在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

數(shù)學(xué)論文高中篇一

這天,，我要去看電影,，爸爸不同意，兩人爭執(zhí)很久,，最后爸爸說：?好,，如果解決了我的問題,，我就同意你去看電影,！我想：為了看電影，花費(fèi)點(diǎn)腦細(xì)胞,，值,！何況我的成績很好,，隨爸爸什么問題，我解決的可能性還是很大的。于是,，我信心十足地說：請(qǐng)出題,！

題目是這樣的，一輛貨車去山里運(yùn)礦石,，晴天每天可運(yùn)20次,，雨天每天可運(yùn)12次，它一共運(yùn)了112次,，平均每天運(yùn)14次,。這幾天中有幾天晴天，幾天雨天,？

我思索片刻,，根據(jù)平均每天運(yùn)14次，運(yùn)了112次,，可以列式112÷14=8（天）,，算出運(yùn)了8天，假如這8天全是晴天,，就能運(yùn)20×8＝160（次）,，比原來112次多運(yùn)了160－112＝48（次），晴天多一天,，就多運(yùn)20－12＝8（次）,，一共多運(yùn)了48次，就有48÷8＝6（天）雨天被當(dāng)成了晴天,，實(shí)際晴天就有8－6＝2（天）,。我又驗(yàn)證了一下：20×2+12×6＝112（次）。

于是,，我把思路講給爸爸聽,，爸爸聽了直點(diǎn)頭。

我得意地說：?假如全是雨天我也會(huì)做：[112－12×（112÷4）]÷（20－12）＝2（天）,，這是晴天天數(shù),，雨天用112÷4－2＝6（天）?。

爸爸看到我的思路如此清晰,，臉上掛滿了笑容,，我見此情景撒腿就向電影院跑去。

數(shù)學(xué)論文高中篇二

什么是數(shù)學(xué),？有人說：“數(shù)學(xué),，不就是數(shù)的學(xué)問嗎？”這樣的說法可不對(duì),。因?yàn)閿?shù)學(xué)不光研究“數(shù)”,，也研究“形”，大家都很熟悉的三角形、正方形,，也都是數(shù)學(xué)研究的對(duì)象,。歷史上，關(guān)于什么是數(shù)學(xué)的說法更是五花八門,。有人說,，數(shù)學(xué)就是關(guān)聯(lián)；也有人說,，數(shù)學(xué)就是邏輯,，“邏輯是數(shù)學(xué)的青年時(shí)代，數(shù)學(xué)是邏輯的壯年時(shí)代,?！蹦敲矗烤故裁词菙?shù)學(xué)呢,？其實(shí)數(shù)學(xué)是一門深?yuàn)W的學(xué)科,，較確切的說是研究現(xiàn)實(shí)世界的數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)它的邏輯性很強(qiáng)，因此很容易讓人產(chǎn)生錯(cuò)覺,，寫出錯(cuò)誤的答案,。

數(shù)學(xué)可以分成兩大類，一類叫純粹數(shù)學(xué),，一類叫應(yīng)用數(shù)學(xué),。純粹數(shù)學(xué)準(zhǔn)確來說是專門研究數(shù)學(xué)本身的內(nèi)部規(guī)律的數(shù)學(xué),，應(yīng)用數(shù)學(xué)是解決實(shí)際問題,，是純粹數(shù)學(xué)與科學(xué)技術(shù)之間的橋梁純粹數(shù)學(xué)對(duì)我們來說已沒有問題，像一些算數(shù)問題只要認(rèn)真計(jì)算就行了,，但是應(yīng)用數(shù)學(xué)卻還存在極大的“隱患”,。就例如說方程吧，幾個(gè)未知數(shù)湊成在一起形成方程讓你去解,，算起來很簡單,，可是在實(shí)際應(yīng)用中卻遇到了難題：如果有兩個(gè)未知數(shù)怎么辦，如果算式出了問題怎么辦,。那么我們就束手無策了,；再譬如說最簡單的小數(shù)乘法吧，在計(jì)算中只要數(shù)位對(duì)齊應(yīng)就不成問題,，同上,，貝貝帶了100元錢，買了2本詞典,，每本詞典32.9元,。貝貝買詞典用了多少錢？這道題看起來很簡單但是卻有很多容易錯(cuò)誤的地方這兩道例題都證明了一個(gè)觀點(diǎn)：學(xué)數(shù)學(xué)不僅僅要“死記硬背”還要“靈活運(yùn)用”。在方程中因?yàn)橛形粗獢?shù)的關(guān)系,，我們經(jīng)常犯一些錯(cuò)誤,，譬如說：5x-5=20，求x的解,。有很多同學(xué)會(huì)算錯(cuò)那是因?yàn)樗麄儗?x-5看成了5x÷5,，這結(jié)果自然不一樣，在這道題的命題上就給一些同學(xué)們?nèi)隽恕盁熿F彈”迷惑了大家,，使大家產(chǎn)生了錯(cuò)覺,，因此這道題的正解是：5x÷5=205x÷5×5=20×5x=100

這些題目都讓我們體會(huì)到了數(shù)學(xué)的博大精深之處，現(xiàn)在我終于明白了數(shù)學(xué)的奧義：數(shù)學(xué)是自然科學(xué)的一把鑰匙,，很多科學(xué)問題一經(jīng)數(shù)學(xué)化,，就找到了解決途徑。許多科技問題,，沒有數(shù)學(xué)的結(jié)果就不能算有了結(jié)果,。從簡單的數(shù)量表示，到復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系,，離開了數(shù)學(xué),，就成了一堆稀泥，誰也弄不明白,。數(shù)學(xué)本身不是物,，是人們頭腦里的意念，但要了解物及物和物的關(guān)系,，沒有數(shù)學(xué)是不可能的,。

在數(shù)學(xué)世界中有很多“好朋友”他們教我們知識(shí)，也帶給我們快樂,，讓我們深入了解數(shù)學(xué)世界,。

正如華羅庚所說“宇宙之大，粒子之微,，火箭之速,，化工之巧，地球之變,，生物之謎,，日用之繁，無處不用數(shù)學(xué)”數(shù)學(xué)在生活中也很常見,，你買菜時(shí)需要口算,，在促銷中你可以利用數(shù)學(xué)算出你有沒有虧本，在造房子時(shí)也需要用到數(shù)學(xué)…總而言之,，數(shù)學(xué)無處不在,。

數(shù)學(xué)仿佛就是一條通往成功的道路,，只要你認(rèn)真學(xué)必定會(huì)到達(dá)那成功的一端。