無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),,大家都嘗試過寫作吧,,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀恳韵率切【帪榇蠹沂占膬?yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。
團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理 團(tuán)隊(duì)建設(shè)ppt案例篇一
傳統(tǒng)團(tuán)隊(duì)組織
傳統(tǒng)團(tuán)隊(duì)組織是通過分工--造就不同級(jí)別的領(lǐng)導(dǎo)和職能單位--和授權(quán)--給別人制定義務(wù)、權(quán)利和責(zé)任在達(dá)到目的,,其結(jié)果產(chǎn)生了一個(gè)運(yùn)作等級(jí)。每一組織的組織方法和運(yùn)作手段都不盡相同,。telo說,,有些經(jīng)理可能會(huì)比其它人更多地進(jìn)行授權(quán)。一項(xiàng)對(duì)一家保險(xiǎn)公司內(nèi)索賠核算人及其上司的調(diào)查表明有幾種因素明顯地促進(jìn)了進(jìn)一步的放權(quán),,其中包括上司相信其下屬能勝任工作,,值得信賴,而且上司工作負(fù)擔(dān)過重,。當(dāng)上司們相信雇員們擁有必要的背景資料,,以明智地進(jìn)行決策,并且一個(gè)雇員的決策對(duì)組織只能造成很小的風(fēng)險(xiǎn)時(shí),,權(quán)力的下放就愈加可能了,。
傳統(tǒng)的組織設(shè)計(jì)有其優(yōu)點(diǎn),,也有其缺點(diǎn)。例如,,組織結(jié)構(gòu)能幫助人,,同樣也能壓制人。傳統(tǒng)組織提供了很多工作支持,。如專業(yè)化的幫助,,適當(dāng)?shù)馁Y源以執(zhí)行工作,提供擔(dān)保和相當(dāng)可靠的工作條件等,。然而,盡管傳統(tǒng)組織長(zhǎng)于工作支持,,卻對(duì)精神支持不甚在行,。在組織系統(tǒng)里既需要提供工作支持。也要提供精神上的支持,。
經(jīng)理充當(dāng)聯(lián)系結(jié)點(diǎn)
分工和授權(quán)做好以后,,形成了一個(gè)復(fù)雜的關(guān)系網(wǎng),將人們連結(jié)成一個(gè)運(yùn)作平穩(wěn)的組織,。每一級(jí)別的職能團(tuán)隊(duì)都與其直接上層和下層有聯(lián)系,。每一位經(jīng)理充當(dāng)聯(lián)結(jié)點(diǎn),把他的小組與組織中的其余部分聯(lián)系起來,。如果所有的聯(lián)結(jié)點(diǎn)都能發(fā)揮作用,,那么組織就能運(yùn)作得如同一個(gè)整體。相反,,如果聯(lián)結(jié)點(diǎn)鏈條上任意一處有缺陷的活,,整個(gè)組織就會(huì)降低效率。經(jīng)理們?cè)谝庾R(shí)到他們作為聯(lián)結(jié)點(diǎn)統(tǒng)一并服務(wù)于整個(gè)組織時(shí),,他們會(huì)工作得更為努力,,保持這種組織觀念是困難的,特別是如果經(jīng)理只對(duì)本單位的成果負(fù)責(zé),,并且根據(jù)本單位的表現(xiàn)好壞確定薪酬,。然而,如果員工明白一個(gè)經(jīng)理的職責(zé)是作為整個(gè)組織聯(lián)結(jié)點(diǎn)時(shí),,他們就會(huì)更多地與本單位及整個(gè)組織聯(lián)系,,工作起來也更有效率。
新觀點(diǎn)傾向于在現(xiàn)代組織中減少組織結(jié)構(gòu)和權(quán)力的使用,,通過裁員和撤銷一些中層管理者的職位,,許多組織己經(jīng)減少了層級(jí)結(jié)構(gòu)中的的級(jí)別。還有些組織試圖消除職能部門間嚴(yán)格的界限,,致力于無人為造成的內(nèi)部隔閡的“無邊界”組織?,F(xiàn)代方式是使組織體制更加靈活,,依據(jù)外界環(huán)境的隨機(jī)變化而適時(shí)改變體制。這種情況的出現(xiàn)原因之一是社會(huì)價(jià)值觀的變化,,但一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)是各指揮環(huán)節(jié)間的平行的關(guān)系在提高效率方面,,比以前所認(rèn)為的更加重要。同事,,服務(wù)人員,,供應(yīng)商,客戶的監(jiān)督影響以及其他的控制環(huán)節(jié)顯得越來越重要,。當(dāng)今工作的節(jié)奏和復(fù)雜性使得平行交流更為必要,。
權(quán)變的組織設(shè)計(jì)
權(quán)變的組織設(shè)計(jì)是一個(gè)趨勢(shì),它認(rèn)為在不同情況中,,為了高效率,,必須采取。影響組織結(jié)構(gòu)選擇的主要因素包括組織的戰(zhàn)略,、技術(shù)水平,、規(guī)模、甚至于高層經(jīng)理的偏好,。環(huán)境條件也會(huì)有所不同,,所以適用于一種環(huán)境下的組織設(shè)計(jì)不一定在另外一種環(huán)境條件下也適用。既然環(huán)境因素因時(shí)而異,,那么就尤其需要靈活的組織設(shè)計(jì),,以便及時(shí)改變以更好的適應(yīng)變化的環(huán)境。這種權(quán)變的觀點(diǎn)要求思想觀念有根本性的轉(zhuǎn)變,,拋棄傳統(tǒng)的觀點(diǎn),,即存在一種不隨時(shí)間改變而相對(duì)穩(wěn)定的、較好的組織方法,。下一部分將比較兩種極端的組織模式以及對(duì)團(tuán)隊(duì)的可能應(yīng)用,,借以強(qiáng)調(diào)兩種觀點(diǎn)的不同之處。然后討論一種造就大批臨時(shí)項(xiàng)目小組的靈活組織方法--矩陣結(jié)構(gòu),。
機(jī)械與有機(jī)形式
英國(guó)人湯姆·伯恩斯(tom burns)和喬治·斯塔爾克(george stalker)是研究權(quán)變?cè)O(shè)計(jì)的先驅(qū)者,。他們劃分出機(jī)械與有機(jī)形式,機(jī)械組織適用于傳統(tǒng)的層級(jí)制的組織方法,。每個(gè)人從事專門的活動(dòng),,受上層監(jiān)督,級(jí)別越高,,權(quán)力與影響力就越大,,最高層負(fù)責(zé)整個(gè)組織核心指導(dǎo)工作。工作經(jīng)由精心籌化,,任務(wù)明確,,職位嚴(yán)格界定,,組織內(nèi)正式的交流溝通大多是沿著等級(jí)鏈進(jìn)行。整個(gè)組織尤如一架精心設(shè)計(jì)的機(jī)器,,溶人了很多官僚制度的特點(diǎn),。
動(dòng)態(tài)組織更為開放和靈活,任務(wù)與職位并不嚴(yán)格界定,,允許人們因地制宜,,適時(shí)調(diào)整。溝通交流是多角度的,,它包含了更多的信息,、建議和解決問題,而不是充斥了命令和決議,。權(quán)威和影響直接來自能處理日常問題的人,,決策制訂更加分散,由幾個(gè)級(jí)別和不同的職能部門共同分享,。組織對(duì)外界環(huán)境也更為開放。伯恩斯和斯塔爾克表明在一定條件下,,機(jī)械形式比有機(jī)形式更有效率,。如果任務(wù)穩(wěn)定,界定明確,,每月每年變化極小,,那么,機(jī)械形式更有優(yōu)勢(shì),。如果技術(shù),,市場(chǎng)和環(huán)境因素的其他部分變化較小,那么,,一個(gè)機(jī)械的結(jié)構(gòu)似乎更有效率,。工人的態(tài)度也是一個(gè)隨機(jī)因素,如果工人們習(xí)慣于接受他人指導(dǎo),,偏好固定的工作模式,,那么,機(jī)械結(jié)構(gòu)更加適合需要,;如果工人們害怕模棱兩可和沒有安全保障,,采用一個(gè)機(jī)械結(jié)構(gòu)比較好。
有機(jī)形式在其他情形下更為有效,,并且這類情形在現(xiàn)代社會(huì)中越來越多,。如果環(huán)境是動(dòng)態(tài)變化的,需要組織內(nèi)經(jīng)常變動(dòng),,那么,,有機(jī)結(jié)構(gòu)會(huì)更有效:,,當(dāng)工作任務(wù)并沒有界定得十分精確,不會(huì)一成不變時(shí),,有機(jī)組織將有優(yōu)勢(shì):如果員工追求自主,,開放,多樣化,,變化革新和試驗(yàn)新方法的機(jī)會(huì)時(shí),,動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)會(huì)更加優(yōu)越,如果情況相反,,那么,,機(jī)械形式仍會(huì)受到青睞。因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)提供了現(xiàn)代組織所需的靈活性,,所以被越來越多地應(yīng)用于有機(jī)組織當(dāng)中,。
在一個(gè)組織的內(nèi)部可以應(yīng)用權(quán)變的組織方法,不同的部門可以采用不同的組織方法以適應(yīng)特定的需要,。研究部門可以采用有機(jī)結(jié)構(gòu),,而生產(chǎn)部門也許需要一個(gè)機(jī)械結(jié)構(gòu)。
工作系統(tǒng)與人的相輔關(guān)系
組織工作有兩個(gè)基本方法,。第一個(gè)與權(quán)力分配有關(guān),,稱為組織結(jié)構(gòu)或者更簡(jiǎn)單--組織;第二個(gè)與工作流程本身有關(guān),,從一個(gè)工序到另一個(gè)工序,,叫做程序,也稱方法,、系統(tǒng),、和工作流程。人們由于所結(jié)構(gòu)的上下級(jí)關(guān)系,,經(jīng)常會(huì)意識(shí)到組織眾人的因素,,而在工作流程中,人的因素往往受忽略,。人們把工作流程看作是工程因素,,與人的因素分開,然而,,普遍而言,,由于工作流程界定了人們?cè)诠ぷ髦幸嗷ビ绊懀怨ぷ髁鞒桃矔?huì)對(duì)人的行為方式造成影響,。
行為的觸發(fā)
一個(gè)工作系統(tǒng)的重要一點(diǎn)在于它決定了誰觸發(fā)一個(gè)行動(dòng),,而誰又是這個(gè)行動(dòng)后果的接受者。在工作流程的每個(gè)步驟中,每個(gè)人將資料運(yùn)送給下一個(gè)人進(jìn)行工作,。而專家在整個(gè)流程中負(fù)責(zé)給予指導(dǎo),。向別人傳送工作/指令的過程對(duì)另外一人來說是行動(dòng)觸發(fā),接受者常會(huì)從心理上感到低人一等,,因?yàn)樗麄兺鶗?huì)從一個(gè)“根本不應(yīng)指手劃腳的人”那里受到觸發(fā),。例如,在一個(gè)工廠里,,員工b動(dòng)作麻利,,這樣造成了在下一個(gè)工序--c控制的工作站工作積極,c當(dāng)然會(huì)表示強(qiáng)烈的不滿,,他會(huì)認(rèn)為b使他本人看起來象一個(gè)懶惰怠工者,。當(dāng)這種觸發(fā)來自于明顯技術(shù)低下的人,或是來自地位卑微者,,甚而至于是來自于某種機(jī)器時(shí),,人際關(guān)系的問題就嚴(yán)重了。如果包含了對(duì)接受者施壓的成分的話,,這些問題就復(fù)雜化了,,下面的例子來自對(duì)一個(gè)餐館的早期調(diào)查: 案例1
大的餐館經(jīng)常雇傭十幾歲的孩子作為跑堂,把客人的要求告知廚房,,這就使得跑堂的工作是告訴廚師準(zhǔn)備并送上各類菜肴,,其結(jié)果是十幾歲的小伙計(jì)去觸發(fā)高級(jí)廚師的行動(dòng),實(shí)質(zhì)上,,他們告訴廚師做什么,,這種關(guān)系在所研究餐館中常會(huì)導(dǎo)致問題,,廚師們對(duì)接受十幾歲的在餐館中地位卑下的伙計(jì)指揮表示不滿,,可行的解決方案包括(1)采用機(jī)械的、非人力的發(fā)號(hào)施令的語言系統(tǒng),,避免面對(duì)面打交道,,(2)讓地位高一些的人充當(dāng)行動(dòng)觸發(fā)者.
造成人際關(guān)系問題的行動(dòng)觸發(fā)類型 .
行動(dòng)敏捷者觸發(fā)行動(dòng)遲緩者 .
無經(jīng)驗(yàn)者觸發(fā)有經(jīng)驗(yàn)者 .
年輕員工觸發(fā)年老員工 .
生者觸發(fā)熟練者 .
沒有權(quán)威、的人觸發(fā)權(quán)威者 .
地位卑微者觸發(fā)位居高位的人 .觸
發(fā)行為對(duì)他人帶來了壓力 .
觸發(fā)行為影響到員工工作的敏感領(lǐng)域
當(dāng)一個(gè)行動(dòng)觸發(fā)影響到一些敏感領(lǐng)域,,比如雇員們干了多少活兒(定時(shí)考察)以及雇員的報(bào)酬多少(工作評(píng)價(jià)),,常會(huì)引發(fā)進(jìn)一步的問題的發(fā)生??偠灾?,我們能夠斷言,對(duì)一位行為接受者施以工作或個(gè)人的壓力的行為觸發(fā)容易造成麻煩,,甚至在每天工作中的相互交往時(shí),,這類觸發(fā)危機(jī)也是顯而易見的;經(jīng)理要求和指揮員工做事,而有時(shí)員工會(huì)對(duì)被呼來喝去感到厭煩,。通過讓團(tuán)隊(duì)中的雇員對(duì)整個(gè)分配任務(wù)肩負(fù)責(zé)任,,這個(gè)問題有時(shí)會(huì)得到緩解。
優(yōu)化團(tuán)隊(duì)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)
程序的另外一點(diǎn)是它經(jīng)常要求人們作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)一起工作,,然而,,工作分配和部門的規(guī)劃布局會(huì)將員工分開,使得人們無法在一起工作是不現(xiàn)實(shí)的,,團(tuán)結(jié)協(xié)作也就成為空中樓閣,,一句空話,雖然工作流程本身需要團(tuán)結(jié)協(xié)作,。在一個(gè)例子中,,兩位互相依賴、員工被不必要的分在不同班次,,這使得他們彼此不能相互協(xié)調(diào),。在另外一個(gè)例子中,一位操作員為兩個(gè)相互競(jìng)爭(zhēng)的生產(chǎn)線提供原料,,每一個(gè)生產(chǎn)線都時(shí)常報(bào)怨操作員在幫助另一條生產(chǎn)線,。
a.k.萊斯(a.k.rice)對(duì)印度一家紡織工廠的研究作為先驅(qū)之作,闡述了團(tuán)結(jié)協(xié)作是如何形成的,。
案例2
紡織廠按照基本的工業(yè)工程程序重新做了調(diào)整,,每一工作都基于工程核算,仔細(xì)分配了工作量,,間屋子里有二百二十四架織布機(jī),,由十二個(gè)專職小組操作并維護(hù),每位紡織工人操作二十四或三十二架機(jī)器,,每組填料工人負(fù)責(zé)四十到五十臺(tái)機(jī)器,,每位優(yōu)秀的工人不可思議的平均控制七十五臺(tái)機(jī)器.另外有九個(gè)專職小組負(fù)責(zé)服務(wù)和維護(hù)工作,每位工人負(fù)責(zé)一百一十二或二百二十四臺(tái)機(jī)器.盡管工人看起來似乎運(yùn)作得熟練,,它仍然沒有達(dá)到令人滿意的產(chǎn)出,。研究表明所有的十二個(gè)小組要緊密協(xié)作,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,,以保證有較高的產(chǎn)出,,然而工廠這樣組織下去,不利于團(tuán)結(jié)協(xié)作,。一位加料工人負(fù)責(zé)一位紡織工人的全部織布機(jī)和另外一位紡織工人的部分機(jī)器,,這意味著紡織工人與填料工人沒有組成一個(gè)團(tuán)結(jié)的整體,盡管工作程序本來很需要這樣做,,實(shí)際上,,一位負(fù)責(zé)二十四架機(jī)器的紡織工人與一位負(fù)責(zé)四十臺(tái)機(jī)器的填料工人一起工作,,僅僅利用了填料工人五分之三的能力,而另一位紡織工人只能配以填料工人五分之二的生產(chǎn)能力了,,這種情形比負(fù)責(zé)七十五臺(tái)機(jī)器的熟練工人的工作情況要復(fù)雜得多,。最終,工廠重新進(jìn)行組織,,這樣,,一組工人對(duì)一定量的機(jī)器負(fù)責(zé),工人們能夠建立起相互間的協(xié)作關(guān)系,,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,,使生產(chǎn)能力得到提高。只有綜合技術(shù)因素,,人力因素和組織結(jié)構(gòu),,才能在紡織廠內(nèi)造就一個(gè)富有效率的體系,當(dāng)只有其中一個(gè)因素發(fā)生改變時(shí),,就會(huì)產(chǎn)生不和諧,,管理層需要與工人們保持緊密聯(lián)系,了解工人需求,,避兔代價(jià)高昂的變革,,造成負(fù)面影響,。交流與溝通的方式眾所周知,,企業(yè)的布局與工作流程在很大程度上決定著人們是否有機(jī)會(huì)進(jìn)行交流。以一個(gè)保險(xiǎn)公司的辦公室為例,,辦公桌安排得使需要談話以協(xié)調(diào)工作的人們被一寬闊的走廓隔離開,,員工們不得不隔著走道高聲交談,,但由于這種做法給他人造成了影響,最終停止使用了,。最后的結(jié)果是交流不暢,。另有一家工廠,縫紉機(jī)的布置不便于進(jìn)行交談,,但管理者不久就發(fā)現(xiàn)能提供交流機(jī)會(huì)的布局能提高生產(chǎn)率,,相互交流把人們從常規(guī)單調(diào)的工作中解脫出來,,并且不會(huì)破壞生產(chǎn)力,。管理者經(jīng)常忽視布局也會(huì)影響員工休息時(shí)的交流。
案例3
若干年以前,,建成了一個(gè)堪稱工程效率表率的新印刷工廠,,由于印刷廠下面的空間顯然不適于他用,就把這塊地方蓋了一個(gè)快餐店,。盡管餐廳潔白無暇,,設(shè)計(jì)得當(dāng),然而,卻由于是在地下室里,,振動(dòng)令人恐怖,,地板、天花板搖搖晃晃,;餐具,、碟子格格作響,由于天花板上沒有隔音設(shè)備,,在進(jìn)餐時(shí)間內(nèi),,員工們不能進(jìn)行交流,得不到休息,。午餐時(shí)間在廠里錯(cuò)開成四個(gè)時(shí)段,,這意味著印刷機(jī)在多數(shù)員工進(jìn)餐的時(shí)間內(nèi)依然運(yùn)行。當(dāng)有人對(duì)快餐店位置進(jìn)行置疑時(shí),,管理者回答:“快餐店只是用于進(jìn)餐的,,無論怎樣,噪音不會(huì)影響到任何人,。
” 辦公室布局對(duì)于交流方式的潛在影響提出了幾個(gè)量莫間題,,辦公室設(shè)計(jì)的一個(gè)問題是為每位員工提供一個(gè)封閉的工作間,還是營(yíng)造一個(gè)開放的,,視野開闊的工作區(qū)間,,員工互相之間僅用低檔板隔開(或不打隔離)。一個(gè)基本的問題圍繞著一些員工在工作中希望保有隱私和個(gè)人空間的需要,。許多工人希冀建立一個(gè)自己的員工區(qū)域一他們可以稱其為自己的領(lǐng)地,,能主宰這里的一切,工作室的劃分為員工們提供了擁有自己的一片天地的機(jī)會(huì),,可以設(shè)計(jì),、修改工作布局,甚至根據(jù)個(gè)人喜好裝飾,。另一方面,,組織也許需要一個(gè)環(huán)境,鼓勵(lì)自由交流,,參與相關(guān)的任務(wù)的員工之間的交流心得,,及一種強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)歸屬感。一些企業(yè)已經(jīng)成功地做到了這一點(diǎn),,它們按照活動(dòng)設(shè)置規(guī)劃辦公室,,創(chuàng)造出的辦公室既包括屬于個(gè)人的基本空間,也有適合小組交流的空間,,這種安排被證明能極為有效地為員工提供一個(gè)途徑,,使員工們得以逃離計(jì)算機(jī)終端一段時(shí)間,。另有一些組織創(chuàng)造7辦公室社醫(yī),它們是相關(guān)的獨(dú)立辦公室的中心,,借以形成社會(huì)群體,。這種布局建立在接近或親密能參加交往機(jī)會(huì)的思想上,由此而形成的群體組織對(duì)于滿足員工的歸屬的需求貢獻(xiàn)很大,。
疏離感
社會(huì)技術(shù)系統(tǒng)的拙劣設(shè)計(jì)的一個(gè)產(chǎn)物是造成了疏離感,。因?yàn)楣ぷ髦贫韧ǔ2⒉皇怯蓪?shí)際的執(zhí)行人制訂,所以經(jīng)常執(zhí)行人并不理解工作制度為何如此運(yùn)行,。而且,,勞分工使得每個(gè)員工只負(fù)責(zé)整個(gè)工作的一小部分,工作失去了它的社會(huì)重要性,,顯得毫無意義,,工人們不再清楚他們?cè)谶@個(gè)構(gòu)造中的位置,看不到自己努力的價(jià)值,。當(dāng)這些情緒根深蒂固后,,一個(gè)員工可能會(huì)產(chǎn)生疏離感,這是一種無奈,,沒有意義,,孤獨(dú),迷失了方向,,失去了對(duì)工作,,對(duì)組織,或者對(duì)企業(yè)熱情的感覺,。當(dāng)員工們做著無關(guān)痛癢的瑣細(xì)工作,,受挫于空洞呆板的工作規(guī)則,疏遠(yuǎn)了與別人的交流,,被剝奪了參加團(tuán)隊(duì)工作的機(jī)會(huì),,受控于他人的行動(dòng)觸發(fā)時(shí),疏離感就不可避免地產(chǎn)生了,。高效團(tuán)隊(duì)的要素
支持性的環(huán)境:支持性的環(huán)境產(chǎn)生團(tuán)隊(duì)合作,。營(yíng)造這樣一種環(huán)境包括倡導(dǎo)員工為集體著想,留下足夠多的時(shí)間供大家交流,,以及對(duì)員工取得成績(jī)的能力表示信心,。這些促進(jìn)了更審議不得協(xié)調(diào)、信任和相容,。管理者需要發(fā)展一種有利于創(chuàng)造這些條件的組織文化,。
才能與角色分明:團(tuán)隊(duì)成員必須適當(dāng)?shù)貏偃喂ぷ鞑⑶矣泻献鞯囊庀?,除了這些要求以外,,只有在所有成員都清楚他們要與之打交道的所有其他人的角色時(shí),,成員才能作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)工作。當(dāng)做到了這一點(diǎn)時(shí),,成員們才能根據(jù)條件的需要,,迅速行動(dòng)起來,而不需要有人下命令,,換言之,,團(tuán)隊(duì)成員能根據(jù)工作的需要自發(fā)地作出反應(yīng),采取適當(dāng)?shù)男袆?dòng)來完成團(tuán)隊(duì)的目標(biāo),。
案例4
一個(gè)例子是一個(gè)醫(yī)院外科手術(shù)小組,,其成員都能對(duì)手術(shù)進(jìn)程中的意外變故作出反應(yīng),他們對(duì)于緊急情況的共識(shí)提醒他們需要采取協(xié)調(diào)一致的行動(dòng)和反應(yīng),,每個(gè)人都知道他人能做什么,,并且相信他們的能力,這就導(dǎo)致了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的高效合作性.如果一個(gè)手術(shù)小組的其中一個(gè)成員沒有在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間按要求去做,,那么,,病人就會(huì)有生命危險(xiǎn)。通常情況下,,也許不會(huì)有生命危險(xiǎn),,但是產(chǎn)品質(zhì)量或者為客戶提供的服務(wù)會(huì)由于一個(gè)人失職而受到損害,高效率的團(tuán)隊(duì)需要所有的人都全力以赴,。
團(tuán)隊(duì)合作要求什么,? 我得上司告訴我團(tuán)隊(duì)精神依賴于國(guó)隊(duì)中每一個(gè)人得表現(xiàn).我并沒有意識(shí)到其中得含義,直到上司向我展示一個(gè)只有一個(gè)壞鍵得鍵盤得工作情形.除了一個(gè)鍵以外,,其他所有得鍵都是好得,,但是一個(gè)鍵就足以破壞整個(gè)鍵盤得效率.現(xiàn)在我明白了即便只是我一個(gè)人,也是成功得團(tuán)隊(duì)所不可或缺得.
超凡的目標(biāo)
經(jīng)理人員的一個(gè)主要職責(zé)是保持團(tuán)隊(duì)成員向總體目標(biāo)努力,,不幸的是,,有時(shí),一個(gè)組織的政策,,保持記錄的需要和獎(jiǎng)勵(lì)體制會(huì)瓦解個(gè)人的努力成果,,打擊團(tuán)隊(duì)合作。一位石油公司的地區(qū)經(jīng)理講述了對(duì)低于銷售指標(biāo)的銷售代表造成的影響的故事:
案例5
正如許多公司一樣,,每月我們都要制訂銷售指標(biāo),,銷售代表需要在他們本人劃分的區(qū)域內(nèi)完成銷售指標(biāo),正如東部地區(qū)作為一個(gè)整體也按同樣的方式完成指標(biāo).這個(gè)地區(qū)在過去多次在某些產(chǎn)品上,,比如機(jī)油,,沒有完成銷售指標(biāo)。眾所周知的是這個(gè)地區(qū)的一些銷售代表如果已經(jīng)完成了這個(gè)月的指標(biāo),,就會(huì)將交貨期拖延至下個(gè)月,。銷售代表們關(guān)注的焦點(diǎn)是自己的指標(biāo),,而不去關(guān)心整個(gè)地區(qū)的銷售情況。每個(gè)月沒有完某一產(chǎn)品計(jì)劃銷售量的每一位銷售代表都要匯報(bào)原因,。如果一位銷售代表做成了一筆大買賣,,賣給一客戶幾百加侖的機(jī)油,那么他很清楚,,下個(gè)月甚至再下個(gè)月,,這個(gè)客戶再不會(huì)買油了,這就造成那個(gè)月份完不成指標(biāo)而要遞交一份報(bào)告,。上述例子中的主管者也許會(huì)考慮建立一個(gè)超凡目標(biāo),,即一個(gè)綜合兩人或多人努力的較高目標(biāo),只有參與各方都全力以赴,,才能實(shí)現(xiàn)這個(gè)超凡的目標(biāo),,這種目標(biāo)能夠集中員工的注意力,統(tǒng)一努力方向,,形成更加緊密團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì),。例如,醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)議上講:“我們是來幫助患者的,,我們是以此為宗旨來考慮目前的問題的嗎,?”當(dāng)人人都意識(shí)到有一個(gè)超凡的目標(biāo)在他們面前時(shí),一些內(nèi)部的小矛盾往往消彌于無形了,。
團(tuán)隊(duì)報(bào)酬
團(tuán)隊(duì)報(bào)酬是觸發(fā)團(tuán)隊(duì)合作的又一因素,。這種報(bào)酬或者是物質(zhì)上的,或者會(huì)采取認(rèn)可的形式給予,。如果成員們對(duì)報(bào)酬評(píng)價(jià)較高,,目標(biāo)對(duì)員工來說并非高不可攀,而且這些報(bào)酬是根據(jù)小組表現(xiàn)來評(píng)定時(shí),,這時(shí)報(bào)酬的效果最顯著,。此外,組織也需要在鼓勵(lì)和表彰個(gè)人創(chuàng)新和發(fā)展及鼓勵(lì)他們?yōu)閳F(tuán)隊(duì)成功竭盡全力方面保持微妙的平衡,。創(chuàng)新性(非物質(zhì)的)獎(jiǎng)勵(lì)包括授權(quán)挑選新成員加盟組織,,就一新任管理者給以評(píng)價(jià),或?yàn)榻M織成員制訂紀(jì)律等,。
潛在的團(tuán)隊(duì)問題
觀察高效率團(tuán)隊(duì)的工作過程是一件幸事,,成員們執(zhí)著于企業(yè)的成功,他們?cè)诋a(chǎn)品質(zhì)量,、安全,、客戶滿意度方面都擁有相同價(jià)值觀,共同肩負(fù)著按時(shí)完成項(xiàng)目的責(zé)任。由于其復(fù)雜性和變化性,,團(tuán)隊(duì)精神對(duì)組織環(huán)境的各個(gè)方面都相當(dāng)敏感,。如同一株大橡樹,團(tuán)隊(duì)精神發(fā)展緩慢,,但是瞬息之間它會(huì)分崩離析,,如同同樣一株橡樹被伐落在地,。例如,,太多的變故和人事變動(dòng)干擾了小組關(guān)系,阻礙了團(tuán)隊(duì)合作的成長(zhǎng),。
案例6
一家跨國(guó)公司在一個(gè)五十萬人口的地區(qū)建造了一家工廠,,而在此地它已經(jīng)擁有了三家做相關(guān)工作的工廠。新工廠大多聘用新員工,,不多久,,高度的團(tuán)隊(duì)精神和勞動(dòng)生產(chǎn)率就發(fā)展起來了。三年后四家工廠都經(jīng)歷了一次不很嚴(yán)重的裁員,。因?yàn)椴脝T是按資歷進(jìn)行,,而且新工廠的雇員大多是新人,另外三家工廠迫使新工廠裁員,,結(jié)果是新工廠里的多數(shù)團(tuán)隊(duì)接收了從三個(gè)到五個(gè)不等的來自其他三個(gè)廠子的員工,,占團(tuán)隊(duì)人數(shù)的25%-50%).盡管這些轉(zhuǎn)過來的員工更有經(jīng)驗(yàn),以前的工作記錄也良好,,但是,,團(tuán)隊(duì)精神被干擾,并迅速瓦解,。需要醫(yī)療急救的情況增加了兩倍,,事故次數(shù)略有增加,生產(chǎn)產(chǎn)量降低了30%到5 0%,,需要將近一年時(shí)間的辛勤勞動(dòng)和感情交流才能使其重新步入正軌,。可見這次裁員的潛在成本確實(shí)很高.
團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理 團(tuán)隊(duì)建設(shè)ppt案例篇二
新型的團(tuán)隊(duì)建設(shè)方式
導(dǎo)讀:團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)通??梢詭砥髽I(yè)用其它方式難以獲得的凝聚體驗(yàn),。
對(duì)很多經(jīng)理人來說,“團(tuán)隊(duì)建設(shè)”意味著在遠(yuǎn)離總部的死氣沉沉的會(huì)議酒店,,花兩天時(shí)間搞角色扮演訓(xùn)練,。但是,建設(shè)團(tuán)隊(duì)的一個(gè)更有效方式,,可能就是開展團(tuán)隊(duì)體育運(yùn)動(dòng),,如足球、板球或壘球,。
職場(chǎng)百味
克拉克是該公司兩只足球隊(duì)的組織者之一,。他表示,,運(yùn)動(dòng)的主要目的是尋求樂趣與強(qiáng)身健體,但它還有其它的好處:“這讓他們有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)其它部門的同事,,一起放松,。這會(huì)促進(jìn)公司內(nèi)部感情?!彼a(bǔ)充說,,賽報(bào)也會(huì)成為內(nèi)網(wǎng)上的有趣讀物。
對(duì)此,,全英房屋抵押貸款協(xié)會(huì)的雇員也同樣熱心,。該協(xié)會(huì)人力資源總監(jiān)約翰?賴特豪斯表示:“我們鼓勵(lì)所有的雇員都過上健康的生活方式,?!睘檫_(dá)到這一目的,該協(xié)會(huì)提供資金,,讓雇員去參加多種多樣的體育活動(dòng),,其中包括設(shè)立nationwide體育俱樂部。
倫敦金融中心企業(yè)年度競(jìng)賽的組織者citychampionships公司提供了一系列經(jīng)過進(jìn)一步精選的活動(dòng),。銀行家和律師們可以在馬球,、帆船、滑雪,、高爾夫及射擊比賽中測(cè)試自己的團(tuán)隊(duì)精神,。
團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)通常可以帶來企業(yè)用其它方式難以獲得的凝聚體驗(yàn),。英國(guó)智囊機(jī)構(gòu)workfoundation的聯(lián)席理事斯蒂芬,?奧弗雷爾表示:“這會(huì)讓那些你一般也許只會(huì)通過電話與之交談的人變得有血有肉。而且和‘團(tuán)隊(duì)建設(shè)日不同,,這是一個(gè)自然的過程,,沒有那種讓人不舒服的強(qiáng)迫感?!?/p>
企業(yè)責(zé)任慈善組織business action on health at business inthecommunity的主任路易絲,?阿斯頓也有類似的觀點(diǎn)。她指出,,體育活動(dòng)不僅能將不同的部門凝聚在一起,,還可以打破層級(jí)關(guān)系:“它不僅可以促進(jìn)健康,還能打擊一下領(lǐng)導(dǎo),。足球踢得最好的人很可能是一個(gè)在庫(kù)房工作的家伙,。”
公司提倡團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)的另一個(gè)原因是,這樣做的成本較低,。
米爾斯表示:“與福利領(lǐng)域的其它支出相比,,公司管理一支運(yùn)動(dòng)隊(duì)可能需要支付的費(fèi)用相當(dāng)少。
不過,,他警告稱,,這里存在一個(gè)潛在的負(fù)面因素。就其本質(zhì)而言,,體育運(yùn)動(dòng)具有競(jìng)爭(zhēng)性,,并非每個(gè)人都擅長(zhǎng):”會(huì)有人感到難為情,企業(yè)必須確保這些人不會(huì)被邊緣化,。所以,,你可能需要設(shè)立一些只有入門者參加的介紹日,?!?/p>
米爾斯博士補(bǔ)充道,雖然健身和運(yùn)動(dòng)都是很好的目標(biāo),,但企業(yè)需要防止形成大男子主義的運(yùn)動(dòng)文化,。
能源供應(yīng)商rwenpower在去年推出公司運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),就非常希望避免形成排外文化,。該公司打算把這些運(yùn)動(dòng)變成一項(xiàng)年度賽事,,全國(guó)各地的員工都可以參加。這次運(yùn)動(dòng)會(huì)的重點(diǎn)是足球和藍(lán)網(wǎng)球,,但該公司意識(shí)到,,不是每個(gè)人都喜歡流汗運(yùn)動(dòng),所以還設(shè)置了象棋比賽,。
rwenpower的公關(guān)總監(jiān)艾莉森,?科爾透露,有800多人參加了16個(gè)項(xiàng)目的比賽,。這次運(yùn)動(dòng)會(huì)讓該公司在全國(guó)各地的員工走到了一起,。她表示:”你可能看到電話中心隊(duì)與發(fā)電廠隊(duì)的對(duì)決?!捌鋵?shí),,唯一使人不快地方就是,這次運(yùn)動(dòng)會(huì)被認(rèn)定為一項(xiàng)應(yīng)納稅的福利項(xiàng)目,。
有些人喜歡以實(shí)際數(shù)據(jù)衡量團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)的影響,。為此,渣打銀行(standardchartered)分別委托謝菲爾德哈勒姆大學(xué)(sheffieldhallamuniversity)進(jìn)行了相關(guān)調(diào)查,。
渣打銀行歐洲區(qū)首席執(zhí)行官布蘭頓,?霍普金斯表示,那些運(yùn)動(dòng)隊(duì)的成員更可能為績(jī)優(yōu)企業(yè)效力?!蔽覀冞€發(fā)現(xiàn),,參加體育運(yùn)動(dòng)的員工在參與度和工作滿意度方面得分較高,壓力較小,,而且,,運(yùn)動(dòng)似乎有益于防止員工流失?!?/p>
團(tuán)隊(duì)建設(shè)的四大要素
導(dǎo)讀:團(tuán)隊(duì)合作一個(gè)最大的阻礙,,就是對(duì)于沖突的畏懼。ceo和他的團(tuán)隊(duì)需要做的,,是學(xué)會(huì)識(shí)別虛假的和諧,,引導(dǎo)和鼓勵(lì)適當(dāng)?shù)摹⒔ㄔO(shè)性的沖突,。
一,、建立信任
團(tuán)隊(duì)建設(shè),第一個(gè)且最為重要的一個(gè)步驟,,就是建立信任,。這不是任何種類的信任,而是堅(jiān)實(shí)的以人性脆弱為基礎(chǔ)的信任,。
這意味著一個(gè)有凝聚力的,、高效的團(tuán)隊(duì)成員必須學(xué)會(huì)自如地、迅速地,、心平氣和地承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,、弱點(diǎn)、失敗,、求助,。他們還要樂于認(rèn)可別人的長(zhǎng)處,即使這些長(zhǎng)處超過了自己,。
在理論上,,或在幼兒園里,這并不很困難,。但當(dāng)一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)面對(duì)著一群有成就的,、驕傲的、有才干的員工時(shí),,讓他們解除戒備,、甘冒喪失職務(wù)權(quán)力的風(fēng)險(xiǎn),是一個(gè)極其困難的挑戰(zhàn),。而唯一能夠發(fā)動(dòng)他們的辦法,,就是領(lǐng)導(dǎo)本人率先做出榜樣,。
對(duì)于很多領(lǐng)導(dǎo)來說,表現(xiàn)自己的脆弱是很難受的事情,,因?yàn)樗麄凁B(yǎng)成了在困難面前展現(xiàn)力量和信心的習(xí)慣,。在很多情況下這當(dāng)然是一種高尚的行為,但當(dāng)猶疑的團(tuán)隊(duì)成員需要他們的領(lǐng)導(dǎo)率先脫光衣服,、跳進(jìn)冷水中展示以人性脆弱為基礎(chǔ)的信任時(shí),,這些高尚行為就必須弱化。其實(shí)這反而需要領(lǐng)導(dǎo)具有足夠的自信來承認(rèn)自己的弱點(diǎn),,以便讓別人仿效,。
我認(rèn)識(shí)的一位ceo,由于沒能在團(tuán)隊(duì)中建立信任,,結(jié)果目睹著自己的企業(yè)衰落,。其中一個(gè)重要原因就是他沒能帶頭塑造以人性脆弱為基礎(chǔ)的信任。就像他曾經(jīng)的一位直接下屬后來對(duì)我說的:“團(tuán)隊(duì)中沒有人被允許在任何方面超過他,,因?yàn)樗莄eo,。”其后果:團(tuán)隊(duì)成員彼此之間也不會(huì)敞開心扉,,坦率承認(rèn)自己的弱點(diǎn)或錯(cuò)誤,。以人性脆弱為基礎(chǔ)的信任在實(shí)際行為中到底是什么樣的,?像團(tuán)隊(duì)成員之間彼此說出“我辦砸了”,、“我錯(cuò)了”、“我需要幫助”,、“我很抱歉”,、“你在這方面比我強(qiáng)”這樣的話,就是明顯的特征,。以人性脆弱為基礎(chǔ)的信任是不可或缺的,。離開它,一個(gè)團(tuán)隊(duì)不能,、或許也不應(yīng)該,,產(chǎn)生直率的建設(shè)性沖突。
二,、良性的沖突
團(tuán)隊(duì)合作一個(gè)最大的阻礙,,就是對(duì)于沖突的畏懼。這來自于兩種不同的擔(dān)憂:一方面,,很多管理者采取各種措施避免團(tuán)隊(duì)中的沖突,,因?yàn)樗麄儞?dān)心喪失對(duì)團(tuán)隊(duì)的控制,以及有些人的自尊會(huì)在沖突過程中受到傷害,;另外一些人則是把沖突當(dāng)作浪費(fèi)時(shí)間,。他們更愿意縮短會(huì)議和討論時(shí)間,,果斷做出自己看來早晚會(huì)被采納的決定,留出更多時(shí)間來實(shí)施決策,,以及其它他們認(rèn)為是“真正的”工作,。
無論是上述哪一種情況,ceo們都相信:他們?cè)谕ㄟ^避免破壞性的意見分歧來鞏固自己的團(tuán)隊(duì),。這很可笑,,因?yàn)樗麄兊淖龇ㄆ鋵?shí)是扼殺建設(shè)性的沖突,將需要解決的重大問題掩蓋起來,。久而久之,,這些未解決的問題會(huì)變得更加棘手,而管理者也會(huì)因?yàn)檫@些不斷重復(fù)發(fā)生的問題而越來越惱火,。
ceo和他的團(tuán)隊(duì)需要做的,,是學(xué)會(huì)識(shí)別虛假的和諧,引導(dǎo)和鼓勵(lì)適當(dāng)?shù)?、建設(shè)性的沖突,。這是一個(gè)雜亂的、費(fèi)時(shí)的過程,,但這是不能避免的,。否則,一個(gè)團(tuán)隊(duì)建立真正的承諾就是不可能完成的任務(wù),。
三,、堅(jiān)定不移地行動(dòng)
要成為一個(gè)具有凝聚力的團(tuán)隊(duì),領(lǐng)導(dǎo)必須學(xué)會(huì)在沒有完善的信息,、沒有統(tǒng)一的意見時(shí)做出決策,。而正因?yàn)橥晟频男畔⒑徒^對(duì)的一致非常罕見,決策能力就成為一個(gè)團(tuán)隊(duì)最為關(guān)鍵的行為之一,。但如果一個(gè)團(tuán)隊(duì)沒有鼓勵(lì)建設(shè)性的和沒有戒備的沖突,,就不可能學(xué)會(huì)決策。這是因?yàn)橹挥挟?dāng)團(tuán)隊(duì)成員彼此之間熱烈地,、不設(shè)防地爭(zhēng)論,,直率地說出自己的想法,領(lǐng)導(dǎo)才可能有信心做出充分集中集體智慧的決策,。不能就不同意見而爭(zhēng)論,、交換未經(jīng)過濾的坦率意見的團(tuán)隊(duì),往往會(huì)發(fā)現(xiàn)自己總是在一遍遍地面對(duì)同樣的問題,。實(shí)際上,,在外人看來機(jī)制不良、總是爭(zhēng)論不休的團(tuán)隊(duì),,往往是能夠做出和堅(jiān)守艱難決策的團(tuán)隊(duì),。
需要再次強(qiáng)調(diào)的是:如果沒有信任,,行動(dòng)和沖突都不可能存在。如果團(tuán)隊(duì)成員總是想要在同伴面前保護(hù)自己,,他們就不可能彼此爭(zhēng)論,。這又會(huì)造成其它問題,如:不愿意對(duì)彼此負(fù)責(zé),。
四,、無怨無悔才有彼此負(fù)責(zé)
卓越的團(tuán)隊(duì)不需要領(lǐng)導(dǎo)提醒團(tuán)隊(duì)成員竭盡全力工作,因?yàn)樗麄兒芮宄枰鍪裁?,他們?huì)彼此提醒注意那些無助于成功的行為和活動(dòng),。而不夠優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)一般對(duì)于不可接受的行為采取向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)的方式,甚至更惡劣:在背后說閑話,。這些行為不僅破壞團(tuán)隊(duì)的士氣,,而且讓那些本來容易解決的問題遲遲得不到辦理
團(tuán)隊(duì)建設(shè)六大原則
導(dǎo)讀:本文匯總了團(tuán)隊(duì)建設(shè)的6個(gè)原則。
一,、平等友善
與同事相處的第一步便是平等,。不管你是資深的老員工,還是新進(jìn)的員工,,都需要丟掉不平等的關(guān)系,,無論是心存自大或心存自卑都是同事相處的大忌。同事之間相處具有相近性,、長(zhǎng)期性,、固定性,彼此都有較全面深刻的了解,。
要特別注意的是真誠(chéng)相待,,才可以贏得同事的信任。信任是連結(jié)同事間友誼的紐帶,,真誠(chéng)是同事間相處共事的基礎(chǔ)。即使你各方面都很優(yōu)秀,,即使你認(rèn)為自己以一個(gè)人的力量就能解決眼前的工作,,也不要顯得太張狂。要知道還有以后,,以后你并不一定能完成一切,,還是平等友善地對(duì)待對(duì)方吧。
二,、善于溝通交流
同在一個(gè)公司,、辦公室里工作,你與同事之間會(huì)存在某些差異,,知識(shí),、能力,、經(jīng)歷造成你們?cè)趯?duì)待和處理工作時(shí),會(huì)產(chǎn)生不同的想法,。交流是協(xié)調(diào)的開始,,把自己的想法說出來,聽對(duì)方的想法,,你要經(jīng)常說這樣一句話:“你看這事該怎么辦,,我想聽聽你的看法?!?/p>
三,、謙虛謹(jǐn)慎
法國(guó)哲學(xué)家羅西法古曾說過:“如果你要得到仇人,就表現(xiàn)得比你的仇人優(yōu)越,;如果你要得到朋友,,就要讓你的朋友表現(xiàn)得比你優(yōu)越?!碑?dāng)我們讓朋友表現(xiàn)得比他們還優(yōu)越時(shí),,他們就會(huì)有一種被肯定的感覺;但是當(dāng)我們表現(xiàn)得比他們還優(yōu)越時(shí),,他們就會(huì)產(chǎn)生一種自卑感,,甚至對(duì)我們產(chǎn)生敵視情緒。因?yàn)檎l都在自覺不自覺地強(qiáng)烈維護(hù)著自己的形象和尊嚴(yán),。
所以,,對(duì)自己要輕描淡寫,要學(xué)會(huì)謙虛謹(jǐn)慎,,只有這樣,,我們才會(huì)永遠(yuǎn)受到別人的歡迎。為此,,卡耐基曾有過一番妙論:“你有什么可以值得炫耀的嗎,?你知道是什么原因使你成為白癡?其實(shí)不是什么了不起的東西,,只不過是你甲狀腺中的碘而已,,價(jià)值并不高,才五分錢,。
如果別人割開你頸部的甲狀腺,,取出一點(diǎn)點(diǎn)的碘,你就變成一個(gè)白癡了,。在藥房中五分錢就可以買到這些碘,,這就是使你沒有住在瘋?cè)嗽旱臇|西——價(jià)值五分錢的東西,有什么好談的呢,?”
四,、化解矛盾
一般而言,,與同事有點(diǎn)小想法、小摩擦,、小隔閡,,是很正常的事。但千萬不要把這種“小不快”演變成“大對(duì)立”,,甚至成為敵對(duì)關(guān)系,。對(duì)別人的行動(dòng)和成就表示真正的關(guān)心,是一種表達(dá)尊重與欣賞的方式,,也是化敵為友的紐帶,。
五、接受批評(píng)
從批評(píng)中尋找積極成分,。如果同事對(duì)你的錯(cuò)誤大加抨擊,,即使帶有強(qiáng)烈的感情色彩,也不要與之爭(zhēng)論不休,,而是從積極方面來理解他的抨擊,。這樣,不但對(duì)你改正錯(cuò)誤有幫助,,也避免了語言敵對(duì)場(chǎng)面的出現(xiàn),。
六、創(chuàng)造能力
一加一大于二,,但你應(yīng)該讓他大得更大,。培養(yǎng)自己的創(chuàng)造能力,不要安于現(xiàn)狀,,試著發(fā)掘自己的潛力,。一個(gè)有不凡表現(xiàn)的人,除了能保持與人合作以外,,還需要所有人樂意與你合作,。
總之,作為一名員工應(yīng)該以你的思想感情,、學(xué)識(shí)修養(yǎng),、道德品質(zhì)、處世態(tài)度,、舉止風(fēng)度,做到坦誠(chéng)而不輕率,,謹(jǐn)慎而不拘泥,,活潑而不輕浮,豪爽而不粗俗,,一定可以和其他同事融洽相處,,提高自己團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的能力,。
承擔(dān)責(zé)任看似簡(jiǎn)單,但實(shí)施起來則很困難,。教會(huì)領(lǐng)導(dǎo)如何就損害團(tuán)隊(duì)的行為批評(píng)自己的伙伴是一件不容易的事情,。但是,如果有清晰的團(tuán)隊(duì)目標(biāo),,有損這些目標(biāo)的行為就能夠輕易地糾正,。
團(tuán)隊(duì)建設(shè)并非是難以理解的理念,但當(dāng)所涉及的人是具有堅(jiān)強(qiáng)意志,、自身已經(jīng)成功的領(lǐng)導(dǎo)時(shí),,它極其難以實(shí)現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)建設(shè)并非不值得經(jīng)歷這些艱辛,,但其回報(bào)鮮見且又代價(jià)高昂,。如果領(lǐng)導(dǎo)沒有勇氣強(qiáng)迫團(tuán)隊(duì)成員去實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)所需的條件,還不如徹底遠(yuǎn)離這個(gè)理念,。不過,,這又需要另一種勇氣——不要團(tuán)隊(duì)的勇氣。
團(tuán)隊(duì)績(jī)效評(píng)估手段大全
導(dǎo)讀:任何成功的團(tuán)隊(duì)都需要建立明確的,、以結(jié)果為導(dǎo)向的績(jī)效目標(biāo),。但在如何對(duì)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行績(jī)效評(píng)估方面,卻存在許多具體問題讓企業(yè)管理者和團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)大傷腦筋,。企業(yè)要想在全球競(jìng)爭(zhēng)中求發(fā)展,,更好地通過提高產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量來滿足消費(fèi)者的需求,團(tuán)隊(duì)是必不可少的,。通過團(tuán)隊(duì)解決問題已成為許多組織有效解決問題的方法,。團(tuán)隊(duì)具有目標(biāo)依賴性、角色依賴性和成果依賴性等特征,,它需要團(tuán)隊(duì)成員的緊密合作,。
一、不同類型團(tuán)隊(duì)的績(jī)效評(píng)估手段
任何成功的團(tuán)隊(duì)都需要建立明確的,、以結(jié)果為導(dǎo)向的績(jī)效目標(biāo),。但在如何對(duì)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行績(jī)效測(cè)評(píng)方面,卻存在許多具體問題讓企業(yè)管理者和團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)大傷腦筋,。比如,,對(duì)不同類型的團(tuán)隊(duì)如何測(cè)評(píng),團(tuán)隊(duì)績(jī)效與組織績(jī)效以及組織整體戰(zhàn)略究竟是什么關(guān)系,,應(yīng)該由誰來負(fù)責(zé)測(cè)評(píng),,面向流程的績(jī)效如何測(cè)評(píng),對(duì)團(tuán)隊(duì)績(jī)效數(shù)據(jù)采用何種收集與反饋方法等。
團(tuán)隊(duì)通常包括以下幾種常見的類型:一是項(xiàng)目團(tuán)隊(duì),;二是固定工作團(tuán)隊(duì),,包括管理團(tuán)隊(duì)、生產(chǎn)團(tuán)隊(duì),、服務(wù)團(tuán)隊(duì),、研發(fā)團(tuán)隊(duì);三是功能團(tuán)隊(duì),,包括質(zhì)量圈,、臨時(shí)解決問題團(tuán)隊(duì);四是網(wǎng)絡(luò)化團(tuán)隊(duì),。lawier和cohen(1現(xiàn))最近的調(diào)查表明,,在財(cái)富100強(qiáng)的公司中,運(yùn)用著各種不同類型的團(tuán)隊(duì),,比率從47%到1α脅,。在這些公司中將近1α脅的公司都運(yùn)用項(xiàng)目團(tuán)隊(duì),通常是將跨職能的團(tuán)隊(duì)結(jié)合在一起來完成一個(gè)項(xiàng)目,,要持續(xù)幾個(gè)月到幾年,。當(dāng)項(xiàng)目完成后,團(tuán)隊(duì)就解散了,。有將近87%的公司中都運(yùn)用功能團(tuán)隊(duì)一一為了提高質(zhì)量,,與現(xiàn)行的組織結(jié)構(gòu)平行的工作團(tuán)體。象質(zhì)量圈和其他解決臨時(shí)性問題的團(tuán)隊(duì)就是屬于該類型,。有47%的公司現(xiàn)在還在采用固定的工作團(tuán)隊(duì),,作為完成工作的方法。
這些團(tuán)隊(duì)并不在組織結(jié)構(gòu)之外,,他們是組織結(jié)構(gòu)的一部分,。比如生產(chǎn)團(tuán)隊(duì)、服務(wù)團(tuán)隊(duì),、研發(fā)團(tuán)隊(duì)與營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)就是屬于該種類型的,。網(wǎng)絡(luò)化工作團(tuán)隊(duì)實(shí)際上是處于虛擬狀態(tài)的,我們很難為網(wǎng)絡(luò)化工作組織勾勒出一個(gè)確定的邊界線,。對(duì)不同類型的團(tuán)隊(duì)通常既要考慮團(tuán)隊(duì)層面的評(píng)估也要考慮個(gè)體層面的評(píng)估,;既要考慮對(duì)工作過程的評(píng)估也要考慮對(duì)工作結(jié)果的評(píng)估;既要有管理層評(píng)估,,也應(yīng)有相關(guān)業(yè)務(wù)伙伴評(píng)估,。
二、團(tuán)隊(duì)績(jī)效測(cè)評(píng)的流程與方法 盡管不同類型的團(tuán)隊(duì)在績(jī)效測(cè)評(píng)方面存在不同的關(guān)注點(diǎn),,但研究者們始終試圖尋求一些共性的東西,。目前,,國(guó)際最新的研究成果(尤其是zgp的研究)表明,,對(duì)團(tuán)隊(duì)績(jī)效的測(cè)評(píng)同樣可以遵循一個(gè)固定的流程,,即首先要確定對(duì)團(tuán)隊(duì)層面的績(jī)效測(cè)評(píng)維度和對(duì)個(gè)體層面的績(jī)效測(cè)評(píng)維度,然后是劃分團(tuán)隊(duì)和個(gè)體績(jī)效所占的權(quán)重比例,。再在測(cè)評(píng)維度的基礎(chǔ)上,,分解測(cè)評(píng)的關(guān)鍵要素,最后再考慮如何用具體的測(cè)評(píng)指標(biāo)來衡量這些要素,??梢哉f在上述環(huán)節(jié)中,如何確定團(tuán)隊(duì)層面的績(jī)效測(cè)評(píng)維度是關(guān)鍵點(diǎn)同時(shí)也是難點(diǎn),。對(duì)團(tuán)隊(duì)績(jī)效的測(cè)評(píng)維度的確定通??梢圆捎靡韵滤姆N方法。
1,、利用客戶關(guān)系圖的方法確定團(tuán)隊(duì)績(jī)效的測(cè)評(píng)維度
要描述團(tuán)隊(duì)的客戶以及說明團(tuán)隊(duì)能為他們做什么的最好方法就是畫一張客戶關(guān)系圖,。這張圖能夠顯示出你的團(tuán)隊(duì)、提供服務(wù)的內(nèi)外客戶的類型,、以及客戶需要從團(tuán)隊(duì)獲得的產(chǎn)品和服務(wù),。該圖完成以后,它就可以顯示出團(tuán)隊(duì)及其客戶之間的“連接”,。那么在什么情況下,,最容易采用客戶圖表法呢?
當(dāng)團(tuán)隊(duì)的存在主要是為了要滿足客戶的需求時(shí),,最理想的方法是采用客戶關(guān)系圖法,。團(tuán)隊(duì)必須要考慮客戶對(duì)團(tuán)隊(duì)的需求,客戶的需求是團(tuán)隊(duì)績(jī)效測(cè)評(píng)維度的一個(gè)主要來源,??蛻艟褪悄切┬枰獔F(tuán)隊(duì)為其提供產(chǎn)品和服務(wù)并幫助他們工作的人,可以是組織內(nèi)部的同事,,也可能是組織外部顧客,。
2、利用組織績(jī)效目標(biāo)確定團(tuán)隊(duì)績(jī)效測(cè)評(píng)維度
該種方法最適用于那些為幫助組織改進(jìn)績(jī)效目標(biāo)而組建的團(tuán)隊(duì),。組違違織的績(jī)效目標(biāo)體現(xiàn)在壓縮運(yùn)轉(zhuǎn)周期,、降低生產(chǎn)成本、增加銷售額,、提高客戶的忠誠(chéng)度等方面,。通過以下步驟可以確定能夠支持組織目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī):
2.1我們首先要界定幾項(xiàng)團(tuán)隊(duì)可以影響的組織績(jī)效目標(biāo)。2.2如果團(tuán)隊(duì)能夠影響這些組織績(jī)效目標(biāo),,接下來就要回答這樣一個(gè)問題:“團(tuán)隊(duì)要做出什么樣的業(yè)績(jī)才能有助于組織達(dá)到其目標(biāo),?”
2.3把這些成果作為考核維度并把它們添加到業(yè)績(jī)考核表內(nèi)。
3、利用業(yè)績(jī)金字塔確定團(tuán)隊(duì)績(jī)效測(cè)評(píng)維度
業(yè)績(jī)金字塔的出發(fā)點(diǎn)首先是要明確業(yè)績(jī)的層次,。組織必須創(chuàng)建這些績(jī)效維度并選擇那些能夠把團(tuán)隊(duì)和組織目標(biāo)緊密聯(lián)系起來的績(jī)效維度,。因此,把團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)和組織績(jī)效緊密聯(lián)系起來就能保證團(tuán)隊(duì)的成功將會(huì)有利于整個(gè)組織,。那么,,該怎樣建立一個(gè)工作業(yè)績(jī)金字塔呢?你將通過回答以下有關(guān)工作成果的問題來構(gòu)筑業(yè)績(jī)金字塔,。
3.1什么是整個(gè)組織的宗旨或功能,?組織要?jiǎng)?chuàng)建什么樣的業(yè)績(jī)?
3.2要什么業(yè)績(jī)來產(chǎn)生組織績(jī)效,?
3.3這些業(yè)績(jī)中的哪幾項(xiàng)是團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)創(chuàng)建的,?
如果創(chuàng)建的業(yè)績(jī)金字塔是為整個(gè)組織而建立的,那么,,只有金字塔內(nèi)的某些部分才是你的團(tuán)隊(duì)需要對(duì)此負(fù)責(zé)的,。通過對(duì)金字塔的觀察,團(tuán)隊(duì)可以確定它應(yīng)當(dāng)對(duì)此負(fù)責(zé)的幾項(xiàng)成果,。
4,、利用工作流程圖確定團(tuán)隊(duì)績(jī)效測(cè)評(píng)維度
工作流程圖是描述工作流程的示意圖。工作流程貫穿于各部門之間,,向客戶提供產(chǎn)品或服務(wù)的一系列步驟,。客戶既包括組織內(nèi)部顧客也包括組織外部的顧客,。用工作流程圖來計(jì)劃工作流程,,并把它作為確定團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)測(cè)評(píng)維度的工具有幾點(diǎn)好處:
一是把質(zhì)量與流程改良計(jì)劃和績(jī)效管理聯(lián)系起來。
二是那些有清晰工作流程的團(tuán)隊(duì)能夠?qū)λ鼈冊(cè)诠ぷ髁鞒谭矫娴挠行赃M(jìn)行評(píng)估,。三是對(duì)工作流程進(jìn)行計(jì)劃可以確定簡(jiǎn)化和重新設(shè)計(jì)流程的機(jī)會(huì),,從而形成更好的工作流程。
三,、那么怎樣使用工作流程圖來確定團(tuán)隊(duì)績(jī)效測(cè)評(píng)維度呢,?
工作流程圖內(nèi)含有三個(gè)測(cè)評(píng)維度:
1、向客戶提供的最終產(chǎn)品,。
2,、整個(gè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)負(fù)責(zé)的重要的工作移交。
3,、整個(gè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)負(fù)責(zé)的重要的工作步驟,。
總之,當(dāng)客戶滿意度是團(tuán)隊(duì)的主要驅(qū)動(dòng)力時(shí),,最常采用的方法是客戶關(guān)系圖方法,;當(dāng)重要的組織績(jī)效目標(biāo)必須得到團(tuán)隊(duì)的支持時(shí),,最常采用的方法是支持組織績(jī)效的業(yè)績(jī)方法;當(dāng)團(tuán)隊(duì)和組織之間的聯(lián)系很重要,,但團(tuán)隊(duì)和組織之間的關(guān)系卻不甚明了時(shí),,最常采用的方法是團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)金字塔方法;當(dāng)團(tuán)隊(duì)的工作具有清楚明確的工作流程時(shí),,最常采用的方法是工作流程圖方法,。
此外,我國(guó)的企業(yè)管理者和團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)在實(shí)施團(tuán)隊(duì)績(jī)效測(cè)評(píng)時(shí)還應(yīng)當(dāng)注意以下幾個(gè)方面:必須要贏得團(tuán)隊(duì)成員的關(guān)注與認(rèn)可,,團(tuán)隊(duì)成員需要充分理解他們的測(cè)評(píng)系統(tǒng);確保團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)略與組織戰(zhàn)略相一致,;確保團(tuán)隊(duì)績(jī)效測(cè)評(píng)的目的是確保問題的解決,,從而提高團(tuán)隊(duì)的工作業(yè)績(jī);選取最重要的幾個(gè)方面來測(cè)量,;在開發(fā)績(jī)效測(cè)評(píng)系統(tǒng)時(shí),,應(yīng)充分考慮顧客的意見;測(cè)評(píng)系統(tǒng)應(yīng)詳細(xì)描述每一位團(tuán)隊(duì)成員的工作,。
團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理 團(tuán)隊(duì)建設(shè)ppt案例篇三
校本培訓(xùn):——年級(jí)組團(tuán)隊(duì)建設(shè)
(二)我們是“陽光團(tuán)隊(duì)” 嚴(yán)海文
陽光代表溫暖,、積極、向上,、朝氣,、公平、高效和活力,。陽光更是一種良好的狀態(tài),,一種激發(fā)潛能的源泉。一個(gè)人的心中有了陽光,,就會(huì)有愛,。一個(gè)心中有愛的人,才能把愛傳遞給他人,。
年級(jí)組是一個(gè)小集體,,可如果這是個(gè)充滿陽光的團(tuán)隊(duì),那么它會(huì)讓所有的成員成為積極有效的教師,,會(huì)讓所有的孩子們?cè)谒暮亲o(hù)下健康成長(zhǎng),。所以,我們組將打造陽光團(tuán)隊(duì)作為我們行動(dòng)目標(biāo),。用心營(yíng)造和諧氛圍,,用愛傳遞陽光溫暖。
一,、和諧,、合作,、共進(jìn)的同事關(guān)系是我們的標(biāo)志
和諧、合作,、共進(jìn)的同事關(guān)系是陽光團(tuán)隊(duì)的標(biāo)志,,是開展一切工作的前提和保證。同事間的互幫互助,,既把融洽給了自己,,也給了整個(gè)集體一種新的活力。這樣,,即便我們是朝出暮歸,,卻也是快樂著的。我作為年級(jí)組長(zhǎng),,是這個(gè)集體中普通而又有一點(diǎn)兒“特殊”的成員,。我在做好聯(lián)通學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師,、學(xué)生及有關(guān)部門的“立交橋”的工作之外還必須調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)的工作積極性,。所以,我時(shí)刻牢記:團(tuán)結(jié)協(xié)作,、以身作則,、關(guān)心同志這三個(gè)原則。時(shí)刻提醒自己必須事事以身作則,,率先垂范,,無私奉獻(xiàn)。同事身體不舒服了,,我及時(shí)送上關(guān)切的問候,,幫著進(jìn)行一些工作上的調(diào)整?;锇樵诠ぷ髦杏龅诫y題了,,我盡自己最大努力一起出謀劃策。新年到了,,我組織大家開展小游戲,,在活動(dòng)中送上彼此的祝福,也讓大家在忙碌的工作之得到一絲放松,。我努力地把我心里的“陽光”傳遞給大家,。當(dāng)然,也不斷感受到大家給予我的溫暖,。
從一年級(jí)的“開學(xué)儀式”,、“入團(tuán)儀式”到“六一游園會(huì)”、“迎新運(yùn)動(dòng)會(huì)”,,在每一次年級(jí)組的活動(dòng)中,,都能看到我們組全體13名成員忙碌的身影,。大伙兒一起出主意,布置場(chǎng)景,,輔導(dǎo)表演,。群策群力中為我分擔(dān)了不少壓力。每次活動(dòng)都完成得圓滿出色,,讓我在高興之余,,內(nèi)心也總是暖暖的,也讓我強(qiáng)烈地感受到了團(tuán)隊(duì)的力量,。
“開誠(chéng)布公,,講真話,腳踏實(shí)地,,做實(shí)事”的原則,,是我們組老師日常共同遵守的原則。
真話就是,,真誠(chéng)的話、真心的話,,不虛偽,、不做作,不一定正確,,但肯定是真實(shí)而充滿善意,。在工作中,大家會(huì)隨時(shí)隨地都會(huì)聚攏在一起分享教育,、教學(xué)的得失與體會(huì),。我有創(chuàng)意,大家分享,;你有疑問,,大家一起來解決。
在學(xué)校開展的同課異構(gòu)的教學(xué)活動(dòng)中,。組內(nèi)各學(xué)科老師都行動(dòng)起來,。一起備課,相互聽試教,,一起研究教法,,修改教案。為了新教師能上好一堂課,。老教師就先行進(jìn)行課堂教學(xué)嘗試,,用自己的教學(xué)讓新老師有更直觀的感受。
用真誠(chéng)點(diǎn)燃的智慧,,讓彼此之間獲得的是雙贏,、是共同的成長(zhǎng)??大家胸襟坦蕩,,你敬我讓,互相關(guān)心,,級(jí)組里充滿的是和諧溫馨,。馮老師的孩子病重住院了。老師們不顧自己沉重的工作負(fù)擔(dān),,紛紛伸出援手,,語文老師們主動(dòng)代課。陳曼蕓老師盡管已經(jīng)帶教三個(gè)班的英語教學(xué)工作,,但仍毫無怨言的走進(jìn)班級(jí)做起臨時(shí)班主任,。我們不分彼此,一人有事,,大家就來幫忙,,面對(duì)困難,眾人一起上,,面對(duì)喜悅,,大家齊分享。陽光洋溢在每個(gè)人的心田,。
二,、關(guān)愛每一個(gè)孩子,期待他們的進(jìn)步,,是我們的行動(dòng)準(zhǔn)則 微笑地對(duì)待同事,,開心地對(duì)待工作,把學(xué)校的事當(dāng)成是最重要的事,,把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子一樣耐心地教育,。關(guān)愛每一個(gè)孩子,期待他們的進(jìn)步,,是我們的行動(dòng)準(zhǔn)則,。
個(gè)性的不同,家庭教育的不一樣,,就讓孩子們?cè)谛愿衿?,行為上存在著很大的差異。年?jí)中的每個(gè)班都有這樣或那樣的“寶貝”疙瘩,。有的還真讓老師們頭疼,。但是老師都說:不能讓每一個(gè)孩子掉隊(duì)。于是,,各課老師有的把他們整天拉在身邊,,時(shí)刻關(guān)心提醒;有的經(jīng)常給灌點(diǎn)“糖精片”,,寫寫“表揚(yáng)信”鼓舞力量,,使他們產(chǎn)生積極向上的動(dòng)力,;有的特意為他們開設(shè)了管理小崗位,讓他們共同參與班級(jí)管理,,讓管理其他小朋友的過程中逐漸規(guī)范自己的行為,。
老師們不斷地尋找著每個(gè)孩子身上的閃光之處,定期向每個(gè)孩子播報(bào),。從中也告訴所有的孩子:你們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)步和成長(zhǎng)都在老師的眼里和心里,。你們都是老師手心里的寶。
我們向孩子們傳遞的關(guān)愛,,又溫暖著所有孩子們,,鼓舞他們不斷前進(jìn),也讓孩子們心和班級(jí)貼得更緊,。與此同時(shí),,他們也開始嘗試著把自己的愛傳遞給周圍的伙伴。
因?yàn)橐瓣柟狻?,我們心中多了份服?wù)意識(shí),,也收獲著為人服務(wù)的快樂。因?yàn)橐瓣柟狻?,我們行?dòng)多了動(dòng)力,,自覺為他人周圍服務(wù)。因?yàn)椤瓣柟狻蔽覀兏昧藞F(tuán)結(jié)合作的力量,,我們更好地謙學(xué)共進(jìn)。我們珍惜這陽光的生活,。讓 “陽光”永遠(yuǎn)留在在我們心目中,,留在在我們行動(dòng)中。
強(qiáng)化四種意識(shí),,構(gòu)建良好年級(jí)
年級(jí)組是學(xué)校一級(jí)管理組織,,是組織與協(xié)調(diào)班主任和科任教師開展教育和教學(xué)活動(dòng)的集體。我覺得應(yīng)在強(qiáng)化“四種意識(shí)”上下功夫,、見成效,。
一、強(qiáng)化齊心協(xié)力意識(shí),構(gòu)建和諧進(jìn)步年級(jí)
年級(jí)組長(zhǎng)和班主任能否團(tuán)結(jié),,相互信任,,相互配合,遇事協(xié)商一致地處理問題,,是實(shí)行民主化,、科學(xué)化決策的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。對(duì)組里的工作如何統(tǒng)籌規(guī)劃和安排,,我會(huì)多聽取班主任的意見,,充分尊重班主任的意見和建議,。在條件許可的情況下,盡力幫助解決好每位同志在工作和生活中遇到的實(shí)際困難,。只有這樣才能充分調(diào)動(dòng)全組人員的工作積極性,。同時(shí)更要以身作則,認(rèn)真履行職責(zé),。要樂于管事,、善于管事。還要多一雙看問題的眼睛,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理年級(jí)的偶發(fā)事件,。
二、強(qiáng)化求實(shí)創(chuàng)新意識(shí),,提高學(xué)生綜合素質(zhì)
求實(shí)是干好工作的前提,,創(chuàng)新是進(jìn)步發(fā)展的基礎(chǔ)。加強(qiáng)年級(jí)組文化建設(shè),,開展有特色的活動(dòng), 展示學(xué)生的才華,,讓學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉和成長(zhǎng)。
以育人為目標(biāo),,為主題,,創(chuàng)建“溫馨教室”活動(dòng)。通過開辟圖書角,、生物角有主題的布置,,促進(jìn)良好的班級(jí)人際環(huán)境、愉悅的課堂教學(xué)環(huán)境,。我們利用班會(huì)結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日:重陽節(jié),、中秋節(jié),開展講美德故事活動(dòng),,充分發(fā)揮同學(xué)的聰明才智,,彰顯自己的個(gè)性;感受班集體帶來的溫暖,,以及無形的教育力量,。
三、強(qiáng)化科學(xué)統(tǒng)籌意識(shí),,確保年級(jí)秩序正規(guī)
上傳下達(dá)是年級(jí)組長(zhǎng)的基本職責(zé),。年級(jí)組長(zhǎng)必須善于科學(xué)統(tǒng)籌、上下協(xié)調(diào),,才能把工作抓緊,、抓實(shí)、抓好。一是根據(jù)學(xué)校組織的活動(dòng),,結(jié)合本年級(jí)實(shí)際,,制定好工作計(jì)劃。督促各班認(rèn)真有效執(zhí)行計(jì)劃,,有條不紊地開展各項(xiàng)工作,,并會(huì)及時(shí)總結(jié)。例如四1的班干部競(jìng)選現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)后,,我們年級(jí)及時(shí)組織學(xué)習(xí)交流總結(jié),,使活動(dòng)的目的更加明確,使各班在這項(xiàng)工作完成得很好,。二是組織本年級(jí)班主任反復(fù)認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《班主任工作常規(guī)》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,,注重學(xué)生的行為養(yǎng)成訓(xùn)練,注重督促教師的師德風(fēng)貌,,給學(xué)生做好榜樣,,維護(hù)良好的校風(fēng)和班風(fēng)。
四,、強(qiáng)化外塑形象意識(shí),,打牢學(xué)校金牌形象
老師和學(xué)生的個(gè)體素養(yǎng),關(guān)系到學(xué)校的整體形象,。一是注重家校聯(lián)系工作,。每個(gè)班利用每次開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)間,與家長(zhǎng)就學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理健康問題進(jìn)行溝通與交流,。共同建立年級(jí)博客,,除更好地統(tǒng)一年級(jí)工作之外,讓家長(zhǎng)學(xué)生能通過這個(gè)平臺(tái)了解班級(jí),、年級(jí)工作動(dòng)態(tài),,形成家校合力。二是開展豐富多彩的集體活動(dòng),,在活動(dòng)中提升學(xué)生的自我教育能力。1,、每周一次的新聞播報(bào)中,,同學(xué)們會(huì)結(jié)合重陽節(jié)、國(guó)慶節(jié),、感恩節(jié)等去發(fā)現(xiàn)生活,、帶領(lǐng)同學(xué)們一起感受生活的美好和哲理。2,、結(jié)合學(xué)校里組織的各項(xiàng)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育,。如,在運(yùn)動(dòng)會(huì)上感受團(tuán)隊(duì)合作的成果;在環(huán)保小制作活動(dòng)中,,向雙手靈巧的同學(xué)學(xué)習(xí)??3,、午休游戲大比拼,讓同學(xué)們感受小隊(duì)團(tuán)隊(duì)精神的合力,,并與其他小隊(duì)分享游戲的快樂,。4、把班級(jí)工作與爭(zhēng)章活動(dòng)相結(jié)合,。增加了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和班級(jí)凝聚力,,豐富了學(xué)生的校園生活。5,、開展主題教育《讀書月》:營(yíng)造濃厚的讀書氛圍,,培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,讓學(xué)生在讀書過程中學(xué)會(huì)熱愛學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)熱愛生活,,讓學(xué)生在讀書的過程中學(xué)會(huì)關(guān)心社會(huì)、學(xué)會(huì)關(guān)心人類,、學(xué)會(huì)關(guān)心生命,。12月份以閱讀學(xué)習(xí)古詩(shī)詞為內(nèi)容,弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化,,舉辦了“古詩(shī)詞吟唱”活動(dòng),,提供舞臺(tái),讓學(xué)生展示,。三是加強(qiáng)學(xué)生日常管理,。學(xué)生需要成長(zhǎng),教師也需要成長(zhǎng),,讓學(xué)生在學(xué)?;顒?dòng)、學(xué)習(xí),、生活中享受快樂,,教師同樣也在學(xué)校活動(dòng),、學(xué)習(xí),、生活中享受到快樂。
彰顯個(gè)性,,打造年級(jí)品牌
胡燕蕓
年級(jí)組是學(xué)校各項(xiàng)工作深入落實(shí)的中流砥柱,,也是學(xué)校管理中的重要紐帶,更是學(xué)?!白陨隙?,自下而上”雙線管理的重要環(huán),。在雙語學(xué)校的第二年,我成為了我們年級(jí)組的年級(jí)組長(zhǎng),。在接受任務(wù)的一剎那,,我想,我們的年級(jí)組應(yīng)該是一個(gè)精神振奮,,充滿活力,,共同進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)。因此,,加強(qiáng)年級(jí)組團(tuán)隊(duì)建設(shè),,營(yíng)造和諧,向上,、團(tuán)結(jié)的氛圍,,是我們共同的目標(biāo)。
一,、加強(qiáng)教師之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作,,凝心聚力
我們年級(jí)組一共有13位教師,其中有兩位老師是第一次接受班主任工作,。作為年級(jí)組長(zhǎng),,我盡可能地幫助他們熟悉工作,盡快進(jìn)入狀態(tài),。只要他們提出問題,,我也是盡可能幫他們解決。因?yàn)橐蛟煳覀兊哪昙?jí)品牌,,就必須心往一處想,,勁往一處使。我們年級(jí)自一年級(jí)建組時(shí),,每一項(xiàng)工作開展之前,,所有班主任都積極參與策劃,形成方案,。雖然每一位老師工作都很繁忙,,但我沒有聽到抱怨聲,看到的是我們所有教師為了打造品牌年級(jí)組所作出的努力,,所付出的心血,。三年級(jí)開學(xué)不久,根據(jù)學(xué)校要求各班組織學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課活動(dòng),,雖然天暗得越來越早,氣溫越來越低,,有的老師家里有嗷嗷待哺的寶寶,,有的老師辦公室還坐著自己餓著肚子的孩子,但是老師們沒有一句怨言,一直堅(jiān)持到學(xué)期結(jié)束,。最后,,我們?nèi)〉昧藵M意的成績(jī)。因?yàn)槲覀冎?,不能單求單科成?jī)高,,不能只求自己班級(jí)整體出成績(jī);共同的進(jìn)步和提高,,不讓一個(gè)人掉隊(duì),,才是我們目標(biāo)和追求。學(xué)科組內(nèi),,老師們會(huì)在辦公室共同探討,,課堂內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題,大家就隨時(shí)拿起課本站在那里激烈的討論,,看似一場(chǎng)場(chǎng)的爭(zhēng)辯,,其實(shí)是老師們對(duì)工作的兢兢業(yè)業(yè)。在相互協(xié)作,,打整體仗,。
二、做好班級(jí)文化建設(shè),,是年級(jí)文化建設(shè)的突破口,。
1、精心布置溫馨教室
每個(gè)學(xué)期,,溫馨教室的布置是年級(jí)組文化建設(shè)的基礎(chǔ),。在開學(xué)初期,我首先召集各班班主任一起討論本學(xué)期的教育主題,,制定適合年齡特點(diǎn)的方案,,精心布置美化教室,使教室富有教育性,、藝術(shù)性,,讓學(xué)生能感受到“家”的溫馨。從慶祝教師節(jié)的“獻(xiàn)給老師的愛”到迎新年的“迎世博畫展”,;從“變廢為寶”的科技制作展覽到“大家一起試一試”的樂高玩具比拼,,大家同策同力,集思廣益,,通過教室環(huán)境的布置,,營(yíng)造了積極向上,友好,、平等,、寬容的生生關(guān)系和師生關(guān)系,,讓每一位學(xué)生愛上學(xué)校,愛上班級(jí)
2,、細(xì)心安排年級(jí)組的各項(xiàng)活動(dòng)
以培養(yǎng)本年級(jí)學(xué)生“勤奮學(xué)習(xí),、快樂生活、健康成長(zhǎng)”為目標(biāo),,充分展示我年級(jí)少年兒童的良好風(fēng)貌,,結(jié)合學(xué)校德育目標(biāo)和少先隊(duì)大隊(duì)部的思想,每年每個(gè)學(xué)期,,我都悉心安排制定了各項(xiàng)活動(dòng),,豐富學(xué)生的課余生活。例如,,在迎接2010新年前夕,,我們召開了“迎新音樂會(huì)”,讓每個(gè)孩子帶著口風(fēng)琴,,一展自己的風(fēng)采,。并讓一些有樂器特長(zhǎng)的孩子,充分展示了自己的一技之長(zhǎng),;在慶祝祖國(guó)60周年的活動(dòng)中,,我們年級(jí)組老師帶領(lǐng)各班學(xué)生召開了一次生動(dòng)而有意義的班會(huì)課,讓孩子們感受到了祖國(guó)60年來的變化,,也是一次實(shí)至名歸的愛國(guó)主義教育,。每一次的活動(dòng),都傾注了老師們的汗水和智慧,,一次次的活動(dòng),,也讓孩子們感受到了校園文化的精彩和快樂。
彰顯個(gè)性,,讓每位老師發(fā)揮出自身的光彩,,這就是我們的年級(jí)品牌。年級(jí)組的建設(shè),,不是靠一個(gè)人的力量,,因?yàn)椤凹w的力量如鋼鐵,眾人的智慧如日月,?!边@就是我們的座右銘。抓好起始年級(jí)工作,,步步夯實(shí)基礎(chǔ) 陸黎慧
預(yù)備級(jí)是初中起始年級(jí),,“萬丈高樓平地起”,孩子正處于思維高速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,,工作繁重而瑣碎,,需要老師付出大量的精力和愛心,,才能使學(xué)生盡快地適應(yīng)初中生活,所以我們年級(jí)組的每一教師深感責(zé)任重大,,不敢有一絲懈怠。
一,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、夯實(shí)班主任隊(duì)伍
預(yù)備年級(jí)組的特點(diǎn):青年教師多,,新教師又多,她們朝氣蓬勃,有熱情,,工作責(zé)任心強(qiáng),為年級(jí)組工作注入了新鮮的血液,。為了讓他們更快成長(zhǎng),,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在開學(xué)伊始就開展了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),為新班主任,、新教師配備了工作經(jīng)驗(yàn)比較豐富的幾位老班主任作指導(dǎo),。在年級(jí)組工作中,發(fā)揮老班主任傳幫帶的作用,。如期中考試前的第一次家長(zhǎng)會(huì)前,,年級(jí)組內(nèi)召開班主任會(huì),集體備課,,互相啟發(fā),。由老班主任金盡麗老師介紹家長(zhǎng)會(huì)的安排,其余教師補(bǔ)充,,這樣使新班主任心中有底,,任課老師也以備課組為單位交流,準(zhǔn)備了發(fā)言稿,。新老班主任經(jīng)常交流工作方法,,切磋技藝。新老班主任相處十分融洽,,老班主任毫無保留地將自己處理班級(jí)工作突發(fā)事件的經(jīng)驗(yàn)告訴新班主任,。
遇到年級(jí)組有重大活動(dòng),通常是大家群策群力,,有時(shí)候正副班主任都要進(jìn)修,,總會(huì)有其他老師責(zé)無旁貸地承擔(dān)起職責(zé)。年級(jí)組工作雖雜,,我們采用“分工合作,,責(zé)任到人”的辦法,平時(shí)工作中,,學(xué)做有心人,,以心換心,。
二、德育為首,,夯實(shí)學(xué)生的行為規(guī)范,。
古人說:樹人先樹德。德育工作是我們教育工作的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn),。本學(xué)期,,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更重視德育工作。在這良好的大環(huán)境下,,我們六年級(jí)確定了狠抓學(xué)生在校行為規(guī)范教育做起,,以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點(diǎn)。暑假里在政教處,、體育組的指導(dǎo)配合下,,我們對(duì)預(yù)備新生進(jìn)行了軍訓(xùn)及學(xué)校常規(guī)的培訓(xùn)。通過軍訓(xùn),,同學(xué)們普遍增強(qiáng)了體質(zhì),,磨練了意志,鍛煉了抗挫品質(zhì),,培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,,形成了良好紀(jì)律觀念,還增進(jìn)了同學(xué)之間的了解和情感的勾通,,形成了一種積極向上的良好班風(fēng)和班級(jí)凝聚力,。開學(xué)后,為了保證此工作落實(shí),,六個(gè)班都做到每天一小結(jié),,每周一總評(píng)。各老師除了在校教育好學(xué)生外,,充分發(fā)揮家庭教育陣地的作用,,進(jìn)行家訪工作,特別是對(duì)存在問題比較多的學(xué)生進(jìn)行多次家訪,、電訪,、約見,在開學(xué)初召開全年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),,向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)并提出教育孩子的建議,。六年級(jí)學(xué)生出現(xiàn)了“三多三少”,講文明禮貌多,,粗言爛語少,,遵守紀(jì)律多,違反紀(jì)律少,認(rèn)真學(xué)習(xí)多,,無心向?qū)W少,。
三、踏實(shí)教學(xué),,夯實(shí)教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,,也是年級(jí)組工作的催化劑。
六年級(jí)語,、數(shù),、英老師,有不同教學(xué)風(fēng)格和豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新老教師,。他們一心撲在教學(xué)上,從不計(jì)較個(gè)人得失,,默默默無聞地耕作在教學(xué)的第一線,。英語教學(xué)活、扎實(shí),,一學(xué)期學(xué)生的英語興趣日漸濃厚,。數(shù)學(xué)老師在教學(xué)中,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,,努力創(chuàng)設(shè)情境積極培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的欲望,。對(duì)待學(xué)生始終是以鼓勵(lì)的目光及話語,讓孩子們感受到老師的信任與希望,。語文老師特別注重珍視學(xué)生的獨(dú)特感受鼓勵(lì)學(xué)生大量閱讀,,由學(xué)生和老師隨時(shí)向?qū)W生推薦優(yōu)秀書目。注重課內(nèi)外緊密結(jié)合,?!罢Z文應(yīng)該走進(jìn)生活”。注意加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課堂學(xué)到的知識(shí)和形成的能力,,積極參與社會(huì),、生活交際及信息交流等語文實(shí)踐活動(dòng),提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。
四,、活動(dòng)載體,夯實(shí)學(xué)生素質(zhì) 活動(dòng)是思想道德教育的第二課堂,,是思想道德教育行之有效的載體,,是提高德育工作時(shí)效性的有效途徑。開展形式多樣的活動(dòng)有助于學(xué)生形成良好的思想品德,,讓學(xué)生在活動(dòng)中受到教育,、啟發(fā)與鼓舞?!拔遗c祖國(guó)共成長(zhǎng)”主題班會(huì),、“迎世博知識(shí)競(jìng)賽”,,讓孩子們感受到祖國(guó)日新月異地變化、以主人翁姿態(tài)迎世博,。詩(shī)歌創(chuàng)作比賽中,,那稚嫩童真的筆尖流露出的是對(duì)生活無比的熱愛以及孩子對(duì)生活特有的觀察,在雙語鏈接作為特刊刊登,。元旦前,,年級(jí)文藝匯演,為學(xué)生搭建了展示自己才能的舞臺(tái),。同時(shí)結(jié)合語文教學(xué),,我們又開展了系列感恩教育:點(diǎn)亮一盞心燈、感恩篇,、心愿篇,、寄語篇、回眸雙語篇,。
相信預(yù)備組的全體老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,,將齊心協(xié)力、共同努力,,踏實(shí)完成學(xué)校交給我們的每一項(xiàng)工作,。上下一盤棋,營(yíng)造良好的辦公氛圍 毛瓊?cè)A
290個(gè)學(xué)生,,18個(gè)老師,;他們14歲,青春活潑,,我們平均年齡38,,正是而立發(fā)展時(shí)期;他們是每個(gè)家庭的寶貝,,寄托了父母,、社會(huì)的期望。法國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)的猛將盧梭曾講過:“青年期是一個(gè)狂風(fēng)暴雨的危險(xiǎn)時(shí)期”,。也有人說,,初二學(xué)生心比天高,但不能腳踏實(shí)地,,他們喜歡設(shè)計(jì)未來,、幻想未來,但不肯從小事做起,、從自我做起,。還有說法:初二的學(xué)生幸福感最低。??其實(shí),學(xué)生的美好未來也是我們老師的共同心愿,,希望初二年級(jí)這盤棋是精彩的,。
我們年級(jí)組18個(gè)老師,分在4個(gè)辦公室,。401和411是我們的主要陣地,。這里每天上演著我們的辦公室故事。
團(tuán)結(jié)就是力量
18個(gè)老師,,有剛畢業(yè)的大學(xué)生,,有退休返聘的老教師。雖然年齡差異不小,,但是我們不光工作有活力,、干勁,共同語言很不少,。我們有和諧的辦公室氣氛,,老師們互相關(guān)心,互相提醒,。我們有“老”帶“輕”,凌老師帶教王申老師真是毫無保留,,經(jīng)常要求王老師去聽課不算,,課后還拉著王老師一起討論;我們的年輕老師也很積極主動(dòng),,肖老師是五班的副班主任,,深入班級(jí),和同學(xué)打成一片,,是張老師的好幫手,。沈老師參加培訓(xùn),每周四或周三就看見王申老師沒事就往班級(jí)跑,,儼然是班主任的摸樣??李萍老師是新班主任,,班級(jí)學(xué)生特別有個(gè)性,她可沒少操心,。遇到突發(fā)事件,,老師們知道后,都會(huì)給她出謀劃策,,毫無保留,。
天氣變化,老師也會(huì)偶有微恙,,大家會(huì)盯著他(她):吃藥了嗎,?注意休息!盡管辦公室曬不到太陽,心里也會(huì)感到暖暖的,。
團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)是關(guān)心,,團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)是信任。團(tuán)結(jié)的結(jié)果是快樂,,是收獲,。心往一處想,勁才會(huì)往一處使,??鞓返男那槭枪ぷ鞯脑瓌?dòng)力。
分享的快樂 個(gè)人的智慧是有限的,,1+1>2,!
飛信是現(xiàn)代通訊的好成果,是聯(lián)系大家的好方法,,也是保持和家長(zhǎng)溝通的快速通道,。“明天要降溫了,,要提醒孩子加衣服哦,!”人坐辦公室或家中,手指一點(diǎn),,消息傳到,。這樣的好辦法,我們從小學(xué)部老師那學(xué)到了,,辦公室一宣傳,,班主任就學(xué)去了。這樣,,就再也不怕孩子們丟三落四,,也拉近了老師和家長(zhǎng)的距離。中午教室保潔是個(gè)難題,,如果中午打掃一下,,下午值日生會(huì)省力很多,可是中午學(xué)生都在教室,,什么時(shí)候打掃呢,?有班主任想出:中午保潔要求降低,主要是地面清潔,。大部隊(duì)先去吃飯,,留下2、3個(gè)學(xué)生一會(huì)就好,。中午乘湯的好辦法也是如此相互傳遞開來,。
工作中,,我們從不注意“保密”。備課有心得,,上課有亮點(diǎn),,辦公室就是“消息場(chǎng)”,大家都有了收獲,。給予是一個(gè)人的智慧,,交流的是真心。予人玫瑰,,手有余香,!我們老師滿手都是香!
討論出精彩
三個(gè)臭皮匠頂一個(gè)諸葛亮,,我們遠(yuǎn)不止臭皮匠,。三個(gè)女人一臺(tái)戲,我們有十幾個(gè)女教師,。所以我們的辦公室只要一討論,,絕對(duì)出精彩。去年圣誕節(jié),,我們討論出“幸運(yùn)小卡片”,,討論出“甜蜜的圣誕”,討論出“特殊的禮物,、意外的驚喜”,,討論出“最最漂亮的圣誕樹”;60年國(guó)慶,,我們討論出“讓學(xué)生感受祖國(guó)變化,看看閱兵式”,;我們討論出“學(xué)科滲透德育”,;今年14歲生日,我們討論出“全程錄像”我們討論出“nobody”??那么多令學(xué)生感動(dòng),、令我們激動(dòng)的快樂精彩場(chǎng)面,,就是在你一言我一語中誕生了??粗粡垙埮d奮,、快樂的笑臉,其實(shí)我們也很得意的,,當(dāng)然還有滿足和感動(dòng),。那么多智慧的火花在閃爍,碰撞的是拳拳愛生之心,。
有時(shí)候,,我會(huì)想:是什么讓那么多年齡不同,、個(gè)性不同的老師可以這么融洽地生活在一起,一天8,、9個(gè)小時(shí),,一年二百多天。這其中必然有委屈謙讓,。我問了谷歌,,我問了百度,無數(shù)人告訴我:歸根結(jié)底,,人是社會(huì)的動(dòng)物,,有著一種自然的歸屬感,在人類群體活動(dòng)中,,很少有像共同的愿望這樣能激發(fā)出強(qiáng)大力量的東西,。在這樣的一個(gè)群體中,只有共同的愿望才能夠使得團(tuán)隊(duì)的成員知道自己明確的角色和任務(wù),,從而真正組成一個(gè)高效的群體,,把工作上相互聯(lián)系,相互依存的人們團(tuán)結(jié)起來,,使之能夠產(chǎn)生1+1>2的合力,,更有效地達(dá)成個(gè)人、部門和組織的目標(biāo),。
我這樣理解:首先大家都要有共同的目標(biāo),,前進(jìn)的動(dòng)力,另外領(lǐng)導(dǎo)者要營(yíng)造一種開放坦誠(chéng)的溝通氣氛,,使團(tuán)隊(duì)之間能夠充分溝通意見,,每個(gè)老師工不僅能自由地發(fā)表個(gè)人的意見,還能傾聽和接受其他老師的意見,,通過相互溝通,,消除隔閡,增進(jìn)了解,。然后就會(huì)能夠各盡其能,,發(fā)揮所長(zhǎng),奉獻(xiàn)集體,。
我們辦公室的位置一直在變,,二樓、三樓,,明年還要去五樓,;我們辦公室大小會(huì)變;我們辦公室最和諧的氣氛不會(huì)變,,因?yàn)槲覀冃南祵W(xué)生的理想不會(huì)變,。
團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理 團(tuán)隊(duì)建設(shè)ppt案例篇四
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
具備的以下三點(diǎn)才可以稱之為這是一支團(tuán)隊(duì)并非就是一支成功的團(tuán)隊(duì)
1.互補(bǔ)性
人無完人,,團(tuán)隊(duì)需要具有切合實(shí)際的特長(zhǎng)的人
2.目標(biāo)一致
需要具有共同志向的人
3.領(lǐng)袖
在一位具有人格魅力兼其他魅力的人帶領(lǐng)下實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)
成功的團(tuán)隊(duì)必須具有三個(gè)操守特點(diǎn)
自主性 思考性 合作性
團(tuán)隊(duì)隊(duì)員要有感恩的心
管理模塊
具備以下4個(gè)要素才可以稱之為管理
1.計(jì)劃 制定
有一個(gè)很好的計(jì)劃,平且在將要做事的每一個(gè)環(huán)節(jié)或者規(guī)定出工作的行為準(zhǔn)則
2.督導(dǎo) 執(zhí)行
需要一位具有清晰思維邏輯的人,,對(duì)計(jì)劃或者制定下的規(guī)則帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)給予施行
3.審核 檢查
對(duì)作業(yè)時(shí)的過程加以規(guī)范
4.改進(jìn) 創(chuàng)新
沒有最好只有更好,,為實(shí)現(xiàn)目標(biāo),要做到在鞏固當(dāng)前的基礎(chǔ)上找出更快更準(zhǔn)的方式來實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)
團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理 團(tuán)隊(duì)建設(shè)ppt案例篇五
小成功靠個(gè)人,,大成功靠團(tuán)隊(duì),,這是大家公認(rèn)的事實(shí)。任何一個(gè)企業(yè),,要想發(fā)展壯大,,都不可能靠一個(gè)人的力量,而必須要靠組織的力量,,團(tuán)隊(duì)的力量,,高效而有執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)組織成了未來企業(yè)參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的重要籌碼,那么,,企業(yè)如何才能做好團(tuán)隊(duì)建設(shè),,從而打造凝聚力、向心力,、戰(zhàn)斗力一流的企業(yè)團(tuán)隊(duì)呢,?以下是筆者的六條建議:
優(yōu)秀的組織領(lǐng)導(dǎo)。大到一個(gè)企業(yè)集體,,小到一個(gè)職能部門,,或者是一個(gè)工作小組,要想組織有力,,使團(tuán)隊(duì)成員擁有較高的忠誠(chéng)度,,那么,優(yōu)選一個(gè)大家都認(rèn)可的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人至關(guān)重要,。這個(gè)組織領(lǐng)導(dǎo)一般應(yīng)具有如下素養(yǎng):
一,、品德高。品德即人才,,一個(gè)優(yōu)秀的人才擁有良好的品格,,可以讓組織成員眾望所歸,,可以成為組織的精神領(lǐng)袖,,可以帶領(lǐng)大家克服困難,迎來一個(gè)又一個(gè)成功,。歷史上的三國(guó)劉備以及水泊梁山“及時(shí)雨”宋江都是因?yàn)榫邆淞溯^高的人格魅力,,而吸引一大批英雄人才相伴左右的。
二,、能力強(qiáng),。要想保證組織團(tuán)隊(duì)的同心同德,,讓大家心平氣和地工作戰(zhàn)斗在一個(gè)有效的平臺(tái)上,這個(gè)企業(yè)或者組織優(yōu)選出來的團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人,,一定要具備某一專長(zhǎng),,也就是要有突出的能力,突出的能力必然帶來突出的業(yè)績(jī),,只有在能力,、業(yè)績(jī)上,而不是學(xué)歷上超越屬下,,大家才能心服口服,,才能避免出現(xiàn)內(nèi)訌或者內(nèi)耗,讓下屬能夠安心地工作與處事,,這個(gè)負(fù)責(zé)人也許是技術(shù)型的,,也可能是管理型的,甚至有可能是從低到高發(fā)展起來而屬于實(shí)干型的,。
三,、多領(lǐng)導(dǎo),少管理,。作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo),,如何僅僅依靠組織授予的職權(quán)來去管理下屬,這個(gè)是治標(biāo)不治本的,,通過組織授權(quán)是團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理的基礎(chǔ),,但通過“領(lǐng)導(dǎo)”的方式,也就是通過個(gè)人內(nèi)在涵養(yǎng)提升,,展現(xiàn)自己的嚴(yán)于律己,、率先垂范等等人
格魅力,才能擯棄由于通過組織授權(quán)而采取“高壓管理”帶來的缺乏人性化的弊端,。比如,,蒙牛集團(tuán)牛根生,依靠他的組織團(tuán)隊(duì),,僅僅經(jīng)過八年的時(shí)間,,就打造出中國(guó)液態(tài)奶第一品牌,憑的是什么呢,?就是他“小勝靠智,,大勝靠德”的個(gè)人魅力上。由于他的無私,,帶來了大家的無私,,由于他的無我,帶來了大家的無我,,從而創(chuàng)造了中國(guó)企業(yè)史上的奇跡或者神話,。
共同的事業(yè)愿景,。一個(gè)組織能否一起走的更遠(yuǎn)、更久,,歸結(jié)于這個(gè)團(tuán)隊(duì)是否有共同的遠(yuǎn)景,,也就是團(tuán)隊(duì)信念,組織信念是讓團(tuán)隊(duì)成員排除萬難,,風(fēng)雨同舟,,以及上下同欲的前提,**黨為何能夠在“白色恐怖”下立場(chǎng)堅(jiān)定,,甚至拋頭顱,、灑熱血,歸根結(jié)底,,是因?yàn)榇蠹叶加幸粋€(gè)為人民大眾“謀福祉”,,實(shí)現(xiàn)**主義的信念,這種信念促使大家一往無前而無所畏懼,。共同的事業(yè)遠(yuǎn)景,,包括如下方面:
一、找到組織存在的價(jià)值和意義,。人過留名,,雁過留聲,人走在世上一遭,,總有留下點(diǎn)什么,,一個(gè)找不到活著理由的人,注定猶如行尸走肉,,而空虛度過一生,。因此,組織的成員要想同仇敵愾,,就一定要給大家展示未來的前景,,即要在階段時(shí)間內(nèi),給組織,、給社會(huì),、給世界留下什么,比如,,微軟公司愿景:讓計(jì)算機(jī)進(jìn)入每一個(gè)家庭,,并使用微軟的軟件;福特公司愿景:汽車要進(jìn)入家庭,;中國(guó)移動(dòng)通信:創(chuàng)無限通信世界,,做信息社會(huì)棟梁等等,。
二,、實(shí)現(xiàn)事業(yè)的組織分工與責(zé)任,。為了達(dá)成企業(yè)的事業(yè)遠(yuǎn)景或者使命,團(tuán)隊(duì)成員要有各自的組織分工,,要明晰自己承擔(dān)的事業(yè)責(zé)任,,明確了各自的職責(zé),大家齊心協(xié)力,,才能更好地達(dá)成組織的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,。
清晰的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。團(tuán)隊(duì)制訂了明確的愿景或者使命后,,要想更好地去實(shí)現(xiàn),,作為團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人,還要進(jìn)一步規(guī)劃與落實(shí)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo),。包括如下要素:
一,、制定組織的經(jīng)營(yíng)目標(biāo),比如,,銷量目標(biāo),、行業(yè)地位目標(biāo)、品牌建設(shè)目標(biāo)甚至利潤(rùn)目標(biāo)等,,這個(gè)目標(biāo)應(yīng)該包括組織的長(zhǎng),、中、短目標(biāo),,包括更小組織單位的階段目標(biāo),,比如,三年,、五年,、十年目標(biāo),包括每一部門,、每個(gè)工作小組,、每個(gè)人的目標(biāo)。
二,、組織成員個(gè)人的利益目標(biāo),。組織目標(biāo)是個(gè)人目標(biāo)的根本,但為了更好地實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo),,團(tuán)隊(duì)成員的利益目標(biāo),,也就是團(tuán)隊(duì)成員的“動(dòng)力”目標(biāo)也不可缺少,它是組織目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的保障,。因此,,組織要為團(tuán)隊(duì)成員規(guī)劃未來的職業(yè)規(guī)劃,要為屬下描繪未來的“前景”和“錢景”,讓大家心有目標(biāo),,身有行動(dòng),。互補(bǔ)的成員類型,。要想保證組織團(tuán)隊(duì)的有效有力,,組織成員的組成非常關(guān)鍵,很難想象,,一個(gè)組織都是性格暴躁,,或者性格柔弱,或者都是某一塊面的高手,,他們組合在一起能夠給團(tuán)隊(duì)帶來什么,,因此,互補(bǔ)型的成員類型,,才是“粘合”組織的基礎(chǔ),。包括如下兩點(diǎn):
一、團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)性互補(bǔ),,就象這個(gè)世界有男有女,,方為和諧一樣,一個(gè)組織的成員個(gè)性類型,,一定是互補(bǔ)型的,,性格都較強(qiáng)、或者都較弱,,會(huì)讓團(tuán)隊(duì)成為“爭(zhēng)吵”的平臺(tái),,或者讓團(tuán)隊(duì)成為“綿羊”,而缺乏活力或者柔性,,因此,,團(tuán)隊(duì)的性格類型應(yīng)該強(qiáng)、弱,、柔互補(bǔ)的,。
二、能力互補(bǔ),。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期平原君趙勝,,為何能夠順利解除“邯鄲之圍”,跟其所養(yǎng)擁有各類能力的“門客”有關(guān),。因此,,一個(gè)組織,一定要有各類能力的人才組合在一起,,才能更有力量,。比如,有的人善管理,有的人懂經(jīng)營(yíng),,有的善外交,,有的偏技術(shù)等等,只有因材施用,,因人制宜,團(tuán)隊(duì)才能產(chǎn)生1+1大于2的效果,。
合理的激勵(lì)考核,。人都有惰性,一個(gè)團(tuán)隊(duì)組織要想保持持久的動(dòng)力與活力,,就必須要引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,,同時(shí),一個(gè)團(tuán)隊(duì)在從不穩(wěn)定到穩(wěn)定發(fā)展過程中,,必須通過激勵(lì)考核,,來優(yōu)勝劣汰,來獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,,包括如下方面:
一,、建立合理而有挑戰(zhàn)性的薪酬考核體系。在具備競(jìng)爭(zhēng)力的前提下,,按貢獻(xiàn)大小予以合理分配,,只有建立一套公平、公正,、公開的薪酬體系,,大家才能在同一套制度下,施展才華,,建功立業(yè),。
二、團(tuán)隊(duì)組織建立階段,,要多獎(jiǎng)勵(lì),,少懲治。獎(jiǎng)勵(lì)是激揚(yáng)人性,,懲治是壓抑個(gè)性,,因此,為了避免大家離心離德,,甚至分崩離析,,就必須采取多正面激勵(lì),比如,,多獎(jiǎng)勵(lì),,要不斷地樹立榜樣和標(biāo)桿,讓組織形成一種學(xué)、趕,、幫,、超的氛圍,少處罰,,即使處罰,,也要采取人性化的處罰,比如,,聯(lián)想的柳傳志對(duì)于開會(huì)遲到者,,不罰錢,但“罰站”的做法,,效果就很不錯(cuò),。
三、團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng),、成熟階段,,要多規(guī)范,要用制度來管理與約束,?!傲肿哟罅耍裁带B都有”,。組織的快速成長(zhǎng),、成熟,促使企業(yè)必須要擯棄“人治”而走向“法治”,,必須要靠流程,、組織、制度來做管理,,要做到有法可依,,違法必究,執(zhí)法必嚴(yán),,真正地做到法治化,。
系統(tǒng)的學(xué)習(xí)提升。人最大的敵人就是自己,,一個(gè)組織最大的敵人也是自己,。當(dāng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)以經(jīng)驗(yàn)作為工作的依靠時(shí),這個(gè)組織就有可能陷入“經(jīng)驗(yàn)主義的”的怪圈,,就有可能會(huì)陷入“僵化”,,就有可能“死在自己手里”。一個(gè)組織要想保持基業(yè)長(zhǎng)青,,要想永葆青春活力,,就必須要依靠系統(tǒng)的學(xué)習(xí)提升,。包括:
一、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,。知識(shí)改變命運(yùn),,學(xué)習(xí)決定未來。只有打造學(xué)習(xí)型組織,,保持決策的先進(jìn)性,、前瞻性,企業(yè)的流程才不會(huì)“僵死”,,才會(huì)實(shí)現(xiàn)“大企業(yè)的規(guī)模,,小企業(yè)的活力”,這種學(xué)習(xí)
型組織,,一定是自上而下的,,組織成員每一個(gè)人要有有一種學(xué)習(xí)的動(dòng)力與渴望,,確保讓學(xué)習(xí)成為企業(yè)的“驅(qū)動(dòng)力”,。比如,海爾為了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,,而成立了“海爾大學(xué)”,,讓大家都積極學(xué)習(xí),從而提升技能,,增強(qiáng)企業(yè)與組織的核心競(jìng)爭(zhēng)力,。
二、打造學(xué)習(xí)型個(gè)人,。作為組織要想方設(shè)法,,為團(tuán)隊(duì)個(gè)人提供學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的平臺(tái),打造學(xué)習(xí)的良好氛圍,。比如,,有的企業(yè)每年給員工報(bào)銷書籍、培訓(xùn)費(fèi)用,,每年送員工外出進(jìn)修,,免費(fèi)給優(yōu)秀個(gè)人提供高級(jí)研修班等等,從而營(yíng)造一個(gè)人人學(xué)習(xí)的好風(fēng)尚,。
總之,,團(tuán)隊(duì)建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,企業(yè)組織必須要有一個(gè)大家信得過的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo),,在其指引下,,制定企業(yè)未來發(fā)展的遠(yuǎn)景與使命,為組織制定清晰而可行性的奮斗目標(biāo),,選聘具有互補(bǔ)類型的團(tuán)隊(duì)成員,,通過合理的激勵(lì)考核,,系統(tǒng)的學(xué)習(xí)提升,全面提升企業(yè)組織的核心戰(zhàn)斗力,,企業(yè)組織才能戰(zhàn)無不勝,,才能產(chǎn)生核聚效應(yīng),才能獲得更大的市場(chǎng)份額