工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識,,以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,?以下是小編精心整理的總結(jié)范文,,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友,。
物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇一
教學(xué)的重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc提高學(xué)生科學(xué)物理實(shí)驗(yàn)素養(yǎng),,使學(xué)生在獲取知識的同時(shí)提高自學(xué)能力、運(yùn)用知識的綜合分析能力,、動(dòng)手能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力,。物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為物理教學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容和重要手段,因此物理實(shí)驗(yàn)室工作直接關(guān)系到物理教學(xué)工作是否能順利進(jìn)行,。因此物理實(shí)驗(yàn)室必須建立和健全科學(xué),、規(guī)范的管理體制,,實(shí)行規(guī)范的管理。學(xué)期將進(jìn)結(jié)束,,為了更好的讓物理實(shí)驗(yàn)為教學(xué)服務(wù),,現(xiàn)將下學(xué)期的`物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)如下:
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。為不斷提高教師的理論及業(yè)務(wù)素質(zhì),我們還經(jīng)常組織教學(xué)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),,學(xué)習(xí)新課改理念,,認(rèn)真鉆研教材教法,使課堂物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)更好地培養(yǎng)學(xué)生的能力與興趣,,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。
2、加大教研力度,,促進(jìn)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的提高,。多次組織物理實(shí)驗(yàn)教師開展集體備課、說課活動(dòng),,相互學(xué)習(xí)物理實(shí)驗(yàn)通知單及物理實(shí)驗(yàn)記錄的填寫情況,,組織物理實(shí)驗(yàn)教師相互觀摩聽課、評課活動(dòng),,使物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)全面開花結(jié)果,,提高物理實(shí)驗(yàn)教師的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)藝術(shù)及組織物理實(shí)驗(yàn)的能力。
對課本上所有的演示,、分組物理實(shí)驗(yàn),,都做到精心準(zhǔn)備,預(yù)先試做,,對少數(shù)物理實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn),,補(bǔ)充,確保教師在課堂上物理實(shí)驗(yàn)的成功率,,現(xiàn)象明顯達(dá)到100%,。
1、按照新課標(biāo)的要求,,精心設(shè)計(jì)物理實(shí)驗(yàn)步驟和教學(xué)方法.
2,、做好了物理實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備,物理實(shí)驗(yàn)前使學(xué)生明確物理實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⑽锢韺?shí)驗(yàn)原理和對觀察的要求,。
3,、物理實(shí)驗(yàn)過程中,教師做到操作規(guī)范,、熟練,、形象,、鮮明、安全,。
4,、配備足夠的教具、學(xué)具,以滿足學(xué)生探究活動(dòng)的需要,。增加了學(xué)生動(dòng)手實(shí)操的機(jī)會(huì),,提高了物理實(shí)驗(yàn)課的效率。
請老教師對新教師進(jìn)行培訓(xùn),,指導(dǎo)他們規(guī)范操作,,講述物理實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。使得學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)的成功率大大提高,,大大提高了學(xué)習(xí)興趣和課堂效率,。
1、做好物理實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作,。
2,、學(xué)生做好物理實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí),明確物理實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理步驟和方法,。并做好示范工作。學(xué)生做好物理實(shí)驗(yàn)記錄,。
讓每個(gè)學(xué)生動(dòng)手,,發(fā)揮物理實(shí)驗(yàn)室資源的效益,利用身邊的物品,,廉價(jià)的材料進(jìn)行物理物理實(shí)驗(yàn)提供便利,,鼓勵(lì)學(xué)生大膽進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn),小制作和小發(fā)明,。教師自己動(dòng)手,,制作改進(jìn)物理實(shí)驗(yàn)器材。利用課余時(shí)間自己動(dòng)手制作或改進(jìn),,取得了較好的成效,在教學(xué)中發(fā)揮了重要作用
新課程理念的最大特點(diǎn)就是要轉(zhuǎn)變教師的角色,,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)中得到發(fā)展與鍛煉。
一學(xué)年以來,,全體物理教師積極投身于新課改的教學(xué)理念中,,嚴(yán)格按照物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的程序及規(guī)章制度進(jìn)行。特別是物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理規(guī)范,,無論是物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)備課,、課前準(zhǔn)備,、物理實(shí)驗(yàn)通知單、記錄及課后反饋等方面工作扎實(shí),,物理實(shí)驗(yàn)開出率很高,,促進(jìn)了物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的提高,培養(yǎng)了學(xué)生探究與質(zhì)疑的能力,。但教學(xué)中也存有不少問題,,如教學(xué)課時(shí)不足,學(xué)生學(xué)習(xí)成績差別較大,,學(xué)困生較多等,。
物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇二
本學(xué)期即將結(jié)束,這學(xué)期中,,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,,在全體教師的支持和幫助下,本人在物理實(shí)驗(yàn)工作中,,努力完成各類實(shí)驗(yàn),,認(rèn)真開展分組實(shí)驗(yàn)教學(xué),促進(jìn)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的提高,,現(xiàn)把本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)具體工作總結(jié)如下:
1,、本學(xué)期,各年級都能按照實(shí)驗(yàn)計(jì)劃執(zhí)行,,上好開足實(shí)驗(yàn)課,,教師和學(xué)生均能記好實(shí)驗(yàn)記錄。同時(shí),,在實(shí)驗(yàn)中,,教師注重發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性,讓學(xué)生參與探究,,在此過程中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)的學(xué)習(xí),、實(shí)驗(yàn)態(tài)度。經(jīng)過一學(xué)期的努力,,學(xué)生的實(shí)驗(yàn)水平都有所提高,。據(jù)統(tǒng)計(jì),本學(xué)期共開學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)課5節(jié),,教師演示實(shí)驗(yàn)課26節(jié),,完成了計(jì)劃任務(wù)。
2,、在深化教育改革,,實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí),結(jié)合物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)向全體學(xué)生貫徹落實(shí)素質(zhì)教育,注重在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力,,培養(yǎng)了學(xué)生對科學(xué)的'興趣愛好以及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
1,、在期初,,實(shí)驗(yàn)室即制訂了全年級的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、周日程安排表,,對實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目標(biāo),、要求進(jìn)行了詳盡的研討,使實(shí)驗(yàn)教師的專業(yè)素質(zhì)能力獲得了提高,。
2,、實(shí)驗(yàn)教師充分利用現(xiàn)有的儀器設(shè)備,組織開展實(shí)踐活動(dòng),,以舉辦科學(xué)知識和小實(shí)驗(yàn)等競賽來激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的興趣和愛好。
1,、本學(xué)期,,教師科研興教意識較強(qiáng),能通過平時(shí)每周一次備課組活動(dòng)和空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)科研理論方法,,提高自身的理論水平,。
2、本著勤儉節(jié)約的原則,,收集了大量塑料瓶杯等其它可代用品用于教學(xué),,小的維修則自己動(dòng)手,為學(xué)校節(jié)約開支,。
1,、基本工具使用得不正確,其主要表現(xiàn)為:在使用彈簧測力計(jì)時(shí),,有的學(xué)生沒有進(jìn)行校零就直接使用,。測拉力時(shí)沒有作勻速直線運(yùn)動(dòng)就讀數(shù)。校零時(shí)不在使用位置上,。
2,、操作不規(guī)范,學(xué)生操作不按實(shí)驗(yàn)要求,,操作過程中對器材的使用不夠規(guī)范,。
3、背實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù),,違背實(shí)驗(yàn)事實(shí)。很多學(xué)生一開始就馬上在實(shí)驗(yàn)冊上填寫有關(guān)內(nèi)容,根本沒有看器材,,甚至是先填出實(shí)驗(yàn)結(jié)論,、數(shù)據(jù),再做實(shí)驗(yàn),。其實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與填寫數(shù)據(jù)根本不符,,如在研究影響摩擦力條件的實(shí)驗(yàn)中,部分學(xué)生先在記錄中把數(shù)據(jù),、結(jié)論都填好后再動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),。有的學(xué)生把兩邊的力臂始終調(diào)得一樣大。
4,、要與兄弟學(xué)校相互交流學(xué)習(xí),,取長補(bǔ)短,以便更好地提高我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量,,搞好實(shí)驗(yàn)室工作,。
5、在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,,教師的觀念還不夠開放,,對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的進(jìn)一步培養(yǎng)還沒有抓到實(shí)處,要加強(qiáng)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),,開放思想,。
總之,在教學(xué)中,,經(jīng)常提出新觀念,,讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中做環(huán)保的行動(dòng)者、先行者,。物理實(shí)驗(yàn)教學(xué),,是物理學(xué)科實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑,在以后的教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、各種能力,、行為品質(zhì)、科學(xué)方法綜合素質(zhì)的培養(yǎng),,有著非常重要的作用,。
物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇三
一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,在全體師生的共同努力下,,本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作完成的很圓滿?,F(xiàn)對本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)如下:
1、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)了學(xué)生樹立實(shí)事求是的科學(xué)精神,,掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法和初步的觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
2,、在實(shí)驗(yàn)過程中,,我能夠?qū)⑻骄糠椒ê蛣?chuàng)新精神用于教學(xué)中。把課后的家庭小實(shí)驗(yàn)變?yōu)檠菔緦?shí)驗(yàn),,部分演示實(shí)驗(yàn)變?yōu)榉纸M實(shí)驗(yàn),,激發(fā)了學(xué)生對物理課的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生真正感受到“在學(xué)中求樂,,在樂中求知”,。
3、對所有演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)都要填寫實(shí)驗(yàn)通知單和實(shí)驗(yàn)記錄,,并對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告進(jìn)行了認(rèn)真的批改,。
4、嚴(yán)格要求,,按程序進(jìn)行操作,。
5、認(rèn)真組織,,精心輔導(dǎo),。
6、開展形式多樣的實(shí)驗(yàn)競賽活動(dòng),。
7,、積極組織并指導(dǎo)物理課外興趣小組開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)工作能夠圓滿完成與全體師生的共同努力分不開,,在以后的實(shí)驗(yàn)工作中,,我將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己,力爭做的更好,。讓學(xué)生知道“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”,,讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立用實(shí)驗(yàn)去探究知識。
八年級物理教學(xué)工作總結(jié)
光陰荏苒,,我來臨中已滿一學(xué)期,,本期所任八年級(7、9,、10班)的物理課程,,用人教版新教材,在新課改課標(biāo)下,,新教材提出了新的教學(xué)目標(biāo)和要求,,賦予了教師新的教學(xué)理念。我在教學(xué)中按新課標(biāo)要求結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)模式實(shí)施因材施教,,注重提高全體學(xué)生素質(zhì)教育,,并對個(gè)別學(xué)生加以輔導(dǎo),同時(shí)結(jié)合已有的理論知識和學(xué)生實(shí)際情況,,聽取了其他老師的諄諄教誨,,我更加努力,,盡自己最大努力干好每一本質(zhì)工作。就本學(xué)期教學(xué)工作來看,,仍有許多不足,,現(xiàn)小結(jié)如下:
本學(xué)期,我擔(dān)任八年級七,、九、十三個(gè)班的物理教學(xué)工作,,總體上來說學(xué)生上課不專注,,基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)不自覺,,學(xué)生接受能力差,,新學(xué)科教學(xué)進(jìn)度緩慢,開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)難度較大,。加之我初涉物理學(xué)科,,對學(xué)科教材不夠熟悉,因此我堅(jiān)持按照備教材,,備學(xué)生,,備方法的環(huán)節(jié)注重自身學(xué)習(xí)和鍛煉,找準(zhǔn)方法,,堅(jiān)持在上課周前把課備出,、備好,并參考許多相關(guān)資料,,認(rèn)真思考,,結(jié)合學(xué)生情況不斷修改,總結(jié)出最終適合本校學(xué)生教學(xué)的教案和教育教學(xué)方法,。
在課前,,我常把自己已經(jīng)備好的教案同優(yōu)秀教師和其他有經(jīng)驗(yàn)的同事共同探討研究,課前認(rèn)真和相關(guān)班主任探討班上情況,,充分了解學(xué)生狀況,,結(jié)合相關(guān)班級實(shí)際情況改進(jìn)其中的不足,讓教案真正為教育教學(xué)起到預(yù)見性和指導(dǎo)性作用,,做到教學(xué)中有的放矢,,同時(shí)我常去聽某些教師的課,從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),,找準(zhǔn)教學(xué)突破口,,抓住學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),開展利于本班教育教學(xué)的教法讓學(xué)生從中獲益,。從學(xué)生的基礎(chǔ)情況和本學(xué)期的'教學(xué)情況來看效果較好,,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和控討能力都有較大的進(jìn)步,。
因?qū)W科知識的特點(diǎn),確定了物理與其它學(xué)科有不同的特色,。學(xué)生解決物理問題的思維需從頭建立,,普遍學(xué)起來容易,做題卻感到困難,,原因是教材的改革,使教材內(nèi)容的簡易化,,知識沒有透徹性,,內(nèi)容不夠充實(shí),導(dǎo)致難教難學(xué),,這也需要教師花大量的時(shí)間備課教學(xué),,并充分掌握好學(xué)生的特點(diǎn)。
因此為學(xué)好物理,,必須培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣和發(fā)散思維能力,,并要求學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。同時(shí)要重視物理知識的應(yīng)用,,除了重視教科書上的知識應(yīng)用外,,還啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活和生產(chǎn)的實(shí)際及參考應(yīng)用題,這是使學(xué)生能真正學(xué)好物理的重要途徑,。
另外,,物理是一門實(shí)驗(yàn)性和實(shí)踐性相結(jié)合的學(xué)科,也是注重能力培養(yǎng)的學(xué)科,,除了讓學(xué)生完成一定數(shù)量的實(shí)驗(yàn)以外,,還組織了學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的物理思維和學(xué)習(xí)興趣,,提高學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力,,同時(shí)也完成了許多能夠完成的小實(shí)驗(yàn)。
同時(shí)在課間,,我根據(jù)學(xué)生的基本情況開展探討講練式的教師教與學(xué)生練相結(jié)合的方式方法,,即簡單的由學(xué)生自己解決,較難的由小組長給成員講解弄懂,,難度較大的要求學(xué)生小組內(nèi)相互探討后再由我來慢慢啟發(fā),,并逐步解決的方式來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心,養(yǎng)成學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,,并不斷激發(fā)學(xué)生的求知欲,,同時(shí)還能讓學(xué)生在做題中找到樂趣。
在學(xué)習(xí)物理的過程中,,起初大多學(xué)生都感覺有難度,,尤其是透鏡和電路方面的知識,,使很多學(xué)生感覺非常難,特別是在學(xué)電路圖畫法與實(shí)物圖相連接方面,,學(xué)生缺乏發(fā)散思維,,學(xué)習(xí)信心不足,導(dǎo)致部分學(xué)生成績不理想,。其主要是上課講的他們都聽懂了,,而且感覺也不難,但一到課下自己做題就感覺非常難,。
老師講的都不知道到哪去了,,上課聽的也不知道去哪里了?這種情況我并沒有急于求成,,更沒有拔苗助長,而是從培養(yǎng)學(xué)生的自信心出發(fā),,適時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì),,并加以個(gè)別指導(dǎo),給他們信心,,不搞偏難度題,,從多方面對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià),用贊賞的眼光看學(xué)生,,用欣賞的態(tài)度對特學(xué)生,,使學(xué)生充分感到自己實(shí)實(shí)在在的是在學(xué)校里學(xué)習(xí)和成長。對有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助,,引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí),,鼓勵(lì)他們大膽參與課堂學(xué)習(xí)。
以上是我對本學(xué)期教學(xué)情況的基本總結(jié),??傊谶@一學(xué)期中,,按照新課標(biāo)要求,,雖積極認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)常規(guī),努力完成教育教學(xué)工作任務(wù),,按時(shí)完成教學(xué)目標(biāo)要求,,讓學(xué)生獲得了較好的學(xué)習(xí)效果,但在講課過程中我也看到了很多不足的地方,,如實(shí)驗(yàn)儀器的缺乏,、自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足,造成了許多演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯等情況,。
為了今后教學(xué)的順利地進(jìn)行,,我將一如既往地繼續(xù)努力學(xué)習(xí),,提高自身素質(zhì),把心思放在學(xué)生身上,,處處為學(xué)生著想,,做好本職工作,并爭取更好的成績,,在以后的教學(xué)中也會(huì)不斷的努力和進(jìn)取,,力求精益求精。當(dāng)然,,如何減小兩極分化,;怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;怎樣提高課堂教學(xué)效率等仍值得探索,。
物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇四
物理實(shí)驗(yàn)室是學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)的主要場所,,是物理探究學(xué)習(xí)的主要資源。物理實(shí)驗(yàn)具備培養(yǎng)學(xué)生觀察和動(dòng)手能力的功能,,更有培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦,、啟迪思維、開發(fā)潛能的作用教學(xué)的重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc提高學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng),,使學(xué)生在獲取知識的同時(shí)提高自學(xué)能力,、運(yùn)用知識的綜合分析能力、動(dòng)手能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力,。在實(shí)際教學(xué)過程中,,我們?nèi)园l(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中存在一些問題。它反映出我們在平時(shí)教學(xué)時(shí)對實(shí)驗(yàn)重視不夠,,也反映對學(xué)生在這方面的要求不到位,。為了能進(jìn)一步促進(jìn)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的提高,現(xiàn)把本學(xué)期的物理實(shí)驗(yàn)室管理具體工作總結(jié)如下:
1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。為不斷提高教師的理論及業(yè)務(wù)素質(zhì),,我們還經(jīng)常組織教學(xué)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),,學(xué)習(xí)新課改理念,認(rèn)真鉆研教材教法,,使課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)更好地培養(yǎng)學(xué)生的能力與興趣,,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
2.多次組織實(shí)驗(yàn)教師開展集體備課,、說課活動(dòng),,相互學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)通知單及實(shí)驗(yàn)記錄的填寫情況,組織實(shí)驗(yàn)教師相互觀摩聽課、評課活動(dòng),,使實(shí)驗(yàn)教學(xué)全面開花結(jié)果,,提高實(shí)驗(yàn)教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)藝術(shù)及組織實(shí)驗(yàn)的能力。
3.請老教師對新教師進(jìn)行培訓(xùn),,指導(dǎo)他們規(guī)范操作,,講述實(shí)驗(yàn)成功的'關(guān)鍵。使得學(xué)生實(shí)驗(yàn)的成功率大大提高,,大大提高了學(xué)習(xí)興趣和課堂效率,。
4. 對課本上所有的演示、學(xué)生實(shí)驗(yàn),,都做到精心準(zhǔn)備,,預(yù)先試做,對少數(shù)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn),,補(bǔ)充,,確保教師在課堂上實(shí)驗(yàn)的成功率,現(xiàn)象明顯達(dá)到100%,。
5.實(shí)驗(yàn)教學(xué)中過程也發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的一些典型問題:在使用電流表和電壓表時(shí),,沒有試觸就直接使用;不注意接合適的量程,。 部分學(xué)生不能正確連接滑動(dòng)變阻器及判斷阻值的變化情況,特別是“分壓式”,、“限流式”的電路接法,。學(xué)生操作不按實(shí)驗(yàn)要求,操作過程中對器材的使用不夠規(guī)范,。在驗(yàn)證“平行四邊形”定則,、測電阻、測小燈泡的功率等實(shí)驗(yàn)中,,背實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)論的現(xiàn)象也較為普遍,。
一學(xué)期以來,全體物理教師積極投身于新課改的教學(xué)理念中,,嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)教學(xué)的程序及規(guī)章制度進(jìn)行,。隨著新課改的不斷深入,我們將不斷改正實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的不足,,使物理組的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作不斷邁向一個(gè)新的高度,。
物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇五
一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了。在校領(lǐng)導(dǎo)和上級主管部門的指導(dǎo)下,,在全體物理老師的共同努力下,,本學(xué)期的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作完成的很圓滿,很順利,總結(jié)如下:物理學(xué)是一門以物理實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,,物理物理實(shí)驗(yàn)對理解和掌握物理概念和規(guī)律,,對物理知識的鞏固和運(yùn)用有著重要的作用。本學(xué)期我們對物理實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究性的研究,。
在初中物理物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中確定以物理實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),,用物理實(shí)驗(yàn)來展開激發(fā)學(xué)生的物理實(shí)驗(yàn)興趣,發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的.主動(dòng)性和積極性,,培養(yǎng)學(xué)生操作物理實(shí)驗(yàn),、設(shè)計(jì)物理實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力,加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究,,盡量把驗(yàn)證性物理實(shí)驗(yàn)改為探索性物理實(shí)驗(yàn),,把演示物理實(shí)驗(yàn)改為邊講邊物理實(shí)驗(yàn),通過挖掘教學(xué)內(nèi)容的學(xué)術(shù)性,,有機(jī)地把課內(nèi)探索延伸到課外,。總之,,尊重科學(xué),,實(shí)事求是,面對群體,,以物理實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新教育為前提,,使學(xué)生達(dá)到掌握物理物理實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)方法,養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度,,學(xué)會(huì)運(yùn)用物理實(shí)驗(yàn)手段解決物理問題的能力為指導(dǎo)思想,,強(qiáng)化物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)。
大力探索改革不適應(yīng)新時(shí)期形勢的初中物理物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式,,建立起按科學(xué)設(shè)計(jì)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)程序,、優(yōu)化物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程、指導(dǎo)物理實(shí)驗(yàn)方法,、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的“引導(dǎo)-探索-物理實(shí)驗(yàn)-掌握”教學(xué)模式,。這種教學(xué)模式應(yīng)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,突出學(xué)生的主體地位,。教師充分相信學(xué)生,,使學(xué)生主動(dòng)參與物理實(shí)驗(yàn)。課本讓學(xué)生看,,物理實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生做,,思路讓學(xué)生想,疑難讓學(xué)生議,,錯(cuò)誤讓學(xué)生析,。讓學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)物理實(shí)驗(yàn),利用物理物理實(shí)驗(yàn),發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)作用,,最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。變單向信息傳遞為雙向式、多向式信息傳遞與交流,,教師在課內(nèi)講重點(diǎn),、關(guān)鍵點(diǎn)和注意點(diǎn),發(fā)揮好主導(dǎo)調(diào)控作用,。主要方式是采取提問,、答疑、討論,、觀察物理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,、動(dòng)手操作等。在物理實(shí)驗(yàn)中,,加強(qiáng)對學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)方法和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。按教學(xué)大綱規(guī)定必做的分組物理實(shí)驗(yàn),并將學(xué)生分成三種類型:第一類是理解能力差,,反應(yīng)較慢,,動(dòng)作緩慢;第二類是思維敏捷,,動(dòng)作粗糙,;第三類是獨(dú)立思考,動(dòng)手能力強(qiáng),。不管哪類學(xué)生整個(gè)物理實(shí)驗(yàn)過程全部由學(xué)生自己獨(dú)立完成,,教師必要時(shí)答疑引路。
每次物理實(shí)驗(yàn),,教師都能夠認(rèn)真的準(zhǔn)備,并事先演習(xí)一遍,。同學(xué)都能夠做到先預(yù)習(xí),,熟悉物理實(shí)驗(yàn)的目的、原理,、步驟及注意事項(xiàng),,并嚴(yán)格按物理實(shí)驗(yàn)要求進(jìn)行操作。物理實(shí)驗(yàn)結(jié)束后能及時(shí)整理儀器并按要求進(jìn)行送回儀器室,,擺放到指定位置,。
其次,通過做物理實(shí)驗(yàn),,培養(yǎng)了同學(xué)們的觀察能力和動(dòng)手能力,,同時(shí),通過對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理和對物理實(shí)驗(yàn)的總結(jié),增強(qiáng)了學(xué)生們運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。
第三,,通過做物理實(shí)驗(yàn),使同學(xué)們演習(xí)物理的興趣有了很大程度的提高,。培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,。
本學(xué)期的物理實(shí)驗(yàn)工作能夠圓滿完成是和師生的共同努力分不開的。以后的物理實(shí)驗(yàn)工作我們將更加嚴(yán)格要求,,力爭作的更好,。
物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇六
本學(xué)期,教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,,現(xiàn)對本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況進(jìn)行歸納和總結(jié),。如今,我校教師在物理教學(xué)中對實(shí)驗(yàn)探究的重視程度有所提高,。學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力也較前幾屆有所增強(qiáng),。這對提高我校物理的教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的能力,,有著很好的促進(jìn)作用,。但在實(shí)際教學(xué)過程中,我仍發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中存在一些問題,。它反映出我們在平時(shí)教學(xué)時(shí)對實(shí)驗(yàn)重視不夠,,也反映對學(xué)生在這方面的要求不到位。所以,,應(yīng)改進(jìn)教學(xué)方法,,及時(shí)采取措施,以提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力,。為此,,我對實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題和改進(jìn)的措施分析總結(jié)如下:
1、部分學(xué)生對儀器的使用不正確
(1)在使用彈簧測力計(jì)時(shí),,有的學(xué)生沒有進(jìn)行校零就直接使用,;測拉力時(shí)沒有作勻速直線運(yùn)動(dòng)就讀數(shù);校零時(shí)不在使用位置上,。
(2)用量筒測水的體積時(shí)拿在手里讀數(shù),,而且讀數(shù)時(shí)視線沒有與凹形水面相平,甚至量筒都沒放平就讀數(shù),。
(3)在使用電流表和電壓表時(shí),,沒有試觸就直接使用;不注意接合適的量程,。
(4)部分學(xué)生不能正確連接滑動(dòng)變阻器及判斷阻值的變化情況,。
2,、操作不規(guī)范
(1)學(xué)生操作不按實(shí)驗(yàn)要求,,操作過程中對器材的使用不夠規(guī)范,。
(2)在研究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中,,不是移動(dòng)光屏呈接像,,而是移動(dòng)透鏡去找像。
(3)連接電路的方法不正確,;表的刻度盤沒有正對觀察者,;沒有排除電路故障的一般經(jīng)驗(yàn),有的甚至根本不會(huì)連接電路。
3、背實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù),違背實(shí)驗(yàn)事實(shí)。很多學(xué)生一開始就馬上在實(shí)驗(yàn)冊上填寫有關(guān)內(nèi)容,,根本沒有看器材,,甚至是先填出實(shí)驗(yàn)結(jié)論、數(shù)據(jù),,再做實(shí)驗(yàn),。其實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與填寫數(shù)據(jù)根本不符,如:
(1)在觀察凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中,,根本沒有呈接到清晰的像就在題單上填寫了結(jié)論,。
、
(2)在研究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中,,部分學(xué)生先在記錄中把數(shù)據(jù),、結(jié)論都填好后再動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),;有的學(xué)生把兩邊的力臂始終調(diào)得一樣大,。
(3)在測滑輪組的機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中,學(xué)生背數(shù)據(jù),、結(jié)論的現(xiàn)象尤為突出。另外在測變速直線運(yùn)動(dòng)的平均速度,、探究同種物質(zhì)的'質(zhì)量和體積的關(guān)系等實(shí)驗(yàn)中,背實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)論的現(xiàn)象也較為普遍,。
4,、對自己的設(shè)計(jì)方案不去推敲其合理性,如探究動(dòng)能與什么因素有關(guān)時(shí),,不是嚴(yán)格按要求把高度作為控制變量,;在其他問題上也是不注意讓“別的量保持不變”。
多數(shù)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中存在盲目性,,缺乏一定的實(shí)驗(yàn)操作技能,。有的問題雖然存在某一部分學(xué)校的學(xué)生或個(gè)別學(xué)生身上,但反映了我們教師在平時(shí)的教學(xué)中對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能訓(xùn)練不到位,,而是為了實(shí)驗(yàn)操作考試而做實(shí)驗(yàn),。教師忽視了對學(xué)生能力的培養(yǎng)與方法的指導(dǎo)。其次是教師在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)操作時(shí),,讓學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)太少,。教師講得太多,包辦做得太多,,有意識地提供一些數(shù)據(jù)和結(jié)論讓學(xué)生記住,。有的學(xué)校的教師在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)規(guī)定太死,如用電流表,、,,電壓表測電阻,測小燈泡的功率,,測滑輪組的機(jī)械效率,,測平均速度,觀察研究凸透鏡成像實(shí)驗(yàn),,教師先把一些數(shù)據(jù)給學(xué)生規(guī)定好,,讓學(xué)生按教師事先設(shè)想的數(shù)據(jù)去做實(shí)驗(yàn)。這些做法抹殺了學(xué)生思維的獨(dú)立性和靈活性,,養(yǎng)成了在實(shí)驗(yàn)操作中的依賴性和封閉性,,不利于學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生整體實(shí)驗(yàn)操作能力與平時(shí)教學(xué)和后期訓(xùn)練分不開的,,因此,,為了在今后的教學(xué)工作中使學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力有所提高,我們應(yīng)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力,,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。只有這樣才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人,。
20xx年1月10日
物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇七
物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的與任務(wù)是,,通過實(shí)驗(yàn)使學(xué)生最有效地掌握進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎(chǔ)物理知識,培養(yǎng)初步的實(shí)踐操作技能和創(chuàng)新能力,。教學(xué)的重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc提高學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng),,使學(xué)生在獲取知識的同時(shí)提高自學(xué)能力,、運(yùn)用知識的綜合分析能力、動(dòng)手能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力,。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容和重要手段,。因此實(shí)驗(yàn)室必須建立和健全科學(xué)、規(guī)范的管理體制,,實(shí)行規(guī)范的管理,。學(xué)期即將結(jié)束,為了更好的讓實(shí)驗(yàn)為教學(xué)服務(wù),,現(xiàn)將本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)如下:
1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。 為不斷提高教師的理論及業(yè)務(wù)素質(zhì),,我們經(jīng)常學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)新課改理念,,認(rèn)真鉆研教材教法,,使課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)更好地培養(yǎng)學(xué)生的能力與興趣,,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。
2、加大教研力度,,促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的提高,。 開展集體備課、說課活動(dòng),,相互學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)通知單及實(shí)驗(yàn)記錄的填寫情況,,教師相互觀摩聽課、評課活動(dòng),,使實(shí)驗(yàn)教學(xué)全面開花結(jié)果,,提高教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)藝術(shù)及組織實(shí)驗(yàn)的能力。
對課本上所有的演示,、分組實(shí)驗(yàn),,都做到精心準(zhǔn)備,預(yù)先試做,,對少數(shù)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn),,補(bǔ)充,確保教師在課堂上實(shí)驗(yàn)的成功率,,現(xiàn)象明顯達(dá)到100%,。
1、按照新課標(biāo)的要求,,精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟和教學(xué)方法.
2,、做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備,實(shí)驗(yàn)前使學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)原理和對觀察的要求。
3,、實(shí)驗(yàn)過程中,,教師做到操作規(guī)范、熟練,、形象,、鮮明、安全,。
4,、配備足夠的教具、學(xué)具,以滿足學(xué)生探究活動(dòng)的需要,。增加了學(xué)生動(dòng)手實(shí)操的機(jī)會(huì),,提高了實(shí)驗(yàn)課的效率。
請有經(jīng)驗(yàn)的教師指導(dǎo)操作,,講述實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵,。使得學(xué)生實(shí)驗(yàn)的成功率大大提高,大大提高了學(xué)習(xí)興趣和課堂效率,。
1,、做好實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作.
2、學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí),,明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理步驟和方法。并做好示范工作,。學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)記錄,。
讓每個(gè)學(xué)生動(dòng)手,發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室資源的效益,,利用身邊的物品,,廉價(jià)的材料為物理實(shí)驗(yàn)提供便利,鼓勵(lì)學(xué)生大膽進(jìn)行實(shí)驗(yàn),,小制作和小發(fā)明,。教師自己動(dòng)手,制作改進(jìn)實(shí)驗(yàn)器材,,取得了較好的成效,,在教學(xué)中發(fā)揮了重要作用 新課程理念的最大特點(diǎn)就是要轉(zhuǎn)變教師的角色,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)中得到發(fā)展與鍛煉,。
一學(xué)期以來,積極投身于新課改的教學(xué)理念中,,嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)教學(xué)的程序及規(guī)章制度進(jìn)行,。特別是實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理規(guī)范,,無論是實(shí)驗(yàn)教學(xué)備課、課前準(zhǔn)備,、實(shí)驗(yàn)通知單,、記錄及課后反饋等方面工作扎實(shí),實(shí)驗(yàn)開出率很高,,促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的提高,,培養(yǎng)了學(xué)生探究與質(zhì)疑的能力,。但教學(xué)中也存有不少問題,,如教學(xué)課時(shí)不足,學(xué)生學(xué)習(xí)成績差別較大,,學(xué)困生較多等,。
總之,,隨著新課改的不斷深入,我將不斷改正實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的不足,,使物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作不斷邁向一個(gè)新的高度,。
篇六:初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃
物理學(xué)是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。其一切現(xiàn)象和規(guī)律都源于生活,、生產(chǎn)實(shí)踐之中,,所有新穎有趣的實(shí)驗(yàn)和新奇美妙的現(xiàn)象都能引起學(xué)生的興趣,激發(fā)學(xué)生的求知欲,,是引導(dǎo)學(xué)生探索物理規(guī)律,,學(xué)好物理知識的重要方法,。物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)有其自身的特點(diǎn),,它有別于直觀的理論教學(xué),又必須以理論教學(xué)為指導(dǎo),。課堂上實(shí)驗(yàn)教學(xué)的成功與否直接影響著教學(xué)效果的優(yōu)劣,,因此物理實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。
“演示實(shí)驗(yàn)一般是指在課堂上配合教學(xué)內(nèi)容由教師操作表演的實(shí)驗(yàn),?!毖菔緦?shí)驗(yàn)是向?qū)W生提供學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律所必備的'感性材料,是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的重要途徑,。它對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作,、實(shí)驗(yàn)方法的學(xué)習(xí)起示范作用,有助于學(xué)生深化和鞏固所學(xué)的物理概念和規(guī)律,,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,。因此對演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)要符合下列要求:
1.1演示實(shí)驗(yàn)首先必須確保成功性
演示實(shí)驗(yàn)的直接目的是把物理現(xiàn)象復(fù)制一遍,讓學(xué)生親眼目睹或自身感受到物理現(xiàn)象的效果,,同時(shí)把產(chǎn)生這種現(xiàn)象的方法告訴學(xué)生,。只有確保演示成功,,目的才會(huì)達(dá)到。決定演示成功與否的因素是多方面的,,首要的是掌握實(shí)驗(yàn)的原理,,抓住關(guān)鍵。如在大氣壓一節(jié)中進(jìn)行“紙杯托水”的演示,,當(dāng)紙片蓋住杯口后,,不能讓空氣進(jìn)入,這是關(guān)鍵,。又如在“慣性”一節(jié)進(jìn)行“紙條從杯底抽出而紙杯不動(dòng)”來說明慣性的存在的演示,,在抽紙條時(shí)速度要快,這是關(guān)鍵,。如果演示不成功,,學(xué)生就會(huì)感到失望,對老師的講解不信任和失去學(xué)習(xí)的興趣,。
1.2演示現(xiàn)象必須明顯,、直觀,可見度大
演示實(shí)驗(yàn)的目的在于使學(xué)生對物理現(xiàn)象有清晰的了解,。在進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)時(shí)要讓全班同學(xué)都看見,,而且要看清楚。因此演示的現(xiàn)象一定要清楚,、直觀,,可見度大。所用的儀器要足夠大,,靈敏度要高,。儀器置放的位置要達(dá)到一定的高度,使全班同學(xué)足以看清,。個(gè)別實(shí)驗(yàn)無法滿足上述要求時(shí),,應(yīng)讓學(xué)生“代表”靠近觀察,然后由“代表”作實(shí)況報(bào)告,,如在做冰的熔解實(shí)驗(yàn)中就可采用這種方法,,事實(shí)證明效果較好。在教學(xué)中可能一節(jié)課要做幾個(gè)演示實(shí)驗(yàn),,這就要求突出每個(gè)實(shí)驗(yàn)的重要性,,如暫不用的儀器不要拿出來,以免分散學(xué)生的注意力,。對于不明顯的現(xiàn)象可采取背景襯托和演示的方法,,想方設(shè)法的使學(xué)生觀察到明顯、清晰的現(xiàn)象,。例如在觀察壓強(qiáng)計(jì)里水面升高或下降的實(shí)驗(yàn)中,,可以將水染紅,,并在u型管后面襯一劃有橫線的白屏作為背景。又如在演示磁體的磁場時(shí)可采用幻燈投影的方法,,使學(xué)生對磁感應(yīng)線產(chǎn)生深刻的認(rèn)識,。
1.3演示的器材結(jié)構(gòu)要簡單,操作要方便,,推理要簡單
演示實(shí)驗(yàn)簡便易行,,操作方便,得出結(jié)論的推理簡單易被學(xué)生接受,。如在講“摩擦起電”時(shí)可利用學(xué)生手中的塑料鉛筆與干燥的頭發(fā)相摩擦來吸引輕小的紙屑,;又如在講“壓力作用的效果跟那些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中可利用一端削尖的鉛筆,讓學(xué)生用大拇指和食指夾住鉛筆同時(shí)用力,,由凹陷程度的不同學(xué)生很容易的便得出“當(dāng)壓力相同時(shí),,受力面積越小,壓力的作用越明顯”的結(jié)論,;再如在做驗(yàn)證“大氣壓強(qiáng)”存在的實(shí)驗(yàn)中可讓學(xué)生把一普通的喝水玻璃杯頂在嘴上,,吸氣后杯子不下落的現(xiàn)象即證明了大氣壓強(qiáng)的存在。這樣利用學(xué)生身邊的小事來說明物理上的問題,,簡便易行,,同時(shí)引起學(xué)生的興趣。使他們感到自己生活在自然科學(xué)之中,,周圍到處存在在著物理知識,,增強(qiáng)了親切感,易使他們接受知識和運(yùn)用所學(xué)的物理知識去分析研究周圍的事物,。
2.關(guān)于學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的教學(xué)
“學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,,獨(dú)立地進(jìn)行觀察、操作和思考的實(shí)踐活動(dòng),。它是學(xué)生獲得知識,,訓(xùn)練技能,,培養(yǎng)良好素養(yǎng)的重要教學(xué)形式,。”因此為了搞好分組實(shí)驗(yàn)教學(xué),,首先必須培養(yǎng)好學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)及習(xí)慣,。初中的學(xué)生年齡小,自制力不強(qiáng),,又沒有實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ),。有的甚 至認(rèn)為實(shí)驗(yàn)只是玩玩而已,學(xué)生實(shí)驗(yàn)較難組織,,效果也不理想,。因此一開始就應(yīng)要求學(xué)生做到:
2.1實(shí)驗(yàn)前必須完成預(yù)習(xí)內(nèi)容
實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)是保證學(xué)生進(jìn)行正確操作并獲得正確結(jié)果的前提,。通過實(shí)驗(yàn)前的預(yù)習(xí),學(xué)生對實(shí)驗(yàn)原理,、方法,、步驟及儀器的使用有了正確的認(rèn)識,在實(shí)驗(yàn)過程中才會(huì)做到心中有數(shù),,目的明確,,從而提高實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量。
2.2進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后必須要求學(xué)生按分好的實(shí)驗(yàn)小組坐到相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)桌前,,不得亂動(dòng)器材
由于班內(nèi)的人數(shù)較多,,可能實(shí)驗(yàn)的器材較少,所以必須合理的分組,,一般3–4人為一組,,按優(yōu)、中,、差三類學(xué)生平均搭配,,做到取長補(bǔ)短,協(xié)助分工,,一人操作,,一人讀數(shù),一人計(jì)錄,,并設(shè)立實(shí)驗(yàn)小組長加以監(jiān)督,,這樣就不會(huì)出現(xiàn)亂哄哄的場面。
2.3實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)要求學(xué)生不能大聲喧嘩
在實(shí)驗(yàn)過程中若出現(xiàn)異?,F(xiàn)象,,可要求學(xué)生舉手提問,不得出現(xiàn)亂穿他人小組的現(xiàn)象,,在實(shí)驗(yàn)過程中教師要巡回指導(dǎo),,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。對于好的做法要及時(shí)肯定表揚(yáng),,對于典型的實(shí)驗(yàn)錯(cuò)誤可與全班同學(xué)一起討論分析,,要讓實(shí)驗(yàn)課始終處在探索、討論的氛圍中,。
2.4實(shí)驗(yàn)完畢應(yīng)要求學(xué)生整理好器材及時(shí)處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),,并填寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理是學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作后的一個(gè)重要步驟,學(xué)生對所測數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,、處理,,作出合理的結(jié)論,從而培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力,。通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),,有的學(xué)生由于實(shí)驗(yàn)測得數(shù)據(jù)誤差太大,,得不出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,因而會(huì)出現(xiàn)編造數(shù)據(jù),,或按規(guī)定推算數(shù)據(jù)的現(xiàn)象,。對這些現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)則必須加以批評,并要及時(shí)幫助他們重新安排實(shí)驗(yàn),,從而發(fā)現(xiàn)其出現(xiàn)誤差過大的原因,。實(shí)驗(yàn)中應(yīng)要求學(xué)生尊重事實(shí),如實(shí)記錄,,養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,。
物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇八
開學(xué)初我結(jié)合課本和教參,完善每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,,對其重新進(jìn)行審視,,將其取舍、增補(bǔ),、校正,、拓展,做到精通教材,、駕奴教材,,為上課這個(gè)環(huán)節(jié)做最好的準(zhǔn)備。
當(dāng)我挾著滿載心血的教案本走進(jìn)課堂的時(shí)候,,我充滿了自信,,仿佛自己就要完成一項(xiàng)神圣的使命。每節(jié)課,,不管是陰天還是晴天,,我都覺得窗外滿是陽光,用自己最大的熱情帶給學(xué)生嶄新的知識,。與此相應(yīng)的是,,學(xué)生的聽課熱情普遍提高了,當(dāng)然備課不僅僅是備教材,,而且還要備學(xué)生,,一個(gè)不了解學(xué)生的老師肯定不是一個(gè)成功的老師,我在這方面也下了不小的功夫,。第二,,除了在課堂上細(xì)心觀察學(xué)生的表現(xiàn)外,還應(yīng)該注意和學(xué)生溝通,。我經(jīng)常利用課間休息和我所任教班級的學(xué)生聊天,側(cè)面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格等,,以便更好的促進(jìn)教學(xué)工作的順利開展,。所以備課,,既要備教材,也要備學(xué)生,,而且都要備好,、備精,只有這樣才能上好課,。
充分的備教材,,備學(xué)生,歸根結(jié)底是為了更好的上課,。如果說備課有些“紙上談兵”的意味,,那么上課就是“真槍實(shí)彈”了。備課是一個(gè)靜態(tài)的過程,,而上課則是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程,。如何“以靜致動(dòng)”,這需要具有一定的教育教學(xué)素質(zhì),。這學(xué)期,,我著重提高自己的教育教學(xué)素質(zhì),與上學(xué)期相比有一定的進(jìn)步,。在教學(xué)內(nèi)容上,,按照新課改的要求,以學(xué)生為主體,,力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),,并且及時(shí)從學(xué)生那里得到反饋。在教學(xué)方法上,,根據(jù)不同班級學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格,,采用不同的教學(xué)方法。在同一班級,,仍需根據(jù)課堂情況采取不同教學(xué)方法,,做到隨機(jī)應(yīng)變,適時(shí)調(diào)整,,更好的完成教學(xué)任務(wù),。另外,創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必 要的,。我改變了以往崩者臉孔給學(xué)生上課的`做法,,帶著微笑教學(xué),它能在無形之中給學(xué)生帶來求知的動(dòng)力,,調(diào)節(jié)課堂氣氛,。 除此之外,每上完一節(jié)課我都要進(jìn)行反思,記錄下每堂課的感受和感覺有遺憾的環(huán)節(jié),,注意下次上課時(shí)修正不妥的地方,。總體上看,,這學(xué)期在上課方面的收獲很大,,積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但仍有不足的地方需要改善和提高,。
布置作業(yè)要有針對性,,有層次性。為了做到這點(diǎn),,我常常上網(wǎng)搜集資料,,對各種資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢,。
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限
于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績,,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),,也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能。并認(rèn) 真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),,要特別注意給他們補(bǔ)課,,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,這樣,,他們就會(huì)學(xué)得輕松,,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。
學(xué)生不太重視該科,,上課的時(shí)候比較認(rèn)真,大部分學(xué)生都能專心聽講,,課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生,因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備,,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,,作業(yè)也因?yàn)殄e(cuò)題太多而找別人的來抄,這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高,。對此,,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng),,嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí),,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,,開展了學(xué)習(xí)競賽活動(dòng),在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。而三班雖然沒有做他們的班主任,,但大部分同學(xué)對該課很感興趣,學(xué)習(xí)勁頭也濃,,只是差生面太大了,,后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,,考試成績都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,,我找來差生,,了解原因, 有些是不感興趣,,我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性,,跟他們講一些有趣的物理故事,提高他們的興趣,;有些是沒有努力去學(xué),,我提出批評以后再加以鼓勵(lì),并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),,時(shí)時(shí)督促他們,,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,,抱著破罐子破摔的態(tài)度,,或過分自卑,考試怯場等,,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,,分析原因,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,,要給自己信心,,并且要在平時(shí)多讀多練,多問幾個(gè)為什么,。同時(shí),,一有進(jìn)步,即使很小,,我也及時(shí)地表揚(yáng)他們,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,,形成了良好的學(xué)風(fēng),。
總之,這學(xué)期有成功,,也有失敗,,在教學(xué)中還存在很多不足。只有我們把心思放在學(xué)生身上,,處處為學(xué)生著想,,才能做好本職工作,太多的計(jì)較只會(huì)成為阻礙,。在今后的日子里,,我還有很多地方需要改進(jìn)的,,例如:學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,繼續(xù)提高課堂氣氛,,課后更多地了解學(xué)生等等,。
物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇九
本學(xué)期我擔(dān)任九年級的物理教學(xué)工作。一學(xué)期來我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,,更新教學(xué)理念,,改進(jìn)教學(xué)方法,努力搞好新課教學(xué),,順利完成了教育教學(xué)工作?,F(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下:
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,,領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,清楚新課程目標(biāo),,內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)等,,書寫了大量的學(xué)習(xí)筆記;
2,、認(rèn)真研讀《中考說明》,,把握近年來的中考命題動(dòng)向,整理了高頻考點(diǎn),,使自己的新課教學(xué)重點(diǎn)突出,;
3、認(rèn)真研究中考物理試題,,了解中考的`重點(diǎn),、難點(diǎn)、熱點(diǎn),,在自己的新課教學(xué)中不斷滲透中考考點(diǎn)知識,。
1、本學(xué)期我認(rèn)真鉆研教材教法,,抓教材基礎(chǔ)知識和基本技能,,堅(jiān)持做到課前精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n,;
2,、課堂教學(xué)中我積極嘗試新的教學(xué)方法,重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng),,密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識和解決問題的能力;
3,、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,加大了課堂容量,,使課堂高效有趣;
4,、作業(yè)布置適量,,有針對性,堅(jiān)持及時(shí)批改和面批面改,;
5,、輔導(dǎo)注重實(shí)效,堅(jiān)持集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo)相結(jié)合,;
6,、做好單元檢測,堅(jiān)持一單元一檢測,,并做好批改和講評工作,;
7、落實(shí)培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,,除課堂上重點(diǎn)提問和抽查外,,課余及時(shí)做學(xué)生的思想工作,激勵(lì)優(yōu)生,、鼓勵(lì)差生,,使大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)都有了一定的提高。
1,、部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識淡薄,,學(xué)習(xí)興趣不濃,對物理學(xué)科不重視,,不能按照老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù),;
2、部分學(xué)生創(chuàng)新意識不強(qiáng),,探究實(shí)驗(yàn)課動(dòng)手能力差,,不能很好地完成實(shí)驗(yàn)操作,有的學(xué)生探究目標(biāo)不明確,,只為了探究而探究,,歸納、總結(jié)能力差,,不能將探究結(jié)果及時(shí)上升到理論高度,;
3、部分學(xué)生不能獨(dú)立完成作業(yè),,照抄作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重,。
在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,,不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,增進(jìn)自己的教學(xué)藝術(shù),,努力工作,力爭使物理教學(xué)成績不斷提高,。
物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十
本學(xué)年我任八年級物理教學(xué),。在所任課務(wù)的班級中,學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭極低,,絕大多數(shù)同學(xué)有嚴(yán)重的厭學(xué)情緒,,課堂組織紀(jì)律較差,只有個(gè)別同學(xué)能自覺學(xué)習(xí),,但是基礎(chǔ)也較差,,學(xué)習(xí)成績難以提高;有些班級,,雖有大多數(shù)同學(xué)自覺學(xué)習(xí)的能力較強(qiáng),,基礎(chǔ)也較好,由于人數(shù)過多實(shí)驗(yàn)成績整體提高不大,,實(shí)驗(yàn)課的開展也有一定的難度,。
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)實(shí)驗(yàn)課,,做到實(shí)驗(yàn)課前準(zhǔn)備充分,絕不打沒有準(zhǔn)備的仗,。
2,、充分做好實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作,想方設(shè)法將學(xué)生實(shí)驗(yàn)盡可能開展,,尋找一些替代儀器彌補(bǔ)實(shí)驗(yàn)儀器和藥品的不足,。
3、指導(dǎo)學(xué)生做好實(shí)驗(yàn),,規(guī)范他們的實(shí)驗(yàn)操作,,保證實(shí)驗(yàn)順利安全地完成。
4,、在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,,加強(qiáng)理論教學(xué)的同時(shí),更注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,錘煉他們探究,、合作學(xué)習(xí)的方法,堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則,;同時(shí)為了培養(yǎng)突出的物理實(shí)驗(yàn)尖子學(xué)生,,我針對性地對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),擴(kuò)大他們的實(shí)驗(yàn)量,;對于絕大多數(shù)學(xué)生則注重基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)操作的教學(xué),,讓他們具有扎實(shí)的基礎(chǔ),;對于后進(jìn)生尋求更適應(yīng)他們的教學(xué)方法,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,,以求達(dá)到共同進(jìn)步的目的,。
5、積極參加教學(xué)教研活動(dòng),,取長補(bǔ)短,,努力提高自已的業(yè)務(wù)能力。
6,、認(rèn)真批改每一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告,,強(qiáng)化學(xué)生多動(dòng)手操作。
7,、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中滲透人生觀,、價(jià)值觀、世界觀和熱愛自然,、熱愛祖國的思想,,有意地在學(xué)生中樹立正確的人生觀、價(jià)格觀和世界觀等,,達(dá)到熱愛祖國,、保護(hù)自然的目的。
8,、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中滲透勞動(dòng)技能的傳遞,,培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛勞動(dòng)的理念。
1,、順利地完成了各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù),,并取得優(yōu)異的'成績;學(xué)生基本上掌握了物理實(shí)驗(yàn)操作的技能,。
2,、培養(yǎng)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)物理的興趣,教會(huì)了他們一些學(xué)習(xí)方法,,為以后他們學(xué)好物理打下了一定的基礎(chǔ),。
3、培養(yǎng)了學(xué)生的勞動(dòng)技能和愛國,、愛自然的良好理念,。
4、學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的合格率達(dá)同80%以上,。
1,、學(xué)生厭學(xué)思想嚴(yán)重,整體實(shí)驗(yàn)成績提高不大。
2,、缺乏必要的教學(xué)參考書和直接的課改經(jīng)驗(yàn),,教學(xué)課改中感到仍在走老路。
3,、信息陳舊,,總感覺到與現(xiàn)實(shí)相差較遠(yuǎn)。
4,、實(shí)驗(yàn)教研沒有到位,,沒有新的理念產(chǎn)生。
物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十二
本學(xué)期我任教八年級的物理教學(xué)任務(wù),,總體看,,一期來認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃, 轉(zhuǎn)變思想,,積極探索,,改變教學(xué)方法,在繼續(xù)推進(jìn)"自主——?jiǎng)?chuàng)新"的探究式課堂教學(xué)模式 的同時(shí),,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,,轉(zhuǎn)變 思想,,積極探索,改革教學(xué),,收到較好的效果?,F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:
怎樣教物理,《國家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)內(nèi)容,,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑作為物理教師要身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),,是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念,,全新的框架,,明晰的目標(biāo),而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,,設(shè)計(jì)思路,,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,。
通過學(xué)習(xí),,我體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同以往的教學(xué)大綱,課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料,,爭取透徹理解并掌握它們,。新教材對教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛,,充分體現(xiàn)用教材教而不是教教材,力爭在每節(jié)課前仔細(xì)閱讀,,然后制定具體的教學(xué)方案,,在上每個(gè)一節(jié)課前,精心準(zhǔn)備,、認(rèn)真?zhèn)湔n,,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,做到教學(xué)中有的放矢,,不打無準(zhǔn)備之仗,。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看,效果較好,,學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高,。
本學(xué)期我深知作為物理教師應(yīng)是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),,我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,,把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程,。我們進(jìn)行了集體備課,,緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),最大限度的吃透教材,,認(rèn)真撰寫教案,。積極進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探索問題的實(shí)踐。
八年級學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重,,部分學(xué)生對學(xué)習(xí)失去興趣,,少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)和紀(jì)律都不好。對此,,我狠抓學(xué)風(fēng),,在班級里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),,嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時(shí),為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,,開展了學(xué)習(xí)競賽活動(dòng),,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我從各方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,對那些基礎(chǔ)太差后進(jìn)生,,我找他們來,,了解原因,有些是不感興趣,,我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性,,跟他們講一些有趣的物理故事,提高他們的興趣,;有些是沒有努力去學(xué),,我提出批評以后再加以鼓勵(lì),并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),,時(shí)時(shí)督促他們,,幫助他們;給他們進(jìn)行課外輔導(dǎo),。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期努力,,絕大部分的同學(xué)都有所進(jìn)步。布置作業(yè)有針對性,,有層次性,。為了做到這點(diǎn),我常常上網(wǎng)搜集資料,,對各種資料進(jìn)行篩選,,力求每一次練習(xí)都起到最佳的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),,進(jìn)行透徹的評講,,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,。做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué)。在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們的思想,,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),,也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂趣的,。從而自覺的`把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識的一部分,。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能,,并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石,,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),,要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,,這樣,,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。
怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,,對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià),,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,,抓課堂作業(yè)的堂堂清,,采用定性與定量相結(jié)合,,定量采用等級制,多鼓勵(lì)肯定,,少批評責(zé)備,。堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化對學(xué)生管理,,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí),、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。
物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十三
本學(xué)年我任八年級物理教學(xué),。在所任課務(wù)的班級中,學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭極低,,絕大多數(shù)同學(xué)有嚴(yán)重的厭學(xué)情緒,,課堂組織紀(jì)律較差,只有個(gè)別同學(xué)能自覺學(xué)習(xí),,但是基礎(chǔ)也較差,,學(xué)習(xí)成績難以提高。有些班級,,雖有大多數(shù)同學(xué)自覺學(xué)習(xí)的能力較強(qiáng),,基礎(chǔ)也較好,由于人數(shù)過多實(shí)驗(yàn)成績整體提高不大,,實(shí)驗(yàn)課的開展也有一定的難度,。
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)實(shí)驗(yàn)課,,做到實(shí)驗(yàn)課前準(zhǔn)備充分,,絕不打沒有準(zhǔn)備的仗。
2,、充分做好實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作,,想方設(shè)法將學(xué)生實(shí)驗(yàn)盡可能開展,尋找一些替代儀器彌補(bǔ)實(shí)驗(yàn)儀器和藥品的不足,。
3,、指導(dǎo)學(xué)生做好實(shí)驗(yàn),規(guī)范他們的實(shí)驗(yàn)操作,,保證實(shí)驗(yàn)順利安全地完成,。
4、化學(xué)教學(xué)中在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),,充分利用課余時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,,培養(yǎng)他們熱愛自然的意識,讓他們懂得化學(xué)與人類的關(guān)系,,并從小樹立與自然和諧相處的理念,。
5、在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,,加強(qiáng)理論教學(xué)的同時(shí),,更注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,錘煉他們探究,、合作學(xué)習(xí)的方法,,堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則。同時(shí)為了培養(yǎng)突出的物理實(shí)驗(yàn)尖子學(xué)生,,我針對性地對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),,擴(kuò)大他們的實(shí)驗(yàn)量。對于絕大多數(shù)學(xué)生則注重基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)操作的教學(xué),,讓他們具有扎實(shí)的基礎(chǔ),。對于后進(jìn)生尋求更適應(yīng)他們的教學(xué)方法,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,,以求達(dá)到共同進(jìn)步的目的,。
6、積極參加教學(xué)教研活動(dòng),,取長補(bǔ)短,,努力提高自已的業(yè)務(wù)能力。
7,、認(rèn)真批改每一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告,,強(qiáng)化學(xué)生多動(dòng)手操作。
8,、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中滲透人生觀,、價(jià)值觀、世界觀和熱愛自然,、熱愛祖國的思想,,有意地在學(xué)生中樹立正確的人生觀、價(jià)格觀和世界觀等,,達(dá)到熱愛祖國,、保護(hù)自然的目的。
9,、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中滲透勞動(dòng)技能的傳遞,,培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛勞動(dòng)的理念,。
1、順利地完成了各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù),,并取得優(yōu)異的成績,。學(xué)生基本上掌握了物理實(shí)驗(yàn)操作的'技能。
2,、培養(yǎng)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)物理的興趣,,教會(huì)了他們一些學(xué)習(xí)方法,為以后他們學(xué)好物理打下了一定的基礎(chǔ),。
3,、培養(yǎng)了學(xué)生的勞動(dòng)技能和愛國、愛自然的良好理念,。
4,、學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的合格率達(dá)同80%以上。
1,、學(xué)生厭學(xué)思想嚴(yán)重,,整體實(shí)驗(yàn)成績提高不大。
2,、缺乏必要的教學(xué)參考書和直接的課改經(jīng)驗(yàn),,教學(xué)課改中感到仍在走老路。
3,、信息陳舊,,總感覺到與現(xiàn)實(shí)相差較遠(yuǎn)。
4,、實(shí)驗(yàn)教研沒有到位,,沒有新的理念產(chǎn)生。