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教師個(gè)人研修工作計(jì)劃 教師個(gè)人研修內(nèi)容篇一
校本研修的最終目標(biāo),,是廣大教師思想方式、行為方式的改變,,是深層次文化內(nèi)涵的發(fā)展,。最重要的是,校本研修應(yīng)該讓一線教師能夠“跳起來摘到果子”,,這樣,教師就在分享成功的喜悅中,,有了一種“主人翁”的意識和態(tài)度,,就更容易深入到教學(xué)現(xiàn)場,說真實(shí)的話,,想身邊的事,,解決一些實(shí)際的問題。只有這些講實(shí)際,、求實(shí)效的做法,,才使得校本研修的深入有了“質(zhì)”的保證。
一,、校本研修工作的任務(wù)目標(biāo)是:
1,、立足現(xiàn)實(shí),通過研究,、解決學(xué)校和教師教育教學(xué)中面臨的實(shí)際問題,,不斷改進(jìn)學(xué)校和教師的教育教學(xué)實(shí)踐活動,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,。
2,、通過工作、學(xué)習(xí),、研究三位一體的校本研修活動,,使不同層次教師的專業(yè)素質(zhì)在原有基礎(chǔ)上都能得到較大幅度的提高,以適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要,。
3,、結(jié)合教育教學(xué)的實(shí)際,開展有現(xiàn)實(shí)性和針對性的問題研究和課題研究,,激發(fā)廣大教師參與教育科研的積極性,,提高教師的教育科研意識和能力。
4,、在實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)顯著提高的同時(shí),,構(gòu)建校本研修的運(yùn)行機(jī)制和管理機(jī)制,,培養(yǎng)一批科研型的骨干教師,推出一批高質(zhì)量的科研成果,。
二,、立足實(shí)際,多形式,、多渠道開展校本研修活動
1,、自主學(xué)習(xí):教師根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題,自主選擇和確定學(xué)習(xí)書目和學(xué)習(xí)內(nèi)容,,認(rèn)真閱讀,,記好讀書筆記;學(xué)校每學(xué)期要向教師推薦學(xué)習(xí)書目或文章,組織教師在自學(xué)的基礎(chǔ)上開展交流研討,,分享提高,。
2、觀摩研討:以年級組,、教研組為單位,,圍繞一定的主題,定期組織教學(xué)觀摩,,開展以課例為載體的“說,、做、評”系列校本研修活動,。
3,、師徒結(jié)對:充分挖掘本校優(yōu)秀教師的示范和帶動作用,發(fā)揮學(xué)校工作室的作用,,加快新教師,、年輕教師向合格教師和骨干教師轉(zhuǎn)化的步伐。
4,、實(shí)踐反思:倡導(dǎo)反思性教學(xué)和教育敘事研究,,引導(dǎo)教師定期撰寫教學(xué)反思、教育敘事研究報(bào)告,,并通過組織論壇,、優(yōu)秀案例評選等活動,分享教育智慧,,提升教育境界,。
5、課題研究:立足自身發(fā)展實(shí)際,,學(xué)校和骨干教師積極申報(bào)和參與各級教育科研課題的研究工作,,認(rèn)真落實(shí)研究過程,定期總結(jié)和交流階段性研究成果,及時(shí)把研究成果轉(zhuǎn)化為教師的教育教學(xué)實(shí)踐,,促進(jìn)教育質(zhì)量的提高和教師自身的成長,。
6、專題講座:結(jié)合教育教學(xué)改革的熱點(diǎn)問題,,針對學(xué)校發(fā)展中存在的共性問題和方向性問題,,進(jìn)行專題理論講座。
7,、校干引領(lǐng):從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開始,,帶頭出示公開課、研討課,,參與本校的教學(xué)觀摩活動,,進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)和引領(lǐng)。
8,、網(wǎng)絡(luò)研修:充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù),,特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的獨(dú)特優(yōu)勢,借助教師教育博客等平臺,,促進(jìn)自我反思、同伴互助和專家引領(lǐng)活動的深入,、廣泛開展,。
9、鼓勵(lì)教師參加教育科研,,提高理論修養(yǎng),,更好地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,提升教育教學(xué)的品位,。每位教師圍繞學(xué)校的研究總課題自定個(gè)人教育教學(xué)研究的子課題,,并在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中嘗試、積累,、總結(jié),、改進(jìn)、提高,。為保證課題研究真正服務(wù)于教育教學(xué),,我們要求教師形成三個(gè)結(jié)合:一是課題研究與自身培訓(xùn)相結(jié)合;二是課題研究與常規(guī)管理相結(jié)合;三是課題研究與教學(xué)評優(yōu)相結(jié)合。
本學(xué)期我們在教師中開展了關(guān)于如何提高課堂教學(xué)效率,,如何引導(dǎo)學(xué)生主動的學(xué)及評價(jià)方式的討論,。要求每位教師都要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,寫出有一定水平的論文,。同時(shí),,我們也要求教師根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐認(rèn)真寫好教學(xué)隨感。
10、本學(xué)期我們繼續(xù)開展師德達(dá)標(biāo)活動,。我們在教師隊(duì)伍中樹立愛崗敬業(yè),、教書育人的先進(jìn)典型。我們一抓理論武裝,,提高教師思想政治修養(yǎng),,把廣大教師的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀牢牢地定位在教書育人的崗位上;二抓敬業(yè)精神,,提高教師的責(zé)任感和使命感;三抓典型引路,樹立身邊的師德典型,,樹立良好的教風(fēng)和校風(fēng),。本學(xué)期我們還要結(jié)合學(xué)校的實(shí)際,制定教師師德評估標(biāo)準(zhǔn),,我們采用自評,、互評、問卷的形式向?qū)W生,、教師及家長調(diào)查了解教師的師德情況,,并做認(rèn)真記錄。將考核情況與教師的評聘,、評優(yōu),、評骨干掛鉤。
三,、今后努力方向
全面貫徹___的教育方針,,堅(jiān)持“按需施教,講求實(shí)效,,立足校本”的原則,,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在實(shí)踐中提高,。充分利用學(xué)校自身的資源,,以打造“學(xué)習(xí)型教師組織”為根本目標(biāo),促進(jìn)我校全體教師專業(yè)化發(fā)展,。為培養(yǎng)一批師德高尚,、教技精湛、知識淵博的教師隊(duì)伍而努力,。
教師個(gè)人研修工作計(jì)劃 教師個(gè)人研修內(nèi)容篇二
做為一名教師,,需要不斷地學(xué)習(xí),才能適應(yīng)社會的一個(gè)又一個(gè)新的要求,。在新課程理念的引領(lǐng)下,,結(jié)合本校的校本研修計(jì)劃,,根據(jù)自我的實(shí)際工作,為了促使自我今后的工作再上一個(gè)新臺階,,現(xiàn)將本期個(gè)人校本研修工作總結(jié)如下:
一,、按時(shí)參與校本研修活動。
能夠按時(shí)參與校本研修活動,,并做好記錄,,并認(rèn)真撰寫心得體會,在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自我,,提高自我的理論素養(yǎng),。
1、開展課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。認(rèn)真開展高效課堂活動,,嚴(yán)格要求自我,在每聽一節(jié)課之后,,會與其他老師共同討論分析,,取長補(bǔ)短,發(fā)表自我的見解,。使自我不斷走向成熟,,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益,。
2,、同伴互助,在共享經(jīng)驗(yàn)中成長,。同伴互助是研修的標(biāo)志和靈魂,在研修活動中,,我們在反思的同時(shí),,開放自我,加強(qiáng)教師與教師之間進(jìn)行專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào)合作,、共同分享經(jīng)驗(yàn)。
3,、用心聽評課,、研討,總結(jié)優(yōu)點(diǎn),,發(fā)現(xiàn)不足,,逐步提高,使自我不斷走向成熟,,給課堂注入更多的活力,,取得更大的效益。
二、參加多種研修模式,,全面提升自我素質(zhì),。
1、用心參與各種研修活動,,認(rèn)真聆聽專家的指導(dǎo),,多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考,并對自我感興趣的話題發(fā)表評論,,及時(shí)與各位溝通交流,,增長自我的見識,開拓自我的視野,,使自我能夠更及時(shí)的了解外面的世界,。
2、用心參與網(wǎng)絡(luò)研修,,多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考,,并對自我感興趣的話題發(fā)表評論,及時(shí)與各位博友溝通交流,,增長自我的見識,,開拓自我的視野,使自我能夠更及時(shí)的了解外面的世界,。
3,、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論,、自我反思,,找出自我在某一方面的不足,然后制定計(jì)劃,,并實(shí)施計(jì)劃,,以彌補(bǔ)自身不足,提高自身潛力,。
4,、新課程理念研修。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、驗(yàn)證新課程理念,作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來重點(diǎn)學(xué)習(xí),。加強(qiáng)通識研修,,做到課前反思新舊教材有哪些不一樣、新課改的理念如何滲透,、三維目標(biāo)如何落實(shí),、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等,。
三、研修資料豐富多彩
1,、加強(qiáng)師德培養(yǎng),。教書育人,師德為本,,我能夠做到遵紀(jì)守法,,愛崗敬業(yè),為人師表,,自尊自律,,廉潔從教,團(tuán)結(jié)協(xié)作,,用心進(jìn)取,,勇于創(chuàng)新,盡量使自我成為學(xué)生,、家長,、社會滿意的好教師。
2,、新課程理念研修,。本學(xué)期我繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、驗(yàn)證的新課程理念,,作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來學(xué)習(xí)。課堂中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自我的這節(jié)課到達(dá)了什么目標(biāo),,用了什么教學(xué)策略,有哪些成功之處等,,尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,,尋找問題與不足,捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,。
總之,在工作中,,有收獲的喜悅,,也有困惑的.苦惱。透過個(gè)人研修,,使我的業(yè)務(wù)潛力和工作經(jīng)驗(yàn)得到很大提高,。在今后的工作中,我會更加努力的學(xué)習(xí),,為這最光輝的教育事業(yè)奉獻(xiàn)無悔的人生,。