計劃是一種靈活性和適應(yīng)性的工具,，也是一種組織和管理的工具,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

新學(xué)期英語工作計劃篇一

結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)的特點,，主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，著重培養(yǎng)學(xué)生英語基礎(chǔ)語言能力和英語語感能力,，循序漸進(jìn)地建立起英語語言思維能力,，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下良好基礎(chǔ)。

一年級小朋友剛接觸英語,，學(xué)習(xí)興趣很濃,，接受能力、模仿能力很強,，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成,，但由于年齡的特點，注意力容易分散,，所以在本學(xué)期,，還有待培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力,。

本學(xué)期我任教兩個班級,，平均每班40人。學(xué)生上課時的控制能力差和思想注意力不集中,，且學(xué)生剛接觸學(xué)習(xí)英語,，對英語學(xué)習(xí)沒有基礎(chǔ)，所以教學(xué)難度很大,。少數(shù)學(xué)生在學(xué)前班學(xué)過一點,，但大部分學(xué)生沒有接觸過英語，所以在今后的教學(xué)中,，應(yīng)面向全體生,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性,、積極性,，并發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作精神，營造互幫互助,，共同學(xué)習(xí)英語的語境,。

1、以發(fā)展兒童的口語為核心,，培養(yǎng)兒童對英語的積極態(tài)度和良好習(xí)慣,，建立和增強兒童英語學(xué)習(xí)的自信心，掌握基本的英語知識,，發(fā)展兒童的英語聽說能力和真實生活情境中運用英語的能力,，全面提升兒童的綜合素質(zhì),。

2、幫助家長了解,、掌握科學(xué)的現(xiàn)代家庭教育觀念,，促進(jìn)家長的狼嚎的教育行為，增進(jìn)親子溝通,，發(fā)展積極的親子互動方式,。

教材考慮到學(xué)生剛剛開始學(xué)習(xí)英語，特設(shè)計了一些日常生活中使用頻率的詞句,，課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語用,、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)時,，應(yīng)積極參與到老師特設(shè)的.語用和語境中,，掌握語句和詞語的基本語義，逐步獲得最基本的運用英語的能力,。

1、深鉆教材,，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系,，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計教案,。

2,、更新教育觀念，明確教師角色,，建立以人為本的學(xué)生主體觀,，建立民主、平等,、和諧,、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識,。

3,、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率,，改變過去“滿堂灌”的方式,，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上,，有講有練,，精講精練，有動有靜,，讓學(xué)生說起來,，動起來,。

4、實行開放式教學(xué)方式,，讓每個學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。

5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話,，能用英語進(jìn)行簡單交流,。

1—2周預(yù)學(xué)習(xí),。

3—4周unit1—unit2,、

5—6周unit3—unit4。

7—8周unit5—unit6,。

9—10周unit7—unit8。

11—12周中期展示。

13—14周unit9—unit10。

15—16周unit11—unit12,。

17—18周unit13—unit14。

19—20周學(xué)期展示,。

5—6周unit3—unit4,。

7—8周unit5—unit6。

9—10周unit7—unit8,。

11—12周中期展示,。

13—14周unit9—unit10。

15—16周unit11—unit12,。

17—18周unit13—unit14,。

19—20周學(xué)期展示,。

新學(xué)期英語工作計劃篇二

小學(xué)開設(shè)英語課是社會發(fā)展的需要,，當(dāng)代社會的發(fā)展迫切需要我國公民具備使用外語的基本技能,。小學(xué)開設(shè)英語課程作為21世紀(jì)初基礎(chǔ)教育課程改革的重要內(nèi)容，小學(xué)開設(shè)英語課有助于民族素質(zhì)的提高,。

小學(xué)四年級的學(xué)生正處少年時期,。這個年齡段的孩子具有好奇、好活動,、愛表現(xiàn),、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物,，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣,。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚,，不怕犯錯,，很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段,，尚未定性,，發(fā)音器官較成人的靈活,，因此模仿外語的語音語點遠(yuǎn)比成年人容易。他們的記憶力好,，形象思維好,，但缺乏理性思維，邏輯思維不強,。他們愛玩,、愛唱、愛游戲,、愛活動,，這些都是他們長身體、長體力的需求,，他們坐不住,，坐不久。這一切都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點,。

這個年齡階段的兒童學(xué)生外語具有許多成人甚至中學(xué)生許所不具備的優(yōu)越性,，例如模仿力、記憶力,、可塑性強等,。小學(xué)開設(shè)英語課可以充分發(fā)揮他們學(xué)習(xí)語言的潛力，通過這個學(xué)科的學(xué)習(xí)提高他們思維品德,、文化和心理的素質(zhì),。外語課可使小學(xué)生了解其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)；可以發(fā)展他們的思維,，開闊視野,，擴展他們的知識，豐富他們的經(jīng)歷,；可以提高他們的思想品德修養(yǎng),，樹立國際意識，使他們長大后適應(yīng)社會,、經(jīng)濟(jì),、科技發(fā)展和國際交際的需要。

根據(jù)小學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求,，小學(xué)階段英語課程的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ),，使他們形成初步運用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。因此，小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)具備以下特點：

（1）教學(xué)內(nèi)容貼近生活,。

（2）符合小學(xué)生興趣的需求,。

同時，新教材系列配套,，使教學(xué)具有一定的彈性和靈活性,，有助于因材施教。這不僅有利于發(fā)展不同水平學(xué)生的智力與能力,，也適合全國大多數(shù)地區(qū)一般或中下層次的小學(xué)的需要,，確保他們也能達(dá)到《小英綱要》最基本的要求。突出興趣培養(yǎng),，保護(hù)和發(fā)展求知欲,，寓教于樂。小英教材突出對學(xué)生的興趣培養(yǎng),。教科書全部采用彩色圖畫,，情景會話貫串全套教材。緊密結(jié)合兒童好新奇,、愛活動,、善模仿、愛說,、愛唱,、愛跳、愛表演的特點編排和設(shè)計教材的內(nèi)容與形式,。教材中安排了大量的兒童喜聞樂見的歌曲,、游戲、繞口令,、謎語,、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事。所以,，小學(xué)英語教學(xué)不宜以語音,、語法知識為主，切忌不顧兒童年齡特征,，進(jìn)行成人化教學(xué),。更不可追求英語學(xué)科高標(biāo)準(zhǔn)要求，要把握好程度和份量,，不可超出小學(xué)生的接受能力范圍,。小學(xué)英語課程規(guī)定的教學(xué)基本要求，如話題的范圍和接觸的詞匯總量（600－700）,，及視,、聽,、說、讀,、寫,、玩、演等活動能力的要求等應(yīng)適應(yīng)這一年齡段的特點,。切不可要求過高,，造成學(xué)生負(fù)擔(dān)過重。

采取方法多樣,，生動活潑的教學(xué)方案,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：

1、兼收并蓄,、集各家所長,，采用綜合的教學(xué)路子。情景法,、視聽法,、直接法、結(jié)構(gòu)法,、功能法（交際法）,、全身反應(yīng)法、沉浸法,、折衷法,、綜合法等，只要有助于教學(xué)目標(biāo)都可以采納,。

2,、創(chuàng)設(shè)情景、相互交流,、激勵情意,，啟發(fā)學(xué)習(xí)動機，樹立學(xué)習(xí)信心,。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,，如打電話、購物,、生日聚會,、野餐、旅游,、問路,、看病等，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機會,。每當(dāng)孩子們進(jìn)入角色,，成功地做成一件事,，他們便情不自禁，喜形于色,，因測興趣倍增,、信心加強,，動機和情意受到了很大地激勵,。

3、練習(xí)形式多種多樣,，手,、腦、口,、耳,、眼、肢,、體并用,，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合,，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,，單項和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實踐,，使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào),、書寫和拼讀地基礎(chǔ),，并能用英語表情達(dá)意，開展簡單的交流活動,。

4,。設(shè)計任務(wù)型活動（task—basedactivities），開放空間,，激活學(xué)生的思維,，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。這類活動,，可以自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過完成具體任務(wù)活動來學(xué)習(xí)語言,，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進(jìn)行特定的語言活動，通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。課堂上所設(shè)計地任務(wù)一般都要給一些語境（圖示或文字說明）和詞語提示,，但要給學(xué)生留有思考和想象地空間，啟發(fā)學(xué)生動腦思考同思維（convergentthinking）,，更有利于發(fā)展他們地求異思維（spanergentthinking）,。

另外,，教學(xué)組織和課堂安排靈活，以學(xué)生為主體,，有利于充分調(diào)動學(xué)生的積極性：

1,、短時間、高頻率,、保證學(xué)生多次接觸英語和足夠的實踐量,，這樣可以更好地發(fā)揮效益，加大每個學(xué)生地實踐量,。

2,、開展兩人小組、多人小組,、成行,、成排、半班等多種形式的活動,。只有開展這些活動才能使每個學(xué)生充分地參與課堂實踐,，才能體現(xiàn)出語言的實踐性，才能實現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動性,。

3,、課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學(xué)的`需要采用不同的方式－秧田式、半圓式,、全圓式,、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學(xué)活動,。這樣做可以促進(jìn)師生之間的情感交流,，而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心，合作團(tuán)體精神,。

采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段,，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機會，優(yōu)化教學(xué)過程：

1,、利用英語教學(xué)音像資源——圖畫,、圖表、投影,、錄音,、錄像、cd,、vcd,、dvd等多媒體軟件，不僅能為學(xué)生提供規(guī)范的語音、語調(diào),，還可以提供真實自然的語言使用的示范,，即語言使用的場合、時間,、對象等,，而且還有體態(tài)語（bodylanguage）—————手勢、動作,、表情等的示范,。

2、多種媒體的運用使教學(xué)變得生動,、形象,、活潑,、感染力強,，容易激發(fā)學(xué)生興趣，引起有意注意,，加深印象,，幫助學(xué)生持久記憶。

3,、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，可以超越時間和空間的限制，使學(xué)生置身于以英語為母語的環(huán)境中,，體驗英語的實際運用,。

4、多媒體課件的使用可以使教學(xué)過程程序化,，大大提高教學(xué)的效率,，這一點對課時少的小學(xué)英語課尤為重要。

運用激勵機制,，評價形式多樣化,，激勵小學(xué)生積極積極：

1、尊重和愛護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，對每個學(xué)生的成績和點滴進(jìn)步都要加以肯定,。課采用口頭表揚和精神獎勵的方式，特別要注意對學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時給予表揚,。

2,、評價形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性，應(yīng)以形成性評價為主,，以學(xué)生平時參與各種英語教學(xué)活動所表現(xiàn)的興趣,、態(tài)度和交流能力為主要根據(jù)。以口語活動為主。

隨著社會對小學(xué)教師素質(zhì)要求的不斷提高,；隨著研究的不斷深入,，小學(xué)教師專業(yè)人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學(xué)課余,，我計劃不斷積極和自己更新,，努力提高個人綜合素質(zhì)。為學(xué)生能接受高質(zhì)量的教學(xué)而努力,。

新學(xué)期英語工作計劃篇三

我們教師豐富的知識,、高昂的理想、虔誠的敬業(yè)態(tài)度以及為達(dá)到教育目標(biāo)而表現(xiàn)出來的強烈求知欲,，本身就是激勵學(xué)生積極進(jìn)取,、奮發(fā)開拓的無聲召喚。你清楚教師工作計劃怎么寫嗎,？下面是小編為大家收集有關(guān)于新學(xué)期教師工作計劃英語,，希望你喜歡。

一,、教學(xué)目的,。

培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略,，有效提高學(xué)習(xí)效率,，發(fā)展雙基能力，培養(yǎng)聽,、說,、讀、寫的能力,，使學(xué)生初步獲得運用英語的能力,，達(dá)到語言運用能力的遷移和拓展。

二,、教材分析,。

《goforit》七年級下冊共12個單元，文化背景知識和學(xué)習(xí)策略等部分補充材料,。全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式,，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu),，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序,。每個單元都列出明確的語言目標(biāo)，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu),，需要掌握的基本詞匯,，并分為a,、b兩部分。a部分是基本的語言內(nèi)容,，b部分是知識的擴展和綜合的語言運用,。每個單元還有selfcheck部分，供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語言知識之用,。它采用“語言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語言輸出”為主線編排的,。通過確定languagegoal,采用聽、說,、讀,、寫，自我檢測等手段,，有效提高語言習(xí)得者的學(xué)習(xí)效率,，有利于習(xí)得者的語言產(chǎn)出，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想,。

三,、教學(xué)重難點。

/what/how/why/whoquestions.

ativestatements;prepositionsofplace.

verbcan;adjectivesofquality;wouldlike.

tprogressivetense;yes/noquestionsandshortanswers.

ttensetowear;adjectivesofgeneraldescription.

四,、學(xué)情分析,。

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，從上期期末成績來看,，學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正,，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法,，能夠積極主動認(rèn)真地學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,，但還有極少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的,，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性，自覺性較差,，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差,。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),，而不是一種樂趣,。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關(guān),，導(dǎo)致看不懂,，聽不懂，學(xué)不懂,。學(xué)生的聽力也還有待提高,，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多,。針對種.種問題,，在本期的英語教學(xué)中,，教師一方面應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練,，讓學(xué)生掌握詞匯、語法,、句型等基礎(chǔ)知識和聽,、說、讀,、寫等基本技能,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅實的基礎(chǔ);另一方面，又要采取多種措施,，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣;讓學(xué)生掌握記憶單詞,、聽音、寫作等英語學(xué)習(xí)技藝,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,，合作探究能力。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué),，運用靈活多變的方法，實現(xiàn)學(xué)生語言運用能力的遷移和拓展,。還要注意培養(yǎng)良好的師生關(guān)系,，尊重理解學(xué)生，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂,。使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績,，有所進(jìn)步。

五,、教學(xué)措施和方法,。

措施：1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)其掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略,，提高學(xué)習(xí)效率,。

2.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用。

3.用良好的師生關(guān)系,，協(xié)調(diào)課堂氣氛,，培養(yǎng)其開口說英語的勇氣和信心。

4.引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)語言的遷移,，加強日常生活中英語口語的運用,。

5..鼓勵學(xué)生自主探索,，合用探究，共同提高,。6.加強聽力訓(xùn)練,。

方法：任務(wù)型教學(xué)：教師提出指令，學(xué)生規(guī)范操作,。聽說領(lǐng)先,，讀寫跟上。

綜合訓(xùn)練,，扎實雙基,。

六、教改打算,。

用新課標(biāo)理念,，結(jié)合新課標(biāo)精神，進(jìn)行課堂改革,，實行教與學(xué)的互動,。采。

用任務(wù)型語言教學(xué)模式,，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式,，提高教學(xué)效率。

七,、課外活動,。

開展英語書寫比賽，單詞記憶比賽,，看教學(xué)光碟,，進(jìn)行英語課外閱讀活動。

八,、教學(xué)計劃安排。

本期每周7課時,，預(yù)計十三個教學(xué)周,。安排如下：

第1——2周：unityouplaytheguitar?

第4周：unitdoyougettoschool?

第5周：’teatinclass.

第6周：unitdoyoulikepandas?

第7周：unit6.i’mwatchingtv.第8周：期中考試。

第10周：unit9.whatdoeshelooklike/?

第11周：unit10.i’dlikesomenoodles.

第12周：unit11.howwasyourschooltrip?

第14——18周：復(fù)習(xí)迎接期末考試,。

一,、教學(xué)目的。

2,、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音,、語調(diào)書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;,。

3,、使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,。

4、同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維、想象和創(chuàng)造能力,。

5,、適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，增強世界意志,，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

二,、教材分析,。

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語》供三年級起使用，國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的中下學(xué)銜接的英語教材,。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成的,。本冊供以小學(xué)三年級為起點、開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用,。

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語》的設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展,。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上,，取其精華,，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系,。同時,，有吸收了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗，把這些教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗同我國的小學(xué)外語教學(xué)實際相結(jié)合,，以形成我國小學(xué)英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法,。

本冊教材具有以下幾個特點：

1、注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng),，突出語言的實踐性和交際性,，同時也突出語言的真實性和實用性。

2,、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3,、注重中外文化的雙向交流,，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力,。

4,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。

5,、注重融合學(xué)科內(nèi)容,，加強學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識,。

6,、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。

7,、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間,。

8、注重中小學(xué)各階段的銜接,，以保證各學(xué)段的順利過渡,，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

三,、教學(xué)措施,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2,、運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

3,、在課堂上多開展一些有趣的活動,、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語,。

4,、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等,。

5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話,。

6,、多看英語畫報，多讀英語故事,，多看英語書籍,。

7,、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,。

四,、主要教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽懂,、會說12組會話,，并能進(jìn)行簡單的交流。

2,、能聽,、說、認(rèn)讀60個單詞和詞組并能聽,、說,、讀、寫61個單詞和24個句子(包括學(xué)校,、時間,、衣服、天氣,、購物,、農(nóng)場動物、數(shù)字,、顏色等幾個話題),，并簡單運用。

3,、能聽,、做6個tpr活動。

4,、能學(xué)會3個小制作,。

5、能唱8首歌曲,。

6,、能聽、說,、唱7首歌謠,。

7、能完成6個自我評價活動,。

8,、能聽懂6個幽默小故事。

9,、能了解6項簡單的中西方文化知識,。

六,、班級情況分析。

四年級從上個學(xué)期的情況來看在英語學(xué)習(xí)上掌握較好,，主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績層次上很均勻,，英語學(xué)習(xí)興趣很高，口語朗讀上較為扎實,。在教學(xué)上我最多的是在個別輔導(dǎo)之余引導(dǎo)他們分組相互學(xué)習(xí),，師徒結(jié)隊，共同進(jìn)步,。

我們學(xué)校初一年級英語組將認(rèn)真貫徹和落實學(xué)校教育工作會議精神,，本學(xué)期工作計劃將繼續(xù)以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學(xué)科科學(xué)常規(guī),，進(jìn)行課改研究和專題研究等活動,，增強教師的質(zhì)量意識，課改意識,，創(chuàng)新意識和發(fā)展意識,。

1.更新觀念，提高認(rèn)識,，改變教學(xué)方式,。認(rèn)真學(xué)習(xí)初中《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》和有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論。教師要徹底改變傳統(tǒng)的師生觀,，教學(xué)觀,，人才觀。教學(xué)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā),，倡導(dǎo)體驗，實踐,，參與,，合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生綜合語言運用能力,，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度,，主動思維和大膽實踐，提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程,。

2.充分發(fā)揮備課組力量,。為適應(yīng)素質(zhì)教育的發(fā)展及中考的需要，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)真鉆研教材，實行集體說課,，備課,。備課盡量做到節(jié)節(jié)集體備課。地點就在英語組辦公室,。在個人說課的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行集體備課，統(tǒng)一每課時的教學(xué)目的和要求,，單元的重,，難點,，知識講練的深度與廣度，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，做到練習(xí)一致，測試一致,。平時積極探討,，互相交流，有經(jīng)驗及時總結(jié),，有問題及時解決,。

3.認(rèn)真上好初中英語新目標(biāo)教材,，完成整個學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。同時進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)動機，提高他們的學(xué)習(xí)興趣,，使他們具有較強的自主學(xué)習(xí)意識,。能在教室的幫助下計劃，組織和實施各種英語學(xué)習(xí)活動,。能主動擴展和利用學(xué)習(xí)資源,，從多渠道獲取信息。能根據(jù)自我評價結(jié)果調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)和策略,。能體會交際中語言的文化內(nèi)涵和背景,。復(fù)習(xí)鞏固語言基礎(chǔ)知識，注重過程性評價,，培養(yǎng)學(xué)生的聽,，說，讀，寫能力,。

4.突出教學(xué)重點,，攻克教學(xué)難點。突出教學(xué)內(nèi)容的重點：聽力,，口語,，詞匯，句型,，語法,，閱讀，書面表達(dá)貫穿整個教學(xué)過程,。每周定時上口語課;每天進(jìn)行單詞,，短語，句子的聽寫和課堂過關(guān)測試;每堂課進(jìn)行隨堂聽力訓(xùn)練和句型,，語法練習(xí);同時通過課外作業(yè)對單詞,，句型及語法進(jìn)行鞏固性練習(xí);每單元進(jìn)行一次單元綜合測驗，以提高學(xué)生在完型填空,，閱讀理解,，書面表達(dá)等各方面的能力。

5.課后做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作,。尤其要關(guān)心后進(jìn)生,，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去,。要重興趣,，重方法，求穩(wěn)定,，求實效,，避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。對英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生,，要做好“培優(yōu)補差”,。在上好課的同時，我們?nèi)珎湔n組教師也積極參加各種教科研活動,，從而不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì),。

具體措施。

1.每天背誦課文中的對話,。目的：要求學(xué)生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感。

2.每天記5個生詞,，2個常用句子或習(xí)語,。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查,，保證效果并堅持下去。

3.認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強監(jiān)督,，保證晨讀效果。

4.堅持日測,，周測,，月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日,，每周，每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會,，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感,，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格個競爭意識。

5.對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),，布置單獨的作業(yè),，讓他們在小進(jìn)步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,，樹立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長起來。

6.關(guān)注學(xué)生的情感,，營造寬松,，民主，和諧的教學(xué)氛圍,。

7.實施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑,，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力。

8.在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考,，調(diào)查,，討論，交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語,，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9.加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

10.認(rèn)真鉆研教材,，備好，上好每一節(jié)課,，向45分鐘要質(zhì)量,。

一、現(xiàn)狀分析,。

我們初二年級共14個班,，共有英語老師7位。在下學(xué)期的工作中,，備課組的老師們將會齊心協(xié)力,，制定行之有效的計劃，爭取在本學(xué)期提高課堂教學(xué)質(zhì)量,、提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和水平,。

二、工作目標(biāo),。

總目標(biāo)：縮短差距整體推進(jìn),。

具體目標(biāo)：

1、在初二階段的日常教學(xué)過程中注重基礎(chǔ)知識訓(xùn)練,，強化聽說讀背練習(xí),，重點落實合格率和優(yōu)秀率的提高問題。

2,、積極參與英語組內(nèi)培訓(xùn),，提高老師業(yè)務(wù)水平從而全面提高學(xué)生的聽、說,、讀,、寫能力。

3,、開展各類與英語有關(guān)的活動,，在培養(yǎng)學(xué)生興趣的同時增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力。

三,、工作重點,。

1.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。有了內(nèi)在的動力,，學(xué)生能夠主動積極地學(xué)習(xí)英語,，而不是靠老師來逼著學(xué)。上學(xué)期,，我們備課組成功舉行了外語文化節(jié)活動,，活動的舉行在相當(dāng)大的程度上調(diào)動了學(xué)生的積極性。本學(xué)期,，我們初二備課組將會繼續(xù)組織學(xué)生參與手抄報比賽,，單詞過級,，書法等比賽。

2.繼續(xù)堅持每單集體備課,，發(fā)揮集體智慧,，認(rèn)真鉆研教材，改進(jìn)教法,，提高課堂效率,。

初二英語組教師將珍惜每周備課時間，共同研究教法,，經(jīng)常性進(jìn)行組內(nèi)互聽互評,，不斷提升自身業(yè)務(wù)水平。針對新教材的特點,，備課組全體成員要做到精心備課,，吃透教材，根據(jù)每個單元各自特征和學(xué)生的實際能力,，制定出不同教學(xué)設(shè)計方案和任務(wù)單，以此促進(jìn)學(xué)生的積極性,。在平時的常規(guī)課堂教學(xué)時,，力求教學(xué)明確目標(biāo)，突出重點,，抓住關(guān)鍵點和難點,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動性,。

3,、針對學(xué)生英語學(xué)習(xí)“兩極分化”現(xiàn)象，我們將采取如下措施：

1),、結(jié)合各班實際,，仔細(xì)研究教材，制定切實可行的教學(xué)方法,。特別注意面向全體,，隨時調(diào)整教學(xué)密度、深度,、廣度,，提出的問題要注意深淺結(jié)合、因人而異,，増強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心,，順利完成教學(xué)計劃。

2),、對待每一位學(xué)生都滿腔熱情,、一視同仁,，為每位學(xué)生的成長負(fù)責(zé)。對學(xué)習(xí)困難生要加倍關(guān)心,、特殊愛護(hù),，耐心輔導(dǎo)差生，耐心解答他們學(xué)習(xí)疑難問題,，使之掌握有效的學(xué)習(xí)策略,。讓每位學(xué)生真正感到教師是她們的知音，產(chǎn)生親近感,，有利于師生間的情感交流,、教學(xué)和諧。

3),、嘗試分層教學(xué),。可以嘗試分班分層或班內(nèi)分層等形式實施分層教學(xué),。針對不同層次的同學(xué)確立不同的教學(xué)目標(biāo),，采用不同的教學(xué)方法，既要照顧到優(yōu)秀學(xué)生“吃不飽”的現(xiàn)象,，又可以解決一般學(xué)生“吃不了”的問題,，促使每一個學(xué)生能發(fā)揮出最佳水平。

我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致,，多溝通,，多研究，重探索,，重實效的原則,，在總結(jié)上學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的前提下，出色地完成初二英語組備課任務(wù),。

一,、學(xué)生分析。

四年級學(xué)生已經(jīng)進(jìn)行了一年的英語學(xué)習(xí),，對英語有了一定的了解,，學(xué)生掌握了一定的基本知識，養(yǎng)成了學(xué)習(xí)英語的興趣,。在這個學(xué)期的教學(xué)中,，仍然要求學(xué)生從基礎(chǔ)學(xué)起，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使他們養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的興趣,，樹立學(xué)習(xí)的自信心，始終保持高昂,、積極的熱情,。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力參差不齊,，但也有個別學(xué)生紀(jì)律差，學(xué)習(xí)跟不上,，經(jīng)常不完成作業(yè),，因此，本學(xué)期根據(jù)學(xué)生的具體情況,，根據(jù)學(xué)生的個體差異,，因材施教，采取靈活多樣的教學(xué)方法,，保持英語學(xué)習(xí)的愛好,。針對這種情況，我成立了英語興趣小組和差生輔導(dǎo)小組,，以抓兩頭來帶動中間一大部分同學(xué),，可以采取優(yōu)幫差，結(jié)對子,，一幫一,，一對紅的形式。另外,，再針對個人,，制定出比較詳細(xì)的輔導(dǎo)計劃，在平時的日常教學(xué)中加以實施,，真正讓班上每個同學(xué)都能盡可能的掌握好本學(xué)期所學(xué)教材。

在課堂教學(xué)中,，要以學(xué)生為中心,，鼓勵學(xué)生主動探究新知識，親自實踐,，形成技能,，通過一系列研究，讓學(xué)生形成解決問題的創(chuàng)新精神和能力,。

二,、教材分析。

素質(zhì)教育是教育的基本內(nèi)涵,，也是國家的教育方針,。本教材正是依據(jù)以素質(zhì)教育為根本的指導(dǎo)思想而編寫的。

素質(zhì)教育要求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，實現(xiàn)全面發(fā)展,。為此，本教材并不是單純的英語語言教材,，而是有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,、具有豐富的文化內(nèi)涵的教材。這套教材在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言能力的同時,，以素質(zhì)教育為核心,，以提高學(xué)生的全面發(fā)展為根本目的，促進(jìn)在德,、智,、體、美,、勞等方面全面發(fā)展,，開發(fā)學(xué)生的潛力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,，引導(dǎo)他們形成開放的合理的跨文化認(rèn)知與理解觀念,。

“面向世界，面向現(xiàn)代化,，面向未來”是素質(zhì)教育的重要內(nèi)涵,。本教材堅持體現(xiàn)這一教育思想，使學(xué)生學(xué)會在一個不斷變化的多元化的人類社會中生存與發(fā)展,，并為人類的持續(xù)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

學(xué)會學(xué)習(xí)和發(fā)展是素質(zhì)教育的要求。英語是中小學(xué)階段的一門重要學(xué)科,，而中小學(xué)階段的教育屬于基礎(chǔ)教育,。基礎(chǔ)教育階段是人的終身教育和終身發(fā)展最重要的階段,，它將決定人的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。因此，本教材努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實的語言基礎(chǔ),，從而使學(xué)生獲得實現(xiàn)人的可持續(xù)發(fā)展和人的主體精神的自我完善和發(fā)展所必須的英語語言能力和文化素質(zhì),。

因此，整套教材都始終注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,、創(chuàng)新能力,、主體意識、獨立工作能力,、邏輯思維能力,、觀察判斷能力等。聯(lián)系的設(shè)計可能按照運用任務(wù)設(shè)計,，避免單純的模仿和機械的重復(fù)或脫離上下文的孤立的猜選;聯(lián)系體的內(nèi)容盡可能激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心以及求知欲;同時全套教材一直堅持努力做到有利于兒童和青少年身心的可持續(xù)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)能力的形成,。

三、教學(xué)內(nèi)容。

以義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書為基準(zhǔn),。引導(dǎo)大家融入英語環(huán)境,。了解西方國家風(fēng)俗。

四,、教材重點難點,。

1,、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2,、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確,。

4,、能在圖片,、手勢、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音,。

5,、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫整潔、規(guī)范,。

五,、教學(xué)方法及措施。

(一)詞匯教學(xué)方法與技巧,。

1、課前學(xué)習(xí)方式的詞匯教學(xué),。這是現(xiàn)在廣泛使用的詞匯教學(xué)方法,，就是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文之前,，先學(xué)習(xí)課文中的詞匯,，直接講解分析詞匯用法,。

2、直觀方式的詞匯教學(xué),。直觀的詞匯教學(xué)能是兒童很容易地直接掌握詞匯地詞義,。直觀地方式包括：實物,、圖片、動作,、手勢,、表情、幻燈投影,、計算機動畫等,。

3、課文中第一印象方式地詞匯教學(xué),。這方法不允許學(xué)生在學(xué)習(xí)課文前接觸詞匯,，強調(diào)在課文教學(xué)中通過強有力地第一印象進(jìn)行詞匯教學(xué)。讓學(xué)生在強烈地第一刺激下,，獲得正確的詞匯詞義,、用法和讀音。

(二)句型教學(xué)方法和技巧,。

1,、語用導(dǎo)向的句型教學(xué)。這是針對傳統(tǒng)的注重結(jié)構(gòu)的句型教學(xué)的不足而實際的句型教學(xué)方法,。語用導(dǎo)向的句型教學(xué)強調(diào)篇章下的句型教學(xué),。這種方法把一個篇章中需要操練的句型突出出來。在篇章中實際可以用于同一篇章中進(jìn)行機械型操練,，達(dá)到語用能力訓(xùn)練語句型操練有機結(jié)合,。

2、結(jié)構(gòu)導(dǎo)向的句型教學(xué),。這是傳統(tǒng)的注重結(jié)構(gòu)的句型操練,，兒童根據(jù)句型設(shè)計，運用可替換詞或詞組,，進(jìn)行句型操練,，以達(dá)到準(zhǔn)確掌握，句型結(jié)構(gòu)及其語法知識的目的,。

六,、教學(xué)目標(biāo)。

讓學(xué)生學(xué)會重點單詞及句型,。加強聽和說的訓(xùn)練,。了解西方國家的風(fēng)俗及習(xí)慣。培養(yǎng)他們熱愛英語的熱情,。

七,、注意問題,。

畢竟孩子的思維習(xí)慣是漢化的思維習(xí)慣，所以要想辦法創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境,。讓他們?nèi)谌肫渲小?/p>

八,、教學(xué)進(jìn)度(略)。

一,、學(xué)生情況分析,。

四年級學(xué)生已有了一年的英語基礎(chǔ)，一些常用單詞都已經(jīng)會說,，但學(xué)生的基礎(chǔ)不一，出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象,。本學(xué)期要使用各種方法,，關(guān)注英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，減少差異,，讓所有的學(xué)生都有所收獲,。所以本學(xué)期我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二、教學(xué)目的任務(wù)：

本冊英語中,，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)介紹朋友們,，學(xué)習(xí)如何表述正在進(jìn)行的動作，如何表達(dá)自己生活中遇到的問題,，如何與他人進(jìn)行討論,。

1.能聽讀辨認(rèn)語音，培養(yǎng)學(xué)生聽說能力,。

2.能按四會要求掌握所學(xué)的詞匯,，句型，掌握語言材料,。

3.能按要求會讀,，會說，聽懂,，會寫日常交際用語,，提高學(xué)生語言運用能力。4.能進(jìn)一步感知理解語法,，掌握初步的語法知識,。

三,、教材分析。

本冊教材分11個模塊,，內(nèi)含一個復(fù)習(xí)模塊,，每個模塊分為兩個單元。第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容,，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí),。在本書中，將進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何表達(dá)正在發(fā)生的事情和將要做的事情,，如何詢問和說明能力,，如何獲得允許，如何談?wù)擉w育比賽和旅游等活動,，如何表達(dá)數(shù)字13—20以及12個月份,。

四、教材重點,、難點,。

1、能掌握所學(xué)單詞,。

2,、能掌握所學(xué)句型。

3,、能使用日常交際用語,，活用句型，進(jìn)行簡單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確。

4,、能在圖片,、手勢、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音,。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫整潔,、規(guī)范。

五,、教學(xué)突破點和創(chuàng)新點：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包含了一些新的語言現(xiàn)象,，如描述正在進(jìn)行的動作，;比較兩個事物等。關(guān)于描述正在進(jìn)行的動作和狀態(tài),，要分階段反復(fù)進(jìn)行,，要堅持大容量，長時間的輸入,。本學(xué)期要讓學(xué)生掌握必要的語言知識,，形成必需的應(yīng)用語言的能力。

六,、主要的教學(xué)措施,。

1、備好課是上好課的關(guān)鍵,。每一節(jié)課都要緊密聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況,，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出具有實際意義的教案,，教學(xué)反思與教學(xué)隨筆,。

2、根據(jù)每一個單元不同的特點,，確定不同的教法與教學(xué)手段，為學(xué)生提供空間表演,，練習(xí)說所學(xué)的內(nèi)容,，讓所學(xué)真正所用，達(dá)到學(xué)以致用的目的,。

3,、充分利用現(xiàn)代化各種教學(xué)手段，將多媒體,、動畫等學(xué)生喜歡的東西搬入課堂,，豐富課堂，使課堂活起來,，讓每一個學(xué)生都能夠參與到各項活動中來,，鍛煉學(xué)生的表演、會話,、合作等能力,。

4、創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境,，建設(shè)有特色的英語校園文化,，使學(xué)生所見、所聞處處皆英語,，并鼓勵學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)英語,、創(chuàng)造性地收信身邊的英語學(xué)習(xí)資料，開闊眼界，增長知識,。

六,、預(yù)期目標(biāo)：

1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，養(yǎng)成良好的朗讀書寫習(xí)慣,。

2、發(fā)音準(zhǔn)確,、朗讀流利,，準(zhǔn)確掌握書中的重點內(nèi)容。

3,、能夠進(jìn)行簡單的日常用語交流,。

4、能夠用簡短的句子進(jìn)行寫作,。

5,、掌握所學(xué)的歌曲、韻詩等,、

6,、注重能力培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立運用所學(xué)語言去做事情的能力,。突出興趣激發(fā),。教學(xué)形式多樣化。包括對話,、歌謠,、小詩、歌曲,、游戲,、繪畫等。

7,、重視雙向交流,，了解中西方文化。

七,、教學(xué)進(jìn)度(略),。

新學(xué)期英語工作計劃篇四

1、能按照四會和三會要求掌握所學(xué)單詞,。

2,、能按照四會要求掌握所學(xué)句型。

3,、能使用日常交際用語,，進(jìn)行簡單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音清楚,，語調(diào)正確,，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

4,、能在圖片,、手勢、情景等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音,。

5、養(yǎng)成聽,、說,、讀英語的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語音語調(diào),，以逐步培養(yǎng)語感,。初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范整潔,。

6,、能演唱學(xué)過的英語歌曲，誦讀學(xué)過的歌謠,。

7,、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范整潔,。

新學(xué)期英語工作計劃篇五

本學(xué)期我擔(dān)任初二(3/4)英語教學(xué)工作，經(jīng)過上學(xué)期我的不懈努力,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,，態(tài)度端正，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法,，能夠積極主動認(rèn)真地學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)成績較好。但還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的,，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性,，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差,。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法,，連基本的單詞聽不懂,，學(xué)不會，但是學(xué)生整體的惰性還是很強，自覺性很差,。

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，聽力方面失分也較多，主要是聽的時間太少,。針對種種問題,，在本期的英語教學(xué)中，應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練,，讓學(xué)生掌握詞匯,、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽,、說,、讀、寫等基本技能;另外,，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣;讓學(xué)生掌握記憶單詞,、聽力、寫作等英語學(xué)習(xí)技能,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,、合作學(xué)習(xí)能力。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,，使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中有所收獲,、有所進(jìn)步。

另外,，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題,。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累,。

這套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式,，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu),，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序,。本書每個單元都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu),、需要掌握的基本詞匯,，并分為a和b兩部分。a部分是基本的語言內(nèi)容,，b部分是知識的擴展和綜合的語言運用,。這套教材是基于城市學(xué)生的狀況編寫的,，對于我們農(nóng)村學(xué)生來說，由于小學(xué)基礎(chǔ)不好,，到初中以后學(xué)起來的確有些吃力,，光是一千多個單詞就嚇退了不少學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。但我們還必須知難而上,，為了提高農(nóng)村的英語教學(xué)成績而努力,。

本冊教材的重點是現(xiàn)在完成時的用法;反義疑問句;過去進(jìn)行時的用法;表感官和直覺的系動詞的用法;動詞不定式的用法;情態(tài)動詞maymightmustcan的用法。

本冊教材的難點是：現(xiàn)在完成時的用法;動詞不定式的用法;情態(tài)動詞maymightmustcan的用法,。

本學(xué)期教學(xué)研究的重點是繼續(xù)推行345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式,，向45分鐘要質(zhì)量.

本學(xué)期的公開課內(nèi)容與時間安排：

新學(xué)期英語工作計劃篇六

在本學(xué)期我擔(dān)任xx年級的英語教學(xué)。教小學(xué)低年級英語,，面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，注意分層教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。本學(xué)期的英語教學(xué)，我從以下幾個方面做起：

本學(xué)期我將主要關(guān)注學(xué)生的課堂活動,，我將在每一節(jié)課中插入一個與當(dāng)次課時相符的游戲,，保證一周至少有三個游戲，同時記錄學(xué)生反饋過程,，調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)同時,，也能讓自己更多的掌握，如何全方位的帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí),。

通過對學(xué)生的評價,，建立更好的競賽以及互助措施，使學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí),。針對三年級學(xué)生：分為兩人組和四人組,，在上課的時候發(fā)言表現(xiàn)好,，每節(jié)課選出兩到三組給小星星,，紀(jì)律每堂課給出兩組紀(jì)律標(biāo)兵，課后作業(yè)書寫的好,，一個a+印章相當(dāng)于一顆星星,，十個可以換取獎狀，期末將根據(jù)獎狀數(shù)量評優(yōu),。針對五年級學(xué)生：分為兩人組和四人組,，在上課的時候發(fā)言表現(xiàn)好,，每節(jié)課選出兩到三組給小星星，紀(jì)律標(biāo)兵在五年二班建立,，五年一班的紀(jì)律可以暫時控制,。另外，作業(yè)a+獎勵機制一樣,。同時在課堂上給更多的時間寫作業(yè),，無論三年級還是五年級，建立收作業(yè)的紀(jì)律,，每組派發(fā)小組長,，由組長收作業(yè)給課代表，最后交給老師,，期末評出最優(yōu)組長和課代表,。

在本學(xué)期的工作中，我將讓對話和課程設(shè)置更多的融入語境,，這一直是對于學(xué)生非常困難的問題,。因為他們紀(jì)律不太好控制，如果英語授課孩子很容易分散注意力,，所以我將從小的,、短的口語化指令語開始訓(xùn)練。同時,，每班指定孩子負(fù)責(zé)幫我控制多媒體,，負(fù)責(zé)課前檢查和準(zhǔn)備落實。

本學(xué)期的落筆主要集中在三年級上,，我要花時間在糾正三年級的作業(yè)書寫情況,。我決定建立小組長制度，以及互助制度,，讓學(xué)生互相監(jiān)督,，寫好英語字母。

在上學(xué)期以及這學(xué)期的工作中,，對我來說最有難度的是五年二班的紀(jì)律問題,。為此，我下決心,，從理論知識做起,，結(jié)合實踐，本學(xué)期我將要完成《正面管教》和《教室里的正面管教》的腦圖總結(jié),。在期末的時候要寫出我的實踐對比感受,。

xx書館在校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，如今已經(jīng)逐漸走向了正軌,。在這個過程中,，我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的幫助和指導(dǎo),，也很感謝很多班主任老師對我的支持，為我提供了很多學(xué)生幫忙,，也感謝科任老師們,，對我進(jìn)行了工作方法的建議和身體力行的幫忙。本學(xué)期我的主要任務(wù)是建立好圖書館的圖書分類擺放,，同時建立圖書管理員志愿者篩選管理辦法,。

新學(xué)期英語工作計劃篇七

本學(xué)期我擔(dān)任六年級的英語教學(xué)工作，為順利完成教學(xué)任務(wù),，更好地開展教學(xué)工作,，我將以素質(zhì)教育為教學(xué)宗旨，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生必須的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ),，使他們構(gòu)成初步運用英語進(jìn)行簡單日常交流和書寫，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下基礎(chǔ),。

六年級的學(xué)生整體來說都比較活潑,，有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)較積極，對學(xué)習(xí)英語具有比較濃厚的興趣,，學(xué)習(xí)英語的自信心較強,，他們勤學(xué)好問。所以對他們而言,，英語基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入的滲透,，把重點放到聽、說,、讀,、寫的要求上。擴大學(xué)生對西方國家了解的知識領(lǐng)域,，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語的本事和習(xí)慣,。但有部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，不愿意學(xué)習(xí)英語,，聽說讀寫的本事都有待提高,。

本學(xué)期六年級英語課所使用教材是新標(biāo)準(zhǔn)英語教程，充分吸收了世界上最先進(jìn)的外語教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗,，注重學(xué)生英語聽說讀寫本事的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，努力為學(xué)習(xí)者營造語境,，精心設(shè)計資料,，在教學(xué)中安排了很多的趣味的教學(xué)活動,，引導(dǎo)學(xué)生在簡便，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語,，使英語變的既容易又趣味,。它以學(xué)生為中心，以主要人物的活動為主線,，圍繞最常用的.,，最基本的英語詞匯、句型,、交際會話等,，逐步開展教學(xué)資料，貼合小學(xué)生的年齡,、心理特點和語言教學(xué)規(guī)律,，具有很強的科學(xué)性。

本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生有必須的語感和良好的語音,、語調(diào),，書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；使他們構(gòu)成初步用英語進(jìn)行簡單交流的本事,，同時，培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維和創(chuàng)造的本事。經(jīng)過學(xué)習(xí)本冊教材使學(xué)生：

1,、逐漸構(gòu)成學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好,，構(gòu)成在真實環(huán)境中使用英語進(jìn)行活動的積極性。

2,、能運用英語在日常生活和課堂情景中與教師和同學(xué)進(jìn)行初步交際,，如問候他人，家庭和朋友的簡單消息,。

3,、能參加運用英語組織和開展的日常課堂教學(xué)和生活游戲，及其它課內(nèi)外活動,。

4,、能聽懂簡單的指令并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能讀懂簡單的配圖小故事,，進(jìn)行口頭描述,，唱一些英語歌曲,，背一些小詩和歌謠。

5,、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的基本方法,；構(gòu)成英語學(xué)習(xí)的自覺性，和經(jīng)過英語學(xué)習(xí),，獲得更多知識的求知欲,。

6、養(yǎng)成良好的禮貌行為習(xí)慣,，掌握基本的英語交際禮貌策略,，全面提高綜合素質(zhì)。

7,、樂于了解英語國家兒童的興趣愛好,，以及外國人的一般風(fēng)俗習(xí)慣。

重點：

1,、能按四會與三會要求掌握所學(xué)單詞,。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。

3,、能在情景中熟練的運用所學(xué)的四會句子。

4,、能在圖片,、手勢、情景等非語言的提示下,，聽懂清晰的話語與錄音,。

5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫整潔,、規(guī)范。

難點：

1,、養(yǎng)成良好的聽英語,、讀英語，說英語的習(xí)慣,，能自覺的模仿語音,、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感,。

2,、掌握基本英語交際用語，培養(yǎng)學(xué)生對英語的觀察、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)造本事。培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，能夠把不懂的詞標(biāo)記出來。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué),，提高課堂效率,，做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂掌握。

2,、及時批改,、講評作業(yè)，并做好總結(jié),，對中差學(xué)生及時給予指導(dǎo),，使其趕上來。

3,、課堂上,，運用各種不一樣英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法,、直接教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法,，并開展一些趣味的活動、游戲讓學(xué)生在簡便的氛圍中學(xué)習(xí)英語,。

4,、針對不一樣的班級開展有效的英語活動。構(gòu)成一種學(xué)習(xí)英語的濃厚氛圍,。在年級中舉行英語單詞比賽或英語課文朗讀比賽,。

5、鼓勵學(xué)生大膽說英語,，肯定他們的提高（尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生）,，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣,。

6,、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,，如打電話,、購物、生日聚會、野餐,、旅游,、問路等，為學(xué)生供給使用英語進(jìn)行交流的機會,。

7,、教學(xué)中善于觀察、了解學(xué)生,，正確對待后進(jìn)生,，給他們溫暖，經(jīng)常與他們交談,，了解情景,，幫忙解決困難。針對每個學(xué)生的優(yōu)點與缺點進(jìn)行輔導(dǎo),，采取合作學(xué)習(xí)的方式,，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫忙,，使他們共同提高鼓勵后進(jìn)生,。我們英語教師最頭痛的是后進(jìn)生隊伍越來越壯大，所以我們要鼓勵后進(jìn)生,，善待后進(jìn)生,，糾正后進(jìn)生的錯誤觀念，讓他們明白自己能行,，鼓勵他們?nèi)プ非?。在課堂上，要多用鼓勵性的語言,，要掌握評價的藝術(shù),，保護(hù)后進(jìn)生的自尊心，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點與長處,，讓他們盡情發(fā)揮,。教師要耐心幫忙他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們,，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

8、針對特長生的特點,，給予他們輔導(dǎo),。充分利用課余時間，發(fā)展他們的特長,。如朗讀比較好學(xué)生,，對他們加強朗讀訓(xùn)練指導(dǎo),，教師給他們供給閱讀材料，教師示范,，學(xué)生嘗試等方式進(jìn)行訓(xùn)練,。

9、評價形式多樣化,，激勵小學(xué)生積極積極：尊重和愛護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，對每個學(xué)生的成績和點滴提高都要加以肯定。采用口頭表揚,、精神獎勵和貼圖獎勵的方式,，非常要注意對學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的提高及時給予表揚。評價形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性,，應(yīng)以構(gòu)成性評價為主,，以學(xué)生平時參與各種英語教學(xué)活動所表現(xiàn)的興趣,、態(tài)度和交流本事為主要根據(jù),。學(xué)期評價包括平時成績和期末成績，以等級制記成績,。

加強自身學(xué)習(xí),，深入鉆研教材，認(rèn)真設(shè)計好每一節(jié)課,，及時反饋課堂中的不足,，提高課堂教學(xué)效率；利用遠(yuǎn)程教育資源及多媒體的輔助手段,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，教學(xué)英語歌及chant，教學(xué)小故事,，情境創(chuàng)設(shè)等,，初步嘗試課本劇的表演，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。閱讀教育書刊,，了解教育動態(tài)自覺學(xué)習(xí)教育理論與專著，適時撰寫教學(xué)反思,、經(jīng)驗,、案例，提高自身素質(zhì),，為教學(xué)質(zhì)量的提高打好基礎(chǔ),。積極參加學(xué)校各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。利用網(wǎng)絡(luò)教研開闊自己的眼界,，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動,，參與評論,，參與探討。多向有經(jīng)驗的教師請教與學(xué)習(xí),，取他人之長,，補自己之短。

新學(xué)期英語工作計劃篇八

作為一名教育工作者,，從教3年來一直擔(dān)任英語科教學(xué)工作,，在不斷地提高自身專業(yè)水平和能力的同時，面對教育改革和創(chuàng)新需要新突破的新形勢,，不斷探索,，整體優(yōu)化，創(chuàng)造性的進(jìn)行工作,，取得了較好的效果,，得到學(xué)生的認(rèn)可。但是學(xué)生水平高低差距大,，使教師在授課中難以兼顧,教材的詞匯量大,、內(nèi)容多、語法較零碎,，操作難度大,。

以新課程改革為指導(dǎo)，著眼于教育教學(xué)實踐中出現(xiàn)的問題,，通過校本研修,，不斷改進(jìn)教學(xué)行為，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,，以全面實施素質(zhì)教育為目標(biāo),，以推進(jìn)課程改革為重點，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、深化教學(xué)改革,、優(yōu)化教學(xué)方式,，提高自身的專業(yè)發(fā)展水平。堅持理論與實踐相結(jié)合,，并及時發(fā)現(xiàn)、解決教學(xué)中的存在問題,，以教研促教改,。同時利用共同研究這個平臺，互相學(xué)習(xí),，為提高教學(xué)質(zhì)量而努力,。

1,、利用共同研究這個平臺，積極參修,。使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，不斷進(jìn)行教學(xué)研究,，努力探索和研究適合學(xué)生特點、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

2.以人為本,，以關(guān)注人的全面發(fā)展為目標(biāo),。

3、以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革重點,，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,。

4.加強教育教學(xué)研究,，尋找適合自己學(xué)生的.分層教學(xué)方式和方法,，努力提高課堂教學(xué)效率,。

5.樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的文化底蘊,、理論水平和實踐能力。

6.結(jié)合教學(xué)實踐,，把個人校本研修工作做好，從而為整個學(xué)校的校本研修而努力,。

1,、英語教學(xué)研究的最新動態(tài)與成果,。

2,、英語新課程標(biāo)準(zhǔn)。以“分層教學(xué)”為具體研修內(nèi)容,，積極與同事交流研討,，力爭在提高自己教學(xué)能力的同時也大面積提高學(xué)生的成績,。

3、精讀一本教育教學(xué)專著,，寫好個人讀后感并發(fā)表在個人博客,。在學(xué)校有計劃地安排下認(rèn)真聽課、評課,。

4.認(rèn)真研究教材教法,，認(rèn)真寫好教學(xué)設(shè)計。

5.每月撰寫個人教學(xué)故事,。

1,、以學(xué)校、教研組開展的校本教研活動為主,，適時進(jìn)行自主研修,。在學(xué)校有計劃地安排下認(rèn)真聽課、評課,。

2,、認(rèn)真參加“小組學(xué)習(xí)研討”活動，將在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中所得的,，在具體的教學(xué)實踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色.設(shè)計出富有個性的教案。

新學(xué)期英語工作計劃篇九

以《中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)準(zhǔn),，全面提高學(xué)生的英語綜合力量素養(yǎng)與交際力量,，以貫徹“以學(xué)生為主體”的原則為首任，抓住基本理念和核心,，為學(xué)生的終身可持續(xù)進(jìn)展打下堅實的基礎(chǔ),。

以校本研修為主線，以課堂教學(xué)為載體,。結(jié)合教學(xué)實踐中遇到的問題,，進(jìn)行爭論研修，促進(jìn)以改進(jìn)實踐,，提高成果,、促進(jìn)老師專業(yè)成長為目的的校本研修制度,。

本學(xué)期英語學(xué)科教研工作，要以課程改革為中心,，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī),，組織老師參與課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，組織課改討論課和專題研討等系列活動,，以促進(jìn)老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，促進(jìn)老師整體素養(yǎng)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。把老師的自評和互評相結(jié)合,，爭取讓每次的教研組活動都能達(dá)到討論的目的,。使每一位教研組成員都有收獲。

（一）加強訓(xùn)練理論學(xué)習(xí),，提高老師理論素養(yǎng)

1,、英語組的活動轉(zhuǎn)變單一的聽課和評課形式，增加教研組學(xué)習(xí)的新內(nèi)容,。本學(xué)期連續(xù)重點學(xué)習(xí)《中學(xué)校英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,。領(lǐng)悟《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念，建立全新的教學(xué)觀念,，敏捷的課程體系,，多元、開放的課程評價標(biāo)準(zhǔn),，重視基礎(chǔ),，適應(yīng)共性需求，關(guān)注學(xué)生情感,，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)力量,，為學(xué)生構(gòu)建進(jìn)展的平臺,。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學(xué)之中,，真正做到理論與實踐相結(jié)合,。明確英語課程在基礎(chǔ)訓(xùn)練階段的基本要求，用這些理念來指導(dǎo)平常的課堂教學(xué),，以提高課堂教學(xué)效率,。真正開展好活動，讓教研組的活動發(fā)揮其實際的作用,。

2,、樂觀開展教研組的聽課和評課活動，緊緊圍繞教研組的`活動專題,，重視對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培育的討論,，重視對學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識培育的討論,，在評課和說課中，要以學(xué)生的主體作用為重點,，以合作學(xué)習(xí)的實效性為重點,。

（二）抓好教學(xué)常規(guī)落實，深化訓(xùn)練教學(xué)改革,。

1,、進(jìn)一步抓好”教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實施工作，組織本教研組老師學(xué)習(xí)常規(guī),，使實施常規(guī)成為全體老師的自覺行動,。

2、加強教學(xué)討論,。發(fā)揮群體優(yōu)勢,，提高備課質(zhì)量的重要途徑，是落實教學(xué)常規(guī),，提高課堂教學(xué)效率的必要措施,。為此，教研組要樂觀組織開展學(xué)科爭論,，做到有方案,、有目標(biāo)、有實效,。每次爭論要定中心發(fā)言人,，定活動主題，不走形式,，不敷衍了事,，切實解決教學(xué)中的一些問題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，完善教學(xué),。

3、抓好新課程與新教材培訓(xùn),，使教研組成員對課堂教學(xué)重點及難點的確立更加明確,。

4、抓好教研組建設(shè),。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用,，做好常規(guī)落實的檢查、督促工作,；定期組織教學(xué)討論活動,，圍繞相應(yīng)的討論專題，組織相應(yīng)的討論課，通過研討,、觀摩,、評議等形式，使本教研組老師共同提高,，人人受益,。

九月份：

1、布置本學(xué)期英語教研組活動方案

2,、網(wǎng)上在線觀看全國中學(xué)校生老師國家級培訓(xùn)（園丁方案）,、網(wǎng)上在線觀看20xx年中西部農(nóng)村義務(wù)訓(xùn)練學(xué)校老師國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)校英語部分。

3,、學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》

4,、制定教學(xué)進(jìn)度方案

5、加強初一班級的學(xué)習(xí)愛好的培育,，以及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，養(yǎng)成訓(xùn)練，培育學(xué)生正確的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

十月份：

1,、組織學(xué)生參與英語書法競賽，迎接國慶60周年

2,、開展學(xué)科整合討論活動,，參加學(xué)校的課題研討和講課活動

3、學(xué)習(xí)新課程,，進(jìn)行新教材培訓(xùn),。

4,、觀看教學(xué)錄像,，觀摩學(xué)習(xí),，取長補短,。

5、聽何有義老師八班級英語公開課,。要求寫出公開課教案,、說課稿設(shè)計,，進(jìn)行評課,。

十一月份：

1,、組織學(xué)生開展各類英語活動（七班級英語手抄報競賽

八班級英語語音過關(guān)九班級英語寫作大賽）

2、開展學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培育的研討活動

3,、組織學(xué)生參與全國中學(xué)生英語力量競賽初賽

4、聽鄧華芳老師七班級英語公開課,。要求寫出公開課教案,、說課稿設(shè)計，進(jìn)行評課,。

十二月份：

1,、組織學(xué)生參與全國中學(xué)生英語力量競賽決賽

2,、開展復(fù)習(xí)課溝通研討

3、制定期末復(fù)習(xí)方案

一月份：

1,、組織期末考試

2,、撰寫教研組工作總結(jié)

注：

1、每周一次教研,，做到有主題,，有內(nèi)容，有實效,。對月考,、期中和期末考試狀況進(jìn)行質(zhì)量分析，提出整改措施,。

2,、組織本組老師按規(guī)定上公開課，課前說課,，課后進(jìn)行仔細(xì)評議,。

3、組織本組老師多聽課,，確保每位老師每學(xué)期聽課在15節(jié)以上,。

4、參與市,、縣培訓(xùn),，連續(xù)加強與外校的聯(lián)系和溝通，借鑒本縣兄弟學(xué)校的閱歷,。

新學(xué)期英語工作計劃篇十

1,、以游戲表演等活動為課堂教學(xué)的主要形式，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

2,、借助體態(tài)語,，利用實物、多媒體等教學(xué)手段創(chuàng)造一個比較真實的情景,。

3,、動腦動口，勤學(xué)苦練,。鼓勵學(xué)生大膽開口,，勇于實踐，盡可能在課內(nèi)外反復(fù)使用已學(xué)過的日常交際用語。

4,、仔細(xì)聽音,，認(rèn)真模仿。要求學(xué)生注意師示范發(fā)音的口型變化,，仔細(xì)聽準(zhǔn),，再模仿語音語調(diào)。

5,、互幫互助,，共同提高。建立英語互學(xué)小組,，使學(xué)生互相幫助,，互相勉勵，取長補短,，共同進(jìn)步,。

6、設(shè)計全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。

新學(xué)期英語工作計劃篇十一

緊緊圍繞學(xué)校20xx年的工作目標(biāo)和要求,，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,，深化各項研究，加強自身建設(shè),，及時總結(jié)經(jīng)驗,，切實加強教育理論、專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和研究,，努力提高本校英語教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。以素質(zhì)教育和學(xué)生發(fā)展為根本宗旨，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

（一）,、學(xué)習(xí)理論，轉(zhuǎn)變觀念,，確保課改的穩(wěn)步深入

1,、三年的課改實踐告訴我們，要進(jìn)一步提高課改實施水平,，轉(zhuǎn)變觀念是關(guān)鍵,。要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,，正確領(lǐng)會課標(biāo)精神,，要總結(jié)近三年來的課改得失,，從思想觀念、課堂教學(xué)和考核評價等教學(xué)的各個層面上進(jìn)行反思,，從理論的高度進(jìn)行比較分析,。要接受課改的新理念，也要傳承優(yōu)良的好經(jīng)驗,，要正確把握實踐中的一些問題,，如教學(xué)過程中追求熱鬧忽視基礎(chǔ)；注重合作不重效果,；盲目綜合脫離目標(biāo),；強調(diào)聽說忽視讀寫等曲解《課程標(biāo)準(zhǔn)》的現(xiàn)象。

2,、組織教師開展教學(xué)改革實踐,。以備課、上課為切入口,，研究新課程理念下的小學(xué)英語課堂教學(xué)策略,，把課程標(biāo)準(zhǔn)落實在教學(xué)設(shè)計中，落實在課堂教學(xué)中,，使先進(jìn)的理念運用于課堂,，外顯于學(xué)生的發(fā)展。要創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)情景,，通過教學(xué)時空的拓展變換,，教學(xué)評價方法的多元化，師生之間和生生之間的多向交流,，為學(xué)生營造一種開放的'學(xué)習(xí)空間,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)活力。

3,、三年的課改實踐提示我們,，科研引領(lǐng)是推進(jìn)課改的有力手段。我們英語組教師參與了課題研究,，提高了認(rèn)識,，解決了大量課改實踐中出現(xiàn)的問題，促進(jìn)了課改實施水平,。本學(xué)期蘇州市級課題“小學(xué)英語任務(wù)型教學(xué)的研究”要在上學(xué)期中期匯報活動的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)正常開展研究活動，加強年級間的協(xié)作,，做好資料的積累,。本學(xué)期將側(cè)重于任務(wù)的設(shè)計與教學(xué)的評價這兩方面的研究,。任務(wù)的設(shè)計要注意拓寬與延伸，設(shè)計任務(wù)要與學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律相統(tǒng)一,，與教材相統(tǒng)一,；設(shè)計的任務(wù)要與生活密切結(jié)合，與學(xué)生的興趣結(jié)合,。評價的研究要與本校的研究子課題教師角色地位作用的`研究相結(jié)合,，研究中要加強教師評價的方法和效果的研究，本組成員要根據(jù)計劃,，通過課堂探究,、小步子反思，材料個案積累,、論文撰寫,，認(rèn)真踏實地做好實施、總結(jié)工作,，高質(zhì)量完成課題研究的階段目標(biāo),。

4、積極鼓勵教師撰寫教學(xué)論文和教學(xué)反思,，這是提升實踐經(jīng)驗的行之有效的方法,，只有通過不斷總結(jié)并撰寫文章，才能使自己的感悟和體會理性化,，才能真正內(nèi)化為個人的內(nèi)涵素質(zhì),。本學(xué)期，依然要在廣泛發(fā)動的基礎(chǔ)上,，遴選優(yōu)秀論文參加蘇州市級的論文評比,。

（二）規(guī)范英語教學(xué)常規(guī)管理，全面提升教學(xué)質(zhì)量

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。教案是教師實施教學(xué)的藍(lán)本。要備好課必須鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研教材,，熟悉教材的內(nèi)在聯(lián)系和編寫意圖，目的要求和重點,、難點,。要備好課必須研究面對的學(xué)生，熟悉他們的已有認(rèn)知和能力,，讓他們處在智力的最接近發(fā)展區(qū),，要備好課必須發(fā)揮組內(nèi)每位教師的優(yōu)勢，要虛心好學(xué),，取人之長,、補己之短,。要有悟性，不斷有新的發(fā)現(xiàn)和靈感,，充實和完善自己的教案,。要備好課必須適當(dāng)借助現(xiàn)代教學(xué)手段，發(fā)揮其不可替代的作用,，充分利用各種信息,，豐富教案,。要備好課還必須善于反思,，不斷總結(jié)課堂實踐中的得失，優(yōu)化自己的教案,，使其更切合實際,，從而更有效。

2,、認(rèn)真上課,。課堂教學(xué)是所有教學(xué)環(huán)節(jié)的中心環(huán)節(jié)，小學(xué)英語課堂教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的生活和情感,。引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語言和運用語言表達(dá)情感,。根據(jù)話題找到學(xué)生英語學(xué)習(xí)的最近發(fā)展區(qū)，引領(lǐng)學(xué)生從生活走近文本,，并在學(xué)習(xí)文本的基礎(chǔ)上將學(xué)習(xí)活動回歸生活實際,，將學(xué)習(xí)活動融于真實的生活中，讓學(xué)生根據(jù)生活體驗表達(dá)自己的感受,，使學(xué)習(xí)生活因富有生活氣息而洋溢著生機和活力,，呈現(xiàn)出語言學(xué)習(xí)活動的本真色彩；要關(guān)注情感態(tài)度和價值觀的提升,。

獲得語言知識和發(fā)展語言技能并不是基礎(chǔ)英語課程的全部內(nèi)容,。英語課程還要實現(xiàn)情感態(tài)度和價值觀的目標(biāo)，這一目標(biāo)要求教師在英語教學(xué)中關(guān)注學(xué)生非語言目標(biāo)方面的發(fā)展,；要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,。課堂教學(xué)要體現(xiàn)學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)和掌握過程，語言活動過程要呈現(xiàn)逐步深入和上升的推進(jìn)過程,；要關(guān)注語言的運用,。通過操練獲得的語言技能在進(jìn)一步的運用中轉(zhuǎn)化為初步的語言運用能力；要關(guān)注語境的創(chuàng)設(shè),，更要關(guān)注語境的真實,、自然；要關(guān)注活動的設(shè)計,，更要關(guān)注活動的有效性,。堅決杜絕隨意加快教學(xué)進(jìn)度,、拔高教學(xué)要求的現(xiàn)象，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)要合理,、適度,，力求輕負(fù)優(yōu)質(zhì)，練習(xí)設(shè)計要注意科學(xué)性,、針對性和有效性,，作業(yè)杜絕過重，無效,。提倡針對不同學(xué)力層次學(xué)生彈性作業(yè),，有做必批，有錯必究,。

3,、認(rèn)真批改作業(yè)。要切實減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān),，作業(yè)要精心挑選,，精心批改，要求書寫端正清楚,，必要時應(yīng)課上評講甚至個別面批面評,，訂正要嚴(yán)格認(rèn)真，一絲不茍,。

4,、認(rèn)真組織考試。要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),，大綱要求和教材精心命題制卷,。教考后的評講和分析必須有重點，有針對性,，既要全面分析,，又要個別指導(dǎo)，落實到每位學(xué)生,。

5,、認(rèn)真組織輔導(dǎo)。做好提優(yōu)補差,，不放棄任何一位學(xué)生,。教師要充滿愛心，耐心細(xì)致地對待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，建立學(xué)困生檔案,，制定切實有效的幫困措施并落到實處，鼓勵他們樹立信心,，教育他們改進(jìn)方法,，促使他們進(jìn)步,。對學(xué)有余力的學(xué)生，可以根據(jù)他們的興趣,、愿望培養(yǎng)他們,，使他們成為優(yōu)秀學(xué)生并形成群體。

6,、對學(xué)生的學(xué)繼續(xù)開展深入的研究,。學(xué)生是一切教育活動的主體，對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行研究,，既體現(xiàn)對學(xué)生的人本關(guān)懷,，也能大大提高教的有效性和針對性，最終達(dá)到師生雙贏,。

要研究學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生往往缺乏學(xué)習(xí)積極性，而原因是各種各樣的,，我們要研究學(xué)生行為的思想動因，了解他們,，關(guān)心他們,，愛護(hù)他們，尊重他們,，解決他們的實際問題,，提高他們學(xué)習(xí)的自覺性和積極性。

要注意非智力因素對學(xué)生學(xué)習(xí)的重大影響,。興趣、意志,、情感、態(tài)度,、價值觀等往往決定學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和持久力,，而且學(xué)生間的智力差異，往往是由非智力因素造成的,。所以采取種種辦法,，通過多樣途徑發(fā)展學(xué)生的非智力素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量,。

（三）、加快教師專業(yè)成長

1,、以學(xué)科教研,、爭先創(chuàng)優(yōu),、營造團(tuán)隊氛圍為主要途徑關(guān)注教師,。定期開展多層次的教研活動,。關(guān)心培養(yǎng)新教師，從理念層面到具體操作給予引導(dǎo),，使他們盡快成長為本校英語教學(xué)的骨干力量。

2,、鼓勵教師積極參與教科研,。每位教師要有課題，結(jié)合自身的實踐,，邊教邊研究,。要系統(tǒng)學(xué)習(xí)一些論著，提高自己的理論修養(yǎng),。要不斷反思自己的實踐,，總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平,。同時把個人的體會和經(jīng)驗變成文本材料――論文,，用于交流和發(fā)表。

3,、教研活動做到“三化”,，即經(jīng)常化,、專題化,、系列化。教研活動要有專題,、有記錄,、有實效。要以案例為載體,，以問題為核心,，以帶著問題實踐―反饋―調(diào)整―再實踐為基本模式，創(chuàng)出本教研組特色,。

教研組加強教研內(nèi)容的計劃性,、針對性，提高活動的實效性，把教研的落腳點放在提高備課,、上課的質(zhì)量上,，采取有效措施，提升教師自主進(jìn)行教學(xué)研究的意識和能力,。加強集體備課,，相互聽課、評課,，堅持教師自我反思,，在新課程理念框架下，形成個體行動理念,。同伴互助,，教師間相互幫助，互相學(xué)習(xí),，取長補短,，共同進(jìn)步，營造濃厚“教研”氛圍,。提倡個人反思,，寫好課后札記，不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),，努力探索新的教學(xué)方法,，使教學(xué)模式化向教學(xué)個性化轉(zhuǎn)變。

二月份：

1,、傳達(dá)市教研組長會議精神。

2,、分組制定教學(xué)計劃和進(jìn)度計劃,。

3、做好期初“五認(rèn)真”檢查及反饋,。

4,、撰寫論文參加蘇州市論文評比。

三月份：

1,、組內(nèi)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,。

2、做好常熟市青年教師基本功競賽（朗讀）片級初賽準(zhǔn)備,。

3,、參加市課改研討活動。

4,、參加市課題組研討活動,。

5、組織專題研討活動：(專題學(xué)習(xí)一)。

6,、開展備課,，說課，上課,，評課一條龍教研活動,。

四月份：

1、常熟市青年教師基本功競賽（朗讀）市級復(fù)賽,。

2,、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確指導(dǎo)思想,。

3,、期中“五認(rèn)真”檢查。

4,、開展集體備課活動,。

5、組織專題研討活動：(專題學(xué)習(xí)二),。

五月份：

1,、組織本組青年教師評優(yōu)課活動。

2,、參加市課改研討活動,。

3、參加蘇州市教學(xué)觀摩活動（園區(qū)）,。

4,、組織專題研討活動：(專題學(xué)習(xí)三)

六月份：

1、制定好期末復(fù)習(xí)計劃,。

2,、做好學(xué)生口語測試工作。

3,、組織專題研討活動：(專題學(xué)習(xí)四)

4,、期末“五認(rèn)真”檢查。

5,、市級教學(xué)能手,、學(xué)科帶頭人評選。

6,、蘇州市優(yōu)秀教研組評比,。

新學(xué)期英語工作計劃篇十二

英語組將全面圍繞學(xué)校的總體工作思路為出發(fā)點，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育和以人為本為先導(dǎo),以《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》為切機,大力深入英語的課程改革,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量;積極配合教務(wù)處,，搞好常規(guī)教研活動，認(rèn)真搞好教育教學(xué)的常規(guī)檢查工作。加大教研組建設(shè)力度,，提高學(xué)科地位,。

二、工作要點,。

1,、抓好學(xué)科組建設(shè)，努力使學(xué)科的教研活動規(guī)范化,，盡可能把各項活動落到實處,。

2、認(rèn)真開展好教研活動,，以活動促教育,，以交流促發(fā)展。

3,、積極配合校教務(wù)處開展好新課程研討活動,。

4、以課堂教學(xué)為主陣地,，要求教師用好教材,，通過交流，合作共同提高實施《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的水平,。結(jié)合我校的常規(guī)教研活動,，上好研究課。并及時總結(jié),，反思撰寫優(yōu)秀案例,，論文，教育敘事,，參加交流,。

5、搞好教研活動,，創(chuàng)特色教育。

6,、加強組內(nèi)外教師聯(lián)系,，搞好學(xué)科整合。

7,、定期進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，加強理論知識的提升。

8,、落實常規(guī)管理,，提高教學(xué)質(zhì)量。狠抓常規(guī)管理，定期進(jìn)行備教輔改考的檢查工作,。

三,、具體措施。

1,、進(jìn)一步抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實施工作,，組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)《走向規(guī)范》一書,，加強檢查督促,，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動,。

2,、加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,，提高備課質(zhì)量的重要途徑,，也是落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施,。為此,，教研組要積極組織集體備課，做到有計劃,、有目標(biāo),、有實效。每位教師要按照教學(xué)常規(guī)完成每一件工作,，規(guī)范我們的教學(xué)行為,，要向課堂35分鐘要質(zhì)量。

3,、做好每月測,、期中、期末命題雙向分析和補缺,、補差同學(xué)的成績跟蹤,，加強月考分析的研討和落實。進(jìn)一步做好英語補缺補差工作,。

4,、抓好教研組建設(shè)。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用,，要做好常規(guī)落實的檢查,、督促工作;要定期組織教學(xué)研究活動，圍繞相應(yīng)的研究專題,，組織相應(yīng)的公開課,、研究課,、示范課，通過研討,、觀摩,、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高,，人人受益,。配合教務(wù)處檢查教師備課與課堂教學(xué)及作業(yè)批改、訂正反饋,。

5,、青年教師爭取上一節(jié)匯報課、一件合格教學(xué)設(shè)計,、一篇工作總結(jié)或一篇聽課體會,。

新學(xué)期英語工作計劃篇十三

新年伊始，我們又迎來了一個新的學(xué)期,，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃的安排,，現(xiàn)將本學(xué)期工作安排如下：

以國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)各理念及精神,。按照新課標(biāo)和新教材的理念,，積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索,，優(yōu)化課堂教學(xué)過程,，重視對學(xué)生能力的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，使每位學(xué)生自信且成功地成長,。

作為一名教師，除了要具備良好的思想品德,，高尚的道德情操,，還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校工作及個人練功計劃安排,，我將注重教材教法的理論研修及英語口語訓(xùn)練,，每天安排一定的時間不斷為自己充電，持之以恒,，努力提高自身專業(yè)素質(zhì),，使業(yè)務(wù)水平再上新臺階。

（一）教學(xué)目標(biāo),、任務(wù)：

1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣,；

2,、發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利,，準(zhǔn)確掌握書中的重點內(nèi)容,；

3、能夠進(jìn)行簡單的日常用語的交流,；

4,、熟練掌握所學(xué)歌曲、chant等,。

（二）教學(xué)重點,、難點：

三年級：培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)規(guī)律背誦單詞的能力、獨立進(jìn)行完整的問答對話練習(xí)的能力,。

五年級：注重音標(biāo)的掌握和語法的滲透,，更進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

（三）方法措施：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，深入研究教材教法，以學(xué)生為中心,，進(jìn)行課堂的有效教學(xué),，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2,、創(chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法,、直接教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法,，并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語,。

3,、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”,。做到“生活中有英語,，英語中有生活”。

4,、鼓勵學(xué)生大膽說英語,，肯定他們的進(jìn)步（尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生），樹立學(xué)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣,。

5、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生,，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。

6,、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶,。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機會,。

總而言之,，本學(xué)期在教學(xué)上要想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，深入鉆研教材,，提高課堂效率,，盡量用最少的時間完成教育教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在新的學(xué)期思想,、學(xué)習(xí)更上一層樓,。

新學(xué)期英語工作計劃篇十四

一、基本情況：

我們組共有專任教師10人,，其中,，政治科3人，歷史科3人,，地理科4人,。本組以中青年教師為主，教學(xué)經(jīng)驗也都比較豐富,。我們組雖然人數(shù)不多，但所跨學(xué)科多,，工作任務(wù)重。各學(xué)科同頭課教師人數(shù)少,，大多是一人任教一個年級的一個學(xué)科,，集體備課難度大,，對每位教師獨立完成教學(xué)的能力要求比較高，每位教師更需自我鉆研,、獨挑重?fù)?dān),，同時必須團(tuán)結(jié)協(xié)作,，盡可能收集一切教學(xué)資源，做到優(yōu)勢互補,。

二,、工作目標(biāo)：

1.注重師德修養(yǎng)。堅持正確的政治方向,，遵紀(jì)守法,，忠于職守,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，遵守學(xué)校規(guī)章制度，工作上服從學(xué)校安排,，組內(nèi)老師團(tuán)結(jié)互助。

2.深化課堂教學(xué)改革,，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性。關(guān)注自身專業(yè)發(fā)展,，積極參加學(xué)校的各類活動，努力研究教學(xué)方法,，通過整理教案,、教學(xué)反思、試卷及試卷評析等資料，來提高自己的各項能力,。

3.落實教學(xué)常規(guī)，加強學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范引導(dǎo),，高標(biāo)準(zhǔn)完成各項教學(xué)任務(wù),。重視學(xué)生的發(fā)展,。使我們的學(xué)生學(xué)會做人,、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存,。使學(xué)生既能全面,，又能可持續(xù)的發(fā)展。

4、各學(xué)科根據(jù)實際情況開展各項社團(tuán)活動，積極有效地提升學(xué)生的課余學(xué)習(xí)興趣。

三、具體的計劃：

1.加強理論學(xué)習(xí),教學(xué)研究,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),、學(xué)科教學(xué)建議,，鉆研本學(xué)科教材,，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)弱勢特點，以教材為本,，鉆研教法,，讓學(xué)生真正參與到我們的教學(xué)中來,。這也更需要我們每一位教師多的在教學(xué)上下功夫,，提升自己，才可以做到吸引學(xué)生,。

關(guān)注新聞熱點,，特別是地方新聞和有關(guān)學(xué)生自身成長發(fā)展的新聞。并能在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心家鄉(xiāng),、國家,、國際大事，豐富教學(xué)資源,。

積極參加有機會的一切教研活動，廣泛開展交流,、合作與研討,，拓寬視野,，取長補短,，注重實效。政史地各備課組根據(jù)本學(xué)科的特點,，根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的特點團(tuán)結(jié)協(xié)作,，加強研究,。加強課題研究,，積極參與學(xué)校課題研究，做到能教善研,，以研促教,。積極撰寫教育、教學(xué)體會和論文,，不斷積累經(jīng)驗,，并爭取發(fā)表或獲獎。

2.規(guī)范教學(xué)行為,。

(1)教研組,、每個備課組開學(xué)初制定好具體且切實可行的工作計劃，做到心里有數(shù),，才能完善工作,，提高自己。

(2)加強集備,，精心備好每一節(jié)課,。加強集體備課,，抓好備課關(guān)。備課時力求做到備教材,、學(xué)生,、教法、學(xué)法,、手段,、情感、過程,、重難點等,。各備課組要堅持每周一次集體備課,精心設(shè)計"教學(xué)案"，"以學(xué)定教",，根據(jù)學(xué)生的學(xué)情確定教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)策略,。要吃透新課標(biāo)，明確教學(xué)的三維目標(biāo),，吃透教材,，精選習(xí)題，按不同層次的學(xué)生分類推進(jìn),，實施因材施教,。加強團(tuán)隊協(xié)作的能力，實施資源共享,，提高教學(xué)效率和質(zhì)量,。并積極發(fā)揮各學(xué)科的德育功能，增強學(xué)生思想品德教育的針對性,、實效性和主動性,，解決學(xué)生自己面臨的問題，提升學(xué)生的個人素養(yǎng),。

(3)認(rèn)真上好每一堂課,，注重上課的緊密性、參與性,、有效性,，提高45分鐘課堂效益。提倡多種教學(xué)模式,，如“35+10”,，原來我們學(xué)過的洋思，杜郎口等等吧,，也建議從網(wǎng)絡(luò)上了解更多的教育理論和教學(xué)方法,，通過教研例會我們大家一起分享學(xué)習(xí),。目前來講,，我們的學(xué)生更需要我們這些教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,，要引導(dǎo)他們在課堂上明確有課前預(yù)習(xí)、討論交流,、啟發(fā)指導(dǎo),、鞏固訓(xùn)練四個階段，發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，營造良好的課堂氣氛,，使課堂教學(xué)更具實效性。密切聯(lián)系學(xué)生生活和社會現(xiàn)實,，突出學(xué)生參與和體驗,。改變虛擬情境、抽象說教的教育方式,，積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實生活,，參與實踐活動，在真實的生活中學(xué)習(xí)與思考,。根據(jù)學(xué)生的實際情況我們在習(xí)題處理上,，要精選習(xí)題，講好題,，講思路,，講方法，強化練習(xí),，甚至是重復(fù)講,，重復(fù)教。

(4)本學(xué)期本組教師要學(xué)會說課,，并形成較為規(guī)范的文字;認(rèn)真完成聽課任務(wù),，聽課筆記中，要認(rèn)真寫出自己的感想和感悟,。教研例會上對講課教師進(jìn)行認(rèn)真的評課,，講課教師也要記好自己的講課內(nèi)容并進(jìn)行教學(xué)反思。

重視教學(xué)情況的反饋與反思,，即時調(diào)整教學(xué)策略,。通過教與學(xué)以及對不同層次學(xué)生的關(guān)注和了解，反思教學(xué)中的不足,。向同行學(xué)習(xí),，向?qū)W生學(xué)習(xí)，要求每節(jié)課后均要寫課后反思,。注重反思教學(xué)行為,，寫好教學(xué)后記，形成文字，能整理出來,，由本組集體保存,。本學(xué)期要求，每人在自己的課被大家評析后都要有自己的教學(xué)反思,。

(5)認(rèn)真參與學(xué)校的教學(xué)競賽,，本組每位教師集體探究，共同教研思考,、鉆研,，采用各種現(xiàn)代教育手段，提升課堂效果,，展示教學(xué)特色,，迅速提高教育教學(xué)水平。

(6)注重對學(xué)生基本素養(yǎng)的培養(yǎng),。通過抓作業(yè)來抓習(xí)慣,、抓成績，注重作業(yè)的量及改正率,，提高作業(yè)的有效性,。在作業(yè)布置方面，教師應(yīng)根據(jù)內(nèi)容精心設(shè)計題目,，以達(dá)到進(jìn)一步對知識的鞏固和消化,，同時盡量控制題量，不增加學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),。教師及時批改作業(yè),，并作好講評，及時糾正學(xué)生中的作業(yè)問題,。

3,、關(guān)于學(xué)生社團(tuán)活動。

4,、教研例會,。

以說課、評課,、社團(tuán)活動情況匯總,、新教法教育理念的學(xué)習(xí)為主。

說課,，每兩周安排一位教師進(jìn)行說課,，大家共同探討，爭取上出效優(yōu)質(zhì)的一節(jié)課,。有記錄,。

評課,，所說的課本學(xué)科的教師一定要聽，下一次教研例會本學(xué)科教師評析,，要有記錄,。

社團(tuán)活動情況匯總由活動負(fù)責(zé)教師交記錄并向其他教師說明活動的基本情況。

新的教法教育理念學(xué)習(xí),，由組長安排本。

組教師輪流進(jìn)行主持,，教師要準(zhǔn)備學(xué)習(xí)的具體材料,、案例。

說課和學(xué)習(xí)教法教育理論在一起,，評課和社團(tuán)活動匯總在一起,，每兩周輪一次。

四,、重點工作：

1,、加強對高考的研究，特別是政史地綜合卷的研討,。

1,、更新教育觀念，提高理論素養(yǎng),。

2,、深化課堂教學(xué)改革，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)模式,，提高課堂教學(xué)的有效性,。

3、落實教學(xué)常規(guī),，加強學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范引導(dǎo),，高標(biāo)準(zhǔn)完成各項教學(xué)任務(wù)。

新學(xué)期英語工作計劃篇十五

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,，適應(yīng)新課程改革的需要,，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng),，增強實踐能力和創(chuàng)新精神,。正確把握英語學(xué)科特點，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式,。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二,、教學(xué)目的與要求,。

要求學(xué)生有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,，克服生詞障礙,，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略,。能與他人合作,，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

三.教材簡要分析,。

八年級英語下冊共十個單元,，每單元設(shè)計一個話題，并以此為中心,，通過語言結(jié)構(gòu),、功能項目為主線展開，采用任務(wù)型語言教學(xué)方式,，以循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用英語,，有目的地做事。新教材中設(shè)計了許多活動,，如填寫問卷,、調(diào)查、訪談,、書信,、郵件往來等，使學(xué)生在語言學(xué)習(xí)中更好地體驗,、實踐,、參與、合作與交流,，同時增加了學(xué)生在課堂上的互動,，為任務(wù)型教學(xué)創(chuàng)造了條件。

同一話題隨著學(xué)習(xí)的深入,，內(nèi)容不斷充實,，通過“滾動”呈現(xiàn)學(xué)習(xí)，不斷深化,。如提建議話題,，在七年級出現(xiàn),，在本教材unit8也“滾動”呈現(xiàn),支持話題的“任務(wù)”、“活動”也不斷“升級”,，伴隨語言學(xué)習(xí)不斷從“低級”走向“高級”,，貫穿于教材始終。此外,，教材中每個單元設(shè)計的pairwork,、groupwork、survey及game為課堂活動提供了豐富的資源,。

每個單元以一個話題為中心,，分設(shè)sectiona，sectionb和selfcheck三個部分,，自成一體，又相互照應(yīng)：sectiona是單元基本語言內(nèi)容的呈現(xiàn),，sectionb是語言知識的擴展,、深化與運用，是sectiona的延伸,。sectiona與sectionb是實現(xiàn)單元話題的主要載體,。兩部分在教材中都有明確的要求。selfcheck是將單元基礎(chǔ)詞匯,、詞語用法,、語言運用等進(jìn)行提煉，供學(xué)生了解,、檢查對本單元所學(xué)內(nèi)容的掌握情況,。

本冊主要內(nèi)容是健康與急救、could,、should的用法,、時間狀語從句、用過去式學(xué)會講故事,、復(fù)習(xí)鞏固比較級和最高級,、和現(xiàn)在完成時態(tài)。

四,、教學(xué)手段和措施,。

(一)、使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，老師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知,，代替學(xué)生觀察,、分析,、思考，代替學(xué)生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律,。要學(xué)好英語,，首先要使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)這一語言的目的和意義。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實際情況,，通讀和節(jié)選教材,，圍繞著最簡單、最基本,、最常用的英語詞匯,、句型、交際會話等進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣,，形成學(xué)習(xí)動機。

(二),、努力建立融洽的師生關(guān)系,。

樹立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位,。我用自己滿腔的愛去關(guān)心,、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,，溝通和學(xué)生的思想感情,，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時我是學(xué)生的老師,，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友，無話不談,，亮起心靈之光;生活上,，我是他們的父母，關(guān)懷備至,。

(三),、積極創(chuàng)造語言情景。

八年級英語這本教材充分吸收了國際上新的外語教學(xué)理念和實踐經(jīng)驗,，注重對學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，強調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實踐活動，為教學(xué)營造了輕松愉快,、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,。教材圖文并茂，安排了大量生動有趣的活動內(nèi)容,，使英語學(xué)習(xí)變得容易而有趣,。教材圍繞著實用的話題,，逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實踐活動，符合中學(xué)生的年齡,、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,。

新學(xué)期英語工作計劃篇十六

全面貫徹黨的教育方針，以九年制義務(wù)教育教材,、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及新教材英語教學(xué)大綱為指導(dǎo),，狠抓素質(zhì)教育，抓英語教學(xué)的五個環(huán)節(jié),，促進(jìn)英語教學(xué)質(zhì)量的提高,，努力提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)技能和技巧，盡力提高學(xué)生的英語成績,，以適應(yīng)中考,，加強學(xué)生的口語能力表達(dá)和習(xí)作訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生聽說,、讀寫能力,，獲得英語基礎(chǔ)知識和為交際初步運用英語的能力，形成良好積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

本書共有十二個教學(xué)單元,，每個單元都列出了明確的語言目標(biāo),，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu),，需要掌握的基本詞匯，并分為a和b兩部分,。a部分是基本的語言內(nèi)容,，b部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有selfcheck部分,，學(xué)生可用來自我檢測本單元所學(xué)的語言知識,。在本書主要安排了一般將來時，過去進(jìn)行時,，句子的成分,，情態(tài)動詞，現(xiàn)在完成時及賓語從句等語法內(nèi)容,，增加了復(fù)習(xí)單元文化背景知識和學(xué)習(xí)策略等部分,，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語篇輸入。

初二xx班,，整體成較好,，但學(xué)生成績層次相差大，因此主要以培優(yōu)轉(zhuǎn)差為主,，抓基礎(chǔ)教育,，培養(yǎng)興趣,，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，以提高整體成績,，減少低分率,；同時，以鞏固基本知識點,，著重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,，綜合運用能力和口頭及寫作能力。

強化英語學(xué)科整體知識的綜合,、運用和應(yīng)試水平,。提高學(xué)生在交際活動中運用語言的能力。努力讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)英語的方法,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的英語自學(xué)能力,，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。

聽：能基本上聽懂生詞,。語速為每分種90至100單詞,。正確率為70%。

說：能運用《日常交際用語簡表》中的表達(dá)法進(jìn)行簡單的交談且語音語調(diào)正確,。

1,、課前預(yù)習(xí)，找出問題所在,。

2,、課后復(fù)習(xí)，精熟所學(xué)內(nèi)容,。

3,、制定作業(yè)務(wù)必確實如期完成。

4,、上課專心聽講,，樂于參與活動。

5,、具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

6、能認(rèn)識英語是生活的一部分,，并能學(xué)以致用,。

1）充分運用多媒體課件等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣,。采取集體備課等形式，對新版教材認(rèn)真研究，讓學(xué)生充分思考,、討論,，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。

2）在具體的英語教學(xué)中,，為學(xué)生積極創(chuàng)設(shè)情景,，盡量讓學(xué)生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化,，設(shè)置任務(wù),，完成任務(wù)。

3）分單元教學(xué),，一單元一練一測,。

新學(xué)期英語工作計劃篇十七

時光飛逝，短暫而又愉快的假期生活已經(jīng)結(jié)束了,。接下來我所面臨的是緊張而又愉快的新學(xué)期的教育教學(xué)生活,。為把新學(xué)期的教育教學(xué)工作做好，特此作如下教學(xué)計劃：

一.指導(dǎo)思想,。

堅持馬列主義,，毛澤東思想。高舉胡錦濤理論偉大旗幟,，認(rèn)真學(xué)習(xí)胡錦濤教育理論,，貫徹“三個代表”重要指導(dǎo)思想，積極響應(yīng)和貫徹素質(zhì)教育鉆研素質(zhì)教育的實質(zhì),?！皽p負(fù)”的內(nèi)在，并以此指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作,，遵循教育教學(xué)規(guī)律,，緊扣大綱,，把我教學(xué)層次,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

二.基本情況,。

這一學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任初一(1，2)班的英語教學(xué)工作,。這兩個班級,，每班各有學(xué)生三十五人左右，但是,，基礎(chǔ)卻不盡人意,。初一.1班的學(xué)生基礎(chǔ)還可以，但是2班的基礎(chǔ)卻相差很遠(yuǎn),，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,，兩極分化嚴(yán)重,，沒有學(xué)習(xí)的興趣。因此,，教學(xué)工作開展的相當(dāng)困難,。

三.教材特點。

初中英語第一冊(下)主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣,，教材通俗易懂,，旨在使初一級學(xué)生基本能用英語進(jìn)行簡單的交流。

四.教學(xué)目標(biāo),。

力爭在期末考試中優(yōu)秀率打到30%左右,，及格率達(dá)到60%左右?？s小學(xué)生間的差距,。為下一學(xué)期的英語教育教學(xué)工作打下以良好的基礎(chǔ)。

五.具體措施,。

1.每天背誦課文中的對話,。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感,。

2.每天記5個生詞,，2個常用句子或習(xí)語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查,，保證效果并堅持下去,。

3.認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督,，保證晨讀效果,。

4.堅持日測、周測,、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度,，每日、每周,、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會,，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距,，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識,。

5.對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,，樹立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長起來。

6.關(guān)注學(xué)生的情感,，營造寬松,、民主、和諧的教學(xué)氛圍,。

7.實施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力。

8.在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考,、調(diào)查,、討論、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語,，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9.加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

10.認(rèn)真鉆研教材，備好,，上好每一節(jié)課,，向45分鐘要質(zhì)量。

總之,，新的學(xué)期已經(jīng)開始了,，我要以上一學(xué)期的基礎(chǔ)為起點，樹立信心,，全身心的投入到新學(xué)期的教育教學(xué)工作中去,。爭取在新的一年里，把教育教學(xué)工作推向一新的層次,。

新學(xué)期英語工作計劃篇十八

本屆八年級學(xué)生的英語基礎(chǔ)方面還很薄弱,，經(jīng)過上學(xué)期我們兩位英語老師的不懈努力,，年段學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強,，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強,，自覺性很差,。

另外，學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題,。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識,；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性,；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,，不注意知識的鞏固和積累。

鉆研新課標(biāo),，提高教學(xué)水平,，真正做到教學(xué)相長，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo),。

1,、每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感,。

2、每天記5個生詞,，2個常用句子或習(xí)語,。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去,。

3,、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督,，保證晨讀效果,。

4、堅持日測,、周測,、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日,、每周,、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感,，讓落后的同學(xué)找出差距,，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識,。

5,、對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè),，讓他們在小進(jìn)步,、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長起來,。

6、關(guān)注學(xué)生的情感,，營造寬松,、民主、和諧的教學(xué)氛圍,。

7,、實施＂任務(wù)型＂的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力,。

8,、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過思考、調(diào)查,、討論,、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語,，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

9、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件,，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果,。