在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小草是我的老師 朋友是我的老師篇一

那年，去黃山游玩,，山路雖已鋪上了石階,，卻還是坑坑洼洼，崎嶇不平,。向前望,，如一條巨蟒盤在山間。我立志要征服這巨蟒,，站在它高昂的頭上,，于是，我一次次抬起腳,，向前方艱難行進(jìn)著,。一路上，有許多放棄的人,。頂著淅淅瀝瀝的小雨,，我見(jiàn)到了我的老師。

她是一位山上的小販,，每天都往返于山頂與山腳,，她看起來(lái)毫無(wú)懼色，肩上擔(dān)著一個(gè)扁擔(dān),，我不知道里面裝了什么,，但從她肩上有些彎曲的擔(dān)子看，的確很重,。她已不再年輕了，一塊青藍(lán)色頭巾包住了一頭銀絲,，但臉上如山路般一層層的皺紋,，卻無(wú)法掩埋。她駝著背,，脊椎似乎已變了形,，看起來(lái)十分矮小,，像十多歲的孩子。

我追在她身后,，氣喘吁吁地爬了一個(gè)鐘頭,，才等上她停下來(lái)喝口水的空當(dāng)。她的雙目如山間的泉水,，清澈如玉,，一雙手卻如山間的枯木，指甲里有著洗不凈的污泥,。但她的神色卻十分平靜,，目光穿過(guò)了身邊紅著臉抱怨的游人，投入了那片青蔥的樹林,，漫無(wú)目的地漂浮著,。

我找準(zhǔn)了機(jī)會(huì)，問(wèn)她每天的往返累不累,，她露出一口有些發(fā)黃的牙,，笑著說(shuō)：“習(xí)慣了，養(yǎng)家過(guò)日子嘛,，我孫子還在家等著呢,！”也許，她身后的家人,，就是她不懼嚴(yán)寒酷暑,，讓這巨蟒一次次拜倒在她腳下的動(dòng)力吧。

她又一次起程了,，腳步輕快卻又悠揚(yáng),，在石板上發(fā)出“啪噠”的聲音。這一次,，我沒(méi)能追上去,。但每每遇到困難，我都想起她青藍(lán)色的頭巾,，明如山泉的眸子和暗如枯木的雙手……并告訴自己,，我的家人還期待著我凱旋。

每每憶起,，我都會(huì)想起她的背影和她那“啪噠”響著的腳步聲,。她不小心踩進(jìn)了一片水洼，卻不停歇的向前走去,，沾了水的腳印在青石板上,，像一串游弋的魚蹦跳著跟在她身后……

她是我的老師，樸實(shí)又無(wú)人知曉的老師,，她教會(huì)了我：別怕,，努力面對(duì)挫折吧,，你的家人，就是你向前的動(dòng)力,，是你最堅(jiān)實(shí)的后盾,！

小草是我的老師 朋友是我的老師篇二

手機(jī)在當(dāng)今這個(gè)信息時(shí)代，運(yùn)用太廣泛了,，幾乎人手一部,，但每個(gè)人對(duì)手機(jī)的理解是不同的。

年輕人說(shuō),，手機(jī)能訂餐交友,，購(gòu)物等等，很是方便,。老年人說(shuō),，手機(jī)可以打電話，給遠(yuǎn)方的親戚發(fā)短信,，溝通便捷,。家長(zhǎng)說(shuō)，手機(jī)耽誤孩子學(xué)習(xí),，對(duì)眼睛不好,，孩子學(xué)習(xí)不好都是手機(jī)鬧的。學(xué)生說(shuō),，手機(jī)可以用來(lái)玩各種各樣好玩的游戲,，和同學(xué)們聊天。我說(shuō),，手機(jī)是我的老師,，教會(huì)了我很多東西。

手機(jī)是我的老師,，幫助我解難題,。在學(xué)校，有不會(huì)的題可以問(wèn)老師,，問(wèn)同學(xué),，可是在家里寫作業(yè)，遇上不會(huì)的題,，爸媽解答不了,，又沒(méi)有老師和同學(xué)在身邊，這時(shí)打開手機(jī)找度娘,，就可以輕松解決,，不僅有答案，有解題思路,，還有老師視頻講解,，通俗易懂，很是神奇,。

手機(jī)是我的老師,，教會(huì)我認(rèn)識(shí)許多生字，每每我寫完作業(yè)無(wú)聊的時(shí)候,，都會(huì)打開手機(jī),，刷會(huì)微博，從頭到尾都翻看一遍,，發(fā)現(xiàn)許多有趣的內(nèi)容,，我翻著翻著停了下來(lái)，看到一個(gè)帖子,，標(biāo)題是,，中華五千年的漢字，以你的名字來(lái)代表空中所有星星中代表的一顆星辰,，一個(gè)漢字我點(diǎn)了進(jìn)去,，已經(jīng)有100多萬(wàn)人參與了，把大家已經(jīng)不再用,，淹沒(méi)了的漢字重現(xiàn)在世人面前,，讓人們知道有許多我們不熟悉，不認(rèn)識(shí)的字,，也存在這世上,。每多一個(gè)人參與，就會(huì)多一個(gè)字出現(xiàn),，大家都來(lái)喚醒這些沉睡的漢字吧,！我也因此認(rèn)識(shí)了更多漢字。

手機(jī)是我的老師,，教會(huì)了我讀書,。手機(jī)，其實(shí)可以算作一本書,，手機(jī)里有我們平時(shí)買不到,，讀不到的書，從手機(jī)上看書既省錢又豐富,，不是很好嗎,？可是有人說(shuō)看手機(jī)時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)傷害眼睛,，現(xiàn)在不用擔(dān)心了,，手機(jī)可以把書中的內(nèi)容讀出來(lái)你聽就行了，這樣很方便，你可以邊干家務(wù)邊聽,，邊洗臉邊聽,，既不傷害眼睛也不耽誤做家務(wù)。自從聽老師的推薦,，開始手機(jī)聽書,，我的閱讀水平也提高了不少，我們應(yīng)該多讀書,，讀有用的書,。

這就是我的老師，手機(jī)一個(gè)功能強(qiáng)大,，能教會(huì)我很多東西的老師,，我們只要善用手機(jī)，它會(huì)發(fā)揮出很大的作用,。

小草是我的老師 朋友是我的老師篇三

書是一條潺潺流動(dòng)的小溪,，那清涼甘甜的溪水滋潤(rùn)著我的心靈；書是一把金鑰匙,，為我打開了智慧知識(shí)的大門,；書是一個(gè)啟蒙老師，陪我度過(guò)一程又一程,！

那時(shí)我已經(jīng)認(rèn)識(shí)不少字了,，像那種上面一頭奶牛，下面寫一個(gè)“?！弊?，左邊畫一條哈巴狗，右邊一個(gè)漂漂亮亮的“狗”字,，我已經(jīng)不喜歡那種識(shí)字圖書了,。小時(shí)候，我喜歡公主的故事,，就選了圖畫精美,，有香香的油墨香的《白雪公主》。

8年后,，我還記著白雪公主有一頭烏黑,，像那黑木耳的秀發(fā)，像雪一樣的白皮膚,，像血一樣的紅嘴唇,。但是我不明白什么是黑木耳？我不明白什么是黑木耳,，我去問(wèn)姐姐：“什么是黑木耳,？”姐姐不屑一顧地說(shuō)：“黑木耳,，你沒(méi)吃過(guò)嗎？是一種植物,，可以吃的,，凹凸不平！”我想：黑木耳怎么會(huì)像頭發(fā)呢,？但是我不敢問(wèn)姐姐了,，因?yàn)樗隙〞?huì)說(shuō)：“哼，小矮人,，不懂就不要看！”

我接著往下看,，看到小矮人們給白雪公主造了一口玻璃棺材,，玻璃我知道，棺材我就不知道了是什么了,。我不去問(wèn)姐姐,，否則她又要訓(xùn)斥我一通了！我要自己想,！嗯,，書上說(shuō)白雪公主就躺在這口叫“棺材”的地方，會(huì)不會(huì)是嘴巴,？不不不,，那太危險(xiǎn)了！

幾天后,，媽媽帶我去買衣服,，我看到有一個(gè)很大很大的柜子，里面是一些假人,，還穿著各種各樣的衣服,。我“恍然大悟”：“棺材”就是這個(gè)呀！看,，里面有多少個(gè)漂亮阿姨?。∥颐靼琢?，我要去告訴姐姐,。去她家時(shí)，我洋洋得意地對(duì)姐姐說(shuō)：“我知道棺材是什么了,！”“是什么嗎,？”“就是商店里那種大大的柜子！”我堅(jiān)定地說(shuō),?？墒墙憬銋s捧腹大笑，還說(shuō)什么，那是櫥窗?，F(xiàn)在我更搞不懂了,，到底是棺材還是櫥窗嘛？

不過(guò),，《白雪公主》成為了我的啟蒙老師,，是它帶著我邁向了文學(xué)的第一步，它把我引向了書的世界,，文學(xué)的世界,！

小草是我的老師 朋友是我的老師篇四

每個(gè)人都有自己的理想，有的人想當(dāng)醫(yī)生,，去救死扶傷,，有的人想當(dāng)企業(yè)家，為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值,。

每個(gè)人或許都有著自己的理想,，你的理想可能是當(dāng)一位醫(yī)生或老師等。每個(gè)人都有著不同的理想,，當(dāng)有了理想后,，我們就會(huì)向著這個(gè)目標(biāo)去前進(jìn)，去努力,。只有理想,，才使我們對(duì)自己嚴(yán)格要求，來(lái)衡量自己的行為,。

我的理想是當(dāng)一位老師,。我想用自己所有的知識(shí)，教育下一代,。讓他們成為國(guó)家的棟梁,。老師，這個(gè)職位是多么高尚,！教給我們?cè)S許多多的知識(shí),，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里自由自在的遨游，引領(lǐng)我們從無(wú)知走向有知從知之甚少到知之甚多,，從幼稚變的成熟,，這一切的一切，不都是因?yàn)槔蠋焸兒寥憧嗟呐嘤龁幔?/p>

老師,，這個(gè)崗位是多么的崇高,！我決定，長(zhǎng)大后也要當(dāng)個(gè)好老師,，用我自己的水源來(lái)灌溉祖國(guó)的花朵,。讓它們長(zhǎng)得更繁茂,，更旺盛！成為國(guó)家的棟梁,，為祖國(guó)增添幾分美麗,，讓祖國(guó)更加強(qiáng)大！

為了實(shí)現(xiàn)我的這個(gè)理想,，我決定我將會(huì)努力讀好書,，汲取知識(shí)。

人如果沒(méi)有了理想,，就像沒(méi)有了前進(jìn)的動(dòng)力,。每個(gè)人都有自己的理想。小時(shí)候,，我曾想當(dāng)一名救死扶傷的醫(yī)生,，后來(lái)，我有想當(dāng)幫助人民的警察,，再大點(diǎn)的時(shí)候，我又想當(dāng)一名演員,。而現(xiàn)在,，我的理想是當(dāng)一名教師。

我為什么想當(dāng)教師呢,？我去探望遠(yuǎn)房親戚時(shí),，路過(guò)一個(gè)看上去很貧窮、偏僻的小山區(qū),。我站在山頂,，粗略地掃視一周，發(fā)覺(jué)那里連一間像樣的校園都沒(méi)有,。同行的叔叔隨便問(wèn)了一個(gè)小孩,，回答卻是因?yàn)闆](méi)人肯來(lái)這窮地方教書，所以那里沒(méi)人上學(xué),，但是他們也向上學(xué),。

我想，我要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,，日后到一些貧困山區(qū)去教書,。在我的心中，教師像默默無(wú)聞的蠟燭,，燃燒了自己,，照亮了別人。為了我這個(gè)理想,，我要多學(xué)知識(shí),，讓日后好把知識(shí)都傳授給那里的孩子們,。我還要學(xué)會(huì)開導(dǎo)別人，如果學(xué)生有煩惱,，我會(huì)靜靜地聽他們傾訴,，開導(dǎo)他們。我要當(dāng)一個(gè)有智慧和能力的好教師,。

理想是人生道路上的指路明燈,。有了自己的理想，我就要努力奮斗,，向理想前進(jìn),。

小草是我的老師 朋友是我的老師篇五

理想，以前因?yàn)槲倚?，總是在我的腦海里縹緲著,，而我現(xiàn)在已不再縹緲，我下定決心當(dāng)一名人民教師,，報(bào)答祖國(guó)對(duì)我的養(yǎng)育之恩,。

人民教師，是支蠟燭,，點(diǎn)燃前方黑暗道路,；人民教師，是一片春泥,，培養(yǎng)“祖國(guó)芳香花朵”,；人民教師，是一陣和煦春風(fēng),，滋潤(rùn)世上萬(wàn)物,。

我曾經(jīng)幻想我當(dāng)上了一位人民教師，如果我是名語(yǔ)文老師,，伴隨著上課鈴聲的“交響樂(lè)”,，我自豪地走上寬闊的講臺(tái)，盯著同學(xué)們一雙雙渴望知識(shí)的眼神,，我會(huì)聲情并茂地給我的學(xué)生們朗讀課文,，我會(huì)讓我的學(xué)生們誦讀海外經(jīng)典名著和古代書籍，讓他們徘徊在書的海洋里,，無(wú)窮無(wú)盡,，永不止息。我會(huì)解析孩子們無(wú)從下手的題目,，讓他們的腦子刷上“一道道光滑的潤(rùn)滑油”開放大腦,，讓大腦飛速“旋轉(zhuǎn)”起來(lái)，開始工作,，這樣孩子才能徘徊在學(xué)習(xí)的氛圍中,，有苦有甜,，但樂(lè)在其中。

當(dāng)然,，學(xué)習(xí)也要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,，周末，我會(huì)帶著學(xué)生們拿著相機(jī),，到野外去踏青,、郊游，當(dāng)有孩子想要踐踏小草時(shí),，我會(huì)輕輕拍拍他的肩膀,，讓他看看周圍醒目的警戒語(yǔ)，并為他開辟一條新路,，小花藍(lán)天,，處處不帶著迷之色彩和讓人陶醉的花朵，蝴蝶那閃閃發(fā)光的扁平的細(xì)毛更是讓我們驚嘆不已,，太陽(yáng)雖然火辣辣地照射著大地,，照紅了我們的臉蛋，但是更照亮了我們的心窩,，我們癡迷在這一片青山綠水中,，不舍得離去。

隨后拿著放大鏡,，俯下身子，觀察樹葉上的一顆顆露珠,，孩子們都拿著放大鏡,，就像一個(gè)個(gè)小生物學(xué)家似的，露珠圓圓的,，從葉尖忽然滾落下來(lái),，滴落到池塘里，伴隨著一聲“叮咚”,，露珠落下去,，這聲音真是清脆好聽，我的學(xué)生們都在記錄此情此景,，俗話說(shuō)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,，絕知此事要躬行”。

每當(dāng)看到老師那幾絲深深的皺紋,，幾縷游絲樣的白發(fā),，我都會(huì)想到一句古今流傳的千古名句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,，我不由心絞痛,，我仿佛看到那一絲皺紋是為我學(xué)習(xí)而生,，一絲白發(fā)是為我長(zhǎng)的。

雖然我決心當(dāng)上人民教師,，我更知道,，那是縹緲的，但是從今以后,，我學(xué)習(xí)定會(huì)更加認(rèn)真,，更加努力，付出一百倍的汗水,，為了我的目標(biāo)前進(jìn),！

為了我的理想前進(jìn)！

小草是我的老師 朋友是我的老師篇六

我遇到過(guò)的老師數(shù)不勝數(shù),在我的印象中,有的美麗瀟灑,有的相貌平平,有的樸實(shí)憨厚,有的文質(zhì)彬彬,有的慈愛(ài)善良,有的苛刻嚴(yán)厲...有的如一縷清風(fēng),，瞬間而逝,，有的卻似一道刻痕，深深地烙印在我的心坎里,。

他,，可謂是一位兩面人。一面樸實(shí)憨厚,，一面苛刻嚴(yán)厲卻又不失風(fēng)趣,。他就是我的小學(xué)語(yǔ)文老師李東全。

那時(shí)候,，因班主任不舒服請(qǐng)長(zhǎng)假,，只好由李老師暫帶我們班。有一件事情,，不知道值不值得提起,，當(dāng)時(shí)好像是夏天來(lái)著，而且對(duì)于我們而言是一個(gè)重要時(shí)期,。

當(dāng)時(shí),，身為一名組長(zhǎng)的我，正在發(fā)這組的作業(yè),，發(fā)到姓郭名一山的人時(shí),，就給我來(lái)了句：“母雞?！碑?dāng)時(shí)我聽了很生氣,，但臉上絲毫沒(méi)有流露出來(lái)。

我趁他在那里東張西望而沒(méi)有注意到危險(xiǎn)即將到來(lái)的時(shí)候,，狠狠地拍了他一下,。他一臉委屈的眼神就望著李老師，說(shuō)：“看,，伍琦她打我,?！?/p>

當(dāng)時(shí)的我才恍然大悟，發(fā)現(xiàn)這是課堂,，課堂呀,。李老師可是再三強(qiáng)調(diào)過(guò)不許打架的。心想：糟了,，會(huì)被老師說(shuō)的,。臉上流露出一臉慚愧的神情。

可當(dāng)李老師回話的時(shí)候,，全班都笑了起來(lái),，我和李老師也不例外。

只有他一副愣在那里的表情,，還說(shuō)了一句:“那還是算了吧,。”李老師說(shuō)：“那你去問(wèn)一下伍琦她為什么打你,?！碑?dāng)時(shí)的我，慚愧這個(gè)詞早已隨風(fēng)飄去,，一副得意揚(yáng)揚(yáng)的樣子油然而生,。

這一件不值一提的小事，卻給我留下了很深的印象,，要知道,，如果是其他老師的話，說(shuō)不定早就在聽老師絮絮叨叨的話語(yǔ)了,。

小草是我的老師 朋友是我的老師篇七

在人的一生中會(huì)遇到很多老師,，最令我難忘的是我上六年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任——宋老師,。

來(lái)到教室，一張陌生的臉映入了我的眼簾：一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā),，一雙略帶疲倦的眼睛,，旁邊還帶著幾條深深的皺紋，三十多歲的年紀(jì),。給我的第一印象就是溫暖,，充滿靈氣。

我上了她的第一堂課,，就了解了她的個(gè)性：幽默,，有點(diǎn)兒嚴(yán)厲，也有一點(diǎn)豆腐心,。

后來(lái),，我們就熟悉了,。記得有一次，我上課時(shí)雖身在教室,，心卻已經(jīng)飛出了窗外,。讓老師發(fā)現(xiàn)了，就提問(wèn)我問(wèn)題,，我一個(gè)字也說(shuō)不上來(lái),，被罰站了一節(jié)。我心里默默的想：“真是活該,，誰(shuí)叫我不認(rèn)真聽老師講課,！”

老師好像有“四只眼睛”似的，前面兩個(gè),，后面兩個(gè),。老師在黑板上抄題，有兩人在下面竊竊私語(yǔ),，被老師的另外兩只“眼睛”看見(jiàn)了,，就用粉筆向他們使勁的投過(guò)去，還用那兩只犀利的眼睛瞪他們呢,。

老師也有豆腐心的一面,。有一次上語(yǔ)文課，我們班有一個(gè)人肚子痛,，都快哭了,。老師問(wèn)他：“你怎么了？”他同桌說(shuō):“他肚子痛,?！眲偛胚€疾言厲色的老師，立馬變成了無(wú)微不置的保姆了,，說(shuō)“要不要去校醫(yī)那里看看”他強(qiáng)忍著痛點(diǎn)了點(diǎn)頭,。

還有一回，該上英語(yǔ)課了,，英語(yǔ)老師沒(méi)來(lái)語(yǔ)文老師卻來(lái)了,。我異口同聲的問(wèn)：“老師，這節(jié)課不是英語(yǔ)嗎,？”宋老師回答：“我和你們英語(yǔ)老師換課了,。”其實(shí),，宋老師不是故意跟英語(yǔ)老師換課的,，是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師生病了。

這就是我們的語(yǔ)文老師，對(duì)我們又嚴(yán)格,，又溫和的老師,。

小草是我的老師 朋友是我的老師篇八

從幼兒園到小學(xué)，我經(jīng)歷了許許多多的老師,。其中有一位老師是我印象中最深刻的老師,，她就是我們現(xiàn)在四年級(jí)的語(yǔ)文老師。

語(yǔ)文老師有一束長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),，一雙炯炯有神的大眼睛,，一張瓜子臉上總帶著燦爛的笑容。使人一看便知道是一位關(guān)心同學(xué),。愛(ài)生如子的老師,。

語(yǔ)文老師大學(xué)畢業(yè)以后就開始教書了。語(yǔ)文老師從學(xué)前班就開始教我們,，一直到四年級(jí)這五年中,，有許許多多的事讓我難忘。

記得在一年級(jí)的時(shí)候,，有一次放學(xué)的時(shí)候,，天突然下起了大雨。我忘了帶雨傘,，老師就把她自己唯一的雨傘借給了我,，然后老師老師冒著風(fēng)雨把我送我回家。老師的衣服濕透了,，我的衣服卻干干的?。±蠋熅拖笪覀兊膵寢屢粯雨P(guān)愛(ài)我們,。

在二年級(jí)的時(shí)候,，有一次我們班的丁丁摔傷了。我們連忙去報(bào)告給老師聽,，老師聽了后,，飛快地向操場(chǎng)跑去把丁丁抱起來(lái)就往學(xué)校的衛(wèi)生室跑去。老師把丁丁的傷口清洗之后就幫丁丁涂上藥水,，然后就把丁丁的傷口包扎起來(lái),。啊,！老師真是一位關(guān)心我們的好老師！

老師對(duì)工作非常地負(fù)責(zé)任：下課鈴響了,，我們紛紛地去操場(chǎng)做游戲了,，但是老師卻仍然在教室里改作業(yè)。老師時(shí)而打勾，時(shí)而打叉,，時(shí)而微笑,，時(shí)而皺這眉毛。她是多么投入??！

啊,！十年樹木,，百年樹人，插柳之恩,，我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)也忘不了,。

小草是我的老師 朋友是我的老師篇九

我的班主任是一位又年輕又漂亮的老師。

她大約有20多歲,，身高1米6多,，她有著一頭漂亮的頭發(fā)每天給我們上課的時(shí)候都面帶微笑，讓我們?cè)谡n堂上可以輕輕松松的學(xué)習(xí)

我們的老師是一位對(duì)大自然十分熱愛(ài)的人有一次,，她在給我們上《琥珀》那課時(shí)我們都不知道樹脂是什么東西她就耐心的給我們講:'樹脂有很多種顏色,，是老松樹樹枝里面的油，很香,，可以用來(lái)燒火'你們看老師說(shuō)得這么仔細(xì),，足以證明她對(duì)大自然的那份熱愛(ài)

還有一次，她在給我們上課時(shí),，她講著講著,，就對(duì)我們介紹的景物講得是那么的生動(dòng)形象，即使是那么微的細(xì)節(jié)我們的老師真得是一位善于觀察大自然熱愛(ài)生活的老師??！

老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很嚴(yán)格，有一次,，我們很多同學(xué)在音樂(lè)課上講話,，我們班主任知道這件事時(shí)，在課堂上對(duì)我們進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng),，說(shuō)的我們都一個(gè)個(gè)的不好意思的低下了頭

我們的老師不僅在工上盡職盡責(zé),，生活中對(duì)我們無(wú)微不至的老師。

有一次我和老師一起去食堂,，當(dāng)我正在吃飯的時(shí)候,，旁邊有一位同學(xué)肚子痛得很厲害，老師頓時(shí)很著急,，問(wèn)他到底怎么了,，當(dāng)她得知他肚子痛時(shí),，連忙叫同學(xué)把他送到醫(yī)務(wù)室去。

這就是我的老師,，一位熱愛(ài)大自然,，在工上盡職盡責(zé)，生活中無(wú)微不至的好老師我愛(ài)我的老師,！

小草是我的老師 朋友是我的老師篇十

如果我們是船,，那您就是帆，引導(dǎo)我們?cè)谥R(shí)的海洋里不斷向前,；如果我們要踏上旅途,，那您就像我們手持的蠟燭，照亮我們?cè)趯W(xué)習(xí)上那坎坷不平的路,。您讓我們打開心靈的窗戶,，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學(xué)習(xí)的道路,，給予我們無(wú)窮的鼓舞,。您就是我們敬愛(ài)的郝老師。

郝老師對(duì)我們的關(guān)懷無(wú)處不在,，學(xué)習(xí)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴都足以體現(xiàn)出來(lái),。

記得有一次考試，我的成績(jī)很不理想,，本以為您會(huì)失望地斥責(zé)我,，我懷著忐忑不安的心情走到您身邊，眼睛不敢直視您的眼神,。這時(shí),，一雙溫暖的大手搭在我的肩上，溫柔的說(shuō)：“別灰心,，一次考試說(shuō)明不了什么,，只有堅(jiān)持到底的人，才能贏在終點(diǎn),?！碧ь^望見(jiàn)您眼中滿是鼓勵(lì)。

這句簡(jiǎn)單,、樸素的話溫暖了我早已凍結(jié)的心,，使我對(duì)學(xué)習(xí)充滿自信，在迷茫中看到萬(wàn)縷陽(yáng)光,。在第二次以至后來(lái)的考試上,，取得了不錯(cuò)的結(jié)果。

在老師們談笑時(shí),，總看見(jiàn)您判作業(yè)的身影,；在同學(xué)遇到困難時(shí),，總有您耐心講題的身影；在同學(xué)鬧矛盾時(shí),，總有您勸阻的聲音……老師的職業(yè)是平凡的，可您為我們做的小事卻是偉大的,！

是誰(shuí)把雨露撒遍大地,？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您,，老師,，您是一位偉大的老師！看這遍地怒放的鮮花,，哪一朵沒(méi)有您的心血,，哪一朵沒(méi)有您的笑顏！