體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家,。

教師成長(zhǎng)心得體會(huì)題目 被指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)心得體會(huì)篇一

聽(tīng)課是提高自身教學(xué)本事的一個(gè)好方法，尤其是像我們這樣的年輕教師,，僅有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。除了聽(tīng)課之外,，平時(shí)我也經(jīng)常其他教師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題,。這些教師都十分熱情的幫我解答，使我獲益匪淺,。從中我也明白了,，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自我從天上掉下來(lái)，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神,，把自我當(dāng)成學(xué)生一樣,，進(jìn)取吸取周?chē)渌處熞磺邢冗M(jìn)的東西，才能提高自我的水平,。此外,，學(xué)校組織的科組活動(dòng)和團(tuán)體備課活動(dòng)，也使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向,。

總的來(lái)說(shuō)，我在這過(guò)去的一年中,，無(wú)論是教育教學(xué)的思想理念,，還是具體的課堂操作本事，個(gè)人基本素養(yǎng)等等,，都有了很大的提高,，這是在大學(xué)中都無(wú)法學(xué)到的。尤其這一年里,，我轉(zhuǎn)變了很多觀念,，并且更加明確了“關(guān)注學(xué)生”這一重要思想。

學(xué)生的表現(xiàn)有時(shí)只是一個(gè)細(xì)節(jié),，可是這些細(xì)節(jié)背后蘊(yùn)藏著他們最原始,，最真實(shí)的想法，如果教師能夠關(guān)注到學(xué)生這些細(xì)節(jié)表現(xiàn),，了解他們的想法,，然后根據(jù)這些情景隨機(jī)地改變自我的教學(xué)行為,，就有可能收到意想不到的效果。關(guān)注著課堂上每一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn),，適時(shí)地去調(diào)整自我的教學(xué),。在真正的課堂上，就算有上萬(wàn)人坐在學(xué)生中間,，教師也要做到熟視無(wú)睹,。因?yàn)槟愕难壑袃H有學(xué)生，必須要做到“心無(wú)雜念”,，這是我們追求的教學(xué)境界,。

在今年的教育教學(xué)中我還異常關(guān)注了學(xué)生在課堂中的情緒表現(xiàn)，在整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程中,，我覺(jué)得不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，更要關(guān)注他們?cè)谡n堂活動(dòng)中所表現(xiàn)的情感和態(tài)度,。有的時(shí)候“師生情緒對(duì)立時(shí),，學(xué)生會(huì)拒絕理解來(lái)自教育者的一切要求?！边@也是我明白在教學(xué)中,，我不能忘記保護(hù)學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心,。

實(shí)踐證明，關(guān)心學(xué)生的身心健康是教師的職責(zé),，僅有從學(xué)生的個(gè)性差異,、思維規(guī)律、心理,、生理特點(diǎn)出發(fā),，走進(jìn)學(xué)生的心靈，樂(lè)做學(xué)生的朋友,，建立師生間的友誼,，結(jié)合教育的需要，把握適當(dāng)?shù)慕逃龝r(shí)機(jī),，教育才能收到效果,。我在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，也在實(shí)踐中開(kāi)始慢慢成長(zhǎng),。

教師成長(zhǎng)心得體會(huì)題目 被指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)心得體會(huì)篇二

當(dāng)我剛踏上講臺(tái)的那一刻,，內(nèi)心的興奮難以言表，因?yàn)榻K于可以在講臺(tái)上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。經(jīng)過(guò)幾年的起早貪黑,，精耕細(xì)作，我深刻體會(huì)到了做一名教師的艱辛和不易,。在工作中發(fā)現(xiàn)自己：“活力有余,，經(jīng)驗(yàn)不足;熱情有余,，沉穩(wěn)不足”。這些不足不得不使我加倍地投入工作,、努力地學(xué)習(xí)和深刻地反思,。下面是我成長(zhǎng)中的體會(huì)：

一、學(xué)會(huì)“溝通”

良好的心態(tài)決定青年教師的素質(zhì)和教學(xué)業(yè)績(jī)的提高,。記得剛參加工作時(shí),，班里一個(gè)小同學(xué)一不小心摔倒，額頭碰到桌子角上,，當(dāng)時(shí)傷勢(shì)不輕,，我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)帶孩子處理傷口，并進(jìn)行調(diào)查著手事情的善后處理,，家長(zhǎng)感到很滿意,。但是沒(méi)過(guò)幾天，家長(zhǎng)氣沖沖來(lái)到學(xué)校,，說(shuō)我欺瞞實(shí)情,，不愿承擔(dān)責(zé)任?？珊⒆拥膫谶€需繼續(xù)治療,，治療費(fèi)用怎么辦?作為剛參加工作的我，覺(jué)得很委屈,，事實(shí)就是如此,，可家長(zhǎng)聽(tīng)了別人的胡言亂語(yǔ)、失去主張,。那幾天我很茫然,，在老教師的點(diǎn)撥下，我勇敢面對(duì),，經(jīng)過(guò)幾次和家長(zhǎng)溝通,，他們終于承認(rèn)自己做得不對(duì)，并向我道歉,。從那以后，我懂得了遇到問(wèn)題“溝通”很重要,。

二,、學(xué)會(huì)“贊美”

在工作中我總是主動(dòng)去挑重?fù)?dān)，不怕麻煩,，用于吃苦,，但說(shuō)話較直，容易得罪人,。記得又一次,，班里有一個(gè)學(xué)生特別調(diào)皮,，找家長(zhǎng)溝通時(shí)他說(shuō)：“我不靠孩子上什么大學(xué)，只要能把初中混出來(lái)就行”,。我一聽(tīng)就火了,，你怎么能這樣說(shuō)呢?這不打擊了孩子學(xué)習(xí)的積極性嗎?怪不得他對(duì)學(xué)習(xí)很抵觸!家長(zhǎng)被我說(shuō)的也不高興，為了打破僵局,，我想何不換一種方式和他溝通呢?在后來(lái)的談話中,，我抓住他的優(yōu)點(diǎn)表示肯定，不足進(jìn)行鼓勵(lì),，在愉悅的溝通中我們達(dá)成了合作教育孩子健康成長(zhǎng),。在孩子的教育上，我對(duì)他關(guān)心多了,，語(yǔ)言委婉了,，學(xué)習(xí)上善于發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，多夸獎(jiǎng),，多贊美,，漸漸發(fā)現(xiàn)該生變了，聽(tīng)話了,，善解人意了,，班級(jí)勞動(dòng)積極認(rèn)真，還成了我工作中的小助手,。從此,，我得出一個(gè)結(jié)論：“要改變一個(gè)人，最有效的方式就是“傳遞信心,、轉(zhuǎn)移情緒,、學(xué)會(huì)贊美!”

三、懂得感恩是教師成長(zhǎng)的必備素質(zhì)

要想成為一個(gè)優(yōu)秀老師,，得有一顆感恩的心,。因?yàn)楦卸鳎悴庞袗?ài)心,、愛(ài)生活,、愛(ài)從事的工作;有了愛(ài)心，你才會(huì)努力,，才會(huì)勤奮,，才會(huì)反思，才會(huì)堅(jiān)持,，才會(huì)成長(zhǎng)……現(xiàn)在回顧自己的成長(zhǎng)歷程,，我覺(jué)得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中靜心學(xué)習(xí)，盡心工作,，用愛(ài)心回報(bào)社會(huì),，是一件多么快樂(lè)的事。

四,、反思是促成青年教師成長(zhǎng)的途徑

美國(guó)教育心理學(xué)家波斯納說(shuō),，沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的知識(shí),。因此,，我常常用這樣的幾個(gè)問(wèn)題去反思自己的教學(xué)：這節(jié)課，我投入激情了嗎?對(duì)教材的解讀恰當(dāng)嗎?這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)合理可測(cè)嗎?這節(jié)課中最難忘的一個(gè)細(xì)節(jié)是什么?這節(jié)課最大的遺憾是什么?如果重新來(lái)教這節(jié)課,，哪個(gè)地方最值得改進(jìn)?就這樣,，日復(fù)一日，年復(fù)一年,，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)人反思的深度,，決定著她教學(xué)所能達(dá)到的高度。從此,，我養(yǎng)成了每日一思一記錄的好習(xí)慣,，也為自己以后教育教學(xué)提供了鮮活的教學(xué)案例。

五,、用發(fā)展的眼光育人

人的智力是不等的,，有差距的，也就造成了學(xué)生學(xué)習(xí)的差異,。過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)告訴我因材施教很重要,。所以，在教學(xué)中認(rèn)真觀察不同孩子的閃光點(diǎn),，抓住生活細(xì)節(jié)認(rèn)真去引導(dǎo),，鼓勵(lì)孩子身踐力行，要有不怕失敗,，勇于挑戰(zhàn)困難的決心,。我教育學(xué)生的口頭禪“不下水，怎知水深?”一個(gè)好的教師,，要懂得孩子的發(fā)展有快有慢,，我們不能憑孩子的一時(shí)表現(xiàn)，判斷他的一生,。每個(gè)孩子就像一朵花,，他們開(kāi)放的花期不同，我們應(yīng)遵守這個(gè)規(guī)律讓他們陽(yáng)光灑脫的成長(zhǎng),。

總之,，前段工作在預(yù)期中順利,、開(kāi)心完成,，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任;感謝熱情給予我?guī)椭拿恳晃唤處?同時(shí)我也感謝經(jīng)歷過(guò)的那些事件對(duì)我成長(zhǎng)的助益,，如果沒(méi)有那些經(jīng)歷，我怎能如此堅(jiān)強(qiáng),、自信的執(zhí)著下來(lái),。回顧往事有時(shí)候覺(jué)得自己一下子從田野進(jìn)了象牙塔,，特別自豪!

教師成長(zhǎng)心得體會(huì)題目 被指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)心得體會(huì)篇三

對(duì)于每個(gè)人來(lái)講,，機(jī)會(huì)是平等的，只看自己是否會(huì)把握,、會(huì)珍惜而已,。承載著理想登上舞臺(tái)，把握住機(jī)會(huì)走向成功,。我在福山外國(guó)語(yǔ)小學(xué)工作已有十幾年了,，這是多年既短暫又漫長(zhǎng)，這里邊既有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、同事的幫助,，也有自己的艱辛努力?；仡欁约鹤哌^(guò)的教學(xué)之路,，歡樂(lè)與辛酸同行，收獲與遺憾同在,。我有幾點(diǎn)成長(zhǎng)感悟與大家分享：

一,、時(shí)刻保持一個(gè)良好的心態(tài)。

教師是一份平靜的職業(yè),，教師的工作是平平常常的,，心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績(jī)。教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn),，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,。工作中有很多事情需要我們主動(dòng)去做，這樣不但會(huì)鍛煉自己,，也提高了自身的素質(zhì),，同時(shí)也為自己爭(zhēng)取到更多的機(jī)會(huì)。作為一名教師要有奉獻(xiàn)精神,，不去計(jì)較個(gè)人得失,。如果什么事情都需要?jiǎng)e人來(lái)告訴我們，我們就已經(jīng)很落伍了,。任何人都有自己的缺陷,，都有自己相對(duì)較弱的地方，只要不斷學(xué)習(xí)，去吸收時(shí)代的,、別人的,、科學(xué)的、優(yōu)秀的東西,。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，就會(huì)成功。

二,、懂得感恩是教師成長(zhǎng)的必備素質(zhì)

要想成為一個(gè)優(yōu)秀老師,，得有一顆感恩的心，也就是要具有良好的教育心態(tài),。因?yàn)楦卸?，你才有?ài)心，才會(huì)愛(ài)生活,，愛(ài)從事的工作;有了愛(ài)心,，才能長(zhǎng)智慧，有了愛(ài)心,，你才會(huì)努力,，才會(huì)勤奮，才會(huì)反思,，才會(huì)堅(jiān)持,，才會(huì)成長(zhǎng)……現(xiàn)在回顧自己的成長(zhǎng)歷程，我覺(jué)得自己所付出的一切都源于感恩,，是在感恩中靜心學(xué)習(xí),，盡心工作，用愛(ài)心回報(bào)學(xué)校,。

三,、做個(gè)有心人，及時(shí)的反思教學(xué)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平

美國(guó)教育心理學(xué)家波斯納說(shuō),，沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),，至多只能是膚淺的知識(shí)。因此,，他提出了教師成長(zhǎng)的公式：成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思,。我們最需要反思的就是自己教學(xué)行為,從教材解讀與設(shè)計(jì)、教法與學(xué)法的選擇,、課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思,。作為日常的教學(xué)，近年來(lái)我常常用這樣的幾個(gè)問(wèn)題去反思自己的教學(xué)：這節(jié)課,，我投入激情了嗎?對(duì)教材的解讀,，有更恰當(dāng)?shù)慕嵌葐?這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)合理可測(cè)嗎?這節(jié)課中最難忘的一個(gè)細(xì)節(jié)是什么?這節(jié)課最大的遺憾是什么?如果重新來(lái)教這節(jié)課,，哪個(gè)地方最值得改進(jìn)?反思的深度，決定著教學(xué)所能達(dá)到的高度,?；钴S在教壇上的大師們，其實(shí)也是反思的高手,，也是通過(guò)一步步的成長(zhǎng)，才成為今日的“明星”,。

作為一個(gè)老師,，我們除了反思教學(xué)，還可以反思為人處事,，反思一切可以反思的東西,。同時(shí)，要邊反思,，邊記錄,，用鍵盤(pán)留下文字，為研究自己的教育教學(xué)提供鮮活的案例,。

四,、有愛(ài)心、耐心,，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)孩子

今天匆匆從襄州教研活動(dòng)趕回,，剛走在走廊上碰到了我班的語(yǔ)文老師。他笑嘻嘻的地對(duì)我說(shuō)：“告訴你一件讓你幸福的事,?！痹捯魟偮湮易匀欢坏叵氲搅宋野嗟男埻瑢W(xué)。今天他又有什么新聞了呢?提起小張的大名大家都會(huì)不禁皺起眉頭,，上課隨意大叫,、在教室里亂跑……一學(xué)期來(lái)我不知為他花費(fèi)了多少心思，我還常戲言道“老革命碰到了新問(wèn)題”

,。在教育的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)小張同學(xué)本性純正,，但家長(zhǎng)疏于教育，孩子不知道哪些事情該做哪些事情不該做,，在對(duì)小張的教育中所付出的愛(ài)是真誠(chéng)的,，既注重對(duì)其感情上的傾斜，想方設(shè)法喚起他向上的信心,，又講究有效的溝通策略,。