計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

教師個人研修工作計劃 教師個人研修內容篇一

校本研修的最終目標,，是廣大教師思想方式,、行為方式的改變,，是深層次文化內涵的發(fā)展,。最重要的是，校本研修應該讓一線教師能夠“跳起來摘到果子”,，這樣,，教師就在分享成功的喜悅中，有了一種“主人翁”的意識和態(tài)度,，就更容易深入到教學現(xiàn)場,，說真實的話，想身邊的事,，解決一些實際的問題,。只有這些講實際、求實效的做法,，才使得校本研修的深入有了“質”的保證,。

一、校本研修工作的任務目標是：

1,、立足現(xiàn)實,，通過研究,、解決學校和教師教育教學中面臨的實際問題，不斷改進學校和教師的教育教學實踐活動,，促進學校教育教學質量的提高和學校的可持續(xù)發(fā)展,。

2、通過工作,、學習,、研究三位一體的校本研修活動，使不同層次教師的專業(yè)素質在原有基礎上都能得到較大幅度的提高,，以適應基礎教育改革與發(fā)展的需要,。

3、結合教育教學的實際,，開展有現(xiàn)實性和針對性的問題研究和課題研究,，激發(fā)廣大教師參與教育科研的積極性，提高教師的教育科研意識和能力,。

4,、在實現(xiàn)教師隊伍整體素質顯著提高的同時，構建校本研修的運行機制和管理機制,，培養(yǎng)一批科研型的骨干教師,，推出一批高質量的科研成果。

二,、立足實際,，多形式、多渠道開展校本研修活動

1,、自主學習：教師根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題,，自主選擇和確定學習書目和學習內容，認真閱讀,，記好讀書筆記;學校每學期要向教師推薦學習書目或文章,，組織教師在自學的基礎上開展交流研討，分享提高,。

2,、觀摩研討：以年級組、教研組為單位,，圍繞一定的主題,，定期組織教學觀摩，開展以課例為載體的“說,、做,、評”系列校本研修活動,。

3,、師徒結對：充分挖掘本校優(yōu)秀教師的示范和帶動作用,，發(fā)揮學校工作室的作用，加快新教師,、年輕教師向合格教師和骨干教師轉化的步伐,。

4、實踐反思：倡導反思性教學和教育敘事研究,，引導教師定期撰寫教學反思,、教育敘事研究報告，并通過組織論壇,、優(yōu)秀案例評選等活動,，分享教育智慧，提升教育境界,。

5,、課題研究：立足自身發(fā)展實際，學校和骨干教師積極申報和參與各級教育科研課題的研究工作,，認真落實研究過程,，定期總結和交流階段性研究成果，及時把研究成果轉化為教師的教育教學實踐,，促進教育質量的提高和教師自身的成長,。

6、專題講座：結合教育教學改革的熱點問題,，針對學校發(fā)展中存在的共性問題和方向性問題,，進行專題理論講座。

7,、校干引領：從學校領導開始,，帶頭出示公開課、研討課,，參與本校的教學觀摩活動,，進行教學指導和引領。

8,、網(wǎng)絡研修：充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術,，特別是網(wǎng)絡技術的獨特優(yōu)勢，借助教師教育博客等平臺,，促進自我反思,、同伴互助和專家引領活動的深入、廣泛開展,。

9,、鼓勵教師參加教育科研，提高理論修養(yǎng),，更好地指導教學實踐,，提升教育教學的品位,。每位教師圍繞學校的研究總課題自定個人教育教學研究的子課題，并在平時的教學實踐中嘗試,、積累,、總結、改進,、提高,。為保證課題研究真正服務于教育教學，我們要求教師形成三個結合：一是課題研究與自身培訓相結合;二是課題研究與常規(guī)管理相結合;三是課題研究與教學評優(yōu)相結合,。

本學期我們在教師中開展了關于如何提高課堂教學效率,，如何引導學生主動的學及評價方式的討論。要求每位教師都要結合自己的教學實際,，寫出有一定水平的論文,。同時，我們也要求教師根據(jù)自己的教學實踐認真寫好教學隨感,。

10,、本學期我們繼續(xù)開展師德達標活動。我們在教師隊伍中樹立愛崗敬業(yè),、教書育人的先進典型,。我們一抓理論武裝，提高教師思想政治修養(yǎng),，把廣大教師的世界觀,、人生觀、價值觀牢牢地定位在教書育人的崗位上;二抓敬業(yè)精神,，提高教師的責任感和使命感;三抓典型引路,，樹立身邊的師德典型，樹立良好的教風和校風,。本學期我們還要結合學校的實際,，制定教師師德評估標準，我們采用自評,、互評,、問卷的形式向學生、教師及家長調查了解教師的師德情況,，并做認真記錄,。將考核情況與教師的評聘、評優(yōu),、評骨干掛鉤,。

三、今后努力方向

全面貫徹___的教育方針，堅持“按需施教,，講求實效,，立足校本”的原則，在實踐中學習,，在實踐中提高。充分利用學校自身的資源,，以打造“學習型教師組織”為根本目標,，促進我校全體教師專業(yè)化發(fā)展。為培養(yǎng)一批師德高尚,、教技精湛,、知識淵博的教師隊伍而努力。

教師個人研修工作計劃 教師個人研修內容篇二

做為一名教師,，需要不斷地學習,，才能適應社會的一個又一個新的要求。在新課程理念的引領下,，結合本校的校本研修計劃,，根據(jù)自我的實際工作，為了促使自我今后的工作再上一個新臺階,，現(xiàn)將本期個人校本研修工作總結如下：

一,、按時參與校本研修活動。

能夠按時參與校本研修活動,，并做好記錄,，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自我,，提高自我的理論素養(yǎng),。

1、開展課堂教學研究提高課堂教學質量,。認真開展高效課堂活動,，嚴格要求自我，在每聽一節(jié)課之后,，會與其他老師共同討論分析,，取長補短，發(fā)表自我的見解,。使自我不斷走向成熟,，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益,。

2,、同伴互助，在共享經驗中成長。同伴互助是研修的標志和靈魂,，在研修活動中,，我們在反思的同時，開放自我,，加強教師與教師之間進行專業(yè)切磋,、協(xié)調合作、共同分享經驗,。

3,、用心聽評課、研討,，總結優(yōu)點,，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高,，使自我不斷走向成熟,，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益,。

二,、參加多種研修模式，全面提升自我素質,。

1,、用心參與各種研修活動，認真聆聽專家的指導,，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考,，并對自我感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位溝通交流,，增長自我的見識,，開拓自我的視野，使自我能夠更及時的了解外面的世界,。

2,、用心參與網(wǎng)絡研修，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考,，并對自我感興趣的話題發(fā)表評論,，及時與各位博友溝通交流，增長自我的見識,，開拓自我的視野,，使自我能夠更及時的了解外面的世界。

3,、自主學習模式,。我學習教學理論、自我反思，找出自我在某一方面的不足,，然后制定計劃,，并實施計劃，以彌補自身不足,，提高自身潛力,。

4、新課程理念研修,。本學期繼續(xù)把學習,、實踐、驗證新課程理念,，作為師資研修的重點任務來重點學習,。加強通識研修,，做到課前反思新舊教材有哪些不一樣,、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實,、運用怎樣的教學策略等等,。

三、研修資料豐富多彩

1,、加強師德培養(yǎng),。教書育人，師德為本,，我能夠做到遵紀守法,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，自尊自律,，廉潔從教，團結協(xié)作,，用心進取,，勇于創(chuàng)新，盡量使自我成為學生,、家長,、社會滿意的好教師。

2,、新課程理念研修,。本學期我繼續(xù)把學習、實踐,、驗證的新課程理念,，作為師資研修的重點任務來學習。課堂中根據(jù)教學實際，反思如何調整教學策略;課后反思自我的這節(jié)課到達了什么目標,，用了什么教學策略,，有哪些成功之處等，尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,，尋找問題與不足,，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。

總之,，在工作中,，有收獲的喜悅，也有困惑的.苦惱,。透過個人研修,，使我的業(yè)務潛力和工作經驗得到很大提高。在今后的工作中,，我會更加努力的學習,，為這最光輝的教育事業(yè)奉獻無悔的人生。