“報告”使用范圍很廣,，按照上級部署或工作計劃,，每完成一項(xiàng)任務(wù)，一般都要向上級寫報告,，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),、存在的問題以及今后工作設(shè)想等，以取得上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo),。怎樣寫報告才更能起到其作用呢,？報告應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文,，希望大家能夠喜歡!
畢業(yè)綜合實(shí)踐報告字篇一
首先,，理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)會運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,、基本知識和基本技能去參與到具體的前臺工作中,。培養(yǎng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神和社會責(zé)任感,，形成熱愛專業(yè)、熱愛勞動的良好品德,。
其次,，在課堂上我還學(xué)會了一些語言技巧來維持教學(xué)秩序，如：個別同學(xué)開小差,，不應(yīng)該在課堂上訓(xùn)斥,，而應(yīng)該以提問或其他不影響正常教學(xué)的方法使其思緒放回在課堂上。
在課堂討論是對于班級的混亂,，可以表揚(yáng)紀(jì)律好的小組,，進(jìn)行鼓勵，那其他小組就會效仿,，課堂很快就會安靜,。
再次，以學(xué)生為本,，全面提高學(xué)生的素質(zhì)教育,。
最后，我深刻的體會到,，一名好老師會影響孩子的是一輩子,。同時也要該嚴(yán)肅的時候嚴(yán)肅，該微笑的時候微笑,，微笑是我們的語言,，要用心去愛每一個孩子。不能因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)成績不好而否定了這個孩子?，F(xiàn)在知道一個好的小學(xué)老師會影響孩子的是一輩子,，因?yàn)槟悴还饨趟麜旧系哪屈c(diǎn)知識，更多的是教他們怎么樣去做人,。實(shí)習(xí)期間由于經(jīng)驗(yàn)不足,，還不能更好的掌控好課堂。但我相信我往后我可以能逐步改進(jìn),，向一名優(yōu)秀教師靠攏,。
總而言之，這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺,。相信在以后的工作中會有很大的進(jìn)步,。
畢業(yè)綜合實(shí)踐報告字篇二
當(dāng)汽車緩緩從xx一中駛出，懷著復(fù)雜心情的我知道,，難忘的實(shí)習(xí)生活就在此畫上了句號,！有很多的不舍，卻不得不離開,。甚至連道別的話都不敢對全班同學(xué)說出,，離別太傷感,，怕此次道別會演變成淚別！
回到華師,，心里卻空落落的,，很懷念實(shí)習(xí)的生活。因?yàn)?，那里有我忙碌的身影,，有我和?duì)友們的歡聲笑語以及一張張可愛的臉龐。在那里的生活是快樂的,、充實(shí)的,。
經(jīng)歷了八個星期的實(shí)習(xí)生活，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂,，更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任,。八個星期，不僅是我們初為人師的八個星期,，更是作為學(xué)生實(shí)習(xí)的八個星期,。
回顧和學(xué)生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學(xué)時代,，也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮,，一份靈活，一份大膽,。在近兩個月的實(shí)習(xí)工作讓我體驗(yàn)了做教師和班主任的工作,，體會到了教育的快樂和辛苦，在那里我緊張過,、努力過,、開心過,、自信過,，從中學(xué)到了不少教育教學(xué)的方法、措施,。下面我從三個方面來總結(jié)我的實(shí)習(xí)工作：
實(shí)習(xí)學(xué)校給我安排的教學(xué)科目是選修四《化學(xué)反應(yīng)原理》,，一個班每周四節(jié)課。在第一周見習(xí)的聽課過程中,，我基本上了解了課程進(jìn)度和科組教師的教學(xué)方法,。一中的老師都非常的優(yōu)秀，他們各具特色的教書技巧深深折服了我們,。在第二周至第八周,，我開始上課，在我上課期間,，指導(dǎo)老師都會來聽我的課,，課后給我做分析評價總結(jié),，同時，我也抓緊時間去聽其他隊(duì)友的課,，學(xué)習(xí)他們的長處,。在這期間，讓我學(xué)到了許多以前沒學(xué)過的實(shí)踐知識,，也讓認(rèn)識到了自身的不足,，對我以后的教學(xué)工作有遠(yuǎn)大的幫助。最后一周,，基本不上課,，與老師一起做總結(jié)工作。
這里詳細(xì)說說我實(shí)習(xí)期間的教學(xué)工作吧,！我教的是高二七班,、八班和九班的化學(xué)，經(jīng)過向老師了解和幾天的答疑情況,，我發(fā)現(xiàn)這三個班的學(xué)生的化學(xué)基礎(chǔ)不是很扎實(shí),。由于必選修課本知識的跨度相對較大，大部分學(xué)生對前段時間的化學(xué)學(xué)習(xí)存在較大的困難,。課下聊天時,，都紛紛向我訴苦：“老師，化學(xué)好難??！”我一邊以堅定的語氣鼓勵他們：“不怕，萬事開頭難,，只要你們咬牙堅持,，不斷地在平時學(xué)習(xí)的碰壁中摸索學(xué)習(xí)規(guī)律，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，就會慢慢地找到學(xué)化學(xué)的感覺了,。”給他們學(xué)好化學(xué)的信心,，一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)方式,。
我主要通過培養(yǎng)他們的化學(xué)思維能力和解題能力來提高他們的學(xué)習(xí)能力。體現(xiàn)在平時上課和答疑時對他們的思路引導(dǎo)和方法總結(jié)上,，基于化學(xué)反應(yīng)原理一書內(nèi)容比較抽象的狀況,，給他們那進(jìn)行了相關(guān)知識的補(bǔ)充。同時,，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，上課時注意學(xué)生情緒的調(diào)動，利用學(xué)生的好強(qiáng)心理激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,。
xx一中的教師管理制度當(dāng)中,，沒有要求沒課的老師或班主任一定要在上班時間留在辦公室里,，所以我的指導(dǎo)老師兼班主任王老師沒課和沒安排到坐班的時候都是不在辦公室里的。學(xué)生反映說即使有不明白的地方也找不到老師為其答疑,。為了盡量給學(xué)生做更多的課后輔導(dǎo),，幾乎每天晚上我都會到辦公室去，等待學(xué)生來找我,，向我提出他們的不明白之處,。同學(xué)們學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情慢慢高漲，連很多平時不怎么愛學(xué)習(xí)的學(xué)生都會在晚修的時候到辦公室來找我答疑,，包括課上聽不懂的地方,、作業(yè)、練習(xí)冊遇到的問題等,。從學(xué)生的問題中,，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低，課堂上重復(fù)了好幾次的題型,，還是不會做相同類型的作業(yè),，如化學(xué)平衡常數(shù)的相關(guān)計算，至今仍有好一部分學(xué)生是不懂的,。學(xué)習(xí)方式也存在較大問題,，沒有養(yǎng)成課后及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣，該記的公式,、定理,、知識點(diǎn)還沒記好就做作業(yè)?！扒蓩D難為無米之炊”,，導(dǎo)致作業(yè)無從下手或亂造公式。一節(jié)課甚至整個晚自修就做幾道化學(xué)作業(yè)題,，學(xué)習(xí)效率非常低,。針對這個問題。答疑時,，我會讓這種類型的學(xué)生先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)知識再做作業(yè),，若還是不懂，再給他們講解,，避免讓他們太過依賴?yán)蠋煟囵B(yǎng)他們獨(dú)立思考的習(xí)慣,。
在批改作業(yè)和批改試卷的工作中,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，存在的突出問題,，并做好記錄,。對于抄作業(yè)的學(xué)生,，課后抽時間對其加以引導(dǎo)。對學(xué)生做法不大肯定時,，虛心地向老師請教后再批改,。同時，在評卷中,，學(xué)會了如何酌情給分,。此外還參與了月考考試的評卷、統(tǒng)卷工作,，實(shí)際操作了如何使用xx一中教師工作系統(tǒng)進(jìn)行統(tǒng)計,、排名。
實(shí)習(xí)期間的上課階段,，我總計新課和重復(fù)課加起來有30節(jié),。但是我的課時間隔較長，這使我有充分的時間細(xì)心琢磨教材,，與指導(dǎo)老師和同專業(yè)同學(xué)一起討論教法,、例題、習(xí)題設(shè)計等內(nèi)容,，進(jìn)行集體備課,，詳細(xì)寫教案，做課件,，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了又改,，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂，很好地吸收相關(guān)知識,，讓課堂效率達(dá)到最高,。然后才交給知道老師審批，在指導(dǎo)老師地批改和建議下再做修改,，并且在上課前進(jìn)行試講,。
上課之余，我還積極去聽學(xué)校其他老師的課,，如高二年級化學(xué)科組各老師,、不同學(xué)科的老師、隊(duì)友以及高一年級每周五的化學(xué)匯報課都是一有空就爭取去聽,，做好聽課記錄,，和老師交流，學(xué)習(xí)老師們的長處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。
教學(xué),，是一個復(fù)雜的過程，是一個漫長的過程，是一個終身學(xué)習(xí)的過程,。有著太多的感悟,，有著太多的體驗(yàn)，有著太多的渴望,，希望自己在未來的教學(xué)中學(xué)習(xí),、進(jìn)步、成長,。雖說我的實(shí)習(xí)生活已結(jié)束,，但我對教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減,，作為準(zhǔn)老師的我有信心做好教育工作,。
不教書的老師不是老師，不做班主任的老師不是完整的老師,。在與學(xué)生將近兩個月的接觸中,，我通過日常工作、主題班會,、個別教育,、活動指導(dǎo)等方面工作進(jìn)行磨練。近兩個月的班主任工作實(shí)習(xí),，我主要做了以下工作：
（一）班主任工作見習(xí)
在見面會上我就向王老師了解了班主任工作的要求和規(guī)定,，并在見習(xí)階段詳細(xì)了解實(shí)習(xí)班級高二九班的學(xué)生情況，了解了學(xué)生的基本狀況,，包括男生和女生的人數(shù),，以及宿舍安排等，逐步熟悉班主任工作的基本范圍,、內(nèi)容和方法,。
（二）擬訂班主任工作實(shí)習(xí)計劃
通過第一周的觀摩，我根據(jù)原班主任王亮老師的工作計劃,，學(xué)校的安排,，以及九班學(xué)生的具體情況擬訂了相應(yīng)的工作計劃，積極配合老師的相關(guān)工作,。
（三）日常工作
班主任的日常工作相當(dāng)繁雜,，所有的日常工作都是很細(xì)小的，但我努力學(xué)習(xí)去做好,。在原班主任老師的指導(dǎo)下,，我從細(xì)節(jié)做起，努力抓好班級日常管理工作,。主要包括早讀,、課間操、晚讀,、晚修等,。我耐心細(xì)致地開展工作，遇到特殊情況,，都盡量考慮周到,，細(xì)心對待，及時請示原班主任或辦公室中其他老師,。
