結的選材不能求全貪多,、主次不分,，要根據實際情況和總結的目的,，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點,，又有一定普遍性的材料作為重點選用,，寫得詳細,、具體,。寫總結的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編精心整理的總結范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

初中英語教師年度考核個人總結篇一

自參加工作以來，我熱愛學校,，有良好的師德,，遵紀守法，自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，嚴格要求自己并認真學習“十八大精神”及有關教育教學理論,。我不但注重平時的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，及時更新教育理念,，積極參加校本培訓和新課程培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。我關心愛護學生,，教書育人，使學生在德,、智,、體、美,、勞等方面得到全面發(fā)展,。我努力做好本職工作,，并在完成本職工作的前提下，結合工作需要,，虛心請教,，努力進取，不斷提高自己的教育教學水平,。

教師是學生學習的促進者,，學習能力的培養(yǎng)者，更是學生人生的引路人,。教師的任務是教書育人,，但不能只做一個“教書匠”，更要做個“教育者”,。具體做法如下：

1,、課前認真鉆研教材，備深備透每一節(jié)課,。

2,、組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性,。同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣,，課堂上說練結合,，課外作業(yè)少而精，減輕學生的學業(yè)負擔,。

3,、利用課余時間做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其關注后進生的轉化工作,。對后進生努力做到從友善開始,，比如，多做思想工作,，從生活上關心他,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足。

4,、熱愛學生,，平等地對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心,，良好的師生關系促進了學生的學習,。在教學工作中，我努力提高自己對學生的親和力,，與學生建立和睦友好的關系,。我信奉“親其師，方能信其道”,。只有真正地關心學生、愛護學生,，跟學生做朋友,，心心相通，學生才會愿意接近你,、親近你,，才會樂意地去學習你所任教的科目。在平時的教學工作中,，我總是努力去做到這一點,。

我熱愛自己的本職工作。,，從不因為個人的私事耽誤自己的工作,。平時我積極參加教研組組織的各項教研活動、學校組織的例會,，升旗儀式,、課間操和各種工會活動。在本學年度,，沒有缺席,、遲到、早退和病事假現象的發(fā)生,，嚴格遵守了學校的各項規(guī)章制度,。

在本學年的工作中，我取得了一定的成績，從本學年的每次月考和校際聯賽考試成績來看,，我所教班級無論從平均分,、及格人數和優(yōu)生人數都在同年級中名列前茅。當然"金無足赤,，人無完人",，在教學工作中難免有缺陷,。例如：對部分學困生轉化工作還不夠成功,；班級管理經驗還不夠成熟等，而這些問題,，希望在以后的教育教學工作中不斷地解決,。

初中英語教師年度考核個人總結篇二

一個學期緊張繁忙的英語教學工作即將告一段落，在工作中從各方面嚴格要求自己,，積極向老教師請教,，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，現對本學期教學工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結檢驗教訓，繼往開來,，以促進教訓工作更上一層樓,。

一、做到了認真?zhèn)湔n,。每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結,，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

二,、增強上課技能,，提高教學質量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現學生的主作用,，基本做到了讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上我講得盡量少,，讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。

三,、虛心請教其他老師,。在教學上,，有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討,，學習他們的方法,，同時，多聽其他老師的課,，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,。

四,、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性,。對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。對于六年級學生,，培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀,、背誦課文。

五,、堅持用英語組織課堂教學,，用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具,，更把它看作所要傳授的知識和技能本身,。并經常啟發(fā)和組織六年級學生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關注的話題，既活躍了課堂氣氛,，提高了他們的聽說能力,，又深化了教材內容。

初中英語教師年度考核個人總結篇三

本學期本人承擔高一(x)和高一(x)高一(x)三個班的英語課教學工作,，周課時十五節(jié),。在工作中,，能勤勤懇懇,，敬崗愛業(yè)，忠實執(zhí)行黨的教育方針,，堅持以素質教育為主線,，教學研究為龍頭，構建創(chuàng)新教育模式,，面向全體學生,，促進學生全面發(fā)展,。在校園領導的親切關懷和大力支持下，在科組,，年級同行的大力協助下，基本地完成了本學期的教育教學任務,?；仡櫼粋€學期的工作，我有如下幾點體會：

“多媒體優(yōu)化組合”構建的課堂教學模式,，就是運用這種心理學的感觀原理的理論,，應用于英語教學的一種實踐。

傳統(tǒng)的英語教學模式，教師在整個教學過程中,，就是灌輸抽象,、刻板的規(guī)則，用“條款化的語言”來描述具有審美載體的,、形象生動的語言，不言而喻,，這樣的教學手段,，不適應時代的快節(jié)奏，不利于開發(fā)學生的智力,，不利于培養(yǎng)開拓型人才,，不利于學生素質的全面發(fā)展。

布魯納說過：“學習的刺激是對所學教材的興趣”,，對學生來說“興趣”將直接影響學習效果,。因此，我在課堂上運用以電教為主體的“多媒體優(yōu)化組合”課堂教學模式,，使教學資料的表現形式變得新穎而引人入勝,，充分調動學生的學習用心性，使學生對學習產生濃厚的興趣,。

新大綱明確指出：中學英語教學的目的是“透過聽,、說、讀,、寫訓練,，使學生獲得英語基礎知識和交際初步運用英語的潛力，激發(fā)學生的學習興趣,，養(yǎng)成良好的學藝打情,，為進一步學習打好基礎，發(fā)展學生的思維潛力和自學潛力”,。眾所周知,，在諸多潛力素質中，創(chuàng)造思維潛力是促成其他潛力構成的核心機制,。

傳統(tǒng)的英語教學模式培養(yǎng)的是僵化的思維定勢,，它桎梏著學生的創(chuàng)造力。因此,，我在課堂教學上能注重全方位地,、多元化地調動學生的視覺、聽覺,、動覺,，多層地啟發(fā)學生,、引導思維、拓寬思維境界,、引發(fā)發(fā)散性思維,，使思維的廣闊性、深刻性,、獨立性、敏捷性等方面得到訓練,，從而發(fā)展了學生的創(chuàng)造潛力,，培養(yǎng)出良好的學生素質，到達教育的最終目標,。

教學過程,，實際上是學生在教師指導下的認識過程。學生是認識的主體,，知識的掌握和潛力的培養(yǎng)只能在主體自己相應的用心自覺活動中才能構成,。在教學上我不僅僅是教師，而且是魔術師,，運用直觀的現代的教學手段,，使語言教學從單調的文字描述中解放出來，在學生面前展現的是文字,、語音,、形象,、色彩這一新奇的美,，這種美感會吸引學生注意力，從而激發(fā)濃厚的學習興趣。--“激發(fā)學生的學習興趣”是新大綱中新列入的教學目的,。

同時，我也是導演，導演出一幕幕場景;是畫家，用斑讕的色彩展開生動的畫面;是導游,，引導學生在語言的海洋中漫游……這種全方位展示著的英語教師氣質的美,，就是一個強有力的磁場,，吸引著學生，給他們一個愉悅的環(huán)境,，使他們對課堂產生審美情感,，使他們獲得美的陶冶，從而使整個教學過程處在美的環(huán)境中,，產生良性循環(huán),，增加學生學習的活力。

各個學習階段的學生都有其特定的年齡特征和身心特點,，需要教師真正做到“設身處地”,，站在不同的角度縝密地構思每一個教學環(huán)節(jié),，這樣才能更好地交流互動,，完成教學任務,。高二是學生高中學習生活的轉折時期,，是承前起后的時期,。英語學習成績的好壞與他們的升學與否緊密相連。所以我不僅僅備教材,，還備這個年齡段的學生,，取得了令人滿意的效果。

應對著一個個充滿靈性的教育對象,，我時刻提醒自己：“我是誰為了誰是否把學生的收獲,、學生的發(fā)展放在首要的位置是否做到了‘一切為了學生,，為了一切學生,，為了學生的一切”。個性我剛到這個校園，對那里的學生學習狀況很不了解,，對他們的學習習慣，我也不認同,，但是我愛他們-----平等協商,，傾心交流,，使得我們師生關系和諧融洽,。

本人這個學期能，遵守勞動紀律,，從未曠工,，上課從不遲到，與同級組老師團結合作,，用心支持科組工作,，不折不扣的完成科組長分配的任務，用心參加各類教研活動,，并且把教研活動所得及時運用到教學中去!

我以后必須會更加努力,，堅持向教科研要質量，堅持向課堂教學要質量!努力提高自己的教育教學水平!中學英語教師年度考核個人總結(五)

本學期,，我擔任高二年級文科班的英語教學工作,。在工作中,，本人遵守校園各項制度，按時出勤,、上課、組織學生晨讀，用心參加市里及校園組織的各種教學活動,，嚴格要求自己，虛心向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，認真?zhèn)湔n、聽課,、及時反思，使教學工作得以有計劃，有組織,，有步驟地開展,。

立足此刻,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，現對本學年的教學工作總結如下：

首先,，我分析了文科班學生實際狀況：普遍英語底子差，基礎薄,，學習惰性大。所以針對這個實際狀況,，決定采取堅持“夯實基礎,，狠抓雙基，改善學法,，激發(fā)興趣,，提高潛力”的指導思想,。以此激發(fā)學生的學習興趣，不斷提高學習成績,。

其次,，我做到認真?zhèn)湔n。上好一堂課難,，但是要備好一堂課更難,。在備課之前，對教材資料做到心中有數,，并參考相關資料,，認真鉆研教材，確定重難點;同時,，備課不僅僅要備教材,，而且還要備教法;除此之外，更要備學生,，根據學生的實際狀況(即學情)采用適合易于他們理解的教學手段,，不斷培養(yǎng)學生的學習英語的興趣,。認真寫好教案,，對每一節(jié)課都做到“有備而來”,，課后及時對授課做出反思，總結其中不足,。并按照單元將語法知識整理成語法學案,，分發(fā)給學生，以便學生課后記憶,，做到有‘章’可循,。多鼓勵，少批評,。為了使學生更愛開口,，在練習中，要重視運用鼓勵性語言,，不斷強化學生參加交際的信心,。

授課之后，做到精講精練,。針對單詞,，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試,，直接把單詞放在具體的語境中去理解,。鑒于學生的基礎薄弱，或是沒有理解語境,，無法補充所缺信息;或是明白是哪個詞,，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對,。所以單詞還有待于加強鞏固練習,。在每單元結束時，會針對該單元教學重點難點,，精簡一些習題供學生練習鞏固所學知識,。習題或是從調研題選取，抑或是從其它套題或網絡上選取具有針對性的習題供學生練習,。

認真批改作業(yè),。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性,，有層次性,，形式多樣化。每個學生對課堂上的知識掌握程度,，都會在作業(yè)中得以直接體現出來,。對于難度較大的題目,，學生出現錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一詳細講評每個錯誤;對于學生不該出現的問題,，指導學生及時糾正,。每周進行兩次聽寫測試，對所學新單詞,、新短語,、好句子進行聽寫。認真及時地批改聽寫,。并針對學生的聽寫狀況,，認真透徹地進行講評，根據其狀況不斷改善教法,。從而做到因材施教,，教學相長。

經過一個學期的努力,，期末考就是一種考驗,。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高文科班的英語成績,。

以上就是我在本學期的教學工作總結,。由于經驗頗淺，許多地方存在不足,，期望在未來的日子里,，能在各位領導老師，前輩的指導下,，多學習,，勤反思，以促進教學工作更上一層樓,。

初中英語教師年度考核個人總結篇四

在教學工作中,，我深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,，我認真研究教材,，力求準確把握重點，難點.并注重參閱各種資料,，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式,。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真,，并不斷歸納總結提高教學水平,。

認真上好每一節(jié)課,，上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質.保證每一節(jié)課的質量,。認真及時批改作業(yè),，注意聽取學生的意見,，及時了解學生的學習情況,，并有目的的對學生進行輔導。

堅持聽課,，注意學習組里老師的教學經驗,，努力探索適合自己的教學模式.本學年平均每周聽課二到三節(jié)，對自己的教學促進很大.不僅如此,，還抓住每次外出學習的機會,，取長補短，收獲不少,。注重教育理論的學習,，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用,。一年來,，我在學校上了多次公開課.通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高,，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處,，并積極改進。扎實自己的基本功,。通過向老教師學習,，切實提高自己的基本功。

這次實習令我感受頗多,，首先,，在我的教學活動過程中，遇到了很多在大學課堂里所沒有經歷過,，沒有學過的東西,，以前總認為自己的有很強的親和力，做每件事都很自信,。但在一次講課中,，我用講授法并結合實際的事例給學生上新課，剛開始學生還聽得津津有味的,，可到后面有部分學生已經聽得有氣無力了,。

學生何以如此呢?仔細分析了原因,，在我看來，主要是由于學生沒有學習興趣,，以及教師的教學方法太過于單一,。課堂應該充分的體現教師的主導作用與學生的主體作用相結合，在自己認真總結過后,，不斷的改進了自己的缺陷和不足,，而認識到本班學生對討論活動比較感興趣，在之后的上課之中,，就改進了教學方法,，同時指導學生對教師教學的相關具體案例進行討論分析，這樣就活躍了課堂氣氛,，使得我的教學與學生的學習達到了預想的效果,。

其次，課前準備工作要充分,，作為一名教師,，我在考慮問題時，做到了細心全面,，并且要切合實際的內容,，同時在教學過程中我覺得自己的的眼神、表情,、語速等等都很恰當,。

最后，認真總結老師及學生給我的反饋意見和建議,，不斷的擴寬自己的知識面,，不斷的提到自己的教學水平，不斷的充實和完善自己,。

本人忠于人民的教育事業(yè),，教書育人，盡職盡責,，積極奉獻,，出色地完成了本職崗位承當的工作量和工作任務。常常深進到學生當中往,，除做好學科輔導外,，還細致地了解學生，循循善誘,、誨人不倦,，與學生建立了民主同等和諧的師生關系，工作中謙虛謹慎、以身作則,、嚴于律己,、為人師表。

教學態(tài)度認真,，治學嚴謹,。精心備課，教學內容充實,、豐富,，能吸收學科新知識、新成果,，不斷更新教學內容,，理論聯系實際，符合教學大綱要求,；能根據課程特點選擇恰當的教學情勢,、方法和手段，實行啟發(fā)式教學,，做到因材施教，講授清楚,、表達正確,，重點突出，難點,、疑點處理恰當,，課堂設計公道，節(jié)奏適度,。培養(yǎng)了學學習的愛好,，學生學習的積極性和主動性得到進步，學生分析題目和解決題目能力有明顯改善,，增進了學生的全面發(fā)展,。

在這短暫的實習期里，從事著實習班主任兼美術實習老師的工作,，積累了初步的班級管理和美術教學的一些經驗,，還從學生的身上深刻地體會到強烈的班級凝聚力和素質教育在具體實施過程中的困難性。

教育不光是知識的傳授,，還要對孩子們進行德育,，德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是“愛”,。師愛是偉大的,、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情工作完全是良心活,，沒有辦法去準確地衡量,！"我認同這個人的話,，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求,，課下每一個孩子都是我的朋友,，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉。

初中英語教師年度考核個人總結篇五

臨近年末,，回首2020年,，我圓滿地完成了本學期的工作，回顧這學期的工作,，使我感到既繁忙又充實,，特別是在教研員和校領導的指導下，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高,，并取得了一些成績,。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步,。下面我將這一學期的工作總結如下：

一,、政治思想方面:。

自參加工作以來,，我一直擁護中國共產黨的領導,，熱愛社會主義國家，忠誠黨的教育事業(yè),。我熱愛學校,有良好的師德,遵紀守法,自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，嚴格要求自己并認真學習有關教育教學理論。我不但注重平時的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養(yǎng),及時更新教育理念,積極參加校本培訓和新課程培訓,并做了大量的政治筆記與理論筆記,。我關心愛護學生,教書育人,使學生在德,、智、體,、美,、勞等方面得到全面發(fā)展。我努力做好本職工作,并在完成本職工作的前提下,結合工作需要,虛心請教,努力進取,不斷提高自己的教育教學水平,。

二,、教育教學工作方面:。

教師是學生學習的促進者,學習能力的培養(yǎng)者,更是學生人生的引路人,。教師的任務是教書育人,但不能只做一個“教書匠”,更要做個“教育者”,。具體做法如下：

1、課一前認真鉆研教材,，備深備透每一節(jié)課,。

2、組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學英語的興趣,課堂上說練結合,課外作業(yè)少而精,減輕學生的學業(yè)負擔,。

3、利用課余時間做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其關注后進生的轉化工作,。對后進生努力做到從友善開始,比如,多做思想工作,從生活上關心他,。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足,。

4,、熱愛學生,平等地對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進了學生的學習。在教學工作中,我努力提高自己對學生的親和力,與學生建立和睦友好的關系,。我信奉“親其師,方能信其道”,。只有真正地關心學生、愛護學生,跟學生做朋友,心心相通,學生才會愿意接近你,、親近你,才會樂意地去學習你所任教的科目,。在平時的教學工作中,我總是努力去做到這一點。

三,、工作出勤方面:,。

我熱愛自己的本職工作。,從不因為個人的私事耽誤自己的工作,。平時我積極參加教研組組織的各項教研活動,、學校組織的例會,升旗儀式、課間操和各種工會活動,。在本學年度,沒有缺席、遲到,、早退和病事假現象的發(fā)生,嚴格遵守了學校的各項規(guī)章制度,。

四、取得的成績,。

在本學年的工作中,我取得了一定的成績,。本學年所帶領的班級無論是紀律還是學習都取得了較大的進步。在教學工作上,，我善于總結,，積極撰寫論文，論文《讓我們的英語互動課堂鮮活起來》獲得了恩平市2016年教學論文二等獎,。當然“金無足赤,人無完人”,在教學工作中難免有缺陷,。例如:對部分學困生轉化工作還不夠成功，班級管理經驗還不夠成熟等,而這些問題,希望在以后的教育教學工作中不斷地解決,。

初中英語教師年度考核個人總結篇六

任現職以來本人堅持四項基本原則,，政治立場堅定，擁護黨的路線、方針,、政策,，擁護改革開放，思想上,、行動上和黨保持一致,，模范執(zhí)行學校的各項決議和各項規(guī)章制度。工作上能勇挑重擔,，服從組織分配,，工作勤奮，任勞任怨,，作風民主,，以身作則，工作大膽,，富有創(chuàng)新和進取精神,。得到社會、家長和學生的好評和認可,。團結同事,，一心撲在教育上，認真?zhèn)湔n,、上課,、批改作業(yè)，課后進行輔導,，積極參加繼續(xù)教育,，努力學習專業(yè)知識，不斷充實自己,。積極探索教育理論,，積極推進素質教育的實施，具有正確科學的人才觀和質量觀,。關心,、愛護、尊重自己的同事和學生,。

任現職以來本人先后擔任過不同年級的初中班主任,，都以平等、耐心,、熱情,、嚴格的態(tài)度履行教師的職責。本人深信“初中班主任是學生人生品格養(yǎng)成的模本”,，“使人懼不如使人愛,，使人愛不如使人敬”,。

所以，本人要求本人的學生必須養(yǎng)成良好的學習習慣,，為自己終身學習打好基礎;必須做到全面發(fā)展,，為自己的終身發(fā)展和特長發(fā)展做好準備;必須具備關心他人、同情弱者,、敢于創(chuàng)新的品質,，為自己融入社會和奉獻社會奠定基矗當然本人自己也時時嚴格要求自己，以自己人格魅力感染學生,。在班主任工作中,，本人注重班干部的培養(yǎng)，致力于良好班風的建設,，對所帶班級傾注自己的全部熱情,，想盡一切辦法，利用一切有效的教育資源,，開展豐富多彩的課外活動,，把教育融入學生的文體活動中。

本人認為,，開發(fā)學生智力,，促進學生非智力因素的發(fā)展，拓寬學生視野,，使每一個學生健康成長,，是班主任的重要任務。本人奉行“從本人做起,，從身邊的小事做起”的育人原則,，也逐漸摸索出了“寓德育于活動之中”的有效教育方法。多年的熱情傾注和真心付出,，使本人在班主任工作中找到了樂趣,，也獲得了收成。

擔任班主任期間,，結合本班學生實際情況，制定奮斗目標,，經常和科任教師,、學生家長保持聯系，緊密配合,，對差生轉化工作方法得當,，有成效。

在教學中,，本人關心愛護學生,，因材施教,，兼顧好中差，既注重對“尖子生”的培養(yǎng),，也不忘對那些“差生”的關注與幫助,。本人擔班主任，既是學生的“家長”,，也是學生的“大哥哥”,，更是學生的好朋友，在教學中,，在課內外,，本人和學生打成一片。同時,，本人向德高望重的老教師看齊,，注重加強自身修養(yǎng)，用自己的言行影響感染學生,，本人曾經擔任班主任的__班德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展，在中考中取得較好的成績,，得到同行和社會的好評和認可,。

在英語教學工作中，認真履行教師工作職責,，嚴守教學常規(guī),，認真鉆研大綱和課標，深入研究教材,，努力學習和實踐現代教育思想和教學理論,，不斷地加強專業(yè)知識的學習與研究。做到精心設計每一節(jié)課,，以學生為主體,，充分發(fā)揮學生主動學習的作用，培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣,，最大限度地培養(yǎng)學生熱愛英語,、學習英語的興趣。扎實的專業(yè)知識為自己在教學上創(chuàng)造優(yōu)良成績奠定了基矗教學中,，大膽探索和實踐科學的教學方法,，摸索使用“對話法”、“課前英語五分鐘演講法”,、“微笑教學法”等行之有效的教學方法,。

6年中學英語教學的探索和實踐,，砥礪出本人這把教學的寶劍，也釀制出一杯杯甘醇的美酒,。中教二級履職5年多來,，教學成績斐然，深得學校領導的信任,，連年安排本人承擔畢業(yè)班英語教育教學任務,，本人是本人校的畢業(yè)班英語教育教學的把關教師，歷年中考,、統(tǒng)考成績都名列前茅,。

任現職以來本人的教育教學，取得了一些成績,，但這只是個開始,，今后的路還很慢長。在今后的教育教學工作中本人將一如既往地扎實工作,，埋頭苦干,，努力爭取做一名具有學者型的老師。

初中英語教師年度考核個人總結篇七

本學年,，我能夠愛崗敬業(yè),，勤勤懇懇地工作，但由于經驗頗淺,，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習，深入研究教法,，虛心學習,。經過一個學年的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗,。以下是我在本學年的教學情況,。

一、抓好學生的學習思想,，提高學生的學習質量,。

1、以教書育人為本,，對學生進行品德的學習教育,，特別是后進生，關心他們的紀律和學習情況,，鼓勵他們的學習。

2,、貫徹學校班風,、學風評比的要求,，全面促進學生的學態(tài)發(fā)展。重視學生的思想工作,、學習風氣的培養(yǎng),、學習方法的指導以及學習習慣的養(yǎng)成。

二,、激發(fā)學生學習興趣,。

英語是一門外語，對學生而言,，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語,，就要讓學生喜愛英語,，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒,，不愿學,，也無法學下去。為此,，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事,，讓他們更了解英語,，更喜歡學習英語。

按照教學常規(guī)五個環(huán)節(jié)開展教學工作,。

備課：課前認真地備好每一節(jié)課,，寫好教案。既備教材,，又備學生,，針對學生分析、概括,、表達能力差的特點,，設計好教學方法。譬如：(3)班的同學比較活躍,，上課氣氛積極,，相對(4)班有一定的中等生數量，但因班級的調整也出現了為數不少的差生,。而(4)班的同學比較沉靜,，雖然中上生有一部分，但差生比例較大,，尤其偏向男生,。因此,，講得太深，就照顧不到整體,。我在備課時就比較注意這種情況,，每天都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺,。

上課：每天都保持飽滿的精神，讓學生感受到一種自然氣氛,，認真做好組織教學,，盡可能保證上課內容豐富，現實,，教態(tài)自然,，講課生動，難易適中照顧全部,，并且充分調動學生的學習積極性,，讓學生多動手，多動口,、,，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來,，充分調動學生的主觀能動性,，力圖讓學生學有所得，學有所樂,。

作業(yè)和輔導：作業(yè)的布置適量,，有針對性，重點放在遣詞造句,、閱讀理解等;批改作業(yè)時多用贊美式,、鼓勵性的語言予以評價。對學生的輔導方面,，做到有耐心,，有方法，因材施教,，個別無心向學的學生,，經過一個學年的耐心教育，學習興趣明顯提高，成績也有較大的進步,。

考試：本學年根據學校的要求進行了多次階段性的考試,，考試的成績基本處于同級同科的中上水平。每次的考試,，都能做到考試前進行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結,，及時查漏補缺,，從中改正教學方法，也讓學生調整學習方法,，爭取更大的進步,。

四、模塊式教學,。

在教學過程中,，將英語分成聽、說,、讀,、寫幾方面進行教學。

1,、聽：平時放錄音,，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力,，并且指導學生運用正確的聽力技巧進行訓練,，還找一些專題訓練，進一步提高學生的聽力,。

2,、說：充分利用早讀，按課程進度及課堂的需要,，認真安排每天早讀負責帶讀的學生及指導帶讀內容,，堅持下班了解早讀情況，發(fā)現問題及時糾正,。鼓勵學生大膽且大聲讀書,，多說英語;課堂上，訓練學生的口語能力提高學生的學習興趣;課后,，分層次布置一定量的口語作業(yè),，使其進行更有效的口語操練。

3,、讀：讀方面主要是提高學生的閱讀能力,，先教會學生怎樣做這些題目，即教授閱讀技巧。平時每周以每個話題為內容發(fā)一份試題,，作為專門訓練,。并建議及指導基礎較好的學生進行定時定量的閱讀訓練。

4,、寫：作文教學主要傳授寫作方法,，要求學生應寫真情實感的東西，強調字數和書寫這些硬件要求,。平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的日記,，以此夯實自己正確拼寫單詞，準確使用詞組,、短語來造句表文的基本功,，從而提高其綜合運用知識的能力。

五,、其他方面,。

1、把握教學進度,，合理安排時間,，與各科任老師互相配合，統(tǒng)一教學法進度,，順利完成了本期的教學任務,。積極配合學校及年段的工作，與各科教師多聯系,，溝通,，互相促進學生英語等各科的學習。

2,、為加強自身的業(yè)務水平,，本人積極對各種教育理論進行學習，給自己充電,，以便在工作中以堅實的理論作為指導,，更好地進行教育教學;努力提高英語專業(yè)水平，以適應當前教育的形式,，為更好地進行素質教育夯實基礎,，為撰寫出較有質量的教育教學論文做好準備。此外,，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,，上網查找資料，為教學服務等等,。

六,、存在問題及解決措施：

所教的班級中，有相當一部分的學生基礎較差，無心向學,，書寫相當潦草,，相當一部分學生的閱讀、分析表達能力較差,，今后要在這兩個方面下些功夫：

一是通過定分數的方法督促學生學習;,。

二是對這些學生進行幫教，使他們改,。

變學習態(tài)度,，努力學習，力爭在下學年的學習中有較大的進步,。

經過一個學年的努力，期末考就是一種考驗,。無論成績高低,，都體現了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學年后如何自我提高,，如何共同提高兩班的英語水平。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向前輩學習，爭取進步,。

初中英語教師年度考核個人總結篇八

回顧這學年的工作,，使我感到既繁忙又充實，特別是在區(qū)教研員和校領導的指導下,，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高,，并取得了一些成績。但也存在不足,，為了使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步,。下面我將這一學年的工作總結如下：

一、思想政治方面,。

在這學期的教學工作中,，我自始至終以認真、嚴謹的工作態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召，積極參加政治學習,，認真領會學習內容,，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，嚴格要自己,。在教學中,，能夠做到為人師表，關愛學生,，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心,。

二、業(yè)務素質方面,。

為了適應課改的需要,，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法,，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中,，并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法,。

三,、教育教學工作方面。

認真搞好備課,，特別是集體備課,。教學中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，既要備教材、備學生,，又要備教法,。備課充分，能調動學生的積極性,，上課效果就好,。因此，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要,。

這個班在小學的英語學習基礎差，遠遠不足,，而且本班中等生占較大多數,，尖子生相對較少。因此,，講得太深,，就照顧不到整體,，時間長了，學生的學習積極性就會欠佳,。因此教學時針對不同情況,，在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想,。

因為英語的特殊情況,，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象,，差生面擴大,，會嚴重影響班內的學習風氣。因此,，絕對不能忽視,。為此，我制定了具體的計劃和目標,。對這部分同學進行有計劃的輔導,。我把這批同學分為三個組。

第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學,，我采取集體輔導,，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學,，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,，耐心教導,，慢慢提高他們的成績，不能操之過急,，且要多鼓勵,。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀律松散,，學習不認真,，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導,。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學習。只要堅持輔導,，這些同學基礎重新建立起來,，以后授課的效果就會更好,。

學生在學習中會不可避免的出現兩極分化現象，差生面擴大,，會嚴重影響班內的學習風氣,。在日常的教學中我沒有忽視這一現象。為此,，我制定了具體的計劃和目標,，利用業(yè)余時間對這部分同學進行有計劃的輔導。

在早讀時,，我堅持下班了解早讀情況,，發(fā)現問題及時糾正，課后發(fā)現學生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚,，讓學生即時消化。另外,，對部分不自覺的同學還采取背誦等方式,，提高他們的語言表達能力。

期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果,，因此應該予以重視,。考試前我?guī)ьI學生進行系統(tǒng)的復習,，考試后進行成績的總結和分析,。另外，還發(fā)現學生的語言運用能力不夠強,，所以以后的教學中我要加強對學生`在這方面的訓練,，力爭讓學生輕松學習，熟練掌握,。而考試結果證明,，適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。

備課充分,，能調動學生的積極性,，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內容豐富，現實,。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛,。

這樣,，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n,，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點,。當學生在課堂上無心向學,，違反紀律時，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學中,，讓原本正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的水平,，以致影響教學效果,。我以后必須努力克服，研究方法,，采取有利方法解決當中困難,。

我明白到這學期我所取得的教學成果并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高,，如何提高兩班學生的英語運用能力。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,、多想,，多與其他教師交流工作經驗。

學期我校的繼續(xù)教育工作開展的扎扎實實,，有實效,。我能認真學習有關書籍，做好筆記,。同時,，我常常利用課余時間在網絡上收看教育教學視頻，受益頗多,。

初中英語教師年度考核個人總結篇九

本學年,，除了承擔九年級兩個班的英語教學工作之外,，還擔任了班主任、英語教研組組長,。作為多年從事中學英語教學的我,，雖了解到了一些教學教法，但在實際的教育教學中,，我深深感覺到教中學英語之難之累,，真是“苦在其身，樂在其心”,！為使今后的教學工作取得更大進步,，現對本學年的工作情況總結如下：

我積極參加各種政治、業(yè)務學習培訓,。我深知,，要教育好學生，教師必須先身先之率,，時時做到教書育人,、言傳身教、為人師表,，以自己的人格,、行為去感染學生。為了適應新形式,，我努力學習教育教學理論和專業(yè)知識,，在不斷的學習中，自己的思想覺悟,、理論水平,、業(yè)務能力都有了很大的提高。

為使英語教學適應新時期英語教學要求,，樹立起新的育人理念,，我抽時間對《英語課程標準》（20xx版）進行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的,，掌握了此次英語改革的重點,，理解了英語教學原則，學會了一些科學評價原則等,，從而為后面的教學提供了充分的依據,，奠定了扎實的基礎，保證了教學的順利進行,。

備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié),。我在備課時做到了：課前認真鉆研教材、整合教材,。我認真閱讀各種教學參考書,，既備教材,，又備學生，結合學生的實際和教材的內容,，既考慮知識的縱向聯系,，又考慮新知識的橫向銜接；既突出重點,，又突出難點,；既體現完整的教學過程，又注意好各個環(huán)節(jié)的過渡自然,。課中為了不打消學生的積極性,，我在實施教學的時候，總是盡量設計一些簡單易操作的活動,，將教學內容層層鋪開,，充分調動了學生的情感態(tài)度和興趣。課后總結教學經驗,，每上完一課時,，我都及時總結和反思，寫出教后記,，肯定本節(jié)課成功的地方,，探討該節(jié)課的不足之處，為以后的教學工作打下基礎,。

課堂上,，以學生為主體，充分發(fā)揮學生主動學習的作用,，培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣，最大限度地培養(yǎng)學生熱愛英語,、學習英語的興趣,。教學中，大膽探索和實踐科學的教學方法,，尋求適合本班學生的教學模式，同時注意因材施教,，兼顧好中差,，既注重對“尖子生”的培養(yǎng)，也不忘對那些“后進生”的關注與幫助,。

聽課也是提高自身教學能力的一個好方法,。只有多聽課才能夠逐漸積累經驗，所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜,。不僅聽我們組優(yōu)秀老師的課,，也聽其他老師的課,。本學年，我聽了18節(jié)課,，收獲很大,，掌握了很多駕馭課堂的技巧。聽完課之后,，還會學習領會記在聽課筆記上的教師們上課時講到的,，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學中,，取得了較好的效果,。

總之，在這一學年我愛崗敬業(yè),，盡心盡責地完成了自己的本職工作,。在今后的教育教學中，我將一如既往地扎實工作,，努力提高自己的思想道德素質和教育教學水平,。

初中英語教師年度考核個人總結篇十

不知不覺，本年度的教學工作已告一段落,。在剛過去的一學年中,，我擔任英語教學工作。在教學工作中我深深知道自己肩負的重任,，認真學習新的教育理念,，深入研究新的教學方法，時刻以提高學生的語言運用能力和為學生今后語言發(fā)展奠定基礎作為目標,。一個學年的努力,，我在獲取了一些教學經驗的同時，也深刻地認識到了自己在教學中仍有許多須提高和改進的地方,。

教學相長就是說教與學是相互聯系,，密不可分的。眾所周知,，要想切實貫徹素質教育的要求,，教師必須要開展以學生為主體的課堂教學，為學生語言的運用提供真實的語境和創(chuàng)造機會,。因此,，了解并認真分析學生情況，有針對地開展英語教學對教學成功與否至關重要,。所以,，在備課時，我力爭將教材目標和學生的實際結合，認真思考最適合學生的教學方法和手段,。農村的學生英語聽,、說的能力相對較弱，在授課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化,，盡力去提高學生學習英語的興趣,，在教學實踐中大膽嘗試分層次教學以滿足不同層次學生的需要。了解及分析學生實際情況,，實事求是,，具體問題具體分析，能否做到因材施教,，對課堂教學效果有直接影響,，這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。我在自己教學實踐中親身體會到了這一點,。

教學中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費心機,。”我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。

實踐證明,，教師不但要充分地備課并有效地調動學生的積極性，同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內容豐富現實、教態(tài)自然,，講課生動,、難易適中、照顧全部,，就自然能夠吸引住學生,。英語是一門外語，對學生而言,，既生疏又困難,，在這樣的大環(huán)境下，要教好英語,，就要讓學生喜愛英語,，讓他們對英語產生興趣。因此,，我采取了一些方法,，如盡量多講一些有關英美國家的文化知識、生活故事,，幫助同學通過使用互聯網來學習英語,，為他們學習英語提供動力和激情。

一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺,。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候,，課堂氣氛沉悶,，教學效果不好，與此相比可見,，認真?zhèn)湔n對教學十分重要,。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。

初三年級是整個初中階段的重要一年,，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步,，在中考中取得優(yōu)異的成績，我們初三年級英語備課組的幾位老師群策群力,，發(fā)揮集體的智慧,，在教學中取得了一點成績。現在我把我們的做法總結如下：

一,、深入了解學生學情,，培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣。

我們的學生大多來自于農村,，新目標英語對我們的學生來說不僅內容多,，而且復雜，要背的單詞、詞組,、語法知識多,，久而久之，稍稍懶惰一些的學生就會在不知不覺中妥協,，甚至放棄,，因而學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差,。我任教的九年級兩個班的優(yōu)生很少,，中等生斷層，差生面特大,。針對以上情況,，要改變這種局面，我們覺得培養(yǎng)學生的興趣和學習習慣很重要,，因而在教學中我在這些方面做了不少努力,。培養(yǎng)學生課前多預習，課堂上集中注意力聽講,，把老師講的內容真正聽懂,。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習,，不懂的地方,，多向老師或成績稍好的學生請教。利用晨讀時間培養(yǎng)學生大聲朗讀的習慣,，英語筆頭練習相對來說少一些,，但課后要分配一定的時間鞏固當天所學的知識。同時教給學生一些學習技巧,，靈活掌握學過的知識點,，舉一反三，融會貫通,，只有這樣,，才能把所學的知識串聯起來，不容易忘記,。

二,、認真組織課堂教學，打造高效課堂,。

課堂是教學的主陣地,，課堂教學的成敗直接影響著教學效果。所以上課我設法吸引學生,，不讓其分心,，上課內容力求豐富,，現實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部。另外,，我每天都堅持保持充足的精神，讓學生感受到一種積極上進的氣氛,。在課堂上采用多種教學方式,，利用多媒體、展示臺等現代化教學手段,，充分調動學生的積極性,，加強師生交流，使他們能在輕松,、愉快,、合作、交流中學到知識,。根據不同學生設計不同層次的問題,，樹立學生的自信心，讓各層次的學生都得到提高,。加強聽說,、閱讀、寫作訓練,，以促進學生的綜合運用能力,。為了讓學生真正參加到課堂中來，凡是學生自己能講清楚的問題,，都讓學生自己解決,，我決不越俎代庖，課堂上盡量精講,、少講把時間都留給學生,。

三、加強課外輔導,，落實培優(yōu)輔差計劃,。

英語學習是語言的學習。困此,，除了課堂教學之外,，還需要讓學生多讀，多講,，多練,。為此,，在早讀時，我堅持認真了解早讀情況,，發(fā)現問題及時糾正,。課后發(fā)現學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚,，讓學生即時消化,。另外，對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式,，幫助他們養(yǎng)成良好習慣,，提高他們的英語學習能力。因為英語的特殊情況,，學生在不斷學習中,，會出現好差分化現象，差生面擴大,，會嚴重影響班內的學習風氣,。因此，絕對不能忽視,。為此,，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導,。我把這批同學分為四個組,。第一組是能力強，基礎好,，學習習慣好而且刻苦認真的,，對他們多進行能力訓練，以便他們達到更高層次,。第二組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學,，我采取集體輔導,，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應有水平;第三組是肯學,，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,，耐心教導,，慢慢提高他們的成績，不能操之過急,，且要多鼓勵,。只要他們肯努力,，成績有望能提高;第四組是紀律松散，學習不認真,，基礎又不好的同學,。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會靜下心來學習,。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來,，以后授課的效果就會更好,。

四、立足長遠,，認真總結。

在本學年的教學工作中,，我取得了一定的成績,。從本年度的中考成績來看，我所教班無論從平均分,、及格人數和優(yōu)生人數都在同年級中名列前茅,。但"金無足赤，人無完人",，在日常工作中難免存在不足,。例如：對學生還不夠了解;教學方法還不夠成熟等，而這些問題,，只能在以后的教學工作中不斷地解決,。

針對以上所說不足，在此提出改進措施：

1.加強與學生的溝通,。教師經驗不足,，教學技巧性不強，難免會有學生知識掌握不夠扎實,，多主動和學生進行溝通,，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性地對學生進行教育,。無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況,，只有溝通、了解,，才能更好地解決各個班級的不同問題,。另外，有些學生基礎較好,，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習,。

2.注重課堂教學的組織,，對學生嚴格要求。大部分學生的學習基礎較差,，所謂“冰凍三尺,，非一日之寒”。這些學生已經形成了厭學的習慣,，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內容他們也不敢沾染,，所以必須嚴格要求他們,。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間,，教師應善于組織,、調動學生進行學習，更充分地利用好上課時間,。

3.運用多種技巧教學,，培養(yǎng)學生學習英語的興趣?！芭d趣是的老師”!教師應利用學生熱情好奇的這一特點,，從日常生活中的口語出發(fā)，嘗試用英語與學生對話,，或用趣事吸引學生注意力,，引發(fā)他們的興趣，使學生對本課程產生興趣,。并且,，在教學中要運用多種教學手段，注意聽力與口語的訓練,。

時光飛逝,，歲月如流。仔細回味,，充滿著生機和活力的小學英語教學工作已經陪我走過了又一個年頭,。我也已經不知不覺完成了一年的小學英語工作。在這一年里,，我付出辛勞,，收獲成功，與我的學生們一起品嘗了成長的苦與樂,?；剡^頭，我終于欣然發(fā)現,，在蹣跚學步的過程中,，原來收獲頗豐,。

本學年，每個英語教師都是在忙碌中渡過的,。我擔任六年級的英語教學工作,。但我力求在教學中做到扎實，有效,，讓每個學生都有所收益,，上好每一節(jié)課，帶好每一個學生?，F將本學年的學科教學工作總結如下：

一,、思想方面。

本人熱愛教育事業(yè),，思想上嚴于律己,，對自己要求更為嚴格，力爭在思想上,、工作上在同事,、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學年來,，積極參加各類政治業(yè)務學習,，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平,，配合領導和老師們做好校內外的各項工作,。遵守學校的。

規(guī)章制度,。

學習和研究新課程標準、理念,、觀點，注重在教學實踐中的靈活應用,，理論聯系實踐,，研究學生的學習情況認真學習新的教育理論,，及時更新教育理念。

二、在教學工作方面,。

剛學英語的時候，學生對英語這門課程充滿好奇,，喜歡學習,、模仿,。但是,，我發(fā)現自從小學讀了兩年后,，好奇心逐漸減弱,。隨著學習難度的增加,，學生產生了消極情感,，沒有興趣,，甚至厭學,。

面對一些整體學生進行教學的態(tài)度誤區(qū),。對學生學習英語的要求過于嚴格,，不能注意到學生的差異性,，沒有發(fā)現他們接受語言的快慢程度,，最終導致有的學生吃得飽，有的學生吃不飽,。吃不飽的那部分學生就會產生以下情緒：上課或講練習的時候,，就會馬虎，注意力不集中,。

在有些知識點講過后,，有的甚至操練了多遍，反反復復強調了,，學生仍沒有掌握,。就責怪學生,，并因此加強反復訓練,。于是在責怪聲中，在枯燥的聯系中，學生的學習興趣消失了。

我體會到學生學習語言的能力是因人而異的。有差別是正常的,，要教好每一個學生,，但不能要求每一個學生都一樣,、一個模式,，不能要求學生都按一個模式去發(fā)展,，而是開發(fā)學生不同的潛能，發(fā)展學生學英語的各方面能力,。而且教師可根據不同學生之間的差異去因材施教,。

首先，我能尊循教學環(huán)節(jié),，課前認真?zhèn)湔n,，不但能備好教學內容，更能做到備好學生,，備好作業(yè)和課堂練習,，以便更好地進行因材施教;從激發(fā)學生的興趣入手。教師在英語教學中,，讓學生做到聽,、說、讀,、寫并舉,，眼、耳,、口,、鼻,、腦并用，是激發(fā)學生學好英語的關鍵,。學生的學習類型是有差異的,。而沒有學習興趣的差異更大;學生的喜愛也不一樣，有的喜歡聽說法,，就是一直看著老師,，聽老師說，很少看書本;有的喜歡閱讀法,，就是一直盯著書本看,，很少看老師或黑板。因此,，必須運用多元化的教學方法,，激發(fā)每個學生的學習興趣，能讓他們喜歡英語,。

其次,，在課堂教學中盡量使用英語，適當利用母語;利用直觀教具,、動作,、表情和玩游戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習,。而且,，教學中必須做到讓學生明白，會用,，反復練習句型和單詞,，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學,，使學生從愉快的情景中學到知識,，從而提高學生對英語科的學習興趣，提高了教學效果,。

所以在課堂教學中要特別注意學生的興趣的培養(yǎng),。在課堂上，我首先讓學生明白每課的句型結構,，懂得它的規(guī)律,，學會用學過的單詞使用新句型對話。每課講授完后,，要求學生必須讀熟,，會默寫單詞，會做基本的對話練習,。英語的學習是狠抓句型及單詞,，因此,，每天早上要求學生抽出一定時間開口讀英語,，鍛煉口語能力,，熟悉課文。

在班級選出讀音規(guī)范的科代表,，由教師指導培養(yǎng)好科代表,。而且教師經常巡視和抽測，使學生不知不覺鞏固所學習的單詞;要求每節(jié)課前學生聽寫十個單詞,，必須做到完全正確,。既要學習新知識，又要鞏固舊知識,，得到兩面照顧,，不能松懈。

最后,，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。

三、堅持終身學習,。

“學海無涯”,，在信息時代，作為一名教師,，終身學習尤為重要,。我常常不滿自身現狀，不斷提高自身的專業(yè)理論和教學能力,。我還積極響應,，參加各項教師活動。除此之外,，業(yè)余時間我還讀了許多書和雜志,，英語知識等各方面均取得長足進步。

四,、工作考勤方面,。

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,，一學年來,，無極特殊情況沒有請過一次假,。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。我在做好各項教育教學工作的同時,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與家務之間的關系,。

當然，由于教學經驗的不足,，在教學過程中走了不少彎路,，我知道還有許多不足之處。我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法,，爭取更大進步,，早日成長為一名合格的小學英語教師。

在工作中,，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力,，教育也提出新的改革，新課程的實施,，對我們教師的工作提出了更高的要求,，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務水平豐富知識面,，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力,，現對近年來教學工作作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結檢驗教訓,，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一,、堅持認真?zhèn)湔n,，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好,。

教案,。

每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

二、努力增強我的上課技能,，提高教學質量,，使講解清晰化，條理化,，準確化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現學生的主作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高?，F在學生普遍反映喜歡上語文課,，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。

三,、與同事交流,，虛心請教其他老師。在教學上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。

四,、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

五,、做好課后輔導工作,，注意分層教學。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

六、積極推進素質教育,。新課改提了的,，要以提高學生素質教育為主導思想，為此,，我在教學工作中并非只是傳授知識,，而是注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

在教學工作中，我的努力得到了回報,，所任班級成績突出,，受到學校領導的肯定，我會繼續(xù)努力豐富自己,，提高自己,，為祖國的教育事業(yè)努力奮斗。

回首20xx年,，我圓滿地完成了本學年的工作,，回顧這學年的工作，使我感到既繁忙又充實,，特別是在教研員和校領導的指導下,，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績,。但也存在不足,，為了使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學年的工作總結如下：

一,、思想方面,。

我熱愛學校，有良好的師德,，遵紀守法,，自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴格要求自己并認真學習有關教育教學理論,。我不但注重平時的政治理論學習,，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，及時更新教育理念,，積極參加校本培訓和新課程培訓,，并做了大量的政治筆記與理論筆記。我關心愛護學生,，教書育人,，使學生在德、智,、體,、美,、勞等方面得到全面發(fā)展。我努力做好本職工作,，并在完成本職工作的前提下,，結合工作需要，虛心請教,，努力進取,，不斷提高自己的教育教學水平。

二,、工作方面,。

教師是學生學習的促進者，學習能力的培養(yǎng)者,，更是學生人生的引路人,。教師的任務是教書育人，但不能只做一個“教書匠”,，更要做個“教育者”,。具體做法如下：

1、課一前認真鉆研教材,，備深備透每一節(jié)課,。

2、組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，調動學生的注意力,，使其保持相對穩(wěn)定性。同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學英語的興趣，課堂上說練結合,，課外作業(yè)少而精,，減輕學生的學業(yè)負擔。

3,、利用課余時間做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其關注后進生的轉化工作。對后進生努力做到從友善開始,，比如,，多做思想工作,，從生活上關心他。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足,。

4、熱愛學生,，平等地對待每一個學生,，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習,。在教學工作中,，我努力提高自己對學生的親和力，與學生建立和睦友好的關系,。我信奉“親其師,，方能信其道”。只有真正地關心學生,、愛護學生,，跟學生做朋友，心心相通,，學生才會愿意接近你,、親近你，才會樂意地去學習你所任教的科目,。在平時的教學工作中,，我總是努力去做到這一點。

三,、出勤方面,。

我熱愛自己的本職工作。,，從不因為個人的私事耽誤自己的工作,。平時我積極參加教研組組織的各項教研活動、學校組織的例會,，升旗儀式,、課間操和各種工會活動。在本學年度,，沒有缺席,、遲到,、早退和病事假現象的發(fā)生，嚴格遵守了學校的各項規(guī)章制度,。

四,、取得的成績。

在本學年的工作中,，我取得了一定的成績,。本學年所帶領的班級無論是紀律還是學習都取得了較大的進步。在教學工作上,，我善于總結,，積極撰寫論文，論文《讓我們的英語互動課堂鮮活起來》獲得了xx市20xx年教學論文二等獎,。當然“金無足赤,，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷,。例如：對部分學困生轉化工作還不夠成功,，班級管理經驗還不夠成熟等，而這些問題,，希望在以后的教育教學工作中不斷地解決,。