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英語師范自我鑒定表 英語師范自我鑒定字篇一

首先,，我請班主任給我一份名單,，因?yàn)槲抑溃洸蛔W(xué)生的名字,，看似小事,，其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的，如果記不住學(xué)生的名字,，學(xué)生就會(huì)覺得自己在老師心中沒有地位,。覺得老師不關(guān)心自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡,。而后我便找了個(gè)機(jī)會(huì)認(rèn)識了全班同學(xué),，下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說：“老師，你怎么才來就知道我們的名字呀,？好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字,。”這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力,，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用,。認(rèn)識一個(gè)人，首先要記住對方的名字,。了解一個(gè)人,，則需要深入的交流,。而這些,，都要自己主動(dòng)去做。下課后,，孩子們經(jīng)過我時(shí),，都親切地喊一聲：“范老師好！”,，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著,，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單，只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并充滿親切地問候一句,。

在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí),，我第一次深入課堂時(shí),，我就遇到了許多學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題,，即自認(rèn)才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么,？”學(xué)生面面相覷,，茫然無語。學(xué)生何以如此呢,？在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣,。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者,?！迸d趣對于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望,，興趣溢生動(dòng)力,。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？其實(shí)這不只是學(xué)生的問題,，老師也要有激情與耐心,，這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心,，就像火與冰,，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花,。其實(shí),，不管在哪個(gè)行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的,。激情讓我們對工作充滿熱情,，愿意為共同的目標(biāo)奮斗；耐心又讓我們細(xì)致的對待工作,，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié),，精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn),，才能碰撞出最美麗的火花,，工作才能做到最好。

初為人師,，總是有些緊張,。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí)，盡管我做了很多準(zhǔn)備,，但當(dāng)我真正面對那么多雙眼睛時(shí),，我還是緊張了,。“同學(xué)們,，現(xiàn)在開始上課,。”我機(jī)械得重復(fù)了在臺(tái)下不知念了多少遍的開場白,。然而,，這句話說完，下句該說什么呢,？突然間我的腦袋一片空白,，只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在,。短暫的猶豫之后,，我剩下來的只有微笑，因?yàn)槲蚁肫鹆四蔷湓挘骸拔⑿κ欠▽??！睂W(xué)生也對著我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔,，我所有的緊張都在這一瞬間消失了,，透過那一雙雙澄澈的眼睛，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心,。在此后的時(shí)間里,，我一直微笑著。所以,，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些,，40分鐘的課一下子就過去了。雖然,，我知道我的這節(jié)課上得并不成功,。突然一次，一個(gè)學(xué)生遞來一張字條：“范老師,，我喜歡你的微笑,，當(dāng)你微笑著走近我時(shí)，使我感到了從來沒有過的親切,，我很喜歡你,，范老師?！边@是出自一個(gè)三年級學(xué)生之筆，這也是我在實(shí)習(xí)一個(gè)月的時(shí)間里收到的最好的,，最值得珍藏的禮物,。也使我明白了,，其實(shí)走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠。

這一個(gè)月的時(shí)間里,，我并沒有做到一名好老師,，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我,，那么我的實(shí)習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn),。在實(shí)習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)了,，有些東西不能選擇,，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成,，但勇敢的“主動(dòng)請纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì),。只要勤問、勤學(xué),、勤做,，就會(huì)有意想不到的收獲。

回顧這35天的時(shí)間,，我是用心的,，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生,，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章,，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，甚至因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè)英語單詞或某個(gè)字后,，學(xué)生把錯(cuò)誤指出來而無地自容,、羞愧幾天的事情也有過。在為人師的這條路上,，我邁出了第一步,，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣,，我都會(huì)以人為本,，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去，我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生,，因?yàn)槲颐鎸Φ氖且活w顆純真的心,。

英語師范自我鑒定表 英語師范自我鑒定字篇二

刻學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。

最初到學(xué)校的時(shí)候,，我對學(xué)校學(xué)生的基本情況和基礎(chǔ)都不了解,，也沒有注意到學(xué)生這個(gè)角色在我的教學(xué)活動(dòng)中的重要性。我一開始只是研究書本和教材,，不斷的翻閱資料,，想方設(shè)法讓課堂生動(dòng)，而忽略了教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的聯(lián)系,，也沒有注意去了解學(xué)生的水平,。在講授第一堂課的時(shí)候，我碰了釘子,。我按照自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，跟著教案，上了一堂自認(rèn)為生動(dòng)又容易接受的英語課,。我在講臺(tái)上很賣力的說著事先準(zhǔn)備好的教學(xué)內(nèi)容,，慢慢地發(fā)現(xiàn)學(xué)生從最初的滿眼的期待漸漸失去了學(xué)習(xí)的興趣，最后能認(rèn)真聽課的人越來越少,。

課后,，我認(rèn)真聽了同學(xué)們的反應(yīng)，作了認(rèn)真的思考才知道,，學(xué)生們的基礎(chǔ)沒有我想象中的好,，而我講的口語大部分同學(xué)都聽不懂，學(xué)生最開始聽課,，是沖著新老師那股新鮮感來的,，由于對英語的掌握不夠，聽不懂了之后就干脆不聽了,?？梢姡疑险n之前沒有了解學(xué)生的真實(shí)情況,，讓我的教學(xué)工作走了歪路,。仔細(xì)想想，一方面,，農(nóng)村的學(xué)生,，英語聽說能力相對較弱。盡管他們這幾屆的學(xué)生都是從小學(xué)三四年級就開始學(xué)英語,，但是由于小學(xué)甚至初中的學(xué)校里教育設(shè)施從硬件上和軟件上都沒有一個(gè)相對較高的水平,，硬件沒有好的學(xué)習(xí)條件,，沒有語音室，沒有多媒體設(shè)施,，而軟件上沒有很好的英語老師,，他們的英語學(xué)習(xí)只強(qiáng)調(diào)了一個(gè)考試的時(shí)候有好的分?jǐn)?shù),，幾乎完全忽略了聽英語的能力和說英語的能力,，因此，授課的時(shí)候采用全英教學(xué),，同學(xué)們還不能適應(yīng),。另一方面，我上課的班級比較活躍,，上課的氣氛一開始很積極,，但是事實(shí)上學(xué)習(xí)成績中等生占多數(shù)，尖子生相對較少,，也就是說中下層面比較廣,。把知識講得不夠詳細(xì)就沒有照顧到整體的水平。我備課的時(shí)候完全沒有注意到這一點(diǎn),，因此才會(huì)出現(xiàn)教學(xué)的效果不理想,。

由此，我得出的結(jié)論是,，了解和分析學(xué)生的實(shí)習(xí)情況,，事實(shí)求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課的效果有直接的影響。在教育學(xué)中,，“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,，這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

在教學(xué)活動(dòng)中,，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,。實(shí)習(xí)的時(shí)候,，有一個(gè)老師跟我說，“上課之前一定要備好課,，備課備不好,，還不如不上課,，否則就上白費(fèi)心機(jī)浪費(fèi)時(shí)間?！蔽颐靼琢藗湔n的重要性之后,，就花了很多的時(shí)間在備課上面，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教案,，不到滿意的程度就不收工,，后來的事實(shí)證明我是正確的。一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。

英語是一門外語，對學(xué)生而言,，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語,，就要讓學(xué)生喜愛英語,，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿意學(xué)成績就自然不能提高,。為此，我采取了一些方法,。首先,，我?guī)椭嗌系耐瑢W(xué)改英文名，讓學(xué)生叫我的英文名字而不是單純而老土的稱呼“miss tang ”,；然后,，我在上課的時(shí)候盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事,，事實(shí)上,，我在大學(xué)里所學(xué)的英美國家概況和美國文化等課程給了我很大的幫助；最后甚至幫部分同學(xué)交上了”penfriend in america”``````這樣的一些方法確實(shí)能讓他們更了解英語,，更喜歡學(xué)習(xí)英語,。只有興趣上來了，他們才回積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí),，這樣才能讓成績和能力有所提高,。學(xué)生主動(dòng)去學(xué)，比填鴨式的教學(xué)更讓老師事半功倍,。

因?yàn)橛⒄Z的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,。這對于成績差的學(xué)生而言,，由于自尊心緣故,，長期的成績處于班級底端會(huì)讓他們提起來的興趣再降下去；而對于成績好的學(xué)生而言看似沒有影響,，但是差生面擴(kuò)大,，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，因此,，這樣的現(xiàn)象絕對不能忽視和縱容,。為此，我在了解了這樣的情況之后制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)：對于基礎(chǔ)和成績好的學(xué)生,，我不放棄對他們的鼓勵(lì),，對于他們的進(jìn)步我不斷的表揚(yáng)并鼓勵(lì)他們?nèi)W(xué)習(xí)新東西,；而對于基礎(chǔ)很差的同學(xué),，我常常單獨(dú)的找他們聊天，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),，告訴他們學(xué)習(xí)是一個(gè)緩慢的過程,，不能因?yàn)橐粫r(shí)的成績而放棄了以后的學(xué)習(xí)，對于他們?nèi)〉玫男↑c(diǎn)的進(jìn)步,，我也會(huì)給予極大的鼓勵(lì),；對于那些有一點(diǎn)基礎(chǔ)，但是學(xué)習(xí)態(tài)度松散的同學(xué),，我給他們單獨(dú)布置任務(wù),，監(jiān)督他們完成，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),，讓他們發(fā)揮應(yīng)該有的水平,。

一個(gè)月的實(shí)習(xí)完了，在整個(gè)過程中,，我學(xué)到了不少的知識,，懂得了很多課本上沒有的技能，但是在整個(gè)月的表現(xiàn)中,，也有很多的不足和還值得去認(rèn)真學(xué)習(xí)的地方,，希望在未來的日子里，得到有經(jīng)驗(yàn)的老師們的指導(dǎo),，我也會(huì)通過自己的努力,，不斷的改進(jìn)自己，獲得好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和取得好的學(xué)習(xí)成績,。

英語師范自我鑒定表 英語師范自我鑒定字篇三

我叫xx,，來自云南省大.市一個(gè)農(nóng)村家庭。20xx年9月份以云南省外語類36名的成績考入了北京師范大學(xué)英語系,。時(shí)光荏苒,，大學(xué)生涯即將畫上一個(gè)句號,。回首往日點(diǎn)滴,，或許這個(gè)圓圈并非光彩奪目,，但是，四年里,，每一步腳印都是用心留下的痕跡,。

學(xué)習(xí)上，由于來自西部農(nóng)村,，英語起步較晚,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與同學(xué)的確有一定的差距。于是,，唯有努力學(xué)習(xí),，奮力拼搏，四年里,，看到自己與同學(xué)的差距一點(diǎn)點(diǎn)縮小,，看到自己的付出換來的點(diǎn)點(diǎn)收獲，雖然不算驕人,，但它們是我努力的最好見證,。此外，借用學(xué)校豐富的教學(xué)資源,，四年時(shí)光里,，結(jié)合自己的興趣，不論是公選課還是外專業(yè)的旁聽,，從中的收獲于我都是無價(jià)的財(cái)富,。甚至在決定自己的畢業(yè)去向時(shí)，是在這些課上的認(rèn)識,，讓我漸漸清晰了自己未來的方向,。當(dāng)然，在這上取得的一切,，都與老師的悉心教導(dǎo)密不可分,。不論是知識吸取，還是人生選擇,，他們的點(diǎn)撥分析,，都是黑暗中的明燈，一直助我前行,。

生活的上,，家庭生活的困難，這是在來北京之前已有的認(rèn)識,。我明白,，與同學(xué),，我不能比；自立,，自強(qiáng),，這是家人，更是自己所希望達(dá)到的目標(biāo),。于是,，克服自卑、膽怯,，一份份家教,、兼職，換來的是自己每月的生活的費(fèi)保障,。更重要的是,，內(nèi)心也在一點(diǎn)點(diǎn)釋然。不再為生活的的差距而自卑,；不再為人際的處理而膽怯,。困難來臨時(shí)，自己可以很坦然地去面對,；有苦痛時(shí)，擦干眼淚后總能繼續(xù)往前,。我想,，這四年，真正讓我成長,。讓我長得足夠成熟,，足夠堅(jiān)強(qiáng)。

社會(huì)工作上,，我明白,，大學(xué)生活的里，除了學(xué)習(xí),，學(xué)著做人,、做事同樣重要。不論是大一學(xué)院內(nèi)的生活的部,，“白鴿青協(xié)”,，還是以后的各地支教調(diào)研，關(guān)注特殊兒童,，大會(huì)翻譯志愿者,，從這些工作一步步走過：甘當(dāng)幕后者，組織協(xié)調(diào)隊(duì)伍,，盡力去幫助別人,，專業(yè)知識的應(yīng)用,。是這些工作讓我最終能夠勇敢選擇走向社會(huì)。雖然還會(huì)有更多更大的磨練,、挑戰(zhàn),。但是，這里的收獲決定了我不會(huì)選擇退縮,。

四年時(shí)光,，說長亦長，說短也短,。四年的末尾,，在學(xué)校里走過時(shí)，總能碰到熟識的面孔,，見證著我成長的痕跡,。但是，也還有很多同學(xué),，依然陌生,。四年里，自卑不止一次,；于是,，習(xí)慣了將自己包裹，習(xí)慣了選擇角落的位置,，習(xí)慣了一個(gè)人品嘗所有的酸甜苦辣,。于不熟悉的同學(xué)，可能留下了冷酷無情的印象,，或者印象根本太淺,。但于我所有的都是成長的'痕跡。

我明白,，四年里,，很多事情仍不盡人意。性格里總有不安全以及追求完美的成分,。這或多或少影響了我的學(xué)習(xí),，生活的，人際,。幸好,，有師長的提醒，有同學(xué)的包容,，也還有自己的努力,。四年過程，找到了適合自己的路，并且一直堅(jiān)持著走了下來,。四年結(jié)束,，但路還未到頭。我會(huì)帶著一切上路,，希望自己能一直在路上,，因?yàn)樗恢痹谘由臁?/p>

英語師范自我鑒定表 英語師范自我鑒定字篇四

1、接受過正規(guī)的師范教育,，教師素養(yǎng)良好,，理解能力較強(qiáng)，并善于和他人溝通交流,，尤其擅長學(xué)生的心理輔導(dǎo)教育,。

2、通過對英語細(xì)致的學(xué)習(xí),，有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ),，能在日常生活中較熟練地運(yùn)用英語；酷愛英語,，學(xué)習(xí)勤奮,，態(tài)度認(rèn)真。

3,、對工作熱情,，積極性高，進(jìn)取心強(qiáng),，謙虛謹(jǐn)慎,，能很好地與他人合作。在課余時(shí)間曾參加多次參加家教,、英語輔導(dǎo)班教師等實(shí)踐活動(dòng)，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和工作能力,。

4,、我堅(jiān)信：做任何事只要一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地,，勇于挑戰(zhàn),，積極實(shí)踐，不斷積累經(jīng)驗(yàn),，用心努力,，自己一定可以出色完成。

我自己是個(gè)活波開朗,，興趣廣泛,，關(guān)心集體，責(zé)任心強(qiáng),，工作主動(dòng)認(rèn)真的人,。在至今的大學(xué)三年多的學(xué)習(xí)中,，我掌握了所學(xué)的專業(yè)知識，學(xué)習(xí)成績一直不錯(cuò),，學(xué)習(xí)之余也會(huì)看一些書籍來充實(shí)自己,。我深知自己還欠缺很多，但是我一直在努力的學(xué)習(xí),，我相信只要肯努力,，定會(huì)有不菲的收獲。在校期間為了提高自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)也曾努力的尋找兼職來提高自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，在此期間讓我拓展了自己的視野,，明白了知識的重要，明白了人才的重要,。在不斷的學(xué)習(xí)和各種工作中我一直以“踏踏實(shí)實(shí)做人,，老老實(shí)實(shí)做事”來約束告誡自己，也培養(yǎng)出了自己踏實(shí),，有責(zé)任心的品質(zhì),，我深信我能在自己的崗位上做得出色。

工作認(rèn)真,，性格開朗,。有較強(qiáng)的適應(yīng)、溝通和交際能力,，團(tuán)隊(duì)意識強(qiáng),。自學(xué)能力強(qiáng)，積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)新知識和新技術(shù)并能在短期內(nèi)掌握,。有較強(qiáng)的責(zé)任心和職業(yè)操守,。

本人思想成熟，適應(yīng)能力強(qiáng),，有高度的責(zé)任心和應(yīng)變能力,，熱愛教育事業(yè)。有較高的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)班級能力,。善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,。樂于開創(chuàng)并接觸新鮮事物，將其融入教學(xué)中來,。注重寓教于樂,，著重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)其自主精神,。

有團(tuán)隊(duì)合作精神

有責(zé)任心進(jìn)取心

以禮待人,，以情動(dòng)人，以理服人

贊同施人以魚，不如授之以漁的教學(xué)理念,。