無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級(jí)精彩課堂 六年級(jí)精彩課堂語文篇一

老師給我們整完隊(duì)后就讓我們自由活動(dòng)了,。我們幾個(gè)女生聚集在一起討論這節(jié)課該做什么,。經(jīng)過一番討論，我們一致通過打籃球,。

我們每人抱著一個(gè)籃球出來了,，我們幾個(gè)運(yùn)著球,，到了幾棵果實(shí)累累的冬青樹下,。

我們的第一個(gè)項(xiàng)目是“打果實(shí)”

先是陳可出馬。只見她雙手托著球往上一拋,。誒,，可惜只掉下一個(gè)果實(shí)。真是太讓人失望了,。來,，看我的。我拿著球往上用力一拋,，樹葉唰唰的落了下來,，果實(shí)卻沒見幾個(gè)。

不著急,，好戲在后頭呢,。雖然陳可這次換了方案，但是效果不怎么樣,。

又到我了,，我先挑了棵果實(shí)多的樹,。對準(zhǔn)果實(shí)最多的地方用力拋了過去。只見果實(shí)唰唰的掉了下來,?！巴谌脜柡Π?，帥呆了,。”在一邊的心怡叫了起來,。我表面裝做不在意,，其實(shí)心里美滋滋的。

第二項(xiàng)是顛球,，我們四人同時(shí)開始比賽,。我們顛了好久，手都酸了,。但是我們還是決出了一,、二、三名,。

第三項(xiàng)是男孩們喜歡的運(yùn)球了,，幾乎沒有什么女生喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，而我們就不同了,。我們幾個(gè)女生從起點(diǎn)到終點(diǎn),，在從終點(diǎn)到起點(diǎn)，馬不停蹄地來回運(yùn)球,，玩得可起勁了,。

最后就是我最喜歡的花樣籃球了。由于技術(shù)不夠,，我們只好選擇最簡單的動(dòng)作,。雖然是簡單的動(dòng)作，但是我還是發(fā)揮出了我最高的水平,，還給它取名為“花樣年華”,。

六年級(jí)精彩課堂 六年級(jí)精彩課堂語文篇二

今天，徐天建媽媽又來給我們上課了,，我真開心呀!

鈴聲一響,，我就坐在位置上靜靜的等待。鄭老師來了,，打開ppt上面寫著：我是一個(gè)任性的孩子,，鄭老師說：“這是文章的題目?！毕旅驵嵗蠋熇收b了一遍,，這篇文章的作者多么渴望自由呀!這是我體會(huì)到的,，老師對我們說：“這篇文章的作者是顧城，他們那個(gè)年代的老師是遭到迫害,，沒有明亮的教師,，我覺得他們真可憐。

老師又給我們放了一段憂傷的歌曲,，一邊讀了《面朝大海,，春暖花開》老師對我們說：“面朝大海這樣很單調(diào)，但加上春暖花開會(huì)跟好,?！蔽覀兯贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，表示贊同,。

鄭老師讓我們看兩幅畫,，并說出作者要表達(dá)的是什么，一個(gè)同學(xué)說：“上面畫著一只一只小熊和幾只會(huì)飛的小豬,，他們很悠閑,，老師說他講的很好。

第二幅畫是一條大藍(lán)鯨在樹林里穿梭樹上有許多小門,，有一扇門是開著的里面有一個(gè)小號(hào),。有一個(gè)同學(xué)說：“鯨，穿梭在森林,，自由,、快樂，趕快回家,，拿起心愛的樂器,，吹起自由的贊歌吧!同學(xué)們和老師也說他很棒。

“叮零零!叮零零!”下課了,，可是我們大家還沉醉在鄭老師精彩的課里,，我們可真依依不舍,，不過下次老師還會(huì)叫我們更多的東西,。下次我看到這種詩我會(huì)更注意的。

六年級(jí)精彩課堂 六年級(jí)精彩課堂語文篇三

溫暖冬季,，盎然春季,，炎熱夏季，豐收秋季,，不管是哪一個(gè)季節(jié),，我們都離不開書香，散發(fā)出書香的花兒,，一年四季都在開放,！

今天,，我認(rèn)識(shí)到了，懂得了前所未有的知識(shí),，“叮鈴鈴——”一陣鈴聲過去后,，都安靜了下來，只見老師緩緩走來：“今天我們講一篇童話,，同學(xué)們先分好小組……”

我心想,，老師講的那篇《犟龜》，不就與《龜兔賽跑》類似嘛,，有什么好講的,。這種無聊的童話不是小學(xué)生學(xué)的嗎？

不久后,，同學(xué)們各自分好了組：組名,，組長，書記……都安排妥當(dāng),，我認(rèn)為這樣互相學(xué)習(xí)還挺有趣的,，殊不知，我竟會(huì)沉醉在這課堂上,。

老師黑板上展示出問題,，讓小組討論，到時(shí)侯,，哪個(gè)組搶答,，其他組能補(bǔ)充，就能加分,，落后的組有罰,，得分最高的有獎(jiǎng)，這樣我不禁兩眼發(fā)亮,，我們不斷討論,，搶答，我們組得分始終第二,，同學(xué)們都熱情發(fā)表意見,，每個(gè)小組都處于“逆水行舟，不進(jìn)則退”的狀態(tài),。你一言,，我一語，充滿了歡笑,，就連老師也笑起來,，我們語文老師是教導(dǎo)主任，整天一副“撲克臉”他笑起來還是很好看的，這節(jié)課令我永生難忘,，既充滿歡樂,，也學(xué)到了知識(shí)。

這,，就是課堂上的精彩,！就像書香的花兒！

六年級(jí)精彩課堂 六年級(jí)精彩課堂語文篇四

現(xiàn)在,，我非常興奮,，因?yàn)橄乱还?jié)課是語文課，還有許多四年級(jí)的班主任來聽我們的課呢,！

預(yù)備鈴一響,，我們就進(jìn)入教室坐好，老師們也陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)入教室,，打開聽課記錄本,，準(zhǔn)備記下路老師講得好的地方。

只聽上課鈴一響,，路老師說：“上課,！”班長馬上說：“起立！”大家一起說：“老-師-好,！”路老師說：“同學(xué)們好,！”班長又說：“請坐！”這一堂課就開始了,。

路老師問我們：“今天我們講《尊嚴(yán)》這一課,，誰知道逃難是什么意思？”許多同學(xué)都舉起了手,。路老師對一個(gè)同學(xué)說：“陸俊宇,，你來回答?！标懣∮钫f：“逃難就是一個(gè)地方發(fā)生了大災(zāi)難,，比如旱災(zāi)，人們?yōu)榱嘶钕氯?，逃到別的地方,。”路老師說：“很好,。那疲憊不堪是什么意思,？”一個(gè)同學(xué)說：“就是累的不能忍受的意思?！甭防蠋熡终f：“很好！”聽課的老師們在記錄本上快速記下路老師講得好的地方,，都很認(rèn)真,。有的老師還不時(shí)地點(diǎn)點(diǎn)頭,。

陸老師又提出了許多問題，每次都有許多同學(xué)積極舉手回答,，他們回答的都很好,，得到了熱烈的掌聲，課堂氣氛非?；钴S,。

當(dāng)路老師讓思考一下哈默為什么例外的時(shí)候，我想：哈默例外是因?yàn)樗凶饑?yán),。別人一見到食物,，連一句感謝的話也沒說，就吃起來,。而哈默堅(jiān)持干完活再吃,。

又講了一會(huì)兒，下課鈴響了,。我還意猶未盡,，這真是一堂精彩的語文課啊,！希望下一堂語文課快點(diǎn)到來,！

六年級(jí)精彩課堂 六年級(jí)精彩課堂語文篇五

今天剛上課的時(shí)候，盧老師讓我們玩了一個(gè)游戲：成語猜猜,。

第一個(gè)上場是錢仕伯,，盧老師在他耳邊悄悄地說了幾句話，錢同學(xué)便意味深長地點(diǎn)了點(diǎn)頭,，只見他拿起右手在耳邊做了一個(gè)聽聲音的動(dòng)作,，這時(shí)我還沒有想到什么，但是,，當(dāng)他發(fā)出“喔,、喔、喔”的聲音時(shí),，我腦子立刻閃出了一個(gè)成語：“聞雞起舞”,，我馬上舉起手時(shí)，但已經(jīng)有同學(xué)已經(jīng)搶先一步回答了,。我只好失望將手縮回來,。

接下來，輪到盧老師表演了,，她說：“我的謎底可難了,，大家可要看好哦！”我們大家都瞪大了眼睛，看看盧老師葫蘆里賣得什么藥,。只見盧老師深一口氣,，鼓起腮幫子，對著我們吸氣,，有人就開始叫了：“吹,？風(fēng)？還有什么呀,？”盧老師沾沾自喜,，開始表演第二個(gè)字，只見她從教室左邊跑到了右邊,。大家都眉頭緊鎖,，什么也想不出來。

第三個(gè)字,，盧老師在空中畫了一個(gè)圖形,，是一道閃電，把大家畫得一臉茫然,。第四個(gè)字,，盧老師又從教室的右邊回到了左邊。精彩的表演完了,，盧老師看看同學(xué)們冥思苦想的樣子,，哈哈大笑了起來，忍不住給我們作一些提示,。笨拙的我仍我絞盡腦汁都想不出來,，這時(shí)有位同學(xué)大聲喊“風(fēng)馳電摯”！對,、對,、對，就是風(fēng)馳電摯,，大家異口同聲說,，整個(gè)課堂都沸騰了起來。

一個(gè)短短的成語猜猜,，讓我們的課堂滿激情與歡樂,，將我們松散心聚在一起，一起認(rèn)真聽老師講課,。

同學(xué)們還在聚精會(huì)神聽著,，下課的鈴聲響起來了……。

大家只好期待著下周的精彩了,。

六年級(jí)精彩課堂 六年級(jí)精彩課堂語文篇六

“叮鈴鈴”上課鈴響了,，同學(xué)們都安靜地坐在教室,，這一節(jié)是語文課，張老師笑瞇瞇地走上講臺(tái),，說：“同學(xué)們,，向你們宣布一個(gè)好消息,，我們班有同學(xué)長翅膀了!”同學(xué)們聽了,，嘰嘰喳喳地議論著，教室里一下子像炸開了鍋大家你一言我一語地說開了,?！罢l，是誰呀,？這么厲害!”接著,，老師在黑板上寫了一個(gè)

“畏”字下半部左邊多一撇的字。同學(xué)們一看,，有的說：“這個(gè)字不是我們剛學(xué)過的字嗎,？”有的說：“這個(gè)字是正確的呀?！?/p>

有的說：“這個(gè)字多寫了一撇,，真像是長了翅膀!”真是公說公有理，婆說婆有理,。同學(xué)們個(gè)個(gè)興味盎然,。我急忙打開聽寫本一看，呀,，我也長了翅膀!同學(xué)們各自看完自己的聽寫本后,，都哈哈大笑起來。

這時(shí)候,，老師收斂了笑容,，嚴(yán)肅地說：“這個(gè)字有好多同學(xué)都寫錯(cuò)了，說完老師用紅粉筆重重地把正確的“畏”字又寫了一遍,。轉(zhuǎn)過身來對我們說：“‘畏’字沒有這一撇,，同學(xué)們要記住!”……

我相信，寫錯(cuò)字的同學(xué)會(huì)在老師幽默語言下永遠(yuǎn)記住這個(gè)錯(cuò)誤,，把正確的字牢牢記在心間,。

這堂精彩的語文課在輕松愉快的氛圍中結(jié)束了。

六年級(jí)精彩課堂 六年級(jí)精彩課堂語文篇七

生活像一本書,，廣闊無垠的大自然也是一本書,。走進(jìn)大自然，你會(huì)學(xué)到很多在教室中學(xué)不到的知識(shí),。

你看那五顏六色的花兒,，它們在屬于自己的季節(jié)里競相開放,。春天有迎春花，夏天有荷花,，秋天有菊花,，冬天有梅花。從它們那里,，你可以看到生命的五彩繽紛,！

你看，燕子在空中飛得很高,，看上去很小很小,，那么明天準(zhǔn)是個(gè)好天氣；如果你看到螞蟻正忙著搬家,，它告訴我們出門要帶上雨傘……

你看那碧綠的小草,，它們頑強(qiáng)、蓬勃,、生生不息,。在它們小小的軀體里蘊(yùn)藏著不為人知的力量。它們神情堅(jiān)定地掙扎著向上的樣子,，那是一種讓人敬佩的勇敢與執(zhí)著,。就算是在懸崖峭壁上，不怕被人類踐踏,，也不怕被石塊壓著,。它告訴我們：學(xué)會(huì)承受一切，那是一種頑強(qiáng)的精神,；忍耐所有,，那是一種恒久的意志。

是呀,，這也是課堂,。從它們那里，你可以看到它們的堅(jiān)強(qiáng)不屈,。它告訴我們,，要活出一種精神，要活出一種境界,，要活出一種高尚與美麗,。

還有螞蟻，一種團(tuán)結(jié)協(xié)作的微小生物,，它們用纖細(xì)的觸角彼此溝通,。它讓我們懂得什么是真正的團(tuán)結(jié)。

從大自然中我們可以學(xué)到很多東西,。其實(shí),，大自然也是課堂,，只不過是沒有在學(xué)校上課的那種緊張。你可以在大自然中放開身心,，自由快樂,，從中獲取在課堂上學(xué)不到的東西！

這也是課堂,，不愛學(xué)習(xí)的人看不懂,，只有勤于思考的人才能發(fā)現(xiàn)。

六年級(jí)精彩課堂 六年級(jí)精彩課堂語文篇八

“?！鼻宕嗟纳险n鈴打響了,，吳老師手提袋子滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室,。放下袋子,，吳老師帶著慣有的笑容，從袋子里拿出糖果：“馬上就元旦節(jié)了,，這是給你們的節(jié)日禮物,！”頓時(shí)，教室里響起一陣陣歡呼聲,。

吳老師讓坐在第一排的小涵給大家分發(fā)糖果,。小涵笑容滿面地從前排走到后排，又從后排走到前排,，為每個(gè)人親手送上彩色的棒棒糖,。接到棒棒糖，大家都迫不及待地撕開,，喜笑顏開,，一邊咂嘴，一邊和同桌討論分享各自的口味,。最后,，小涵也回到了座位，拿起屬于她自己的那一份,。

正當(dāng)大家還沉浸在糖果的香甜中時(shí),，吳老師開口了：“大家吃著小涵發(fā)的糖有沒有對她說‘謝謝’呀？”喧鬧的教室,，漸漸安靜下來,，只有少數(shù)同學(xué)舉起了手。

一片片通紅的臉龐羞慚地低了下去,，其中也包括我,。我真想讓小涵再重新發(fā)一次糖，對她說一聲“謝謝”呀,！同學(xué)們都停止吃糖,，默默地坐好,。

下課鈴打碎了沉默，大家一一走向小紅對她說“謝謝”,！

上過那么多的課,，這次是多么香甜多么深刻的語文課啊，它教會(huì)了我感恩一切幫助過你的人,。

從那次起,，每逢別人幫助我，我都會(huì)認(rèn)真地對他說聲“謝謝”,！