報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內容的真實和材料的客觀,。報告的格式和要求是什么樣的呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧,。

社團活動總結字 社團活動總結報告篇一

其次，加深學生對有關漢字的寫字的一般知識和書寫規(guī)律的認識,，形成并鞏固書寫技能,，把字寫得正確，端正整潔,。練字前,，先讓學生對該字的字形、間架結構進行辨認,，然后對難寫易錯的筆順作重點提示,，最后學生才胸有成竹地書寫。在書寫過程中,，我通常會巡視指導,，并通過學生自評,，小組互評，全體交流,，展示好作品等方法,，激起學生書寫的興趣。讓學生自己找對手比著學,，學生的學習興趣大大提高,。在最后的幾節(jié)課里面，每到下課前,，同學們都拿著自己的作品,，進行比對，并且互相提出好的地方和不好的地方,。

再次,，書寫內容與語文課堂教學內容緊密結合。為加深學生對課文生字的辨認,，減輕教學負擔,，該活動的書寫內容，一般都有每課的易錯難記字和常用字,。一個學期下來,，該活動大部分學生養(yǎng)成較好的書寫習慣，書寫能力和審美能力有較大的提高,。

書法是中國人獻給世界的最美麗,、最迷人的禮物。通過書法藝術教育,，傳承中華民族優(yōu)秀文化,，同時通過書法學習讓學生逐步養(yǎng)成良好的書寫習慣，及良好的品德意志,。

1.學生的結構感有了一定的強化,，尤其是獨體字及左右結構的字寫得較合理。

2.字形挺拔,，筆畫流暢,，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味,。

3.書寫時大部分學生能把字寫得正確,，端正整潔干凈，很多學生都努力一次寫對,。

1.執(zhí)筆方法與寫字的姿勢不正確,，尤其是距離桌面太近，老師要及時提醒糾正。

2.部分學生書寫中筆畫的銜接不夠嚴謹,，各部分的位置安排不合理,。

3.今后練字前，老師要先指導學生對該字的字形,、間架結構進行仔細觀察,、辨認，然后對難寫易錯的筆順作重點提示,，最后學生才胸有成竹地書寫,。

社團活動總結字 社團活動總結報告篇二

時光如流水，轉眼間本學期的書法課程即將結束,，回味本學期的教學內容,，每節(jié)課在書寫之前，我先講解字的基本筆順,，注意點,，從第一節(jié)課到最后一節(jié)課，書寫的字也是由簡單到復雜,，筆畫由少到多,，循序漸進，回顧教學成果,，有成功的喜悅,，一些學生的確進步了。現將本學期的具體工作總結如下：

我先制定了教學計劃,，有了完善的教學內容和教學要求,，教學就有了很好的方向，本學期教材以基本筆畫為中心,，以偏旁部首和間架結構為依托，循序漸進,，可摹可臨,。通過仔細研究制定了教學計劃，為教學指定了方向,，也為教學打好了堅實的基礎,。

練習書法不是什么結果，因為藝術是沒有結果的,。它是一個表達,、交流和學習的過程，不是一朝一夕就可以練就的,，它是一個長期的,、堅持的過程，所以練習書法不應該放在結果上，而是放在練習上,。

1,、精講多練。在我的課堂上,，給學生講解簡單的方法和大量的聯系實際,。重要的是個別輔導和學生的親身體驗，練習是學習,，體驗也是學習,。從不同的角度去學習會達到更好的學習效果。

2,、巡視指導,。在學生練習的時候我?guī)缀趺抗?jié)課都花大多數的時間在巡視、指導,。在巡視過程中可以糾正學生的生姿,、執(zhí)筆方法，還有學生在寫時的筆順,，運筆方法上出現的錯誤予以糾正,。

3、批閱作業(yè),。批閱作業(yè)是,，我都是把學生叫在旁邊，邊改邊把作業(yè)上出現

的問題當面講解,，并讓其改正,，讓學生養(yǎng)成一個良好的習慣。

教無定法但教不無法,，書法是枯燥的,，改變方法他會生動；書法是死板的,，善于發(fā)現他會靈活,；書法是無聲的，勤于創(chuàng)造就有音符,；書法是無形的美術,，筆畫在作品中就是畫的韻味。我在教學中,，經常說一些古人練習書法的故事給學生聽,，讓學生從中感悟，每寫一個字,，就有一份收獲,。