總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害,，避免失誤,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

高三地理教師工作總結(jié)篇一

由于這學(xué)期是接手的班級尤其是畢業(yè)班,，因此與學(xué)生磨合是最重要的事，我利用晚自修時(shí)間與課后時(shí)間經(jīng)常多與學(xué)生了解,，并反饋教學(xué)中的問題,，盡量做到熟悉學(xué)生，并且能讓學(xué)生接受我的教學(xué)方式與方法,，由于努力取得了較好的成效

備課方面：認(rèn)真吸取去年教學(xué)中存在的教訓(xùn),，改進(jìn)教法，在綜合多方面資料的前提下,，進(jìn)行有效的備課,，爭取備學(xué)生和備高考為中心，結(jié)合平時(shí)的練習(xí)讓學(xué)生聽得懂,、做得會(huì),、學(xué)得來,、提得快,。

考試研究方面：認(rèn)真分析去年福建省高考方向與趨勢,、并且綜合分析各課改省份的試卷,，借鑒多方面經(jīng)驗(yàn)與題目,。在生活中關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)與休息狀況,，通過與學(xué)生課后的交流中幫助其減少學(xué)習(xí)外的干擾因素,，并對畢業(yè)班學(xué)生的心理進(jìn)行輔導(dǎo),。

當(dāng)然了,，今年的高三年教學(xué)工作中仍然存在一些不足：（1）節(jié)奏過快,，學(xué)生感覺到知識的跳躍性，因?yàn)閷W(xué)生需要慢節(jié)奏的教學(xué),，課本性有條理的速度（每節(jié)課介于新課與復(fù)習(xí)之間）,，解決的措施有：輔于2,、3個(gè)問題課前預(yù)習(xí)；讓學(xué)生有本可依可背,；要抓學(xué)生的背誦,、一開始就進(jìn)行小測檢查。（2）及時(shí)的鞏固練習(xí)不夠,，應(yīng)該在課堂上就進(jìn)行尤其是綜合題的分析,，就一開始就培養(yǎng)學(xué)生如何去答題（這樣才能更好地在平時(shí)的背誦中有針對性），在鞏固練習(xí)中發(fā)現(xiàn),、解決問題,，降低節(jié)奏以便學(xué)生能掌握和知識的遷移能力培養(yǎng)。（3）區(qū)域地理的復(fù)習(xí)仍然偏少,，學(xué)生無背景知識支撐則無語言和思路,，可以適當(dāng)增加區(qū)域地理的課時(shí)與復(fù)習(xí)，并且要求學(xué)生能熟悉地圖：中國,、世界地形圖,、氣候圖、河流圖,、經(jīng)緯度等,。（4）關(guān)注優(yōu)生，尤其是前面幾位學(xué)生的.學(xué)習(xí),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并糾正過來,。

理論知識的學(xué)習(xí)是教學(xué)提高的一個(gè)重要途徑，因此我注重不斷通過網(wǎng)絡(luò)和書籍當(dāng)中及時(shí)更新自己的專業(yè)知識與教育理念,，珍惜每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，在本學(xué)期先后出去學(xué)習(xí)多次：前往一中聽課學(xué)習(xí)、福州進(jìn)行高二地理骨干教師培訓(xùn),、泉州五中進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)比賽與研討,、僑聲中學(xué)聽課培訓(xùn)，并且能夠及時(shí)地將信息轉(zhuǎn)達(dá)給本組各老師,，通過學(xué)習(xí)與培訓(xùn)我不斷地更新了理念,，收獲很大。另外,，還積極參加第七屆地理片段教學(xué)創(chuàng)新比賽并取得晉江市二等獎(jiǎng),，泉州市二等獎(jiǎng)的成績。在教研方面認(rèn)真聽課積極參與評課,，并且開設(shè)一堂公開課,、一堂片段教學(xué)說課，與同組老師進(jìn)行交流與討論,。先后參加2個(gè)了課題：學(xué)科教學(xué)中滲透青春期健康教育,、高中數(shù)字化課程資源庫建設(shè)與應(yīng)用的研究，取得了階段性成果,。

本學(xué)期的教研工作我著重以共建和諧為主,，帶領(lǐng)全組老師加強(qiáng)有效教學(xué)的教研主題，從多方面提高了全組老師的積極性與參與性,，組織進(jìn)行公開課的評課與教學(xué)討論,、主題發(fā)言與討論、外出學(xué)習(xí)的專題反饋報(bào)告等,，使教研工作在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下有序、有效地進(jìn)行,。

高三地理教師工作總結(jié)篇二

本學(xué)期擔(dān)任高三年8班,、高二年理科班4班和文科班9，10班的地理教學(xué)工作,，肩負(fù)著理科會(huì)考和高三高考的重任,。本人依舊秉持著認(rèn)真仔細(xì)，負(fù)責(zé)到位的原則對待我的教學(xué)工作,，保證本學(xué)期的任務(wù)能夠順利完成,，下面就從教學(xué)、德育,、個(gè)人研修方面對本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié),。

本學(xué)期是我第二次帶會(huì)考班級，相較于第一屆,，這屆的學(xué)生更勤奮和自覺,，配合度較高，能主動(dòng)完成學(xué)習(xí)任務(wù),，因此,，帶起來比第一屆的相對輕松。在輔導(dǎo)差生方面,，較以往有很大差別,，因?yàn)樵搶幂^自覺，所以主要是側(cè)重心理談話和為其安排學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，在心理上給于關(guān)注,，而不用過多去講解題目。在復(fù)習(xí)過程中,，相較于第一屆,，語言更加簡練，教學(xué)重難點(diǎn)更加突出,，詳略安排更為妥當(dāng)了,，因此,，時(shí)間安排更為穩(wěn)當(dāng)，效率也更加突出了,。但是最后的必修3會(huì)考綱要的練習(xí)依然來不及講解,，分析其原因，主要有兩點(diǎn),，一是會(huì)考綱要的出現(xiàn)較晚,，我們的必修3教學(xué)都已經(jīng)結(jié)束了一段時(shí)間才過來，浪費(fèi)了必修3的講解時(shí)間,。綱要的出現(xiàn)時(shí)間最好是必修3學(xué)習(xí)到剩一,、兩章的時(shí)候，這樣,，時(shí)間才會(huì)充裕,。二是必修3的教學(xué)時(shí)間較長，因此縮短了復(fù)習(xí)時(shí)間,。因?yàn)橹挥袝?huì)考要求,，所以在教學(xué)上應(yīng)該能簡就簡，把重點(diǎn)突出了即可,，在下次的會(huì)考中應(yīng)該注意,。

對于高二文科班而言，今年最大的特色就是增設(shè)了學(xué)習(xí)筆記,，不是記課本的筆記,，而是把一些分析模式記錄下來，學(xué)習(xí)建模和用模,，為高三年做好準(zhǔn)備,。學(xué)生基本上能做到及時(shí)記錄，但另一方面,，老師也應(yīng)該做些檢查和指導(dǎo),，這個(gè)不足，下學(xué)期應(yīng)該要注意,。

高三年教學(xué)給我?guī)淼腵壓力是我所想不到的,，不管是對自我的要求，還是課程容量,，還是課程難度設(shè)計(jì)什么的,，每次的備課總要?dú)⒌粑掖罅康哪X細(xì)胞，而上完課的感覺卻不如預(yù)想的那樣,，因此,，總是煩惱。但我知道，這些都是必須的,，有壓力才有挑戰(zhàn),，有挑戰(zhàn)才會(huì)有動(dòng)力，因此,，這學(xué)期,，我成長得比較快，對于高三總體知識的把握有了更為深入的了解,，對于考題和答題方向也有了進(jìn)一步的把握。接下來的半年,，我也將會(huì)繼續(xù)努力,，爭取有個(gè)好成績。

這屆會(huì)考的問題學(xué)生,，基本上都是屬于內(nèi)向型的,，在班上活躍度不高，與同學(xué)的關(guān)系甚至不融洽,，有的甚至還有心理方面的問題,，因此不能簡單的訓(xùn)責(zé)對方，而應(yīng)側(cè)重心理輔導(dǎo),。在進(jìn)入會(huì)考復(fù)習(xí)的第一場考試,，即把不及格的一個(gè)個(gè)叫出來談話（基本上也是多次不及格的），談話時(shí)以輕柔的口氣與之對話,，盡量以對等的姿態(tài)與之相談,，多以對方的角度思考問題。談話后發(fā)現(xiàn),，他們也是渴望有人關(guān)注他,，理解他們的，他們會(huì)努力,，只是進(jìn)步的速度慢了點(diǎn),，他們不笨，只是缺乏動(dòng)力,，缺乏方向,，需要指引，因此,，只要老師表現(xiàn)一下對他們的關(guān)注,，他們即會(huì)表現(xiàn)給我們看，他們也是積極的,，總之,，令人欣慰。在談話中他們透露的信息也為我的有效教學(xué)提供了建議,。

高三本學(xué)期后進(jìn)生表現(xiàn)特別突出,，進(jìn)步很大,，學(xué)習(xí)積極性也很高，尤其是平時(shí)關(guān)注的幾位差生,，本學(xué)期的表現(xiàn)令人欣慰,。

一、 個(gè)人研修方面

專業(yè)方面,，注重相關(guān)理論知識的補(bǔ)充,，通過購買和閱讀相關(guān)書籍材料，如中學(xué)地理教學(xué)參考,。實(shí)際操作過程中,，積極向前輩學(xué)習(xí)和求教。為了更貼近學(xué)生,，了解學(xué)生,，使學(xué)生更容易掌握知識點(diǎn)，積極學(xué)習(xí)各種理論,，掌握相關(guān)計(jì)算機(jī)技術(shù),，如視頻剪輯等，以嘗試不同的教法,。

高三地理教師工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我主要擔(dān)任高三xxx,，xxx班的地理教學(xué)工作。在平時(shí)的工作中大力提倡堅(jiān)持真理,、愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)、勇于吃苦的精神,，立足崗位,，與時(shí)俱進(jìn)，履行職責(zé),，扎實(shí)搞好本職工作,。把良好的師德化為實(shí)際的行動(dòng)，把教學(xué)的高質(zhì)量作為工作追求的目標(biāo),，把教科研的能力作為自我培養(yǎng)的重點(diǎn),，力爭做到才學(xué)高、師德好,、質(zhì)量優(yōu),、創(chuàng)新精神強(qiáng)。平時(shí)經(jīng)常學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī),，做到上課不遲到,、不早退、不拖課、不體罰或變相體罰學(xué)生,，嚴(yán)格控制作業(yè)量,。總是以滿腔熱情投入工作,，不厭其煩地對學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo),，贏得了學(xué)生的好評。特總結(jié)如下幾點(diǎn)：

在開學(xué)初本人針對高三的學(xué)科特點(diǎn),，制訂詳細(xì)的'授課計(jì)劃,。高三課時(shí)較緊，所以在制訂計(jì)劃時(shí)留下三個(gè)星期用于復(fù)習(xí)世界地理的知識,。認(rèn)真詳細(xì)地制定時(shí)間計(jì)劃,，劃分時(shí)間段，并控制好各時(shí)間段的用時(shí)計(jì)劃,，現(xiàn)在一個(gè)學(xué)期快結(jié)束了，事實(shí)證明我們的計(jì)劃比較科學(xué)和成功,。

刻苦鉆研教材,，充分利用教學(xué)專業(yè)報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng)，了解學(xué)科最新動(dòng)態(tài),，提高理論水平和修養(yǎng),，高質(zhì)量的完成地理課的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)環(huán)節(jié)中特別重視提高課堂教學(xué)效率,，

課堂教學(xué)要堅(jiān)持“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線,，思維為核心,，能力為目標(biāo)”的教學(xué)原則，按照“高效課堂”的原則,，精心備好課,，提高個(gè)人的好課率和備課組的好課率，地理課是一門很實(shí)用和很社會(huì)化的學(xué)科,，所以要把地理課與社會(huì)相結(jié)合,，不但使用課本中的案例，還增加有說服力的案例,，便學(xué)生理解和自學(xué),，更有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂上,，教師注重科學(xué)的教學(xué)方法,、教學(xué)手段，尤其是適合地理學(xué)科的“直觀教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”“自學(xué)討論教學(xué)法”等,。

本人認(rèn)真參加每兩周一次的備課組討論,。備課組活動(dòng)時(shí)，每次都進(jìn)行重點(diǎn),、難點(diǎn)分析,，分析教法、學(xué)法,，估計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)出現(xiàn)的困難以及應(yīng)該采取的相應(yīng)措施,。認(rèn)真組織好每次試卷分析，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，加強(qiáng)補(bǔ)差與提高,。

高中的課程很緊，作業(yè)的壓力也很大,，所以教師作業(yè)布置要適量,，要在提高作業(yè)的效率上下功夫。所以我們自己編制一些高質(zhì)量,，有梯度的作業(yè),，幫助學(xué)生鞏固知識。

總之,，一學(xué)期以來,，干了一些工作，也取得了一些成績,，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足,，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正不足，揚(yáng)長避短,，爭取更大的成績,。

高三地理教師工作總結(jié)篇四

本學(xué)期，我擔(dān)任了高三x班和x班的地理教學(xué)工作,。在一年緊張忙碌的工作中,，忙中有樂，忙中有得?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作歸納如下：

認(rèn)真學(xué)習(xí)校領(lǐng)導(dǎo)提出的學(xué)校教育發(fā)展戰(zhàn)略,，深入開展校本革命,，建立多元課程體系、深化課改步伐,、促進(jìn)教師發(fā)展,。結(jié)合自身實(shí)際，提高思想認(rèn)識,，樹立新型的教育教學(xué)理念,，提高自身的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期我堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí),，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的一種責(zé)任,，我常讀的刊物一些相關(guān)的教輔材料及自己購買的有關(guān)新課程的書。認(rèn)真研究近幾年的高考試題,，深入分析解讀高考大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn),，努力鉆研教材，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平,。

結(jié)合我校學(xué)生基礎(chǔ)差,、學(xué)習(xí)習(xí)慣差、思維懶惰等特點(diǎn),，我采取低要求,，低難度，采用小步教學(xué)法,，制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，以達(dá)到落實(shí)雙基,，培養(yǎng)地理思維能力,，提升地理解題能力的目的。

1,、制定合理復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

在第一輪復(fù)習(xí)階段，強(qiáng)調(diào)一個(gè)“實(shí)”字,，側(cè)重于落實(shí)“課本”,，夯實(shí)基礎(chǔ)。要求堅(jiān)持基礎(chǔ)性,、系統(tǒng)性,、全面性、層次性的原則,，引導(dǎo)學(xué)生歸納所學(xué)知識,，落實(shí)章節(jié)檢測過關(guān)達(dá)標(biāo)。我在教學(xué)中幾乎每節(jié)課都有聽寫,，并及時(shí)批改,，在下一節(jié)課給學(xué)生反饋,。這可以讓學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)，也知道了什么知識是基礎(chǔ)的,、必會(huì)的,。二輪復(fù)習(xí)突出一個(gè)“綜”字，以專題復(fù)習(xí)為主線,，以高考考點(diǎn)復(fù)習(xí)為面,，以提高能力為著眼點(diǎn)，以知識的整合,、能力的形成為目的,。復(fù)習(xí)中以高考題為切入點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，聯(lián)系熱點(diǎn),，滲透考點(diǎn),。

2、做好學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的'引導(dǎo),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主意識,。

更新復(fù)習(xí)觀念，改變傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)方法,。在復(fù)習(xí)中使學(xué)生做到“五個(gè)學(xué)會(huì)”：

①學(xué)會(huì)自己看書,。全面看、細(xì)致看,、深入看,，多問幾個(gè)為什么。

②學(xué)會(huì)看圖,。會(huì)看,、常看,。

③學(xué)會(huì)做題,。建立錯(cuò)題集、善于反思,。

④學(xué)會(huì)做筆記,。

⑤學(xué)會(huì)提問。不明即問,，不懂即問,。

特別是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)提問的.方法和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)反思。引導(dǎo)學(xué)生提問,。不僅是在學(xué)習(xí)中提出教材內(nèi)容中的問題,，也鼓勵(lì)學(xué)生自己給自己主動(dòng)的提問題,，從而啟發(fā)思維方式，使問題得以解決,。引導(dǎo)學(xué)生反思,。只有經(jīng)過思考加工，才能真正的理解,，把知識變成自己的,，形成自己的看法。因此,，在復(fù)習(xí)過程中,，我很注重思考這個(gè)環(huán)節(jié)，每一章節(jié)都給學(xué)生留下充足的時(shí)間來思考,，任何事物都要問個(gè)“為什么”“是什么”“怎么樣”,，另外，讓學(xué)生參考目錄,，思考章節(jié)內(nèi)容,；讓學(xué)生看著地圖或圖表，聯(lián)系有關(guān)的知識,。

作為教師,，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,，對待優(yōu)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),，尤其是在學(xué)習(xí)上的待優(yōu)生，往往得不到老師的肯定,，而待優(yōu)生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。為了確保高考的平均分,，待優(yōu)生的轉(zhuǎn)化至關(guān)重要。

首先,，幫助待優(yōu)生找到優(yōu),、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),。其次以平常的心態(tài)對待，加強(qiáng)與待優(yōu)生的了解和溝通,，幫助分析其學(xué)習(xí)困難的原因,，并提出相應(yīng)的幫扶措施。

其次,，做好藝考生的提升工作,。對于藝考生來說,，從年前就開始的藝術(shù)聯(lián)考、?？甲屗麄兊⒄`了很長時(shí)間的文化課復(fù)習(xí),。在接下來不足三個(gè)月的時(shí)間里，應(yīng)如何指導(dǎo)藝考生進(jìn)行文化課復(fù)習(xí),，提高文化課成績,。藝考生文化課復(fù)習(xí)的四個(gè)要點(diǎn)：一是要對文化課的學(xué)習(xí)樹立堅(jiān)定地信心，在面對文化課學(xué)習(xí)上要始終保持高度的熱情和積極地情緒,；二是要制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，不僅要有每天，每周,，每月的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，更要有每個(gè)學(xué)科的詳細(xì)復(fù)習(xí)計(jì)劃；三是要有針對性,，要明確自己文化必須達(dá)到的成績,，將成績分解到每一科，緊緊圍繞考綱,、圍繞基礎(chǔ)有針對性的開展復(fù)習(xí),；四要針對高考核心考點(diǎn)各個(gè)突破。

總之,，一學(xué)期來,，干了一些工作，也取得了一些成績,，但成績只能代表過去,，工作中也存在著一些不足。在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正不足，揚(yáng)長避短,，爭取更大的成績,。

高三地理教師工作總結(jié)篇五

1、作為一名新老師帶領(lǐng)畢業(yè)班,，我努力學(xué)習(xí)積極向上,并且經(jīng)常自我反思,，提高自我而調(diào)整自我。作為高三年文科班地理科目的備課組長,，我緊密聯(lián)系何麗芳老師,，集體備課！一起努力把高三年帶好,，并且不斷總結(jié)出新課改當(dāng)中高考復(fù)習(xí)的方法和一套練習(xí),，如下：

（1）總體安排：進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)：先選修內(nèi)容（3星期左右）,，再由必2、必3,、必1的順序進(jìn)行,，理由是必2、3要記憶的東西較多,，而早點(diǎn)背誦會(huì)比較有利,，而必1強(qiáng)調(diào)理解而且比較重要，所以放在后面進(jìn)行學(xué)生不容易忘記,。最后3周就是選取部分地區(qū)的試卷,，進(jìn)行練習(xí)和講評，然后將時(shí)間交給學(xué)生去看書和背提綱,。這樣既注重主干知識又能照顧課本細(xì)節(jié),。

（2）練習(xí)及小測：二輪只選擇重要的知識點(diǎn)與能力訓(xùn)練題（30－40分鐘左右），配合背誦提綱,。每2周進(jìn)行文綜考試一次,，每3周進(jìn)行地理專考1次,。除此之外,，專練能取得較好的成效即分別輔以2次左右的綜合題專練和選擇題專練（第一次練技巧和方法，答題習(xí)慣,；第二次練審題和思路分析）,。最后3周：減少練習(xí)的量（30分鐘以內(nèi)），而更多的是要求學(xué)生去看書（結(jié)合提綱）

2,、作為地理組教研組長,，本學(xué)期我的工作方向“共同進(jìn)步、共同成長”,，始終以此為目標(biāo),，團(tuán)結(jié)組員，協(xié)調(diào)地理教研組內(nèi)的事情,。很好地完成學(xué)校指派的各項(xiàng)任務(wù),，尤其是青春期健康教育工作中，組織組員負(fù)責(zé)出2期人口政策宣傳,，另外，還協(xié)調(diào)各年段的計(jì)劃生育國策教育滲透,。在教學(xué)方面認(rèn)真組織好每一次教學(xué)研究工作,，幫助組員共同成長，

3,、教學(xué)與業(yè)務(wù)方面：我認(rèn)真研究各種教學(xué)理論,，進(jìn)行自我提升與進(jìn)步,，并且撰寫了兩篇教學(xué)論文：《寓地理科學(xué)素養(yǎng)教育于研究性學(xué)習(xí)中》、《必修1地理問題研究的教學(xué)思考》,，還鉆研了環(huán)境教育學(xué),，從教育理論當(dāng)中學(xué)習(xí)如何樹立學(xué)生的環(huán)境發(fā)展觀。

認(rèn)真研究高三復(fù)習(xí)與考試,，并且前往僑聲中學(xué),、英林中學(xué)、陳埭中學(xué)進(jìn)行聽課與學(xué)習(xí),，并且積極參與評課,，多次參加晉江市高三年復(fù)習(xí)研討會(huì)。利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，從而保證了所教班級成績在年段前列,。積極參與晉江地理學(xué)會(huì)的工作，并參加了09年晉江地理年會(huì)與晉江鄉(xiāng)土考察,，向老一輩教育工作者學(xué)習(xí),。

此外,我還就《區(qū)域生態(tài)環(huán)境》一節(jié)進(jìn)行片段教學(xué)說課活動(dòng)，從而提供一個(gè)平臺進(jìn)行與其他教師交流與教研,，如何更好地進(jìn)行片段教學(xué)及必修三如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，并積極參與校園網(wǎng)絡(luò)資源的充實(shí)與計(jì)論，尤其是對曬課網(wǎng)的使用,，針對其它老師的.公開課進(jìn)行學(xué)習(xí)與討論,。

4、作為學(xué)校青春期健康教育小組成員和晉江市科技協(xié)會(huì)成員,，我認(rèn)真履行職責(zé),，加強(qiáng)計(jì)劃生育國策的教學(xué)滲透和環(huán)境保護(hù)、科技教育等工作,。

總之,，本學(xué)期的教學(xué)工作讓我取得了較大的進(jìn)步，不僅在思想上得到提高,，還在業(yè)務(wù)上進(jìn)行了自我提升,，并利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)與其他教師更好地交流，并且在自已提高的基礎(chǔ)上帶領(lǐng)組員共同進(jìn)步,。當(dāng)然了在教學(xué)方面還有很多不足,，今后我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高，從而更好地進(jìn)行地理科學(xué)的教育,，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生,。

高三地理教師工作總結(jié)篇六

下面本人結(jié)合今年的高考試題，談一談自己的看法，僅供參考,。

也許文科生早就聽過地理在政史地三科中是最難的,，很難得分；也許是文科生對學(xué)習(xí)偏重理科性質(zhì)的地理感到確實(shí)困難,，因此大部分學(xué)生對地理學(xué)科有相當(dāng)?shù)目謶中睦恚ㄌ貏e是女生）,。鑒于此，我們就應(yīng)該利用多種途徑,，使他們樹立信心,，消除恐懼，如多抓學(xué)生談心,，拉近師生距離,，對于地理學(xué)科薄弱的同學(xué)更要多表揚(yáng)，多鼓勵(lì),。

在高三這一學(xué)年中,，特別是第二學(xué)期，任教同一班級的三科教師必須有一個(gè)明確的共同目標(biāo),，有一個(gè)統(tǒng)一的計(jì)劃,，不要各自為陣，要經(jīng)常交流對班級的看法,。其次,，鑒于文綜考試的特點(diǎn)，在試題的設(shè)置方面,，往往綜合性較強(qiáng),，因此三科教師要加強(qiáng)學(xué)科的探討，更能把握命題的趨向,。

（一）扎實(shí)地理功底,，構(gòu)建以主干知識為框架的知識體系

首先要重視復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，準(zhǔn)確,、全面,、靈活掌握考點(diǎn)。只有具備了基礎(chǔ)知識,，才可能從事這方面的'思維活動(dòng),；缺乏必要的知識，就談不上進(jìn)行一定的判斷,、推理,、分析、綜合,。因此,，能力源于基礎(chǔ)。

高考考題是對知識點(diǎn)的“抽樣”，通過能力“組裝”去解決問題,。雖然高考是選拔性考試，要具有較高的信度,、必要的區(qū)分度和適宜的難度,，但每年考試中總有一些基礎(chǔ)知識被作為命題的對象

其次，對我們這樣的考生而言,，多數(shù)同學(xué)地理得分率很低,，原因往往不是那些能力要求較高的試題，也不是跨學(xué)科的綜合題,，反而是大家認(rèn)為最簡單的記憶和理解層面上的試題,。這說明我們教學(xué)中還存在著許多薄弱環(huán)節(jié)，還有很多“死角”,，個(gè)別知識復(fù)習(xí)還不到位,，需要改進(jìn)和加強(qiáng)。

針對這些問題,，我們每次模擬考后都要求學(xué)生進(jìn)行“自我診斷”,，老師也及時(shí)了解他們知識、技能,、方法上的問題,，進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

第三,，強(qiáng)化主干知識,，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。高考強(qiáng)調(diào)對基礎(chǔ)主干知識的考查,。如氣候知識,、地形知識、河流知識,、工業(yè)農(nóng)業(yè)知識城市區(qū)位理論知識等,。在復(fù)習(xí)中，以主干知識為線,，按照知識間的內(nèi)在聯(lián)系,、因果關(guān)系、邏輯關(guān)系把凌亂的知識點(diǎn)串聯(lián)起來,，使知識系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化，從而形成知識框架,。

（二）重視地理能力的培養(yǎng)

1.地理計(jì)算能力,。

用數(shù)字說明地理、描述地理，可增加地理的精確度,，運(yùn)用數(shù)字是研究地理不可或缺的手段,。因此，學(xué)習(xí)地理要具備一定的計(jì)算能力,，如時(shí)間,、日期、太陽高度,、比例尺,、海拔、氣溫,、氣壓,、人口增長、地理數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)等,，都涉及到計(jì)算問題,。

地理計(jì)算實(shí)質(zhì)是地理與數(shù)學(xué)的綜合，是在地理原理指導(dǎo)下的數(shù)學(xué)運(yùn)算過程,，其中掌握地理原理是培養(yǎng)地理計(jì)算的關(guān)鍵,。如07高考中的“地方時(shí)、緯度”的計(jì)算,、綜合題中降水量數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖的判斷和簡單的推算等,。

2.讀圖分析和空間思維能力。

以圖為載體考查地理知識是地理學(xué)科的一大特點(diǎn),，在復(fù)習(xí)時(shí)必須要求學(xué)生圍繞地圖展開,，學(xué)會(huì)讀圖和用圖，將相關(guān)知識點(diǎn)落實(shí)到地圖上,，養(yǎng)成良好的讀圖,、用圖習(xí)慣，十分注重在復(fù)習(xí)中的圖文轉(zhuǎn)換訓(xùn)練,，構(gòu)建空間概念,，擴(kuò)展空間想象，進(jìn)行空間思維,。讀圖,，用圖，主要掌握五點(diǎn)：

①明了各類地圖的構(gòu)成和表達(dá)方法,；

②會(huì)從圖中讀出相關(guān)信息,；

③會(huì)用地圖表達(dá)相關(guān)信息；

④會(huì)判斷地理區(qū)位,；

⑤會(huì)運(yùn)用地圖的直觀性,，解答抽象的地理問題,。

3.地理信息的提取與處理能力。

教學(xué)時(shí)要有意識地強(qiáng)化審題過程中的地理信息提取以及進(jìn)一步的判斷,、推理,、歸納、分析等信息處理能力,，平時(shí)訓(xùn)練要重視信息提取與處理的過程,，不能只看答題結(jié)果。

4.知識遷移能力和地理表述能力,。

地理學(xué)科具有實(shí)踐性和綜合性的特征，地理學(xué)科注重對規(guī)律,、原理的實(shí)踐運(yùn)用,。因此在復(fù)習(xí)中，對于規(guī)律,，原理不僅要加深理解,，更要學(xué)會(huì)靈活地適移應(yīng)用.表述不準(zhǔn)確也是高考中失分較多的一個(gè)因素，因此教學(xué)中,，要注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性,，盡量使用地理術(shù)語。這就要求對一些綜合題的答題模式進(jìn)行針對性的歸納和整理及對學(xué)生進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練,。

（三）抓好重點(diǎn)熱點(diǎn)的復(fù)習(xí)

從近幾年地理學(xué)科的試題內(nèi)容看,，考查的重點(diǎn)內(nèi)容為：

①地理位置，最主要是經(jīng)緯度位置,，復(fù)習(xí)時(shí)要抓住幾條重要的經(jīng)緯線,，用以確定地理事物或現(xiàn)象的位置；

②時(shí)間計(jì)算,；

③天氣與氣候,；

④等值線圖；

⑤區(qū)域地理,；

⑥環(huán)境問題,。

社會(huì)熱點(diǎn)問題往往是文綜測試的聚焦點(diǎn)。這個(gè)熱點(diǎn)可能是時(shí)政熱點(diǎn),，也可能是焦點(diǎn)問題,，尤其是涉及到人類發(fā)展的資源、環(huán)境,、人口,、可持續(xù)發(fā)展的重大問題。熱點(diǎn)問題考查的主要方式是把熱點(diǎn)地區(qū)作為空間背景,，用高中地理的基本原理來解釋區(qū)域問題和分析區(qū)域發(fā)展思路,，對熱點(diǎn)問題,，教師要把握一個(gè)“度”和“量”，不能用過多的精力,。

（四）做好解題方法的訓(xùn)練,。

要提高成績，必要的練習(xí)是需要的,，但不能搞題海戰(zhàn)術(shù),。應(yīng)注重解法的指導(dǎo)。

1.選擇題,。主要方法有比較法,、排除法、圖解法,、計(jì)算法,、分析法,、聯(lián)想法,。

2.綜合題。要求在每次練習(xí)時(shí),，都必須保持卷面清楚,；回答條理清晰,。

（五）合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間

高三地理復(fù)習(xí)一般為三個(gè)階段：第一階段是按教材的順序梳理知識，形成知識網(wǎng)絡(luò),，這是重點(diǎn),，一般在第二年的三月初完成，要“扎扎實(shí)實(shí)”,，不可盲目追求進(jìn)度,；第二階段是專題復(fù)習(xí)，打破常規(guī)的章節(jié),，對知識進(jìn)行重組,，尋求聯(lián)系，側(cè)重于能力的培養(yǎng),，時(shí)間為兩個(gè)月左右,，專題的個(gè)數(shù)不能弄得太多；第三階段為查漏補(bǔ)缺,，調(diào)整心態(tài),，做好考試前的準(zhǔn)備。

高三地理教師工作總結(jié)篇七

又到了晝長不斷變長的季節(jié),，20xx就這樣在我的指間流逝了,。過去一年的教育教學(xué)工作是自己提升的一年，收獲的一年,，從讀書學(xué)習(xí),、網(wǎng)絡(luò)教研,、試題命制、導(dǎo)學(xué)案編寫,、課堂教學(xué),、教研活動(dòng)到班級管理，都收獲頗豐（自己這么認(rèn)為的 ）,。20x已然開啟,，現(xiàn)在要把20xx收入囊中，珍藏起來,，讓其發(fā)酵,，不斷催生自己，助我成長,。

參加工作至今,，過去的一年是自己大幅度提升的一年，圍繞教育教學(xué)做了很多工作,。上半年關(guān)于教育教學(xué)理論書籍的研讀、大學(xué)教材的再學(xué)習(xí)讓自己夯實(shí)了基礎(chǔ),，開闊了眼界,，視野更加開闊，思路愈加清晰,，為此,，在下半年的工作雖緊張忙碌，但又游刃有余,。

1,、專注于自己的教科研活動(dòng)。以前自己一直不理解中學(xué)還有什么科研項(xiàng)目,，甚至懷疑學(xué)校的科研室到底對學(xué)校,、對教師的發(fā)展起什么樣的作用?；厥滓荒陙淼臐撔你@研,，才發(fā)現(xiàn)這里大有文章可做，原來教育科研不是一句空話,。為此,，自己悟出一個(gè)道理，不要怕沒有事情可做,，只要你想做點(diǎn)事情,，事情會(huì)時(shí)刻伴隨你左右的，就如我在班級《史記》給孩子們的留言說到的：干著急永遠(yuǎn)是門外漢,，只有擼袖子,，掄胳膊才會(huì)投入其中,，自然會(huì)收獲滿滿。一年來自己繼續(xù)研讀美國人寫的《透視課堂》,，這本書翻譯的真叫是經(jīng)典,，通俗易懂，朗朗上口,，初讀覺得很有道理,，再讀覺得很有深度，細(xì)細(xì)品味方知個(gè)中滋味,。通過這本書的學(xué)習(xí)也著實(shí)讓自己對于課堂教學(xué)中各類問題的解決更加清晰,，這本書自己研讀的很慢，仍在繼續(xù)閱讀中,，相信會(huì)不斷有新的收獲,。下半年自己買了所有其他版本的高中地理教材，通過與人教版教材的比對,，發(fā)現(xiàn)不同版本教材對課程標(biāo)準(zhǔn)的詮釋不盡相同,，這也促使自己認(rèn)真研究了幾遍《高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》。就在昨天監(jiān)考的考場上,，又仔細(xì)研讀了課標(biāo)對于各章節(jié)的要求,，從行為動(dòng)詞的運(yùn)用到每個(gè)知識點(diǎn)的要求，認(rèn)真和自己的課堂教學(xué)進(jìn)行比對,，突然發(fā)現(xiàn)課標(biāo)對有些知識的要求早已刪除,，如：氣候部分，課標(biāo)并未對氣候類型的分布,、成因,、特征表述一句話，課標(biāo)的表述是這樣的：分析氣壓帶風(fēng)帶對氣候的影響,?？磥須夂蝾愋瓦@部分知識并不需要在高三復(fù)習(xí)時(shí)復(fù)雜化，重在運(yùn)用氣壓帶風(fēng)帶知識去解釋其對氣候的影響即可,。 人口遷移部分,，以前總是很注重人口遷移對地理環(huán)境的影響，但是課標(biāo)對人口遷移的表述是：通過案例,，分析影響人口遷移的因素,。城市化部分，原來總是強(qiáng)調(diào)城市化的解決措施,，但是課標(biāo)對這部分內(nèi)容的表述是：分析城市化對地理環(huán)境的影響,。地理環(huán)境的整體性和差異性部分，原來對非地帶性現(xiàn)象的分析著墨很多,，課標(biāo)對這部分內(nèi)容的表述只字未提,。另外,，人教版教材自然環(huán)境對人類活動(dòng)影響的處理比較分散，本輪高三自己通過對其他三個(gè)版本的現(xiàn)行教材的研讀,，重新整合了這部分知識,。

通過理論學(xué)習(xí)、課標(biāo)研讀,、多版本教材的比對,，自己對教材的理解和把握再上新臺階，我想有些同志是理解不了我的想法的,。還是我那句話：只能意會(huì),，不能言傳。

2,、專注于高三一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案的命制,。說到這點(diǎn)，還是要大大贊揚(yáng)一下自己的,，自本輪高三以來,，每節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案均是自己親自命制，參照網(wǎng)絡(luò)資源,，加上自己原創(chuàng)的元素,，整合多方資源，甚至很多圖片都是在word文檔中重繪的,。問題的設(shè)計(jì),、編排的順序,、知識呈現(xiàn)方式都是自己的原創(chuàng),。開始自己沒有意識到工作量之大，后來才發(fā)現(xiàn)這是一項(xiàng)非常龐大的工程,，但是自己居然完完整整地堅(jiān)持了下來,，一套完整的屬于自己的導(dǎo)學(xué)案展現(xiàn)在自己的面前。沒有投入其中,，認(rèn)真研究的老師是不能體會(huì)其中的奧妙的,。

為了保護(hù)自己的知識產(chǎn)權(quán)（ ），我和校長大人商議要將我的導(dǎo)學(xué)案出一本校本課程,，校長大人欣然允諾,。但是隨之而來的，自己寒假將進(jìn)一步的整合,，工作量還是很大的,。不管怎樣我都要把我的勞動(dòng)成果化無形為有形，要留下我的痕跡,，現(xiàn)在也正在緊鑼密鼓的整合之中,，讓我們期待我的高三一輪校本課程吧,。

3、 試題命制開闊視野,。本輪是自己高三的第5個(gè)輪回,，感觸頗多。我們備課組堅(jiān)持訂練習(xí)冊,，自己命制導(dǎo)學(xué)案,，自己編輯練習(xí)題，這其中自然有不足之處,。但是,，自認(rèn)為沒有讓我的學(xué)生整天遨游在垃圾題海之中。每月的月考試卷都由我命制,，與以往不同的是,，自己添加了很多原創(chuàng)試題，最多的一次月考試題中,，自命題占到70 分,。質(zhì)量不敢說很高，至少我的試題對課堂教學(xué)的針對性很強(qiáng),。再說說給高二年級期末試題的命制,，縱觀高二整套試題的命制，我的原創(chuàng)或改編試題占到70分,，但是高二的學(xué)生普遍反映難度較大,，但平均分達(dá)到了60分以上，我還是比較滿意的,，學(xué)生反映難的因素可能有很多,，一是學(xué)生的掌握程度，二是高二老師教授的程度,，三是難度或許真的有點(diǎn)大,。但這卻是自己認(rèn)真命制的一套題，或許高二老師理解不了我的初衷,，我的試題與他們平常練的試題不能對接,，相信高二老師會(huì)理解的。最后想談?wù)劯蠓秶脑囶}命制,，一次是上半年的全大連市普通高中高二年級期末試題,，這在上半學(xué)期的總結(jié)中已經(jīng)談過了，這里就不必多言,，最近一次是全大連市20xx高三地理雙基測試卷的命題活動(dòng),。通過這兩次命題活動(dòng)，進(jìn)一步提升了自己的原創(chuàng)命題思想，對自己今后的試題命制工作將發(fā)揮很好的鋪墊作用,。但我堅(jiān)信,，這只是剛剛開始。

4,、積極參與網(wǎng)絡(luò)教研,。地理學(xué)科的星韻地理網(wǎng)雖是公益網(wǎng)站，但卻門庭若市,。很多一線老師,、專家都在這個(gè)平臺上大顯身手，我的星韻地理空間是12年開通的,，經(jīng)過近一年的積極參與,，自己在星韻地理結(jié)交了很多一線的高手，學(xué)到了很多東西,，也被同行們的敬業(yè)精神和鉆研精神所感動(dòng),。自己也毫不示弱，時(shí)常發(fā)表文章,，表達(dá)自己的教學(xué)思想,，也博得了眾多網(wǎng)友的圍觀。

5,、積極投入我?！比越逃笆〖壵n題活動(dòng)。 以前對”三自教育“一知半解,，自從自己負(fù)責(zé)帶領(lǐng)本組老師研發(fā)校本課程以來,，認(rèn)真研讀了校長關(guān)于”三自教育“的詮釋，并在理解的基礎(chǔ)上,，寫了一些感悟,，并自認(rèn)為我發(fā)展了我校的”三自教育“內(nèi)涵。當(dāng)然,，到底做到什么程度,，我不敢說,，但是我會(huì)充滿熱情地參與其中,。這個(gè)問題才剛剛起步，隨著問題的不斷深入,，相信會(huì)有更大的收獲,。

長時(shí)間以來，一言堂曾苦苦困擾著我,，通過系列學(xué)習(xí)活動(dòng),，我已攻克了這一難關(guān)，課堂設(shè)問有深度，問題與問題有梯度,。今天才明白,，曾經(jīng)自以為不錯(cuò)的自己是多么渺小，真是應(yīng)了那句話：課堂教學(xué),，永無止境,。或許還有很長的路要走,，但是我會(huì)堅(jiān)持不懈,。圍繞課堂課堂教學(xué)我要談兩件事情，一是自己承擔(dān)13年11月份全大連市高三一輪復(fù)習(xí)公開課,，我上課的主題是《地理環(huán)境的整體性和差異性》,；二是我校與江蘇新海高中、唐山開灤一中的同課異構(gòu)活動(dòng),，特別指出的是,，本次我不是演員，意外成為了導(dǎo)演,，個(gè)中滋味耐人尋味,。

1、三省三校的同課異構(gòu)活動(dòng),。 13年10月份,，同課異構(gòu)活動(dòng)將如期在我校進(jìn)行，領(lǐng)導(dǎo)要求上課的教師是孫老師,，課題是《青藏地區(qū)》（關(guān)于本次活動(dòng),，我之前寫了一篇近7000字的感悟，這里就不再陳述其細(xì)節(jié)了）,，由于我是高三年級,，且事務(wù)繁多，所以剛開始我并未深度參與,，僅僅參加組內(nèi)孫老師的聽評課活動(dòng),，開始的幾次試講，校長,、副校長對孫老師極其不滿,，孫老師也很苦惱，甚至有撂挑子的想法,。其實(shí)出現(xiàn)問題的真正原因是孫老師自己沒有深度投入,，而是靠備課組老師，所以打鐵還需自身硬呀,！在校長極度不滿的情況下,，我臨危受命（要知道，當(dāng)時(shí)距離正式上課還有不到2周時(shí)間），第一次當(dāng)導(dǎo)演,，感覺好極了,。先是在孫老師現(xiàn)有課的基礎(chǔ)上制作課件，由于是半路接管,，且時(shí)間緊張,，既不能改變孫老師的主體思路，還不能保持原樣,，真是讓人頭痛,。在主體思路不變的情況下，改制課件,，刪減不必要的環(huán)節(jié),，寫出詳案（夸張點(diǎn)說，孫老師的每一句話,，每一個(gè)問題,，甚至每一個(gè)問題學(xué)生的可能回答都是我想出來的，包括孫老師的肢體語言,、語音語調(diào)都是我認(rèn)真設(shè)計(jì)的）,、再度試講。結(jié)果校長很滿意,，孫老師很開心?，F(xiàn)在想起來，通過導(dǎo)演角色的扮演,，讓自己進(jìn)一步提升了對區(qū)域地理教學(xué)的認(rèn)識,，這是自己未曾想到的，這還真要感謝孫書記分配給的'任務(wù),，看來多干點(diǎn)活不是什么壞事,，斤斤計(jì)較永遠(yuǎn)是小人之舉。

2,、承擔(dān)20xx年大連市高三地理教研活動(dòng),。 對于這個(gè)問題，自己早有預(yù)感,，但是當(dāng)”幸?！罢娴膩砼R的時(shí)候，還真是有點(diǎn)激動(dòng),，好在自己練就了命制導(dǎo)學(xué)案的”一身絕學(xué)“,，所以并未覺得吃力,，反而對導(dǎo)學(xué)案的認(rèn)識更近一頭,。教研員同志相當(dāng)滿意，聽課老師們大加贊揚(yáng)，事后,，教育學(xué)院另一位教研局東北師范大學(xué)博士生將我的導(dǎo)學(xué)案傳給了她的導(dǎo)師——東北師范大學(xué)袁孝亭老先生,，袁老師對我的導(dǎo)學(xué)案的評價(jià)是：導(dǎo)的味道很濃，實(shí)效性很強(qiáng),，以至于我有幸成為了袁老師的好友,。韓金榮博士建議我去袁老師那里讀碩士，再讀博士,，這個(gè)真的沒想過,，不過我現(xiàn)在真的有點(diǎn)想法了。

三,、德育管理潤物無聲

最近傳言遼寧高考14年起將發(fā)生重大變化,，高考科目或?qū)H考語數(shù)外，我不禁驚呼：這是哪個(gè)混蛋想出來的餿主意,？這是減負(fù)還是增負(fù),？難道有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為學(xué)一門課程結(jié)業(yè)一門課程的方式就可以減負(fù)嗎？殊不知,，孩子們將把高三的狀態(tài)貫穿高中三年,。我在這里疾呼：不要輕易改動(dòng)，否則高考會(huì)陷入另一個(gè)漩渦,。另外,，在當(dāng)今科技主導(dǎo)的時(shí)代，居然物理化學(xué)都刪除了,，你們是想徹底泯滅國人的創(chuàng)新能力嗎,？嗚呼，哀哉,，罪過罪過,，施主請自重！

我要說明的另外一點(diǎn)是,，本屆學(xué)生或許是我今后教育生涯中最后一屆畢業(yè)生了,， 也許未來教育生涯要在高一高二奮斗了，成就感頓失,，可惜自己的一身曠世絕學(xué)了（ ）,。為此，我會(huì)倍加珍惜我的學(xué)生們,，本學(xué)期是孩子們出成績的關(guān)鍵期,，我不敢怠慢，雖有瑕疵,，但我會(huì)不斷修正,。本學(xué)期的德育工作主題是孩子們的心理健康和學(xué)法指導(dǎo),。

1、堅(jiān)持每天記史記,。每天早晨到?；蛳挛缱粤?xí)時(shí)都要把一天的期待或發(fā)生的故事或孩子們的表現(xiàn)記錄下來，然后再附上自己的幾點(diǎn)想法,，以此來烘托班級的氛圍,。孩子們還是比較給力的，學(xué)習(xí)努力,，及時(shí)回復(fù)帖子,。

2、每次試后總是要個(gè)別話療,。了解孩子們內(nèi)心,，幫助其消除思想障礙，解決心理問題,。盡我所能幫助他們,，讓他們少走彎路，快速提升自己,。

3,、每天早出晚歸。爭取早晨7點(diǎn)前到校,，晚上能看孩子們多學(xué)一會(huì)就多看一會(huì),。畢竟他們還是學(xué)生，自我約束能力還要老師的督促,。中間晝長最短的時(shí)段,，無奈把岳父請到家中，幫我送兒子上學(xué),。這一年真的很難,，老婆初三，我高三,，兒子大班,，每天回家家務(wù)事很多，忙過之后還要做導(dǎo)學(xué)案,，真是忙的不亦樂乎,，不過自己真的要感謝陪伴自己30多年的身子骨，各部分零件居然正常運(yùn)轉(zhuǎn),。

4,、嚴(yán)格自習(xí)紀(jì)律。記得有老師跟我反映自習(xí)紀(jì)律問題,，著實(shí)讓我惱火,。為此,，開班會(huì)狠狠批評了孩子們，記得那兩周自己的臉色鐵青,，教室很靜,，不過慢慢地孩子們就習(xí)慣了,，雖說和機(jī)器人比我們還有差距,，但是我們已經(jīng)很有進(jìn)步了，紀(jì)律問題是常抓不懈的問題,，雖老生常談,，但永不落俗套。

5,、加強(qiáng)對吃力孩子的輔導(dǎo),。別人我管不了，就地理一科而言,，我爭取每周一次走廊針對性輔導(dǎo)（這不是走廊答疑）,，針對知識的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行加固，但愿我能夠幫助他們,。

寫的有點(diǎn)亂,，不過還是不作改動(dòng)了，還有很多話要講,，但是有些話不能公之于眾（ ）,。一個(gè)學(xué)年結(jié)束了，另一個(gè)學(xué)年已然開啟,，我這個(gè)人不信命,，但是，我個(gè)人認(rèn)為我還是很有福氣的,，相信七班人人受益,，沾滿我的福氣。對,，20xx的考場非七班莫屬,！20xx年，最大的心愿就是七班大顯身手,，笑傲考場,！加油，錢坤們,！加油,，曲曉慧們！

高三地理教師工作總結(jié)篇八

本學(xué)期我主要擔(dān)任高三141,，142班的地理教學(xué)工作,。在平時(shí)的工作中大力提倡堅(jiān)持真理,、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn),、勇于吃苦的精神,，立足崗位，與時(shí)俱進(jìn),，履行職責(zé),，扎實(shí)搞好本職工作。把良好的師德化為實(shí)際的行動(dòng),，把教學(xué)的高質(zhì)量作為工作追求的目標(biāo),，把教科研的能力作為自我培養(yǎng)的重點(diǎn)，力爭做到才學(xué)高,、師德好,、質(zhì)量優(yōu)、創(chuàng)新精神強(qiáng),。平時(shí)經(jīng)常學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī),，做到上課不遲到、不早退,、不拖課,、不體罰或變相體罰學(xué)生，嚴(yán)格控制作業(yè)量,?？偸且詽M腔熱情投入工作，不厭其煩地對學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo),，贏得了學(xué)生的好評,。特總結(jié)如下幾點(diǎn)：

在開學(xué)初本人針對高三的學(xué)科特點(diǎn)，制訂詳細(xì)的授課計(jì)劃,。高三課時(shí)較緊,，所以在制訂計(jì)劃時(shí)留下三個(gè)星期用于復(fù)習(xí)世界地理的知識。認(rèn)真詳細(xì)地制定時(shí)間計(jì)劃,，劃分時(shí)間段,，并控制好各時(shí)間段的用時(shí)計(jì)劃，現(xiàn)在一個(gè)學(xué)期快結(jié)束了,，事實(shí)證明我們的計(jì)劃比較科學(xué)和成功,。

刻苦鉆研教材，充分利用教學(xué)專業(yè)報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng),，了解學(xué)科動(dòng)態(tài),，提高理論水平和修養(yǎng)，高質(zhì)量的完成地理課的教學(xué)任務(wù),。在教學(xué)環(huán)節(jié)中特別重視提高課堂教學(xué)效率,，

課堂教學(xué)要堅(jiān)持“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線,，思維為核心,，能力為目標(biāo)”的.教學(xué)原則，按照“高效課堂”的原則,，精心備好課,，提高個(gè)人的好課率和備課組的好課率，地理課是一門很實(shí)用和很社會(huì)化的學(xué)科,，所以要把地理課與社會(huì)相結(jié)合,，不但使用課本中的案例,，還增加有說服力的案例,，便學(xué)生理解和自學(xué)，更有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。課堂上,，教師注重科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段,，尤其是適合地理學(xué)科的“直觀教學(xué)法”,、“案例教學(xué)法”“自學(xué)討論教學(xué)法”等。

本人認(rèn)真參加每兩周一次的備課組討論,。備課組活動(dòng)時(shí),，每次都進(jìn)行重點(diǎn)、難點(diǎn)分析,，分析教法,、學(xué)法，估計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)出現(xiàn)的困難以及應(yīng)該采取的相應(yīng)措施,。認(rèn)真組織好每次試卷分析,，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)補(bǔ)差與提高,。

高中的課程很緊,，作業(yè)的壓力也很大，所以教師作業(yè)布置要適量,，要在提高作業(yè)的效率上下功夫,。所以我們自己編制一些高質(zhì)量，有梯度的作業(yè),，幫助學(xué)生鞏固知識,。

總之，一學(xué)期以來,，干了一些工作,，也取得了一些成績,，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足,，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正不足，揚(yáng)長避短,，爭取更大的成績,。

高三地理教師工作總結(jié)篇九

本學(xué)期我任教高三年（12）和（13）這兩個(gè)文科班，首次接觸畢業(yè)班的教學(xué)工作.這對我來說是一個(gè)不小的挑戰(zhàn),?；仡櫛緦W(xué)期高三地理教學(xué)工作，心中有許多感慨,，一年來的教學(xué)實(shí)踐讓我受益匪淺,，讓我也成長了許多，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下,。

1,、備課：為了把課備的更全面，更深入,，每節(jié)課我都要查閱大量的資料,，教參上的，網(wǎng)上的,。綜合教材,，資料，練習(xí)以及高考信息來備課,；充分考慮學(xué)情,、研究學(xué)生各階段的學(xué)習(xí)狀態(tài)，課前利用各種空余時(shí)間找學(xué)生談話了解他們各階段的學(xué)習(xí)狀況,，讓學(xué)生對前面的課堂教學(xué)進(jìn)行反饋,，如知識點(diǎn)是否講清楚，哪些內(nèi)容還需要補(bǔ)充,，該采取什么樣的方法來講學(xué)生更容易理解等等,。

2、上課：抓住學(xué)生精力最集中的時(shí)間和學(xué)生一起把課本的知識重點(diǎn)學(xué)完,，把難點(diǎn)剖析清楚,。及時(shí)把重點(diǎn)、難點(diǎn)鞏固，鼓勵(lì)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題,，指導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié),、形成自己的.知識結(jié)構(gòu)，在處理一些空間性強(qiáng),、理論性強(qiáng),、區(qū)域性強(qiáng)或綜合性強(qiáng)的知識點(diǎn)時(shí)，我經(jīng)常利用多媒體技術(shù)突破地理教學(xué)難點(diǎn),，注重多媒體技術(shù)與地理教學(xué)的整合,，提高課堂教學(xué)效率。高三復(fù)習(xí)課的每節(jié)課容量都是很大的,，涉及的難點(diǎn)和重點(diǎn)也是非常多的,，從我的角度而言，我總是強(qiáng)調(diào)：講清楚,、說明白,，注重條理、高度概括總結(jié),。并及時(shí)通過課堂練習(xí)加以鞏固和掌握,。

3,、作業(yè)批改：堅(jiān)持全批全改,，通過作業(yè)、練習(xí)的批改,，尋找學(xué)生的知識缺漏,，經(jīng)常利用課間操、下課期間,、自習(xí)課等課余時(shí)間及時(shí)找學(xué)生面批,，及時(shí)反饋并加以輔導(dǎo)。這樣不斷發(fā)現(xiàn)問題,，又不斷反饋給學(xué)生改正,，使得教學(xué)過程逐漸步入一個(gè)良性循環(huán)的軌道。每課都有作業(yè),，每星期都有練習(xí)卷,，并且及時(shí)進(jìn)行批改，及時(shí)了解學(xué)生的實(shí)際情況,，切實(shí)提高學(xué)生解題能力,。

在提升學(xué)生的解題能力方面，我和楊志川老師分工出了幾組選擇題專練和綜合題專練,，一周練一組選擇題和一道綜合題,，讓學(xué)生在課后研究探討，然后利用課前幾分鐘或自習(xí)課講解。

4,、輔導(dǎo)：對于文科生而言,，地理在政史地三科中是最難的，很難得分,，部分文科生對學(xué)習(xí)偏重理科性質(zhì)的地理感到確實(shí)困難,，因此大部分學(xué)生對地理學(xué)科有相當(dāng)?shù)目謶中睦恚ㄌ貏e是女生）。鑒于此,，我就利用各種途徑加強(qiáng)對學(xué)生心理舒導(dǎo),，使他們樹立信心，消除恐懼,，如多找學(xué)生談心,，拉近師生距離，對于地理學(xué)科薄弱的同學(xué)更是多表揚(yáng),，多鼓勵(lì),，利用他們桌上的書或礦泉水瓶作為道具來分析題目，讓他們覺得地理知識就在生活中,，沒那么陌生,，沒那么難。

在下班輔導(dǎo)期間,，特別觀察差生做作業(yè)的過程,，及時(shí)給予輔導(dǎo)。結(jié)合每個(gè)學(xué)生的知識缺漏,，精選輔導(dǎo)材料，對于優(yōu)生,，則不定期給他們各省市最新模擬題,，并精選后組卷讓他們練習(xí)，講評提升,。

１,、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，積極參加暑期的《中學(xué)初級教師崗位》培訓(xùn)和泉州市《高中畢業(yè)班地理新課程》培訓(xùn),，并積極進(jìn)行自我研修,，以提升自己的專業(yè)精神,，增強(qiáng)專業(yè)技能,，拓展專業(yè)知識，因此在學(xué)校獲得教師技能競賽一等獎(jiǎng),。

２、關(guān)注信息,，把握走向,。今年是福建省自己命題，為了及時(shí)獲取高考信息,，了解高考動(dòng)態(tài)，參考課改較早的上東,，海南,、寧夏等名校的教學(xué)試題，并著重參考省內(nèi)廈門,、三明,、福州、龍巖等市質(zhì)檢的考卷,，通過看題做題,、研究題型，加強(qiáng)對高考走向的把握和理解,，并和楊志川老師結(jié)合我校學(xué)生的特點(diǎn),，歸納復(fù)習(xí)提綱、選擇專練,、綜合題專練,，建立本校題庫。

３,、通過學(xué)習(xí)經(jīng)常反思分析新課程改革的感受和心得，不斷地推動(dòng)自身思想觀念轉(zhuǎn)變,，不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為,，力求每堂課、每份練習(xí)的講解更加有效,，更加貼近學(xué)生的實(shí)際,。同時(shí)，我還積極參加校內(nèi)外教研活動(dòng),，如在二中參加市質(zhì)檢,、省質(zhì)檢的評卷中，經(jīng)常與王玉蘭等老教師聯(lián)系,，探討有關(guān)教學(xué)的問題,。虛心向老教師求教，不斷提高自身的教學(xué)水平。

４,、為了完善自己,，我去年申請擔(dān)任班主任，學(xué)校本學(xué)期安排我見習(xí)培訓(xùn),，我邀請了班主任經(jīng)驗(yàn)豐富的謝立炳老師作為我的指導(dǎo)老師,，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對班級的日常管理,、學(xué)生思想工作學(xué)困生的教育轉(zhuǎn)化等方面有了系統(tǒng)了解,。我相信這將對我未來的班主任工作有很大的幫助。

一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐讓我收獲頗多,，業(yè)務(wù)水平有了很大提升,，任教班級在省質(zhì)檢和市質(zhì)檢取得較好成績，高考成績還沒出來,，但我堅(jiān)信他們會(huì)取得理想的成績,。對我而言，這一年是一次成功的嘗試,，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，不管是日常教學(xué)還是育人，我都力求做到盡心盡力,，盡善盡美,，以無愧于學(xué)校、家庭和學(xué)生,。

高三地理教師工作總結(jié)篇十

本學(xué)期我任教高三年（12）和（13）這兩個(gè)文科班,，首次接觸畢業(yè)班的教學(xué)工作。這對我來說是一個(gè)不小的挑戰(zhàn),?；仡櫛緦W(xué)期高三地理教學(xué)工作，心中有許多感慨,，一年來的教學(xué)實(shí)踐讓我受益匪淺,，讓我也成長了許多，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下,。

1,、備課：

為了把課備的更全面，更深入,，每節(jié)課我都要查閱大量的資料,，教參上的，網(wǎng)上的,。綜合教材,，資料,，練習(xí)以及高考信息來備課；充分考慮學(xué)情,、研究學(xué)生各階段的學(xué)習(xí)狀態(tài),，課前利用各種空余時(shí)間找學(xué)生談話了解他們各階段的學(xué)習(xí)狀況，讓學(xué)生對前面的課堂教學(xué)進(jìn)行反饋,，如知識點(diǎn)是否講清楚,，哪些內(nèi)容還需要補(bǔ)充，該采取什么樣的方法來講學(xué)生更容易理解等等,。

2,、上課：

抓住學(xué)生精力最集中的時(shí)間和學(xué)生一起把課本的知識重點(diǎn)學(xué)完，把難點(diǎn)剖析清楚,。及時(shí)把重點(diǎn),、難點(diǎn)鞏固，鼓勵(lì)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題,，指導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié),、形成自己的.知識結(jié)構(gòu)，在處理一些空間性強(qiáng),、理論性強(qiáng),、區(qū)域性強(qiáng)或綜合性強(qiáng)的知識點(diǎn)時(shí)，我經(jīng)常利用多媒體技術(shù)突破地理教學(xué)難點(diǎn),，注重多媒體技術(shù)與地理教學(xué)的整合,，提高課堂教學(xué)效率。高三復(fù)習(xí)課的每節(jié)課容量都是很大的,，涉及的難點(diǎn)和重點(diǎn)也是非常多的,，從我的角度而言，我總是強(qiáng)調(diào)：講清楚,、說明白,，注重條理、高度概括總結(jié),。并及時(shí)通過課堂練習(xí)加以鞏固和掌握,。

3、作業(yè)批改：

堅(jiān)持全批全改,，通過作業(yè)、練習(xí)的批改,，尋找學(xué)生的知識缺漏,，經(jīng)常利用課間操、下課期間,、自習(xí)課等課余時(shí)間及時(shí)找學(xué)生面批,，及時(shí)反饋并加以輔導(dǎo),。這樣不斷發(fā)現(xiàn)問題，又不斷反饋給學(xué)生改正,，使得教學(xué)過程逐漸步入一個(gè)良性循環(huán)的軌道,。每課都有作業(yè)，每星期都有練習(xí)卷,，并且及時(shí)進(jìn)行批改,，及時(shí)了解學(xué)生的實(shí)際情況，切實(shí)提高學(xué)生解題能力,。

在提升學(xué)生的解題能力方面,，我和楊志川老師分工出了幾組選擇題專練和綜合題專練，一周練一組選擇題和一道綜合題,，讓學(xué)生在課后研究探討,，然后利用課前幾分鐘或自習(xí)課講解。

4,、輔導(dǎo)：

對于文科生而言,，地理在政史地三科中是最難的，很難得分,，部分文科生對學(xué)習(xí)偏重理科性質(zhì)的地理感到確實(shí)困難,，因此大部分學(xué)生對地理學(xué)科有相當(dāng)?shù)目謶中睦恚ㄌ貏e是女生）。鑒于此,，我就利用各種途徑加強(qiáng)對學(xué)生心理舒導(dǎo),，使他們樹立信心，消除恐懼,，如多找學(xué)生談心,，拉近師生距離，對于地理學(xué)科薄弱的同學(xué)更是多表揚(yáng),，多鼓勵(lì),，利用他們桌上的書或礦泉水瓶作為道具來分析題目，讓他們覺得地理知識就在生活中,，沒那么陌生,，沒那么難。

在下班輔導(dǎo)期間,，特別觀察差生做作業(yè)的過程,，及時(shí)給予輔導(dǎo)。結(jié)合每個(gè)學(xué)生的知識缺漏,，精選輔導(dǎo)材料,，對于優(yōu)生，則不定期給他們各省市最新模擬題,，并精選后組卷讓他們練習(xí),，講評提升,。

１、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,。

積極參加暑期的《中學(xué)初級教師崗位》培訓(xùn)和泉州市《高中畢業(yè)班地理新課程》培訓(xùn),，并積極進(jìn)行自我研修，以提升自己的專業(yè)精神,，增強(qiáng)專業(yè)技能,，拓展專業(yè)知識，因此在學(xué)校獲得教師技能競賽一等獎(jiǎng),。

２,、關(guān)注信息，把握走向,。

今年是福建省自己命題,，為了及時(shí)獲取高考信息，了解高考動(dòng)態(tài),，參考課改較早的上東,，海南、寧夏等名校的教學(xué)試題,，并著重參考省內(nèi)廈門,、三明、福州,、龍巖等市質(zhì)檢的考卷,，通過看題做題、研究題型,，加強(qiáng)對高考走向的把握和理解,，并和楊志川老師結(jié)合我校學(xué)生的特點(diǎn)，歸納復(fù)習(xí)提綱,、選擇專練,、綜合題專練，建立本校題庫,。

３,、通過學(xué)習(xí)經(jīng)常反思分析新課程改革的感受和心得，不斷地推動(dòng)自身思想觀念轉(zhuǎn)變,，不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為,，力求每堂課、每份練習(xí)的講解更加有效,，更加貼近學(xué)生的實(shí)際,。同時(shí)，我還積極參加校內(nèi)外教研活動(dòng),，如在二中參加市質(zhì)檢,、省質(zhì)檢的評卷中，經(jīng)常與王玉蘭等老教師聯(lián)系,，探討有關(guān)教學(xué)的問題,。虛心向老教師求教，不斷提高自身的教學(xué)水平,。

４,、為了完善自己，我去年申請擔(dān)任班主任,，學(xué)校本學(xué)期安排我見習(xí)培訓(xùn),，我邀請了班主任經(jīng)驗(yàn)豐富的謝立炳老師作為我的指導(dǎo)老師，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，我對班級的日常管理,、學(xué)生思想工作學(xué)困生的教育轉(zhuǎn)化等方面有了系統(tǒng)了解。我相信這將對我未來的班主任工作有很大的幫助,。

一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐讓我收獲頗多,，業(yè)務(wù)水平有了很大提升，任教班級在省質(zhì)檢和市質(zhì)檢取得較好成績,，高考成績還沒出來,，但我堅(jiān)信他們會(huì)取得理想的成績。對我而言,，這一年是一次成功的嘗試,，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不管是日常教學(xué)還是育人,，我都力求做到盡心盡力,，盡善盡美，以無愧于學(xué)校,、家庭和學(xué)生,。

高三地理教師工作總結(jié)篇十一

回顧20xx高三地理教學(xué)工作,，心中有許多感慨,。記有位老師說過,，一個(gè)沒有上過高三的老師，不算是一個(gè)完整的中學(xué)教師，他的教學(xué)生涯是不完美的。到四中任教以來一直私底下暗暗使勁，提高自己的業(yè)務(wù)能力,，尤其是關(guān)注高考信息，堅(jiān)持每天都要做一份試卷或一道地理高考題目,，以此來激勵(lì)自己提升業(yè)務(wù)水平,，以較充足的信心上高三，不要誤人子弟,。盡管在高三任教期間經(jīng)歷了許多的煎熬和挫折,，但是，自己總算挺過去了，并且較好地完成了任務(wù)，得到了學(xué)生的肯定。一年來的教學(xué)實(shí)踐讓我受益匪淺，領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心指導(dǎo),，讓我也成長了許多,，現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下,。

1、充分做好課前準(zhǔn)備，精心備好每節(jié)課

為了把課備的更全面,，更深入,，每節(jié)課我都要查閱大量的資料,，教參上的,，備課系統(tǒng)上的,，以及網(wǎng)上的,。綜合教材,，資料，練習(xí)以及高考信息來備課;充分考慮學(xué)情,、研究學(xué)生各階段的學(xué)習(xí)狀態(tài),，課前利用各種空余時(shí)間找學(xué)生談話了解他們各階段的學(xué)習(xí)狀況，讓學(xué)生對前面的課堂教學(xué)進(jìn)行反饋,，如知識點(diǎn)是否講清楚,，哪些內(nèi)容還需要補(bǔ)充，該采取什么樣的方法來講學(xué)生更容易理解等等,。同時(shí),，盡量與其他老教師錯(cuò)開課，經(jīng)常去聽課,，向他們請教,。有了充分的準(zhǔn)備，在課堂上我才能充滿自信,，做到深入淺出,，游刃有余,。

2、“講清楚,、說明白”上好每一堂課

每一次步入課堂,，就都以自身飽滿的情緒去感染了全體同學(xué)，使學(xué)生們也能以飽滿的,、高漲的情緒來參與我每一節(jié)課的教學(xué),，然后抓緊學(xué)生精力最集中的時(shí)間和學(xué)生一起把本課的知識重點(diǎn)學(xué)完，并把難點(diǎn)剖析清楚,。據(jù)《中學(xué)生心理學(xué)》了解和實(shí)踐證明,，中學(xué)生在注意力高度集中20多分鐘之后精力開始渙散，課堂秩序有些不穩(wěn)定了,，這時(shí)就要用一些小幽默或地理小故事或開個(gè)玩笑改變一下課堂氣氛,，待學(xué)生把精力又集中時(shí)，及時(shí)把重點(diǎn),、難點(diǎn)鞏固,，鼓勵(lì)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題，指導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié),、形成自己的知識結(jié)構(gòu),，在處理一些空間性強(qiáng)、理論性強(qiáng),、區(qū)域性強(qiáng)或綜合性強(qiáng)的知識點(diǎn)時(shí),，我經(jīng)常利用多媒體技術(shù)突破地理教學(xué)難點(diǎn)，注重多媒體技術(shù)與地理教學(xué)的整合,，提高課堂教學(xué)效率,。高三復(fù)習(xí)課的每節(jié)課容量都是很大的，涉及的難點(diǎn)和重點(diǎn)也是非常多的,，從我的角度而言,，我總是強(qiáng)調(diào)：講清楚、說明白,，注重條理,、高度概括總結(jié)。并及時(shí)通過課堂練習(xí)加以鞏固和掌握,。

3,、及時(shí)檢討、總結(jié)反思

每上完一節(jié)課,，總有一種如釋重負(fù)的感覺,。總希望在課堂上不要留下任何的遺憾,，力求完美,。上課過程中注意關(guān)注學(xué)生的反映,、某個(gè)知識點(diǎn)的講解學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)上有疑惑時(shí)，我課后一定進(jìn)行認(rèn)真分析,，找出影響學(xué)生學(xué)習(xí)的根本原因,，然后把這一特殊情況寫在教后記中，在下節(jié)課的復(fù)習(xí)中及時(shí)彌補(bǔ),，并通過一些經(jīng)典題目加以鞏固,，這樣才能真正做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破,，有針對性的教學(xué),。同時(shí)，我不斷地探索,、反思自己的教學(xué)風(fēng)格,，教學(xué)方法、板書設(shè)計(jì),、語言組織等細(xì)節(jié),，以期增加學(xué)生興趣，提高教學(xué)效率,。

4,、全批全改、及時(shí)面批

堅(jiān)持全批全改,，通過作業(yè),、練習(xí)的批改，尋找學(xué)生的知識缺漏,，經(jīng)常利用課間操,、下課期間、自習(xí)課等課余時(shí)間及時(shí)找學(xué)生面批,，及時(shí)反饋并加以輔導(dǎo)。這樣不斷發(fā)現(xiàn)問題,，又不斷反饋給學(xué)生改正,，使得教學(xué)過程逐漸步入一個(gè)良性循環(huán)的軌道。要讓學(xué)生在高考中取得理想的成績,，需要精講精練,，定期測驗(yàn)，反復(fù)練習(xí),。教師備好課,，講好課，每課都有作業(yè),，每星期都有練習(xí)卷,，并且及時(shí)進(jìn)行批改,，及時(shí)了解學(xué)生的實(shí)際情況，切實(shí)提高學(xué)生解題能力,。高三復(fù)習(xí),，練習(xí)測驗(yàn)是重要的.一部分內(nèi)容，學(xué)生只有反復(fù)操練,，不斷鞏固知識點(diǎn),，使知識真正變成他們自己的東西。

在提升學(xué)生的解題能力方面,，我堅(jiān)持每天課后在黑板布置一道具有較高思維價(jià)值的附加題,，讓學(xué)生在課后研究探討，然后利用自習(xí)課前幾分鐘講解或讓學(xué)生上臺為同學(xué)講解;指導(dǎo)學(xué)生整理和歸納錯(cuò)題集,，提升學(xué)生解題能力,、歸納總結(jié)地理知識的能力，并經(jīng)常利用課前10分鐘時(shí)間,，將好的錯(cuò)題集展示給學(xué)生,，引導(dǎo)他們?nèi)绾慰茖W(xué)地做好個(gè)人的錯(cuò)題集;堅(jiān)持利用每天中午時(shí)間從網(wǎng)上收集各地最新高考模擬題，并從中挑選出一些較有能體現(xiàn)高考意圖的題目及時(shí)穿插到日常復(fù)習(xí)課中,，或進(jìn)行篩選處理后,，整理成單張練習(xí)讓學(xué)生課后及時(shí)練習(xí)，并抽空講評,。從高二年開始,，任課班級較其他班多訓(xùn)練的題目在上千題以上，這為他們在高考中發(fā)揮出水平,，起到了重要的作用,。

5、全程輔導(dǎo),、點(diǎn)面結(jié)合

對于文科生而言,，地理在政史地三科中是最難的，很難得分,，部分文科生對學(xué)習(xí)偏重理科性質(zhì)的地理感到確實(shí)困難,，因此大部分學(xué)生對地理學(xué)科有相當(dāng)?shù)目謶中睦?特別是女生)。鑒于此,，我就利用各種途徑加強(qiáng)對學(xué)生心理舒導(dǎo),，使他們樹立信心，消除恐懼,，如多找學(xué)生談心,，拉近師生距離，對于地理學(xué)科薄弱的同學(xué)更是多表揚(yáng)，多鼓勵(lì),。

注意跟蹤輔導(dǎo),，特別關(guān)注那些地理學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，每天堅(jiān)持利用上下午放學(xué)時(shí)間下班輔導(dǎo),，全程跟蹤他們的全部學(xué)習(xí)過程如預(yù)習(xí),、聽課、筆記,、作業(yè)完成,、復(fù)習(xí)等，在下班輔導(dǎo)期間,，特別觀察差生做作業(yè)的過程,，及時(shí)給予輔導(dǎo)。結(jié)合每個(gè)學(xué)生的知識缺漏,，精選輔導(dǎo)材料,，給他們“開方”發(fā)單張練習(xí)，并獨(dú)立講評,，有針對性地解決他們的知識缺漏,。對于優(yōu)生，則不定期給他們各省市最新模擬題,，并精選后組卷讓他們練習(xí),，講評提升。

在高三(15)班任班主任工作期間,，我努力注重班級的日常教育管理,，經(jīng)常開展班會(huì)和學(xué)生日常教育，對一些行為表現(xiàn)較差進(jìn)行幫助教育,，經(jīng)常與科任老師溝通協(xié)調(diào)優(yōu)秀生和差生的心理輔導(dǎo)工作,，為班級的日常教育教學(xué)出謀獻(xiàn)策，通過與學(xué)生談心交流,，了解他們的煩惱,，幫助他們釋疑解惑。經(jīng)過高二高三兩年的時(shí)間,，學(xué)生和我建立了深厚的友誼,，也更加喜歡讀地理，并經(jīng)常與老師交流學(xué)習(xí)情況,，這對日常課堂教學(xué)更有效實(shí)施提供了基礎(chǔ)。在過去的一年,，我始終與他們同呼吸,，共患難，與他們一同成長,。

及時(shí)獲取高考信息,，了解高考動(dòng)態(tài),，特別關(guān)注寧夏、海南,、東北等名校的教學(xué)試題,，通過看題做題、研究題型,，加強(qiáng)對高考走向的把握和理解,，參加高考信息交流會(huì)，經(jīng)常與其他重點(diǎn)學(xué)校教師聯(lián)系,，探討有關(guān)教學(xué)的問題,。還參加新課程改革的培訓(xùn)，不斷提高對地理新課標(biāo)的認(rèn)識,，并通過學(xué)習(xí)經(jīng)常反思分析新課程改革的感受和心得,，不斷地推動(dòng)自身思想觀念轉(zhuǎn)變，不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為,，力求每堂課,、每份練習(xí)的講解更加有效，更加貼近學(xué)生的實(shí)際,。同時(shí) ,，我還積極參加校內(nèi)外教研活動(dòng)，虛心向老教師求教,，不斷提高自身的教學(xué)水平,。 一個(gè)學(xué)年的教學(xué)實(shí)踐讓我收獲頗多，業(yè)務(wù)水平有了很大提升,，任教班級在每次大小考中都取得較好成績,。對我而言，這一年是一次成功的嘗試,，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，不管是日常教學(xué)還是育人，我都力求做到盡心盡力,，盡善盡美,，以無愧于學(xué)校、家庭和學(xué)生,。

高三地理教師工作總結(jié)篇十二

20xx年下學(xué)期我擔(dān)任了xxx六個(gè)班的地理教學(xué)工作（高二文科班,、理科班和高一班的），并擔(dān)任高一地理備課組長的工作,，任務(wù)艱巨,，在與諸位地理教師的協(xié)同合作下，職責(zé)，腳踏實(shí)地的工作,，教學(xué)活動(dòng)的井井有條,，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

我與備課組老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了高二地理學(xué)科新課改培訓(xùn)。三天培訓(xùn)期間,，通識培訓(xùn),，對《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》讀；教育出版社,、課程教材所的專家從教材編寫對人教版普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書必修《地理2》,、《海洋地理》《災(zāi)害與防治》的設(shè)計(jì)思想和教材內(nèi)容作了介紹；廣東省的一線教師介紹了課改實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和,；省地理教研員對普通高中新課程實(shí)驗(yàn)地理學(xué)科的開設(shè),、、課時(shí)安排,、教學(xué)和教研等了意見,；科學(xué)的培訓(xùn)使對新一輪高中課程改革的背景、理論,、,、策略、等的認(rèn)識,，理論學(xué)習(xí)的是走進(jìn)新課程的關(guān)口,。

本學(xué)期切實(shí)高中地理會(huì)考工作，力爭學(xué)生達(dá)標(biāo),，做學(xué)習(xí)學(xué)生的工作,。注重對高二文科班打好基礎(chǔ)及培優(yōu)，組織高一備課組下列工作：

1,、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn),，新課程培訓(xùn)工作學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材，對實(shí)踐中的反思與,，力求課改中的和難點(diǎn),。

2、安排每星期的教學(xué)進(jìn)度,、課時(shí)安排,，每堂課的大致上法，從而十個(gè)班級的教學(xué)進(jìn)度,。高一備課組內(nèi),，每位科任老師上倆次公開課，取長補(bǔ)短,，教學(xué)相長,。

3,、期中、期末復(fù)習(xí)工作,、學(xué)習(xí)考試說明，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略,，期中,、期末考試的組織、閱卷,、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷等工作,。

4、抓教學(xué)常規(guī)組織學(xué)習(xí)活動(dòng),，多教法,，課堂效益，學(xué)法,，將如何學(xué)生學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)多元化，為學(xué)生學(xué)習(xí)的`轉(zhuǎn)變,。主要措施：培養(yǎng)的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，在教學(xué)中多采用啟發(fā)式性的教學(xué)。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思考,、大膽想象,、。課堂上精心設(shè)計(jì)多彩“任務(wù)性”活動(dòng),，設(shè)計(jì)的活動(dòng),，實(shí)踐，有利于學(xué)生能力的目的,。

新課標(biāo),、把握新教材更快的新課改的，早在暑期培訓(xùn)期間高一地理備課組就擬訂了必修《地理1》的備課暢想,，開學(xué)后制定了周密詳細(xì)的計(jì)劃并已把任務(wù),。安排我承擔(dān)章三、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務(wù),。備課組采用“個(gè)人精備-集體研討-個(gè)人修改”的備課新模式,，了個(gè)人的優(yōu)勢和，整體了備課,。舉辦組內(nèi)備課活動(dòng),，老師的交流、研討,、借鑒的機(jī)會(huì)增多,，對的把握,、駕馭新教材了的作用。幾次集體備課活動(dòng)積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn),，教師的視野也開闊了,，目光更明亮了，把握新課程的能力了,。此外還積累搜集了的可共享交流的課程資源,。

1、課時(shí)緊張與教學(xué)任務(wù)繁重的矛盾

2,、理念與現(xiàn)實(shí)的落差,，“一言堂”“滿堂灌”仍然

3、初高中地理銜接和矛盾

4,、配套習(xí)題難度,，與教學(xué)進(jìn)度不

回首這即將的一學(xué)期，工作扎實(shí),、井井有條,，這讓我略感欣慰；展望即將的下學(xué)期,，新課改尚不成熟的,，卻又頗感任重道遠(yuǎn)。要引領(lǐng)并教育教學(xué)技能的成長,，舊的思維和個(gè)人管理,，的教學(xué)觀、質(zhì)量觀等教育新觀念,，日常工作的歸納,、總結(jié)與反思。

高三地理教師工作總結(jié)篇十三

這一屆的高三學(xué)生,，有一部分是我從高一年教過的,。其他的學(xué)生是我從高二時(shí)開始教過他們的。所以他們的地理基礎(chǔ)知識掌握的情況我很是了解,。他們初中會(huì)考水平的地理知識基本上忘記了,。他們當(dāng)時(shí)的會(huì)考水平就是機(jī)械記憶，走出會(huì)考考場后,，呈直線性忘記,。即使是記住知識的學(xué)生，也大多數(shù)不理解這知識其中的含義,。因此,，面對高三地理教學(xué)，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定了個(gè)長遠(yuǎn)的目標(biāo)和階段目標(biāo),。同時(shí)我制定了個(gè)長久的計(jì)劃,，一個(gè)目標(biāo)明確,、有成效的計(jì)劃。

在這一學(xué)期,，我的主要教學(xué)工作總結(jié)如下：第一,，指導(dǎo)學(xué)生會(huì)學(xué)讀地理。在新學(xué)期的開始階段,，我就有意識的讓學(xué)生明白地理學(xué)科要學(xué)哪些內(nèi)容,。讓學(xué)生明白在課堂上要做哪些工作，如何有效利用課堂來獲取知識,。讓學(xué)生領(lǐng)悟到課外復(fù)習(xí)的重要，如果利用練習(xí)題來掌握和鞏固知識,。讓學(xué)生明白反復(fù)復(fù)習(xí),，經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固知識的重要性。讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用晚自修等課余的時(shí)間向老師請教問題,。這些是我在開學(xué)初前幾個(gè)星期主要的工作任務(wù),。這些工作，直接關(guān)系到今后地理教學(xué)學(xué)生掌握知識的效率,。俗話說萬事開頭難,，在這階段我用勁了精力耐心地引導(dǎo)學(xué)生。直至大部分的學(xué)生潛移默化地達(dá)到了第一階段目標(biāo),。第二,，時(shí)刻關(guān)心學(xué)生心態(tài)。態(tài)度可以影響甚至決定到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績的提高,。高三階段學(xué)生的`學(xué)習(xí)壓力比較大,。受到?jīng)]有在校學(xué)生和社會(huì)上其他因素的影響，學(xué)生學(xué)習(xí)的決心總會(huì)有猶豫的時(shí)候,。

高三階段,，靜下心思一心一意地面對學(xué)習(xí)十分重要。因此,，在平常的教學(xué)中,，我總是把學(xué)習(xí)心態(tài)的知道貫穿于其中。除了在講授知識外,，我還關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的效率,。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的細(xì)微變化，爭取在第一時(shí)間幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài),。在這一方面,，我也花了很多時(shí)間和精力。我常常利用合適的時(shí)間和學(xué)生認(rèn)真的談心,，有意識地進(jìn)行思想上的指引,，在第一時(shí)間讓學(xué)生科學(xué)調(diào)整好心態(tài),，專心學(xué)習(xí)。第三,，準(zhǔn)確了解學(xué)生知識掌握情況,。俗話說，知此知彼,，方能百勝,。

在高三教學(xué)過程中，我十分重視學(xué)生知識的掌握情況,。我采用了很多形式很多方法來了解學(xué)生知識的掌握情況,。課堂上一起回顧復(fù)習(xí)，從學(xué)生回顧的快慢和準(zhǔn)確性就可以知道學(xué)生掌握情況如何,。課堂有意識抽查提問問題,，課堂全班小測，也是我常用的方法,。還有就是在講評習(xí)題或講解到某個(gè)知識點(diǎn)的時(shí)候,，相關(guān)聯(lián)的知識擴(kuò)散、擴(kuò)展,，學(xué)生完成的情況,，也是個(gè)很好的了解學(xué)生掌握知識情況的方法?？梢哉f,，學(xué)生的知識掌握情況，我是十分的清楚,。這樣,，我在今后的復(fù)習(xí)教學(xué)工作中，就顯得很有針對性,，就能做到高效率的,、系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)工作。

當(dāng)然,，高三的教學(xué)是個(gè)任重道遠(yuǎn)的工作,，也是我最專注最有成就感的教學(xué)工作。為了學(xué)生的將來,，為了家長的期望,，為了學(xué)校的榮譽(yù)，我會(huì)竭盡全力地奮斗在高三的教學(xué)工作上,。同時(shí),，相信在新學(xué)期的教學(xué)工作中，我會(huì)做得更加出色,、更加優(yōu)秀,。,，高三地理第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

高三地理教師工作總結(jié)篇十四

本學(xué)期作為地理組教研組長和高三畢業(yè)班地理的科任老師的工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識,、不斷提高自我的師德和專業(yè)素養(yǎng),，努力帶領(lǐng)全組老師共同學(xué)習(xí)和提高，向和諧教研組方向發(fā)展,。具體如下：

由于這學(xué)期是接手的班級尤其是畢業(yè)班,，因此與學(xué)生磨合是最重要的事，我利用晚自修時(shí)間與課后時(shí)間經(jīng)常多與學(xué)生了解,，并反饋教學(xué)中的問題,，盡量做到熟悉學(xué)生，并且能讓學(xué)生接受我的教學(xué)方式與方法,。

備課方面：

認(rèn)真吸取去年教學(xué)中存在的教訓(xùn),，改進(jìn)教法，在綜合多方面資料的前提下,，進(jìn)行有效的備課，爭取備學(xué)生和備高考為中心,，結(jié)合平時(shí)的練習(xí)讓學(xué)生聽得懂,、做得會(huì)、學(xué)得來,、提得快,。

考試研究方面：

認(rèn)真分析去年福建省高考方向與趨勢、并且綜合分析各課改省份的試卷,，借鑒多方面經(jīng)驗(yàn)與題目,。在生活中關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)與休息狀況，通過與學(xué)生課后的交流中幫助其減少學(xué)習(xí)外的干擾因素,，并對畢業(yè)班學(xué)生的心理進(jìn)行輔導(dǎo),。

當(dāng)然了，今年的高三年教學(xué)工作中仍然存在一些不足：

(1)節(jié)奏過快,，學(xué)生感覺到知識的跳躍性,，因?yàn)閷W(xué)生需要慢節(jié)奏的教學(xué)，課本性有條理的速度(每節(jié)課介于新課與復(fù)習(xí)之間),，解決的措施有：輔于2,、3個(gè)問題課前預(yù)習(xí);讓學(xué)生有本可依可背;要抓學(xué)生的背誦、一開始就進(jìn)行小測檢查,。

(2)及時(shí)的鞏固練習(xí)不夠,，應(yīng)該在課堂上就進(jìn)行尤其是綜合題的分析，就一開始就培養(yǎng)學(xué)生如何去答題(這樣才能更好地在平時(shí)的背誦中有針對性),，在鞏固練習(xí)中發(fā)現(xiàn),、解決問題,，降低節(jié)奏以便學(xué)生能掌握和知識的遷移能力培養(yǎng)。

(3)區(qū)域地理的.復(fù)習(xí)仍然偏少,，學(xué)生無背景知識支撐則無語言和思路,，可以適當(dāng)增加區(qū)域地理的課時(shí)與復(fù)習(xí)，并且要求學(xué)生能熟悉地圖：中國,、世界地形圖,、氣候圖、河流圖,、經(jīng)緯度等,。(4)關(guān)注優(yōu)生，尤其是前面幾位學(xué)生的學(xué)習(xí),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并糾正過來,。

理論知識的學(xué)習(xí)是教學(xué)提高的一個(gè)重要途徑，因此我注重不斷通過網(wǎng)絡(luò)和書籍當(dāng)中及時(shí)更新自己的專業(yè)知識與教育理念,，珍惜每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，在本學(xué)期先后出去學(xué)習(xí)多次：前往一中聽課學(xué)習(xí)、福州進(jìn)行高二地理骨干教師培訓(xùn),、泉州五中進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)比賽與研討,、僑聲中學(xué)聽課培訓(xùn)，并且能夠及時(shí)地將信息轉(zhuǎn)達(dá)給本組各老師,，通過學(xué)習(xí)與培訓(xùn)我不斷地更新了理念,，收獲很大。另外,，還積極參加第七屆地理片段教學(xué)創(chuàng)新比賽并取得晉江市二等獎(jiǎng),，泉州市二等獎(jiǎng)的成績。在教研方面認(rèn)真聽課積極參與評課,，并且開設(shè)一堂公開課,、一堂片段教學(xué)說課，與同組老師進(jìn)行交流與討論,。先后參加2個(gè)了課題：學(xué)科教學(xué)中滲透青春期健康教育,、高中數(shù)字化課程資源庫建設(shè)與應(yīng)用的研究，取得了階段性成果,。

本學(xué)期的教研工作我著重以共建和諧為主,，帶領(lǐng)全組老師加強(qiáng)有效教學(xué)的教研主題，從多方面提高了全組老師的積極性與參與性,，組織進(jìn)行公開課的評課與教學(xué)討論,、主題發(fā)言與討論、外出學(xué)習(xí)的專題反饋報(bào)告等，使教研工作在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下有序,、有效地進(jìn)行,。

高三地理教師工作總結(jié)篇十五

時(shí)間過得真快，本學(xué)期我任教高三年(12)和(13)這兩個(gè)文科班,，首次接觸畢業(yè)班的教學(xué)工作,。這對我來說是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)?；仡櫛緦W(xué)期高三地理教學(xué)工作,，心中有許多感慨，一學(xué)期來的教學(xué)實(shí)踐讓我受益匪淺,，讓我也成長了許多,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。

1,、備課：為了把課備的更全面,，更深入，每節(jié)課我都要查閱大量的資料,，教參上的,，網(wǎng)上的。綜合教材,，資料,，練習(xí)以及高考信息來備課;充分考慮學(xué)情、研究學(xué)生各階段的學(xué)習(xí)狀態(tài),，課前利用各種空余時(shí)間找學(xué)生談話了解他們各階段的學(xué)習(xí)狀況，讓學(xué)生對前面的課堂教學(xué)進(jìn)行反饋,，如知識點(diǎn)是否講清楚,，哪些內(nèi)容還需要補(bǔ)充，該采取什么樣的方法來講學(xué)生更容易理解等等,。

2,、上課：抓住學(xué)生精力最集中的時(shí)間和學(xué)生一起把課本的知識重點(diǎn)學(xué)完，把難點(diǎn)剖析清楚,。及時(shí)把重點(diǎn),、難點(diǎn)鞏固，鼓勵(lì)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題,，指導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié),、形成自己的知識結(jié)構(gòu)，在處理一些空間性強(qiáng),、理論性強(qiáng),、區(qū)域性強(qiáng)或綜合性強(qiáng)的知識點(diǎn)時(shí)，我經(jīng)常利用多媒體技術(shù)突破地理教學(xué)難點(diǎn)，注重多媒體技術(shù)與地理教學(xué)的整合,，提高課堂教學(xué)效率,。高三復(fù)習(xí)課的每節(jié)課容量都是很大的，涉及的難點(diǎn)和重點(diǎn)也是非常多的,，從我的角度而言,，我總是強(qiáng)調(diào)：講清楚、說明白,，注重條理,、高度概括總結(jié)。并及時(shí)通過課堂練習(xí)加以鞏固和掌握,。

3,、作業(yè)批改：堅(jiān)持全批全改，通過作業(yè),、練習(xí)的批改,，尋找學(xué)生的知識缺漏，經(jīng)常利用課間操,、下課期間,、自習(xí)課等課余時(shí)間及時(shí)找學(xué)生面批，及時(shí)反饋并加以輔導(dǎo),。這樣不斷發(fā)現(xiàn)問題,，又不斷反饋給學(xué)生改正，使得教學(xué)過程逐漸步入一個(gè)良性循環(huán)的軌道,。每課都有作業(yè),，每星期都有練習(xí)卷，并且及時(shí)進(jìn)行批改,，及時(shí)了解學(xué)生的實(shí)際情況,，切實(shí)提高學(xué)生解題能力。在提升學(xué)生的解題能力方面,，我和楊志川老師分工出了幾組選擇題專練和綜合題專練,，一周練一組選擇題和一道綜合題，讓學(xué)生在課后研究探討,，然后利用課前幾分鐘或自習(xí)課講解,。

4、輔導(dǎo)：對于文科生而言,，地理在政史地三科中是最難的,，很難得分，部分文科生對學(xué)習(xí)偏重理科性質(zhì)的地理感到確實(shí)困難,，因此大部分學(xué)生對地理學(xué)科有相當(dāng)?shù)目謶中睦?特別是女生),。鑒于此,，我就利用各種途徑加強(qiáng)對學(xué)生心理舒導(dǎo)，使他們樹立信心,，消除恐懼,，如多找學(xué)生談心，拉近師生距離,，對于地理學(xué)科薄弱的'同學(xué)更是多表揚(yáng),，多鼓勵(lì)，利用他們桌上的書或礦泉水瓶作為道具來分析題目,，讓他們覺得地理知識就在生活中,，沒那么陌生，沒那么難,。

在下班輔導(dǎo)期間,，特別觀察差生做作業(yè)的過程，及時(shí)給予輔導(dǎo),。結(jié)合每個(gè)學(xué)生的知識缺漏,，精選輔導(dǎo)材料，對于優(yōu)生,，則不定期給他們各省市最新模擬題,，并精選后組卷讓他們練習(xí)，講評提升,。

1,、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，積極參加暑期的《中學(xué)初級教師崗位》培訓(xùn)和泉州市《高中畢業(yè)班地理新課程》培訓(xùn),，并積極進(jìn)行自我研修,，以提升自己的專業(yè)精神，增強(qiáng)專業(yè)技能,，拓展專業(yè)知識,，因此在學(xué)校獲得教師技能競賽一等獎(jiǎng)。

2,、關(guān)注信息,，把握走向,。今年是福建省自己命題,，為了及時(shí)獲取高考信息，了解高考動(dòng)態(tài),，參考課改較早的上東,，海南、寧夏等名校的教學(xué)試題,，并著重參考省內(nèi)廈門,、三明、福州、龍巖等市質(zhì)檢的考卷,，通過看題做題,、研究題型，加強(qiáng)對高考走向的把握和理解,，并和楊志川老師結(jié)合我校學(xué)生的特點(diǎn),，歸納復(fù)習(xí)提綱、選擇專練,、綜合題專練,，建立本校題庫。

3,、通過學(xué)習(xí)經(jīng)常反思分析新課程改革的感受和心得,，不斷地推動(dòng)自身思想觀念轉(zhuǎn)變，不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為,，力求每堂課,、每份練習(xí)的講解更加有效，更加貼近學(xué)生的實(shí)際,。同時(shí),，我還積極參加校內(nèi)外教研活動(dòng),，如在二中參加市質(zhì)檢、省質(zhì)檢的評卷中，經(jīng)常與王玉蘭等老教師聯(lián)系,，探討有關(guān)教學(xué)的問題。虛心向老教師求教,，不斷提高自身的教學(xué)水平,。

4、為了完善自己,，我去年申請擔(dān)任班主任,，學(xué)校本學(xué)期安排我見習(xí)培訓(xùn)，我邀請了班主任經(jīng)驗(yàn)豐富的謝立炳老師作為我的指導(dǎo)老師,，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，我對班級的日常管理、學(xué)生思想工作學(xué)困生的教育轉(zhuǎn)化等方面有了系統(tǒng)了解,。我相信這將對我未來的班主任工作有很大的幫助,。

一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐讓我收獲頗多，業(yè)務(wù)水平有了很大提升,，任教班級在省質(zhì)檢和市質(zhì)檢取得較好成績,，高考成績還沒出來，但我堅(jiān)信他們會(huì)取得理想的成績,。對我而言,，這一年是一次成功的嘗試,，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不管是日常教學(xué)還是育人,，我都力求做到盡心盡力,，盡善盡美，以無愧于學(xué)校,、家庭和學(xué)生,。