在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

和組詞篇一

教學(xué)目標(biāo)：

1,、讓學(xué)生明白寫好作文開頭與結(jié)尾的意義。

2,、介紹幾種常見的作文開頭與結(jié)尾方法,，提高學(xué)生寫作能力。教學(xué)過程：

一,、談話導(dǎo)入

出示幾則作文的開頭與結(jié)尾,，讓學(xué)生評(píng)價(jià)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到好的開頭和結(jié)尾是作文成功的重要因素,。

二,、寫好作文開頭與結(jié)尾的意義

文章的開頭，雖然不是文章的主體,，但它為全文開路,。頭開好了，能吸引讀者,，人們就愿意繼續(xù)往下看,；頭開得不好，人們就不愿意繼續(xù)往下看了,。同時(shí),，開頭對(duì)于全文來說，有著統(tǒng)攝作用,，正如人們常說的那樣“好的開頭是成功的一半”,。

文章的結(jié)尾雖然簡(jiǎn)短，但往往總結(jié)全文,，有畫龍點(diǎn)睛的妙處,。作為文章的結(jié)尾,，常常閃爍著作者思想的火花，是文章的精華所在,，給讀者留下了最后,、最深印象，使讀者更好地理解文章的主題,。

三,、作文的幾種開頭方式

（一）、開門見山式,，也叫直截了當(dāng)式文章一開始,，就擺出所要寫的人、事,、物,。例：

“丁零零…….”上課鈴響了。張老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室對(duì)我們說：“這節(jié)課我們要做幾個(gè)游戲……”——《一堂別開生面的課》

“丁零零…….”下課鈴聲響了,同學(xué)們快步走出教室,，來到操場(chǎng)上,，做各自喜歡的游戲……《課間十分分鐘》

（二）、提出問題式,。文章一開頭,，將所要的主要內(nèi)容，以問題形式提出來,，引發(fā)讀者去注意,，去思考。

朋友,，你最愛吃什么呢,？告訴你們吧，我最愛吃苦瓜……

同學(xué)們,，你們知道什么是毒品嗎,？讓我來告訴你們……

（三）、設(shè)置懸念式,。在文章的開頭,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)令人好奇而又不知道底細(xì)的情景。例：

有人提出這樣一個(gè)問題,，世界上什么東西的力氣最大,。答案多得很，有的說是象,，有的說是巨人,，還有的說是金剛……其實(shí),他們回答都不對(duì)……

女孩子穿裙子不稀奇，至于男孩子穿裙子,，你大概是聞所未聞……

（四）,、比興烘托式,。比興的目的在于強(qiáng)調(diào)，突出,。

難以忘懷的，不一定是日出日落的壯景,；難以忘懷的,，不一定是百年一見的奇觀；難以忘懷的,，也不一定是轟轟烈烈的大事,。難以忘懷的，以許就是那么一件小事…….（五）,、介紹背景式,，也可叫環(huán)境渲染式。在文章的開頭,，介紹人物和事情發(fā)生的場(chǎng)所與情況,。

前些天，我吃不香,，睡不著,，坐立不安，因?yàn)橐荚嚵?。要是考不好,，我怎么向我的老師交待，怎么向我的老爸老媽交待……《考試前的“?zhǔn)備”》

（六）,、抒發(fā)感情式,。直抒胸臆，奠定文章基調(diào),。例：

我的故鄉(xiāng)在江南,，我愛故鄉(xiāng)的楊梅?！段覑酃枢l(xiāng)的楊梅》

（七）,、挑明結(jié)局式。運(yùn)用倒敘手法,，在文章的開頭先點(diǎn)破事情的結(jié)果,。例： 詹天佑是我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師。

姑父今天有要事需出門,。姑父臨走時(shí),，吩咐我照管一下他家開的小雜貨店。于是我便當(dāng)上了臨時(shí)“小老板”,，過了一把老板癮,。

（八）,、引用名句式

幾場(chǎng)沾衣猶濕的“杏花雨”，幾陣吹面不寒的“楊柳風(fēng)”,，為我們送來了萬紫千紅的春天……

四,、作文的幾種結(jié)尾方式

（一）、自然式結(jié)尾,。按照文章記敘的內(nèi)容,、時(shí)間、事件的順序?qū)懲晡恼?，水到渠成,，自然結(jié)尾。例：

花生做的食品吃完了,，父親的話卻深深印在我的心上,。〈〈落花生〉〉

（二）,、點(diǎn)題式結(jié)尾,。在文章結(jié)尾點(diǎn)明文章主題，總結(jié)全文,。例：的確,，伯父就是這樣一個(gè)人，他為別人想得多,，為自己想得少,。〈〈我的伯父魯迅先生〉〉

（三）,、抒情式結(jié)尾,。以抒發(fā)自己情感的的語言結(jié)尾，也可以把自己的希望,、理想,、決心寫出來，引起讀者共鳴,，感染讀者,。例：

…….真是舟行碧波上,人在畫中游?！豆鹆稚剿?/p>

是呀,，蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽,?！恫菰?/p>

（四）、寫景式結(jié)尾。這是一種含蓄的結(jié)尾方式,，它是運(yùn)用寫景烘托主題,，引人深思。如果用得恰當(dāng),，還能深化主題,。例：

……它們排得那么緊，排得那么整 齊,?！度诵小?/p>

（五）、引用式結(jié)尾,。引用詩詞、名言作結(jié)尾,，可以突出,、深化主題，增強(qiáng)文章的說服力,。例：

…….我想起清朝詩人龔自珍的詩“落紅不是無情物,，:化著春泥更護(hù)花”?！堵淙~贊》

（六）,、鼓勵(lì)式結(jié)尾。在結(jié)尾部分提出號(hào)召,、要求,、希望，以達(dá)到既鼓舞別人,，又鼓舞自己的目的,。例：〈〈只有一介地球〉〉

（七）、照應(yīng)式結(jié)尾,。結(jié)尾與開頭相照應(yīng),，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，主題突出,。例：《十六年前的回憶》

（八）,、反復(fù)抒情式結(jié)尾。反復(fù)詠嘆,，情深意切,。例：

再見了，親人,，再見了,，親愛的土地 …..《再見了，親人》

（九）、懸念式結(jié)尾,。留下懸念,，言盡意不盡，意味深長(zhǎng),。

夜里,，一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見他的爺爺康斯坦丁.瑪卡里奇搭拉著兩條腿,，坐在床上,，正在讀他的信。公狗泥鰍走來走去,，搖著尾巴……

（十）,、含蓄式結(jié)尾。

而今,，荔枝依舊年年紅,。《荔枝》

和組詞篇二

二,、題目：朋友

【開頭】朋友,，是你高興時(shí)與你分享快樂；是你幸福時(shí)使幸福增倍,；是你困難時(shí)使困難分解,；是你孤單時(shí)幫你趕走它；是你落魄時(shí)給你鼓勵(lì)的那個(gè)人,。

【結(jié)尾】其實(shí),，無所求的朋友難得，不妨閉上眼,，將有所求的朋友一一刪去,，最后還有幾位？因?yàn)檎嬲挠亚槭恰盁o所求”,，她不應(yīng)要求什么,，不依靠什么。友情需要用心澆灌,，用生命來培養(yǎng),，才能開出燦爛的友情之花。

一,、題目：歲月

【開頭】：歲月像秋天的風(fēng),，從身邊呼呼刮過，從手指尖輕輕繞過,，從發(fā)梢上匆匆掠過,，帶來了蕭瑟，帶來了甜美，也帶來了繁星般的瑣事,。轉(zhuǎn)眼到了六年級(jí),，摘下一顆秋風(fēng)攜帶著的金色蘋果，輕輕旋轉(zhuǎn),，在陽光下依然灼灼生輝,，香濃，發(fā)人深思,。

【結(jié)尾】：我想,，這是歲月送給我的一個(gè)芬芳的蘋果，那黃燦燦的色澤與那香濃的滋味能夠震撼心靈,，使心靈得到啟迪,，變得美好起來。

二,、題目：快樂的笑容

【開頭】：金色的陽光灑下來,，湖面波光粼粼，耳邊似乎傳來鳥的私語,，嗅著醉人的花香，細(xì)看,，是哪家的孩子在“急走追粉蝶”,，天空依然清朗，風(fēng)箏翱翔在云朵邊上,，我的心卻不再平靜了……

【結(jié)尾】：每每我喪氣灰心的時(shí)候,，想想那些笑，陽光般燦爛的笑,，便會(huì)有一種勇氣,，一直支持著我，走向成功的未來,。

1,、開頭：每每閑暇之余，我總會(huì)靜靜地趴在窗臺(tái)上,，凝望蔚藍(lán)的天空,。往事如斷開的珠簾，散落一地,。我輕輕將它們一一拾起……

結(jié)尾：讓我們將那一粒一粒的珠子拾起,，串起記憶的往事，在每一個(gè)閑適的午后,，盡情的回味……

2,、開頭：初夏的夜晚，天氣有些悶熱，我輾轉(zhuǎn)反側(cè),，竟無法入睡,。記憶的碎片在腦海中不斷閃過，我又想起那件事……

結(jié)尾：夜?jié)u漸深了,，一絲涼風(fēng)劃過,，倦意席卷眼睛，記憶也睡著沉沉睡去……

3,、開頭：透過冰涼的玻璃,，看見雨滴順著玻璃滑下，留下模糊的影子,，逐漸散去散去,，而

那段記憶卻怎么也揮之不去……

結(jié)尾：雨漸漸小了，陽光照在車窗上,，雨滴透射著七色的光芒,，一如那美好的童年……

富卻永遠(yuǎn)被我珍藏。

1,、開頭：風(fēng),，偶爾路過車窗前，搖下透明的玻璃窗,，一絲寒意襲上心頭,。看著前方無限延長(zhǎng),，濕路的泥土在周邊的樹中隱藏,，曲折而又朦朧。帶著一顆平靜的心,，走進(jìn)那無聲的世界,。

結(jié)尾：車子離開了這里，手里似乎還殘留著余溫,，車窗外的一棵大樹,，在雨中依然挺立，不會(huì)因?yàn)轱L(fēng)雨大而彎腰,，而枝干,，卻會(huì)在一次又一次歷練中，變得更加粗壯,、結(jié)實(shí),。

和組詞篇三

作文開頭和結(jié)尾

親情：母愛——

如果說，父愛是山,，那么我要說,，母愛是水,。她是那樣柔情似水，那樣令人難忘,。母親的愛,，是遮雨的傘；母親的愛,，是避風(fēng)的港,。母親，我愛你,！

世上只有媽媽好,，有媽的孩子真幸福。媽媽給了我生命,，更給了我無私的愛,。親情：父愛——

如果說，母愛是無私的,，那么,，我要說，父愛同樣是那樣深沉,，那樣熾熱,。有人說，父愛如山,；也有人說,，父愛似海。是啊,，父親給我的愛，是任何時(shí)候都難以忘懷的,。

一般人都會(huì)覺得父親是嚴(yán)肅的,，有時(shí)甚至是嚴(yán)厲的。我知道,，其實(shí),，父親也是非常愛我的。

師生情：

捧著一顆心來,，不帶半根草去,。老師，你不真是這樣的人嗎,？我愛你,，老師！春蠶到死絲方盡,，蠟燭成灰淚始干,。老師,，你就是那春蠶，你就是那蠟燭,，為了我們,，默默無聞地奉獻(xiàn)著你的一切。

如果說老師是園丁,，那么,，我就是花園里的花朵，在老師的精心哺育下,，我才會(huì)這樣健康快樂地成長(zhǎng),。

同學(xué)情：

俗話說：一個(gè)籬笆三根樁，一個(gè)好漢三人幫,。在我有困難的時(shí)候,，是我的同學(xué)，給了我力量,，給了我信心,。

在我的記憶深處，有一個(gè)永遠(yuǎn)也抹不去的身影,，他就是我的同學(xué),。是他，使我明白了什么才是同學(xué)情,。

打開記憶的閘門,，思緒如土奔騰的江水。啊,，難忘啊,，那個(gè)曾經(jīng)給了我溫暖，給了我關(guān)愛的同學(xué),。

其它的作文開頭和結(jié)尾欣賞：

1,、如果黑板就是浩淼的大海，那么,，老師便是海上的水手,。鈴聲響起那刻，你用教鞭作漿,，劃動(dòng)那船只泊在港口的課本,。

2、生活的海洋并不像水平如鏡的西子湖,，它時(shí)而微波粼粼,，時(shí)而浪花飛濺，時(shí)而巨浪沖天,，生活不真是這樣的嗎,？

3,、愛心是冬日的一片陽光，使饑寒交迫的人感受到人間的溫暖,；愛心是沙漠中的一泓清泉,，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是灑在久旱大地上的一場(chǎng)甘霖,，使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉,。

4、日子總是像從指尖流過的細(xì)紗,，在不經(jīng)意間悄然滑落,。

5、朋友,，當(dāng)你看見一堆堆垃圾高如小山,，一條條小河惡臭難聞，一股股有害氣體毒害人體時(shí),，你的感想如何,？我那時(shí)卻是氣憤得想大聲呼叫：“請(qǐng)關(guān)注人類的生存環(huán)境！”

6,、痛苦的時(shí)候,，你會(huì)回家，用眼淚盡情發(fā)泄;心煩的時(shí)候,，你會(huì)回家,，讓家的溫暖驅(qū)散心中的烏云;家——融進(jìn)去的是悲傷，化解出來的是快樂;家——接納的是難過,，釋放的是開心,。家真好！

7,、月光如水,，靜靜地流瀉在我的身邊，我感到了心沉水底的清涼,，引起了對(duì)你的不盡的思念！

8,、愛心是冬日里的一縷陽光,，驅(qū)散了凜冽的寒霜;愛心是久旱后的一場(chǎng)甘霖，滋

潤(rùn)了龜裂的心田;愛心是汪洋中的一個(gè)航標(biāo),，指明了新生的希望,。

9、假如我是小鳥,，我會(huì)記住那出生時(shí)的巢穴;假如我是樹苗,，我無法忘記那滋養(yǎng)我的土地;假如我是江河,，那雪域高原成為我記憶中的烙印;假如??無論我是什么，無論我以什么方式存在,，我可以忘記周圍的一切,，甚至可以拋棄自己，但有一樣?xùn)|西是不可泯滅的——那就是回報(bào),。

10,、盈盈月光，我掬一捧最清的;落落余暉,，我擁一縷最暖的;灼灼的紅葉,，我拾一片最熱的;萋萋芳華，我摘一束最燦爛的;對(duì)人以和,，待人用善,，待人和善。

11,、“請(qǐng)把我的歌,，帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下??”每當(dāng)耳邊響起這熟悉的旋律,，自己就遇見了多年不見的老朋友一樣,，感覺格外親切。

12,、著名科學(xué)家愛迪生說：“自信是成功的第一秘訣,。”是的,，擁有自信,，不斷努力，就能獲得成功,。

13,、日子一葉一葉地從生命之樹飄落，不經(jīng)意間,，才驀然發(fā)現(xiàn)歲月已給它套上了16圈年輪,。

14、生活是一張潔白的畫紙,，我們每個(gè)人都是手握各色畫筆的畫師,；生活是一杯香醇的美酒，我們每個(gè)人都是一名出色的品酒師,；生活是一塊神奇的土地,，我們每個(gè)人都是辛勤耕耘的勞動(dòng)者；生活更是一條看不見盡頭的長(zhǎng)路,，我們每個(gè)人都是生活的遠(yuǎn)足者,。

15,、生命只在年輪上轉(zhuǎn)了十五圈，生活已告訴了我很多,、很多??

16,、生活如同一位循循善誘的良師，時(shí)刻告訴著我要學(xué)會(huì)肯定自己,、超越自己,、創(chuàng)造自己。

17,、生活是什么,？我常常這樣問自己?？删枚弥?，我竟發(fā)現(xiàn)生活是一個(gè)伴隨我成長(zhǎng)的老師。

18,、生活就像一首詩,，朦朧清新，灑脫奔放,，充滿了喜悅,、悲傷與哲理；生活又像是一幅畫,，色彩旖旎,，濃淡交織，詩情畫意,，令人回味無窮??

19,、在我成長(zhǎng)的歷程中，發(fā)生過很多的事情,，就像在沙灘上走過一樣,，留下了一串串的腳印。

20,、生活像一杯芳醇的美酒,，生活又像一杯淡淡的清茶，只有懂得品味的人,，才能細(xì)細(xì)品味到個(gè)中滋味,，了解到生活告訴你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

21,、童年是一首歌,，唱出歡樂無譜的樂章,；童年是一只船,，承載父母無數(shù)的心愿,；童年是一座博物館，展出天真稚嫩的作品,；童年是一個(gè)故事,，講述單純生動(dòng)的片段。

22,、“沒有花香,，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草??”婉轉(zhuǎn)的歌聲又縈繞在耳旁,，再一次喚起了我對(duì)小草的無限崇敬之情,。

23、時(shí)間老人在我耳畔悄聲說道：“你已長(zhǎng)大了,！”我驚詫不已,，是嗎？我已長(zhǎng)大了嗎,？是啊,，我正由年少的無知幼稚逐漸走向成熟，走向未來,。成長(zhǎng)的道路上留下了我一串串由小變大的腳印,。

24、當(dāng)你用欣賞的目光去看待別人,，用一顆寬容的心去諒解別人,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的周圍時(shí)刻充滿著陽光,。

25,、有人說，太陽無語,，卻帶來溫暖,；大地?zé)o語，卻顯示廣博,；海洋無語,，卻孕育生命。我要說,，愛心無語,，卻造福人間。讓我們大家行動(dòng)起來吧,，把愛心帶給他人,，帶給那些失學(xué)兒童，帶給那些孤寡老人??帶給身邊每一個(gè)人。

和組詞篇四

作文開頭和結(jié)尾 技法

一,、開門見山： 《攀比風(fēng),，可以休矣》

目前，校園攀比之風(fēng)肆虐,，我認(rèn)為這種風(fēng)氣確實(shí)需要?jiǎng)x一剎,。《背影》

我與父親不相見已二年余了,，我最不能忘記的是他的背影,。

開篇點(diǎn)題，顯示明朗簡(jiǎn)捷的文風(fēng),。

二,、欲揚(yáng)先抑： 同 桌

唉！老師怎么讓我和她坐一個(gè)桌呢,？她可是我們班最兇的女生啦,！就因?yàn)檫@，大家都叫她“虎妞”,。蓄聲造勢(shì)可醞釀出一波三折的效果

三,、描形繪神： 同 桌

她，長(zhǎng)得真丑：黃瘦的臉,；尖尖的下巴,；淡得幾乎看不見的眉毛下，一雙細(xì)瞇的眼睛,；鼻子扁而平,，一口參差不齊的牙齒，略有黃色??唉甭提了,，她的外表真不符合這么動(dòng)聽的名字——祝麗麗,。似電影鏡頭一般，讓主人公先出場(chǎng),。抓住特征描寫,，寥寥幾筆，點(diǎn)化出人物的特征,。

四,、截取精彩： 報(bào) 童

“賣報(bào)，賣報(bào),！”街上又傳來熟悉的聲音,。“今天的消息好哇,！一份八塊錢,?！彼裉斓慕新曀坪跆貏e凄楚，我眼前那瘦小的身影在我腦中盤旋,，久久不去??

由事件最精彩之處開始,，再敘述經(jīng)過，此法最吸引人,。

五、歌詞開頭： ?；丶铱纯?/p>

“?；丶铱纯矗丶铱纯??”歌聲在房間的上空回旋著,。東東拿著父親的信,，淚水溢滿了臉頰。三年了,，東東離家已經(jīng)整整三年了,，三年來父親的一封封信已將東東心中的仇恨化為烏有,。東東掩卷而思,，思緒又回到了三年前??

歌詞表達(dá)的感情比較透徹，尤其是好的歌詞,，更能恰如其分地表達(dá)作者的情思,。

六、環(huán)境描寫： 留在記憶深處的??

晚風(fēng)吹過河面上最后一波漣漪,，夕陽收起它最后一道余輝,，秋霜目送去最后一只歸雁。我們默默地站著,。目光游離在那若開若合的記憶的門上,。當(dāng)許許多多都已逝去，當(dāng)許許多多都已凋盡,，我們起碼還可以對(duì)自己說：“別傷心,，我已體驗(yàn)過那種感覺,，雖然只是曾經(jīng)擁有,?！?人間自有真情在

銀色的月光灑遍人間，顯得那么凄涼,，昏暗的燈光在屋內(nèi)閃動(dòng)著，在這憂悶的環(huán)境中,，夾雜闃爸爸痛苦的呻吟，媽媽無力的嘆息,，我非?；艁y，憂慮,。這已是深夜十點(diǎn)了,，患病的爸爸靜靜在躺在床上?? 環(huán)境描寫開頭可以渲染氣氛，為行文作鋪墊,。

七、議論抒情： 朋 友

隨著歲月的流逝,，許多人漸漸被我淡忘了,，然而，有那么一雙眼睛,，一種聲音,，一個(gè)身影，至今縈繞在我心頭,，久久不能忘懷,。誰是最可愛的人

在朝鮮的每一天，我都被一些東西感動(dòng)著,，我的思想感情的潮水,，在放縱奔流著，我想把一些東西告訴給我祖國(guó)的朋友們,。但我最急于告訴你們的,，是我思想感情的一段重要經(jīng)歷，這就是：我越來越深刻地感覺到誰是我們最可愛的人,。

開頭直抒胸臆,，可以為全文訂下感情的基調(diào)。

八,、題記為冠： 珍惜所擁有的青春

剛剛抖落一身的稚氣,，剛剛放飛完美的天真，青春的微笑還很矜持,。

——題記

用美妙精辟的與文章有緊密聯(lián)系的語言作為題記,，可以起到提綱挈領(lǐng)的作用，令人耳目一新,。

九,、摘錄援引 抵御“誘惑”

據(jù)說,，在非洲的原野上，有一種叫作食蟲草的花朵,，色彩艷麗,，芳香異常，許多飛蟲抵御不了“誘惑”而葬身其中??

在文章的開頭引用和文章內(nèi)容緊密相連的資料,，然后再轉(zhuǎn)入正文,，很有說服力。并且好的資料,，能夠吸引讀者的注意力,，引導(dǎo)讀者順利地理解。

十,、名言指路： 朋 友

培根說過：“無真實(shí)朋友之人，可以謂之是可憐而且永陷孤獨(dú)生活的人,?！彼脑挼莱隽伺笥训闹匾Ｊ堑?，假如一個(gè)人喪失了友情,，他在這個(gè)世界上也就陷入了孤獨(dú)。名言指路,，言簡(jiǎn)意賅,，可以深入淺出地揭示出某種道理。在文章的開頭引用名言,，可以準(zhǔn)確有力地表達(dá)出自己的觀點(diǎn)表達(dá)的內(nèi)容,。

十一、撥亂反正 淡 泊

有人說,，淡泊就是看破紅塵,，看透一切，認(rèn)為一切都是假的,、虛偽的??這種看法是對(duì)淡泊的曲解,。如果我們翻一下字典就會(huì)明白?！暗淳褪遣蛔非竺囊馑??

對(duì)于某一問題,，現(xiàn)實(shí)生活中存在一些不準(zhǔn)確的說法，作者可以在文章的開頭予以說明,，并亮出自己的觀點(diǎn),，據(jù)此行文。

十二,、以物喻人 瑣 憶

一顆老樹,，雖然到了它生命的最后一刻,，但它仍倔強(qiáng)地生長(zhǎng)著。它的根枯了,，卻把汁液輸給了小樹,；它的葉黃了，卻把生命的綠色注入了小樹??如今,，小樹剛剛抽枝吐葉,，老樹卻離開了它??這正像外公離開了我??

象征的手法在散文中用的比較普遍。開頭描寫一種物的精神,，然后由物及人,，引出所要刻畫的人物，這樣,，可以增加文章的內(nèi)涵和深度

作文結(jié)尾的技巧

學(xué)生作文結(jié)尾容易出現(xiàn)的問題：

1,、畫蛇添足

2、空喊口號(hào)

3,、拖泥帶水

一,、自然收束式：

如：老人的故事講完了,，所有人都安靜地聽著，不少人的眼里泛起了點(diǎn)點(diǎn)淚光??

不刻意設(shè)計(jì)深刻的哲理語句，不加雕琢的水到渠成,，這樣的結(jié)尾就是“自然收束式”,。優(yōu)點(diǎn)是簡(jiǎn)潔明快,，樸素?zé)o華,，在作文中廣泛運(yùn)用。但自然收束并不是隨心所欲,，草率結(jié)尾,。

二、首尾呼應(yīng)式：

這種結(jié)尾方式是各類文章極常見的收束方法,。優(yōu)點(diǎn)是可以喚起讀者心理上的美感,，產(chǎn)生一種首尾圓合，渾然一體的感覺,。

三,、卒章志顯式： 長(zhǎng)成一顆珍珠

如果說世上有“點(diǎn)石成金術(shù)”的話，那就是“艱難困苦”了,。這可是人生的至寶?。∧闳棠椭?、堅(jiān)持著,，當(dāng)走過黑暗與苦難的長(zhǎng)長(zhǎng)隧道之后，你或許會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn),，平凡如沙粒的你,，不知不覺中,，已長(zhǎng)成了一顆珍珠。這種結(jié)尾,，以全文為依托,，運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語言，把主題明確表達(dá)出來,。又叫“畫龍點(diǎn)睛式”,。

四、名言警句式： 曲徑通“樂”處

泰格爾曾經(jīng)說過,，“如果你因失去太陽而悲傷,，你也將失去星星?！庇肋h(yuǎn)保持一顆美好的心靈,，躍過艱難險(xiǎn)阻，前方必將是柳暗花明的又一村,。

用名言警句結(jié)尾,，可以表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內(nèi)容，使之深深地印在讀者心中,，起到“言已盡,，意無窮”的效果,。

五,、意味深長(zhǎng)式： 白帆的遐想

海的春天來了，我的春天也要來了吧,！看呀,，老爺爺在清理他的小船呢！也許明天,，我就能滿懷信心地出發(fā)了??

這種結(jié)尾能夠充分地表達(dá)作者心中的情愫,，激起讀者的情感波瀾，引起讀者的共鳴,。好的“意味深長(zhǎng)式”的結(jié)尾感情必然是油然而生的,，給讀者以真實(shí)感、充足感,。

六,、直抒胸臆式 生活的試卷

這件事已經(jīng)過去兩年了，可它卻一直深深地印在我的心中,。生活,，對(duì)每一個(gè)人來說，都是一張大試卷,，只有把知識(shí)運(yùn)用到生活中去,，生活才將更有意義,，更充滿歡快。親愛的朋友,，你在生活的試卷上能得滿分嗎,？

這種結(jié)尾能抒發(fā)感情，爭(zhēng)求讀者的共鳴,。

七,、文意遞進(jìn)式 媽媽的愛

我真想把天下所有美好的祝愿都送給我的媽媽，送給所有的媽媽,，送給所有的教師,。那是我一片做兒女的誠心。我用它來回報(bào)媽媽,，回報(bào)媽媽的愛,，回報(bào)這一深情的、美好的愛,，回報(bào)這無私的,、世界上最偉大的母愛！

這種方法是作者從某一件事或某一種觀點(diǎn)出發(fā),，最后上升到新的高度去認(rèn)識(shí),，文章主旨得以升華，給讀者以深思和聯(lián)想,。

作文的開頭和結(jié)尾雖然有一定的規(guī)律,，但“文無定法”，希望同學(xué)們靈活運(yùn)用,，切忌生搬硬套,。